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ISTITUTO COMPRENSIVO DI LANGHIRANO Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado

Via 25 aprile, n° 3 E-mail: [email protected] P.E.C. : [email protected] Tel.

0521861195

43013 - Langhirano - PR Fax 0521 864030

PROGETTI

D’ISTITUTO

A.S. 2018/2019

ALLEGATO DEL PTOF N. 7

mailto:[email protected]:[email protected]

INDICE

I PROGETTI D’ISTITUTO…………………………………………………….PAG. 3

PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA……………………………………. PAG. 6

PROGETTI SCUOLA PRIMARIA…………………………………………… PAG. 16

PROGETTI SCUOLA SECONDARIA I° GRADO………………………….. PAG. 57

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I PROGETTI D’ISTITUTO

I progetti della Scuola dell’Infanzia sono triennali e seguono un itinerario di lavoro comune ai tre plessi e

trasversale a tutti i Campi di Esperienza. Attraverso i progetti, adulti e bambini partecipano in modo attivo al

processo di crescita e di costruzione della conoscenza, e alla condivisione di emozioni e relazioni

significative.

I progetti della Scuola Primaria hanno durata pluriennale; permeano tutti nell’area del Ben-Essere che

coinvolge attività relative all’educazione alimentare, al movimento e alle attività espressive. Ogni classe

usufruisce di un progetto legato ai bisogni formativo-educativi della stessa.

I progetti della Scuola Secondaria, sono attivi già da diversi anni e sono finalizzati alla prevenzione del

disagio. In particolare con il progetto “Punto d’ascolto” è stato predisposto uno sportello di ascolto per i

ragazzi, nel rispetto della privacy, ma sempre in stretta collaborazione con il corpo docente, la dirigenza

scolastica e le famiglie. I colloqui individuali, tra i ragazzi e gli operatori dello sportello, mirati a orientare,

sostenere e sciogliere conflitti facendo leva esclusivamente sulle risorse individuali, hanno lo scopo di

aiutare i ragazzi a:

o comprendere le emozioni che accompagnano le loro esperienze;

o riconoscere ciò che può essere normale o rischioso alla loro età;

o individuare eventuali situazioni di disagio.

I colloqui, inoltre, sono tesi a favorire l’abitudine ad affidarsi e a chiedere aiuto agli adulti educatori.

Per la prevenzione del disagio sono attivati anche progetti di educazione all’affettività e di educazione alla

prevenzione delle dipendenze (alcolismo, tabagismo, nuove dipendenza,…).

I progetti curricolari sono parte integrante del curricolo obbligatorio, vale a dire che i team dei docenti

delle sezioni e delle classi valutano, sulla base delle realtà in cui operano, di aderire a quei progetti che

rispondono meglio alle loro scelte rapportate al curricolo, alle condizioni organizzative ed alle risorse

professionali ed economiche disponibili, nel caso in cui queste ultime siano previste. Il ventaglio delle

opportunità è ampio e consente di lavorare per gruppi di sezioni/classi parallele o di plesso, nella Scuola

dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado.

I progetti extracurricolari, di cui alcuni gratuiti e altri a pagamento, sono facoltativi e costituiscono un

ampliamento dell’offerta formativa oltre l’orario curricolare.

La Scuola Primaria di Langhirano, inserita nell’elenco regionale delle Scuole accreditate ai sensi del D.M.

8/2011 per la diffusione dell’apprendimento pratico della musica, offre l’opportunità a gruppi di alunni di

iscriversi ad un percorso musicale gratuito, in orario extracurricolare, di pratica corale, pratica strumentale e

musica d’insieme. La partecipazione al Coro è offerta agli alunni delle classi seconde, terze, quarte e quinte.

I corsi sono tenuti da una docente titolare nella nostra Scuola Primaria.

I progetti del nostro Istituto sono inseriti nei seguenti nuclei tematici:

SCUOLA PRIMARIA E DELL’INFANZIA

Benessere psico-fisico e avviamento alle discipline sportive Attraverso il movimento il bambino scopre e vive con maggiore consapevolezza la propria corporeità, entra

in relazione con gli altri, vive esperienze ludiche significative che lo aiutano a costruire una positiva

immagine di sé e al tempo stesso un buon livello di collaborazione con il gruppo.

Arte – creatività - espressività La creatività del bambino e la sua competenza comunicativa vengono attivate attraverso processi mirati ed

interventi educativi specifici (teatro-musica-danza-laboratori di arte), al fine di poter sviluppare un processo

di crescita armonico.

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Accoglienza – Integrazione E’ compito della Scuola favorire fra adulti e bambini la diffusione dei valori di tolleranza e solidarietà

attraverso esperienze che conducano al confronto e all’interazione fra diversi, nel comune obiettivo

dell’uguaglianza delle opportunità per tutti gli individui e le comunità.

Solidarietà - Cittadinanza attiva E’ compito della Scuola promuovere esperienze significative che consentano di apprendere il concreto

prendersi cura di se stesso, degli altri e dell’ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e di

solidarietà.

Scuola e sicurezza E’ necessario responsabilizzare i bambini al rispetto delle regole, dei codici e dei regolamenti nei suoi

movimenti durante la vita quotidiana, allo scopo di non mettersi in situazione di pericolo.

Educazione ambientale-scientifica La conoscenza dell’ambiente è la condizione indispensabile per acquisire il senso di rispetto uomo-natura e

per sviluppare modelli di comportamento alternativi ai modelli consumistici.

Ambienti multimediali: innovazione didattica e nuove tecnologie digitali Modificare gli ambienti di apprendimento attraverso l’utilizzo costante e diffuso delle tecnologie a supporto

della didattica quotidiana.

Educazione alimentare La scuola sente la necessità di educare ad alimentarsi secondo criteri rispettosi delle esigenze fisiologiche, in

modo non stereotipato né conformato ai modelli culturali rispondenti più a logiche di consumo che a quelle

della salute.

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

Potenziamento dell’ area storico- linguistico-espressiva Attività di approfondimento sulla storia del Novecento. Attività finalizzate all’ampliamento delle proprie

capacità espressive e comunicative, mediante l’acquisizione di linguaggi specifici delle diverse discipline e

con l’uso di tecniche diversificate.

Potenziamento dell’area scientifica Acquisizione di un metodo scientifico di conoscenza e di indagine attraverso l’osservazione e la lettura

critica della realtà al fine di poter interagire positivamente con l’ambiente. Progetti di educazione

ambientale.

