proforma psv3107
TRANSCRIPT
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 1/13
SKEMA TLO
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ______
Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ___________
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:
M1
Pendaftaran Pelajar
Pengenalan Teoripembelajaran dalampengajaran danpembelajaran PSV
• Teori Behaviourisme
• Teori Kognitif
• Teori Humanis• Teori Psiko-analitik
• Teori Konstruktivisme
Menyediakan Perancangandan Persediaan Mengajar
• Menyediakan RancanganTahunan dan Semester
Menjelaskan teori-teoripembelajaran yangsesuai dengan aktivitip&p PSV (1), (1.1)
Menghuraikan teoripembelajaran yangmemperkukuhkandunganpengetahuan (1.2)
Menggunakanpengetahuan tentangteori-teori pembelajarandalam menyediakanrancangan pengajaran
mengajar (2) (1.3)
• Menganalisis konsepteori-teoripembelajaran.
- TeoriBehaviourisme(Pavlov,Thorndike,Skinner)
- Teori Kognitif (Piaget,Edward CTolman)
- Teori Humanis(CarlRogers, Maslow)
- Teori Psiko-analitik(Freud)
- Teori Konstruktivisme(JohnDewey,H.Gardner,Brunner)
( 2 jam )
PembentanganTugasanmenggunakanPeta Minda atauMicrosoft Power Point.
( 1 jam )
Menghasilkanrancangantahunan bagiTahun 1 danTahun 4.
Menyenaraikanaktiviti-aktivitibagi setiapbidang kegiatan
dari tahun 1hingga tahun 6
( 2 jam )
Tugasan:Secara kumpulan
• Membuatrumusan tentangteori – teoripembelajarandalampengajaran P&PPSV.
• Menyediakanrumusan dalambentuk petaminda.
Rujukan :- http:///www
My schoolnet.com
- PPK-Strategidalam P&P
1
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 2 2
PSV3107 3 (2 + 1)Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 2/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
M2
Pendekatan dalampengajaran dan
pembelajaran PSV• Pendekatan Proses dan
Produk
• Pendekatan DBAE( Discipline-
based Art Education)
• Pendekatan Chapman -Pemerhatian,- Penerokaan,
- Penghasilan,- Apresiasi
Menyediakan Perancangandan Persediaan Mengajar
• MenyediakanRancangan Harian
Membanding bezapelbagai pendekatanP&P PSV (1) (1.6)
Menghuraikan konseppendekatan DBAE (1),(1.2)
Menggunakanpengetahuan tentangteori-teori pembelajarandalam menyediakanrancangan pengajaranharian (2) , (1.6)
• MenganalisisPendekatan Proses
dan Produk- Proses kreativiti dan
artistik- penghasilan
karya/produk
• Menganalisis konseppendekatan DBAE- Sejarah seni- Kritikan seni- Produk seni- Estetik
•
Menganalisis konseppendekatan Chapman- Pemerhatian- Penerokaan- Penghasilan- Apresiasi- ( 2 jam )
• Pembentanganhasil tugasan
menggunakanPeta Mindaatau MicrosoftPower Point.
• Sesi soaljawab.
( 1 jam )
MenyediakanRancanganHarian.
( 2 jam )
Tugasan:Secara Kumpulan
Mengumpulmaklumat danmembuat rumusantentangpendekatan-pendekatan dalamP&P..
Rujukan:
Sukatan danHuraianSukatan PSVKBSR
Chapman,H.Laura-Discover Art
J. Paul Getty-(Getty Centre)
Rujukan:Mengaksesinternet:http://www ppk.kpm.my /
Hower Gardner –MultipleIntelligence
M3 Pendekatan dalampengajaran dan
pembelajaran PSV•Pendekatan PSV KBSR
•Pendekatan Pendidikan Seni( John A.Michael )
Strategi dalam pengajarandan pembelajaran PSV
• Mengenal Konsep- PendekatanKonstruktivisme- Kemahiran Berfikir - Pembelajaran Masteri
•Aplikasi strategi
Menjelaskan danmenghuraikanpelbagai pendekatandan strategi dalammenyediakanrancanganpengajaran danpembelajaran PSV(1), (1.1)
Mengaplikasikan nilai-nilai murni dalamstrategi pengajaran
• MenganalisisPendekatan PSV KBSR
- Pemerhatiansecara aktif
- Interaksi yangkritis dan kreatif dengan alat danbahan
- apresiasi senivisual secaramudah
- menghargai nilaibaik dalamsemua aspekkehidupan.
