professorautor_inglês_inglês ι 1º ano ι médio_present continuous x past continuous

of 26 /26
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Inglês Ensino Médio, 1º ano Present Continuous X Past Continuous

Upload: sady-danyelevcz

Post on 06-Nov-2015

238 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

Professorautor_inglês_inglês ι 1º Ano ι Médio_present Continuous x Past Continuous

TRANSCRIPT

  • Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias - InglsEnsino Mdio, 1 anoPresent Continuous X Past Continuous

  • INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous Jason: Hello!Mike: Hello! This is Mike speaking.Jason: How are you, Mike?Mike: Fine. What are you doing now?Jason: I am taking care of my sister. My parents are at work.Mike: I cant believe! What about our soccer game this afternoon?Jason: Sorry, Im taking care of her for the moment, but my mother is coming soon. So I am leaving later.Jason: All right.Imagem: Autor desconhecido / United States Public Domain

  • INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous PRESENT CONTINUOUS TENSE(to be + verb + -ing)Uses:

    For na action happening at the moment you are speaking.

    What are you doing now? I am taking care of my dog.

    To talk about temporary situations.

    I am taking care of my cousin for the moment.

    To talk about future happenings (used with adverbs and pre-arranged events or actions).

    My bf* is coming soon. So I am leaving later.

    *bf = best friend

  • Grammar Point (verb + ing) Para transformar um verbo em Present Continuous (adio do ing), h que se observar algumas regras:

    VERBOS TERMINADOS EM E: retira-se o e e acrescenta-se ing Change (mudar):changing live (viver): living EXCEES: Be (ser, estar): being lie (mentir): lying

    Ex.: I am having dinner now. (Eu estou jantando agora.) You are lying. (Voc est mentindo.) (1) INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • VERBOS DE UMA SLABA OU DUAS (DESDE QUE A LTIMA SEJA TNICA) TERMINADOS NA SEQUNCIA CONSOANTE-VOGAL-CONSOANTE: dobra-se a ltima letra e acrescenta-se ing run (correr): running stop (parar): stoppingEx.: Sarah is running very fast. (Sarah est correndo muito rpido.) He is stopping at the corner. (Ele est parando na esquina.)

    Obs.: Em ingls britnico, dobra-se a consoante L => travel (viajar): travelling

    EXCEO: No se dobram as consoantes w e x: Snow (nevar): snowing fix (arrumar): fixingMAS, CASO A SLABA TNICA SEJA A PRIMEIRA, somente acrescenta-se ing open (abrir): opening happen (acontecer): happening (2)INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • VERBOS TERMINADOS EM Y: acrescenta-se ing.

    play (jogar): playingsay (dizer): saying

    Ex.: Wait! I am playing video game. (Espere! Eu estou jogando videogame.) Look! He is saying something. (Olhe! Ele est dizendo alguma coisa.)

    try (tentar): tryingcry (chorar): crying

    Ex.: This exercise is difficult. Im trying to do it. (Esse exerccio difcil. Eu estou tentando faz-lo.) Oh my God, she is crying. ( meu Deus, ela est chorando.) (3)INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • VERBOS TERMINADOS EM IE: troca-se o ie por y e acrescenta-se ing

    lie (mentir): lyingdie (morrer): dying

    Ex.: She is lying to me. (Ela est mentindo para mim.) Im dying. (Eu estou morrendo.) (4)

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Interrogative

    Para fazer a sentena na forma interrogativa, bem simples: basta trocar de lugar o verbo to be conjugado e o pronome.

    Ex.: Are you eating well? (Voc est se alimentando bem?) Am I working hard? (Eu estou trabalhando muito?) Is the cat drinking water? (O gato est bebendo gua?)

    Na forma interrogativa, pode-se usar os question words, por exemplo: what (O qu?), where (Onde?), why (Por qu?) etc., que so usados para obter informaes especficas. Geralmente, elas so colocadas antes dos verbos auxiliares.

