Professora Irene Hack Tavares

_________________________________________________1) NOES DE FONTICAFONTICA a parte da gramtica que estuda os sons da fala cujas menores unidades sonoras so chamadas fonemas. Segundo Domingos Paschoal Cegalla, so os fonemas, sons que, articulados e combinados, formam as slabas e a teia de frase na comunicao verbal. Assim, vamos esclarecer algumas diferenas na rea da fontica. FONEMA: todo som da lngua capaz de estabelecer distino de significado entre as palavras. Ex.: Fato, Mato, Tato. LETRA : representao grfica dos fonemas. Portanto fonema no se confunde com letra. Ex.: eXato, Zebra, meSa = trs letras para representar o fonema /z/. Como fonema o que se ouve e letra o que se escreve, observa-se que: a) pode haver nmero igual de fonemas e letras numa palavra. Ex.: casa 4 letras / 4 fonemas escrita 7 letras / 7 fonemas b) pode haver nmero maior de letras do que de fonemas. Ex.: excesso 7 letras / 5 fonemas embora 6 letras / 5 fonemas importante 10 letras/ 8 fonemas c) pode haver nmero menor de letras do que de fonemas. Ex.: txico 6 letras / 7 fonemas txi 4 letras / 5 fonemas Pode, tambm, ocorrer que um fonema esteja representado por vrias letras ou, ao contrrio, uma letra possa representar fonemas diferentes. Ex.: aGir , Jato = letras G e J para o mesmo fonema. Chave, enXame = CH e X para o mesmo fonema. GaraGem = na mesma palavra, a mesma letra representa dois fonemas diferentes. CLASSIFICAO DOS FONEMAS: De acordo com o modo de produo no aparelho fonador, os fonemas da lngua portuguesa classificam-se em vogais, semivogais e consoantes. a) VOGAL : o fonema produzido pelo ar que, expelido dos pulmes, faz vibrar as cordas e no encontra nenhum obstculo na sua passagem pelo aparelho fonador. Em portugus, toda slaba tem necessariamente uma e s uma vogal. J as consoantes so fonemas que s aparecem na slaba acompanhados de vogal. b) SEMIVOGAL : o nome que se d ao fonema [ y ] e ao fonema [ w ] quando, juntos de uma vogal, formam com ela uma s slaba. c) CONSOANTE : o fonema produzido graas aos obstculos que impedem a livre passagem da corrente expiratria. ENCONTROS VOCLICOS, ENCONTROS CONSONANTAIS E DGRAFOS: a) ENCONTROS VOCLICOS: Vogais e semivogais podem aparecer juntas em determinadas palavras, formando o que chamamos de encontros voclicos que so: DITONGO o grupo formado por uma semivogal + um vogal ou vice-versa na mesma slaba. Ex.: baile, pais,Deus.

TRITONGO o grupo formado por semivogal + voga l+ semivogal na mesma slaba. Ex.: Uruguai , averigei, iguais. HIATO o grupo formado por vogal + vogal que ficam em slabas separadas. Ex.: coelho, sade,vem.

b) ENCONTROS CONSONANTAIS: a seqncia de duas ou mais consoantes numa mesma palavra. Podem ser inseparveis como BR, TR, CR,CL,DR,FL,FR, entre outros, e separveis como BS, CC, DV, GN, RS,entre outros. Ex.: trabalho, clamar , drama, flamante, frase, absinto, seco, advogado, arsnico. c) DGRAFOS:

o conjunto de duas letras que servem para indicar um s fonema. So dgrafos: CH, LH, NH, GU, QU ( no se separam), SS, RR, SC, SC, XC( separam-se). Ex.: achei, lhama, vinhedo, guerra, ascenso, exceder. So tambm considerados dgrafos: vogais + M ou N na mesma slaba. Ex.: IMportANte, ANtes.

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2) SIGNIFICAO DAS PALAVRAS

Quanto ao significado que as palavras assumem dentro de um contexto, podemos dizer que so: SINNIMAS so aquelas que tm sentido igual ou aproximado. Ex.: alvo branco; agora neste instante; talvez qui ANTNIMAS so palavras de significao oposta. Ex.: bem-mal; claro-escuro; legvel-ilegvel. HOMNIMAS so palavras que tm a mesma pronncia e a mesma grafia. Ex.: plo pelo; pra para; pr - por. HOMGRAFAS as palavras iguais na escrita e diferentes no timbre. Ex.: sbia sabia sabi HOMFONAS as palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita. Ex.: buxo bucho ; sesso seo cesso. PARNIMAS so palavras semelhantes na escrita e pronncia. Ex.: eminente iminente; cumprimento comprimento. HIPERNIMAS palavra de sentido mais genrico em relao a outro de sentido mais especfico. Ex.: assento hipernimo de cadeira; flor hipernimo de rosa, cravo. DENOTATIVAS palavras usadas no sentido real. Ex.: A batalha naval travada entre os pases europeus destruiu vidas e patrimnio. CONOTATIVAS palavras usadas em sentido figurado. Ex.: Joguei batalha naval com meus amigos.

3) USO DOS PORQUS1) Existem quatro formas de se escrever um porqu: PORQUE ( junto e sem acento) equivale a visto que, por causa de, pois e introduz uma causa ou explicao. Isso significa que poder aparecer numa estrutura que encerre com ponto de interrogao. Ex.: Saiu mais cedo, porque estava cansado. Ser que saiu mais cedo porque estava precisando dormir mais um pouco? PORQU ( junto e com acento) equivale a O motivo, A causa. Est substantivado, por isso aparece na frase antecedido de um determinante como pronomes adjetivos, artigos, numerais ou adjetivos. Ex.: No sei OS porqus de ele ter sado mais cedo. Deves esclarecer estes porqus enumerados abaixo que justificam tuas faltas. POR QUE ( separado e sem acento) equivale a por qual motivo ou pelo qual e suas flexes. Ex.: Por que no vieste mais cedo? Perguntou por que no viera mais cedo. POR QU ( separado e com acento) equivale a por qual motivo ou pelo qual e suas flexes, entretanto s pode ser usado em final de frase. Ex.: Saiu e no explicou por qu.

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4) USO DO HFEN:USA-SE O HFEN : 1) com palavras compostas em que os elementos que as constituem mantm sua tonicidade prpria, porm resulta num novo e nico conjunto de sentido. Ex.: redator-chefe, salrio - famlia, beija-flor. 2) nos vocbulos compostos cujo primeiro elemento uma forma reduzida. Ex.: verbo-nominal, scio-econmico. 3) nos adjetivos gentlicos derivados de topnimos compostos. Ex.: Porto Alegre - porto-alegrense Rio Grande do Sul - sul-rio-grandense Porto Rico - porto-riquenho cuja reunio

4) nos compostos cujo segundo elemento o adjetivo GERAL, quando indicam cargo ou funo e o lugar de trabalho. Ex.: tesouraria - geral / tesoureiro - geral secretaria - geral/ secretrio - geral

3O HFEN COM PREFIXOS E ELEMENTOS DE COMPOSIO: 1) Se o prefixo terminar por A ou O e a palavra seguinte iniciar por H, R, S, VOGAL: Ex.: infrA - Estrutura, neO - Republicano, pseudO - Heri. 2) Se o prefixo terminar por E ou I e a palavra seguinte iniciar por H, R, S. Ex.: arquI - Rabino, antE Sala ATENO! O prefixo ENTRE exige hfen somente com palavras iniciadas por H. O prefixo SEMI exige hfen com palavras iniciadas por H, R, S, VOGAL. 3) Se o prefixo terminar em R (super, inter, hiper) e a palavra seguinte iniciar por H, R. Ex.: supeR - Homem, inteR - racial. 4) Se o prefixo terminar por N (pan) ou L (mal) e a palavra seguinte iniciar por H e VOGAL. Ex.: paN-Americano, maL-Humorado. ATENO! O prefixo CIRCUM segue a orientao dos prefixos em N e L. 5) Se o prefixo terminar por B ou D e a palavra seguinte iniciar por R. Ex.: suB- Reptcio, aD-Rogar ATENO! Por motivos fonticos, SUB exige hfen com palavras iniciadas por B. 6) SEMPRE com hfen, os prefixos: ex , vice, alm, aqum, recm, e pr, pr, ps tnicos. Ex.: ex- aluno, vice- coordenador, pr- natal. 7) Com o prefixo BEM, usa-se o hfen , se a palavra seguinte possuir existncia autnoma ou quando a pronncia o requerer. Ex.: bem - afortunado, bem- estar, bem- querer, MAS bendizer, bendito, benfeitor. NUNCA COM HFEN:

aero agro ambi anfi audio

bi bio cardio cata cis

de(s) di(s) eletro fil(o) fsio

fono foto gastr(o) geo hemi

hepta hexa hidr(o) hipo homo

in intro justa macro micr(o)

mono moto multi para penta

per poli preter psico

re retro tele ter

trans tri uni maxi mini

octa tetra

radi(o) termo

5) ESTRUTURA E FORMAO DE PALAVRASESTRUTURA DA PALAVRA : A palavra no a menor unidade portadora de significado: ela prpria formada de outras unidades que tambm tm algum significado. A esses elementos chamamos elementos mrficos ou morfemas. Por exemplo: a palavra contssemos composta de cinco elementos mrficos: 1.CONT radical 2.CONTA tema (radical + vogal temtica) 3.A vogal temtica 4.SSE desinncia de tempo e modo 5.MOS desinncia de pessoa e nmero CLASSIFICAO DOS ELEMENTOS MRFICOS: RADICAL segmento-base do significado, a menor unidade, comum a um grupo de palavras. Ex.: CANT- = CANTava, CANTador, CANTvel. TEMA o radical acrescido da vogal temtica, preparado para receber as desinncias.

Ex.: ESCREVEmos, CANTAva, CANTAdor, PARTamos

VOGAL TEMTICA a vogal que torna possvel a ligao entre o radical e as desinncias. Pode ser verbal ( marcando as conjugaes A ( 1 conjugao), E(2 conjugao), I (3 conjugao) e pode ser nominal ( A, E e O tonos finais). Ex.: cantAmos, partImos, casA, arvorE.

AFIXOS elementos que se colocam antes (prefixos) ou depois (sufixos) do radical para formar palavras novas. Ex.: amVEL, cotIZAR, Imoral, Emergir.

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DESINNCIAS so os elementos indicativos das flexes que se agregam parte final da palavra. Em Portugus, as desinncias marcam: gnero e nmero. Ex.: meninAS, crianaS.

pessoa e nmero / tempo e modo. Ex.: escreveMOS = primeira pessoa do plural saSTE = pretrito perfeito do indicativo, segunda pessoa do singular.

VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAO so vogais e consoantes que, sem nenhum significado, eventualmente ocorrem entre um morfema e outro para acomod-los foneticamente. Ex.: giraSsol, chaLeira, gasmetro.

FORMAO DE PALAVRAS: As palavras podem ser primitivas, quando servem para a formao de outras, ou derivadas, quando so formadas a partir de outras. No Portugus, formam-se palavras basicamente por dois processos: derivao e composio. 1) DERIVAO: PREFIXAL forma-se a palavra por anexao de prefixos. Ex.: PR- vestibular, SUPERmercado.

SUFIXAL forma-se palavra nova com o acrscimo de sufixo ao radical. Ex.: amVEL, visuAL, realIZAR. PREFIXAL E SUFIXAL forma-se a palavra com o acrscimo de prefixo e sufixo ao radical. Ex.: INfelizMENTE, DESlealDADE. PARASSINTTICA forma-se com o acrscimo simultneo de sufixo e prefixo.

Observao: a diferena da derivao prefixal e sufixal para a derivao parassinttica que, na primeira, o acrscimo dos elementos no simultneo como na segunda. Exemplo: DES leal DADE LEAL - lealDADE ( sufixo) DESleal (prefixo) No exemplo acima temos a palavra somente com o prefixo, somente com o sufixo e com os dois elementos. Exemplo: EN trist ECER - Nesse exemplo o acrscimo dos elementos foi simultneo, porque no existe a palavra TRISTECER, nem a palavra ENTRISTE.