Ambienti multimediali: innovazione didattica e nuove tecnologie digitali Modificare gli ambienti di apprendimento attraverso l’utilizzo costante e diffuso delle tecnologie a supporto

della didattica quotidiana.

Educazione alla salute/sicurezza/motoria Attività rivolte alla conoscenza del corpo, in relazione al proprio benessere fisico e mentale.

Attività finalizzate a responsabilizzare i ragazzi al rispetto delle regole, dei codici e dei regolamenti, per

prevenire situazioni di pericolo e/o di illegalità.

Area Star bene con se stessi- Prevenzione al disagio Attività rivolte alla conoscenza di sé ed all’individuazione di strategie per affrontare le difficoltà e le scelte

individuali in modo consapevole.

Cittadinanza attiva e solidarietà E’ compito della Scuola favorire fra adulti e bambini la diffusione dei valori di tolleranza e solidarietà

attraverso esperienze che conducano al confronto e all’interazione fra diversi, nel comune obiettivo

dell’uguaglianza delle opportunità per tutti gli individui e le comunità. E’ necessario promuovere esperienze

significative che consentano di apprendere il concreto prendersi cura di se stesso, degli altri e dell’ambiente

e che favoriscano forme di cooperazione e di solidarietà.

I PROGETTI EXTRACURRICOLARI

SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA

Il Coro “Maria Elisa Canali”: Laboratorio di

canto corale

Scuola Amica

Gruppo sportivo

Media Folk Dance (alunni classi 2^ D e 3^ D e altri

alunni interessati)

5

I PROGETTI EXTRACURRICOLARI A PAGAMENTO

SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA

Crescere in musica: Laboratorio di pratica

strumentale e musica d’insieme (alunni classi

terze, quarte e quinte)

Deutsch fϋr Jugendliche (Tedesco per ragazzi)

Corso di latino (alunni classi terze)

Crescere in musica: Laboratorio di pratica

strumentale e musica d’insieme

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SCUOLE DELL’INFANZIA:

“RODARI”, TORRECHIARA, PILASTRO

I PROGETTI DELLE SCUOLE DELL’INFANZIA ATTRAVERSANO,

TRASVERSALMENTE, TUTTI I CAMPI D’ESPERIENZA: “Il sé e l’altro”, “Il corpo e il movimento”, “Immagini, suoni, colori”, “I discorsi e le parole”, “La conoscenza del

mondo”. SONO COME GRANDI CONTENITORI ALL’INTERNO DEI QUALI IL BAMBINO PRENDE COSCIENZA DI SE’ E COSTRUISCE IL “SUO SAPERE”.

TITOLO CLASSI/SEZIONI

COINVOLTE

DURATA/ ORE

“A come ACCOGLIENZA:

“Insieme per stare bene”

Tutte e tre le scuole

dell’infanzia

Tutto l’anno

scolastico

“MI GUARDO INTORNO E SCOPRO

CHE…”

Tutte e tre le scuole

dell’infanzia

Da Gennaio a

Maggio in orario

antimeridiano

“I LABORATORI DEL POMERIGGIO” I bambini dell’ultimo anno

di frequenza delle tre

scuole

Da Gennaio a

Maggio in orario

pomeridiano

PSICOMOTRICITA’ Scuola dell’Infanzia di

Pilastro

Da Gennaio a

Giugno

BIMBI IN YOGA Scuola dell’Infanzia di

Pilastro

Da Marzo a Giugno

CONTINUITA’ NIDO-INFANZIA:

“…una storia che continua, da

costruire insieme…”

Le sezioni delle tre scuole

che inseriscono bambini

del nido comunale di

Langhirano

Da Aprile a Giugno

CONTINUITA’ INFANZIA-PRIMARIA I bambini dell’ultimo anno

di frequenza delle tre

scuole

Da Aprile a Maggio

PROGETTO 0/6: “MUSICAMICA” Le scuole dell’infanzia

dell’Istituto, il Nido di

Langhirano, la scuola

dell’infanzia paritaria

“Mazzini”

Da Gennaio ad

Aprile

PROGETTO INTERCULTURA I bambini stranieri

delle tre scuole

Da Gennaio a

Maggio

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

“A come ACCOGLIENZA: “INSIEME PER STARE BENE”

DESCRIZIONE:

L’accoglienza rappresenta un percorso privilegiato di incontro…, un metodo di

lavoro, è parte del processo educativo, è una delle dimensioni della vita della

scuola poiché gli adulti che operano in essa, quotidianamente accolgono il

bambino e con lui la sua storia e la sua famiglia, nella convinzione del valore di

ognuno e dell’apporto che ognuno può dare alla costruzione di relazioni positive.

Il progetto è articolato in due sotto-azioni progettuali che si fondono nella

specificità degli obiettivi previsti:

- Feste ed eventi, l’azione progettuale prevede nello specifico la

realizzazione di momenti di condivisione con le famiglie (Festa di Natale e

festa di fine anno scolastico)

- Laboratori con i genitori, l’azione progettuale, nata dalla volontà di

coinvolgere attivamente i genitori nella vita scolastica dei propri figli,

prevede la realizzazione di laboratori, in orario sia scolastico che

extrascolastico, per l’allestimento e la preparazione di feste ed eventi

OBIETTIVI:

favorire lo “stare bene a scuola”, rispetto a compagni, adulti e familiari;

promuovere e sostenere l’interazione nel gruppo dei pari, per vivere

serenamente le esperienze nel nuovo ambiente scolastico;

valorizzare il ruolo educativo della famiglia ed aiutarla a conoscere e

vivere il contesto scolastico;

collaborare collegialmente con le famiglie per sviluppare iniziative e

realizzare eventi;

Favorire e promuovere la partecipazione attiva dei genitori alla vita

scolastica;

Stimolare le relazioni positive tra le famiglie dei bambini frequentanti.

EVENTUALI ESPERTI:

Non sono previsti interventi di esperti esterni

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato dall’Amministrazione Comunale di Langhirano

8

SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

“MI GUARDO INTORNO E SCOPRO CHE….”

“… lascio tracce di me” (Rodari);

“Tratti & ritratti … giochiamo con l’arte” (Pilastro);

“I cinque sensi sono in me!” (Torrechiara).

DESCRIZIONE:

ll Progetto nasce dalla consapevolezza che l’ambiente circostante è contenitore

privilegiato di esperienze.

