Prof. dr. Ilona KlanienėKLAIPĖDOS UNIVERSITETAS

Ši programa yra įgyvendinama mokyklose, siekiant mažinti patyčių ir kitokio netinkamo elgesio apraiškas.

Programos esmė – išmokyti visą mokyklos personalą atpažinti, pastebėti patyčias ir tinkamai į jas reaguoti.

Į programos vykdymą taip pat įtraukiami mokiniai ir jų tėvai.Programos vykdytojas Vilniaus pedagogikos ir psichologijos centras.

2

3

Tyrinėjo prievartos reiškinį berniukų grupėse Švedijoje prieš atvykdamas į Norvegiją 1970 m.

Bergeno universiteto psichologijos profesorius

Pirmasis mokslininkas pasaulyje, kuris tyrinėjo patyčių reiškinį vaikų grupėse

Tyrimai ir programos pripažintos plačiai pasaulyje

2008 -2013 m. Olweus patyčių prevencijos programa įgyvendinama 283 mokyklose.

Paruošta 89 sertifikuoti Olweus patyčių programos instruktoriai, padedantys mokyklai įgyvendinti programą.

Tai socialinės aplinkos rekonstrukcijos ugdymo institucijose programa, kuri remiasi tokiomis nuostatomis:

Patyčios nėra priimtinas reiškinys ir jų neturime toleruoti mokykloje

Patyčių intervencija – suaugusiojo atsakomybė ir pareiga

5

Nuoširdus ir pozityvus suaugusiųjų bendravimas su vaikais, domėjimasis mokinių veikla

Griežtų ir tvirtų netinkamo elgesio ribų nustatymas, tokio elgesio netoleravimas

Suaugę atlieka pozityvaus autoriteto ir teigiamo pavyzdžio vaidmenį savo ugdytiniams

6

Šie saugios aplinkos mokykloje principai taikomi mokyklos, klasės, individualiame lygyje, ir idealus atvejis, šeimose.

7

Moksliškai pagrįsta ir įvertinta Programos įvertinimai rodo, kad per

vienerius metus programoje dalyvaujančiose mokyklose Norvegijoje patyčių mastas sumažėjo 20 - 70%;

pagerėjo tvarka klasėse, atsirado pozityvios nuostatos mokyklos atžvilgiu;

sumažėjo asocialaus elgesio apraiškų (vandalizmo, vagyčių, pamokų praleidinėjimo ir kt.)

8

Olweus sukurta programa sėkmingai taikoma ne tik Norvegijoje, bet ir kitose šalyse: JAV (36 valstijose), Švedijoje, Islandijoje, Vokietijoje, Lietuvoje ir kt.

Smurto tyrimų ir prevencijos centras (JAV Kolorado valstija) įvertino šią programą kaip vieną iš 12‑os efektyviausiai taikomų smurto prevencijos programų pasaulyje.

9

Suaugę mokykloje prisiima visą atsakomybę už programą

Pagrindinis mokyklos atrinkimo dalyvauti Olweus patyčių prevencijos programoje kriterijus: pozityvi mokyklos administracijos ir bendruomenės nuostata programos atžvilgiu.

Programos įgyvendinimui turi pritarti dauguma mokyklos darbuotojų (ne mažiau kaip 1/2 viso mokyklos personalo).

10

Visų suaugusiųjų įsitraukimas į programą:

Mokyklos vadovo įsitraukimas į šią programą Pedagogų aktyvus įsitraukimas į programą Kito personalo įsitraukimas į programą Specialistų įsitraukimas į programą

neprisiimant koordinuojančio ir/ar pagrindinio programos vykdytojo vaidmens

Instruktoriaus, specialiai parengto šios konkrečios programos įgyvendinimui, pagalba įgyvendinant programą ir ją tęsiant.

11

Saugumo kūrimas apima visus lygmenis:

INSTITUCIJOS, GRUPĖS, INDIVIDUALŲ.