REGRESSIVA forma-se a palavra por subtrao de elemento. Ex.: cantar canto, magoar mgoa, cortar corte. IMPRPRIA forma-se palavra nova sem alterar a forma da palavra primitiva. Esse tipo de derivao implica mudana de classe gramatical e significado. Ex.: Este MAS no me convenceu.

2) COMPOSIO :

JUSTAPOSIO quando no h perda de letras dos elementos agregados. Ex.: girassol, malmequer, bem-me-quer. AGLUTINAO h perda de letras dos elementos agregados. Ex.: filho+de+algo=fidalgo, vinho+de+acre+= vinagre. Outros processos para formar palavras em Portugus:

Hibridismo so palavras em cuja formao entram elementos de idiomas diferentes. So exemplos disso: astro(grego) + nauta (latim), auto(grego) + mvel(latim), socio(latim) + logia(grego),buro(francs) + cracia(grego). Palavras cognatas ou famlias etimolgicas so palavras que possuem o mesmo radical. Exemplo: loquaz, locutor, eloqente. Exemplo: TV, auto, foto.

Abreviao ou reduo emprego de parte da palavra pelo todo.

Onomatopias combinao de fonemas que imitam sons.

Exemplo: tique-taque, cricri, zunzum.

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ACENTUAO GRFICA

Ao estudarmos o uso dos acentos em lngua portuguesa, devemos atentar para dois pontos fundamentais: 1) todas as palavras tm uma slaba tnica; 2) nem todas as palavras possuem acento que marca a tonicidade. ASSIM, as palavras, quanto SLABA TNICA, classificam-se em: a) proparoxtonas, quando tm a antepenltima slaba tnica; b) paroxtonas, quando tm a penltima slaba tnica; c) oxtonas, quando tm a ltima slaba tnica. Quanto ao USO CORRETO DOS ACENTOS, devemos, ento, observar as seguintes regras: 1) REGRA DAS PROPAROXTONAS: todas so acentuadas sem exceo. Assim: nterim, xcara, fazamos, nibus. 2) REGRA DAS PAROXTONAS: acentuam-se as terminadas em: L o(s) on(s) ps R (s) om(ns) ditongo crescente N ei(s) us X i(s) um(ns) Assim : hfen, trax, rgo, jri, lbum, srie. 3) REGRA DAS OXTONAS: acentuam-se as terminadas em: O, E, A seguidas ou no de S; M ou NS, se tiverem mais de uma slaba. Assim : voc, atrs, tambm, parabns. ATENO! A terceira pessoa do plural dos verbos TER e VIR e derivados recebem acento circunflexo. Assim : eles tm, eles vm, eles retm, eles advm. MAS: ele tem, ele vem, ele retm, ele contm, ele advm. 4) REGRA DOS DITONGOS ABERTOS: acentuam-se os ditongos abertos I, U, I, seguidos ou no de S, quando tnicos. Ex.: jibia, eu apio, chapu, anis. 5) REGRA DOS HIATOS O e E: acentua-se a primeira vogal dos hiatos O e E, quando tnica, fechada. Ex.: lem, vo, mago, dem. 6) REGRA DO U E DO I : acentuam-se o U e o I , quando: - tnicos; - antecedidos de vogal: - sozinhos ou com S: - no seguidos de NH. Ex.: sada, saste, contedo. 7) REGRA DO TREMA : Q E G I tono pronunciado

Q G

E I tnico pronunciado

Ex.: tranqilo, sagi, averige, argis.

8) REGRA DO ACENTO DIFERENCIAL: usa-se o acento diferencial nas palavras que seguem: a) pde (pretrito perfeito) pode (presente do indicativo) b) pra(verbo) pr(verbo) pra(substantivo) plo(substantivo) plo(substantivo) plo, plas, pla (verbo)

plo(substantivo)

ca, cas(verbo)

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7) QUADRO DAS CLASSES DE PALAVRASClasses de Palavras Funo Morfolgica Classificao Flexo _________________________________________________________________________________________ 1. SUBSTANTIVO Nomeia seres, coisas reais ou prprio ou comum gnero imaginrias e idias. coletivo nmero concreto ou abstrato grau primitivo ou derivado simples ou composto _________________________________________________________________________________________ 2. ARTIGO Acompanha o substantivo definido ou indefinido gnero determinando gnero e nmero. nmero _________________________________________________________________________________________ 3. ADJETIVO Acompanha o substantivo restringindo-o ou especificando-o. simples ou composto gnero primitivo ou derivado nmero grau _________________________________________________________________________________________ 4. PRONOME Substitui o substantivo ou pessoal gnero os determina indicando a possessivo nmero pessoa do discurso. demonstrativo pessoa indefinido interrogativo relativo _________________________________________________________________________________________ 5. VERBO Indica ao, estado ou regular modo fenmeno da natureza. irregular tempo auxiliar nmero anmalo pessoa defectivo voz abundante _________________________________________________________________________________________ 6. NUMERAL Indica a quantidade dos seres, cardinal gnero a ordem que ocupam numa ordinal nmero( apenas seqncia, um mltiplo ou multiplicativo alguns) frao do ser. fracionrio _________________________________________________________________________________________ 7. ADVRBIO Modifica um verbo, um adjetivo lugar grau(apenas ou outro advrbio, indicando modo alguns) circunstncia. tempo intensidade afirmao negao dvida _________________________________________________________________________________________ 8. PREPOSIO Liga oraes ou termos da orao essencial estabelecendo uma relao entre acidental elas. _________________________________________________________________________________________ 9. INTERJEIO Exprime emoes, sentimentos ou De acordo com sensaes. o sentimento que exprimem. _________________________________________________________________________________________ 10. CONJUNO Liga oraes ou palavras da mesma coordenativas funo. subordinativas ______________________________________________________________________________________

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8) EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOSOs pronomes demonstrativos so importantes elementos de coeso. Por isso devem ser empregados adequadamente, obedecendo s seguintes regras bsicas: 1) Em relao ao espao, considerando as trs pessoas gramaticais: ESTE indica o que est perto da pessoa que fala ( primeira pessoa); ESSE indica o que est perto da pessoa com quem se fala(segunda pessoa); AQUELE indica o que est longe da pessoa que fala e da com quem se fala ( terceira pessoa). Exemplos: Quero terminar este trabalho que estou fazendo. Essa obra que tens nas mos de um autor famoso. Aquele pacote sobre o balco de um desconhecido. 2) Em relao ao tempo: ESTE refere-se ao tempo atual, o que est transcorrendo; ESSE refere-se a um tempo prximo, de preferncia passado; AQUELE refere-se a um tempo anterior mais afastado. Exemplos: Estes acontecimentos em que os americanos esto envolvidos so lamentveis. Esses fatos da ltima tera-feira colocaram o mundo em estado de alerta contra os terroristas. Naquela exploso ocorrida em 1999, os americanos no consideraram a possibilidade de atos mais graves. 3) Em relao aos termos de uma orao ou perodo: Situao A: ESTE refere-se ao termo mais prximo, isto , ao nomeado em segundo lugar; ESSE refere-se ao penltimo termo, numa citao de trs termos; AQUELE indica o termo mais afastado, isto o que aparece me primeiro lugar no enunciado. Exemplos: Pedro e Rodrigo estudam juntos para o vestibular de janeiro: este pretende uma vaga na Medicina; aquele, no Direito. Situao B: ESTE indica uma idia que vamos mencionar, e ESSE refere-se a uma idia j mencionada. Exemplos: Disse-lhe apenas isto: que no desanimasse com a primeira derrota. A isto que te vou dizer deves prestar ateno: estude cada vez mais. Esse fato a que me referi h pouco parece ser de muita importncia.

9) COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS TONOSSo pronomes oblquos tonos: me, te, se, nos, vos, o, os, a, as, lhe, lhes. Esses pronomes funcionam como complementos verbais (objeto direto e objeto indireto), portanto esto, dentro da estrutura, ligados a uma forma verbal. Assim, eles podem estar: ANTES do verbo em PRCLISE; NO MEIO da forma verbal em MESCLISE; DEPOIS da forma verbal em NCLISE. PRCLISE: O pronome ser colocado antes do verbo, quando, NA MESMA ORAO, houver: - uma conjuno subordinativa; - um pronome interrogativo; - um pronome indefinido; - um pronome relativo; - um advrbio no virgulado; - em frases optativas. Ex.: Algum ME chamou. ( Algum = pronome indefinido) Quem TE procurou ontem? (Quem = pronome interrogativo) A casa onde ME encontraste de meu irmo.( Onde = pronome relativo) Agora ME despedirei de todos. (Agora = advrbio )

Quando ele ME encontrou, eu estava de frias. ( Quando = conjuno subordinativa) Deus ME livre dessa desgraa! ( frase optativa) M E S C L I S E: Ocorrer, quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretrito e no houver motivo para prclise. Ex.: Chamar-te-ei para o emprego, porque ainda h vagas.

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Observe agora: No te chamarei para o emprego, porque no h vagas. Nesse perodo, a mesclise j no possvel, porque, apesar de o verbo estar no futuro do presente, o advrbio NO atrai o pronome para prclise. Assim, as situaes de prclise predominam sobre a situao de mesclise. ATENO! H alguns autores que identificam a mesclise como sendo uma situao de nclise ao infinitivo, visto que o futuro do presente e o futuro do pretrito so tempos derivados do infinitivo. Ex.: CANTAR + ei ESCREVER + amos PRECAVER + S Observe-se que o pronome oblquo em mesclise fica entre o radical (infinitivo) e a desinncia. Ex.: escreveremos + a = escrev-la-emos cantarei + te = cantar-te-ei

N C L I S E: Ocorrer nos demais casos, isto , quando no houver motivo nem para a prclise nem para a mesclise. Ex.: Vendeu-me o carro, porque precisava do dinheiro. Chamou-me para o emprego, porque havia vagas. OBSERVAES IMPORTANTES: 1) Em locues verbais formadas por gerndio e infinitivo, h liberdade quanto colocao dos pronomes oblquos tonos: nas locues de particpio, no poder ocorrer a nclise. Ex.: Haviam-me chamado para o emprego. Eles me haviam chamado para o emprego. Chamando-me para o emprego, eles me ajudaram a vencer a crise. 2) Quanto colocao dos pronomes oblquos O, OS, A, AS, devemos atentar para o seguinte: a) se a forma verbal terminar por R,S ou Z, cortamos essas consoantes e acrescentamos L ao pronome. Ex.: querer + a = quer-la faz + o = f-lo pes + o = pe-lo b) se a forma verbal terminar por ditongo nasal, apenas acrescentamos N aos pronomes. Ex.: cantam + a = cantam-na pe+o= pe-no EM RESUMO: - PROIBIDA A PRCLISE EM INCIO DE ORAO; - E PROIBIDA A NCLISE AO PARTICPIO; - PROIBIDA A NCLISE AO FUTURO DO PRESENTE E AO FUTURO DO PRETRITO.

10) FORMAS DE TRATAMENTOQuando somos solicitados a redigir qualquer tipo de documento oficial, por certo muitas dvidas surgem no momento da escolha e do uso correto das formas de tratamento. Assim, vamos resolv-las de modo prtico e sucinto.

QUAL O PRONOME DE TRATAMENTO ADEQUADO A CADA AUTORIDADE?

VOC tratamento familiar. SENHOR, SENHORA no tratamento de respeito. VOSSA SENHORIA para pessoas de cerimnia, para quem no h tratamento especfico. VOSSA EXCELNCIA para altas autoridades como Presidente da Repblica, Vice-Presidente, Ministros, Procurador-Geral da Repblica, Governadores, Vice-Governadores, Prefeitos, Presidentes das Cmaras Municipais, Presidentes, Vice-Presidentes e Membros das Cmaras dos Deputados e do Senado Federal, Presidentes e Membros dos Tribunais, Juzes, Desembargadores, Promotores de Justia, Procuradores-Gerais, dentre outros. VOSSA MAGNIFICNCIA Reitores de Universidades.

