proceso institucional de articulación y coherencia · 2014-05-09 · marco para la...
TRANSCRIPT
Proceso Institucional de Articulación y Coherencia en la Formulación de los Planes de Trabajo con las
Facultades
Pereira, 7 de Mayo de 2014
Propósito de Internacionalización de la Universidad
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL (PDI) 2009-2019
Propósito: Internacionalización de la UTP
Es el proceso integral de transformación y fortalecimiento en las funciones de investigación, docencia, extensión y proyección social para su articulación en
un ambiente multicultural y globalizado, con excelencia académica.
Marco Para la Internacionalización El concepto de Jane Knight *
En el taller “Where have We Been and Where are we going” llevado a cabo en NAFSA 2011 donde participó la Dra. Jane Knight*, ella manifestó “que
lo más importante en este proceso son los profesores, ellos son el verdadero motor de la Internacionalización, puesto que son los actores en
poder irradiar su internacionalización en los procesos de aprendizaje involucrando la perspectiva global en todo el currículo, al interior del aula
de clase, en laboratorios de investigación, en prácticas y desarrollando actividades nacionales e internacionales”.
*Investigadora y profesora adjunta de la Universidad de Toronto, Ontario.
Marco Para la Internacionalización El concepto de Jane Knight *
“En este desarrollo de la internacionalización es importante contar con una masa crítica de profesores comprometidos con su responsabilidad de
lograr en su comunidad de estudiantes una educación internacionalizada que les permita su competitividad en cualquier escenario del mundo. Es de
anotar que no se necesita que todos los profesores tengan estas competencias pero sí un grupo significativo que jalone el proceso e
introduzca el pensamiento internacional en el diario vivir académico. Poco a poco el resto de colegas se unirán a estos procesos.
Sin embargo sí se requiere una política institucional en materia de
internacionalización.”
*Investigadora y profesora adjunta de la Universidad de Toronto, Ontario.
Preparar a los estudiantes con competencias, valores y perspectivas
críticas para poder vivir y trabajar productivamente en el mundo interactivo actual.
Para dar respuesta a la realidad globalizada, las universidades debemos estar en capacidad de generar los cambios necesarios con el propósito de adaptarnos a las realidades del siglo XXI, lo cual nos lleva a pensar en una transformación integral donde lo internacional debe convertirse en una condición sin equa non en el quehacer institucional.
Nuestro Compromiso con la Internacionalización es con
Nuestros Estudiantes …
Lineamientos Para la Acreditación de Programas de Pregrado
Factor Visibilidad Nacional e Internacional
CARACTERÍSTICA Nº 27. Inserción del programa en contextos académicos
“El programa toma como referencia las tendencias, el estado del arte de la disciplina o profesión y los indicadores de calidad reconocidos por la comunidad académica nacional e internacional”.
Políticas institucionales (referentes académicos externos)
Análisis sistemático de comparabilidad con otros programas
Convenios activos y actividades de cooperación académica
Proyectos de investigación, innovación, creación artística y cultural y/o proyección
Profesores, estudiantes y directivos del programa con participación activa en redes
Inversión efectivamente realizada por la institución para los fines de internacionalización
Prospecto o iniciativas en curso de doble titulación
Incidencia verificable en el enriquecimiento de la calidad del programa
Evidencias del impacto social que ha generado
Lineamientos Para la Acreditación de Programas de Pregrado
Factor Visibilidad Nacional e Internacional
CARACTERÍSTICA Nº 28. Relaciones externas de profesores y estudiantes.
“El programa promueve la interacción con otros programas académicos del nivel nacional
e internacional y coordina la movilidad de profesores adscritos al programa y estudiantes,
entendida ésta como el desplazamiento temporal, en doble vía con propósitos
académicos. Estas interacciones son coherentes con los objetivos y las necesidades del
programa”.
Convenios activos de intercambio.
Estudiantes internacionales en el programa en los últimos 5 años.
Experiencias de homologación de cursos realizados.
Profesores o expertos visitantes.
Movilidad internacional de profesores y estudiantes.
Resultados efectivos de la participación en actividades de cooperación académica.
Participación de profesores en redes.
Inversión efectiva desarrollada para proyectos de movilidad en doble vía.
