profesores: ing. serafín castañeda cedeño. [email protected][email protected]...
TRANSCRIPT
![Page 1: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/1.jpg)
Diseño mecatrónico.
Profesores:
Ing. Serafín Castañeda Cedeño. [email protected]
CDMIT, Sala de proyectos.
![Page 2: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/2.jpg)
Ofrecer al alumno un panorama amplio de las disciplinas de la ingeniería necesarias y sus interacciones, para lograr el desarrollo de productos de innovación y desarrollo tecnológico a través de la integración en un diseño mecatrónico, basado en las metodologías y herramientas de vanguardia para la solución de problemas.
Objetivo del curso.
![Page 3: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Introducción al diseño mecatrónico.2. Diseño mecánico.3. Diseño electrónico.4. Control. 5. Proyecto integral.
◦ Horario de asesoría.◦ Viernes 12:00-14:00 hrs.◦ Lunes y miércoles: teoría◦ Viernes: Laboratorio.
Temario.
![Page 4: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/4.jpg)
Bibliografía.CROSS, NigelEngineering Design Methods2nd editionJohn Wiley & Sons. 1997
FRENCH, VierckDibujo de IngenieríaMéxicoMc Graw-Hill, 1981.
AYALA, ÁlvaroNormas de dibujo. Laboratorio de Ingeniería Mecánica Asistido por ComputadoraMéxico,Facultad de Ingeniería. UNAM, 2003.
ALACIATORE, DavidIntroduction to Mechatronics and Measurement System 3th editionMcGraw-Hill, 2007.
ERONINI-UMEZ-ERONINIDinámica de Sistemas y ControlThomson, 2001.
NECSULESCU, DanMechatronicsPrentice Hall, 2002.
![Page 5: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/5.jpg)
Prácticas (8-10) 3 pts.Prototipo
i. Funcionamiento 50%ii. Presentación25%iii.Documentación 25%
Planos o informesi. Presentación (limpieza, organización, distribución, etc.) 50%ii. Documentación (información de valor) 50%
2 proyectos. 4 pts. Exámenes. (3) 3 pts.
Todos los trabajos deberán se entregados en hojas tamaño carta.
Evaluación
![Page 6: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/6.jpg)
Se formarán solo 8 equipos entre los alumnos inscritos asignados aleatoriamente.
No se reciben prácticas y/o proyectos atrasados.
Generales:
![Page 7: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/7.jpg)
El proyecto mecatrónico debe contener bien identificadas las partes de la ingeniería mecánica, electrónica, de control y computación que lo componen, aunque estas no se encuentren bien acotadas en el contexto del proyecto en general.
Definición del proyecto mecatrónico.
![Page 8: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/8.jpg)
1. Sistema de posición X, para tiro parabólico2. Péndulo invertido ó Scanner 3D
Descripción de los proyectos de integración
![Page 9: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/9.jpg)
La naturaleza del diseño.
“Todo lo que una persona pueda imaginar, otras podrán hacerlo realidad”. Julio Verne.
![Page 10: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/10.jpg)
CLASE 1. INTRODUCCION“Mechatronics is the synergetic integration of mechanical engineering with electronics and intelligent computer control in the design and manufacturing of industrial products and processes”.
![Page 11: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/11.jpg)
Mecatrónica, termino concebido en Japón en los años 70´s y se ha adoptado por productos “inteligentes”, en realidad es una evolución natural del proceso moderno del diseño en ingeniería.
¿Qué es mecatrónica?
![Page 12: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/12.jpg)
CONTROL ELECTRONICA
MECÁNICA SOFTWARE
PRODUCTO MECATRONICO
![Page 13: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/17.jpg)
Video ejemplo
![Page 18: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/18.jpg)
Actuadores
Acondicionador de señal de
entradaSensores
ControlAcondicionador de señal de
salidaInterfaz
Sistema mecánico
![Page 19: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/19.jpg)
Tarea No.1 Lavadora doméstica.
a) Describa detalladamente el proceso de funcionamiento.
b) Realice una descripción de partes y componentes del sistema mecánico, electrónico y de control con los que cuenta.
![Page 20: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/20.jpg)
DISEÑO
No requiere de habilidades especialesNo es indispensable. Diseño = Fabricación
Lo que caracteriza el diseño que realizan los ingenieros en el ámbito de su especialidad es que se emplean métodos y técnicas apropiadas para hacer este proceso más eficiente y para lograr un producto de mejor calidad, todo ello al menor costo posible.
![Page 21: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/21.jpg)
FabricaciónDiseño
Industria electrónica
Años Minutos/horas
Muchas veces se comienza desde el final, desde que el diseño se ha concluido, por eso es mejor realizar una descripción del artefacto que se va ha trabajar (formas, dimensiones, materiales, colores, etc.).
![Page 22: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/22.jpg)
Lo simple es más hermoso La ley de Murphy se cumple inexorablemente No existe el diseño óptimo sino buenos diseños (lo perfecto es
enemigo de lo bueno) Se debe usar siempre que se pueda, componentes estándares
disponibles en el comercio. Toda proyección de tiempo para obtener el producto se va a quedar
corta. El proceso de diseño define tanto como el 70% del costo del
producto pero solo contribuye con una fracción muy menor de este. El usuario del producto siempre hará todo lo necesario para
malograrlo. Que funcione el prototipo es lo más fácil, que el producto sea
robusto y confiable es lo que cuesta. La operación del producto debe ser fácil, ojalá a prueba de tontos.
Postulados esenciales del diseño.
![Page 23: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/23.jpg)
“Una gran cantidad del diseño de ingeniería es intuitivo, basado en el pensamiento subjetivo. Sin embargo, un ingeniero no se conforma con esto. Un ingeniero desea probar; probar y medir. Así como ha sido formado y no está contento si no puede probar algo. Por otra parte, un diseñador industrial, con su formación en la escuela de artes, está totalmente conforme haciendo juicios que son intuitivos”.