Pembentanganhasil tugasan
menggunakan jadual atauMicrosoftPower Point.
Sesi soaljawab.
(1 jam )
Tugasan:Secara Kumpulan
Mengumpulmaklumat danmembuat rumusantentang StrategiP&P.
Memilih strategiyang sesuai kedalam ke empat-empat bidangkegiatan.
Rujukan:Mengakses
internet:http://www ppk.kpm.my/
2
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 3/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
ke dalam 4 BidangKegiatan
Pendekatan, Kaedah danTeknik dalam pengajarandan pembelajaran PSV
• Pendekatan Individu dankumpulan dalam PSV
Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran
• Menyediakan BahanBantu Mengajar
• Menghasildan Memilih sumber
• Merujuk sumber internet dan bahan cetak
dan pembelajaran (5),(3.3)
Menghuraikan konsepstrategi pengajaandan pembelajaranPSV (1.1)
Mengaplikasi strategip&p ke dalam 4 BidangKegiatan PSV(3)
Menganalisispendekatan dan strategi
pengajaran danpembelajaran untukmenyediakan bahanbantu mengajar yangberkesan sertamenghargai nilai baikdalam semua aspekkehidupan(3),(1.6)
Menggunakan pelbagaisumber bahan bantumengajar secaramanual dan ICT yangberkesan (1,3,4) (1.3)
Strategi dalampengajaran dan
pembelajaran PSV• Mengenal / menghurai
Konsep- Kajian Masa Depan- KepelbagaianKecerdasan
• Aplikasi strategi P&Pke dalam 4 BidangKegiatan- Menggambar - Mencorak dan
Rekaan- Membentuk dan
Membuat Binaan- Mengenal Kraf
Tradisional
• Bandingbeza antarapendekatan,kaedahdan teknik dalampengajaran danpembelajaran PSV- Pendekatan
Individu dankumpulan
( 2 jam )
Menghasilkanbahan bantumengajar berdasarkan:
Hasil tugasandisediakan dalambentuk jadual.
Rujukan:Mengaksesinternet:http://www ppk.kpm.my/
3
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 4/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
• Alat danbahanpenghasilan
• PemilihandanPenyediaanSumber
• Penggunaansumber bahan cetakdanelektronik
( 2 jam )-
M4 Pendekatan, Kaedah danTeknik dalam pengajarandan pembelajaran PSV
• Kaedah simulasi,sumbangsaran,
projek, akses kendiri, danlawatan
• Teknik soal jawab, teknikmemberiarahan,
• Teknik tunjukcara, tekniktindakbalas, teknikbercerita,kawalan kelas,menggunakanSumber Bahan PengajarandanPembelajaran
• Teknik peneranganmenggunakancontoh, ilustrasi dansumber P & P
• Teknik Penutup
Strategi dalam pengajarandan pembelajaran PSV
• Mengenal Konsep
Membanding bezapendekatan,kaedahdan teknik dalampengajaran danpembelajaran PSV (1)
Menggunakanpendekatan, kaedahdan teknik pada mana-mana bidang kegiatan.
(3),(2.2)
Menghuraikan konsep
•
Bandingbeza antarapendekatan,kaedah danteknik dalam pengajarandan pembelajaran PSV
- Kaedahsimulasi,sumbangsaran,projek,akses kendiri danlawatan.
- Teknik tunjukcara,teknik tindakbalas,teknikbercerita.
•Bandingbeza antarapendekatan,kaedah danteknik dalam pengajaran
dan pembelajaran PSV.- Teknik peneranganmenggunakan contoh,ilustrasi dan sumber P &P
- Teknik Penutup
Strategi dalampengajaran danpembelajaran PSV
• Mengenal / MenghuraiKonsep- Teknologi Maklumat
dan Komunikasi
Pembentanganhasil tugasan
Sesisumbangsaran
Tugasan:Secara kumpulanbertiga.