VOSSA SANTIDADE Papa. VOSSA EMINNCIA ou VOSSA EMINNCIA REVERENDSSIMA Cardeais. VOSSA EXCELNCIA REVERENDSSIMA Arcebispos e Bispos.

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VOSSA REVERENDSSIMA ou VOSSA SENHORIA REVERENDSSIMA Monsenhores, Cnegos e superiores religiosos. VOSSA REVERNCIA sacerdotes, clrigos e demais religiosos.

QUAL A FORMA CORRETA: SUA (Senhoria, Excelncia...) ou VOSSA (Senhoria, Excelncia...) ? Usamos o possessivo SUA, quando nos referimos pessoa a quem ou de quem falamos.Usamos o possessivo VOSSA, quando nos dirigimos pessoa com quem falamos. Ex.: Quando Vossa Senhoria deferir meu pedido de frias? Sua Excelncia, o Governador do Estado, visitar o interior gacho para providenciar medidas que ajudem os agricultores na estiagem.

QUAL A CONCORDNCIA CORRETA: segunda ou terceira pessoa verbal? Qualquer das formas de tratamento que estejamos usando no texto exigir a concordncia em terceira pessoa verbal. Essa exigncia se estende no s ao uso dos verbos, mas a todos os pronomes que, porventura, sejam usados no decorrer do texto. Ex.: Sua Excelncia dever confirmar suas medidas para o interior gacho ainda hoje.

AS FORMAS DE TRATAMENTO DEVEM SER ESCRITAS POR EXTENSO OU ABREVIADAS? posio dos orientadores que, por uma questo de respeito, a forma de tratamento usada para o Presidente da Repblica no deve ser abreviada. Quanto s demais, as normas no so rgidas.

COM AS FORMAS DE TRATAMENTO, NO H DISTINO DE SEXO. As formas de tratamento caracterizam o uso de um recurso estilstico chamado silepse, isto , no importa a quem dirigido o texto, as formas de tratamento permanecem invariveis. Ex.: Vossa Senhoria o diretor desta escola? Vossa Senhoria a diretora desta escola?

DEVE-SE USAR PRIMEIRA PESSOA DO SINGULAR OU PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL? Depende! Se o documento emitido em nome da instituio oficial ou setor, portanto a pessoa que o assina representativa desse rgo, prefervel o uso da primeira pessoa do plural. Entretanto, se o documento contiver assunto de responsabilidade pessoal, por certo, caber o emprego da primeira pessoa do singular.

11) USO DOS TEMPOS E MODOS VERBAISSe indagarmos os alunos sobre contedos que consideram DIFCEIS em portugus, certamente o estudo do verbo ser apontado por uma maioria significativa. Isso ocorre porque a grande preocupao de todos os que estudam esse assunto o de decorar os paradigmas da trs conjugaes - por exemplo, AMAR, ESCREVER e PARTIR e os casos considerados especiais de conjugao como os de precaver, reaver, prover, requerer entre outros. Assim, o resultado de pouca valia, pois no momento em que h necessidade do uso dos tempos e modos de acordo com o contexto, faz-se confuso e criam-se formas absurdas como reaveu, precaviu, precavim, requiseram... Como resolver, ento, esse impasse gramatical? O estudo, aliado prtica e pesquisa em boas gramticas, certamente ajudar na resoluo das dvidas. Portanto, mos obra! Em primeiro lugar, analisemos o significado da denominao dos tempos e modos, para que possamos saber que forma verbal usar de acordo com o que queremos expressar. TEMPOS E MODOS: MODO a forma de expresso do falante: dvida ( subjuntivo), ordem (imperativo) certeza (indicativo).

10a) Os verbos conjugados no subjuntivo so marcados pela subjetividade do falante, isto , eles mesmos expressam uma vontade, um desejo, uma dvida ou ento se ligam a outros verbos ou advrbios que expressam essa pessoalidade. Isso explica a razo pela qual, nesse modo, as formas verbais se prendem a conjunes ou advrbios. Ex.: Espero QUE ele FIQUE. Adoraria SE ela ACEITASSE meu convite. Concordarei com isso QUANDO ele FIZER o que eu pedi. PROVAVELMENTE eu ESTUDE nesse feriado. TALVEZ eu V ao cinema no final dessa semana. EMBORA eu TENHA estudado, no consegui aprovao. b) O imperativo sinaliza claramente a atitude do emissor da mensagem ou falante na expresso de ordem, de comando ou de splica. Ex.: SAIA, agora, porque ests sendo inconveniente! MUDE, por favor, seno as chances sero poucas! c) O indicativo o modo que o falante reserva para a comunicao mais real. O contedo do enunciado tomado pelo falante como certo. Ex.: ESTUDEI a matria para o concurso. Indo ao supermercado, COMPRAREI tudo o que PRECISAS. SEI o que FAO. 2) TEMPO corresponde capacidade que os verbos tm de guardar informaes sobre o momento em que ocorre o processo. Tomando-se como ponto de referncia o momento da enunciao, os fatos expressos pelo verbo podem-se referir a um momento presente ( o momento em que se fala), a um momento passado ou pretrito ( anterior ao momento em que se fala), ou ainda a um momento futuro ( posterior ao momento em que se fala). Vejamos agora como se indica o tempo nas formas verbais:

PRESENTE o momento do evento corresponde ao momento da enunciao. freqentemente usado para expressar ao habitual e, em alguns casos, pode indicar algo que se realizar em futuro prximo e certo. usado para afirmao de verdades ou para expressar o que se denomina presente histrico. Ex.: Os homens so mortais. ( afirmao de verdade) Durante as frias, meu filho viaja com os amigos.( ao habitual) Estudo, amanh, a matria que falta. (futuro prximo) Cabral descobre o Brasil em 1500 e lana as razes do estado brasileiro. (passado histrico) PRETRITO o momento do evento anterior ao momento da fala. Pode ser: Imperfeito refere-se a fato no concludo que se prolonga por algum tempo no passado. Ex.: Eu estudava, quando ele entrou na sala. Perfeito refere-se a fato concludo no passado. Ex.: No ms passado, encontrei amigos distantes. Mais-que-perfeito refere-se a um fato passado, anterior a outro fato tambm passado. Ex.: Quando a polcia chegou, o assaltante j fugira com o carro roubado.

FUTURO o momento do evento posterior ao momento da fala. Pode ser: Futuro do Presente: refere-se a um fato futuro com relao ao momento presente. Ex.: Tenho certeza que passarei no vestibular. Futuro do Pretrito: refere-se a um fato futuro com relao a um fato passado, ou seja, uma afirmao feita sobre a ocorrncia de um fato em um momento posterior a algum momento passado. Ex.: Ele tinha certeza de que seria aprovado no vestibular. Muitas vezes, o futuro do pretrito usado quando se quer ser gentil ou educado. Ex.: Voc poderia me ajudar?

3) FORMAS NOMINAIS- so formas verbais que exercem funes tpicas de nomes.

Infinitivo tem valor equivalente ao de um substantivo. Ex.: Preservar a natureza importante. ( a preservao...) Gerndio tem valor adverbial ou adjetivo. Ex.: Os funcionrios discutindo ( que discutem) foram demitidos da empresa. Particpio tem valor equivalente a um adjetivo. Ex.: Os trabalhos feitos a lpis no sero aceitos.

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TEMPOS PRIMITIVOS1) Presente do indicativo (1a pess. do sing.)

TEMPOS DERIVADOSPresente do subjuntivo Imperativo negativo Imperativo afirmativo Pretrito mais-que-perfeito

2) Pretrito perfeito do indicativo a (3 pess. do plural)

Futuro do perfeito pretrito mais-quesubjuntivo Pretrito imperfeito subj.

3) Infinito impessoal

Infinitivo pessoal Gerndio Particpio Pretrito imperfeito indic. Futuro do presente Futuro do pretrito

12) CONCORDNCIA NOMINAL

REGRA GERAL : Os determinantes (artigo, adjetivo, numeral, pronome) devem concordar em gnero e nmero com o ncleo substantivo ao qual se referem.

Ex.: OS garotos saram a passear. AQUELES estudantes pretendem ingressar na universidade. Pessoas ATENCIOSAS so respeitadas. DUAS pessoas ESTRANHAS chegaram sala. CASOS ESPECIAIS: 1) Com adjetivo que se refere a substantivos de gneros diferentes: a) Se o adjetivo estiver posposto a dois ou mais substantivos: deve concordar com o mais prximo, se fizer referncia a apenas um deles. Ex.: Reconheci na fila a senhora e o homem ALTO. deve ir para o masculino plural, se fizer referncia aos dois substantivos. Ex.: Ficaram ao lado do noivo o padrinho a madrinha ELEGANTES. pode concordar com o mais prximo, se os substantivos so sinnimos ou esto em gradao. Ex.: Melancolia e pesar INTENSO compunham sua fisionomia. Sentia uma aflio , uma tristeza, um desespero EXTRAORDINRIO. bom lembrar! De modo geral, se os substantivos so de gneros diferentes, e o adjetivo estiver posposto, a concordncia se faz preferencialmente no masculino plural. b) Se o adjetivo estiver anteposto a dois ou mais substantivos: A norma culta aconselha, nesses casos, dar preferncia concordncia com o mais prximo. Ex.: Ouvimos BOA conversa e msica no encontro. Compramos BONS sapatos e bolsa de couro. 2) Com as expresses BOM, NECESSRIO, PROIBIDO: Se o substantivo ao qual se referem essas expresses vier antecedido de um determinante, a concordncia obrigatria; ao contrrio, se no houver a presena do determinante, a expresso permanece invarivel. Ex.: proibido entrada. proibidA A entrada. Cerveja bom para a sade.

123) Com as palavras ANEXO, INCLUSO, APENSO: So palavras adjetivas, portanto devem concordar com o termo ao que se referem. Ex.: Seguem anexos os documentos solicitados. Esto inclusas as observaes feitas durante do debate. 4) QUITE: adjetivo sinnimo de desobrigado, portanto deve concordar com o termo ao qual se refere. Ex.: Estamos quites com a tesouraria da escola. Estou quite com a tesouraria da escola. 5) Com a expresso MUITO OBRIGADO: Obrigado= agradecido, grato. Palavra adjetiva concorda com o termo ao qual se refere. Ex.: Ela disse educadamente: Muito obrigada! 6) MESMO, PRPRIO: Tais palavras adjetivas devem variar em gnero e nmero conforme a pessoa qual se referem. Ex.: Elas mesmas fizeram o trabalho. Ele mesmo providenciou os documentos. 7) Com a palavra S: - se usado como advrbio(=somente), permanece invarivel; - se usado como adjetivo(= sozinho), concorda com a palavra a que se refere. Ex.: As pessoas esto cada vez mais ss. S as pessoas egostas sentem a solido. Ateno! A expresso A SS invarivel. Ex.: Ficaram a ss na sala de audincias. Estava a ss, quando o amigo chegou. 8) MENOS/ ALERTA: So palavras invariveis, entretanto quanto ao termo alerta j h autores que afirmam ser possvel a flexo, se usado como adjetivo. Ex.: A janela ficou menos aberta. Os escoteiros sempre esto alerta. 9) Com as palavras BASTANTE, MUITO, POUCO, MEIO: - se usadas como palavras adjetivas, devem concordar com o termo ao qual se referem; - se usadas como advrbios, permanecem invariveis. Ex.: Comeu meia fatia de bolo. Est bastante interessada no trabalho a ser executado. Adquiriu bastantes livros para a sua pesquisa. 10) Com particpios: Os particpios tm valor de adjetivo, portanto devem concordar com termo ao qual se referem. Ex.: Dadas as informaes, os alunos dirigiram-se s salas de aula. Comearam as obras, detalhados os recursos disponveis.