Richard Stevens. Diseñador Industrial.
![Page 24: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/24.jpg)
Sensores.
Un sensor es un elemento en un sistema mecatrónico que detecta la magnitud de un parámetro físico y lo cambia por una
señal que puede procesar el sistema.
![Page 25: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/25.jpg)
Medición deposición y velocidad.
Interruptores de limite de carrera ó de proximidad.o Interruptores mecánicos.o Inductivos.o Capacitivos.o Corriente parásita (Eddy)o Ópticos:
Alineación en modo opuestoRetrorreflectormodo de proximidad (difuso)
![Page 26: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/26.jpg)
Sensores ópticos
![Page 27: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/27.jpg)
Resistivos (Potenciómetro)
•No lineales.•Resolución??•Variaciones con respecto a T.•Fuerza para provocar movimiento.
![Page 28: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/28.jpg)
Transductor para medir el desplazamiento lineal. Los voltajes se inducen en la bobina secundaria.
Existe un punto medio en la posición del núcleo donde e voltaje inducido en cada bobina es de la misma amplitud y 180° fuera de fase, lo que produce una salida “nula”.
Conforme el núcleo se mueve desde la posición nula, la amplitud aumenta una cantidad proporcional.
Transformador Lineal Diferencial Variable (LVDT)
![Page 29: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/29.jpg)
Dispositivo que convierte movimiento en una secuencia de pulsos digitales.
Codificador óptico digital.Encoder
2-3-1-01-3-2-0
Video
![Page 30: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/31.jpg)
Codificador óptico digital.Encoder
Video ejemplo.Demostración encoder LabVIEW
![Page 32: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/32.jpg)
Criterios de selección.
Acondicionador de señal
![Page 33: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/33.jpg)
Diseñar un encoder incremental con cuadratura 1X con una resolución de al menos 5°, mostrando el incremento y decremento de la posición un display. (LCD-7segmentos).
Entregar plano informativo del disco-bujes, etc. Conseguir dos motores de DC iguales para
realizar un levantamiento del sistema mecánico. Planos de ensamble del sensor/cable/soporte. Diagrama eléctrico del circuito (software).
Práctica No.1
![Page 34: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/34.jpg)
Acondicionamiento de señal.
![Page 35: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/35.jpg)
Acondicionamiento de señal.
AmplificaciónLos amplificadores aumentan el nivel de la señal de entrada para igualar el rango del convertidor analógico a digital (ADC), y de esta manera aumentar la resolución y sensibilidad de las medidas. Además el usar acondicionamiento de señales externo ubicado cerca del la fuente de señal o transductor, mejora el ratio de señal-a-ruido elevando el nivel de señal antes de se vea afectada por el ruido ambiental.
AtenuaciónAtenuación, el opuesto de amplificación, es necesario cuando los voltajes que serán digitalizados están fuera del rango de entrada del digitalizador. Esta forma de acondicionamiento de señales disminuye la amplitud de la señal de entrada de tal manera que la señal condicionada está dentro del rango ADC. La atenuación es necesaria para medir altos voltajes..
AislamientoLos dispositivos de acondicionamiento de señales aislados pasan la señal de su fuente al dispositivo de medida sin una conexión física usando técnicas de transformador, ópticas o de acoplamiento capacitivo. Además de romper los lazos de tierra, el aislamiento bloquea picos de alto voltaje y rechaza alto voltaje en modo común y así protege a los operadores y el valioso equipo de medida.
MultiplexadoCon el multiplexado un sistema de medida puede enrutar en secuencia múltiples señales a un solo digitalizador además de brindar una manera rentable de incrementar la cuenta de canales del sistema. Normalmente se necesita multiplexado para todas las aplicaciones de muchos canales..
FiltradoEl filtrado rechaza ruido no deseado dentro de un cierto rango de frecuencia. Casi todas las aplicaciones de adquisición de datos están sujetas a ciertos niveles de ruido de 50 ó 60 Hz producidos por líneas de potencia o maquinaria. La mayoría de los acondicionadores de señales incluyen filtros de paso bajo específicamente diseñados para brindar máximo rechazo de ruido de 50 a 60 Hz.
ExcitaciónAlgunos transductores requieren de excitación. Por ejemplo, galgas extensiométricas, termistores y RTDs requieren señales externas de excitación de voltaje o corriente. Las medidas de RTDs y termistores generalmente se toman con una fuente de corriente que convierte la variación en resistencia a un voltaje que puede ser medido. Las galgas extensiométricas, que son dispositivos de muy baja resistencia, generalmente son usadas en la configuración de puente Wheatstone con una fuente de excitación de voltaje.
Compensación de unión fríaLa compensación de unión fría es una tecnología que se requiere para medidas exactas de termopares. Cada vez que un termopar es conectado a un sistema de adquisición de datos, usted debe saber la temperatura que hay en el punto de conexión (ya que esta unión representa otro "termopar" al medir y generamente inyecta un desfase a su medida) para calcular la temperatura real que su termopar está midiendo.
![Page 36: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/36.jpg)
Acondicionador de señal para un LVDT
Filtro pasobajas
![Page 37: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/37.jpg)
Acondicionador de señal para un interruptor mecánico.
![Page 38: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/38.jpg)
Cual sería el mejor acondicionador de señal para una celda de carga (strain gauge) con resistencia nominal de 3000 Ohms y quiere ser conectado al DAC de un microcontrolador el cual puede realizar conversiones de 0-5 Volts.
Ejemplo:
![Page 39: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/39.jpg)
Strain Gauges, son dispositivos semiconductores en los cuales la resistencia varia con la deformación.
GF = (ΔR/R)/(ΔL/L) = (ΔR/R)/εEl factor de medida GF para los Straing Gauges más comunes, es de GF=2.
![Page 40: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/40.jpg)
Es claro que cuando la relación de R1/R2=R3/R4 el voltaje de salida es cero.Si estas condiciones se cumplen se dice que el puente esta balanceado.Cualquier cambio en alguna de las resistencias provocara un voltaje diferente de cero en las terminales del puente.