12

Įvertinamas patyčių problemos mastas. Tyrimas vykdomas aplinkoje, identifikuojant specifinius problemos aspektus vaiko ugdymosi aplinkos kontekste (prieš ir po programos vykdymo).

Programą koordinuoja specialiai įkurtas komitetas.

Visos mokyklos darbuotojai mokosi programos vykdymo metu, plėtodami kompetencijas. Visi suaugę mokykloje dalyvauja Mokymosi ir supervizijų grupėse (MSG).

13

Efektyvus mokytojų budėjimas per pertraukas. Vaikai nėra atsakingi už tvarką mokykloje.

Stebimas vaikų elgesys ir į jį reaguojama

Kuriamos taisyklės prieš patyčias,

„nuobaudų“ kopėtėlės.

Darbas su tėvais

14

Mokyklos bendruomenės sutelktumas. Mokyklos kaip besimokančios

organizacijos kūrimas. Tobulinamos mokyklos veikla

atsižvelgiant į tyrimo rezultatus. Personalas naudoja savo kompetencijas

stebėti, įsikišti ir spręsti patyčių situacijas.

Stiprinama sąveika su šeima.

15

Kas savaitę vedamos klasės valandėles; Nuolat reaguojama į nepriimtiną elgesį; Praktikuojamos klasės taisyklės

nukreiptos prieš patyčias Darbas su mokinių tėvais. 

16

Mokiniai plėtoja gebėjimus bendrauti ir bendradarbiauti civilizuotais būdais

Pagilinamas mokinių supratimas apie patyčias ir kitas prievartos formas

Mokiniai plėtoja socialinius gebėjimus, padedančius lengviau kalbėti su kitais apie gyvenimo sunkumus.

Mažėja patyčių ir apkritai nepriimtino elgesio klasėje ir mokykloje

17

Mokiniai savo energiją, kurią panaudoja patyčioms, nukreipia į produktyvią veiklą ir mokymąsi.

Ramesnė ir pozityvesnė atmosfera klasėje, mokytojams nereikia švaistyti tiek energijos bandant susidoroti su mokinių netinkamo elgesio keliamomis problemomis.

18

Visi darbuotojai pastebi patyčias ir užkerta joms kelią.

Apie patyčias kalbama su mokinių tėvais; Paaiškinama skriaudėjams, koks elgesys

nepriimtinas. Nuobaudų kopėtėlių taikymas, kai

patyčių situacija kartojasi. Individualūs pokalbiai su skriaudėju,

skriaudžiamuoju ar kitais įsitraukusiais vaikais, jų tėvais.

Efektyvus stebėjimas, reagavimas, kol patyčių situacija baigiasi.

19

Mokiniai jaučiasi saugūs, nes žino, kad bus suaugusiųjų apginti.

Pagerėja specialistų bendravimas su mokytojais ir tarpusavyje.

Mažėja patyčių atvejų mokykloje. Suteikiama parama mokiniui,

pedagogams, tėvams.

20

Patyčių lygio pokyčių Lietuvoje analizė

(2008 – 2012 m. Olweus mokinių

apklausų rezultatai)

Tyrimą atliko Specialiosios pedagogikos ir psichologijos

centras

Analizuojami trijų mokyklų grupių apklausos duomenys:

Pirmosios mokyklos pradėjo vykdyti programą 2008 m. Šios mokyklų

grupės mokiniai iki lapkričio mėnesio dar nebuvo įsitraukę į Olweus

programos veiklas. Todėl pirmoji apklausa laikoma pradiniu matavimu.

Antroji mokyklų grupė pradėjo vykdyti programą 2009 m. pavasarį.

Trečiosios grupės mokyklos prie programos prisijungė 2011 m.

Naudodami terminą “mokyklų grupės”, analizuojame tik apie tas mokyklas,

kurios pradėjo programą atitinkamais metais ir tęsę ją iki 2012 m.

