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PROCESSO SELETIVO 2019 - VESTIBULAR

CADERNO DE PROVAS

PROVAS COM QUESTÕES OBJETIVAS DE:

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

PROVA DE REDAÇÃO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES.

1 Confira se, além deste CADERNO DE PROVA referente ao cargo escolhido, que contém 50 questões objetivas e o CADERNO DA PROVA DE REDAÇÃO, você recebeu a FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS DA PROVA OBJETIVA destinada à marcação das respostas da prova e a FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO.

2 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (CINCO) opções de respostas. Apenas uma responde adequadamente à questão. Você deve assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

3 Verifique se o seu nome e o número de sua inscrição conferem com os que aparecem na FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS e na FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO. Em caso de divergência, notifique imediatamente o fiscal.

4 Após a conferência, assine seu nome nos espaços próprios da FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS e da FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO, utilizando, obrigatoriamente, caneta esferográfica de material transparente na cor azul ou preta.

5 Não dobre, não amasse e nem manche a FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS e a FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO. Elas somente poderão ser substituídas caso estejam danificadas na barra de reconhecimento para leitura óptica.

6 Na FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no retângulo à caneta esferográfica de tinta preta ou azul. Preencha os campos de marcação completamente, sem deixar espaços em branco.

7 Será considerada nula a FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS que estiver marcada ou escrita a lápis, bem como contendo qualquer forma de identificação do candidato fora do lugar especificamente indicado para tal finalidade.

8 O tempo total para realização das Provas é de quatro horas e trinta minutos, sendo o tempo mínimo de permanência do candidato em sala de provas de uma hora e trinta minutos. A saída da sala de provas com o Caderno de Provas será permitida a partir dos quinze minutos finais do tempo previsto para a realização das Provas.

9 Sugerimos que reserve os 60 minutos finais para marcar sua FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS e sua FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

10 Quando terminar a prova, entregue ao fiscal este CADERNO DE QUESTÕES, a FOLHA DEFINITIVA DE RESPOSTAS e a FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO.

11 Você será excluído do exame caso utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie.

12 O penúltimo e o antepenúltimo candidato que terminarem a prova deverão ficar na sala até o último candidato entregar a prova. O candidato que estiver fazendo a prova por último não é testemunha, mas sim a pessoa que está sendo observada.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES:

Data de Publicação do Gabarito Preliminar: 26/11/2018 Prazo de Recursos contra o Gabarito Preliminar: 27 e 28/11/2018 Demais datas consulte o Edital do Processo Seletivo.

O Candidato poderá levar esta folha.

RASCUNHO DO GABARITO (Marque suas respostas no quadro abaixo para posterior consulta/conferência)

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Reservados todos os direitos. É proibida a publicação ou reprodução total ou parcial deste documento, sob quaisquer formas ou sob quaisquer meios, sem permissão expressa

da CKM Serviços Ltda.

PROVAS COM QUESTÕES OBJETIVAS

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Língua Portuguesa – Questões de 1 a 10 TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 01 A 06

Questão 01 Na conversa por meio de aplicativo, pode-se verificar o uso de emoticons, caracteres tipográficos que funcionam como recurso paralinguístico capaz de transmitir uma mensagem. Pensando nisso, assinale a alternativa INCORRETA: A O sintagma “sei não” corrobora a ideia expressa pelo

emoticon que o acompanha. B No contexto da troca de mensagens, o emoticon que

sucede “Por favor” não representa a religiosidade de Pedro.

C Nas duas situações em que Pedro usa o emoticon das mãos unidas, eles têm sentidos diferentes: primeiro de súplica e depois de agradecimento.

D Os emoticons usados por Pedro na penúltima mensagem demonstram sua satisfação e aprovação diante da decisão da mãe.

E Os três emoticons idênticos que precedem “amo bolinho de aipim” foram usados inadequadamente, já que a ideia transmitida por eles não tem relação com o que a mãe escreve.

Questão 02 Pedro diz à mãe que tia Tereza está preparando bolinho de mandioca e ela responde que adora bolinho de aipim. Trata-se de uma variação linguística, ou seja, diferenças de realizações linguísticas em função de distinções geográficas, históricas, socioeconômicas, geracionais, entre outros. Assim, considerando que mandioca e aipim são variantes linguísticas de um mesmo vocábulo, não se pode afirmar que há duas variantes de uma mesma variável em: A Aipim e macaxeira. B Jerimum e abóbora. C “Nóis vai” e “a gente foi”. D “É muito legal!” e “É top!”. E Pão francês e pão de sal. Questão 03 Se, ao chamar Pedro para casa, a mãe tivesse dito “Venha para casa já!”, ela estaria organizando seu enunciado por meio de qual tipo textual? A Argumentativo. B Injuntivo. C Descritivo. D Narrativo. E Ablativo.

Questão 04 Uma das grandes preocupações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de língua materna é a de que os estudantes, além de conhecerem as regras gramaticais do português culto, saibam sobretudo adequar as variedades linguísticas às diferentes situações de comunicação. Neste sentido, refletindo sobre os aspectos formais das mensagens trocadas entre Pedro e sua mãe, pode-se afirmar que: A Em uma situação formal escrita, Pedro não poderia usar estruturas do tipo “Certeza que não vai vim me buscar?”,

já que há um erro gramatical nela, inadequado a esse tipo de situação. B Em uma situação informal oral, a mãe de Pedro poderia dizer “sei não”, já que, neste caso, a pontuação está

adequada às normas do português culto. C Em uma situação informal escrita, como a do aplicativo de troca de mensagens, não há problemas no fato da mãe

de Pedro usar estruturas do tipo “Onde cê tá?”, já que nessa situação é inadequado haver marcas de oralidade. D Em uma situação formal escrita, a mãe de Pedro poderia usar “sei não”, já que, neste caso, a pontuação está

adequada às normas do português culto. E Em uma situação formal oral, Pedro poderia usar estruturas do tipo “Certeza que não vai vim me buscar?”, já que

há um erro gramatical nela.