¿ Y después del puente?
![Page 41: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/41.jpg)
Actuadores
![Page 42: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/42.jpg)
Actuadores
Diagrama funcional del actuador
Sistema Mecatrónico
Actuadores
![Page 43: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/43.jpg)
Motores eléctricos. Clasificación.
![Page 44: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/44.jpg)
Se usan en gran cantidad de diseños mecatrónicos debido a las características torque-velocidad que se pueden lograr con diferentes configuraciones elécticas.
Imán permanente Devanado Shunt Devanado en serie Devanado compuesto.
Motores de DC
![Page 45: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/45.jpg)
Tm=Kt*Im
Tm: torque del motorIm: corriente en el motorKa: constante de torque
Vm=Ka*m
Vm: voltaje en el motorm: velocidad angular del motorKa: constante eléctrica del motor
Para un motor de DC
![Page 46: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/46.jpg)
Dadas las siguientes especificaciones del fabricante de un motor de DC ¿ Cuál es la velocidad nominal, la corriente crítica, el torque de nominal y la potencia máxima del motor para un voltaje aplicado de 10 V?
Constante de torque= 0.12 Nm/A Constante eléctrica = 12V/1000 rpm Resistencia de armadura=1.5 Ohms
Ejemplo:
![Page 47: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/47.jpg)
¿El motor se arrancará y acelerará los suficientemente rápido?
=(Tmotor-Tcarga)/J ¿Cuál es la máxima velocidad que puede producir el motor? ¿Cuál es el ciclo de trabajo operativo? Ton/Toff ¿Cuánta potencia requiere la carga? ¿Qué fuentes de potencia esta disponible? CA,CD ¿Cuál es la inercia de carga? ¿La carga se impulsará a velocidad constante? ¿Se requiere control preciso de posición ó velocidad? ¿Se requiere una transmisión o engranaje? Motorreductor ¿Es necesario invertir el motor? ¿Existen restricciones de tamaño y peso? ¿Costo?
Selección de un motor.
![Page 48: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/48.jpg)
Para cada una de las siguientes aplicaciones ¿Cuál sería una buena elección de un motor eléctrico? Justifique su elección contestando de ser posible las preguntas anteriores.
◦ Articulación de brazo robótico para la colocación de chasis en una línea de producción de vehículos.
◦ Ventilador doméstico de techo ◦ Carretilla eléctrica (construcción)◦ Sierra circular (carpintería)◦ Fresador universal CNC◦ Grúa eléctrica (2 Toneladas)◦ Actuador de cabeza disco duro◦ Limpiaparabrisas de vehículo◦ Motor banda transportadora industrial para botellas de refresco.◦ Lavadora de ropa (con aspas de agitación).
Tarea No. 2:
![Page 49: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/49.jpg)
Control de un motor
![Page 50: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/50.jpg)
Modos de funcionamiento de un motor de D.C.
Vm ó
Im ó T
2do
1er
3 er
4to
![Page 51: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/51.jpg)
Etapas de potenciaAcondicionadores de salida.
![Page 52: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/52.jpg)
Amplificadores Básicos
TBJ FET
IGBT:Insulated Gate Bipolar Transistor
El IGBT es adecuado para velocidades de conmutación de hasta 20 KHz y ha sustituido al BJT en muchas aplicaciones. Es usado en aplicaciones de altas y medias energía como fuente conmutada, control de la tracción en motores .
![Page 53: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/53.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
![Page 54: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/54.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
Simulación
![Page 55: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/55.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
![Page 56: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/56.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
Amplificadores operacionales
![Page 57: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/57.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
Amplificadores operacionales
![Page 58: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/58.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
Amplificadores operacionales
![Page 59: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/59.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
Amplificadores operacionales para amplificar corriente con fuente dual.
![Page 60: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/60.jpg)
Circuitos excitadores para motores.
Amplificadores operacionales para amplificar corriente con una sola fuente.
![Page 61: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/61.jpg)
Técnica tradicional. Rampa-Comparador Generador de PWM.
Circuitos para generar una señal de PWM.
Ejemplo PWM
![Page 62: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/62.jpg)
Métodos para variar el nivel de voltaje.
![Page 63: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/63.jpg)
Realizar un circuito PWM (0-100%) y una etapa de potencia para variar la velocidad de un motor de DC.
Acoplar el encoder realizado en la práctica No.1, para medir las r.p.m, utilizando el osciloscopio.
Entregar: Circuito funcionando, diagramas de conexión y planos del motor-soporte-encoder.
Práctica No. 2
![Page 64: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/64.jpg)
ConvertidoresDAC y ADC.
![Page 65: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/65.jpg)
La mayoría de los controladores son implementados en dispositivos digitales:MC, computadoras, etc.
Al tratarse de un dispositivo digital necesitamos de dos dispositivos muy importantes:
Introducción
SISTEMAS DE CONTROL DIGITAL DACADC
![Page 66: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/66.jpg)
Convertidor DAC R-2R
![Page 67: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/67.jpg)
Para ingresar datos analógicos a un circuito digital, estos se deben transformar en valores digitales codificados.
1.Evaluar numéricamente la señal en instantes discretos muestreo y obtener una señal digitalizada.
Introducción.
Tiempo
VoltajeSeñal analógica
Señal digitalizada
Punto muestreado
¿Qué tan rápido se debe muestrear?
![Page 68: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/68.jpg)
Este teorema dice que es necesario muestrear una señal a una tasa de más de dos veces la componente de frecuencia máxima de la señal: fs>2fmax
Donde fs se conoce como tasa de muestreo y el límite en la tasa mínima requerida (2fmax) se llama frecuencia Nyquits.
Teorema de Shannon ó teorema de muestreo.
![Page 69: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/69.jpg)
Si una señal se muestrea menos de dos veces su componente de frecuencia máxima puede resultar un “aliasing” de la señal.