23

Programos pradžia

2008 m. mokyklos/mokiniai

2009 m. mokyklos/ /mokiniai

2010 m. mokyklos

/ mokiniai

2011 m. mokyklos

/ mokiniai

2012 m. mokyklo

s/ mokiniai

2008 2915198

29 14343

24 10926

22 9956

13 5693

2009 64 25942

63 24818

31 11011

25 9013

2011 123 32777

123 30863

24

25

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

2008 2009 2011

Berniukai, kurie patyrė patyčias

Mergaitės, kurios patyrė patyčias

Bendras skaičius

Trijų grupių mokyklų visų klasių mokinių, kurie patyrė patyčias 2-3 kartus per mėnesį, santykis

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%

2008 ruduo

2010 ruduo

2012 ruduo

Mokiniai, kurie patyrė patyčias Mergaitės, kurios patyrė patyčias

Berniukai, kurie patyrė patyčias

Bendrai, ir berniukai, ir margaitės, kurie patyrė patyčias

27

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

2008 ruduo

2010 ruduo

2012 ruduo

Tyčiojasi iš kitų

Mergaitės, kurios tyčiojasi

Berniukai, kurie tyčiojasi

Bendras skaičius

Pirmos grupės mokyklose, kurios programą vykdo 4 metus, sumažėjimas 47 %. Antroje grupėje sumažėjimas per 3 metus sudaro 29%.

Patyrė patyčias 1 metus ir daugiau

0,0%

2,0%

4,0%

6,0%

8,0%

2008 ruduo

2009 ruduo

2010 ruduo

2011 ruduo

2012 ruduo

Patyrė patyčias 1 metus ir ilgiau

Mergaitės

Berniukai

Sum

29

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%

Ruduo 2008

Ruduo 2009

Ruduo 2010

Ruduo 2011

Ruduo 2012

Mokinių dalis pasisakiusių/nepasisakiusių apie patiriamas patyčias

Suaugusieji mokykloje

Suaugusieji namuose

Draugai, bendraamžiai

Niekam nepasisakę

Pateikti procentai rodo mokinių patiriančių patyčias/neseniai patyrusių patyčias dalį tuo metu, kai jie buvo apklausiami kiekvienos apklausos metu. Bendra, patyčias patiriančių mokinių visoje mokykloje, dalis per tam tikrą laiką žymiai sumažėjo visose trijose mokyklų grupėse. Todėl, duomenys atspindi likusių, patyčias patiriančių mokinių skaičių visuose apklausos etapuose

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%

Ruduo2008

Ruduo2009

Ruduo2010

Ruduo2011

Ruduo2012

Kaip mokytojai valdo patyčių procesą

Mergaitės

Berniukai

Sum

30

Mokinių dalis , kurie teigia, kad mokytojai ar kiti suaugusieji mokykloje „dažnai“ ar „beveik visada“ įsikiša į patyčių situacijas mokykloje

Ataskaita parengta Reidar Thyholdt, Olweus International Ltd.

Pagrindiniai duomenys buvo surinkti ir apskaičiuoti remiantis prof. Dan Olweus rekomendacijomis.

Lietuvoje patyčių per:

Per 4 metus sumažėjo 39% per 3 metus - 35%. Patyčių sumažėjo visuose klasės lygmenyse nuo 3

iki 10 klasės, ir berniukų, ir mergaičių tarpe. Sumažėjo tiek mokinių, patiriančių patyčias, tiek ir

mokinių, kurie tyčiojasi iš kitų. Per pirmuosius dvejus metus sumažėja ilgalaikių

patyčių, išauga vaikų noras papasakoti kitiems apie patiriamas ar pastebimas patyčias.

Pradinis patyčių lygis mokyklose, kurios pradėjo programą 2011 metais, yra mažesnis nei tų, kurios pradėjo 2008 ir 2009 metais.

Mokyklose, kurios tęsia programą, sumažėja mokinių noras tyčiotis iš kitų, vis labiau pastebimas aktyvus mokytojų vaidmuo stabdant patyčias mokykloje.

31

Sertifikuota Olweus vardo mokykla tampa mokykla,

kuri: įgyvendina Olweus programą (18 mėn.); įgyvendina OPKUS (2 semestrus); yra teigiamai įvertinama Olweus audito metu.

32