Questão 05 Na tentativa de convencer sua mãe a ficar até mais tarde jogando com João, Pedro utiliza certas estratégias argumentativas. Sobre estas, é correto afirmar que: A Pedro não procura construir imagens positivas de si e recorre apenas aos interesses da mãe. B Pedro procura construir uma imagem positiva da mãe a fim de agradá-la e consequentemente convencê-la. C Pedro procura construir uma imagem positiva de tia Tereza como uma boa cozinheira. D Pedro procura construir uma imagem positiva de si como merecedor da concordância da mãe. E Pedro procura construir uma imagem da mãe como alguém responsável e que, portanto, deve submeter o filho a

situações de perigo.

Questão 06 Sobre o período “Eu já fiz toda a tarefa, terminei o trabalho de português, arrumei meu quarto, lavei a louça da cozinha”, pode-se afirmar que: A Trata-se de um período simples. B Trata-se de um período composto, com orações coordenadas assindéticas. C Trata-se de um período composto, com orações subordinadas. D Trata-se de um período simples, composto por várias orações. E Trata-se de um período composto, com orações coordenada sindéticas.

TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 07 A 10

Poema de sete faces Quando nasci, um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida. (...). ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948. Até o Fim Quando nasci veio um anjo safado

O chato do querubim E decretou que eu estava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. (...). BUARQUE, Chico. LP Chico Buarque, Polygram/Philips, 1978. Com licença poética

Quando nasci um anjo esbelto, desses que tocam trombeta, anunciou: vai carregar bandeira. Cargo muito pesado pra mulher, esta espécie ainda envergonhada. (...) Vai ser coxo na vida é maldição pra homem. Mulher é desdobrável. Eu sou. PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.

Questão 07 Ao se observar os fragmentos de “Poema de sete faces”, “Até o Fim” e “Com licença poética”, percebe-se que há algumas semelhanças entre os três. Sobre essas, é possível afirmar que: A A música de Chico Buarque e a poesia de Adélia Prado configuram-se plágios do poema de Drummond, já que ambos

repetem a mesma estrutura de “Poema de sete faces”, alterando apenas alguns adjetivos. B “Até o Fim” é uma paráfrase de “Com licença poética”. A paráfrase é um recurso estilístico comumente usado na literatura

para reforçar, retomar ou alterar os sentidos de outra obra. C Há uma relação de intertextualidade entre as três obras, sendo a música de Chico Buarque e o poema de Adélia Prado

recriações a partir de Drummond. A intertextualidade é um recurso estilístico literário bastante frequente. D O poema de Adélia Prado é uma paródia dos dois anteriores, na qual autora, fazendo uso da ironia e do humor, recria as

obras para satirizar o pessimismo e a melancolia masculina e para ressaltar a força e a coragem feminina. E “Até o Fim” e “Com licença poética”, embora apresentem semelhanças com “Poema de sete faces”, são pastiches, ou seja,

cópias abertas do estilo de outros autores. No caso trata-se de retomadas bíblicas, em que os autores estabelecem uma relação intertextual com o anúncio de Gabriel à Virgem Maria.

Questão 08 Abaixo, apresentam-se afirmações a respeito do eu-lírico de cada poema. Assinale a alternativa correta. A É por meio da relação intertextual entre “Vai, Carlos! ser gauche na vida” e “Vai ser coxo na vida é maldição pra homem/

Mulher é desdobrável. Eu sou.”, que o eu-lírico relata as dificuldades enfrentadas pelas mulheres e a versatilidade com que estas as encaram.

B No trecho apresentado de Chico Buarque, é possível observar que o eu-lírico fala da predestinação em encontrar dificuldades pela vida, que “Já de saída (...) entortou” e da apatia com que lida com tais desafios “até o fim”.

C Quando o eu-lírico fala “vai carregar bandeira/ Cargo muito pesado pra mulher”, faz-se referência ao esforço físico necessário para carregar o objeto de muito peso, denunciando uma preocupação com as diferenças biológicas entre homens e mulheres.

D Por meio do fragmento “Vai, Carlos! ser gauche na vida”, é possível perceber que o eu-lírico ordena que Carlos siga a vida sendo desajeitado e feio, significados para o termo “gauche”, estrangeirismo vindo do francês.

E Em “Com licença poética”, o eu-lírico se vangloria por ser protegido com maldições, das quais seu anjo esbelto protege mulheres, o que pode ser inferido do fragmento “é maldição pra homem”.

