progettare l'e-learning
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eLearning Pills
La progettazione formativaper l’e-learning
da un’idea di Nicolò A. Piave e Giustina IadecolaStudio e-LearningONE – eLearning Consultants
Apprendere per tutto l’arco della vita
Le nuove esigenze della società della conoscenza;
Riconoscimento delle modalità informali dell’apprendimento
Disponibilità di tecnologie hardware/software flessibili a carattere multimediale
Centralità dello studente e interattività del processo formativo
Evoluzione delle didattiche e introduzione progressiva delle tecnologie nell’insegnamento/apprendimento
Specializzazione della didattica online
Costruire un percorso formativo
Progettazione
Sviluppo
Implementazione
Valutazione
Analisi dei bisogni
L’analisi dei bisogni
Progettista di formazione
CommittenzaUtenza potenziale
L’analisi dei bisogni
Progettista di formazione
CommittenzaElevato rischio di insuccesso
?
La progettazione
Progettista di formazione
La progettazione dovrà tenere in conto:
a) Le esigenze della committenza (e dell’utenza);
b) Le risorse umane a dispozione;
c) Il budget
d) Le risorse strumentali
e) Il tempo a disposizione
f) Il modello didattico da adottare per la classe
La progettazione per l’e-learning
Progettista di formazione
Metodologia “content & support”
si basa sul paradigma di comunicazione tradizionale del tipo “uno a molti” e si sposa in pratica con la lezione frontale
Il modello didattico da adottare
La progettazione per l’e-learning
Progettista di formazione
Metodologia “wrap around”
si basa sulla cooperazione di più soggetti, in chiari termini di interazione “molti a molti”, in cui il docente prepara i percorsi da affrontare insieme
Il modello didattico da adottare
La progettazione per l’e-learning
Progettista di formazione
Metodologia “collaborativa”
si basa sulla collaborazione fra tutti gli stakeholder coinvolti nel percorso formativo e che pone il docente sostanzialmente alla pari di tutti gli studenti
Il modello didattico da adottare
Metodi didattici e teorie dell’apprendimento
Modello didattico Teoria dell’apprendimento
Content and Support Comportamentismo
Wrap Around Cognitivismo
Collaborativo Costruttivismo
Non esiste una metodologia didattica migliore in assoluto
Come qualunque corso, anche un corso online mal progettato, non porterà i risultati sperati
Progettista di formazione
Materiali didattici
Sviluppo
Progettista di formazione
La produzione dei materiali didattici
La collocazione dei materiali sulla piattaforma tecnologica
Coordinamento operativo di tutte le risorse umane
Docente e tutor online: risorse umane
Materiali didattici
Implementazione
Implementazione
Guida il percorso formativo
Incoraggia gli studenti
Dà supporto didattico e
organizzativo
Ha un ruolo marginale
Risponde alle domande sui
materiali didattici
Si occupa della valutazione in itinere e finale
La valutazione
I dati raccolti saranno utili per stimare l’efficacia e
l’efficienza del percorso formativo, al fine di migliorare
future nuove edizioni dello stesso corso, il quale verrà
eventualmente modificato, integrato e adattato sulla base
delle evidenze riscontrate in corso d’opera e a seguito dei
suggerimenti dei partecipanti.
Complessità della progettazione
Non si esaurisce nella costruzione del percorso
Consiste nel continuo coordinamento di tutte le risorse
Implica competenze di project management
Opportunità offerta dalla progettazione negoziata
La disponibilità di una community virtuale su cui negoziare la struttura e i contenuti dell’esperienza formativa, potrebbe da un lato favorire l’emersione di esigenze nascoste dei lavoratori e dall’altro ad una prima familiarizzazione virtuale fra i futuri partecipanti:
Ringraziamenti
Testi a cura di Nicolò A. Piave e Giustina Iadecola
Storyboarding a cura di Nicolò A. Piave
Immagini a cura di Erik Solla
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