Efecto “Aliasing”
![Page 70: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/70.jpg)
La conversión analógico digital, involucra la concepción de dos pasos: cuantización y decofificación.
La cuantización es la transformación de una entrada analógica continua en un conjunto de estados de salida discretos.
La decodificación es la asignación de una palabra ó número digital a cada estado de salida.
Teoría de cuantización
![Page 71: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/71.jpg)
Conversión analógica a digital
7 111
6 110
5 101
4 100
3 011
2 010
1 001
0 000
estado de salida
código de salida
0-1.25 1.25-2.5 2.5-3.75 3.75-5 5-6.25 6.25-7.5 7.5-8.75 8.75-10
RANGOS DE VOLTAJE ANALÓGICO
RESOLUCIÓN.
![Page 72: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/72.jpg)
Los siguientes componentes deben seleccionarse apropiadamente y aplicarse en esta secuencia para convertir una señal analógica:
Amplificador Filtro Circuito de muestreo y retención Convertidor analógico a digital Procesador
Conversión analógica a digital.
sensor amplificador filtro ADCMuestreo PROCESADOR
![Page 73: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/73.jpg)
ADC de aproximaciones sucesivas
Unidad de control
Registro de aproximaciones
sucesivas
Latch
D/A
S&H
com
para
dor
endstart
Salida digital
Entrada analógica
![Page 74: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/74.jpg)
Actuadores
Acondicionador de señal de
entradaSensores
ControlAcondicionador de señal de
salidaInterfaz
Sistema mecánico
![Page 75: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/75.jpg)
Diseño de Circuitos electrónicos.
Realizar el esquemático
Simulación del circuito
Prueba del circuito en protoboard
Perturbaciones
Circuito en tarjeta
perforada (wirewrap)
Ajustar dimensiones, tamaño de cables,
distribución de componentes, encapsulado,
disipadores de calor, etc.
Perturbaciones
Diseño del PCB
Fabricación del PCB
Pruebas finales
![Page 76: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/76.jpg)
Esquemático.Seleccionar componentes con número comercial/no genéricos.Etiquetas en todos los componentes y valor del componentes (Resistencias, capacitores, etc.)Distribución adecuada de todos los componentes.Selección del Fooprint
![Page 77: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/77.jpg)
Footprint
PIN2
BAT-2
BCY-W3
DIP-8
RAD-0.2
AXIAL-0.3
DIP-16
HDR1X2H
HDR2X3
HDD1X7
MBFM-P4
TO-220
![Page 78: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/78.jpg)
Coloca las entradas del circuito por un lado y las salidas por otro.
La alimentación del circuito tienen que estar separada.
Utiliza conectores de una sola posición para las señales.
Nuca combines las señales de control y señales de potencia en un solo cable.
Utiliza diferentes anchos de pista según el tipo de señal.
Alimenta los actuadores con una fuente de poder diferente a la del circuito de control.
Recomendaciones
![Page 79: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/79.jpg)
PCB´s
•Una o dos capas•True hole•Reglas: ancho de la pista, separación entre las pistas•Malla
![Page 80: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/80.jpg)
Finales
![Page 81: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/81.jpg)
Imprimir los “finales” en fotolitos, hojas azules, acetatos, revistas. Limpiar correctamente la placa de cobre con agua y jabón (fibra). Para las hojas azules, acetatos, revistas, etc. Colocar el final sobre la
placa de cobre y colocar una plancha caliente sobre ella. Esperar a que se transfiera las líneas del circuito. En un recipiente de plástico colocar el ácido para revelar el circuito
(acido muriático y cloruro férrico). De ser posible calentar unos 10 ó 20 ° C el acido para que el relevado
sea más rápido. Mover continuamente el ácido en el recipiente de un lado a otro. Sacar la placa de cobre, limpiar nuevamente con agua y jabón para
quitar residuos de la transferencia. Verificar continuidad en las pistas. Marcar con una punta los centros de los agujeros. Barrenar cada agujero. Montar componentes.
Procedimiento tradicional para hacer un PCB
![Page 82: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/82.jpg)
Protocolos de comunicación RS232-RS485 Tramas de información Rutinas para convertir Código ASCII - HEX Códigos de detección de error Comunicación RF
Comunicación por RS232
![Page 83: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/83.jpg)
Códigos de detección de error.
Al transmitir algún datos por un dato de comunicación, los datos puedenSer corrompidos por el ruido, provocando que la información transmitida cambie.
¿Será posible detectar el dato corrompido?.....¿ Será posible corregirlo?
En la práctica, un canal de comunicación está sujeto a una a diversidad de perturbaciones que resultan en una distorsión del mensaje que se está trasmitiendo
![Page 84: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/84.jpg)
En la mayoría de las aplicaciones el canal de comunicación está limitado a un alfabeto valuado de manera binaria cuyas señales se pueden denotar como 0 y 1. Un canal así se llama canal binario.
![Page 85: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/85.jpg)
Por ejemplo, si se requiere transmitir las letras del alfabeto [A,B,C,D,E,F,G,H], estas se pueden codificar en formato binario de la siguiente forma:
Codificación
Código original Símbolo
000 A
001 B
010 C
011 D
100 E
101 F
110 G
111 H
Por ejemplo si la secuencia 000 para A se cambia por ruido a 100 entonces se identificará como 100, entonces, se decodificará como E.
![Page 86: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/86.jpg)
Se modificará ahora el código al añadirle el dígito extra o redundante a cada secuencia de 3 bits, este dígito de más (paridad) ,se escoge para que sea 1 si la suma de los tres dígitos del código original es impar; si no sucede así, se escoge para que sea 0.
Agregar información para codificar errores
![Page 87: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/87.jpg)
Símbolo Código original
Códigoredundante
A 000 0000
B 001 0011
C 010 0101
D 011 0110
E 100 1001
F 101 1010
G 110 1100
H 111 1111
Un error sencillo en una secuencia de código en particular produce otra secuencia que no pertenece al código. Por ejemplo, la secuencia de código 0000 para A se podría transformar por el ruido en cualquiera de las secuencias 0001, 0010, 0100, 1000. Ninguna de estas secuencias resultantes aparece en el código y de inmediato se detecta un error.