Questão 09 Os três poemas acima iniciam-se pelo sintagma “Quando nasci” seguido de outros. Entretanto, Drummond separa o sintagma mencionado dos seguintes por vírgula, diferentemente de Chico Buarque e Adélia Prado. Considerando a norma culta do português brasileiro e suas regras de pontuação, assinale a alternativa em que há erro quanto ao emprego da vírgula: A No dia em que eu nasci, um anjo safado disse que eu estava predestinado a ser todo ruim. B Veio um anjo safado, quando eu nasci, e disse que eu estava predestinado a ser todo ruim. C Naquele dia, um anjo safado disse que eu estava predestinado a ser todo ruim. D No dia em que eu nasci um anjo safado disse que eu estava predestinado a ser todo ruim. E Quando eu nasci, veio um anjo safado e disse que eu estava predestinado a ser todo ruim. Questão 10 Leia com atenção as análises sintáticas abaixo: I Em “Vai, Carlos! ser gauche na vida”, “Carlos” tem função de vocativo. II Em “Já de saída a minha estrada entortou, mas vou até o fim”, o “mas” é uma conjunção adversativa, que introduz uma

oração subordinada. III Em “Quando nasci um anjo esbelto (...) anunciou: vai carregar bandeira”, o fragmento “vai carregar bandeira” é uma oração

subordinada adjetiva apositiva. É possível afirmar que: A Somente a afirmação II é verdadeira. B Somente a afirmação I é verdadeira. C Somente a afirmação III é verdadeira. D Somente as afirmações I e III são verdadeiras. E Somente as afirmações II e III são verdadeiras.

SENAI/CIMATEC – NOME: - Env: - Cart:

Língua Estrangeira Inglês – Questões de 11 a 15

TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 11 a 13 TEXTO 1: Are supplements safe and do they work? 27 October 2018

The story of a man who ended up needing a liver transplant after taking green tea capsules has brought the topic of dietary supplements back into the news. What are some of the dangers of supplements and what are the health benefits?

When Jim McCants started taking green tea pills he had hoped he was giving his health a shot in the arm. Instead, it appears the pills caused such serious damage to his liver that it required an urgent transplant.

Experts point out that experiences like that of Mr McCants, are "extremely unusual". In the UK, supplements are subject to EU regulations over their safety and the health claims manufacturers make about the products.

Approved supplements bought from reputable businesses are almost always going to be safe, provided the manufacturer's instructions are followed, doctors say. But it is wrong to assume that food supplements do not sometimes have the potential to be harmful, says Dr Wayne Carter, from the University of Nottingham.

If you take supplements in quantities above recommended levels there are risks. While in many cases excess levels of a supplement will be excreted, there is the potential for it to be toxic, particularly to the liver, which detoxifies the substances we consume.

"I think sometimes the idea that people take on board is 'this is good for me, therefore if I take even more of it, it will be even better'," Dr Carter says. "This isn't without risk." There is also a potential danger in indiscriminately taking many supplements at the same time, says Dr Carter.

Sometimes they can interact with one another - that is, one supplement may strengthen the effects of another - while in other cases they might contain one or more of the same nutrients, potentially leading to excess levels.

Some of us may be less able to metabolise certain substances effectively, which can also influence how they affect us. "The caveat with taking a supplement is it could be safe in a broad population, but not in everyone," Dr Carter adds.

But if these are some of the potential risks, what are the health benefits? (…)

Disponível em: <https://www.bbc.com/news/health-45992725>. Acesso em: 28 out. 2018. Adaptado. Questão 11 Analysing the ideas and arguments presented in the beginning of the text, namely the first and the second paragraphs, the phrase “a shot in the arm” (lines 4-5) should be understood as: A an injection of medicine. B a drink of liquor. C something that is not as strong, powerful, or useful as it once was. D something that you are happy to see. E a boost or a positive effect.


Questão 12 According to the text, are the statements below True (T) or False (F)? ( ) Dietary supplements have caused serious damage to people’s health around the world and therefore should be banned. ( ) According to Dr Carter, food supplements have the potential to be harmful, especially when taken in quantities above recommended levels. ( ) Doctors argue that food supplements bought from reputable businesses are always safe because they are subject to extremely strict regulations. ( ) Dr Carter explains that, if people take supplements in quantities above recommended levels, the excess levels will be naturally excreted, thus causing no damage to their body. ( ) Research has shown that dietary supplements are beneficial to people’s health; therefore, the more they take of it, the better they feel about themselves. The correct answer is: A F – T – F – F – F B T – F – T – T – T C T – T – F – F – T D F – F – T – T – F E F – T – F – F – T

Questão 13 Reread the text, now focusing on the language itself, and choose the correct answer: I The adverb “Instead” (l. 05) could be replaced by

“However”, without losing its meaning. II The possessive adjective “their” (l. 08) refers to

“regulations” (l. 08); III The conjunctions (connectives) “If” (l. 14) and “While” (l.

14) express the ideas of condition and duration, respectively.

IV The auxiliary modal verb “might” (l. 22) expresses the idea of possibility, so it could be replaced by “will”.

V The word “caveat” (l. 25) means “a warning or proviso of specific stipulations, conditions, or limitations”.

A I and III are correct, only. B II, III and IV are correct, only. C I and V are correct, only. D III and V are correct, only. E Only V is correct.

TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 14 e 15

TEXTO 2:

Disponível em: <https://i.pinimg.com/originals/7d/c5/73/7dc573e875991d8b4eaea96295843095.jpg> Acesso em: 25 out. 2018.

Questão 14 Read the following items about the comic strip above and choose the correct answer: I “Y” and “why” (second part) are homophones, which

makes this comic strip funny. II “First”, “so” and “then” (second part) are connectors of

sequence and therefore describe the “order” in which an action happens.

III “Higher” and “bigger” (third and fourth parts, respectively) are examples of adjectives used in the superlative form.

IV “But” (fourth part) shows the idea of “contrast” and so can be replaced by “Therefore”.

V “I’ll” (fourth part) is the short form of “I will” and, as used in the end of the comic strip, shows a decision made at the moment of talking, that is, without being planned.

A I and II are correct, only.

B II and III are correct, only. C III, IV and V are correct, only. D I, II and V are correct, only. E II and V are correct, only. Questão 15 A synonym of the adjective “tricky” (first part), considering its meaning in this comic strip, is: A Interesting. B Dishonest. C Conceiving. D Motivating. E Difficult.


PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

História – Questões de 16 a 20 Questão 16 Considere a charge para responder à questão.

Disponível em: http://blogdokayser.blogspot.com/

No Brasil colonial, o pau-brasil, madeira da qual se extraía um corante já utilizado na Europa para tingimento de tecidos, foi um dos produtos explorados pela Coroa portuguesa. Sobre esse contexto é correto afirmar: A A extração da madeira atraiu os contrabandistas africanos, o que levou o governo português a enviar expedições militares

ao litoral brasileiro em 1716 e 1726. B Por meio do escambo, os indígenas foram utilizados na extração predatória da madeira, realizando o corte e o transporte

para as feitorias. C Por meio de expedições no interior da colônia, os bandeirantes auxiliaram no trabalho de extração da madeira realizado

pelos indígenas. D Os portugueses distribuíram o trabalho aos indígenas por meio das haciendas, grandes propriedades dedicadas ao cultivo

de pau-brasil. E A exploração do trabalho indígena para a extração da madeira se deu por meio da encomienda, a partir do qual os

portugueses ofereciam em troca uma educação cristã. Questão 17 Leia o texto a seguir para responder à questão: A ditadura republicana concebida por Comte não correspondia ao despotismo, mas implicava a ideia de um governo de salvação no interesse do povo. Teoricamente, o ditador republicano deveria ser representativo, mas poderia afastar-se do povo em nome do bem da República. Ele seria eleito por toda a vida e poderia influir na escolha de seu sucessor.

BORIS, Fausto. História do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2008. Augusto Comte articula-se a qual corrente de pensamento? A Liberalismo. B Racionalismo. C Humanismo. D Positivismo. E Intervencionismo. Questão 18 Considere o texto a seguir para responder à questão: Por sua vez, a categoria genérica “raça” ganhou corpo no pensamento ocidental europeu desde fins do século XVIII tendo reforçado os seus pressupostos no século XIX com o desenvolvimento da ciência, em especial da biologia e de uma forma particular, “social”, de entender determinadas teorias científicas.

HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula: visita à História Contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. (Adaptado)

Uma das teorias científicas responsáveis pela exclusão do negro na sociedade brasileira é o A darwinismo social. B behaviorismo. C determinismo social. D eurocentrismo. E criacionismo.


Questão 19 Observe a charge a seguir para responder à questão:

Disponível em: https://www.ziraldo.com/

Na charge acima, Ziraldo retrata a relação de conflito entre um jornalista e um censor. A que período da história brasileira é possível associar essa situação? A Ao governo Vargas de 1930 a 1945, tradicionalmente comprometido com o nacionalismo, política contra a qual a imprensa

fazia oposição. B Ao governo Juscelino Kubitschek na década de 1950, defensor de uma política desenvolvimentista que submetia os meios

de comunicação ao capital estrangeiro. C À ditadura brasileira de 1969 a 1974, período em que Emílio Garrastazu Médici instaurou a censura aos meios de

comunicação. D Ao governo Fernando Collor na década de 1980, que priorizou o desenvolvimento econômico-industrial do país e instaurou

a censura aos meios de comunicação. E Ao governo Jânio Quadros de 1960 a 1964, que não se posicionava nem como nacionalista, nem como liberal, o que

incomodava a imprensa. Questão 20 Leia o texto a seguir para responder à questão: O clima que está sendo criado com a globalização do capitalismo, visto como processo civilizatório, cria simultaneamente o clima da modernidade-mundo. Mas esse não é um processo tranquilo. Desenvolve-se de modo problemático. Ao mesmo tempo que impulsiona a homogeneização, equalização ou integração, provoca fragmentações, rupturas, contradições. Multiplicam-se desencontros de todos os tipos, em âmbitos local, nacional e mundial, envolvendo relações, processos e estruturas sociais, econômicos, políticos e culturais.

IANNI, Octavio. Teorias da globalização. Civilização Brasileira: Rio de Janeiro, 2001. Do ponto de vista social, a problematização acima permite-se identificar com uma consequência negativa da globalização: A A compactação do trabalho. B As adequações culturais. C O mundo transformado em território. D A universalidade de direitos. E O desemprego estrutural.


Geografia – Questões de 21 a 25

Questão 21 Durante o inverno do hemisfério sul na região da Amazônia ocidental há uma queda brusca na temperatura, provocada por uma massa de ar. Conhecido como “friagem”, esse fenômeno alcança uma porção do Nordeste pela baixada litorânea, provocando chuvas frontais no litoral nordestino, onde o volume de chuva de inverno é maior que o de verão.

AB'SABER, Aziz. Os Domínios da natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2007. (Adaptado) A “friagem” se deve à chegada da: A corrente de Humboldt. B Massa Tropical Atlântica. C Massa Tropical Continental. D Massa Polar Atlântica. E corrente do Golfo.

Questão 22 Em 1569, Mercator abriu novas perspectivas para a Cartografia, ao construir uma projeção cilíndrica conforme que imortalizou seu codinome. Essa representação foi elaborada no século XVI, época em que os europeus comandavam a Expansão Marítima, conquistando novos territórios e dominando outros povos. Foi construída para facilitar a navegação, pois possibilitava representar com precisão, no mapa, a rede de coordenadas geográficas e os ângulos obtidos pela bússola. Outras informações não eram tão importantes; além disso, a maior parte do mundo era desconhecida dos europeus e a limitação técnica da Cartografia da época impedia representações precisas dos continentes.

