profesora: paulina rojas
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Profesora: Paulina Rojas
¿Qué haremos en esta unidad?
OA 14 Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. OA 15 Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?
Ubicar objeos en un mapa 01
Reconocer las características de las figuras 3D
03
Reconocer las caracterísicas de las figuras 2D 02
Establecer la relación enre las figuras 2D y 3D 04
01
Recordemos los Tipos de líneas
Línea recta Línea Curva
Figuras 2D
Al unir las líneas rectas se forman las figuras
geométricas
Prisma Cilindro
Características de las figuras 2D
Rectángulos y cuadrados Estas figuras son cuadriláteros. ¿Cuáles son rectángulos?
02
Manos a la obra
Cortemos rectángulos y cuadrados
por las líneas punteadas.
Pensemos en la forma de las
esquinas.
¿Podemos formar cuadrados o rectángulos usando dos triángulos de cada tipo?.
Is Mars a cold place or a hot planet?
Hay diferentes tipos de triángulos
Conectemos estos puntos usando líneas rectas para formar distintos
Desafío 1
¿Cuál de estas figuras son
triángulos?
Desafío 2
Apliquemos lo visto
Une los puntos con líneas rectas para formar figuras. Escribe el nombre de cada una
¿Cómo puedo construir un círculo?
Escoge una opción y constrúyelo tú mismo en tu cuaderno
Recordar
03
1. Completa
2. ¿Cuáles son cuadrados y cuales son rectángulos?
3 ¿Qué figura es?
A. Tiene 4 lados y 4 esquinas iguales.
B. Tiene lados distintos y 4 esquinas
iguales.
C. Tiene lados distintos y 4 esquinas
iguales.
a) Triángulo con dos lados de 2cm
b) Cuadrado con lado de 3 cm
Dibujemos las siguientes figuras.
Desafío
Explica cómo lo hicieron David y Carola
04
Pensemos en una caja
¿Cuántos bordes hay?
¿Cuántas puntas hay?
Pensemos en un dado
Let’s Make Useful Lists
Hagamos un lindo pino de Navidad.
Hagamos un lindo pino de Navidad.
Deba
Este es el dibujo de una caja que fue abierta y aplanada. Le falta una cara. Agreguemos la cara que falta para hacer una caja.
Observa el cubo y responde las siguientes preguntas
Encierra el grupo que forma una caja
Practiquemos
Deba
Elige un objeto con forma de esfera y luego modélalo con plasticina.
05
.
Ordenando la sala
02
04
Sigue las pistas y descubre cuál es el objeto Ahora tú.
It’s a gas giant and the biggest planet
PARA DESCRIBIR LA POSICION DE PERSONAS U OBJETOS EN REALCION A SI MISMO Y A OTROS, SE UTILIZAN PALABRAS COMO
• UBICACIÓN DE UN OBJETO O PERSONA
Para describir la ubicación de un objeto o persona en relación a ti, puedes utilizar lenguaje como:
Izquierda Yo Detrás Derecha Delante Yo
Actividad
Encierra todas las flechas que apuntan a su
izquierda:
Dibuja un árbol a la derecha de la flor, una nube
arriba de la casa, un caracol a la izquierda de la
piedra. Pinte a su gusto
06
Observa la cuadrícula Encierre con un círculo el objeto que se encuentra a:
-Completa las siguientes situaciones con las palabras:
A la …………………… del diamante esta el triangulo. A la ……………….. Del circulo está el diamante. A la ………………….del circulo esta la cruz. A la …………………..del triangulo esta el diamante
Los días lunes en el mástil del colegio se usa la bandera. Ella se encuentra………… del niño que sostiene la cuerda y él está …………………… de la bandera.
Él burro está ________ del monumento
- Él monumento está _________ de los árboles
- Los árboles están _________ del monumento
Desafío
Estás en la biblioteca y una persona te pregunta cómo se puede llegar al colegio, ¿Qué instrucciones le darías?