![Page 88: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/88.jpg)
Un error en un dato binario se define como un valor incorrecto en uno más bits.
Un ERROR SIMPLE es un valor incorrecto en un solo bit.
Un ERROR MULTIPLE se refiere a la existencia de uno o más bits incorrectos.
![Page 89: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/89.jpg)
Se transmiten 7 bits:
4 para la información: I3,I2,I1,IO3 para paridad: P2,P1,P0 la paridad se define como 0: número de 1´s par1: número de 1´s impar
Corrección de errores, utilizando código Hamming (4bits)
7 6 5 4 3 2 1
I3 I2 I1 P2 I0 P1 P0
P2=paridad de los bits 7,6,5=bit4P1=paridad de los bits 7,6,3=bit2P0=paridad de los bits 7,5,3 =bit1
![Page 90: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/90.jpg)
Para detectar el bit que genero el error.
7,6,5,4=47,6,3,2=27,5,3,1 =1
Paridad en los bits, define el peso del bit de error.
Paridad impar=1Paridad par = 0
Por ejemplo la paridad de todos los números:7,6,5,4= impar=17,6,3,2=impar=17,5,3,1= impar=1Define los pesos en 4-2-1= 7=== error en el bit 7
Por ejemplo la paridad de todos los números:7,6,5,4= par=07,6,3,2=impar=17,5,3,1= impar=1
Define los pesos en 2-1= 3=== error en el bit 3
![Page 91: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/91.jpg)
Se quiere transmitir el siguiente dato: 1011, la trama que llego es: 1110101 ¿Cuál es el bit que tiene el error? y ¿Cuál es la trama que se transmitio?
Ejemplo:
![Page 92: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/92.jpg)
Tramas de información en comunicación sistemas de comunicación.
Maestro Esclavo
Trama de información
La trama ó protocolo de información, puede ser definida por el usuario, con el número de bits ó bytes que necesite transmitir.
![Page 93: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/93.jpg)
Se puede definir los siguientes bytes para trasmitir información entre dos dispositivos: Maestro:PC y esclavo MC.
Por ejemplo.
Fuente
Destino
Bytes comando
Dato 0 Dato 1 Dato 2 CRC
Fuente: 01 PC-02 MCDestino: 01 PC-02 MCBytes: Número de bytes a transmitir COMANDO + DATOSComando: 01 MOVER, 02 APAGAR, 03 ENCENDER, 04 LEER POSICION, EE: ERROR, CC: o.k.Dato 0: 01 ACTUADOR1, 02: ACTUADOR2Dato 1:valor del comando (00-FF)CRC= FTE xor DESTINO exor BYTES exor COMANDO xor DATOS+1
![Page 94: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/94.jpg)
Ejemplo de tramas Fuente: 01 PC-02 MC Destino: 01 PC-02 MC Bytes: Número de bytes a transmitir COMANDO + DATOS Comando: 01 MOVER, 02 APAGAR, 03 ENCENDER, 04 LEER POSICION, EE: ERROR, CC: o.k. Dato 0: 01 ACTUADOR1, 02: ACTUADOR2 Dato 1:valor del comando (00-FF) CRC= FTE xor DESTINO exor BYTES exor COMANDO xor DATOS+1
Ejemplo1:◦ Se transmite 0102030101FFFF: La PC comanda al MC 3 bytes: mover el actuador
1, FF grados◦ Respuesta: 020101CCCE: El MC responde con 1 byte CC=O.K.
Ejemplo2:◦ Se transmite 010202040207: La PC comanda al MC 2 bytes: leer la posición del
actuador 2◦ Respuesta: 020101AAA8: El MC responde con 1 byte AA= valor de la posición.
![Page 95: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/95.jpg)
Código CRC
![Page 96: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/96.jpg)
Estructura de tareas
![Page 97: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/97.jpg)
Es importante considerar cual es la arquitectura del sistema que queremos diseñar y poder definir la tarea que debe realizar cada parte del sistema.
Definición.
![Page 98: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/98.jpg)
ESTRUCTURA DE TAREAS (CONTROL DE VELOCIDAD DE UN MOTOR C.D.).
![Page 99: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/99.jpg)
ESTRUCTURA DE TAREAS (CALENTADOR).
![Page 100: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/100.jpg)
ESTRUCTURA DE TAREAS (TOSTADOR).
![Page 101: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/101.jpg)
ESTRUCTURA DE TAREAS .
![Page 102: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/102.jpg)
CONTROL CON RETROALIMENTACION
INTERFAZ
ACONDICIONADOR DE SEÑAL
ALMACENAMIENTO DE DATOS
SEÑAL COMANDADA
USUARIO: POSICION DESEADA
AMPLIFICADOR DE SEÑAL
ACTUADOR
SENSOR
INTERPRETAR SEÑAL
REPORTES
EXTERNO
INTERNO
HARWARE
SOFTWARE
![Page 103: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/103.jpg)
PROCEDIMIENTO PARA EL DESARROLLO DEL CONTROL:
Determinar una
configuración del sistema.
Transformar el
sistema físico en diagrama
Obtener el modelo
matemático como
una función de transferenc
ia o en variable de
estado.
Diseñar el controlador y probar para
ver si cumple con los
requerimientos.
Analizar el sistema modelo para obtener las especificaciones
.
![Page 104: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/104.jpg)
El proceso de Diseño.Sueña, construye y disfruta.
![Page 105: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/105.jpg)
![Page 106: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/106.jpg)
La actividad esencial del diseño es la producción de una descripción final del artefacto.
Realizar dibujos. Anotaciones adicionales. Lista de partes y/o componentes.
Comunicación de los diseños (bitácoras de diseño).
![Page 107: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/107.jpg)
Modelo sencillo de cuatro etapas de diseño.