Il progetto è condiviso dalle nostre tre scuole dell’infanzia per finalità e per

obiettivi; variano i contenuti specifici.

OBIETTIVI:

Sollecitare la naturale predisposizione alla curiosità;

Osservare ciò che ci circonda, utilizzando l’ambiente come un “libro”;

Innescare processi individuali e collettivi di ricerca, favorendo i confronti

fra gli eventi e la comunicazione dell’esperienza;

Offrire occasioni che sollecitino la formulazione di ipotesi per la

risoluzione di problemi;

Stimolare e sostenere i bambini nel loro processo di crescita;

Utilizzare strumenti, materiali e tecniche diversificate;

Entrare in relazione positiva con l’altro e con il mondo esterno;

Favorire i processi di inclusione

EVENTUALI ESPERTI:

E’ prevista la possibilità di avvalersi di esperti esterni in relazione alle azioni

progettuali delle scuole

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato dall’Amministrazione Comunale di Langhirano.

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

“I LABORATORI DEL POMERIGGIO”

SCUOLA RODARI : “Laboratorio delle parole, dei giochi logici, del fiabare, dei

colori, del computer”;

SCUOLA DI TORRECHIARA : “Laboratorio di inglese, di prescrittura, di prelettura

e precalcolo ”;

SCUOLA DI PILASTRO : “Hello! I’m Teddy” , “CodinGiochiamo”, “Dalla mano al

segno”.

DESCRIZIONE:

La progettazione di attività specifiche offre ai bambini dell’ultimo anno la

possibilità di arricchire le proprie competenze, per poter iniziare la scuola

primaria con maggior consapevolezza e serenità. Nelle nostre scuole i laboratori

non sono spazi fisici delimitati con strumenti e arredi finalizzati a determinate

attività, ma sono le sezioni e gli spazi a disposizione ad essere utilizzati come

laboratori, come “officine” dell’agire, del fare, per giungere a conoscenze nuove

e più approfondite.

Il progetto è condiviso dalle nostre tre scuole dell’infanzia per finalità e per

obiettivi; variano i contenuti specifici.

OBIETTIVI:

- potenziare le competenze relazionali, attraverso attività collaborative

specifiche;

- approfondire diversi linguaggi, attraverso materiali, tecniche e strumenti

vari, da utilizzare nelle esperienze future;

- favorire l’apprendimento “per ricerca” e l’acquisizione di competenze in

specifici ambiti.

EVENTUALI ESPERTI:


ENTI FINANZIATORI:

Il Progetto è finanziato dall’Amministrazione Comunale di Langhirano.

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

PSICOMOTRICITA’

DESCRIZIONE:

Percorso di psicomotricità condotto dalle docenti del plesso e rivolto a tutti i

bambini della scuola dell’infanzia di Pilastro.

OBIETTIVI:

Prendere coscienza del proprio corpo; migliorare la motricità fine e il

coordinamento oculo-manuale; rafforzare il concetto di lateralità; affinare la

capacità di controllo dei gesti e dei movimenti; consolidare autonomia e

sicurezza emotiva; migliorare la capacità di muoversi e di orientarsi nello spazio.

EVENTUALI ESPERTI:

Nessuno

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto di psicomotricità è gratuito

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

BIMBI IN YOGA

DESCRIZIONE:

Percorso di yoga e rivolto ai soli bambini dell’ultimo anno di frequenza.

OBIETTIVI:

Far apprendere ai bambini le principali posizioni dello yoga, far conoscere

meglio il proprio corpo e prendere coscienza degli stati di tensione/rilassamento,

conoscere il respiro come strumento di mantenimento della salute e di gestione

delle emozioni, favorire stati di quiete e introspezione, sviluppare la creatività e

apprendere tecniche per la gestione del proprio benessere, promozione di uno

stile di vita sano, favorire l’instaurarsi di relazioni con gli altri basate sul

rispetto, l’ascolto e la condivisione.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperta di yoga

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto di yoga è donato dai genitori dei bambini partecipanti

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

“CONTINUITA’ NIDO-INFANZIA …

una storia che continua, da costruire insieme”

DESCRIZIONE:

Il progetto di continuità è inteso come un processo di costruzione e di

condivisione di valori e di significati che si ritengono determinanti per creare il

contesto che accompagna i bambini nei passaggi.

OBIETTIVI:

progettare e favorire “riti di passaggio” comprensibili, significativi,

stimolanti per i bambini e rassicuranti per i genitori;

porre i bambini che stanno per affrontare il passaggio dal nido alla scuola

dell’infanzia in condizione di riconoscere e ritrovare persone, ambienti di

gioco e attività, resi familiari da esperienze di interscambio;

favorire il processo di crescita del bambino;

permettere ai bambini della scuola dell’infanzia di essere protagonisti

nell’accogliere i nuovi compagni ed aiutarli nei primi passi all’interno del

nuovo mondo;

creare un’occasione di dialogo e di scambio tra istituzioni educative

presenti sul territorio in un’ottica di miglioramento generale dei servizi

offerti alle famiglie.

EVENTUALI ESPERTI:


ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è a carico dell’Istituto Comprensivo di Langhirano

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

CONTINUITÀ SCUOLA INFANZIA-PRIMARIA

DESCRIZIONE:

Il progetto continuità Infanzia-Primaria mira a sostenere il bambino nel cammino

verso la scuola primaria, mettendolo a contatto con gli ambienti fisici in cui

andrà ad operare, con gli insegnanti, i compagni e con un metodo di lavoro

sempre più intenso e produttivo.

Valorizzando le competenze acquisite, nel rispetto di quelle che sono le

caratteristiche proprie dell’età evolutiva del bambino, saranno proposte semplici

attività che, sfruttando l’entusiasmo e il desiderio di nuovi apprendimenti, gli

consentirà di vivere la nuova esperienza scolastica serenamente.

OBIETTIVI:

Favorire un passaggio sereno dei bambini dalla Scuola

dell’Infanzia a quella Primaria, attraverso esperienze di socializzazione,

condivisione e cooperazione.

Promuovere comportamenti corretti e quindi una crescita sul piano

dell’identità, dell’autonomia e delle competenze cognitive e relazionali.

Coinvolgere gli alunni dei diversi ordini di scuola, in attività che

favoriscano l’acquisizione di un linguaggio appropriato, rielaborando

esperienze attraverso conversazioni, giochi, attività manipolative….

