profª. ermelinda nóbrega de magalhães melo
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Profª. Ermelinda Nóbrega de Magalhães Melo. EDUCAÇÃO. Como acontece?. Ao passar em via públicas, pelo modo de trajar. Uma novelista ao escrever um texto de novela. Uma pessoa ao atender o telefone. Ao passar uma informação. Um trabalho em equipe. Uma pessoa ao escrever um livro. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Profª. Ermelinda Nóbrega de Magalhães Melo
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Ao passar em via
públicas, pelo modo
de trajar.
Uma novelista ao escrever um texto de novela
Uma pessoa ao atender o
telefone
Ao passar uma informação
Um trabalho em equipe.
Na Escola com o
Educador.
Uma pessoa ao escrever um livro.
Através da música também aprendemos.
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Educar para um outro mundo possível é fazer da educação, tanto formal, quanto não-formal, um espaço de formação crítica e não apenas de formação de mão-de-obra para o mercado; é inventar novos espaços de formação alternativos ao sistema formal de educação e negar a sua forma hierarquizada numa estrutura de mando e subordinação; é educar para articular as diferentes rebeldias que negam hoje as relações sociais capitalistas; é educar para mudar radicalmente nossa maneira de produzir e de reproduzir nossa existência no planeta, portanto, é uma educação para a sustentabilidade.
Moacir Gadotti
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EDUCAÇÃO não é a preparação para a vida, é a própria vida. A EDUCAÇÃO é uma constante reconstrução ou reorganização da nossa experiência,que opera uma transformação direta da qualidade de experiências, isto é, esclarece e aumenta o sentido da experiência e, ao mesmo tempo, nossa aptidão para dirigirmos o curso das experiências subseqüentes. (Dewey)
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Filósofos da Antiguidade
A educação ajuda a pensar
tipos de homens
Participa do processo de produção de crenças,
idéias, valores e poderes que constroem a
sociedade.
Força da Educação
Submetida a uma ordem
Fraqueza da Educação
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Que sociedade temos?
Que sociedade queremos?
Acontece de acordo com o momento histórico de
cada sociedade
Força da Educação
Fraqueza da Educação
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Em mundos diversos a Educação existe diferente
Caçadores Agricultores
Pastores Nômades
Sociedades camponesas
Países desenvolvidos e Industrializados
Mundos sociais
sem classe
Mundos sociais de
classe
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Existe a educação de cada categoria de sujeitos de um povo.
Em cada
povo Entre povos que
se encontram
DIFUSA EM TODOS OS MUNDOS SOCIAIS
Entre povos que submetem e dominam
outros povos
Da família a comunidade
Sem classes de alunos, sem livros e sem professores
Com escolas, salas, professores e métodos pedagógicos
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Também um ato psicossocial, pelo qual uma pessoa trabalha influenciando outra com suas idéias, ideologias e valores
DANDO ORIGEM A:
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Educação Educação Não-Intencional Não-Intencional - Informal - - Informal - Paralela.Paralela.
Educação Educação Intencional:Intencional:
• Educação Formal: Estruturada, organizada, planejada intencionalmente, sistemática.
• Educação informal: com intencionalidade, porém com baixo grau de estruturação e sistematização.
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Educação Educação Não-Intencional Não-Intencional - Informal - - Informal - Paralela.Paralela.
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De modo não intencional, não sistemático, não planejado, porém atuam na personalidade do indivíduo, não se constituí em atos conscientes intencionais.
Não podemos negar seus efeitos educativos, até porque é em virtude desses fatores e influências não intencionais que se dá o
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é tranformar os homens e o mundo em alguma
coisa melhor
Missão
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APRENDE COM O HOMEM A
CONTINUAR O TRABALHO DA VIDA
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LEIA...Ler significa reler e compreender, interpretar.
Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam.
Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma releitura.
A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para compreender, é essencial conhecer o lugar social de quem olha. Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que experiência têm, em que trabalha, que desejos alimenta, como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam. Isso faz da compreensão sempre uma interpretação. Sendo assim fica evidente que cada leitor é co-autor. Porque compreende e interpreta a partir do mundo que habita.
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LEIA...Os antigos bem diziam: os livros têm seu próprio destino. Tinham razão, porque o destino dos livros está ligado ao destino dos leitores. E ai entram em cena a águia e a galinha, carregadas de significação, como veremos ao longo de nossa história.
Esperamos que você, a águia e a galinha se transformem também em símbolos e sacramentos da busca humana por integração e por equilíbrio dinâmico.
Desejamos que a águia sepultada desperte e voe ganhando altura e ampliando os horizontes de sua releitura e compreensão de você mesmo e do mundo.
Texto extraído do Livro A águia e a galinha: Uma metáfora da condição humana, de Leonardo Boff.
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Segundo Carlos Rodrigues Brandão...
Não existe educação...
Existem...
EDUCAÇÕES!
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A educação está em todos os lugares e no ensino de todos os saberes. Assim não existe modelo de educação, a escola não é o único lugar onde ela ocorre e nem muito menos o professor é seu único agente. Existem inúmeras educações e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois é a forma de reprodução dos saberes que compõe uma cultura, portanto, a educação de uma sociedade tem identidade própria.
Carlos Brandão
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A VISTA DE UM PONTO!
TODO PONTO DE VISTA
É
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