EXPLORACION
GENERACION
COMUNICACION
EVALUACION
![Page 108: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/108.jpg)
Modelo de French del proceso de diseño.
Necesidad
Análisis del problema
Planteamiento del problema
Diseño conceptual
Esquemas Seleccionados
Representación de los esquemas
Desarrollo de detalles
Dibujos de trabajo, etc.
En análisis del problema es una parte pequeña pero importante del proceso global. El resultado es un planteamiento del problema, y éste puede tener tres elementos:
1. Un planteamiento del propio problema de diseño.
2. Las limitaciones que se imponen a la solución, por ejemplo: normas, restricciones, fechas terminación, etc.
3. El criterio de excelencia hacia el que se va ha trabajar.
Diseño conceptual: Genera soluciones amplias, en forma de esquemas. Fase donde se conjuntas las ciencias de la ingeniería, el conocimiento práctico y es donde se toman las decisiones mas importantes.
Dar forma a los esquemas: Se trabajan con mas detalle, y se realiza una selección en caso de que haya más de uno. El producto es un conjunto de dibujos del sistema general.
Desarrollo de detalles: Ultima fase donde quedan por decidir muchos puntos pero importantes. Demanda mucha habilidad y paciencia.
![Page 109: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/109.jpg)
Herramientas
Investigación
Fundamentación
![Page 110: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/110.jpg)
Análisis: Elaborar un lista de todos los requisitos diseño y la reducción de éstos a un conjunto completo de especificaciones.
Síntesis: Encontrar soluciones posibles para cada especificación y desarrollar diseños completos a partir de estos.
Evaluación. Evaluar con exactitud con la cual los diseños alternativos satisfacen los requisitos de rendimiento para la operación, manufactura y ventas antes de seleccionar el diseño final.
Modelo ó metodología de diseño.
Análisis Síntesis Evaluación
![Page 111: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/111.jpg)
Modelo de Pahl y Beitz del proceso de diseño.
Solución
Clarificar la tareaElaborar la especificación
Especificación
Identificar los problemas esencialesEstablecer las estructuras de las funciones
Buscar principios de solución.Combinar y confirmar en variantes de conceptosEvaluar contra los criterios técnicos y económicos
Concepto
Desarrollar arreglos preliminares y diseños de formaSeleccionar los mejores arreglos preliminares
Refinar y evaluar contra los criterios técnicos y económicos
Arreglo preliminar
Finalizar los detallesCompletar los dibujos de detalles y los documentos de producción.
Verificar todos los documentos
Arreglo definitivo
Optimizar y completar los diseños de formaVerificar si hay errores y la eficacia en costos
Preparar la lista de partes preliminares y documentos de producción
Info
rmaci
ón:
Adapta
r la
esp
eci
fica
ción
.
Actualizar y
mejorar
Tarea
Documentación
Clarificación de la tarea
Diseño Conceptual
Diseño para dar forma
Diseño de detalles
![Page 112: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/112.jpg)
Modelo desarrollado en Alemania (VDI: Verein Deutscher Ingenierue). Enfoque sistemático para el diseño de sistemas técnicos y productos.
El proceso de diseño, como parte de la creación de un producto, se subdivide en etapas de trabajos generales, haciendo que el enfoque de diseño sea transparente, lógicamente ordenado e independiente de una rama específica de la industrial.
Modelo VDI 2221
![Page 113: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/113.jpg)
Clarificar y definir la tarea.1
Determinar las funciones y sus estructuras
2
Buscar principios de solución y sus combinaciones
3
Dividir en módulos realizables4
Desarrollar arreglos de los módulos claves5
Completar el arreglo general
6
Preparar las instrucciones de operación y de producción7
Tarea
Realización Adicional
Especificación
Estructura de funciones
Solución principal
Arreglos preliminares
Estructura del modelos
Arreglo definitivo
Documento del producto
ETAPAS
RESULTADOS
![Page 114: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/114.jpg)
PROBLEMA GENERAL
SOLUCION GENERAL
PROBLEMAS SECUNDARIOS
SOLUCIONES SECUNDARIAS
CLARIFICACION DE OBJETIVOS
ESTABLECIMIENTO DE FUNCIONES
FIJACION DE REQUERIMIENTO
S
DETERMINACIONDE LAS
CARACTERISTICAS
GENERACION DE ALTENATIVAS
EVALUACION DE ALTERNATIVAS
MEJORA DE DETALLES
![Page 115: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/115.jpg)
![Page 116: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/116.jpg)
1. Recopilar datos de los clientes.2. Interpretar los datos en términos de las necesidades del
cliente.3. Organizar las necesidades en una jerarquía de
necesidades primarias, secundarias y si es necesario terciarias.
4. Establecer la importancia relativa de las necesidades.5. Reflejarla en los resultados y en el proceso.
Identificar las necesidades.
![Page 117: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/117.jpg)
Entrevista con el cliente.
Uno o mas miembros del equipo analizan las necesidades conun solo cliente, las entrevistas duran entre una y dos horas.
1. Recopilar datos de los clientes.
Que preguntar ????
Qué?Cómo?Porqué?Para qué?
![Page 118: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/118.jpg)
Ir con la corriente. Utilizar estímulos y propuestas visuales. Suprimir hipótesis previamente concebidas sobre la
tecnología del producto. Hacer que el cliente demuestre el producto y/o las
funciones típicas relacionadas con éste. Hay que estar alerta de que surjan sorpresas y de la
expresión de necesidades latentes. Observar la información no verbal.
1. Recopilar datos sin procesar de los clientes.
Sugerencias para la interacción con el cliente:
![Page 119: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/119.jpg)
Grabación de audio. Notas. Grabación de video. Fotografía fija.
1. Recopilar datos sin procesar de los clientes.
Documentar las interacciones con el cliente.
![Page 120: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/120.jpg)
2. Interpretar los datos sin procesar en términos de las necesidades del cliente
•Expresar la necesidad en términos de lo que el producto tiene que hacer, no en términos de cómo podría hacerlo.