JOLY, F. A Cartografia. 10 ed. Campinas: Papirus, 2007. (Adaptado) A respeito da projeção de Mercator, é possível afirmar que ela A aumenta as áreas dos países de baixa latitude. B mantém a forma dos continentes e países, mas distorce bastante suas áreas. C representa o mundo de forma “invertida”, com o Sul no topo. D é centrada em um dos polos, geralmente o polo Norte. E é uma projeção afilática e pseudocilíndrica.

Questão 23 O território brasileiro possui uma grande diversidade de formas e estruturas de relevo, como serras, escarpas, planaltos, planícies, depressões, chapadas, tabuleiros e cuestas. Quanto às chapadas, é possível encontrá-las nos estados da região centro-oeste e na porção oriental da região nordeste, como a chapada diamantina.

MOREIRA, João Carlos & SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2013. (Adaptado) Com relação às chapadas, pode-se afirmar ainda: A Trata-se de um declive acentuado que aparece em bordas de planalto. B É uma forma de relevo que possui um lado com escarpa abrupta e outro com declive suave. C É um tipo de planalto cujo topo é aplainado e as encostas são escarpadas. D Trata-se de um relevo aplainado, rebaixado em relação ao seu entorno. E É uma área em que os processos de erosão superam os de sedimentação.

Questão 24 A inter-relação existente entre os elementos da natureza é bastante evidente no interior das bacias hidrográficas. Qualquer modificação que ocorra nessas bacias, como escorregamentos de terra, sulcos ou outras formas de erosão nas vertentes, desmatamento, aumento das manchas urbanas, etc., altera a quantidade de água que se infiltra no subsolo e alimenta os aquíferos, e altera também a quantidade de sedimentos que são transportados para o leito dos rios. Como resultado, o processo de assoreamento pode ser intensificado ou reduzido e as superfícies de inundação podem ser ampliadas ou diminuídas.

MOREIRA, João Carlos & SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2013. (Adaptado) Sobre a Bacia Amazônica, pode-se afirmar que: A Possui o maior potencial hidrelétrico disponível do país. B Apresenta a ilha do Bananal, maior ilha fluvial do mundo. C Subdivide-se na Bacia do Rio da Prata. D Tem poucos afluentes, que são aproveitados para irrigação. E Possui afluentes temporários e perenes.

Questão 25 O efeito estufa é um fenômeno natural e fundamental para a vida na Terra. Ele consiste na retenção do calor irradiado pela superfície terrestre nas partículas de gases e de água em suspensão na atmosfera, evitando que a maior parte desse calor se perca no espaço exterior. A consequência é a manutenção do equilíbrio térmico do planeta e a sobrevivência das várias espécies vegetais e animais que compõem a biosfera. Sem esse fenômeno, seria impossível a vida na Terra como a conhecemos hoje.

MOREIRA, João Carlos & SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2013. (Adaptado) A intensificação do efeito estufa, mecanismo atmosférico natural, é um problema A de origem antrópica, porém, acarreta graves problemas ambientais por resultar da elevação anormal dos níveis de acidez

da atmosfera. B resultante da diminuição da velocidade dos ventos alísios, o que impede a sustentação dos ventos, provocando a elevação

do nível das águas superficiais. C que ocorre preferencialmente em áreas conhecidas como “fundo de vale”, que permitem o aprisionamento do ar frio. D decorrente da substituição da vegetação por grande quantidade de casas e prédios, viadutos, ruas e calçadas pavimentadas. E causado pela elevação do índice de alguns gases na atmosfera, como o dióxido de carbono e o metano, que têm a

propriedade de absorver calor, provocando a elevação das temperaturas médias do planeta.


PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Matemática – Questões de 26 a 35 GRÁFICO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 26 A 29

Porcentagens de trabalhadores assalariados e daqueles não assalariados (divididos entre autônomos e agricultores) por gênero e região - Relatório Sobre o Desenvolvimento Mundial divulgado pelo Banco Mundial em 2013.

Adaptado de World Development Report 2013 : Jobs, https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/11843 - Acesso em

12/11/2018.

Questão 26 De acordo com tal gráfico, pode-se afirmar que na África Subsaariana: A Cerca de 60% dos homens são trabalhadores

assalariados. B Menos de 20% dos homens são agricultores não

assalariados. C Mais de 80% das mulheres são trabalhadoras

assalariadas. D Menos de 30% de todos os trabalhadores são não

assalariados. E Mais de 50% das mulheres são agricultoras não

assalariadas.

Questão 27 Quanto à porcentagem total de trabalhadores, homens e mulheres, que são assalariados, pode-se afirmar que é maior em: A Europa e Ásia Central. B América Latina e Caribe. C Leste Asiático e Pacífico. D Sul da Ásia. E Oriente Médio e Norte da África.

Questão 28 Quanto à porcentagem de trabalhadores, homens e mulheres, que são agricultores e não recebem salário, pode-se afirmar que é maior: A No continente asiático. B Em países industrializados. C No continente americano. D Em países subdesenvolvidos. E Na região do Pacífico.

Questão 29 Seja R a razão entre o número de mulheres assalariadas e o número de homens assalariados, pode-se afirmar que na região da América Latina e Caribe: A R = 0,5. B R = 2. C R = 0,2. D R = 5. E R =1.

Questão 30 Considere a imagem a seguir, que apresenta uma circunferência cujo raio R é igual a 30 m. Sendo assim, qual o comprimento L (em metros) do arco entre os pontos A e B? A 20 m. B 15 m. C 30 m. D 10 m. E 45 m.