Jerarquía del Sistema de Gerencia del Plan de Desarrollo - SIGOB
Propósito
Componentes
Proyectos (Planes
operativos)
Nivel de internacionalización
Desarrollo y promoción del
bilingüismo (Administrativos)
Internacionalización de la Universidad
Bilingüismo hacia Internacionalización del
Currículo
Aplicación Estrategias Bilingüismo Estudiantes
Gestión de la información en internacionalización
Gestión de la información
Movilidad estudiantil Socios académicos internacionales
Lanzamiento Convocatorias para Estudiantes UTP
Convenios internacionales
activos
Desarrollo y promoción del
bilingüismo (Estudiantes)
Desarrollo y promoción del
bilingüismo (Docentes)
Movilidad (Estudiantes
internacionales en la UTP)
Socios académicos internacionales
(Activos)
Grupos en Colciencias - Redes
internacionales
Membresías
Movilidad (Estudiantes UTP en el extranjero)
Nº docentes que dan ponencias
Nº docentes que salen al exterior
Asignaturas orientadas por
profesores visitantes internacionales
Organización de Eventos
Internacionales
Aplicación Estrategias Bilingüismo Docentes
Aplicación Estrategias Bilingüismo
Administrativos
Sostenibilidad del ILEX
Lanzamiento Convocatorias para Estudiantes Internacionales
Lineamientos Movilidad Estudiantil
Enlaces de Internacionalización
por Facultad
Coord. Reuniones Entidades Externas (Promoción de la
Internacionalización)
CO
MP
ON
ENTE
S IN
DIC
AD
OR
ES D
E C
OM
PO
NEN
TE
PR
OY
ECTO
S P
LAN
ES
OP
ERA
TIV
OS
OB
JETI
VO
Actividades realizadas con Pares Académicos
Cooperación Internacional
El Sistema de Gerencia del PDI permite hacer su seguimiento mediante Indicadores
A nivel de Componente:
Desarrollo y promoción del Bilingüismo de Estudiantes.
Desarrollo y promoción del Bilingüismo de Docentes.
Desarrollo y promoción del Bilingüismo de Administrativos.
Movilidad internacional de Estudiantes UTP.
Movilidad de Estudiantes Internacionales en la UTP.
Convenios Internacionales de Cooperación Académica activos.
Socios académicos internacionales/dobles titulaciones.
Movilidad internacional de Docentes-Investigadores.
Grupos reconocidos por Colciencias pertenecientes a Redes de Investigación internacionales.
Organización de eventos internacionales (ponentes y participantes internacionales).
Membresías y participaciones en asociaciones internacionales(Columbus, AUIP, LACCEI, …).
Asignaturas orientadas por profesores extranjeros visitantes.
Docentes: Administrativos:
Datos proveídos por el Grupo de Investigación en Lingüística Aplicada (GILA)
Estudiantes:
El 16% de los estudiantes se encuentran en B+ de acuerdo con los resultados de la prueba Saber PRO 2012. Vale resaltar que esta prueba evalúa sólo comprensión lectora.
Bilingüismo
27%
43%
16%
6%
4% 3% 1%
Prueba Clasificatoria OOPT Funcionarios Administrativos - 2014
A0
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Bilingüismo Estudiantes – 2014
Bilingüismo
Planes operativos: con el fin de direccionar desde el nivel operativo la estrategia de bilingüismo
Formación en lengua inglesa - Estudiantes.
Formación en lengua extranjera - Docentes.
Formación en lengua inglesa - Administrativos.
Desarrollo sostenible del ILEX.
Bilingüismo
Desarrollo de acciones dirigidas al fortalecimiento de la competencia en una lengua extranjera por parte de la comunidad universitaria (estrategias curriculares, capacidad humana, capacidades tecnológicas y físicas, estrategia de comunicación, articulación con el medio).
Promoción del estudio de segundo idioma en la comunidad universitaria (charlas, seminarios y/o conferencias en inglés).
Gestión de convenios con instituciones locales y regionales para la oferta de cursos de idiomas como complemento del ILEX (Alianza Francesa).
Asesoría a la comunidad universitaria en la selección de instituciones y en el trámite para realizar estudios de idiomas en el extranjero (cursos de inmersión en los Estados Unidos y UK).