EVENTUALI ESPERTI

Non sono previsti interventi di esperti

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è a carico dell’ Istituto Comprensivo di Langhirano

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

PROGETTO O/6 “MUSICAMICA”

DESCRIZIONE:

Il Progetto è un percorso di educazione musicale e interculturale. Per imparare

a…. rispettare, amare, ascoltare l’altro anche se… non parla la mia lingua, ha

una religione diversa, una storia e uno stile di vita differenti…, viene da un paese

lontano.

OBIETTIVI:

educare all’ intercultura;

rispettare e porre attenzione alle caratteristiche di ciascun bambino;

imparare ad accogliere l’altro ed a condividere le esperienze, collaborando

positivamente;

dare vita, attraverso il linguaggio universale della musica e della danza, a

relazioni significative tra Nido, Scuole e Famiglie in un contesto di

apprendimento, per la trasmissione dei valori dell’altro, del dialogo,

dell’accoglienza, del confronto e della tolleranza.

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto prevede l’intervento di esperto esterno in educazione musicale

ENTI FINANZIATORI:

Il Progetto è finanziato dall’Amministrazione Provinciale di Parma e dall’Istituto

Comprensivo di Langhirano.

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO:

“ITALIANO: LA LINGUA PER COMUNICARE E PER GIOCARE”

DESCRIZIONE:

attività e giochi specifici rivolti ai bambini non italofoni, neo arrivati e ai bambini

stranieri che, pur essendo nati in Italia, non hanno ancora acquisito i vocaboli

essenziali per comunicare nella lingua italiana.

EVENTUALI ESPERTI:

Le attività saranno svolte da docenti facilitatori L2, previsti dal Progetto “Scuole

e culture del mondo” del Comune di Parma. Qualora ciò non fosse possibile, ci si

avvarrà delle docenti interne alla scuola.

ENTI FINANZIATORI:

Il Progetto è finanziato dal MIUR e dal progetto “DALL’ACCOGLIENZA A UNA

NUOVA COMUNITA’ ” della Pedemontana sociale distretto Sud-Est.

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SCUOLE PRIMARIE : “B. FERRARI” - “RICCARDI”

I progetti del nostro Istituto sono inseriti nei seguenti nuclei tematici:

BENESSERE PSICO-FISICO E AVVIAMENTO ALLE

DISCIPLINE SPORTIVE

TITOLO PROGETTO CLASSI COINVOLTE

“Sport & Scuola” (Villa Bonelli) Tutte le classi della scuola “Ferrari”

“Psicomotricità” (A.S.D.

Langhirano Ginnastica)

Tutte le classi della Scuola “Riccardi”

“Biciclettiamo! In bici non fai la

riserva”

Classi seconde e terze della Scuola

“Ferrari”

“Judo” Classi prime e seconde della scuola

“Ferrari”

“Karate RAN-MAISHINKAN ASD” Classi terze, quarte e quinte della

Scuola “Ferrari”

“Giochiadi” Classi quinte della Scuola “Ferrari “ e

della Scuola “Riccardi”

“Screening per le deformità

vertebrali”

Classi quinte della Scuola “Ferrari”

“Corsa trail in natura” Classi quinte della Scuola “Ferrari” e

della Scuola “Riccardi”

“Scegli la salute per un’infanzia a

colori”

Classi prime e quarte della Scuola

“Ferrari” e “Riccardi”

“I primi fanno gioco di squadra” Classi quarte e quinte della scuola


“Saltainbocca” Tutte le classi della Scuola “Ferrari”

“Easy Basket” Tutte le classi della Scuola “Ferrari”

“Valori in rete” Classi terze, quarte e quinte della


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ARTE – CREATIVITÀ – ESPRESSIVITÀ

TITOLO CLASSI COINVOLTE

“Musica e canto” Tutte le classi della Scuola

“Riccardi”

“Un salto nel buio” Classi 3^A e 4^D della Scuola

“Ferrari”

“Un castello, tante storie”

(ProLoco)

Classi quinte della Scuola “Ferrari”

“Ascoltare le immagini; all’inizio

era il colore”

Tutte le classi prime e seconde

della Scuola “Ferrari”

“Il presepe” Tutte le classi della Scuola “Ferrari”

“Animali fantastici e… altre

orrorerie”

Tutte le classi terze della Scuola

“Ferrari”

“Un posto per i ragazzi. Stagione

2018/2019. Cappuccetto Rosso”

Tutte le classi terze della Scuola

“Ferrari”

“Incontro con l’autore. Progetto

lettura”

Tutte le classi terze, quarte e quinte

della Scuola “Ferrari” (specifiche

nella scheda progetto)

“Libriamoci a scuola 2018” Tutte le classi quarte e quinte della

Scuola “Ferrari” e “Riccardi”

“Elementari armonie 2.0” Classi quinte della Scuola “Ferrari”

ACCOGLIENZA-INTEGRAZIONE


“Continuità” Classi prime e quinte della Scuola


“L’italiano, la lingua per

comunicare e per studiare”

Alunni non italofoni Scuola “Ferrari”

“Accoglienza e alfabetizzazione:

laboratori di italiano L2 (Progetto di

potenziamento triennale)”

Alunni non italofoni Scuola “Ferrari”

“Musicoterapia” Alcuni alunni protetti dalla Legge

104/92 con gravi disabilità della


Istruzione domiciliare “Scuola a

casa”

Alunno protetto dalla Legge 104/92

“Una scuola per l’inclusione” Attività di recupero/potenziamento

per gruppi

“Focus group sulle difficoltà

relazionali in ambito scolastico”

Classe 3^C della Scuola “Ferrari”

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CITTADINANZA ATTIVA E SOLIDARIETÀ

DIALOGO INTERCULTURALE E INTERRELIGIOSO


“L’insegnamento della religione in

prospettiva interculturale: una

storia per crescere insieme”

Classi terze della Scuola “Ferrari” e

“Riccardi” e classi terze della

Scuola Secondaria di primo grado

“Visita alla Badia Benedettina

Madonna della Neve di Torrechiara”

Classi quarte della Scuola “Ferrari”

e classe quinta della Scuola

“Riccardi”

“La sindone” Classi quinte della Scuola “Ferrari”

“Visita ai luoghi di culto” Classi quinte della Scuola “Ferrari”

e “Riccardi”

SCUOLA E SICUREZZA


“Prove di evacuazione” Tutte le classi della Scuola “Ferrari

e “Riccardi”

EDUCAZIONE AMBIENTALE E SCIENTIFICA


“Musei in scena” Classi terze, quarte e quinte della


(specifiche nella scheda progetto)


