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Anlisis de TareasProf. Erika Marano. Slo con fines didcticos

Qu un Anlisis de Tareas?Consiste en descomponer la tarea a aprender en los elementos de que se compone (pasos y operaciones). Es el desmembramiento de una actuacin en todas las tareas que el sujeto debe ejecutar con el fin de alcanzar el objetivo.Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosQu un Anlisis de Tareas?Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticos Anlisissistemticodelos comportamientosnecesariospara realizarunatarea,paraidentificar lasreasdedificultady,para determinarlastcnicasde aprendizaje ylasayudasidneas pararealizarlacorrectamente

Para qu se utiliza un Anlisis de Tareas?Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosPuede utilizarse con dos propsitos :Evaluacin :Identificar los pasos y operaciones que el sujeto domina y aquellas otras en las que comete los erroresIntervencin :Secuenciar las tareas de aprendizaje desde las ms simples a las mas complejas

Qu implica un Anlisis de Tareas?Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosCada aprendizaje de la secuencia se considera como habilidad previa necesaria para la siguiente (se refieren a secuencias sincrnicas del aprendizaje)

Cada elemento es una operacin que hay que ejecutar para realizar la tarea

Determinan la secuencia de ejecucin a lo largo de la realizacin de una tarea concreta

Algunas operaciones en la realizacin de la tarea pueden ser tareas ms simples aprendidas con anterioridad segn una secuencia diacrnica (jerarqua de aprendizaje)

Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosQu implica un Anlisis de Tareas. Ejemplo:?Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosLavar el Cabello de los clientes de una peluqueraInvitar al cliente a sentarse en el lavador de cabelloBuscar 2 toallas limpiasColocar una de las toallas debajo de la nuca del clienteAbrir el chorro de la manguera para controlar la temperatura del agua ..Qu es una tarea? Es propiamente una unidad de anlisis. Es ms instrumental, reflejando elementos bsicos de la conducta en la organizacin (rendimiento o comportamiento de la misma), pudiendo identificarse en diversos grados de detalle a la vez que analizarse en diversos componentes de la funcin conductual (estmulos, procesos, conductas o metas)Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosTipo de informacin que se requiere en un Anlisis de TareasCaractersticas de la tarea

Es informacin sobre la tarea en s misma, refirindose a las condiciones impuestas para la accin, con independencia de las habilidades y comportamientos.Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticos

Tipo de informacin que se requiere en un Anlisis de TareasProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosHabilidades requeridas

A travs del puesto de trabajo intuimos, por inferencias, cules son los rasgos del trabajador que se exigen para el desarrollo de las tareas.

Tipo de informacin que se requiere en un Anlisis de TareasProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosExigencias conductuales Se basa en la identificacin de los procesos cognitivos en funcin de los estmulos, condiciones y respuestas exigidas. Hace nfasis en el estudio de dichos procesos que son necesarios para alcanzar los criterios de rendimiento.

Tipo de informacin que se requiere en un Anlisis de TareasProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosDescripcin conductual

Clasificacin de conductas mediante la observacin de la realizacin de las tareas. La tcnica, en su aplicacin ms elemental, es la de tiempo y movimientos

Podemos decir que el objetivo fundamental de un anlisis de tareas es poder dar respuesta a una serie de preguntas:Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosQu hace? Se refiere a la serie de operaciones de cada cometido, es decir, todas las tareas que tiene que realizar quien ocupe el puesto, tanto las cotidianas como las peridicas y las ocasionales. Han de recogerse los aspectos fsicos (manipulacin de objetos, esfuerzos, posturas...), sensoriales y perceptivos (visuales, auditivos, tamao, color . . . ) y mentales ( a t e n c i n , c o n c e n t r a c i n , r a z o n amientos, toma de decisiones...), as como otros relacionados con la comunicacin, relaciones, riesgos, responsabilidad, etcProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosCmo lo hace? Se refiere a las modalidades operativas que se han de seguir para el desarrollo del trabajo, principalmente los mtodos de trabajo, instrumentos, utensilios, instrucciones (escritas o verbales), valoraciones que han de realizarse y decisiones que han de tomarProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosQu requiere la tarea?. Hace referencia a las dificultades con que se puede encontrar el sujeto en el desarrollo de los cometidos, as como a los requisitos fsicos de aptitud, de conocimientos y de capacidad exigidos a l a p e r s o n a q u e o c u p e ese puesto. Viene a ser una enumeracin y explicacin de los factores que se han de considerar para comprender la tarea con la mxima exactitud .Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticosAsignacin Van a realizar el Anlisis de Tarea de un puesto de trabajo. Para ello van a utilizar los criterios que se te presentan a continuacin:Prof. Erika Marano. Slo con fines didcticos

AsignacinProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosNombre de la EmpresaDireccinHorario de trabajo y descansoNombre del supervisor inmediatoDenominacin del cargoFunciones del cargoMaquinaria, equipos y herramientas que se usanMateriales y productos involucradosContacto con personas o usuariosAmbiente de trabajoPostura durante el trabajoExperiencia previa

AsignacinProf. Erika Marano. Slo con fines didcticosTareasOperacionesAnlisis de tareasDe acuerdo al anlisis realizado, describir las habilidades que debe desarrollar el trabajador