Questão 31 Considere ainda a imagem da circunferência apresentada na questão anterior (questão 30), bem como o raio R igual a 30 m. Sendo assim, pode-se afirmar que a área (em metros quadrados) de tal circunferência é igual a: A 900 m². B 300 m². C 100 m². D 600 m². E 500 m².

Questão 32 Considere um cilindro cuja base consiste na circunferência apresentada na questão 30 e cuja altura é igual a 6 m. Sendo assim, o volume desse cilindro (em metros cúbicos) é igual a: A 3000 m³. B 6200 m³. C 1900 m³. D 5400 m³. E 4500 m³.

Questão 33 Fatore o número inteiro 1800 em fatores primos, some os fatores primos encontrados e o resultado de tal soma será igual à minha idade, dada em anos. Sendo assim, qual a minha idade? A 23 anos. B 20 anos. C 22 anos. D 25 anos. E 29 anos. TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 34 e 35. Mais de 25 milhões de jovens não estudavam em 2017. Dos 48,5 milhões de jovens entre 15 e 29 anos de idade no Brasil, mais da metade (25,2 milhões) não havia concluído o ensino superior e nem frequentava escola, curso, universidade ou qualquer outra instituição regular de ensino em 2017. São mais 330 mil jovens em comparação a 2016. As informações são do módulo Educação da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, divulgada hoje pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Fonte: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/21256-mais-de-25-milhoes-de-jovens-nao-estudavam-em-2017

- Acesso em 12/11/2018. Questão 34 Sabe-se que a mesma pesquisa do IBGE citada no texto apresentado apontou uma população total de 203,2 milhões de habitantes no Brasil em 2017. Em relação à população total do país, quais as porcentagens que representam, respectivamente, o número total de jovens e o número de jovens brasileiros entre e 15 e 29 anos de idade que em 2017 não estudavam? A 22,3% e 11,2%. B 23,9% e 12,4%. C 20,8% e 10,5%. D 21,1% e 10,7%. E 24,5% e 12,9%.

Questão 35 De acordo com o texto apresentado, a razão entre o número de jovens que não estudavam em 2016 e o número de jovens que não estudavam em 2017 é: A Menor que 1. B Maior que 2. C Menor que 0,2. D Menor que 0,5. E Maior que 10.


PROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Biologia – Questões de 36 a 39

TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 36 a 38. Especialistas da China e dos EUA criaram uma bactéria sintética cujas características se parecem com as dos ancestrais das mitocôndrias, as "usinas de energia" das células. "Estes organismos sintéticos permitirão verificar duas teorias-chave sobre as etapas mais importantes da evolução de vida — a transição do RNA para o DNA e a transição das células procariontes para eucariotas com mitocôndrias", comentou o cientista Peter Schultz, um dos autores do estudo.

FONTE: https://br.sputniknews.com/ciencia_tecnologia/2018103012558938-bacterias-mitocondrias-celulas-evolucao-vida/ - Acesso em 30/10/2018.

Questão 36 O texto apresentado cita o componente celular denominado mitocôndria e as compara a “usinas de energia” das células. Isto está correto, pois é no interior das mitocôndrias que ocorre o processo de: A replicação do DNA. B mitose celular. C duplicação do RNA. D síntese de ribossomos. E respiração celular.

Questão 37 De acordo com o texto apresentado, a transição das células procariontes para eucariotas com mitocôndrias consiste em uma importante etapa de evolução da vida. Sobre indivíduos procariontes e eucariontes, assinale a alternativa CORRETA: A A maioria das células procariontes possuem mitocôndrias. B Nas células procariontes o DNA está contido em um núcleo, a carioteca. C As células vegetais são eucariontes. D Todos os indivíduos eucariontes são unicelulares. E Os vírus podem ser eucariontes ou procariontes. Questão 38 O DNA e o RNA são componentes celulares de grande importância na dinâmica da vida. Sobre ambos, leia as afirmações abaixo: I Uma das funções do RNA é a síntese de proteínas. II O DNA armazena as informações genéticas, mas não controla a atividade celular. III O RNA é sintetizado a partir do DNA. IV Ambos são formados pela mesma molécula de açúcar, a desoxirribose.

Está CORRETO apenas o que se afirma em: A II e IV. B III e IV. C I e II. D I e III. E II e III.

Questão 39 Pode-se definir uma mutação genética como uma alteração na sequência de bases na molécula de DNA, podendo ser hereditária ou não. Pode-se atribuir a mutações genéticas: I A tolerância à lactose em humanos adultos. II O albinismo. III A síndrome de Turner. IV A anemia falciforme.

Correspondem a mutações genéticas o que se afirma em: A I, II e III, apenas. B I, II, III e IV. C II, III e IV, apenas. D I e IV, apenas. E II e III, apenas.


Física – Questões de 40 a 46

TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 40 a 42. Nobel de Física de 2018 vai para as “ferramentas feitas de luz”. A Real Academia de Ciências da Suécia concedeu nesta terça-feira o Prêmio Nobel de Física de 2018 a Arthur Ashkin, Gérard Mourou e Donna Strickland, por suas “invenções pioneiras no campo da física do laser”. (...) A técnica de Mourou e Strickland, criada em 1985 e conhecida como amplificação de pulso com varredura em frequência (CPA, por sua sigla em inglês), tornou-se muito rapidamente a ferramenta-padrão para obter lasers de alta intensidade, utilizados desde então em milhões de cirurgias do olho. Ashkin, formado na Universidade Cornell, Strickland, da Universidade de Waterloo, e Mourou, da Universidade de Michigan, dividirão os nove milhões de coroas suecas (quatro milhões de reais) do prêmio.

