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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENTRENAMIENTO EN PSICOLOGIA ENDOCÉNTRICA.A.C. Ceres 310 Col. Contry Monterrey Nuevo León. México. cp 64850
Celular. (0181) 10507069 Mty Celular (0144) 22726212 Qro Derechos Reservados IIEPS 1999 No. De Registro 142130 No. de Control 142312/971
ProGen.16 GINVES. Centro de Investigación
y Teoría (CIT)
Psicologia Endocéntirca C.I.T.
M13.01.2016
Trabajo Del CIT
Escuela Endica
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENTRENAMIENTO EN PSICOLOGIA ENDOCÉNTRICA.A.C. Ceres 310 Col. Contry Monterrey Nuevo León. México. cp 64850
Celular. (0181) 10507069 Mty Celular (0144) 22726212 Qro Derechos Reservados IIEPS 1999 No. De Registro 142130 No. de Control 142312/971
Escuela Endocentrica. Es la consecución del grupo Didactico, se consolida el siguiente trabajo, el cual se basa en los estadios de la neuro-evolución, que son 27, dicho trabajo es de carácter didáctico, sin embargo no tiene ningún lineamiento de trabajo de limitantes psicológicas personales, este trabajo es de autodescubrimiento en relación al proceso de evolución del sistema nervioso.
Este trabajo va dirigido a una serie de ejercicios por estadio, estos van dirigido a la comprensión de lo que llamamos en psicología Endocéntrica Neuro-Evolución.
La propuesta hoy Implementar las nuevas investigación sobre algunas áreas, como ejercicios del campo Psiónico, el trabajo de neuro-genética en relación a la comunicacion psianotipica con el sistema nerviosos, entre otros.
En qué consiste esta enseñanza Son ejercicio que se llevan a cabo en cada una de las sesiones, estos ejercicios tiene su base en el circuito neuro-electrico buscando en primera instancia experimentar el campo Psiónico.
Descripción de los ejercicios Primera fase se le enseña al participante a relajarse hasta poder tener el control de llegar a una relajación profunda
Segunda fase se le proporciona estímulos específicos que para entrar en una relajación de sincronización hemisferios cerebral, esto incrementa la neuro-eficiencia, teniendo acceso a áreas del cerebro que hasta hoy el participante no tenía acceso, y en la cual , d icho acceso nos proporcionará materia e información que se integrará alas redes neuronales que utilizamos comúnmente.
Tercera fase. Trabajo con ejercicios dirigidos a cada estadio desde lo que ya se enseño de los procesos de relajación profunda, este proceso se acompaña con sonidos específicos que estimulan áreas del cerebro que ayudan al proceso dinámico de los ejercicios.
Estos ejercicios son 8 neuro-circuitos y cada circuito Costa de tres estadios que especificaré más adelante.
Cada estadio se trabaja la recepción de material nuevo para ser asimilado y poder entrar al siguiente estadio, el de incremento de inteligencia, y posteriormente se Integra esta nueva información para una fusión que de aquí surja una nueva capacidad y/o habilidad, para una nueva recepción.
El objetivo final de este trabajo es trascender la ansiedad, los miedos, y ver de manera placentera todos los cambios, verlos como una posibilidad de adquirir nuevas capacidad y habilidades para una evolución.
Vernos a nosotros mismo desde una visión más amplia, vernos más allá de una simple reducción a buscar está bien y ser felices .
Es vernos como parte esencial de la historia de la humanidad como el primer fundamento hacia una evolución, que nos invita a migrar del homosapiens al homoevolutiv, en donde por primera vez tenemos la posibilidad de recorrer un camino echar un vistazo a estro próximo futuro evolucionado y poder dejar ahora los simientes para esta evolución.
Imaginar, recordar, crear, pensar son formas que el cerebro no distingue como diferentes, las procesa de de la misma manera, como algo que está pasando, vernos en evolución es algo que pasa, vernos en el futuro siguiente es algo que ya está también pasando.