13) CONCORDNCIA VERBALO assunto concordncia verbal, sem dvida, exige o conhecimento das possibilidades de sujeito na frase. Assim, se houver um termo ou expresso representativa dessa funo sinttica, o verbo obrigatoriamente concordar com ele no importando a localizao antes ou depois do verbo, no incio ou no fim do perodo desse sujeito. Ao contrrio, caracterizando-se o que a gramtica denomina orao sem sujeito, o verbo permanece na terceira pessoa do singular ou, excepcionalmente, concorda com o predicativo. Isso veremos a partir do conhecimento das regras.

REGRA GERAL :O verbo concorda em pessoa e nmero com o sujeito ao qual se refere, mesmo que o sujeito da orao esteja deslocado. Ex.: Surgiram, no cu, nuvens espessas. Existem casos especiais de concordncia. Muitos juzes concordam com as reformas propostas pelo governo.

13Apesar de a regra geral predominar nas situaes de concordncia, h casos especiais que convm serem estudados. 1) Com as expresses partitivas A MAIOR PARTE DE, GRANDE PARTE DE, A MAIORIA DE - o verbo pode ficar na terceira pessoa do singular ou ir para o plural concordando com o substantivo que as completa. Ex.: A maioria das pessoas acredita nos governantes. A maioria das pessoas acreditam nos governantes. 2) COM NOMES PRPRIOS USADOS SOMENTE NO PLURAL: se estiverem antecedidos de artigo, o verbo concorda no plural; se estiverem sem o artigo, o verbo permanece no singular. Ex.: OS Andes representam uma paisagem incomum. Andes representa uma paisagem incomum. Obs.: Quanto aos nomes de obras, h duas situaes a considerar: h autores que afirmam ser a concordncia correta aquela em que o verbo permanece na terceira do singular, pois a obra uma s; h autores que concordam com a regra anteriormente colocada, dependendo a concordncia da presena ou no do artigo. Ex.: Os Lusadas foram escritos por Cames. Os Lusadas foi escrito por Cames. Lusadas foi escrito por Cames. 3) COM PRONOMES DE TRATAMENTO: a concordncia do verbo e de outros pronomes na frase sempre ser feita na a 3 pessoa. Ex.: Vossa Senhoria estar presente ao acontecimento marcado para amanh? Sua Senhoria enviou seus documentos ao presidente da empresa. 4) COM OS PRONOMES RELATIVOS QUE E QUEM: - com o pronome QUE o verbo concordar com o antecedente; a - com o pronome QUEM a concordncia se far na 3 pessoa do singular, embora alguns autores admitam a concordncia com o termo antecedente. Ex.: Fomos ns quem completou o trabalho. Fomos ns que completamos o trabalho. 5) COM AS EXPRESSES CERCA DE, PERTO DE, MAIS DE - o verbo concordar com o numeral que se segue a essas expresses. Ex.: Mais de um aluno saiu da sala mais cedo. Cerca de dez pessoas sofreram acidentes graves na empresa. 6) ALGUNS , POUCOS, MUITOS, QUAIS quando seguidos dos pronomes pessoais NS e VS, o verbo a concordar com o pronome pessoal ou concordar na 3 do plural com a primeira parte da expresso. Ex.: Alguns de ns sairemos / sairo. Quais de vs lestes OU leram a obra indicada? ATENO! QUAL DE... verbo no singular. Ex.: Qual de ns ler a obra indicada ? 7) COM OS VERBOS DAR, BATER, SOAR INDICANDO HORAS DADAS: ou o verbo concorda com o numeral( indicando as horas dadas) , ou concorda com o sujeito expresso. Ex.: Bateram dez horas no relgio da sala. O relgio da sala bateu dez horas. 8) COM O PRONOME SE: a se indicar ndice de indeterminao do sujeito, o verbo fica na 3 pessoa do singular; se indicar voz passiva pronominal, o verbo concordar com o sujeito. Ex.: Precisa-se de operrios competentes. Alugam-se casas de veraneio. Encontram-se os amigos no bar. Assistiu-se a bons filmes no fim de semana. 9) HAVER se usado com o sentido de EXISTIR, ou indicando tempo decorrido, verbo impessoal, isto , no tem a sujeito. Por isso permanece na 3 pessoa do singular, pois seu complemento o objeto direto. Ex.: H muitos anos no o encontro. Havia muitos candidatos quela vaga na empresa. 10) FAZER indicando tempo decorrido, verbo impessoal, isto , permanece na 3a pessoa do singular, porque caracteriza uma situao de orao sem sujeito. Ex.: Faz dois meses que estudo essa matria sem aprend-la.

14ATENO! Em locues verbais, a impessoalidade do verbo principal transfere-se para o verbo auxiliar. Ex.: Deve fazer dez anos que ele se formou. ( dez anos = objeto direto) Poder haver contedos sobre os quais vocs tenham dvidas.( contedos = obj. dir. ) Tem feito veres muito quentes. ( veres = objeto direto)

11) COM SUJEITOS LIGADOS POR OU: a se houver idia de excluso, o verbo permanece na 3 do singular; se houver idia de incluso, o verbo vai para o plural. Ex.: Pedro ou Joo podero viajar amanh. Pedro ou Joo ser eleito coordenador do grupo. 12) COM SUJEITOS COMPOSTOS: antepostos ao verbo : o verbo vai para o plural concordando com todos os ncleos do sujeito. Ex.: Pedro e os irmos viajaram para o exterior.

pospostos ao verbo: ou o verbo concorda com o ncleo mais prximo, ou vai para o plural. Ex.: Saram Pedro e os irmos. Saiu Pedro e seus auxiliares. se o sujeito composto vier resumido por um pronome indefinido, o verbo concordar com tal pronome. Ex.: Pedro, Joo, os amigos, ningum viajar nos feriados. representados por ncleos de pessoas verbais diferentes: a a a 1 pessoa + 2 pessoa = verbo na 1 plural; a a a 1 pessoa + 3 pessoa = verbo na 1 plural; a a a a 2 pessoa + 3 pessoa = verbo na 2 ou 3 plural. Ex.: Eu e meus amigos fomos ao cinema. Eu e tu fomos ao cinema. Tu e teus amigos fostes / foram ao cinema.

13) SUJEITO FORMADO POR EXPRESSES NUMRICAS: Se a expresso indicar quantia inferior a duas unidades, o verbo fica no singular. Ex.: Existe 1,5 milho de pessoas contaminadas pela AIDS. Existem 2 milhes de pessoas contaminadas pela AIDS. ATENO! Com expresses indicadoras de percentagem, o verbo poder concordar no singular ou no plural. Ex.: Somente vinte por cento dos candidatos tm/tem direito propaganda poltica na televiso. 14) INFINITIVOS SUJEITOS: Quando os sujeitos forem mais de um infinitivo, o verbo fica no singular. Mas o verbo pode ir para o plural, se os infinitivos denotarem idias nitidamente contrrias. Ex.: Falar e escrever no a mesma coisa. Chorar e rir so atos praticados por todos os humanos. 15) HAJA VISTA ou HAJAM VISTA : nessa expresso o importante lembrar que VISTA permanece invarivel. Ex.: Devem estudar mais, haja vista os resultados alcanados. 16) COM O VERBO SER: indicando hora, data ou distncia, a concordncia se far com a expresso numrica. Ex.: Hoje so dois de outubro. 1.Amanh sero vinte de setembro.

com as expresses MUITO, POUCO, o verbo fica invarivel. Ex.: Cem reais pouco para viajar praia.

com o pronome pessoal como sujeito ou predicativo, o verbo concordar com esse pronome. Ex.: Ele as preocupaes do pai. 1. As preocupaes da professora aquela aluna.

com nome prprio como sujeito ou predicativo, o verbo concordar com o nome prprio. Ex.: Pedro muitos escritores ao mesmo tempo. Fernando Pessoa muitos poetas quando escreve. com sujeito representado por pronomes demonstrativos isto,isso,aquilo,tudo ou o(=aquilo) e o predicativo vem expresso por um substantivo plural, o verbo fica no plural. Ex.: Isto so saudades do filho. Tudo so flores.

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14) USO DA CRASECRASE = a + a(s) = (s) | | preposio artigo definido feminino

PREPOSIO: invarivel, portanto pode acompanhar qualquer outra palavra, no importando a classe gramatical, gnero ou nmero desse termo. ARTIGO DEFINIDO: acompanha o substantivo, determinando gnero e nmero desse substantivo. Assim, um A com acento grave deve estar antecedendo um substantivo feminino com o qual concorde em gnero e nmero. Entretanto no podemos ignorar que crase indica fuso de duas vogais iguais; o acento grave, portanto, pode ser usado para assinalar a contrao de preposio mais o artigo ou de preposio mais o pronom e demonstrativo. Alm disso, o uso de preposio, qualquer que seja ela, uma situao de regncia. Por conseguinte no suficiente a memorizao de truques ou formas prticas. H que se considerar o contexto em que o A est inserido, para termos certeza do uso da crase. Vamos exemplificar o que acabamos de expor. Ex. 1: As pessoas assistem, atnitas, a cenas de destruio em So Paulo. O A que antecede CENAS a preposio exigida pela regncia do verbo ASSISTIR, mas no h o artigo definido, visto o A estar no singular, e CENAS estar no plural. Ex. 2: Devemos obedecer s leis. Repete-se a situao de regncia obedecer um verbo transitivo indireto , e constatamos a presena do artigo AS, logo a crase est correta. Feitas as referncias iniciais, vamos s regras determinadas pela gramtica normativa. H situaes na frase em que o uso do artigo em contrao com a preposio no ocorre. Por isso, NO SE USA A CRASE: 1. antes de verbo; 2. antes de artigo indefinido; 3. antes de nomes no plural, antecedidos de A no singular; 4. antes de pronomes de tratamento, exceto SENHORA, SENHORITA e DONA; 5. antes de pronomes pessoais, demonstrativos e indefinidos; 6. antes de nomes masculinos; 7. depois de preposio. Exemplos: Andar A cavalo. ( masculino) Referiu-se a ela com carinho. ( ela = pronome pessoal) Falou a interessadas no concurso. ( palavra no plural) Estava a ler, quando cheguei. ( ler = verbo) Enviou os documentos A Vossa Senhoria.(pronome de tratamento) Compareceu perante A banca examinadora. (depois de preposio) CASOS ESPECIAIS: 1) QUELE = A ESTE QUELA = A ESTA QUILO = A ISTO

Quando os pronomes demonstrativos AQUELE, AQUELA e AQUILO forem equivalentes a A ESTE, A ESTA ou A ISTO, recebero o sinal de crase. Exemplo: quele professor interessa somente o bom aluno. (= A este ) 2) QUE = AO QUE QUAL = AO QUAL Com pronomes relativos, s h possibilidade de crase antes de QUE e QUAL. Exemplo: Referiu-se que sara com seu namorado. ( = a aquela que) A pessoa qual se referira era uma desconhecida.

(= O jovem AO qual se referira era um desconhecido.) 3)

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CRASE FACULTATIVA ( uso facultativo do artigo definido feminino) : Antes de nomes prprios femininos e pronomes possessivos femininos singular ( MINHA, TUA, SUA, NOSSA, VOSSA) o uso do artigo definido feminino facultativo, portanto o uso da crase tambm. Exemplo: Deram A Maria um carro importado. ( ou Maria) Informou A sua aluna o acontecido. ( ou sua aluna) 4) COM NOMES DE LOCALIDADES: Usa-se a crase antes de nomes de localidades que permitirem a anteposio do artigo definido feminino. Como bastante difcil determinar o uso do artigo definido feminino nessas situaes, o melhor usar a forma prtica que segue. FORMA PRTICA: ir a - voltar DE ( crase para qu ?) ir - voltar DA ( crase h.) Exemplo: Referiu-se A Alemanha, A Portugal e A Sucia. (Voltar DA Alemanha, DE Portugal e DA Sucia) Portanto Referiu-se Alemanha, A Portugal e Sucia. Observao: H nomes de localidades que, quando acompanhados de algum determinante, passam a admitir a anteposio da crase. Exemplo: Foi A Santa Catarina no final do ms. Foi bela Santa Catarina no final do ms. 5) NO H CRASE : - com a palavra CASA = domiclio prprio; - com a palavra DISTNCIA indeterminada; - com a palavra TERRA em oposio palavra BORDO. Exemplo: Vou a casa no final da tarde. ( = para casa) Avistou-o a distncia. Os marinheiros desceram a terra, quando o navio atracou. ATENO! Avistou-o a cinco quilmetros. Avistou-o a cinco quilmetros de distncia. Avistou-o distncia de cinco quilmetros. 6) Com as expresses MODA DE / MANEIRA DE: Mesmo que os substantivos MODA e MANEIRA estejam subentendidos , essas expresses no dispensam a crase. Exemplo: Cortou cabelo moda de Chanel. Cortou cabelo Chanel. NAS DEMAIS SITUAES: Quanto s demais situaes de possvel uso da crase, basta usarmos a forma prtica abaixo: A + A(S) + PALAVRA FEMININA A + O(S) + PALAVRA MASCULINA

Se a situao acima for verdadeira, isto , se na troca da palavra feminina o A for substitudo por AO, reparem que caso do uso da crase. Exemplo 1: A me chamou A filha e pediu A ela que fosse A loja buscar A roupa para A festa.