    Ex.: Where are you going? (Aonde voc est indo?) What are you doing? (O que voc est fazendo?) Why are you sleeping until now? (Por que voc est dormindo at agora?) (5)

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Negative

    Para fazer o verbo na forma negativa, acrescentamos o NOT ao final do verbo to be. Essa forma tambm pode ser abreviada. Entretanto, deve-se lembrar que as formas abreviadas podem ser utilizadas somente em situaes informais.

    Ex.: You arent eating well. (Voc no est se alimentando bem.) I am not sleeping yet. (Eu no estou dormindo ainda.) The cat is not drinking water. (O gato no est bebendo gua.) I am not waiting for you. (Eu no estou esperando por voc.) (6)

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Tabela: Present Continuous

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

    AffirmativeInterrogativeI am working.He (she, it) is working.We are working.You are working.They are working.Am I working?Is he (she, it) working?Are we Working?Are you working?Are they working?

    NegativeI am not (Im not) working.He (she, it) is not (isnt) working.We are not (arent) working.You are not (arent) working.They are not (arent) working.

  • Jogo da mmica (Mime Game)O professor divide a turma em dois grupos para realizar um jogo no qual um aluno de cada grupo vai pegar dentro de um saquinho uma carta com uma imagem representando uma ao. Os alunos representantes de cada grupo tero que realizar a atividade da carta (os dois ao mesmo tempo) com mmicas, sem pronunciar nenhuma palavra. Os componentes do grupo tero que adivinhar qual a ao, descobrir o verbo em ingls que representa essa ao, construir a frase e escrev-la no quadro.O participante que fizer a mmica ter que revezar com os outros colegas, para que todos possam participar. O grupo que fizer mais acertos ganha o jogo.Observao: Nesta atividade, importante os alunos perceberem que eles estaro usando o Present Continuous para aes que acontecem no momento em que se fala.INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Sugesto de uso de imagens para um jogo de mmicaPara fazer esse jogo, o professor poder recortar vrias imagens de revista com situaes diferentes de aes praticadas no dia-a-dia.

    Ao visualizar uma imagem sorteada, o aluno imita a ao, e a equipe dele precisa acertar em o verbo correspondente a ao em ingls

    Se o professor perceber que os alunos no conhecem a pronncia de um determinado verbo, pode ajudar a memorizao do sentido e da pronncia do verbo ajudando os alunos ao visualizar essas imagens coletadas.INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Reviso do Present Continuous.

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous http://www.youtube.com/watch?v=HcWFBjANh_M&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=50rLgSmToBw

  • Elaborar uma pequena pea baseada no vdeo, modificando apenas as aes apresentadas;Encenar; Filmar a histria para apresent-la aos colegas posteriormente.

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous http://www.youtube.com/watch?v=a6Eozn55Lqs&feature=related

  • Estudo do tempo verbal Past ContinuousINGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous Imagens: (a) Luca Mastersfrom Chocowinity, NC, USSA / Creative CommonsAttribution 2.0 Generic (b) Cheryl Rodewig / United States Army / Public Domain.

  • Ao mostrar a imagem, o professor pergunta:

    What do you think happened?

    Depois, o professor pede aos alunos que leiam o texto do prximo slide para descobrir o que deve ter acontecido, lembrando que eles no precisam se preocupar se no souberem todas as palavras do texto.

    Quando eles virem uma palavra que no entenderem, devem se perguntar se essa palavra importante para entender a frase; se for, devem tentar entender o significado no contexto.

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Lisas mum, Gloria, was out for the evening. Lisa was looking after the house. She was watching TV at 9 when someone knocked at the door. She opened it and saw a small man dressed in green. The man was holding a letter. This is for you, he said. Sign here. Lisa signed the letter and the small green man left. Lisa was closing the door when she saw a large wooden crate on the lawn. It was starting to rain, so Lisa pushed the crate inside the house. Then she decided to open it. She was opening it when she heard a loud scream from inside. She stopped but it was opening it when she heard a loud scream from inside. She stopped but it was too late.