•Expresar la necesidad tan específicamente como los datos sin procesar.
•Utilizar fraseo positivo, no negativo.
•Expresar la necesidad como un atributo del producto.
•Evitar las palabras debe y debería.
![Page 121: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/121.jpg)
Sistema desatornillador.
![Page 122: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/122.jpg)
“Que” no “como”
Especificidad
Positivo no negativo
Un atributo del producto
Evitar “debe” y “debería”
![Page 123: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/123.jpg)
Imprimir cada enunciado. Eliminar los enunciados redundantes. Agrupar de acuerdo con la similitud de la
necesidad. Para cada grupo elegir una etiqueta
generalizada de la necesidad.
3. Organizar las necesidades en una jerarquía.
![Page 124: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/124.jpg)
![Page 125: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/125.jpg)
Ponderar cada una de las necesidades, de acuerdo a un consenso entre los integrantes del equipo de trabajo. Se pueden ponderar de tal manera que la suma de las importancias de todas las necesidades sea 100.
4. Establecer la importancia relativa de las necesidades.
![Page 126: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/126.jpg)
Las necesidades del cliente se deberán expresar en términos de lo que el producto tiene que hacer y no en términos de cómo debería se implementado en el producto.
5. Reflejar en los resultados y en el proceso.
![Page 127: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/127.jpg)
Cuestionario adecuadamente estructurado. Preguntas para que el diseñador pueda generar sus
especificaciones de diseño.
Una vez obtenida esta información se pueden estimar los recursos materiales y humanos, así como estimar el tiempo necesario para el desarrollo del proyecto.
◦ Planeación.◦ Alcances (Entregables).
Análisis de las necesiades
![Page 128: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/128.jpg)
Realizar un cuestionario con preguntas concretas, las cuales se harán a los profesores, equipo por equipo en un tiempo máximo de 10 min.
El cuestionario con las preguntas y respuestas, serán entregados al final de la práctica.
El cuestionario servirá como base para posteriormente obtener la planeación del proyecto.
Taller No.1
![Page 129: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/129.jpg)
Clarificación de los objetivos.
“Ha que saber a donde llegar”
![Page 130: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/130.jpg)
Cliente: Solo conoce el tipo de producto que desea.
Estructura Móvil:Animación.Video.
Estacionamiento radial:Animación 1.Animación 2.Video
PROBLEMA
Método de diseño
SOLUCION
Los objetivos de diseño también se denominan requerimientos del cliente, necesidades del usuario ó propósitos del producto.
![Page 131: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/131.jpg)
Ejemplo: Se requiere diseñar una máquina-herramienta que sea
“segura”:
Bajo riesgo de lesión al operador. Bajo riesgo de errores de operador. Bajo riesgo de daño a la pieza de trabajo o a la
herramienta. Corte automático de la operación en caso de una
sobrecarga.
Método del árbol de objetivos
A medida que se amplía la lista de objetivos, deberá quedar en claro que algunos se encuentran a mayores niveles de importancia que otros.
Las preguntas que son útiles para ampliar y clarificar los objetivos pueden ser: ¿Porqué?, ¿Cómo? y ¿Qué?
![Page 132: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/132.jpg)
Ordenar la lista en conjuntos de objetivos de nivel superior a un nivel inferior:
La máquina debe ser segura
Bajo riesgo de lesión para el
operador
Bajo riesgo de errores del operador
Bajo riesgo de daño a la pieza de
trabajo o a la herramienta
Corte automático de la operación
ante una sobrecarga
¿Cóm
o?
¿Por q
ue?
![Page 133: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/133.jpg)
Sistema de alarma
El sistema es 100 % confiable Operación
El sistema toma
acciones
Solo el usuario lo desactiva
No tiene fallas Locales RemotasEl sistema funciona aun con
cortes de energíaActiva
alarma sonora
Notifica al usuario
Notifica a la policía
![Page 134: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/134.jpg)
Preparar una lista de objetivos de diseño.Estos se toman del planteamiento de diseño, a partir de preguntas al cliente y de una reunión con el equipo de
diseño.
Ordenar la lista en conjuntos de objetivos de mayor y menor nivel.Los objetivos principales y los objetivos secundarios de la
lista ampliada se agrupan aproximadamente en niveles jerárquicos.
Dibujar un diagrama del árbol de objetivos que muestre la relaciones jerárquicas e interconexiones.
Las rama (o raíces) del árbol representan las relaciones que sugieren medios para alcanzar objetivos.
Resumen:
![Page 135: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/135.jpg)
Ejemplo: Tetera Automática
Elaboración automática de té
Proceso del té con extracto del té
Proceso normal del té Proceso del té por perfusión
Calentar Agua Combinar el agua y las hojas
de té
Controlar el tiempo de preparación
Separar el té de las hojas
Pasar por la superficie de
calentamiento
Agua a Té Té a Agua
Agua y Té
Medir el tiempo
Medir la concentración
del té
Medir en el proceso el estado que
depende del tiempo
Sacar el Té
Sacar las hojas
Remover ambos
Llevar la energía al
elemento de calentamiento
Llevar el agua al elemento
de calentamiento
Funciones Medios
![Page 136: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/136.jpg)
![Page 137: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/137.jpg)
![Page 138: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/138.jpg)
![Page 139: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/139.jpg)
![Page 140: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/140.jpg)
![Page 141: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/141.jpg)
Diseñe el árbol de objetivos sobre el transporte público (Microbus) en la ciudad de México.
Considere como objetivos primarios: Rápido, seguro, cómodo.
Tarea No 1.
El sistema de transporte
El sistema de transporte debe ser rápido.
El sistema de transporte debe ser
seguro para los pasajero.
El sistema de transporte debe ser
cómodo para los usuarios.
![Page 142: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/142.jpg)
Establecimiento de las funciones.
Divide y vencerás.