O pai chamou O filho e pediu A ele que fosse AO centro buscar O terno para O encontro. Vejam: - na troca da expresso feminina por masculina, se: o A continuar A, s preposio; o A for substitudo por O, s o artigo; o A for substitudo por AO, situao de crase. Portanto s usaremos a crase na expresso LOJA.

Exemplo 2: O garoto tomou o remdio gota A gota. pingo A pingo ( a= preposio)

Exemplo 3: Desde AS duas horas, ele nos espera no aeroporto.

o meio-dia ( AS = artigo) 17 Essa uma situao indicar horas que parece pedir crase sempre. Mas, se considerarmos que o AS est antecedido de preposio DESDE , no haver crase.

Exemplo 4 : Visitou A Alemanha, A Inglaterra e A Espanha.

Se, nessa frase, considerarmos somente a forma prtica, haveremos de colocar a crase em todos os AS; entretanto, se identificarmos que VISITAR verbo transitivo direto, no colocaremos a crase em nenhuma das situaes, porque o A somente artigo.

Exemplo 5: Amanh iremos A Milo. A situao no admite crase, porque MILO no admite a anteposio do artigo definido feminino.

15) REGNCIA VERBO-NOMINALChamamos regncia a relao que se estabelece entre duas palavras, uma das quais serve de complemento a outra. Quanto a esse aspecto, importante lembrar que tais complementos so classificados de acordo com a transitividade dos verbos - intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, de ligao ou com a transitividade dos nomes. Assim temos regncia verbal, se o termo regente for um verbo; regncia nominal, se o termo regente for um nome. Ex.: A assistncia aos pobres diminui a violncia. Assistncia o termo regente substantivo. Assistir a boas palestras torna-nos mais cultos. Assistir o termo regente verbo. Com certeza o assunto no se esgota, se soubermos alguns casos de regncia. Os gramticos admitem que o melhor pesquisar um dicionrio para se ter certeza das situaes de regncia. Entretanto convm saber a regncia dos seguintes verbos que so de uso. 1. ASSISTIR = ver, presenciar transitivo indireto com a preposio A. = cuidar de, prestar assistncia a transitivo direto. = morar constri-se com a preposio EM. = favorecer, caber direito constri-se com a preposio A. Ex.: Assistiu a um bom filme. O mdico procurou assistir o doente grave. Ele assiste na Rua Carlos Hubber. Assiste ao professor o direito de corrigir as provas. 2. ASPIRAR = respirar transitivo direto. = almejar transitivo indireto com a preposio A. Ex.: As crianas devem aspirar o ar puro do campo. As pessoas aspiram a boas condies de vida. 3. VISAR = pr o visto, revisar, mirar transitivo direto. = almejar, aspirar transitivo indireto com a preposio A. Ex.: O professor visa as provas dos alunos. Os candidatos visam aprovao. 4. QUERER = estimar, amar transitivo indireto com a preposio A. = desejar, adquirir transitivo direto. Ex.: Quero bem a meus filhos. Quero um bom livro para ler nas frias. 5. PREFERIR verbo transitivo direto e indireto ( com a preposio A). ATENO ! ERRADO! Prefiro muito mais Portugus do que Direito Civil. CERTO! Prefiro Portugus A Direito Civil.

6. ESQUECER/LEMBRAR transitivo direto. ESQUECER SE DE verbos transitivos indiretos. LEMBRAR SE DE CUIDADO! Ao usarmos o verbo acompanhado do pronome oblquo reflexivo, obrigatria a presena da preposio DE. Ex.: Eu lembrei teu endereo. Eu ME lembrei DE teu endereo.

INCORRETO! Eu esqueci de teus documentos em minha casa. 7. PERDOAR transitivos diretos, quando se referirem coisa. transitivos indiretos - com a preposio A - , quando se referirem pessoa. PAGAR Ex.: Paguei a conta ao dono do bar. Perdoei o atraso ao aluno. 8. IR CHEGAR COMPARECER DIRIGIR-SE

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exigem a preposio A.

Ex.: Foi ao Rio ontem, noite. Chegou escola atrasado. Foi casa do amigo, para, juntos, irem escola. 9. MORAR RESIDIR SITUAR ESTAR

exigem a preposio EM.

Ex.: O hotel fica situado na Rua Alberto Bins. Morava no bairro Trs Figueiras. Ele morador no bairro Ipanema. 10. INFORMAR CIENTIFICAR CERTIFICAR AVISAR COMUNICAR

so verbos transitivos diretos e indiretos.

Ex.: Avisei-o do compromisso. Avisei-lhe o compromisso. Avisei-lhe que tinha um compromisso. Comuniquei os amigos de que viajaria no final de semana. 11. OBEDECER so verbos transitivos indiretos com preposio A. DESOBEDECER Ex.: Os alunos devem obedecer ao regulamento. Os cidados no devem desobedecer ordem social. ATENO! Esses verbos, mesmo sendo transitivos indiretos, admitem voz passiva. Ex.: Os regulamentos devem ser obedecidos por todos os presentes. 12. IMPLICAR = acarretar, pressupor transitivo direto. = envolver-se com constri-se com a preposio EM. = incomodar constri-se com a preposio COM. Ex.: Ele implica com o irmo mais novo. Ele est implicado no roubo das jias. Estudo implica pacincia e tempo. 13. CUSTAR = ser difcil, ser penoso verbo impessoal. Ex.: Custou - me chegar ao trabalho hoje. Custa aos alunos estudar para provas. 3 pess. sing. + O. I. + sujeito oracional Ateno! ERRADO ! Custei a chegar ao trabalho hoje. 14. AGRADAR transitivo indireto e pede a preposio A na acepo de contentar, satisfazer. Ex.: O aluno procura agradar ao professor. (= ser agradvel ) A cano agradou ao pblico.a

1915. PISAR o/a e no no/na. Ex.: proibido pisar a grama. Pisou o dedo na porta. 16. SIMPATIZAR/ANTIPATIZAR so transitivos indiretos e se constroem com a preposio COM. Ex.: Ele simpatizou com a colega. Quando fui apresentada, no antipatizei com ele. 17. PROCEDER = ter fundamento, comportar-se, agir, intransitivo. = originar-se, provir, descender, constri-se com a preposio DE. = dar incio, levar a efeito, realizar constri-se com a preposio A. Ex.: Os teus argumentos procedem. Ele procedeu bem. O portugus procede do latim. O juiz procedeu anlise do caso. 18. RESPONDER = pode ser usado como transitivo direto e indireto. Se indireto, constri-se com a preposio A. Ex.: O aluno respondeu ao questionrio. Responder ao convite educado. O professor respondeu as perguntas ao aluno. OBSERVAO FINAL! Os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto) podem estar representados pelos pronomes pessoais oblquos ou oraes subordinadas substantivas. Ex.: Quero-lhes muito bem. ( lhes = objeto indireto) Informou-lhe que sairia mais cedo. ( lhe = objeto indireto / 2a orao = objeto direto) a Informei-o de que poderia sair mais cedo. ( O = obj. direto / 2 orao = obj. Indireto) ATENO! Quanto regncia, aconselhvel seria a consulta a um bom dicionrio ou gramtica, pois um verbo,um substantivo, um adjetivo ou um advrbio, muitas vezes, podem ser usados em diversas acepes com regncias diferentes. Assim, impossvel dominarmos todos os casos de regncia verbo-nominal.

16) VOZES VERBAISUm verbo pode apresentar-se em trs vozes: ATIVA : quando o sujeito o agente da ao. Ex.: Os alunos devem ler bons livros de literatura.

PASSIVA : quando o sujeito paciente da ao. Ex.: Bons livros de literatura devem ser lidos pelos alunos.

REFLEXIVA : quando o sujeito agente e paciente da ao. Ex.: Os alunos se cumprimentaram pelo sucesso obtido.

Das vozes verbais, interessa-nos fazer um comentrio sobre a voz passiva (que pode ser analtica e sinttica ou pronominal), porque compomos estruturas sintticas equivalentes, quando transformamos uma frase da voz ativa para a voz passiva. Ex.: Todos os candidatos ao vestibular devem estudar as disciplinas que compem o programa. As disciplinas que compem o programa devem ser estudadas por todos os candidatos ao vestibular. Se analisarmos as duas estruturas, verificamos que afirmam uma mesma idia, embora na frase 1, o sujeito pratique a ao expressa pelo verbo estudar todos os candidatos -, enquanto, na frase 2, o sujeito sofre a ao de ser estudado as disciplinas. Identificada essa diferena, passemos , ento, ao estudo das estruturas passivas. VOZ PASSIVA ANALTICA: caracteriza-se pela locuo composta pelo verbo auxiliar SER ( que assume o tempo do verbo principal na voz ativa) mais o particpio do verbo principal. Tambm a presena das preposies POR ou DE e suas combinaes antecedem o agente da passiva. Porm o que nos d a certeza de que a estrutura est na voz passiva a identificao do sujeito passivo. Ex.: Os candidatos quela vaga de assessor faro a prova hoje. (voz ativa) A prova ser feita, hoje, pelos candidatos quela vaga de assessor.(voz passiva) VOZ PASSIVA SINTTICA OU PRONOMINAL: mantm-se o verbo principal ao qual se acrescenta o pronome apassivador SE. Nesse caso, o termo que, na voz ativa funcionava como objeto direto, passa a representar o sujeito, obrigando a concordncia do verbo. Ex.: Os alunos fizeram o trabalho para o professor de Matemtica.

Fez-se o trabalho para o professor de Matemtica.

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O sujeito OS ALUNOS foi retirado da frase, e o verbo passou a concordar com O TRABALHO que, na voz passiva, passou a funcionar como sujeito. Contudo devemos ficar atentos para o uso do pronome SE, que pode indicar tambm indeterminao do sujeito. EM RESUMO: S podemos transformar uma estrutura da voz ativa para voz passiva, se o verbo for transitivo direto ou transitivo direto e indireto. O elemento que caracteriza uma e outra voz verbal o sujeito: ativo ou passivo. A voz passiva analtica sempre apresentar o verbo auxiliar SER + particpio do VTD. A voz passiva pronominal tem o pronome SE colado a um VTD.

