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PROFESSOR: EQUIPE DE HISTÓRIA

BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================ 01- A independência das colônias espanholas da América deveu-se a diversos fatores. Assinale a

opção na qual todos os fatores contribuíram para essa independência.

(A) Política mercantilista da Espanha e a influência da independência brasileira. (B) Imposição do monopólio comercial entre metrópole e as colônias (Pacto colonial) e

desigualdade de direitos políticos entre os criollos, nascidos nas colônias, e os chapetones, nascidos na Espanha.

(C) Influência das ideias políticas de Montesquieu e o exemplo da independência dos Estados Unidos.

(D) O enfraquecimento da Espanha após as invasões napoleônicas e o crescimento da influência política dos indígenas dentro das colônias.

(E) Interesse econômico da Inglaterra na independência das colônias e apoio dos criollos ao Rei francês no trono espanhol.

02- Vários movimentos contrários à colonização ocorreram nas Américas, sobretudo na primeira

metade do século XIX, visando à independência em relação às metrópoles. Sobre esses movimentos, é correto afirmar:

(A) A maioria deles fracassou, permanecendo o domínio espanhol e português sobre as colônias até o fim do século XIX.

(B) Os criollos foram os principais líderes dos principais movimentos de independência ocorridos na América Espanhola, porém, não os únicos participantes.

(C) Boa parte dos movimentos de independência foram liderados pelos mestiços e indígenas. (D) Todos eles tinham como objetivo obter maior liberdade econômica e formar um grande e

único país hispânico. (E) A independência dos EUA foi fundamental para a independência das colônias espanholas na

América. 03-

“Dos ricos é e foi fácil, desde a independência, o governo. Os pobres foram soldados, milicianos nacionais, votaram como o patrão mandou, lavraram a terra (G). Os pobres gozaram da gloriosa independência assim como os cavalos que em Chacabuco e Maipu avançaram contra as tropas do rei”.

Santiago Arcos. In: GALEANO, Eduardo. As caras e as máscaras. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.

• O texto acima apresenta uma visão crítica da América Espanhola, a partir de sua independência política e refere-se ao fato:

(A) de a independência da América Espanhola ter sido realizada sob a liderança da Espanha (“ricos”), tornando os colonos (“pobres”) simples massa de manobra.

(B) de os pobres da América Espanhola não serem capazes de compreender o alcance do processo de independência.

(C) de o processo de independência ter sido liderado pelos “criollos”, elite colonial sem maiores compromissos com a situação dos índios, negros e mestiços.

(D) de os pobres da América Espanhola lutarem após a independência por uma revolução social que acabasse com sua exploração, tendo sido, porém, derrotados.

(E) de a independência ter-se dado somente no campo político, já que a Espanha manteve a dominação econômica sobre as suas antigas colônias.

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04- Simon Bolívar escreveu a conhecida Carta da Jamaica de 1815."Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver formar-se na América [Latina] a maior nação do mundo, menos por sua extensão e riquezas do que pela liberdade e glória." Sobre esta afirmação podemos dizer que:

(A) Tal utopia da humanidade, compartilhado por outros líderes da independência, como San Martin e O "Higgins, não vingou por ineficiência de Bolívar.

(B) Foi uma ideia que deu certo, visto atual situação de união dos diversos países latino americanos.

(C) Não deu certo em função da presença de exércitos espanhóis lutando contra o movimento de união.

(D) Não deu certo devido aos diversos interesses das elites locais, os chamados criollos, que cada um ao seu bem entender preferiu manter um projeto separado de Bolívar.

(E) O processo revolucionário do Haiti está diretamente relacionado a esta ideia. 05- Identifique qual país abaixo foi o único a ter seu processo de independência sem a liderança da

elite criolla.

(A) Haiti. (B) Argentina. (C) Chile. (D) Bolívia. (E) Peru.

06- Podemos afirmar que a América do Sul é uma divisão geográfica e política, já América Latina

pode ser considerada uma divisão cultural. Explique o porquê desta afirmação identificando o conceito de América Latina.

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07- Termo comum principalmente em fazendas de café do Vale do Paraíba, onde havia grande concentração de mão de obra escrava, no século XIX, o “Haitianismo” remetia a um dos episódios mais importantes do processo de independência dos países latino americanos. Qual a especificidade, ou seja, qual o fato específico deste país que o torna um caso único dentro do processo de independência dos países da América Latina?

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08- Identifique os símbolos da Revolução Francesa contidos na ilustração.

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09- A que grupo social provavelmente pertence o rapaz a direita? Explique que pontos de vista eles defendia.