    Depois o professor pede aos alunos que, em dupla, faam uma lista das palavras desconhecidas e tentem descobrir o significado; se no conseguirem, devem procurar no dicionrio. INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Agora, o professor pede aos alunos para escolherem um ttulo para a histria e pergunta aos alunos:What do you think happened next?O professor, ento, coloca o resto do texto para os alunos lerem e depois pergunta o que eles acharam, se foi o que imaginaram ou no: INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous A small monkey jumped out. Lisa ran into the kitchen and hid. The monkey started breaking things in the living room. Lisa didnt know what to do.Then she had an idea. She grabbed a banana form the fridge. The monkey was sitting on the television when Lisa entered. Come on! she said. The monkey was very hungry and Lisa got him into de box. But where is the box now? Lisas mother asked. I was closing the box when there was another knock on the door! Lisa answered. Was it the small green man? No! It was our neighbor, Mr. Gibbons, the director of the zoo. The crate was for him!

  • O professor pede para os alunos identificarem as expresses do texto lido que (co)respondam s perguntas:

    O que Lisa ficou fazendo em casa quando a me dela saiu?O que Lisa estava fazendo s 9:00h?O que estava fazendo o homem baixinho vestido de verde?O que Lisa estava fazendo quando viu a enorme caixa de madeira na grama? Por que Lisa puxou a caixa para dentro de casa?O que Lisa estava fazendo quando escutou um grito vindo de dentro da caixa?Quando Lisa teve a ideia de entrar na sala com a banana para pegar o macaco, o que o macaco estava fazendo? O que Lisa estava fazendo quando escutou outra batida na porta?INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Respostas:

    Lisa was looking after the house.She was watching TV.The man was holding a letter.Lisa was closing the door.It was starting to rain.She was opening it.The monkey was sitting on the television.I was closing the box.

    A partir disso, o professor pergunta aos alunos qual o tempo verbal expresso nas frases que eles identificaram no texto.

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Explicao da gramtica atravs do texto.

    O Past Continuous um tempo verbal usado para se referir a uma situao que estava em andamento em um determinado momento no passado (7).(Sujeito + verbo to be no passado (was/ were) + verbo com ing + complemento)

    Exemplos: I was closing the box. He was watching TV. It was starting to rain.

    Lembrete:

    Tabela do verbo TO BE no passado:

    I Was You Were He Was She Was It Was We Were You Were They WereINGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Interrogaes As frases interrogativas do Past Continuous apenas trocam o sujeito principal com o gerndio do verbo, como no Presente Contnuo (8):- Were they looking after the house? (Eles estavam tomando conta da casa?) - Was he holding a letter? (Ele estava segurando uma carta?)

    Negaes Para converter uma frase afirmativa do Past Continuous para negativa, basta apenas adicionar o NOT depois do verbo TO BE:- They were not (werent) closing the door. (eles no estavam fechando a porta) - It was not (wasnt) raining. ( No estava chovendo)

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Contando uma histria.

    O professor pede aos alunos para, em dupla, escreverem um dilogo, com base nas dicas abaixo:

    Why are you late?It wasnt my fault!You are late for school because...

    You met a tiger on the way.You met a bull.There was a bank robbery.

    Or make up another story...

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous Imagem: Lsiryan / GNU Free Documentation License

  • Dicas para a construo do dilogo:

    One pair ask another:

    What were you doing before the incident?What were other people doing?What time did the incident happen?What were you doing when it happened?How did other people react?How did you resolve the incident?What did people do after the incident?What did you do next?

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • O professor pede para os alunos encenarem seus dilogos na sala e os ajuda a pronunciarem as palavras, quando necessrio.

    O professor pede para os alunos escolherem os 4 ou 5 dilogos para eles montarem um vdeo e os outros dilogos para montarem uma revistinha de histria em quadrinhos.

    INGLS, 1 anoPresent Continuous and Past Continuous

  • Tabela de Imagens

    SlideAutoria / LicenaLink da FonteData do Acesso2Autor desconhecido / United States Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Adolphe_Bitard_-_T%C3%A9l%C3%A9phone.jpg01/05/201215aLuca Mastersfrom Chocowinity, NC, USSA / Creative CommonsAttribution 2.0 Generichttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lego_mess.jpg01/05/201215bCheryl Rodewig / United States Army / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Army_53258_AVID.jpg01/05/201223Lsiryan / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teacher_LSI.jpg01/05/2012

    **