17) COORDENAO/ SUBORDINAOPERODO COMPOSTO POR COORDENAO: formado por oraes coordenadas que no tm funo sinttica em relao outra orao e representam uma enumerao de idias. Por isso, so chamadas de oraes independentes Tais oraes so, assim, classificadas: 1) COORDENADAS ASSINDTICAS : no so introduzidas por nexo oracional coordenativo. Ex.: Estudou a matria, / fez as provas,/ conseguiu excelentes resultados. Nesse enunciado, h trs oraes coordenadas assindticas, porque formam um perodo cujas partes no esto ligadas por nexos oracionais: a 1 orao Estudou a matria a 2 orao fez as provas 3a orao conseguiu excelentes resultados 2) COORDENADAS SINDTICAS: so introduzidas pelas conjunes coordenativas que lhes emprestam o nome. Podem ser assim classificadas:

aditivas E , nem tambm, outrossim expressam uma relao de adio. Ex.: Estudou e conseguiu bom resultado nas provas do concurso. adversativas MAS, porm, todavia, contudo, seno, entretanto, no entanto estabelecem uma relao de oposio ou contraste. Ex.: No estudou muito, mas conseguiu uma nota razovel na prova. alternativas OU, ora, j quer, nem indicam uma relao de alternncia. Ex.: Ou voc estuda mais, ou no conseguir ser aprovado. conclusivas LOGO, pois, portanto, por conseguinte, pois bem estabelecem uma relao de concluso ou conseqncia lgica. Ex.: Esforou-se, portanto certamente o resultado ser positivo. explicativas PORQUE, pois, que(=porque), porquanto determinam uma relao de explicao. Ex.: Permaneam sentados, porque o espetculo j vai comear.

Observao: A diferena entre as oraes coordenadas sindticas explicativas e as oraes subordinadas adverbiais est na presena do verbo no imperativo que, na orao coordenada, antecede a orao iniciada pelo nexo. Compare: Permaneam sentados, porque o espetculo vai comear. Permaneceram sentados, porque o espetculo estava comeando. A orao sublinhada, no primeiro perodo, coordenada sindtica explicativa, porque a antecede a forma verbal PERMANEAM, que est no imperativo afirmativo. J a orao sublinhada no segundo perodo subordinada adverbial causal, visto no haver um verbo no imperativo que a anteceda.

PONTUAO DO PERODO COMPOSTO POR COORDENAO: As oraes coordenadas (visto constiturem uma enumerao de idias sem dependncia sinttica) so, geralmente, separadas por vrgulas, ponto-e-vrgula e podem ser separadas por ponto final ( nesse caso, constituindo-se perodos simples). Ex.: Nada o fazia desistir de seus planos, mas os planejava cuidadosamente. 21

Saiu-se bem na prova de Qumica. Deve, portanto, ter estudado com afinco. Saiu-se bem na prova de Qumica; deve, portanto, ter estudado com afinco. Estudem, pois o vestibular est prximo. E a orao introduzida pela conjuno E permite a anteposio de uma vrgula? Quanto s oraes coordenadas aditivas, se a primeira apresentar sujeito diferente da seguinte, haver, sim, o uso da vrgula. Ex.: (Perodo 1) O professor sugeriu ao estudante mais estudo, e os pais ajudaram o filho nessa tarefa. (Perodo 2) O professor sugeriu ao estudante mais estudo e providenciou material de reviso. Compare o primeiro perodo com o segundo perodo: no primeiro h um sujeito para a primeira orao professor , e outro, para a segunda orao os pais. Por isso o uso da vrgula. Esse no o caso do segundo perodo: o sujeito o mesmo nas duas oraes o professor. PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO: formado por uma orao principal e oraes subordinadas. ORAO PRINCIPAL: no apresenta nexo oracional subordinativo. ATENO! Nem sempre a orao principal tem "sentido completo". Ex.: preciso que estudem mais. Quando todos sarem, as luzes devem ficar apagadas. No primeiro perodo, a orao PRECISO tem, na segunda orao, o sujeito. No segundo perodo, a orao AS LUZES DEVEM FICAR APAGADAS uma orao principal que tem sentido completo, porque a primeira orao tem funo de adjunto adverbial para a segunda. Vimos, portanto, que a dependncia da orao subordinada em relao orao principal existe, porque, qualquer que seja a classificao dada subordinada, estaremos atribuindo uma funo sinttica a ela dentro do perodo. ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS:

exercem, no perodo composto, funo prpria do substantivo; "fazem falta" no perodo; so introduzidas pelas conjunes integrantes (QUE/ SE),pronomes interrogativos ( QUE, QUEM QUAL,QUANTO) ou advrbios interrogativos( ONDE, COMO, POR QUE, QUANDO); tm a classificao conforme a funo exercida em relao orao principal.

Assim, podem ser: a) subjetiva quando a orao identificada como substantiva exerce a funo de sujeito para o verbo da orao anterior. Ex.: necessrio que estudem mais. que estudem mais = sujeito de necessrio. b) predicativa quando a orao principal apresenta um verbo de ligao que se complementa com a segunda orao, temos a orao subordinada predicativa. Ex.: A verdade que todos devem ter viajado. que todos devem ter viajado = predicativo da forma verbal . c) objetiva direta representa o objeto direto do verbo transitivo direto que est na orao principal. Ex.: Disse que sairia mais cedo do trabalho. que sairia mais cedo do trabalho = objeto direto do verbo DIZER que est na orao principal. d) objetiva indireta como o objeto indireto, apresenta preposio que antecede o nexo. Ex.: Necessito de que me apiem na deciso tomada. de que me apiem na deciso tomada = o objeto indireto para o verbo NECESSITAR. e) completiva nominal funciona como complemento nominal de um substantivo ou adjetivo que est na orao principal e precisa de uma complementao. Como o complemento nominal, apresenta preposio que a antecede. Ex.: Tenho necessidade de que apiem minha deciso. de que apiem minha deciso = completa o sentido do substantivo NECESSIDADE. f) apositiva tem a funo de aposto e caracteriza-se por sempre aparecer antecedida de vrgula ou dois pontos, podendo dispensar a conjuno integrante. Ex.: Tinha uma certeza: (que )no desistiria da viagem. Que no desistiria da viagem = aposto do substantivo CERTEZA. 22

PONTUAO DAS ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS: Como vimos, as oraes subordinadas substantivas exercem funes sintticas que completam a orao principal. Como representam o sujeito, o predicativo, o objeto direto, o objeto indireto e o complemento nominal para um termo da orao principal, no podem ser separadas por vrgula desse termo com o qual mantm relao. Ex.: Parece que todos esto atentos aula. (A orao sublinhada, por representar o sujeito da orao principal, no pode ser separada por vrgula.) Disse que estava estudando muito. ( Agora, a orao sublinhada objeto direto da orao principal, portanto no h possibilidade do uso da vrgula.) ATENO! A orao subordinada substantiva apositiva, por representar um aposto, termo acessrio na estrutura oracional, dever estar separada da orao principal por vrgula ou dois pontos. Ela pode, tambm, dispensar o nexo oracional. Ex.: Afirmou isto: no estudaria mais para o vestibular. ( Certamente, a orao sublinhada explicita o significado do pronome ISTO, por isso equivalente a um aposto.) Afirmou isto, que no estudaria mais para o vestibular. Afirmou isto, no estudaria mais para o vestibular. 2. ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS:

equivalem a um adjetivo e exercem funo prpria de um adjetivo; funcionam como adjunto adnominal; referem-se a um termo antecedente substantivo; vm introduzidas pelos pronomes relativos( que, quem, qual, cujo, onde, como, quando, quanto); podem ser classificadas como restritivas e explicativas.

a) RESTRITIVAS so aquelas que restringem a qualidade expressa a uma parte dos seres a que se referem. Ex.: Os alunos que estudam so aprovados. que estudam = orao sub. adjetiva Repare que so aprovados s os alunos que estudam, e a estrutura s est referindo os alunos que estudam. b) EXPLICATIVAS so aquelas que generalizam uma determinada caracterstica. A orao subordinada explicativa vem sempre pontuada ou com vrgulas, ou com parnteses, ou com travesses. Ex.: Os homens, que so seres racionais, podem viver em harmonia com a natureza. que so seres racionais = orao subordinada adjetiva explicativa, porque indica que todos os homens so racionais e que todos os homens podero viver em harmonia com a natureza.

PONTUAO DAS ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS: Como vimos, as oraes subordinadas adjetivas restritivas no so pontuadas, porque restringem o termo antecedente. J as oraes subordinadas adjetivas explicativas generalizam o termo antecedente, por isso sempre aparecero entre vrgulas, entre parnteses ou entre travesses. Ex.: Perodo 1 : As pessoas que tm excelente carter assumiram cargos importantes. Perodo 2: As pessoas, que tm excelente carter, assumiram cargos importantes. OU ( que tm excelente carter) OU - que tm excelente carter No primeiro perodo, faz-se referncia s pessoas que tm excelente carter. No segundo perodo, todas as pessoas tm excelente carter. Portanto, a primeira orao subordinada adjetiva restritiva, e a segunda, adjetiva explicativa.

3.

ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS:

equivalem a um advrbio; exercem funo prpria de advrbio; funcionam como um adjunto adverbial; so introduzidas pelas conjunes subordinativas que atribuem uma circunstncia orao que iniciam. 23

Assim, a saber: causais PORQUE indicam uma circunstncia de causa orao qual se ligam.

Ex.: No saiu, porque estava muito frio. condicionais SE expressam uma condio, para que a ao anterior se realize.

Ex.: Sers aprovado no vestibular, se estudares muito. comparativas ASSIM COMO expressam uma comparao em relao a um elemento anterior.

Pode apresentar a elipse do verbo. Ex.: O trem deslizava como uma serpente (deslizava). conformativas CONFORME expressam conformidade de uma idia com outra.

Ex.: Conforme afirmava Descartes, o homem um canio pensante. concessivas EMBORA trazem idia de concesso a uma outra ao.

Ex.: Embora chova, irei ao cinema. consecutivas QUE ( antecedido de to, tal, tamanho e tanto) trazem idia de conseqncia.

Ex.: Estudou tanto, que ser aprovado no vestibular. finais A FIM DE QUE expressam idia de finalidade.

Ex.: Devero estudar, a fim de que possam ser aprovados. temporais QUANDO indicam uma circunstncia de tempo.

Ex.: Quando precisou de silncio, viajou para a praia. proporcionais PROPORO QUE indicam proporcionalidade. Essas oraes sempre trazem dinmica. Ex.: medida que estudava, mais aprendia sobre os egpcios.

idia

PONTUAO DAS ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS: As oraes subordinadas adverbiais exercem a funo de adjunto adverbial, termo acessrio na estrutura oracional, portanto so virguladas. Alguns autores entendem que, se a orao subordinada seguir a orao principal, no haver necessidade do uso das vrgulas o que ocorrer , se a orao subordinada anteceder a orao principal. Entretanto, preferimos a primeira posio. Ex.: Quando estudares, sers aprovado. Sers aprovado quando estudares. 4. ORAES REDUZIDAS: So oraes que: apresentam o verbo numa das formas nominais: infinito (-R), gerndio ( -NDO), particpio (- DO/ -TO); no so introduzidas por nexos oracionais expressos; podem ser desdobradas; em geral, classificam-se como subordinadas.

Ex.: Estudando toda a matria, certamente passars no vestibular. Estudando a matria = se estudares a matria orao subordinada adverbial condicional reduzida de gerndio. OBSERVAO: Poder ocorrer que uma orao reduzida, por no apresentar conjuno, transmita mais de uma idia. Ex.: Fazendo as tarefas, o professor recompensar o aluno. Fazendo as tarefas = quando fizer as tarefas or. sub. adverbial temporal = se fizer as tarefas or. sub. adverbial condicional PONTUAO DAS ORAES REDUZIDAS: Como so oraes que podem ser desdobradas representando qualquer das oraes estudadas, obedecem s regras de pontuao que so estabelecidas para as oraes em geral. Ex.: Estudando muito, sers aprovado. Foi aprovado, por ter estudado muito. Terminado o trabalho, foi ao cinema. necessrio ter fora de vontade para conseguir vitrias na vida.

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18) PONTUAO

Por certo, no h uniformidade entre os escritores quanto ao emprego dos sinais de pontuao. Entretanto todos concordam que a pontuao, num texto, tem por finalidade: assinalar as pausas e inflexes que, na lngua falada, expressamos pela entonao da voz; separar palavras, expresses e oraes que queremos destacar ou devem ser destacados; afastar qualquer tipo de ambigidade, deixando claro o sentido da frase. Assim, convm que dominemos as normas gramaticais estabelecidas, na lngua escrita atual, para o uso dos sinais de pontuao. USO DA VRGULA :

I)Usa-se a vrgula, dentro da orao, para:

a) isolar aposto; b) isolar vocativo; c) isolar predicativo deslocado; d) isolar adjunto adverbial deslocado; e) marcar a supresso do verbo; f) isolar conjunes coordenativas adversativas e conclusivas deslocadas. g) separar termos da mesma funo sinttica; h) em datas.