Mengaplikasikanpendekatan, kaedahdan teknik padamana-mana bidangkegiatan.
Rujukan:Mengaksesinternet:http://www ppk.kpm.my/
4
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 5/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
- Kajian Masa Depan- Kepelbagaian kecerdasan- Teknologi Maklumat dan
Komunikasi- Pembelajaran Kontekstual
Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran
• Menyediakan BahanBantu Mengajar
• Menghasildan Memilih sumber
• Merujuk sumber internet dan bahan cetak
pelbagai strategi dalampengajaran danpembelajaran PSV
(1.2)
Menghubungkaitkanpengetahuan strategidan aktiviti pengajarandan pembelajarandalam menghasilkan
sumber pembelajaran.(1.5)
- PendekatanKonstekstual
- Pendekatan
Konstruktivisme- Kemahiran Berfikir - PembelajaranMasteri
( 2 jam )
Pembentanganhasil aktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan daritahun 1 hinggatahun 4Pembentanganhasil aktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan daritahun 1 hinggatahun
( 1 jam )
Menghasilkansebuah bukuskrap digital.
( 2 jam )
M5 Proses Pengajaran Mikro
• Fokus penguasaankemahiran mengajar
• Perancangan danPersediaan
• Perlaksanaan
• Maklumbalas
• Kemahiran-kemahiran pengajaran
• Mengenalpasti bidang jenis kandungan
• Menulis hasilpembelajaran mengikutaras, tahap danlatarbelakang
• Merancang alat danbahan untuk penghasilan
Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran
Menyenaraikan aktiviti-aktiviti bagi setiapbidang kegiatan daritahun 1 hingga tahun 6(4)
Memindah pengetahuan
dan kefahaman isikandunganperancangan danpersediaan mengajar secara umum danspesifik kepada aktivitipembelajaran danpembelajaran PSV yangbermakna. (4),(2.3)
Membuat analisis tentangproses pengajaran:
- Fokus penguasaankemahiran mengajar
- Perancangan danPersediaan
- Perlaksanaan- Maklumbalas
- Kemahiran-kemahiranpengajaran dalamPSV.
- Mengenalpasti bidang jenis kandungan
- Menulis hasilpembelajaranmengikut aras, tahapdanlatarbelakang(kognitif,psikomotor dan afektif)
- Merancang alat danbahan untuk
penghasilan
Pembentanganhasil aktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan daritahun 1 hinggatahun 6
( 1 jam )
Menghasilkan
bahan bantu
Tugasan:Secara Individu
Menyenaraikanaktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan dari tahun1 hingga tahun 6
5
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 6/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
• Menyediakan BahanBantu Mengajar
• Menghasil
dan Memilih sumber • Merujuk sumber internet dan bahan cetak
Menghubungkait-kanpengetahuan tentang
strategi, kemahiran danaktiviti untukmenghasilkan pelbagaiBahan bantu mengajar (1.5)
Menyatakanpengalaman danpendapat dalam aktiavitiapresiasi, refleksi dantindakan pembetulan .(7.2)
- Mereka bentuk BahanBantu P & P
- Menggunakan strategi,
kaedah dan teknik P& P- Mereka bentuk set
induksi- Mereka bentuk
langkah-langkah P & P- Mereka bentuk aktiviti
pengajayaan danpenambahbaikan.
- Mereka bentuk aktivitiapresiasi dan refleksi.
- Mereka bentukpenutup
- Membuat
maklumbalas refleksidan tindakanpembetulan
( 2 jam )
mengajar berdasarkan:
• Alat dan
bahanpenghasilan
• PemilihandanPenyediaanSumber
• Penggunaansumber bahan cetakdanelektronik( 2 jam )
-
M6 Proses Pengajaran Mikro
• Mereka bentuk BahanBantu P & P
• Menggunakan strategi,kaedah dan teknik P & P
• Mereka bentuk set induksi
• Mereka bentuk langkah-langkah P & P
• Mereka bentuk aktivitipengajayaan danpenambahbaikan
• Mereka bentuk aktivitiapresiasi dan refleksi.