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_____________________________________________________________________________ 10- Explique como cada uma das questões abaixo contribuiu para a eclosão da Revolução Francesa:

a) Sociedade Hierarquizada e desigual;

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Unidade Indivisível da República Liberdade-Igualdade-Fraternidade

Ou a morte

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b) Circulação de novas ideias;

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c) Revolução Industrial.

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11- Do ponto de vista social, pode-se afirmar, sobre a Revolução Francesa, que:

(A) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e apropriada por uma só classe social, a burguesia, única beneficiária da nova ordem.

(B) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não conseguiu impedir o retorno das forças sócio-políticas do Antigo Regime.

(C) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma revolução burguesa, uma camponesa e uma popular urbana, a dos chamados sans-culottes.

(D) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao garantir as pequenas propriedades aos camponeses, atrasou em mais de um século, o progresso econômico da França.

(E) abortou, pois a nobreza sendo uma classe coesa, tanto do ponto de vista da riqueza, quanto do ponto de vista político, impediu que a burguesia a concluísse.

12- A luta pela liberdade na Revolução Francesa de 1789 possibilitou a conquista de direitos

essenciais que até hoje formam alguns dos pilares do mundo contemporâneo.

• Entre esses direitos assegurados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789, podem-se destacar:

(A) liberdade, igualdade jurídica, fiscal e civil como direitos naturais do homem. (B) soberania, igualdade civil e autoridade, como direitos inerentes aos corpos privilegiados

da sociedade. (C) distinção de nascimento, privilégio fiscal e hereditariedade do poder, como direitos

sagrados do cidadão. (D) insurreição para o povo, direito à cidadania e igualdade social, como os mais elevados

dos direitos do homem. (E) Igualdade política com voto universal para todos os cidadãos franceses.

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13- A Constituição de 1791, na medida em que estabeleceu a liberdade de comércio, confirmou o direito à propriedade privada e adotou o voto censitário, apontou para o fato de que a Revolução Francesa representou:

(A) a vitória da burguesia no sentido de ocupar o poder e organizar o Estado de modo a favorecer seus interesses, afastando o povo das decisões políticas.

(B) a canalização de todo o potencial e energia revolucionária das massas na defesa de um Estado democrático, participativo e de direito.

(C) o estabelecimento dos princípios de igualdade civil e social representados pelo Estado. (D) a conciliação dos interesses das diferentes classes, ao estabelecer o direito à liberdade para

todas as camadas sociais. (E) o fracasso dos ideais filosóficos do liberalismo e vitória da nobreza dentro do processo

revolucionário. 14- Responda as questões a seguir levando em conta o quadrinho abaixo:

a) Qual período da Revolução Francesa está sendo reproduzido na história do Tio Patinhas acima?

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b) Tio Patinhas e seu sobrinho queriam apenas voltar ao Castelo, no entanto, foram acusados de “contrarrevolucionários” por Roubespierre. Indique quem foi Roubespierre e qual seria a pena para aqueles acusados de contrarrevolucionários neste período da Revolução.

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c) Por que podemos afirmar que a pena imposta por esse tipo de acusação de

contrarrevolucionário foi o motivo principal para o fim do regime conhecido como "Terror Revolucionário”?

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15- O pintor francês Louis Leopold Boilly, filho de um carpinteiro, testemunhou a Revolução Francesa e produziu uma série de obras inspiradas em personagens e no cotidiano revolucionário. A imagem abaixo retrata o cantor Simon Chenard vestido com um Sans culote. Observa a imagem e responda:

a) Quem eram os Sans-culotes?

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b) Qual foi o papel dos Sans-culotes na Revolução Francesa?

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c) Observando a imagem e sabendo que o pintor é filho de um carpinteiro, a figura do Sans Culotte é apresentada de forma positiva ou negativa?

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16- A partir do discurso abaixo responda a pergunta a seguir.

“Que a divisão da América em nacionalidades incertas e ilusórias, é completamente fictícia, constituímos uma só raça mestiça, desde México até o Estreito de Magalhães. Assim, tentando me livrar de qualquer carga de provincianismo, brindo pelo Peru e pela América Unida!”

Ernesto Guevara, “Che Guevara”, em Diários de Motocicleta.

• O famoso revolucionário comunista Che Guevara fez este discurso durante a comemoração de seu aniversário no leprosário de San Pablo, Peru. Seu discurso afirma que as divisões em países na América Latina é fictícia e prega uma América unida. É correto afirmar que este pensa de forma parecida com Simon Bolivar? Em sua resposta diga sim ou não e justifique sua resposta.