Trabajo para una Didáctica El TIP
Es realizar del CIT y CEILa Didáctica para lo Grupos Básicos
TIP: Transformación Integral Práctica CIT: Centro de Investigación y Teorías
CEI: Campo de Estudios Integrales
Transformación Integral Práctica (TIP)
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Centro de Investigaciones y Teorías (CIT)
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Celular. (0181) 10507069 Mty Celular (0144) 22726212 Qro Derechos Reservados IIEPS 1999 No. De Registro 142130 No. de Control 142312/971
Circuitos Inteligencia Realidad
Neuro-Circuito 1 Física Invertebrada
Neuro-Circuito 2 Emocional Mamaria
Neuro-Circuito 3 Conceptual Paleolítica
Neuro-Circuito 4 Social Civilizada
Neuro-Circuito 5 Somática Hedonista
Neuro-Circuito 6 Psíquica Psionica
Neuro-Circuito 7 Mística Inmortal
Neuro-Circuito 8 Espiritual Cósmica
Campo de Estudios Integrales (CEI)
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 1 Sobrevivencia
Estadio 1 Organismo unicelular Impresión Celular
Estadio 2 Memoria e Integración del sistema nervioso. Primeras impresiones de experiencia.
Estadio 3 Conexión e impresión neurológica con la madre Primer contacto social entre organismos modificación la memorias primigenias del contacto social (socialización entre especies).
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 2 EmocionalTerrito
rial
Estadio 4 Experimentar la Gravedad y Explorar su entorno.
Distinción de la cooperación de la madre (reimpresión de los parámetros de cooperación con la madre)
Estadio 5 Desarrollo de los Músculo Esquelético a través de la Gravedad Reconocimiento del Territorio Reimpresión del funcionamiento muscular esquelético
Estadio 6 Neuro- Muscular Roles Emocionales Definición de Gerarquias sociales Neuro-Muscular Roles Emocionales Definición de jerarquías Sociales
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Campo de Estudios Integrales (CEI)
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 3 Conceptual
Estadio 7 Destreza Manipulación Desarrollo de Músculos laríngeos creación de símbolos
Estadio 8 Aprendizaje de la Realidad Pre-verbal y su aprendizaje
Estadio 9 Conexión y comunicación Simbólica formación de la comunicación.
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 4 Social Sexual
Estadio 10 Políticas Sociales, Políticas Domésticas Políticas físicas, Cuerpo, Sexualidad y Amor Anatomía del cuerpo /sexualidad
Estadio 11 Sexualidad domestica familiar
Estadio 12 Organización social Diferenciación Sexual de Roles
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 5 Neuro-Somático
Estadio 13 Impresiones externas impresión neuro-umbilical
Estadio 14 Organización y control neuro somático
Estadio 15 Expresión somática de material símbolico
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 6 Neuro-Eléctrico
Estadio 16 Recepción Somática y transición bioeléctrica
Estadio 17 Aprendizaje de las experiencias de forma pasiva bio-eléctrica.
Estadio 18comunicación bioeletrica-magnetica acelerada entre neuro-sistemas
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 7 Neuro-Genético
Estadio 19 Sistema nervioso resive señales de DNA –RNA
Estadio 20 Discriminación, evaluación y selección del sistema nervios de señales y material genético.
Estadio 21 Comunicación con otras Inteligencias genéticas simbiosis entre especies, asimilación de material genético de otras especies.
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Celular. (0181) 10507069 Mty Celular (0144) 22726212 Qro Derechos Reservados IIEPS 1999 No. De Registro 142130 No. de Control 142312/971
Cada uno de estos estadios se trabajan cada sesión, cada estadio, tiene su propios ejercicios, que iré describiendo casa escrito que este subiendo cada semana.
Cada estadio tiene un CD con estimulación auditiva y otro con la información de cada ejercicio y su descripción, exige otro CD que también contiene estimulación auditiva y de campos lumínicos, para poder usarlos es necesario un equipo que tenga la capacidad de decodificar luz estroboscopica.
La revisión de este material es el objetivo fundamental, por otra parte es ir impartiendo lo ya revisado.
Saludos Lic. Hugo Villarreal Nieto Director Fundador.
Circuito Recepción Inteligencia Fusión
Circuito 8 Neuro-Atómico
Estadio 22 Metafisiologia Manéjo conciente del Blueprint
Estadio 23 Meta-fisiologia cointeligente integrada constructor de atomos de DNA moleculas y neuronas
Estadio 24 Fusión Meta- fisiologica con otros elementos a un nivel Cointeligente
Circuito Inteligencia Realidad Recepción Inteligencia Realidad
Circuito 9Neuro- Nauta
Ingenieria de Circuitos
Crear Realidad
Organzador de la existcncia atemporal (25)
constructor de la existencia desde el vacio (26)
fusión cointeligente en el vacio (27)
Campo de Estudios Integrales (CEI)
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