• Mereka bentuk penutupMembuat maklumbalasrefleksi dan tindakanpembetulan
Menghasilkan Bahan
Sumber Pengajaran dan
Mengenal pasti sumber yang berkaitan denganmereka bentuk bahanbantu mengajar, setinduksi, langkah-langkah p&p dan aktivitipengayaan danpenambahbaikan
(1.5)
Menyusun strategiuntuk melaksanakanrancangan tahunansecara kritis, kreatif daninovatif.(8.5)
( 2 jam )
Pembentanganhasil tugasanrancangantahunan Tahun 1dan Tahun 4.
( 1 Jam )
(2 jam)
Secara kumpulanbertiga.
Menghasilkanrancangan tahunanbagi Tahun 1 dan
Tahun 4
Rujukan:KPM (2003)HuraianSukatanPelajaranPSV,KBSR
DBP
6
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 7/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
Pembelajaran
• Menyediakan Bahan BantuMengajar
•Menghasil dan Memilihsumber
• Merujuk sumber internetdan bahan cetak
M7 Perancangan danPersediaan Mengajar.
• Rancangan Pengajaran
Harian PSV- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti
- Kemahiran dan hasilpembelajaran
- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set- Langkah-langkahpengajaran dan
pembelajaran- Penutup- Refleksi
Sumber Pengajaran danPembelajaran
• Bahan Bantu Mengajar
• Alat dan Bahanpenghasilan
• Pemilihan dan PenyediaanSumber
• Penggunaan Sumber Bahan Cetak danElektronik
Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran
Mengenal pasti isikandungan berkaitandengan kontekspengajaran danpembelajaranuntuk menghasilkanrancangan harianmana-mana empatbidang kegiatan denganlengkap.(1.5)
Menghuraikan isikandungan rancanganpengajaran secaraprofesional (2) dan (1.2,3.3)
Perancangan danPersediaan Mengajar.
• RancanganPengajaran HarianPSV
- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti- Kemahiran dan hasil
pembelajaran- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set- Langkah-langkah
pengajaran danpembelajaran
- Penutup- Refleksi
Sumber Pengajaran dan
Pembelajaran- Alat dan bahan
penghasilan- Pemilihan dan
Penyediaan Sumber - Penggunaan sumber
bahan cetak danelektronik
( 2 jam )
Pembentanganhasil tugasanrancangan harianmana-manabidang kegiatandengan lengkap.
( 1 jam )
Mengumpulmaklumatberkaitansumber P&P.
Menghasilkanbahan bantumengajar berdasarkan:
• Alat danbahanpenghasilan
•Pemilihan
Secara Individu
Menghasilkanrancangan harianmana-mana empatbidang kegiatandengan lengkap.
Rujukan:- SallyBeacham danLori J.Davis,2004- DigitalScrapbooking.Boston:Thomson CoursesTechnologyPTR
7
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 8/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
• Menyediakan Bahan BantuMengajar
• Menghasil dan Memilih
sumber
• Merujuk sumber internetdan bahan cetak
danPenyediaanSumber
•
Penggunaansumber bahan cetakdanelektronik
Membinainstrumenkemahiranbagi 4 bidangkegiatan.
