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Ana Clara Torres Ogando
Fabiane Bereta Gomes Conceição
Ismael Elenito Silveira
Luciane Simões Pontes
Marcia Elisa Correa Gomes
Michel Costa Anchieta
Estado do Rio Grande do SulPoder Executivo Municipal Balneário PinhalSecretaria Municipal de Educação e Cultura
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TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NUMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA NO PROEJA FIC.
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O PROEJA FIC
• Programa Educação de Jovens e Adultos com Formação Inicial Continuada;
• Adesão Municipal: outubro/2009;• Execução: abril/2010
• MEC;• IFSul- Bento Gonçalves/RS
APOIO
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CURSOS OFERECIDOS:
Economia Solidária com ênfase na Panificação (EMEF Luiz de Oliveira);
Economia solidária com ênfase na Horticultura (EMEF Barão de Santo Ângelo);
Comércio (EMEF Calil Miguel Allem).
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PARCEIROS MUNICIPAIS
Padaria EMEF Luiz de Oliveira - Instrutor Silvio; Secretaria Municipal de Educação; Secretaria Municipal Indústria, Comércio
Agricultura e Pesca; Secretaria de Obras; Secretaria Meio Ambiente; EMATER-RS; Prefeitura Municipal de Capão da Canoa.
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EIXOS TEMÁTICOS OU GRADE CURRICULAR :
Empreendedorismo
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CONTRIBUIÇÕES MEC
Bolsa Auxílio; Recursos pedagógicos: livros, materiais de
uso comum; Capacitação Profissional alunos e professores (Via IFSul);
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ESTRUTUTURA
Idade mínima ingresso: 15 anos de idade; 5ª série/6º ano do Ensino fundamental; Carga horária: 1200h – Formação Geral 200h – Qualificação
Profissional Certificação: 1400h Bolsa Auxílio: R$100,00 – Mensal Frequência: 75% – Mensal Duração: 18 meses
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CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS
EMEF Calil Miguel Allem: Quadro estatístico da escola, observando o
índice de aprovação e defasagem idade/série dos respectivos alunos. Desse modo a turma é composta por adolescentes numa faixa etária entre 15 e 18 anos, que estudam no turno da tarde.
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EMEF Barão de Santo Ângelo:
Curso oferecido no turno da tarde, na sua maioria do sexo feminino, donas de casa, entre 16 e 59 anos de idade.
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EMEF Luiz de Oliveira:
Curso oferecido no turno da noite, contemplando alunos trabalhadores com faixa etária entre 18 e 67 anos de idade.
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Qual a metodologia?
Quais
os
conte
údos?
Como avaliar?
INDAGAÇÕES
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Mudança de Conceitos
Entender a Proposta do PROEJA-FIC
Constituído a partir das vivências
Troca de experiências Enfrentamento conflitos
PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM
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FUNÇÃO DIAGNÓSTICA
• Conhecer nossos alunos;
• Espaço para planejamento e troca de experiências;
• Formação Continuada;
• Projetos Interdisciplinares;
METODOLOGIA DO TRABALHO
Competências e Habilidades
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PLANEJAMENTO, METAS E AÇÕES
REDIMENSIONAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
AMPLIA a possibilidade de perceber os avanços e necessidades para o processo de ensino-
aprendizagem
ORIENTA A AÇÃO DOCENTE
Construção do fluxograma das
falas
Mapas conceituaisEntrevistas
Redes Temáticas
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FLUXOGRAMA DAS FALAS
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MAPA CONCEITUAL
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PERSPECTIVA DO PROEJA-FIC
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A proposta do PROEJA-FIC, mesmo sofrendo alguns percalços, ao longo do trajeto, foi ganhando espaço em nosso município. Permeando Economia Solidária e Empreendedorismo num contexto didático que possibilita sustentabilidade social e econômica para os alunos, protagonistas deste programa.
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DOCENTES PROEJA-FIC
Airton Luiz Cardoso Bittencourt;Alessandro Favero Guilherme
Candida Maria CardosoClaudia Simoni Marques Rosa Santos
Cintia Barbosa da SilvaEdison de Souza Ingrassia
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Fabiane Bereta Gomes Conceição Fabiano dos Santos de Campos
Ismael Elenito SilveiraMárcia Elisa Corrêa Gomes
Michel Anchieta CostaRogério Kestering
Rovane Xavier AlvesVanessa Orso
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Ana Clara Torres Ogando Coordenação Pedagógica Municipal
Claudia Simoni M. Santos Coordenação Pedagógica EMEF Barão de
Santo Ângelo
Fabiane Bereta Gomes Conceição Coordenação Pedagógica EMEF Luiz Oliveira
Marinéia Mesquita Couto Coordenação Pedagógica EMEF Calil Miguel Allem
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“ALÉM DE UM ATO DE CONHECIMENTO A EDUCAÇÃO É
TAMBÉM UM ATO POLÍTICO. É POR ISSO QUE NÃO HÁ
PEDAGOGIA NEUTRA.”
PAULO FREIRE