ATENO! MUITO IMPORTANTE LER... Um comentrio antes de passarmos para os exemplos: percebe-se que fundamental o domnio das funes sintticas para uma pontuao interna adequada da orao. No h como separar a pontuao correta de uma orao do conhecimento das funes que cada termo tem dentro da estrutura. Assim, certo no usarmos qualquer tipo de pontuao que isole o sujeito do verbo e o verbo dos seus complementos. Tambm equivocada a pontuao do adjunto adnominal e do complemento nominal, separando-os dos termos a que se referem. Alm disso, convm lembrar que a vrgula significa uma pausa, mas nem toda pausa pede uma vrgula. Agora, vamos aos exemplos! Ex.: Representava apenas uma cara enorme, de mais de um metro de largura: o rosto de um homem de uns quarenta e cinco anos, com espesso bigode preto e traos rsticos mas atraentes. o rosto...atraentes = aposto Vamos, camaradas, um pouco de vida nisso! Camaradas = vocativo De repente, encontrou-se num relvado fofo e curto, numa noite estival, em que os raios oblquos do sol ainda douravam o cho. De repente e numa noite estival = adjuntos adverbiais deslocados Desperto, chamava-a de Terra Dourada.(predicativo deslocado) Desperto = predicativo deslocado Da gaveta da mesa tirou uma caneta, um tinteiro e um livro em branco, de lombo vermelho e capa de cartolina mrmore. As vrgulas desse perodo separam termos da mesma funo sinttica. Vocs saem hoje; as crianas, amanh. A vrgula marca a elipse do verbo sair na segunda orao. No momento seguinte, porm, a queimao na barriga amainou e o mundo lhe pareceu mais ameno. Porm = conjuno coordenativa adversativa deslocada

II) Usa-se a vrgula, entre oraes, para :a) separar oraes coordenadas em geral; b) separar oraes adjetivas explicativas; c) separar oraes subordinadas adverbiais; d) separar orao subordinada substantiva apositiva; e) isolar oraes intercaladas ou intrometidas; f) separar oraes reduzidas.

Exemplos: Estirou as asas, tornou a fech-las cuidadosamente, inclinou a cabea por um instante... Oraes coordenadas assindticas Lus, que tinha vinte e seis anos, morava numa repblica com mais trinta moas. Que tinha vinte e seis anos = or. sub. adj. explicativa No corremos perigo, enquanto ficarmos por trs das ramadas. Enquanto ficarmos por trs das ramadas = or. sub. adverbial

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As letras compunham uma mensagem clara: guerra paz, liberdade escravido, ignorncia fora. Guerra paz, liberdade escravido, ignorncia fora = or. sub. apositiva Tinha-se que viver na suposio de que , e vivia-se por hbito transformado em instinto, cada som era ouvido. Orao intercalada ou intrometida Era a Patrulha da Polcia, espiando pelas janelas do povo. Orao reduzida de gerndio, subordinada adjetiva OBSERVAO: As oraes coordenadas sindticas aditivas so separadas por vrgulas, quando apresentarem sujeito diferente da orao antecedente e quando houver polissndeto, conforme j comentamos ao estudarmos as oraes coordenadas. Ex.: Era um dia tenso e ensolarado de abril, e os relgios batiam treze horas.(oraes ligadas por E com sujeitos diferentes E lima, e sofre, e sua! ( polissndeto) USO DO PONTO-E-VRGULA: Usa-se o ponto-e-vrgula: a) para separar oraes que tenham o uso da vrgula para marcar supresso do verbo; b) para separar oraes que apresentem o nexo deslocado; c) para separar itens de um considerando ou partes importantes de um perodo; d) para separar oraes coordenadas de certa extenso.

OBSERVAO: As situaes gramaticais de uso do ponto-e-vrgula admitem ora a vrgula, ora o ponto final. Na verdade, prefervel e no obrigatrio o uso desse sinal de pontuao nas situaes acima enumeradas. Exemplos: Todos estavam atentos s palavras do Grande Irmo; ele, s mulheres que avistava pela janela. Nesse perodo o uso do ponto-e-vrgula separa oraes, pois, no interior da segunda orao, a vrgula foi usada para marcar a elipse do verbo. Deveria passar sem reconhec-la; com sorte, porm, no haveria risco em conversarem um quarto de hora. A conjuno PORM deslocada justifica o suo do ponto-e-vrgula para separar as oraes. USO DOS DOIS PONTOS: Usam-se os dois pontos para : a) dar incio a uma citao ou fala; b) dar incio a uma seqncia que esclarece, explica, identifica, desenvolve ou discrimina uma idia anterior. Exemplo: Disse Saint-Exupry: O essencial invisvel aos olhos. (citao) Nada podemos fazer sozinhos: a colaborao do grupo fundamental para solues mais prticas.(complementao) USO DAS ASPAS: Usam-se as aspas para: a) isolar citao textual; b) isolar palavras ou expresses estranhas lngua culta( grias, estrangeirismos, neologismos); c) para mostrar que a palavra est em sentido diverso do usual. Exemplo: De um jeito maneiro, ele convenceu o irmo a viajar em sua companhia. Amigo talvez no fosse a palavra correta. No primeiro perodo, maneiro um termo de gria, enquanto, no segundo, mostra a palavra usada em sentido que no o usual. USO DO TRAVESSO: Usa-se o travesso para: a) introduzir o discurso direto; b) substituir dupla vrgula, a fim de dar nfase ou destaque ao termo intercalado. Exemplo: - Exatamente quem eu procurava, disse uma voz atrs de Wiston. Nesse perodo o travesso introduz o discurso direto. Estamos destruindo palavras s dezenas, s centenas, todos os dias reduzindo a lngua expresso mais simples. A nfase ou destaque expresso entre travesses justifica seu uso. USO DOS PARNTESES: Usam-se os parnteses para isolar explicaes, indicaes ou comentrios acessrios.

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Exemplo: Em 1984 ( livro que surpreendeu os leitores, quando de sua publicao )George Orwell nos fornece um retrato do que seria a vida, em particular na Inglaterra, no ano de 1984. OBSERVAO IMPORTANTE: Quanto ao uso dos sinais de pontuao, o importante conhecer a estrutura da orao e do perodo, para poder trabalhar-se com as possibilidades de substituies e equivalncias no que se refere ao uso desses sinais e entender que a ausncia ou presena dos sinais de pontuao podem alterar o significado de uma frase.

20) DEFEITOS DE UM TEXTO ( ou vcios de linguagem)O texto escrito, como sabemos, deve apresentar clareza, conciso, correo e elegncia de estilo, para ser de agradvel leitura e de fcil entendimento para o leitor. Por isso, importante que estejamos atentos a estruturas mal formuladas ou termos mal colocados nas frases que prejudicam a compreenso do que queremos expressar. A essas situaes lingsticas chamamos defeitos ou vcios de linguagem que passamos a analisar abaixo. 1) AMBIGIDADE ( ou anfibologia) : Tambm chamada de anfibologia, ocorre quando a frase apresenta mais de um sentido. Provoca ambigidade a m pontuao ou o mau emprego de palavras ou expresses que atentam contra a clareza. Ex.: Alice saiu com sua irm. (O problema se resolveria com o uso da combinao DELA.) Vendem-se cobertores para casal de l. (O deslocamento da expresso de l para aps cobertores o correto.) 2) OBSCURIDADE: Obscuridade significa falta de clareza, e so vrios os motivos que determinam um texto obscuro: perodos excessivamente longos, linguagem rebuscada, m pontuao. Ex.: Ocorre que a vida no esttica e no possvel estratificar as condies estabelecidas para a evoluo do plano de um grupo de pessoas, no havendo como fazer sobreviver um contexto passado que j no existe, especialmente quando se trata do regime jurdico de carter institucional que complementa a Previdncia Social. (Observao feita pelo professor Arnold Wald a respeito da reforma da Previdncia) Em resumo: As coisas mudam. 3) PLEONASMO: Tambm chamado de redundncia consiste na repetio desnecessria de um termo. Ex.: A brisa matinal da manh enchia-o de energia. H um elo de ligao entre os pases que sofrem ataques terroristas. Por que voc compraria uma enciclopdia se pode ganhar uma grtis? (texto de propaganda da revista ISTO) OBS.: Convm lembrar que o pleonasmo pode ser usado como recurso estilstico de grande efeito. Nesse caso, no um defeito. Ex.: A ti, trocou-te a mquina mercante. (Gregrio de Matos) A alma, no a deves vender ao demnio. 4) CACOFONIA: Consiste na produo de som desagradvel ou palavras de mau gosto pela unio de slabas finais de uma palavra com as slabas iniciais de outra. Ex.: Nunca gaste dinheiro com bobagens. Por cada par de sapatos paguei uma verdadeira fortuna. Prometeu am-la pelo resto da vida. 5) ECO: Consiste na repetio de palavras terminadas pelo mesmo som que resultam em rima interna. Ex.: A deciso da eleio no causou comoo na populao. 6) PROLIXIDADE: Expresses que no acrescentam nada de significativo ao texto, apenas servem para encher linhas resultam em prolixidade. Ex.: Os jovens tm algo a transmitir aos mais velhos? Antes de mais nada, no saberia responder com exatido. Grosso modo, h sempre uma eterna divergncia entre as geraes. Os jovens pensam de um jeito, s vezes estranho que chega a escandalizar os mais velhos... J os mais velhos, por outro lado, costumam, na maioria das vezes, achar que os mais jovens, em alguns casos, no tm absolutamente nada a transmitir aos mais idosos. 7) SOLECISMO erro de sintaxe ( concordncia, regncia ou colocao de pronomes). Ex.: Falta livros na estante. Eu lhe amo muito. Contaro-te a cena assistida por todos. 8) BARBARISMO emprego de palavras erradas, relativamente pronncia, forma ou significao. Ex.: Eles proporam um acordo e nos reavemos o que tnhamos perdido. Colocou sua rubrica no papel. 27

9) ESTRANGEIRISMO : uso de palavras ou construes prprias de lnguas estrangeiras. Conforme a provenincia, o estrangeirismo pode ser chamado de galicismo ou francesismo ( do francs), anglicismo (do ingls), italianismo ( do italiano) e assim por diante.

Ex.: A determinada roupa pode ser in ou out dependendo dos estilistas famosos que determinam a moda. O boom da economia causou pnico nos mercados estrangeiros. Descoberto o compl os culpados foram presos. ATENO! Procure, ainda, evitar frases feitas, os chaves, pois empobrecem muito o texto. Ex.: Temos enfrentado uma situao de inflao galopante. Nos dias de hoje, h muito que se aprender com as crianas. O candidato ganhou as eleies com uma diferena esmagadora.

20) REDAO OFICIAL : TIPOS DE DOCUMENTOS OFICIAIS.So documentos usuais na redao oficial: alvar, ata, atestado, auto, certido, circular, edital, informao, memorando, ofcio, ordem de servio, parecer, relatrio, requerimento. ALVAR: O que ? o instrumento da licena ou da autorizao para o exerccio de um direito, para a prtica de um ato, ou para a realizao de uma atividade dependente do policiamento administrativo, segundo Hely Lopes Meirelles, em sua obra Direito Administrativo Brasileiro. Pode ser de licena ( tem carter definitivo; s pode ser revogado por motivos de interesse pblico, mediante completa indenizao) ou de autorizao ( tem carter precrio, podendo ser cassado sumariamente e sem qualquer indenizao). Quanto forma, apresenta ttulo, texto composto de introduo, fundamentao, exposio do assunto - assinatura, local e data.