FONTE: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/10/02/ciencia/1538468398_951048.html - Acesso em 31/10/2018.

Questão 40 De acordo com o texto apresentado, neste ano o prêmio Nobel de Física será divido entre três cientistas por seus trabalhos no campo da física do laser. Pode-se afirmar que o raio ou luz laser é: A Uma radiação eletromagnética. B Uma onda de rádio. C Um pulso de onda mecânica. D Uma onda elétrica monocromática. E Um pulso magnético de alta intensidade.

Questão 41 Considere um raio laser cujo comprimento de onda seja 600 nm. Sendo assim, qual a sua frequência? Dado que a velocidade da luz é igual a 300.000 km/s e a notação científica 1 Peta = 1 P = 1 1015. A 0,25 PHz. B 0,60 PHz. C 0,75 PHz. D 0,50 PHz. E 0,20 PHz. Questão 42 O texto apresentado menciona o uso de laser em cirurgias oculares. Um exemplo desse tipo de aplicação consiste na correção de miopia e hipermetropia, em que o laser é aplicado na primeira superfície refrativa do olho humano, isto é: A No humor aquoso. B Na retina. C Na pupila. D No cristalino. E Na córnea. Questão 43 Define-se o calor específico como a quantidade de calor necessária para que cada grama de uma substância sofra uma variação de temperatura correspondente a 1ºC. Sabe-se que o calor específico da água é igual a 1,00 cal/gºC. Sendo assim, qual a capacidade térmica de 1 kg de água? A 10,00 cal/ºC. B 1,00 kcal/ºC. C 1,00 cal/ºC. D 100,00 kcal/ºC. E 10,00 kcal/ºC.

Questão 44 O gráfico a seguir apresenta a Lei de Ohm aplicada a determinado circuito elétrico. Sendo assim, qual o valor da resistência desse circuito? A B C D E


Questão 45 Considere que para mover um corpo por uma distância de 10 m, foi necessário aplicar 800 N. Sendo assim, qual o trabalho realizado? A 0,4 kJ. B 80,0 kJ. C 40,0 kJ. D 4,0 kJ. E 8,0 kJ. Questão 46 Considere o diagrama a seguir, que apresenta a ação de uma força F e da força de atrito (Fat) sobre um corpo cuja massa é igual a 6 kg. Sabe-se que nessa superfície o coeficiente de atrito estático é igual a 0,2. Sendo assim, considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s², para mover esse corpo a força F deve ser maior que:

A 12 N. B 10 N. C 15 N. D 30 N. E 18 N. Química – Questões de 47 a 50

GRÁFICA PARA RESPONDER AS QUESTÕES 47 e 48 Analise o gráfico a seguir, que apresenta uma comparação entre a matriz energética brasileira e a média mundial.

Fonte: http://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/matriz-energetica-e-eletrica - Acesso em 20/10/2018.

Questão 47 Analisando o gráfico pode-se afirmar que a matriz energética brasileira conta com uma porcentagem maior de energia renovável em relação à média mundial. Tal fato é explicado: A Pela baixa exploração do petróleo. B Pela ampla produção de etanol no território nacional. C Pelo alto valor do petróleo proveniente da zona do pré-sal. D Pela recente escassez de gás natural no país. E Pelo baixo valor da produção de carvão. Questão 48 Sobre a matriz energética mundial, é CORRETO afirmar que é composta principalmente por: A Energia de biomassa. B Energia nuclear. C Combustíveis renováveis. D Combustíveis fósseis. E Energia hidráulica.


Questão 49 A seguir, estabeleça a correta relação entre o nome do composto químico (I a IV) e sua fórmula química (A a D): I II III IV

Óxido de sódio Hidróxido de sódio Ácido acetilsalicílico Carbonato de cálcio

a b c d

C9H8O4 CaCO3 NaOH Na2O

Assinale a alternativa que apresenta a relação CORRETA entre as duas colunas: A I – a, II – b, III – c, IV – d. B I – b, II – a, III – d, IV – c. C I – c, II – d, III – a, IV – b. D I – a, II – b, III – d, IV – c. E I – d, II – c, III – a, IV – b. Questão 50 Observe o seguinte composto químico.

Trata-se de uma molécula orgânica denominada: A Metano. B Etileno. C Etano. D Butano. E Oxigênio.


PROVA DE REDAÇÃO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES.

1 Confira se, além da PROVA DE REDAÇÃO, você recebeu a FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO.

2 Preencha corretamente os dados solicitados na FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO.

3 Assine seu nome nos espaços próprios na FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO, utilizando, de preferência, caneta esferográfica de tinta preta ou azul.

4 As provas terão duração máxima de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos, compreendendo a Prova Objetiva e a Prova de Redação, sendo a permanência mínima na sala de aplicação de 1 (uma) hora e 30 (trinta) minutos após o seu início. Não será concedido tempo adicional visando a cópia ou a transcrição das respostas.

5 Leia atentamente os TEXTOS MOTIVADORES e a PROPOSTA DE REDAÇÃO, selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas idéias e pontos de vista. Em seguida estruture sua redação em Língua Portuguesa, observando a correção de linguagem, a clareza e a coerência do texto produzido. A não realização da PROVA DE REDAÇÃO em Língua Portuguesa implicará a eliminação automática do candidato.

6 Use os espaços para rascunho indicados na folha de rascunho. Em seguida, transcreva a redação para a FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO, nos locais apropriados, pois não serão avaliados fragmentos de texto escritos em locais indevidos.

7 Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta para escrever sua resposta na FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO.

8 Escreva no espaço apropriado da FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO, obedecendo ao número de linhas delimitado.