![Page 143: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/143.jpg)
Este método ofrece un medio para considerar las funciones esenciales y el nivel en el que el problema debe abordarse. Las funciones esenciales son aquellas que debe satisfacer el dispositivo independientemente de los componentes físicos que pudieran utilizarse.
Descripción del método.
![Page 144: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/144.jpg)
Procedimiento:
1. Expresar la función global del diseño en términos de la conversión de entradas y salidas.
“CAJA NEGRA”
ENTRADAS SALIDAS
FUNCION
![Page 145: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/145.jpg)
2. Descomponer la función global en un conjunto de funciones secundarias necesarias. Cuando se especifican las funciones secundarias, conviene plantearse con un verbo y un sustantivo.
Por ejemplo: “amplificar señal”, “contar artículos”, “separar desperdicio”, etc.
Cada función necesaria, tiene sus propias entradas y salidas.
![Page 146: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/146.jpg)
3. Dibujar un diagrama de bloques que muestre las interacciones entre las funciones secundarias.
Función Secundaria
Función Secundaria
Función Secundaria
Función Secundaria
Entradas
Salidas
Función
![Page 147: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/147.jpg)
Dibujar los limites del sistema.Aquí se definen los límites funcionales para el producto o dispositivo a
diseñar.En el diagrama no puede haber
entradas o salidas “sueltas”, excepto aquéllas que provienen de los limites del sistema o van hacia afuera.
Muchos de estos limites, dependen de los requerimientos del cliente o de la política gerencial.
![Page 148: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/148.jpg)
5. Buscar componentes apropiados para realizar las funciones secundarias y sus iteracciones.
Aquí se determina el tipo de sistema a ser desarrollado posteriormente (sistema mecánico, electrónico, PC, humano, etc.).
![Page 149: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/149.jpg)
Ejemplo: Teterá Automática.
Té PREPARANDOS
E
Agua Fría(Cantidad Medida)
Hojas de Té(Cantidad Medida)
Té Caliente
Hojas de Té(Desperdicio)
Energía
![Page 150: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/150.jpg)
Modelos alternativos.
El agua se calienta
Té en infusión
El agua y el té se mezclan
El agua y el té se separan
Agua
Energía
Hojas de té
Té
Hojas
El agua se calienta
Las hojas de té se sumergen
Agua
Energía
Hojas de té
Té
Hojas
El agua se calienta
Las hojas de té se sumergen Las hojas de té
se sumergen
TéTé
Agua
Energía
![Page 151: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/151.jpg)
Análisis de funciones.
REGULARel calentamiento
CALENTAR el agua
MEZCLAR El té y el agua
PERMITIR La infusión
SEPARAR el té y las hojas
TRANSFORMARLa energía en
calor
ACTIVARLa separación
REGULARLa infusión
té
hojas
Energía (eléctrica)
Agua
![Page 152: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/152.jpg)
Ejemplo:
Lavadora
Ropa SuciaRopa Limpia
Mugre
ENTRADAS FUNCION SALIDAS
![Page 153: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/153.jpg)
Aflojar Mugre
(agregar agua y
detergente
Desprender mugre(agitar)
Quitar mugre
(enjuagar)
Sacar Agua(centrifugar)
Secar ropa Planchar ropa
Ropa Sucia
Agua Detergente
AguaAire Caliente
Aire húmedo
AguaAgua Sucia
Ropa limpia
Funciones secundarias esenciales Medios para lograr las funciones secundariasAflojar la mugre Agregar agua y detergenteDesprender la mugre AgitarQuitar la mugre AgitarSacar el agua Exprimir (centrifugar)Secar la ropa Soplar agua calienteQuitar arrugas Planchar
![Page 154: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/154.jpg)
Péndulo InvertidoEjemplo:
Leer posición de la interfaz
Generar error Evaluar controlador
Amplificar señal de corrección
Mover motor
Acondicionar señal
Desplazar móvil
Corregir posición del péndulo
Leer posición real
Posición deseada
Energía
Posición del péndulo
![Page 155: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/155.jpg)
Realizar una presentación por equipo, donde se realice (Máx. 10 min) y seleccionar un integrante del equipo que realice la presentación :
1. Enunciados obtenidos de la entrevista con el cliente (procesados).
2. Clasificación de los enunciados con prioridades.3. Árbol de objetivos (sistema mecánico, electrónico y de
control, con posibles interacciones).4. Caja Negra y funciones detalladas del sistema detallado.
Nota: Enviar presentación a [email protected] a mas tardar en día viernes a las 9:00 hrs.
Taller No. 2
![Page 156: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/156.jpg)
Determinación de las características.
![Page 157: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/157.jpg)
Es necesario entender exactamente qué desean los clientes en términos de los atributos del producto y asegurar que éstos se traduzcan cuidadosamente en especificaciones apropiadas a las características de ingeniería.
![Page 158: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/158.jpg)
Un método completo para lograr la correspondencia entre los requerimientos del cliente con las características de ingeniería es el método de despliegue de la función de calidad (QFD).
![Page 159: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/159.jpg)
![Page 160: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/160.jpg)
![Page 161: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/161.jpg)
RC: Requerimientos
CT: Características técnias
![Page 162: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/162.jpg)
![Page 163: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/163.jpg)
![Page 164: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/164.jpg)
Ejemplo:
![Page 165: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/165.jpg)
Fijación de requerimientos
![Page 166: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/166.jpg)
El conjunto de requerimientos comprende la especificación del rendimiento del producto o la máquina.
Hay que establecer o por lo menos identificar las especificaciones más importantes en los primeros momentos del proceso de diseño.
![Page 167: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/167.jpg)
Ejemplos.
D: Demandasd: Deseadas
![Page 168: Profesores: Ing. Serafín Castañeda Cedeño. sera_castaneda@yahoo.com.mxsera_castaneda@yahoo.com.mx CDMIT, Sala de proyectos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061221/54be2fb449795958418b6cb0/html5/thumbnails/168.jpg)