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Condicionamento reflexo
Disciplina Psicologia Experimental I2011/1
Prof. Ana Raquel Karkow
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Reflexo, estímulo e resposta
• Estímulo = parte ou mudança em uma parte do AMBIENTE
• Resposta = mudança no ORGANISMO• Reflexo = relação entre estímulo e resposta, na • Reflexo = relação entre estímulo e resposta, na
qual o estímulo elicia a resposta.
S R
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Intensidade e Magnitude
• Referem-se ao “quanto de estímulo” (intensidade) e ao “quanto de resposta”(magnitude).– Ex.: Quando entramos em uma sala muito quente,
começamos a suar.começamos a suar.– Nesse exemplo de comportamento reflexo, o
estímulo é o calor (temperatura), e a resposta é o ato de suar. A intensidade do estímulo, nesse caso, é medida em graus Celsius (25, 40, 30 graus, etc.) e a magnitude da resposta é medida pela quantidade de suor produzido (10 mililitros, 15 mililitros...).
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Leis do reflexo
• Lei da intensidade-magnitude
A intensidade de um estímulo é uma
medida medida diretamente
proporcional à magnitude da
resposta.
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Leis do reflexo
• Lei do LimiarPara todo reflexo, existe uma intensidade mínima do estímulo necessária para que a resposta seja eliciada.
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Leis do reflexo
• Lei da latênciaQuanto maior a intensidade do
estímulo, menor a menor a
latência entre a apresentação
desse estímulo e a ocorrência da resposta.
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Efeitos de eliciações sucessivas da resposta
HABITUAÇÃO
• Quando um mesmo estímulo é apresentado
POTENCIAÇÃO
• Efeito oposto ao da habituação que ocorre estímulo é apresentado
várias vezes em curto intervalo de tempo, na mesma intensidade, podemos observar um decréscimo na magnitude da resposta. • Ex. barulho alto
habituação que ocorre para alguns reflexos • À medida que novas
eliciações ocorrem, a magnitude da resposta aumenta
• Ex.: Professor dizendo “tá?”
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EMOÇÕES
• Muitas são respostas reflexas a estímulos ambientais.
• Nascemos preparados para ter repostas emocionais quando determinados estímulos emocionais quando determinados estímulos surgem no nosso ambiente.
• Não sentimos medo, alegria ou raiva sem motivos– Pode ser um pensamento, uma música, uma palavra
• Boa parte daquilo que entendemos como emoção diz respeito à fisiologia do organismo.– Reações fisiológicas
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Resumo
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A descoberta do reflexo aprendido
• Ivan Petrovich Pavlov– Fisiologista russo– Observou que os cães aprendiam novos reflexos
• Estímulos que não eliciavam respostas, passavam a • Estímulos que não eliciavam respostas, passavam a eliciá-los
• Descobriu que outros estímulos, além da comida, estavam eliciando salivação do cão• A simples visão da comida e o barulho
dos passos de Pavlov faziam o cão salivar
• Pavlov EMPARELHOU a carne e o som de uma sineta, medindo gotas de saliva produzidas
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Aparato experimental de Pavlov
Estímulo (comida)
Registro salivação
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EXPERIÊNCIA DE PAVLOV
• Cães salivam naturalmente por comida. Pavlov chamou a correlação entre o estímulo incondicionado (comida) e a resposta incondicionado (salivação) de reflexo incondicionado.
Quando um estimulo não provoca qualquer tipo de resposta, denomina-se de estimulo neutro (som da campainha).
A experiência de Pavlov consistiu em associar um estimulo não condicionado (comida) com a apresentação de um estimulo neutro (som de uma campainha).
Após a repetição desta associação de estímulos (60 vezes, aproximadamente) Após a repetição desta associação de estímulos (60 vezes, aproximadamente) verificou que o cão aprendeu a salivar perante o estimulo que antes não provocava qualquer resposta (neutro) mesmo na ausência do estimulo incondicionado (comida).
Assim este comportamento seria denominado de resposta condicionada (aprendida).1. Som da campainha (E. neutro)-----> ausência de resposta2. Comida (E. incondicionado) -----> Salivação (R. incondicionada) = Reflexo Incondicionado3. Som da Campainha (E. Neutro) + Comida (E. Incondicionado) ----> Salivação (Resposta incondicionda)4. Som da campainha (E. Condicionado) -----> Salivação (Resposta Condicionada)
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Experimento de Pavlov
Estímulo neutro
Estímulo condicionado
Estímulo condicionado
E. incondicionado
Resposta incondicionada
Resposta condicionada
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Condicionamento pavloviano e emoções
• Se organismos podem aprender novos reflexos, podem aprender a sentir emoções– Experimento de Watson com o pequeno Albert
• Emparelhou um estímulo incondicionado (som alto) com estímulo neutro (rato) para a resposta de medoestímulo neutro (rato) para a resposta de medo– Albert APRENDEU a ter medo do rato
• O motivo pelo qual “respondemos emocionalmente” de formas diferentes a mesmos estímulos está na história de condicionamento de cada um de nós.
• Passamos por diferentes emparelhamentos ao longo da vida.
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• Dirigir na chuva e sofrer acidente – ter medo de dirigir na chuva
• Comer costela de porco com molho estragado – nausear quando sentir cheiro de carne de – nausear quando sentir cheiro de carne de porco
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Generalização
• Após um condicionamento, estímulos que se assemelham fisicamente ao estímulo condicionado podem passar a eliciar a resposta condicionada.resposta condicionada.– Ex.: Pequeno Albert passa a temer coelhos, ursos
de pelúcia, barba de papai Noel
• A magnitude da resposta depende da semelhança entre os estímulos
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Extinção
• A resposta reflexa condicionada pode desaparecer se o estímulo condicionado (som) for apresentado sem a presença do estímulo incondicionado (carne).incondicionado (carne).
• Pode-se aprender a não ter mais medo!– Através da exposição
• Recuperação espontânea: a resposta pode voltar a acontecer (com magnitude mais fraca)
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Na prática...
• O condicionamento pavloviano é utilizado para tratar fobias– Contraondicionamento: condicionar uma resposta
contrária àquela produzida pelo estímulo condicionadocondicionado• Tomar um xarope de Ipeca depois de fumar
– Dessensibilização sistemática: dividir o processo de extinção em pequenos passos• Escala crescente da intensidade de estímulo (pensar em
cães, ver fotos de cães, tocar em cães de pelúcia, observar cães diferentes...)
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Condicionamento de ordem superior
• Parear, por exemplo, o som da campainha a um quadro negro para eliciar a salivação.
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Fatores que influenciam o condicionamento pavlovianoFrequência de
emparelhamentos: Quanto mais frequente é o emparelhamento do
estímulo incondicionado com o estímulo condicionado mais forte é a
resposta condicionada.
Tipo de emparelhamento: Respostas condicionadas mais fortes surgem quando o estímulo condicionado
aparece antes do estímulo incondicionado e permanece quando
o estímulo condicionado aparece.resposta condicionada. o estímulo condicionado aparece.
Intensidade do estímulo incondicionado: Um estímulo
incondicionado forte tipicamente leva a um condicionamento mais
rápido.
Grau de predição do estímulo condicionado: Um estímulo neutro que sempre é apresentado junto ao
estímulo incondicionado gera um condicionamento com facilidade do
que um estímulo que as vezes é apresentado e as vezes não é.
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• Leitura básica– Cap 2 de Moreira, M. B. (2007). Princípios básicos
de análise de comportamento. Porto Alegre: Artmed.Artmed.