9 Você não poderá fazer nenhuma marcação (nome, número, etc.) na FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO, a não ser no espaço a isso reservado, sob pena de ter sua prova anulada.

10 Receberá nota zero a redação que: Seja divergente da proposta apresentada; Apresentação de textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números e palavras soltas ou forma em verso); Escrita a lápis, em parte ou na sua totalidade; Entrega da prova em branco; Apresentação em letra ilegível; Redigida em folha que não seja a de Redação; Pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos; Redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta prova.

11 O candidato deverá redigir texto de no mínimo de 15 (quinze) e, no máximo, 30 (trinta) linhas, sendo desconsiderado para efeito de avaliação qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 30 (trinta) linhas permitidas para a elaboração do texto.

12 É terminantemente proibido fazer o uso, durante a prova ou nas dependências do local da prova de: máquina fotográfica, gravador ou qualquer outro receptor de mensagens, boné, chapéu, gorro ou qualquer outro acessório que impeça a visão total das orelhas, óculos escuros, objetos eletrônicos como aparelhos celulares, Notebook, Tablet, Ipod, Ipad, Iphone, e outros aparelhos que permitam a comunicação de informações e dados.

13 Não será permitida, durante a realização da prova, a comunicação entre os candidatos, nem a consulta a livros, revistas, folhetos e anotações.


TEXTOS MOTIVADORES Texto 1 Indústria 4.0 As primeiras revoluções industriais trouxeram a produção em massa, as linhas de montagem, a eletricidade e a tecnologia da informação, elevando a renda dos trabalhadores e fazendo da competição tecnológica o cerne do desenvolvimento econômico. A quarta revolução industrial, que terá um impacto mais profundo e exponencial, se caracteriza, por um conjunto de tecnologias que permitem a fusão do mundo físico, digital e biológico.

Disponível em: http://www.industria40.gov.br/ Texto 2 Emprego pós Indústria 4.0 Como estes cenários tecnológicos, descortinando uma Sociedade 4.0, o que então é o desemprego tecnológico? Podemos conceituar abaixo uma breve definição:

Substituição de mão de obra por máquinas ou sistemas; Substituição de operação intelectual conhecida por máquinas ou sistemas; Dispensa de trabalhado por novos modelos e padrões que evoluíram ou não existiam.

As máquinas estão aprendendo. Isso já está acontecendo desde a adoção em massa da internet e agora, aplicada à indústria, temos visto com mais impacto a substituição do conhecimento humano por sistemas inteligentes. Tarefas conhecidas, repetitivas, tendem a ser executadas por máquinas. Por exemplo, motoristas, operadores de caixa, contadores, operadores industriais, atendimento comercial intermediário, entre outras profissões tendem a desaparecer, como foi exposto no Fórum Econômico Mundial 2016 em Davos.

Disponível em: https://www.automacaoindustrial.info/o-futuro-do-emprego-na-industria-4-0/ (adaptado) Texto 3 Tecnologia transforma o trabalho e leva faculdades e empresas a repensar qualificação profissional O avanço da indústria 4.0 levará a transformações profundas no mercado de trabalho, diminuindo os postos em atividades repetitivas e que podem ser automatizadas. Profissionais fazendo trabalhos manuais, encaixotando ou montando produtos ou coletando dados manualmente serão cada vez mais raros. Em seu lugar, estarão robôs, sensores e tecnologias baseadas em inteligência artificial. Especialistas e executivos preveem o surgimento de novos empregos no lugar dos que serão perdidos, muitos deles relacionados à tecnologia e com novas exigências de qualificação profissional. Ganharão espaço novas ocupações, como técnico em impressão 3D, mecânico de veículos híbridos, analista de internet das coisas, especialista em segurança de dados, especialista em rastreabilidade de alimentos, diz Rafael Lucchesi, diretor-geral do Senai. (...) O tamanho e o tempo em que acontecerá a transformação no Brasil podem variar dependendo de fatores como custo da mão de obra (quanto menor, menos incentivo para substituí-la) e capacidade de investimento das empresas, diz Ana Karina Dias, sócia da consultoria McKinsey. Segundo ela, 5% de todas as profissões devem deixar de existir como resultado da adoção de tecnologias de automação. Entre 60% e 80% serão afetadas em decorrência dela. Para o Brasil, a consultoria espera que 15,7 milhões de postos de trabalho sejam afetados até 2030.

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/10/tecnologia-transforma-o-trabalho-e-leva-faculdades-e-empresas-a-repensar-qualificacao-profissional.shtml (09/10/2018)

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Baseando-se na coletânea de informações acima e em seus conhecimentos, redija um texto dissertativo sobre o seguinte tema: Os impactos da indústria 4.0 na formação profissional e no mercado de trabalho. Seu texto deve obedecer à norma culta da Língua Portuguesa e ter no mínimo de 15 (quinze) e no máximo 30 (trinta) linhas, sendo desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 30 (trinta) linhas permitidas para a elaboração.


RASCUNHO PARA REDAÇÃO

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SENAI CIMATEC PROCESSO SELETIVO - 2018 – T2- PROVA DE REDAÇÃO ENGENHAR IA DE COMPUTAÇÃO - DIURNO - Data da Prova: 12/05/2018 NOME DO(A) CANDIDATO(A): INSCRIÇÃO: LOCAL: 001 - SENAI CIMATEC SALA: CIM2-2-

02 CARTEIRA: 001 SEQN: 00001

ASSINATURA: _______________________________________

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FOLHA DEFINITIVA DE REDAÇÃO

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processo seletivo 2019 - vestibular · a em uma situação formal escrita, pedro não poderia usar...

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