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GABARITO 01- A Guerra dos Sete Anos acelerou o processo de independências dos EUA. Mesmo saindo

vencedora, a Inglaterra sai endividada da batalha e como solução para esse endividamento a coroa inglesa acaba aumentando os impostos em sua colônia na América, as 13 colônias.

02- (E) 03- a) Festa do Chá de Boston.

b) 1: Jogando o chá inglês da Companhia das Índias Orientais no mar; 2: são colonos que comemoram o ato do grupo anti-colonização inglesa, “Filhos da Liberdade”.

c) São as chamadas “Leis Intoleráveis”, que consistiram no fechamento do Porto de Boston até

que as indenizações pelos prejuízos da “Festa do Chá de Boston” fossem recuperados e proibição do direito de reunião.

04- (D) 05- (E) 06- A América do Sul corresponde a todos os países que fazem parte da parte Sul do continente

americano, no entanto, a América Latina corresponde a todos os países de língua latina dentro do continente americano.

07- Este foi o único país que teve sua revolução liderada e executada por escravizados que ao final

do processo saíram-se vencedores. 08- O barrete frígio ou também conhecido como barrete da liberdade, uma espécie de touca que se

tornou muito comum entre os revolucionários franceses, este era um símbolo indicativo de pertencer ao movimento; a bandeira tricolor e o lema “liberdade, igualdade e fraternidade”.

09- Pertencia aos Sans-culotes, grupo pertencente aos trabalhadores urbanos, desempregados e

miseráveis especialmente de Paris, eram assim conhecidos por usar calças longas ao contrário dos burgueses que usavam a calça até os joelhos, chamadas culotes. Eram considerados a camada mais radical do processo defendendo as bandeiras da república democrática e voto universal popular.

10-

a) A sociedade francesa estava dividida de forma desigual em três Estados distintos, sendo o Primeiro Estado o Clero, o Segundo Estado a Nobreza e o Terceiro Estado composto por burgueses, camponeses, trabalhadores urbanos entre outros. O primeiro e o segundo estado usufruíam de alguns privilégios e direitos enquanto o terceiro arcava sozinho com o trabalho e o pagamento de impostos.

b) Jornais, panfletos, livros e outros impressos circulavam pela França contendo forte ideário

Iluminista, estes reforçavam principalmente as ideias de liberdade, igualdade e luta contra a tirania.

c) Após a Revolução Industrial os burgueses passam a ter mais poderes econômicos, porém,

ainda eram excluídos de direitos políticos. Por esta razão, esta classe, cada vez mais importante economicamente exigia participação política e direitos iguais aos nobres e do clero.

11- (C) 12- (A) 13- (A)

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14- a) República Jacobina, também conhecida como “Período do Terror”.

b) Robespierre foi o grande líder jacobino, liderando boa parte do “Comitê de Salvação Nacional”. A pena para quem fosse acusado de contrarrevolucionário era a guilhotina.

c) O uso indiscriminado da guilhotina gerou medo em boa parte da população, mesmo aqueles

que nada tramavam contra a revolução acabam ficando com receio de parar na guilhotina por acusações de inimigos. Em função do medo coletivo na época os jacobinos acabaram sendo muito mal vistos tanto pelas massas quanto pela alta burguesia.

15-

a) Os Sans Culottes eram uma camada popular urbana formada geralmente por desempregados ou por homens com baixa remuneração (operários, artesãos etc.). Eram pessoas que se vestiam de forma simples e com recursos oriundos do trabalho, ao contrário dos aristocratas.

b) Estes eram a base de apoio mais radical da revolução. Entre as principais reinvindicações

deste grupo estavam a diminuição dos preços dos alimentos, o voto universal masculino, e a instituição de uma República na França.

c) A postura e simples, altiva e determinada do personagem ao segurar a bandeira tricolor

francesa deu um ar de dignidade e patriotismo. Levando em conta que o pintor vem de uma família simples e do Terceiro Estado, possivelmente ele era a favor das reformas empreendidas pela Revolução.

16- É correto afirmar que as ideias de Che Guevara e Simon Bolívar se aproximam. Isto porque tanto

o revolucionário como o criollo responsável por boa parte da independência na América Latina afirmam a existência de semelhanças que unem toda a região, por isso acreditavam que a antiga América Espanhola deveria permanecer em um único Estado Nacional após a independência.

MCS/1703/BANCO DE QUESTOES/HISTORIA/2017/HISTORIA - 8o ANO - 1a ETAPA - 2017.DOC