“Scuola in festa” Tutte le classi della Scuola “Ferrari”

con la collaborazione dei genitori

“La Solidarietà fra le pagine

dell’atlante”

Classi quarte della Scuola “Ferrari”

e “Riccardi”

“Mercatino della Solidarietà” Tutte le classi della Scuola

“Ferrari”, in collaborazione con i

genitori

“Banca del tempo” - all’interno del

progetto “Scegli la salute per

un’infanzia a colori”

Classi interessate

“ANPI – Per non dimenticare” Classi quarte e quinte della Scuola


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“Impariamo a differenziare” (IREN) Classi prime della Scuola “Ferrari”,

classe 2Â, 4Â e 5Â della Scuola

“Riccardi”

“Il mondo dell’acqua” (IREN) Classi seconde della Scuola

“Ferrari”

“Cresciamo green” (COOP) Classe terza della Scuola “Riccardi”

EDUCAZIONE ALIMENTARE


“Frutta a merenda” Tutte le classi della Scuola “Ferrari”

e “Riccardi”

“Semplicemente latte”” (Parmalat) Classi terze della Scuola “Ferrari”

“Dal maiale al prosciutto” Classi terze della Scuola “Ferrari”

“Lia e Augusto nel regno del gusto”

(Maestri del lavoro di Parma)

Classi terze della Scuola “Ferrari”

“Tutti al Museo del Cibo” Classi quinte della Scuola “Ferrari”

“Scegli la salute per un’infanzia a

colori”

Tutte le classi prime e quarte della


“Prevenzione primaria

odontoiatrica”

Classi seconde della Scuola

“Ferrari” e classe prima della Scuola

“Riccardi”

“Lo spreco alimentare: se lo

conosci lo eviti” (Rotary Club)

Classe 4^D della Scuola “Ferrari” e

5Â della Scuola “Riccardi”

AMBIENTI MULTIMEDIALI E NUOVE TECNOLOGIE


“Making Lab” Classi 4^D, 5Â e 5^C della Scuola

“Ferrari”

“Cl@sse 3.0” Classe 3^B della Scuola Ferrari

Atelier creativo “Hand-on Lab” Classi interessare a svolgere

attività all’interno dell’atelier e

classi quinte della Scuola “Ferrari”

“Bibliotech” Classi 1^D, 3^B, 4Â, 4^B e 4^C

della Scuola “Ferrari”

Progetto eTwinning “I dreamt of

travelling with Leonardo da Vinci”

Classi 3^B e 3^C della Scuola

“Ferrari”

Progetto eTwinning “We are TV

chefs”


“Ferrari”

Progetto eTwinning “Hand in hand

for health”


“Ferrari”

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Progetto eTwinning “Turtle steps” Classi 3^B e 3^C della Scuola

“Ferrari”

“Coding in your classroom, Now” Classi 3^B e 3^C della Scuola

“Ferrari”

PROGETTI EXTRACURRICOLARI


Il Coro “Maria Elisa Canali” Gruppi alunni delle classi seconde,

terze, quarte e quinte della Scuola

“Ferrari”

“Screening per l’individuazione

precoce dei disturbi specifici di

apprendimento”

Classi prime e seconde delle Scuole


PROGETTI EXTRACURRICOLARI A PAGAMENTO


“Laboratorio di pratica strumentale

e musica d’insieme”

Classi della Scuola secondaria di

primo grado “Fermi”

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BENESSERE PSICO-FISICO E AVVIAMENTO ALLE DISCIPLINE

SPORTIVE

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: SPORT & SCUOLA - dalla psicomotricità all’avviamento allo sport

DESCRIZIONE:

Il progetto fa capo all’idea di offrire un percorso di alfabetizzazione motoria, a

partire dalla “psicomotricità” che progressivamente assume ,dalle classi prime

alle classi quinte ,un aspetto via via più sportivo ,in aderenza alle linee guida del

MIUR.

OBIETTIVI:

Psicomotricità (classi prime e seconde)

Promuovere la conoscenza del corpo attraverso il gioco ;vivere attraverso il

gioco simbolico le fasi dello sviluppo infantile in modo da offrire in contesto

adeguato il proprio rapporto con lo spazio ,tempo e la conquista della propria

identità ;giocare al fine di superare problematiche personali ;valorizzare la

propria creatività attraverso l’espressione corporea.

Attività di avviamento allo sport (classi terze, quarte, quinte)

Proporre attività motoria strutturata e diversificata al fine di stimolare lo

sviluppo degli schemi motori di base, l’attitudine alle regole e la predisposizione

al lavoro sia di squadra che individuale; aumentare le occasioni di socialità sul

territorio, aumentare la scelta per la comunità su un territorio tradizionalmente

povero nella diversificazione dell’offerta dello sport.

EVENTUALI ESPERTI:

Gli esperti sono:

-Laureati scienze motorie/Allenatori/istruttori federali delle varie discipline

sportive della Società VILLA BONELLI S.S.D. A.R.L.

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto con Villa Bonelli è finanziato con i fondi dell’AMMINISTRAZIONE

COMUNALE.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: PSICOMOTRICITÀ

DESCRIZIONE:

Il progetto ha la finalità di educare i bambini alla coscienza del proprio corpo

sviluppando conoscenze e abilità attraverso laboratori artistici, alimentari e

motori.

OBIETTIVI:

Educare ad un corretto stile di vita e benessere.

Conoscere il proprio corpo e prendere coscienza dell’importanza di una

corretta postura nella vita di tutti i giorni, nello sport…

Migliorare il proprio stile di vita seguendo una corretta alimentazione.

Migliorare la gestualità e l’abilità manuale.

EVENTUALI ESPERTI:

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Esperti dell’Associazione: “A.S.D. Langhirano Ginnastica”

ENTI FINANZIATORI: Il progetto è finanziato con i fondi dell’Amministrazione

Comunale

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “BICICLETTIAMO! IN BICI NON FAI LA RISERVA”

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede la possibilità di fare conoscere ed apprezzare la pratica

sportiva con l’utilizzo della bicicletta imparando le basilari nozioni di educazione

stradale.

Obiettivi:

Conoscere le principali regole di educazione stradale attraverso dei piccoli

circuiti.

Stimolare la coordinazione spaziale con la bicicletta.

