proceso de formacion del jugador
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PROCESO DE FORMACION DEL PROCESO DE FORMACION DEL JUGADOR DE VOLEIBOLJUGADOR DE VOLEIBOL
Desarrollo a largo plazoDesarrollo a largo plazoPlan perspectivoPlan perspectivo
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Proceso de formación del jugador
FASE EDAD PROCEDIMIENTO OBJ ETIVO CONTENIDOS J UEGOS
1° INICIACION AL
JUEGO
8 a 10 Años
J uegos y Competencia con Tareas Auxil iares
Captar Motivar
Permanecer
Desarrollo Perc-Motriz. Aprendizaje Tec-Tac.
Combinacion de Movimientos.
J uegos Menores
1:1 2:2
2° INICIACION A LA
TECNICA
10 a 12 Años
Ejer. Tec-Tac. Correccion Analitica. J uegos y Competicias.
Creacion de Bases Tec-Tac y Fisicas.
Desarrollo Tec-Tac especifico.
Conocimiento de los Distintos Roles.
2:2 3:3 4:4
3° PREPARACION DE
BASE
13 a 15 Años
Ejer. por Roles. Ejer. Analiticos,
Sinteticos, Globales Comienzo Prep. Fisica.
Preparacion a la especializacion.
Desarrollo y contruccion de las capacidades fisicas.
Comienzo del entrenamiento.
Desarrollo por roles. Inicio de sistemas.
Competencia formal.
6:6
4° ESPECIALIZACION
INCIAL
15 a 17 Años
Ejer. por Roles Ejer. Analiticos,
Sinteticos, Globales
Eleccion del rol. Aspiracion al
resultado.
Desarrollo por Roles Desarrllo de Sistemas 6:6
5° PERFECCIONAMIENTO ALTA COMPETENCIA
17 años en adelante
Entrenamiento del rendimiento.
K1 K2
Rendimiento individual.
Rendimiento colectivo.
Mejora en la competencia. Resultado.
6:6
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Iniciación al juego y la técnica8 a 12 Años
1° JUEGOS POR
PAREJAS
J uegos y competicias
variadas.
1 con 1. 1 contra 1.
1 con 1 mas 1. 1 contra 1 mas 1.
Motivar para el deporte, mantenerse y poder
jugar. Aumentar la capacidad
perceptivo-motriz.
2° JUEGOS ENTRE
PAREJAS
J uegos y competencias
con correccion tecnica-analitica.
2 con 2. 2 contra 2.
2 con 2 mas 1. 2 contra 2 mas 1.
Consolidar el habito deportivo.
Desarrollar habilidades especificas y poder de decisión (autonomia). Crear bases tec-tac.
3° MINIVOLEY
3:3 4:4
J uegos, competencias y
ejercicios de mayor
complejidad.
3 con 3 3 contra 3
3 con 3 mas 1 3 contra 3 mas 1
4 contra 4
Concientizar sobre los valores del deporte.
Desarrollar las capacidades especificas del jugador de voleibol
(motivacion).
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Preparación de base 13 a 15 Años
Principios:• Comienza la competencia de 6 vs. 6.• Desarrollo de la capacidad de jugar.• Problemática a resolver:
• Técnica Individual.• Situaciones de juego.
Metas de Procedimiento• Perfeccionar las técnicas básicas (Corrección de errores). Atención a necesidades individuales.• Resolver exitosamente las situaciones mas comunes del juego (en condiciones de confrontación).• Comenzar el desarrollo de aptitudes físicas fundamentales para el futuro rendimiento deportivo (Capacidades en perspectiva).
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Orientaciones MetodológicasProcedimientos
• Los ejercicios de repetición (Método Analítico o Global) nos aseguran un alto volumen de aciertos y errores propios de la edad, que nos permitirán lograr calidad en la estructura técnica.
• Gran Variedad de ejercicios de dominio de la pelota.
• El dominio de las posiciones iniciales o básicas de cada situación de juego, como los desplazamientos y las técnicas defensivas (caídas) son tan importantes como el Golpe de Arriba, Golpe de Abajo y el Saque.
• El desarrollo táctico es fundamentalmente individual y se manifiesta en el saque (Direcciones) y en el ataque (Variaciones).
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Especialización inicial 15 a 17 Años
• Etapa Critica Importante: Desarrollo Futuro.
• Gran Motivación: Ídolos, videos, partidos.
• Entrenar es una rutina de vida.
• Ambición del jugador de ganar.
• Rol del Entrenador. Fundamental: Máximo desarrollo.
• Problemática a resolver: Preparación General vs. Especial.
• Definición de roles y prioridades.
Principios:
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• Estabilizar el rendimiento técnico (disminuir el margen de error en competencias).
• Aumentar el repertorio técnico – táctico.
• Mantener durante las competencias una prestación física eficaz.
• Mejorar la capacidad de adecuarse individual y colectivamente a las características de rival.
• Especialización en las funciones de levantador – atacante - libero.
• Asumir con madurez el compromiso del rendimiento deportivo y la representación de la Institución.
Orientaciones MetodológicasProcedimientos
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PerfeccionamientoAlta competencia
17 Años en adelante
• Consolidarse y definirse como jugador de Voleibol.
• Definición del rol.
• Desarrollo físico como sustento del éxito deportivo.
• Mejora de la preparación individual y colectiva a partir de la evaluación estadística.
• Perfeccionar al máximo los contenidos de la etapa anterior.
Principios:
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• Búsqueda de Identidad y estilo propio de juego. Maduración competitiva.
• Test de estructura de equipo. Análisis de equilibrio ofensivo-defensivo por rotación.
• Alcanzar objetivos de rendimiento estadístico en competencias (Individual y colectiva). Establecidas para cada puesto y situación.
• Cohesionar al equipo, templando las relaciones, bajo la consigna del esfuerzo, la dedicación y el sacrificio máximo y permanente.
• Lograr automatización y fluidez en los sistemas de juego.
•Búsqueda del rendimiento colectivo.
Metas de procedimientos
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Orientaciones Metodológicas:
• Imprescindible perfeccionar al máximo los contenidos de la etapa anterior.
• En el ataque se buscará el dominio de mas golpes y la manifestación de la fuerza en el mismo.
• El trabajo táctico comienza a desarrollarse a partir de las situaciones de juego.