ATA : o registro ou lanamento fiel dos fatos ocorridos numa reunio. Compara-se ao termo que o lanamento de um ato forense ou de uma diligncia. um documento de valor jurdico, por isso deve ser lavrada de tal forma que nada possa ser acrescentado, nem modificado, sem ressalvas por quem de direito. Deve ter registro num livro especial, apresentando termo de abertura e de encerramento, assinados por pessoa autorizada a qual tambm dever numerar e rubricar todas as folhas do livro. Se houver engano, o secretrio deve escrever digo e fazer a retificao. Se o engano for notado depois aps sua redao, mas antes de encerrar a ata, escreve-se: Em tempo: Onde se l...leia-se . Os nmeros devem ser escritos por extenso. Assinam a ata todos os presentes ou o secretrio e o presidente. Quanto forma, apresenta ttulo, texto ( data por extenso, local da reunio, convocao geral ou extraordinria , nomes dos presentes ou referentes que os identifiquem, nome do presidente efetivo e nome do secretrio efetivo, ou substitutos, fecho, quase sempre inaltervel).

ATESTADO: o documento mediante o qual a autoridade comprova um fato ou situao de que tenha conhecimento em razo do cargo que ocupa ou funo que exerce. Tem por objetivo comprovar situaes ou fatos em geral passveis de modificao, diferente da certido que registra fatos ou situaes permanentes e que constam nos arquivos da Administrao. O atestado mera declarao; a certido uma transcrio. So partes do atestado: ttulo, texto, local e data, assinatura ( nome e cargo ou funo de quem atesta).

AUTO: a narrao circunstanciada e autenticada de ato ou diligncia. A pessoa que o redige deve faz-lo sem emitir posies ou concluses e devem fazer escritos cuidadosamente, pois podem servir como fonte de questionamento posterior. Quanto forma, apresenta numerao, texto ( data, nome e ttulo do autuado, motivo da autuao, indicao de penalidade e prazo para apresentao de defesa), data e assinatura.

CERTIDO: documento revestido de formalidades legais adequadas, mandado fornecer por autoridade competente, a requerimento do interessado, solicitado ou requisitado ex officio por autoridade administrativa ou judicial e destinado a fazer certa a existncia de registro em livro, processo ou documento qualquer em poder do expedidor, referente a determinado ato ou fato, ou dar por certa a inexistncia de tal registro. ( Redao Oficial, Adalberto Kaspary, pg. 84) Como documento pblico, pode servir de prova de ato jurdico; pode ser de inteiro teor ou resumida, contanto que exprima fielmente o que contm o original donde foi extrada. Recebe o nome de traslado, se for integral. Quanto forma, apresenta caractersticas semelhantes s da ata: deve ser escrita em linhas corridas, sem emendas ou rasuras. Deve ser datada e assinada pelo servidor que a lavrou, conferida pelo Chefe de Seo e visada pelo Diretor. Quanto s partes, apresenta: ttulo, prembulo( aluso ao ato que determinou a expedio do documento), texto, fecho, local e data, visto da autoridade que autorizou a lavratura da certido.

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CIRCULAR: a correspondncia oficial dirigida por funcionrio graduado aos subalternos imediatos em vrias reparties ou

sees. Quanto aos tipos, as circulares propriamente ditas so memorandos circulares, entretanto h tambm telegramas circulares. E, hoje, usam-se cartas e ofcios circulares. A diferena que memorando se dirige a uma s pessoa, e a circular, a vrias pessoas.

Tem por finalidade trazer esclarecimentos sobre determinada lei, regulamento,etc., no podendo, portanto, complementar ou retificar atos oficiais. Quanto forma, apresenta numerao, resumo do assunto ( ementa no-obrigatria), vocativo, texto ( com pargrafos numerados, exceto o primeiro), fecho, assinatura e cargo. EDITAL: ato escrito oficial, uma comunicao a um certo nmero de funcionrios, ou a todos, ou ainda a quaisquer interessados. Tem por finalidade: a)convocar funcionrios, b) dar-lhes aviso, c) dar a quaisquer interessados informaes sobre concurso para preenchimento de vagas, abertura de concorrncia pblica, matrcula em escola,etc. Nos casos a) e b) o objetivo maior rapidez, economia e segurana, porque ningum pode alegar desconhecimento. No caso c) procura atingir um maior nmero de interessados. Deve ser afixado em local apropriado (quadro de editais) e no caso c), divulgado pela imprensa em jornais de maior circulao, integralmente ou mediante anncio resumido de seu contedo. Quanto forma, apresenta o nome da repartio, nmero do edital, resumo, contexto, que deve conter todas as condies exigidas para o preenchimento das formalidades legais, data, assinatura e cargo. A natureza do edital que determina quais os elementos especficos que dever conter, fixados pela Administrao, atravs de ato normativo.

INFORMAO: o esclarecimento que determinado servidor, em virtude de sua funo, d em papis ou processos, baseado ou na situao real ou em dispositivos legais. A informao deve restringir-se ao assunto em exame: faz o levantamento dos dados constantes no processo. A informao deve conter: a ementa clara e concisa do assunto no alto; o contexto que constar da introduo em que se far referncia ao assunto tratado; de esclarecimentos e informaes que ilustrem o assunto; da concluso, de modo claro e preciso. O texto da informao dividido em itens seguidamente numerados (algarismos arbicos), os quais se desdobraro em alneas (letras); fecho: compreende a denominao do rgo em que tenha exerccio o servidor, permitida a abreviao, a data, a assinatura, o nome do servidor, por extenso, e o seu cargo ou funo.

MEMORANDO: correspondncia oficial, interna, uma espcie de carta dirigida a funcionrios no subalternos. Quando se dirige a funcionrio subalterno, para transmitir um aviso que no se refira execuo de um servio, ou um elogio, ou uma advertncia, ter o nome especial de comunicao. Deve apresentar clareza, simplicidade e conciso Quanto s partes, so: timbre, o cabealho, referncia quando o memorando fizer referncia a processos, documentos,etc.- , indicao do remetente e do destinatrio, resumo do assunto, vocativo, o texto que ter pargrafos numerados - , assinatura, anexos se houver, devero ser feitos abaixo esquerda da assinatura Alguns autores sugerem, para o memorando, a estrutura do ofcio, j que h bastante semelhana entre os dois documentos.

OFCIO: uma espcie de carta dirigida a autoridades ( civis, militares e eclesisticas), a outras reparties, a associaes, ou uma carta de cunho no-administrativo, isto , de carter social ou representativo ( convites, agradecimentos, felicitaes, etc.) Quanto forma, o ofcio apresenta: a) timbre; b) procedncia e data direita; c) nmero de emisso esquerda, seguido de barra oblqua, com indicao do ano; d) ementa: o sumrio do assunto ou a referncia a processo, ofcio,etc.; e) vocativo, seguido preferentemente de dois pontos; f) texto : tem pargrafos numerados na margem, com exceo do primeiro e do fecho; g) fecho; h) assinatura e cargo; i) endereo: tratamento e designativo do cargo ou funo do destinatrio, seguidos da localidade de destino; j) anexos, se houver.

ATENO! Um ofcio no pode conter mais de um assunto. Deve-se atentar para a pontuao no fecho: nome seguido de vrgula, porque o cargo aposto. ORDEM DE SERVIO : correspondncia oficial interna, dirigida a um ou a todos os subalternos determinando a execuo de certo servio ou especificando normas de trabalho, conforme Eurico Back e Geraldo Mattos. Quanto forma,segundo o Prof. Kaspary, tem as seguintes partes: 1.ttulo identificao, nmero e data da expedio do ato. 29 2.texto desenvolvimento do assunto. Pode conter vrios pargrafos, numerados (exceto o primeiro pargrafo) por algarismos cardinais e desdobrveis, se necessrio, em alneas. 3.assinatura - nome da autoridade e indicao do cargo que ocupa ou funo que exerce.

PARECER: Pareceres administrativos so manifestaes de rgos tcnicos sobre assuntos submetidos sua considerao.

o documento que faz parte de um processo para o qual aponta soluo ( favorvel ou contrria) trazendo a necessria justificao, baseada em dispositivos legais e nas informaes. Quanto forma, apresenta: o embaixo do timbre: Parecer n ........ com indicao do ano; assunto: breve resumo do objeto do processo; exposio da matria e apreciao do assunto; parecer do relator ( com emendas substitutivos, se for o caso) e da comisso, se houver: a concluso, de modo claro e preciso; fecho: data e assinaturas. O parecer pode ser, segundo o Professor Kaspary: 1.normativo ao ser aprovado, torna-se obrigatrio para os casos idnticos que surgirem; 2.vinculante quando a deciso da autoridade solicitante est presa s concluses do documento, por isso ser nula a deciso que a contrariar; 3.facultativo quando a autoridade que o solicitou no est obrigada a observar as concluses do documento.

RELATRIO:

documento pelo qual o funcionrio expe os resultados de sua atividade permanente em determinado perodo ou os resultados de misso extraordinria. Quanto forma, os pargrafos so numerados, na margem, com exceo do primeiro. O primeiro traz a disposio legal que obriga o funcionrio a apresentar o relatrio, ou a ordem pela qual foi incumbido de determinada investigao. O relatrio deve ser encaminhado como anexo de um ofcio, a no ser que seja to pequeno que caiba dentro do prprio ofcio. H reparties que, nos relatrios internos, dispensam o ofcio. As partes que compem um relatrio so: ttulo: denominao do documento; invocao; o texto: exposio do assunto assim disposta: introduo (referncia disposio legal ou ordem superior que determinou a feitura do relatrio); anlise ( apreciao do assunto); concluso ( deduzida logicamente a partir dos argumentos apresentados); sugestes ou recomendaes. A numerao dos pargrafos recomendvel, principalmente em relatrios extensos; fecho so usadas as mesmas frmulas do ofcio; local e data; assinatura REQUERIMENTO o instrumento atravs do qual o signatrio pede, a uma autoridade pblica,algo que lhe parea justo ou legal. Como o requerimento veculo de solicitao sob o amparo da lei, somente pode ser dirigido a autoridades pblicas. conveniente que seja redigido em terceira pessoa, e no em primeira Quanto forma, apresenta: vocativo no se usa citar o nome particular da autoridade; prembulo nome do requerente e sua qualificao, conforme a finalidade e destinao do documento; texto exposio do pedido, em tremos claros, simples, precisos e concisos; fecho parte que encerra o documento. So usuais as frmulas: Nestes termos, N.T. pede deferimento. P.D.

local e data; assinatura.

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BIBLIOGRAFIA:

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BACK, Eurico e MATTOS, Geraldo. Redao Oficial e Comercial. 3 edio.So Paulo: FTD, 1975. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa.46 edio. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo.3 edio revista. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. KASPARY, Adalberto. Hbeas verba. 6 edio. Porto Alegre: Livraria do Advogado Editora, 2000. ________. Verbo na Linguagem Jurdica. 3 edio. Porto Alegre: Livraria do Advogado Editora,1993. ________. Redao Oficial. Normas e Modelos. 12 edio revista e atualizada. Porto Alegre: Prodil,1995. LIMA. A. Oliveira. Redao Oficial: teoria,modelos e exerccios. 2 edio, 3 tiragem. Rio de Janeiro:Elsevier,2005. ________. Faa e Passe. Rio de Janeiro:Elsevier, 2006. LUFT, Celso Pedro. Grande Manual de Ortografia. So Paulo: Globo, 2000.

a

Este material foi elaborado pela profa. Irene Katter Hack Tavares.

NDICE

NOES DE FONTICA.......................................................................... SIGNIFICAO DE PALAVRAS............................................................... USO DOS PORQUS................................................................................ USO DO HFEN .....................................................................................

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ESTRUTURA E FORMAO DE PALAVRAS........................................ ACENTUAO GRFICA....................................................................... QUADRO DE CLASSES DE PALAVRAS................................................ EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS............................... COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS ...................................... FORMAS DE TRATAMENTO.................................................................. USO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS ............................................ CONCORDNCIA N