EVENTUALI ESPERTI:

Presidente regionale FEDERCICLISMO

ENTI FINANZIATORI

Il progetto è gratuito

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: JUDO

DESCRIZIONE:

La pratica del Judo offre la possibilità agli alunni di prendere coscienza di sé

stessi. I bambini, grazie ai vari esercizi e giochi, potranno imparare e scoprire la

capacità non solo di difendersi, ma di confrontarsi con il compagno e reagire in

modo adeguato agli imprevisti che spesso si incontrano nella vita.

Fondamentale rimane il rispetto dell’altro.

Obiettivi del Judo :

Migliorare l’elasticità del corpo e delle capacità motorie.

Acquisire fiducia in se stessi.

Rispettare i compagni.

Scoprire le proprie capacità.

Imparare a cooperare e non a competere.

Rafforzare l’amicizia e la socializzazione.

EVENTUALI ESPERTI:

Istruttori federali

ENTI FINANZIATORI:

Il Progetto è gratuito

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: KARATE

DESCRIZIONE:

La pratica del Karate offre la possibilità agli alunni di prendere coscienza di sé

stessi. I bambini, grazie ai vari esercizi e giochi, potranno imparare e scoprire la

capacità non solo di difendersi, ma di confrontarsi con il compagno e reagire in

modo adeguato agli imprevisti che spesso si incontrano nella vita.

Fondamentale rimane il rispetto dell’altro.

Obiettivi del Karate :

Migliorare l’elasticità del corpo e delle capacità motorie.

Acquisire fiducia in se stessi.

Rispettare i compagni.

Scoprire le proprie capacità.

Imparare a cooperare e non a competere.

Rafforzare l’amicizia e la socializzazione.

EVENTUALI ESPERTI:

Cristina Alfieri della Società RAN-MAISHINKAN ASD

ENTI FINANZIATORI:

Il Progetto è gratuito

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: GIOCHIADI

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede la suddivisione in squadre e la partecipazione a giochi di

abilità.

Obiettivi:

Offrire suggerimenti e possibilità atte a modificare stili di vita che

coinvolgano tutti i bambini.

Promuovere la condivisione e il rispetto delle regole del gioco.

EVENTUALI ESPERTI:

Istruttore Trial

ENTI FINANZIATORI


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: SCREENING PER LE DEFORMITÀ VERTEBRALI

DESCRIZIONE:

Il progetto ha la finalità di effettuare un controllo per prevenire il rischio

d’insorgenza delle deviazioni della colonna vertebrale infantile attraverso un

metodo efficace e sicuro quale la visita medica.

Obiettivi:

Identificare la scoliosi precocemente.

EVENTUALI ESPERTI:

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Specialisti ortopedici della Valparma Hospital

ENTI FINANZIATORI


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: CORSA TRAIL IN NATURA

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede una corsa Trial su terreni sterrati in perfetta armonia con la

natura.

Obiettivi:

Conoscere la corsa come principio base delle diverse attività sportive.

Affrontare le difficoltà dei percorsi con la propria forza di volontà.

EVENTUALI ESPERTI:

Istruttore Trial

ENTI FINANZIATORI


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: I PRIMI FANNO IL GIOCO DI SQUADRA

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede un’attività in classe e in palestra per trattare i valori dello

sport e dell’educazione civica .

OBIETTIVI:

Il progetto vuole promuovere e divulgare contenuti nutrizionali e pedagogici sul

valore e l’importanza dell’alimentazione sana ,dello sport ,dell’amicizia ,della

famiglia e delle tradizioni attraverso un percorso di educazione Alimentare

Civica e Motoria ,svolto sia in ambito scolastico ed extrascolastico.

EVENTUALI ESPERTI:

ATLETI DELLO SPORT,NUTRIZIONISTA-DIETISTA.

ENTI FINANZIATORI:

REGGIANA GOURMET

SCHEDA PROGETTO

TITOLO : SALTAINBOCCA

DESCRIZIONE:

Il progetto formativo gratuito, nato in collaborazione con la FIMP si conferma un

utile supporto nel percorso didattico soprattutto nell’ambito dell’EDUCAZIONE

ALIMENTARE, coinvolgendo anche l’aspetto MOTORIO ed ARTISTICO.

OBIETTIVI:

Fornire gli strumenti per l’acquisizione di una cultura ALIMENTARE basata sulla

conoscenza, consapevolezza e buone abitudini per un corretto sviluppo psico-

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fisico, contrastando il sovrappeso e l’obesità.

EVENTUALI ESPERTI:

I docenti delle classi interessate

ENTI FINANZIATORI:

FIMP

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: EASY BASKET

DESCRIZIONE:

Il progetto promosso dalla FIP ,seguendo le linee guida dell’accordo CONI-MIUR

,attraverso KIT DIDATTICI DIGITALI, promuove lo sport come palestra di vita e

prevenzione alla sedentarietà.

OBIETTIVI:

Promuovere un’idea di GIOCOSPORT che sappia sviluppare le capacità motorie

del bambino, stimolare lo spirito di collaborazione, educare al rispetto delle

regole, favorire l’inclusione e la partecipazione di tutti i bambini.

EVENTUALI ESPERTI:

I docenti delle classi interessate

ENTI FINANZIATORI:

FIP CONI-MIUR

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: VALORI IN RETE

DESCRIZIONE:

Progetto formativo per sensibilizzare i bambini al valore educativo dello SPORT,

al FAIR PLAY, al TIFO CORRETTO e all’INCLUSIONE.

OBIETTIVI:

Formazione: divulgazione di comportamenti responsabili ;

Fair Play: educare al rispetto di se stessi, per gli altri e rispetto delle regole;

Opportunità: promuovere la partecipazione attiva di tutti (bambine-bambini-abili-

diversamente abili-etnie diverse)-NESSUNO ESCLUSO.

EVENTUALI ESPERTI:

Laureati in scienze motorie

ENTI FINANZIATORI:

FIGC-MIUR

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ARTE – CREATIVITÀ – ESPRESSIVITÀ

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: MUSICA E CANTO

DESCRIZIONE:

Il progetto propone attività di canto corale consentendo agli allievi di sviluppare

l’intelligenza musicale/recitativa/espressiva attraverso l’utilizzo di linguaggi

comunicativo/espressivi in modo funzionale.

OBIETTIVI:

o Educare all’intonazione della voce nel cantato

o Sviluppare la dimensione corale

o Educare alla percezione uditiva

o Esplorare e utilizzare efficacemente le potenzialità della propria voce

EVENTUALI ESPERTI:

Concertisti diplomati al Conservatorio di Musica che collaborano con

l’Associazione di promozione Sociale “Creatività” (APS).

