BLOQUE 2: EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

TEMA 6: LA PRODUCCIÓN ESCRITA.

TAREAS DE ESCRITURA. LA PRODUCCIÓN Y LA CORRECCIÓN DE

LOS TEXTOS. LOS ERRORES Y LAS FALTAS.

Prof. José Joaquín Martínez EgidoProfa. Pilar Escabias Lloret

Universidad de Alicante

OBJETIVOS

Conocer las características generales de la producción escrita.

Conocer las técnicas de redacción y los ejercicios de redacción según el nivel de exigencia.

Entender el concepto de “Reparar la escritura”.

Reflexionar sobre qué es la corrección en la expresión escrita.

Conocer los tipos principales de tareas en la expresión escrita.

CONTENIDOS

1. La producción escrita. 2. Las tareas de escritura. 3. Marco teórico para la corrección.

4. Técnicas de corrección. Instrumentos y recursos para mejorar la comprensión lectora.

TÉCNICAS DE CORRECCIÓN Negociación de la corrección, marcas de corrección, elaboración de marcas, listas de control, la bitácora o el cuaderno de navegación, puntuar un texto, reformulación de un texto, la subasta, taller de escritura, redacción desarrollada

ACTIVIDADES. CUESTIONES. 1) Lea y resuma el artículo de Ana

Ortega Ruiz, “Corregir la escritura en el aula de español: algo más que ‘correcto’ e ‘incorrecto’.http://cvc.cervantes.es/ensenanza/bibliotec

a_ele/asele/pdf/05/05_0251.pdf

ACTIVIDADES. CUESTIONES.

2) Busque en los siguientes libros, o en otros que pueda consultar, diferentes actividades y ejercicios de expresión escrita: Díaz y otros, La Destreza escrita (desde la pág 31-160), Daniel Cassany, La cocina de la escritura SGEL Escribir en Español AAVV Revista Carabela: La expresión Escrita en el aula

E/LE. EDINUMEN, Tareas y proyectos en clase (Sonsoles

Fernández) Confeccione un dossier con 5 actividades

diferentes y expóngalas en la clase, siguiendo los criterios y las finalidades de ellas.