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A valorização das experiências e a A valorização das experiências e a motivação como ferramentas para as motivação como ferramentas para as aulas no PROEJA-Formação Inicial e aulas no PROEJA-Formação Inicial e
Continuada. Continuada.
Josiane PasiniJosiane Pasini
Bento GonçalvesBento Gonçalves20112011
SEMINÁRIO PROEJA FIC“Primeiras Experiências”
ROTEIROROTEIRO
• Introdução;
• PROEJA - Formação Inicial e Continuada;
• Valorização das experiências;
• Motivação em sala de aula;
• Ferramentas?
• Relato de caso;
• Considerações finais.
INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
• Educação Básica no Brasil;
• Faixa etária dos estudantes no ensino básico;
• Evasão escolar;
• PROEJA;
PROEJA-FICPROEJA-FIC
• Integração da formação inicial e continuada de trabalhadores;
• Formação colaborará de uma forma mais imediata e direta para a qualificação profissional;
• Visa contribuir para a melhoria das condições de inserção social, econômica, política e cultural dos jovens e adultos que não concluíram o ensino fundamental;
• Êxito da política vai permitir que crianças e adolescentes concluam o ensino fundamental com qualidade para prosseguir os estudos no ensino médio;
• Concepção atual de aprendizagem e ensino mais difundidos:
– Informações são repassadas para os alunos;– Alunos são meros ouvintes;– Memorização;– Renúncia ao direito de pensar.
VALORIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIASVALORIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS
• O aluno deve participar ativamente do próprio O aluno deve participar ativamente do próprio aprendizado:aprendizado:
– Experimentação – ALIAR TEORIA E PRÁTICAExperimentação – ALIAR TEORIA E PRÁTICA– Pesquisa em grupo;Pesquisa em grupo;– Estimulo a dúvida;Estimulo a dúvida;– Desenvolvimento do raciocínio.Desenvolvimento do raciocínio.
“ “deixar de ver o aluno como receptor do deixar de ver o aluno como receptor do conhecimento, não importando como o armazena conhecimento, não importando como o armazena e organiza em sua mente. Ele passa a ser e organiza em sua mente. Ele passa a ser considerado agente de uma construção[...] considerado agente de uma construção[...] (MOREIRA, 2011, p. 15).”(MOREIRA, 2011, p. 15).”
VALORIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIASVALORIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS
MOTIVAÇÃOMOTIVAÇÃO
“A motivação ou o motivo, é aquilo que move uma pessoa ou que a põe em ação ou a faz mudar de curso (BZUNECK, 2000, p. 9) ”.
• Motivação do aluno esbarra na motivação do professor.
MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULAMOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA
• Valorização das tarefas;
• Valorização do conhecimento;
• Estímulo através das atividades.
• Compromisso com a educação e aprendizado dos alunos.
MOTIVAÇÃOMOTIVAÇÃO• Estratégias utilizadas pelo professor:
– manifestar entusiasmo pelas atividades realizadas com os alunos, constituindo um modelo ou exemplo de motivação para eles;
– salientar as vantagens que poderão advir para a vida futura dos alunos se estudarem, comparativamente às desvantagens se não estudarem;
– procurar saber quais são os interesses dos alunos e o nome próprio de cada um deles;
– deixar os alunos participarem na escolha das matérias e tarefas escolares, sempre que possível;
– estabelecer as relações entre as novas matérias e os conhecimentos anteriores;
– partir de situações ou acontecimentos da atualidade ou da realidade circundante para ensinar as matérias aos alunos;
JESUS et al. (2008).
FERRAMENTAS?FERRAMENTAS?
• Alunos buscam identidade social;
• Precisam de um motivo para continuar o estudo;
• Valorização do conhecimento empírico = orgulho da sua trajetória;
• Auto-estima e perspectivas;
• Feedback da turma.
• “Os conhecimentos significativos são aqueles que se relacionam com a vivência, a prática e o cotidiano do trabalhador e que lhe permitem, a partir da motivação, a aquisição de novos conhecimentos (BRASIL, 2007)”;
RELATO DE CASORELATO DE CASO
• Escola Barão de Santo Ângelo, Balneário Pinhal/RS;
• Turma formada predominantemente por mulheres;• Donas de casa;• Idade entre 16 e 65 anos;• Moradoras da região;• Formação em Economia Solidária;• Projeto da prefeitura para incentivo a fruticultura;
AULAS TEÓRICASAULAS TEÓRICAS
• Expositivas, dialogadas, com dinâmicas e música;• Valorização dos conhecimentos e experiências das
alunas;• Trabalhos em grupo.
AULAS TEÓRICASAULAS TEÓRICAS
AULAS PRÁTICASAULAS PRÁTICAS• Visita técnica;• Material necessário e área de terra foram disponibilizada pelos alunos;• Os alunos realizaram a prática de acordo com conhecimentos prévios.
Figura 1: Aula teórica sobre compostagem
Figura 2: Frutos trazidos por aluna
Figura 3: Visita técnica propriedade de morangos
Figura 4: Preparo da terra para plantio das mudas de morango
Figura 5: Colocação da lona plástica
Figura 6: Término da aula prática
CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS
• Potencial de Balneário Pinhal para Fruticultura;
• Afetividade dos alunos;
• Importância da relação teoria-prática;
• Motivação como ferramenta para manter os alunos nas aulas.
A valorização das experiências e a motivação como A valorização das experiências e a motivação como ferramentas para as aulas no PROEJA-Formação ferramentas para as aulas no PROEJA-Formação
Inicial e Continuada.Inicial e Continuada.
Josiane PasiniJosiane Pasini
Bento GonçalvesBento Gonçalves20112011
SEMINÁRIO PROEJA FIC“Primeiras Experiências”
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!OBRIGADA PELA ATENÇÃO!