ENTI FINANZIATORI

Il progetto è finanziato in parte con i fondi dell’Amministrazione Comunale e in

parte a carico delle famiglie.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: UN SALTO NEL BUIO

DESCRIZIONE:

Lettura di un testo e sua messinscena.

OBIETTIVI:

o Educare alla comunicazione e alla socializzazione.

EVENTUALI ESPERTI:

Incontri con l’autore e docenti esperti.

ENTI FINANZIATORI

Il progetto è gratuito e gestito dalle docenti di classe.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: UN CASTELLO E TANTE STORIE

DESCRIZIONE:

La storia, la struttura architettonica e la decorazione pittorica del castello di

Torrechiara hanno reso possibile un progetto articolato, composto da diversi

segmenti che verranno progressivamente presentati:

- Una struttura tra Medioevo e Rinascimento

- Le feste, i costumi e le guerre

- I signori e gli artisti

- Abitare al castello

Ogni segmento si articola in due momenti specifici:

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Un percorso condotto da un operatore didattico

Un laboratorio con elaborazione creativa e la visita guidata al castello.

EVENTUALI ESPERTI:

Operatori didattici

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è gratuito e sponsorizzato da Proloco Langhirano.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: ASCOLTARE LE IMMAGINI, ALL’INIZIO ERA IL COLORE

DESCRIZIONE:

Il progetto ha lo scopo di scoprire che i colori illuminano l’esistenza come le

illustrazioni illuminano le pagine di un libro e diventano soggetti di storie. Colori

da ascoltare, guardare, cercare, inventare, per educare lo sguardo a cogliere il

particolare, ma anche l’universo cromatico che è sempre diverso e che sempre

si trasforma.

Metodologia: cooperative learning, storytelling.

OBIETTIVI:

Riconoscere e sperimentare pluralità di linguaggi misurandosi con creatività e

fantasia.

Saper decodificare e descrivere un’immagine.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperti del gruppo Coop

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: IL PRESEPE

DESCRIZIONE:

Il progetto si propone di rinnovare e migliorare il Presepe già esistente nella

scuola, arricchendolo con oggetti e personaggi realizzati dagli alunni. In

occasione del “Mercatino della solidarietà” si prevede l’organizzazione di un

presepe vivente.

OBIETTIVI:

Conoscenza delle usanze natalizie della tradizione italiana.

Sviluppare le capacità manuali e creative per la realizzazione del presepe

e degli addobbi natalizi.

Approfondire i valori universali di pace, accoglienza e solidarietà propri del

Natale e di tutte le religioni.

EVENTUALI ESPERTI

Il progetto è condotto dalle insegnanti

ENTI FINANZIATORI:


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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: ANIMALI FANTASTICI E… ALTRE ORRORERIE

DESCRIZIONE:

Viaggio attraverso gli affreschi delle stanze del castello di Torrechiara per

scoprire usi, riti, arte e storia di tempi remoti. Con l’aiuto di una mappa gli

alunni visiteranno stanza dopo stanza un mondo fantastico. Ogni classe verrà

suddivisa in due squadre che si ritroveranno nel Cortile d’Onore per il confronto

finale. Chi vincerà? Un ultimo indovinello porterà al tesoro nascosto, traguardo

finale della nostra esperienza/gioco.

OBIETTIVI:

. conoscere le bellezze del territorio;

. osservare le opere d’arte;

. saper leggere ed orientarsi con una mappa

EVENTUALI ESPERTI:

Barbara Carella, Tatiana Baratta, Eric Eridano

ENTI FINANZIATORI:

A carico delle famiglie

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: UN POSTO PER I RAGAZZI STAGIONE 2018/2019 “CAPPUCCETTO

ROSSO”

DESCRIZIONE:

I bambini ritrovano la fiaba di Cappuccetto Rosso rappresentata da un gruppo di

danzatori-acrobati.

Le relazioni tra i personaggi e la dinamica della storia si rivelano sulla scena

attraverso il corpo e il linguaggio non parlato. E' ispirato all’immaginario dei

cartoni animati di inizio ‘900; le luci, i costumi e le scene si compongono in una

danza di simboli e citazioni pittoriche (Goya, Turner, Bosch, Leonardo da Vinci),

che ridisegnano la fiaba con la semplicità di ciò che vive da sempre e per

sempre.

OBIETTIVI:

Avvicinare gli studenti al linguaggio teatrale e ai suoi valori formativi;

promuovere la cultura teatrale come esperienza educativa;

sviluppare negli studenti la capacità di riflessione e attribuzione di

significati alle emozioni e alle relazioni interpersonali, interculturali e di genere.

EVENTUALI ESPERTI:

Attori Teatro delle Briciole

ENTI FINANZIATORI:

A carico delle famiglie

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “INCONTRO CON L’AUTORE. PROGETTO LETTURA”

DESCRIZIONE:

Lettura ed approfondimento di testi letterari in classe. Successivo incontro in

classe con gli autori per conoscere da vicino il mondo della scrittura e della

narrazione.

Classi terze: “Le ore della contentezza” di Tea Ranno (Curcio Editore) e “Diritti

al cuore” di Antonio Ferrara (Interlinea)

Classi quarte: “Le ore della contentezza” di Tea Ranno (Curcio Editore) e “Diritti

al cuore” di Antonio Ferrara (Interlinea)

Classi quinte: “I ragazzi di Villa Emma” di Annalisa Strada (Mondadori)

OBIETTIVI:

avvicinare i bambini alla lettura;

favorire l’accettazione dell'altro e della diversità;

promuovere la conoscenza dei diritti dei bambini.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperti di Voltapagina Parma - Gli autori dei libri

ENTI FINANZIATORI:

Acquisto dei libri a carico delle famiglie

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “LIBRIAMOCI A SCUOLA 2018”

DESCRIZIONE:

Lunedì 22-10-2018 – letture in piazza con le classi quinte, insieme a una

delegazione di ragazzi dell’I.I.S. “C.E. Gadda”, al Sindaco e agli amministratori

comunali.

Martedì 23-10-2018 il Sindaco e alcuni componenti della Giunta Municipale si

recheranno nelle scuole primarie (classi IV e V) e secondarie di 1° grado (classi

2^ e 3^) per presentare un libro e leggere alcuni brani da commentare poi

insieme.

