problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība
DESCRIPTION
Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība. Notikums. Stāsts. Totēmstabs . Dace Zagorska Kaunatas vidusskola. Radošs darbs 10.klases skolēniem vizuālajā mākslā. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/1.jpg)
Notikums. Stāsts. Totēmstabs.
Dace Zagorska Kaunatas vidusskola
![Page 2: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/2.jpg)
Radošs darbs 10.klases skolēniem vizuālajā mākslā
Mērķis: iepazīt Ziemeļamerikas indiāņu kultūru, mēģināt izprast viņu dzīves filozofiju un iegūtās atziņas izmantot radošā darba veikšanā.
Uzdevumi: Izlasīt indiāņu pasaku fragmentus;Izpētīt totēmstabu attēlus, izmantotos simbolus,
meklēt likumsakarības; asamblāžas tehnikā izveidot trīsdimensiju
darbu par noteiktu tēmu; prezentēt radošo darbu.
![Page 3: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/5.jpg)
Darba gaita:
Skolēni ir izlasījuši Ziemeļamerikas indiāņu pasakas. Tiek demonstrēti attēli ar dažādiem totēmstabiem :
krāsoti, nekrāsoti , kokā griezti, dažāda vecuma un dažādu cilšu totēmstabi;
Skolēni sadalās grupās un mēģina ,,atšifrēt” attēlā redzamo totēmstabu no uzzinātā indiāņu pasakās, mēģina izprast viņu dzīves filozofiju, simbolu nozīmi;
Skolēni grupās veido radošu darbu- vertikālu stāstu no iepriekš sagatavota materiāla balstoties uz totēmstaba veidošanas principiem: notikums-stāsts-totēmstabs.
![Page 6: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/6.jpg)
Rezultāts:Izveidoti un prezentēti skolēnu radošie darbi. Tie ir simboliski
vertikālie stāsti samazinātā mērogā ar jūtamu mūsdienu jauniešu attieksmi pret dzīvi, prioritātēm. Par to liecina viņu izvēlētie simboli , attieksme pret tēmu. Darbi katrā no tēmām atšķiras ar stāstu, tēmas interpretāciju. Darbu prezentācijā ir daudz humora, jo tēmas ,,Viena diena manā mūžā”, ,,Ekskursija”,
,,Studenta dienasgrāmata” pašas par sevi rosina uz izvēršanos gan notikumos, gan izmantojamajos simbolos. Tēma ,,Mīlestības krāšņais koks” pārsteidz ar izmantotajiem materiāliem , tiem piešķirto filozofisko nozīmi.
Dažiem darbiem trūkst kvalitātes, jo ,,atkritumu asamblāžas” tehnika it kā rosina uz nevērīgu un nekvalitatīvu izpildījumu.
![Page 7: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/7.jpg)
,,Ekskursija”
![Page 8: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/8.jpg)
,,Ekskursija”
![Page 9: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/9.jpg)
,,Studenta dienasgrāmata”
![Page 10: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/10.jpg)
,,Mīlestībaskrāšņaiszieds”
![Page 11: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/11.jpg)
,,Ģimenesceļojums”
![Page 12: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/12.jpg)
Izmantošanas iespējas:
Totēmstaba jeb vertikālā stāsta principu var izmantot veidojot klašu ekskursiju prezentācijas;
Vēsturē -notikumu vizuālu interpretāciju šajā tehnikā;Literatūrā - literāru darbu- pasaku, romānu, dzejoļu
u.c. ilustrēšanai;Mūzikā -kā radošu darbu var izveidot dziesmas teksta
simbolisku skulptūru;Atgriezeniskā saikne: skatītājs-mākslinieks. Nodarbība
modernās mākslas muzejā.,,Atkritumu asamblāža “ ir viegli realizējama tehnika
ar pieejamu materiālu dažādām aktivitātēm lielos mērogos.
![Page 13: Problēmjautājumu risināšanas prasmju un analītiskās domāšanas attīstība](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022033016/568156e3550346895dc48a30/html5/thumbnails/13.jpg)