( 2 jam )
M8 Perancangan danPersediaan Mengajar - Perancangan Tahunan dan
Semester - Aplikasi 5P dalam
pengajaran danpembelajaran KBSR
Menyediakan Perancangan
dan Persediaan Mengajar - Menyediakan Rancangan
Tahunan dan Semester
Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran
• Menyediakan Bahan BantuMengajar
• Menghasil dan Memilih
sumber
Menjelaskan danmenguraikan aspek-aspek dalam sumber p&p(1.1)
Mengaplikasi pelbagaipendekatan, strategi,kaedah, teknik dankemahiran 5P dalampersediaan perananganrancangan tahunansemester dan (4), (2.2)
Menyediakanrancangan tahunan,semester dan harianpengajaran danpembelajaran PSVmengikut formatditetapkan(2),(2.1)
Mengaplikasikan nilai-nilai murni dalamstrategi pengajaran dan
pembelajaran
Membuat analisis tentangPerancangan danPersediaan Mengajar.- Perancangan Tahunan
dan Semester
- Aplikasi 5P dalam
pengajaran danpembelajaran KBSR(Penggabungjalinankemahiran,Penyerapan pengetahuan,Penerapan nilai murni,Pengayaan,
Pemulihan)
Menyediakan rancangantahunan dan semester.
( 2 jam )
Pembentanganhasil tugasanmenggunakanMicrosoftPower Point.
( 1 jam )
Menghasilkansebuah bukuskrap digital.
Secara Individu
Mengumpulsumber internetdan bahanbercetak sesuaibagi 4 bidangkegiatan.
Rujukan:- SallyBeacham danLori J.Davis,2004- DigitalScrapbooking.Boston:Thomson CoursesTechnologyPTR
8
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 9/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
• Merujuk sumber internetdan bahan cetak
(5),(3.3) ( 2 jam )
M9
Perancangan danPersediaan Mengajar.
• Rancangan Pengajaran
Harian PSV- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti- Kemahiran dan hasil
pembelajaran- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set
- Langkah-langkahpengajaran dan
pembelajaran- Penutup- Refleksi
Melaksanakan PengajaranMikro
• Mengaplikasi kemahiranpengajaran mikro
• Membina instrumenkemahiran
• Membuat analisismaklumbalas, refleksi danpenilaian serta tindakansusulan.
Mengaplikasi pelbagaipendekatan, strategi,kaedah, teknik dankemahiran dalampenyediaan rancanganpengajaran harian
(3), (2.1)
Mengaplikasikan teori-teori pengajaran danpembelajaran PSVmelalui pengajaran
mikro dan makro
(4), (2.4)
Membuat analisistentang RancanganPengajaran HarianPSV
- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti- Kemahiran dan hasilpembelajaran
- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set- Langkah-langkah
pengajaran danpembelajaran- Penutup- Refleksi
( 2 jam )
Pembentanganhasil tugasanmenggunakanMicrosoftPower Point.
( 1 jam )
Melaksanakanpengajaranmikro tumpuankepadakemahiran-kemahiranpengajaranmikro.
Membinainstrumenkemahiran.
Membuatanalisismaklumbalas,refleksi danpenilaian sertatindakansusulan
( 2 jam )
Secara Individu
Menghasilkanrancangan harianmana-mana bidangkegiatan denganlengkap.
M10 Sumber Pengajaran dan Membanding beza bagi Pembentangan Tugasan kumpulan:
9
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 10/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
Pembelajaran
- BahanBantu Mengajar
- Alat danBahan Penghasilan
- Pemilihandan Penyediaan Sumber
- Penggunaan Sumber bahan Cetak danElektronik
Melaksanakan PengajaranMikro
• Menyediakan Borangpemerhatian dankolaborasi penilai
• Membuat analisismaklumbalas, refleksidan penilaian sertatindakan susulan.
Menjelaskan dan
menguraikan aspek-aspek dalam sumber p&p(.5)
Mengenal pasti sumber
yang berkaitan denganmembina borangpemerhatian dankolaborasi penilai.
Membuat analisismaklumbalas,refleksidan penilaian sertatindakan susulan.(2.4)
aspek-aspek dalamsumber P&P
- BahanBantu Mengajar - Alatdan BahanPenghasilan- Pemilihan dan PenyediaanSumber - Penggunaan Sumber bahanCetak dan Elektronik
( 2 jam )
hasil tugasanmenggunakanMicrosoft
Power Point.
( 1 jam )
MelaksanakanPengajaranMikro
Menyediakanborang-borangpemerhatiandan kolabrasipenilai
Membuatanalisismaklumbalas,re
fleksi danpenilaian sertatindakansusulan.