Bilingüismo – Inmersión
Área Administrativa Total
Biblioteca 1
Centro de Registro y Control Académico 1
Ciencias Ambientales 1
Comunicaciones 2
Control Interno 2
CRIE 7
División de Personal 2
División de Sistemas 4
División Financiera 5
Facultad de Ingenieria Mecánica 1
Gestión de Calidad 1
Jardín Botánico 1
Planeación 3
Relaciones Internacionales 4
Secretaría General 3
Univirtual 2
Vicerrectoría Académica 2
Vicerrectoría Administrativa 4
Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión 1
Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar 1
Total general 48
Facultad Total
Ciencias Básicas 4
Ciencias de la Educación 13
Ciencias de la Salud 8
Ingeniería Industrial 23
Ingenierías 1
Tecnología 5
Total general 54
Participantes en programa de inmersión en Inglés 2009 - 2014
Año Académicos Administrativos
2009 11 3
2010 12 10
2011 20 9
2012 4 8
2013 4 10
2014 3 8
Total 54 48 102
Movilidad Internacional Estudiantil
Coordinación y promoción de la movilidad estudiantil de internacionales a la UTP (pregrado y posgrado) y de estudiantes UTP hacia instituciones extranjeras, en el marco de los Convenios existentes a través de las convocatorias que emanan de Relaciones Internacionales:
Pasantías.
Prácticas empresariales.
Estancias cortas de investigación.
Intercambios académicos en el marco de los convenios de cooperación.
Doble diploma en el marco de los convenios establecidos.
Acceso a becas y/o convenios de reciprocidad (Alianza Pacífico, Banco Santander, ELAP, MACA, BRACOL, DAAD, EIFFEL).
Año
País
México 2 4 5 9 3 14 13 15 6 71 39.4%
France 1 5 9 5 6 6 32 17.8%
Brasil 1 1 7 7 16 8.9%
U.S.A. 2 10 12 6.7%
Argentina 6 2 4 12 6.7%
Germany 3 1 2 1 1 8 4.4%
Perú 1 4 1 6 3.3%
Canada 1 1 1 2 1 6 3.3%
Spain 3 1 2 6 3.3%
Chile 2 2 4 2.2%
Italy 2 2 1.1%
Australia 1 1 0.6%
Egypt 1 1 0.6%
Finland 1 1 0.6%
Greece 1 1 0.6%
Poland 1 1 0.6%
Total 8 7 14 16 20 22 28 44 21 180 100.0%
Total201320122011 201420102009200820072006
UTP STUDENTS ABROAD 2006-2014
%
39.4%
17.8%
8.9%
6.7%
6.7%
4.4%
3.3%
3.3%3.4%
2.2% 1.1%0.6%
0.6%
0.6%0.6%
0.6%
México
France
Brasil
U.S.A.
Argentina
Germany
Perú
Canada
Spain
Chile
Italy
Australia
Egypt
Finland
Histórico de Movilidad Estudiantil Saliente
Histórico de Movilidad Estudiantil Entrante
Año
País
México 3 3 3 3 6 7 8 10 6 49 36.8%
Germany 2 4 4 5 2 1 2 20 15.0%
Spain 2 1 3 5 1 7 19 14.3%
France 1 3 5 4 13 9.8%
U.S.A. 9 9 6.8%
China 1 1 1 1 1 1 1 1 8 6.0%
Argentina 2 1 3 2.3%
Costa Rica 2 2 1.5%
Austria 1 1 0.8%
Belgium 1 1 0.8%
Brasil 1 1 0.8%
Canada 1 1 0.8%
El Salvador 1 1 0.8%
Greece 1 1 0.8%
Netherlands 1 1 0.8%
Switzerland 1 1 0.8%
Romania 1 1 0.8%
Czech Republic 1 1 0.8%
Honduras 0 0.0%
Total 5 5 6 11 17 24 20 28 17 133 100.0%
INTERNATIONAL STUDENTS IN UTP 2006 - 2014
%20132006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Total2014
36.8%
15.0%14.3%
9.8%
6.8%
6.0%
2.3% 1.5%
0.8%
0.8%
0.8%
0.8% 0.8%
0.8%
0.8%
0.8%
0.8%
0.8%
0.0%
México
Germany
Spain
France
U.S.A.
China
Argentina
Costa Rica
Austria
Belgium
Brasil
Canada
El Salvador
Greece
Netherlands
Impacto de la Movilidad Internacional en Estudiantes
Enriquecimiento y proyección del proyecto de vida de los estudiantes (VER ENSAYOS).
Aprendizaje y experiencia multicultural.
Cambios en el entorno del estudiante.
Adquisición/mejoramiento de competencias lingüísticas (español, inglés, francés, portugués).
Mayor competitividad por CV con experiencia internacional.
Patrocinio a nivel del Posgrado (por Empresas y/o Universidades).
Impacto Para los Programas
Movilidad de Docentes e Investigadores.
Revisión y comparación de Planes de Estudio y de Currículos (Equivalencias).
