producto final y uso tic

3
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdf PRODUCTO FINAL Y USO DE LAS TIC ASOCIACION DE PRODUCTO Y TIC 3/15/2016 Juanjo SOTELO VAZQUEZ

Upload: juanjo

Post on 26-Jul-2016

217 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

BLOQUE 2. ACTIVIDAD 2.3

TRANSCRIPT

Page 1: PRODUCTO FINAL Y USO TIC

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdf

PRODUCTO FINAL Y USO DE LAS TIC

ASOCIACION DE PRODUCTO Y TIC

3/15/2016

Juanjo SOTELO VAZQUEZ

Page 2: PRODUCTO FINAL Y USO TIC

1 Producto y TIC

Producto asociado al uso de las TIC

Ya que se trata de una tarea que se compone de un componente individual y otro colectivo de grupo y escuelas, dividiremos el producto en dos fases.

En la primera:

Presentación de español de “Mi manifiesto político” Uso de las TIC Temporalización Responsable o autores

Creación de un artículo en el blog de español: españolculham.blogia.com

Docente. Blogla o wordpress de nueva creación.

1 Docente

Enlazar el artículo al Moodle con indicación de la tarea: “Construyendo ideas para el Manifiesto”

Vle.esculham.net

1 Crear tarea el docente Responder a la tarea individual el profesor.

Creación de acceso de invitado para docentes y escuelas visitantes al Moodle.

Acceso de invitado: Juanguest1 o juanguest2 Contraseña: culham

1 Coordinador de Recursos Informáticos.

Tarea “Construyendo ideas para el Manifiesto” Vle.esculham.net Laboratorio de español, Forum.

4 Alumnos

Corrección de la tarea

Incluirá criterios de evaluación armonizados por materia, lengua y nivel.

Tipos de evaluación: formativa y sumativa.

Vle.esculham.net 2 Docente Coordinador de Lenguas III y IV y materias de secundaria.

Documento de Cómo mejorar Ámbito sintáctico, morfológico y léxico. Puesta en común

Word 2 Docente y alumnos.

Page 3: PRODUCTO FINAL Y USO TIC

2 Producto y TIC

Segunda fase.

Construyendo “Un manifiesto político para Europa”

Uso de las TIC Temporalización

Responsable o autores

Creación de grupos de alumnos de diversos niveles, lenguas y escuelas descentralizados por ámbitos: medio ambiente, inmigración,

etc…

Padled.com por ámbito o

Mapa de ideas o

Vle.esculham.net

10 Alumna: Coordinador-a de grupo de trabajo descentralizado

Presentación de resultados del Padlet por ámbito con todas las

Colgar resultados en un blog de eTwinning o vle.esculham.net Padlet resumen de todos los

ámbitos.

2 Alumna: Coordinador-a de grupo de trabajo descentralizado

Presentación resumen del “Manifiesto” Powtoon del conjunto de los ámbitos

6 Grupo de alumnos y técnicos designados por ellos entre niveles, lenguas y escuelas.

Difusión del producto Padlet y Powtoon Todos los alumnos y comunidad escolar implicada