( 2 jam )
Membina borangpemerhatian dan
kolaborasi penilai.
M11 Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran
• Menghasil dan Memilihsumber
• Merujuk sumber internet
Mengelas danmengkategorikan bahansumber yang berkesan
*KKPMenghasilkansebuah bukuskrap digital.
Secara Individu
Mengumpulsumber internetdan bahanbercetak sesuai
bagi 4 bidang10
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 11/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
dan bahan cetak
MelaksanakanPengajaran Mikro
• Mengaplikasi kemahiranpengajaran mikro
untuk proses p&p
Mengaplikasikankemahiran p&p dalamaktiviti pengajaran
MelaksanakanPengajaranMikroSet InduksidanPengenalan
kegiatan.
M12
MelaksanakanPengajaran Mikro
• Mengaplikasi kemahiranpengajaran mikro
•
Membina instrumenkemahiran
Menggunakanpengetahuan danpengalaman dalammembina instrumen
kemahiran
Melaksanakanpengajaranmikrotumpuankepadakemahiran-
kemahiranpengajaranmikro.
Secara Kumpulan
Membinainstrumenkemahiran bagi 4bidang kegiatan.
M13
MelaksanakanPengajaran Mikro
• Menyediakan Borangpemerhatian dankolaborasi penilai
• Membuat analisismaklumbalas, refleksi
dan penilaian sertatindakan susulan
Berkebolehanmenentukan kriteriayang terkandung dalamborang kolaborasipenilai
Berkemampuan
memberi pandangandan pendapat yang jitudalam refleksi
MelaksanakanPengajaranMikro- Langkah –
langkahpengajaran
Membuatanalisis
maklumbalas,r efleksi danpenilian sertatindakansusulan
Membina borangpemerhatian dankolaborasi penilai.
M14 MelaksanakanPengajaran Mikro
• Membuat analisismaklumbalas, refleksidan penilaian sertatindakan susulan
Melaksanakan
Berkebolehanmenghuraikan kekuatandan kelemahan untukmembuat tindakansusulan
Membuatanalisismaklumbalas,r efleksi danpenilian sertatindakansusulan.
11
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 12/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
Pengajaran Makro
• Mengaplikasi kemahiranpengajaran makro
- Set Induksi- Penyampaian
Menggunakan pelbagaistrategi p&p yangberkesan dalampengajaran.
M15
Melaksanakan PengajaranMikro
• Membuat analisismaklumbalas, refleksi danpenilaian serta tindakansusulan.
Melaksanakan PengajaranMakro
• Mengaplikasi kemahiranpengajaran makro
- Set Induksi- Penyampaian- Apresiasi dan
Refleksi- Penutup
• Mengisi Borangpemerhatian dan
kolaborasi penilai
Mengaplikasi pelbagaipendekatan, strategi,kaedah dan teknikpengajaran danpembelajaran PSV
(3),(2.4)
Berkeupayaanmemindahkan danmengaplikasikankemahiran yangdikuasai dalam pelbagaisituasi sebenar (4),(2.3)
Membuatanalisismaklumbalas,refleksi danpenilian sertatindakansusulan.
1 jam (A)
MelaksanakanpengajaranMakro secaraindividu sertamengisi borangpemerhatiandanborangkolaborasi.
MelaksanakanPengajaranMikro
- Set Induksi- Penyampaian- Apresiasi danRefleksi
- Penutup
4 jam (A)
M16Melaksanakan PengajaranMikro
• Membuat analisismaklumbalas, refleksi
dan penilaian serta tindakan
Mengaplikasikan teori-teori pengajaran dan
pembelajaran PSV
MelaksanakanpengajaranMikro secara
individu
12
5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 13/13
SKEMA TLO
Minggu/Tarikh
Topik dan
Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:
susulan.
melalui pengajaranmikro dan makro(4),(2.2)
Membuat analisismaklumbalas,refleksidan penilian sertatindakan susulan.(1.6)
Membuatanalisis
maklumbalas,refleksi danpenilian sertatindakansusulan.
( 5 jam A )
M17 ULANGKAJI
M18PEPERIKSAAN
13