Mejoramiento de la oferta académica.
Docentes e Investigadores trabajando en Proyectos Conjuntos (Trabajos de Grado e Investigaciones).
Incremento del trabajo en Redes Internacionales.
Retroalimentación al proceso de prácticas académicas y pedagógicas.
Esto implica mantenimiento y contacto continuo de convenios!
Socios Académicos Internacionales
Promover el establecimiento de contactos académicos en el exterior con el fin de incentivar la cooperación en ambos sentidos (movilidad estudiantil, movilidad docente y de investigadores, proyectos, cursos, seminarios, artículos en co-autoría, dobles titulaciones y otros).
Planes operativos: direccionan desde el nivel operativo la estrategia.
Enlaces de internacionalización por Facultad/Programa.
Registro de actividades realizadas con Socios Académicos Internacionales.
Coordinación de reuniones con entidades externas para promover la Internacionalización dentro de la universidad (DAAD, BC, Columbus, otras).
Promoción de la participación en convocatorias de Cooperación Internacional (Nuffic, Colciencias, DAAD, 100.000 Strong of the Americas, otras).
Socios Académicos Internacionales Experiencias
Con la ENIM: conferencias en la UTP, estudiantes en Doble Diploma en ambas
vías, Banco de Investigadores – Colciencias
Movilidad de estudiantes
Movilidad de docentes/investigadores
Revisión/comparación de currículos.
Trabajo conjunto de profesores para definir proyectos/prácticas empresariales
Promoción del trabajo en redes internacionales
Facultad de Educación: Maestría en Educación
Convenios
Universidad Autónoma de Barcelona
Université de Sherbrooke
Investigación Intercultural
Movilidad Docentes
Temas Comunes Complementarios
Movilidad Estudiantes
Maestría Conjunta
Socios Académicos Internacionales Experiencias
Facultad de Ciencias Ambientales:
Universidad Técnica de Brandemburgo – Senftenberg (Cottbus)
Universidad de Göttingen
Facultad de Tecnología:
Universidades Tecnológicas (México)
Universidades del Brasil (Federal de Alagoas, Federal Mina de Gerais, Federal de Viçosa)
Socios Académicos Internacionales Experiencias
Movilidad de Estudiantes em ambos sentidos.
Presentación y éxito de la participación en Convocatorias Internacionales (DAAD – ISAP)
Movilidad de Estudiantes en ambos sentidos: estancias cortas de investigación, pasantías para el desarollo de proyectos, intercambios académicos y asignación de becas de posgrado.
Movilidad Internacional Docentes y Grupos de Investigación en Redes Internacionales
Facultad 2011 2012 2013 Facultad 2011 2012 2013
Ciencias de la Salud 51 47 42 Ciencias de la Salud 0 0 0
Bellas Artes y Humanidades 14 12 11 Bellas Artes y Humanidades 0 0 0
Ciencias Ambientales 16 17 18 Ciencias Ambientales 3 3 3
Ciencias Básicas 19 23 22 Ciencias Básicas 2 2 2
Ciencias de la Educación 21 21 25 Ciencias de la Educación 1 1 1
Ingeniería Industrial 18 16 11 Ingeniería Industrial 1 1 1
Ingenierías 23 21 18 Ingenierías 4 4 4
Tecnología 20 20 22 Tecnología 0 1 1
Ingeniería Mecánica 11 10 8 Ingeniería Mecánica 1 1 1
Total general 193 187 177 Vicerrectoría Académica 0 1 1
Total general 12 13 14
Grupos de Investigación con Redes InternacionalesDocentes en Movilidad Internacional
Convenios Internacionales de Cooperación Académica
El Rol del Profesor Frente a la Internacionalización
Revisar su agenda académica en relación con el Plan de Desarrollo de la Facultad y la proyección internacional deseada y requerida por el programa.
Revisar con el Director / Decano / Comité Curricular del Programa la(s) asignatura(s) a fin de identificar oportunidades de mejoramiento en términos de internacionalización (bibliografía, idioma, uso de TIC, entre otros).
Aprovechar activamente los pares internacionales y redes a las que pertenece para identificar oportunidades de cooperación académica.
Oficina de Relaciones Internacionales
Datos de Contacto:
María Cristina Valderrama A., Directora
Daniela Herrera G., Coordinadora de Movilidad
Lina María Valencia C., Asistente Administrativa
http://www.utp.edu.co/internacional/
Síguenos en:
http://www.facebook.com/UTPereirahttp://www.youtube.com/UTPereira