I libri utilizzati per le letture saranno donati alle classi per ulteriori

approfondimenti.

OBIETTIVI:

avvicinare i bambini alla lettura;

favorire lo scambio culturale tra alunni di diversa età;

promuovere la conoscenza del patrimonio europeo.

EVENTUALI ESPERTI:

Docenti, Sindaco e personale dell’Amministrazione Comunale

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato con i fondi dell’Amministrazione Comunale

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “ELEMENTARI ARMONIE 2.0”

DESCRIZIONE:

Il progetto è finalizzato all’acquisizione di una maggiore consapevolezza di sé e

della propria corporeità. I laboratori saranno articolati alternando momenti di

‘improvvisazione’ a momenti di giochi espressivi guidati, attraverso l’uso della

musica in esercitazioni volte ad accrescere il senso dello spazio e del ritmo,

l’utilizzo della voce in differenti contesti, l’uso di diversi linguaggi.

OBIETTIVI:

Sviluppare maggiore consapevolezza di sé, come “corpo pensante”,

scoprendo le varie possibilità di comunicare e relazionarsi attraverso il

corpo (e i 5 sensi) nello spazio e nel tempo.

Favorire la costruzione di buone dinamiche interazionali tra i componenti

del gruppo, portando all’emersione degli specifici interessi, aspirazioni e

capacità dei singoli.

Accompagnare i partecipanti verso la creazione di un esito finale da

potere presentare alle proprie classi o all’intero corpo studentesco.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperta Alessia Arielli di Società Cooperativa Sociale Connessioni Onlus

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato con i fondi dell’Amministrazione Comunale

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ACCOGLIENZA-INTEGRAZIONE

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: CONTINUITÀ

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede incontri tra gli alunni di scuole di diverso grado (Scuola

dell’Infanzia-classi prime Scuola Primaria e classi quinte Scuola Primaria-classi

prime Scuola Secondaria di 1° grado) volti a far prendere confidenza con

l’ambiente che incontreranno l’anno scolastico successivo e a intraprendere

attività in collaborazione con gli alunni della Scuola ospite.

OBIETTIVI:

Favorire un passaggio sereno dei bambini dalla Scuola dell’Infanzia a

quella Primaria e dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di 1° grado,

attraverso esperienze di socializzazione, condivisione e cooperazione.

Promuovere comportamenti corretti e quindi una crescita sul piano

dell’identità, dell’autonomia e delle competenze cognitive e relazionali.

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto è condotto dalle insegnanti delle classi interessate

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato con i fondi dell’Amministrazione Comunale.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: L’ITALIANO, LA LINGUA PER COMUNICARE E PER STUDIARE

DESCRIZIONE:

Corsi rivolti ad alunni non italofoni neo arrivati che necessitano di una prima

alfabetizzazione in italiano L2 ed alunni stranieri che, non avendo seguito in

Italia un percorso formativo regolare, devono ancora acquisire e/o consolidare le

strumentalità linguistiche di base

EVENTUALI ESPERTI:

Un laboratorio di italiano L2 della durata di 20 ore sarà tenuto da una docente

facilitatrice, previsti dal Progetto “Scuole e culture del mondo” del Comune di

Parma.

Per sopperire ad altre eventuali emergenze e/o necessità, ci si avvarrà dei

docenti interni all’Istituto Comprensivo, in orario aggiuntivo.

ENTI FINANZIATORI:

MIUR - Progetto “DALL’ACCOGLIENZA A UNA NUOVA COMUNITÀ’” della

Pedemontana Sociale Distretto Sud- Est

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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: ACCOGLIENZA E ALFABETIZZAZIONE: LABORATORI DI ITALIANO L2

(PROGETTO DI POTENZIAMENTO TRIENNALE)

DESCRIZIONE:

Percorso rivolto ad alunni stranieri neoarrivati e non, finalizzati all’acquisizione

della lingua italiana.

OBIETTIVI:

Fornire gli strumenti linguistici necessari alla comunicazione, alla

comprensione e alla scrittura in lingua italiana, al fine di facilitare la

socializzazione come elemento centrale per la crescita psicologica della

persona e di favorire l’apprendimento scolastico.

Promuovere il successo scolastico e l’autostima.

Favorire la socializzazione, la collaborazione, l’aiuto e il rispetto reciproco

e quindi la costruzione di significativi rapporti di conoscenza e amicizia.

METODOLOGIA:

Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati, coinvolgimento degli

alunni e degli studenti.

Lavoro per classi aperte; lavoro per gruppi di livello omogenei, lavoro

individuale.

L’attività svolta sarà guidata secondo un crescente livello di difficoltà seguendo

il criterio della gradualità e dell’individualizzazione del lavoro. Si favorirà

l’arricchimento lessicale ed il miglioramento della capacità espositiva e

comunicativa. Didattica con i Task. Utilizzo delle nuove tecnologie.

EVENTUALI ESPERTI:

Le attività saranno svolte in orario curricolare e/o durante le ore di compresenza

dai docenti assegnati con organico di potenziamento.

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: MUSICOTERAPIA

DESCRIZIONE:

Il percorso propone, attraverso il linguaggio espressivo-sonoro-musicale,

un’esperienza terapeutica basata sull’ascolto, la relazione, l’accoglienza e la

libera esplorazione.

OBIETTIVI:

Promuovere ascolti musicali atte a migliorare il benessere psico-fisico.

Sollecitare l’ascolto e l’attenzione.

Migliorare le capacità di autocontrollo.

Arricchire la comunicazione e le relazioni con il gruppo classe e con l’adulto.

Sviluppare l’autonomia personale.

Stimolare la motricità generale.

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Saper contenere ed orientare le emozioni e l’aggressività.

Favorire la motivazione, la gratificazione e l’autostima attraverso l’espressione

dei sentimenti.

Favorire la creatività.

Migliorare le capacitò ortofoniche del linguaggio attraverso attività di

discriminazione prosodica, simbolo-gestuale e grafico-ritmica della parola.

Sviluppare il coordinamento oculo-audio-motorio della manualità.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperto interno: insegnante Caterina Cernicchiaro laureata al Conservatorio di

Musica.

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato con i fondi dell’AMMINISTRAZIONE COMUNALE

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: SCUOLA A CASA

DESCRIZIONE:

Il Progetto intende garantire il diritto allo studio per gli alunni con grave

patologia che non possono frequentare in maniera continuativa la scuola. Tale

percorso mira al recupero e all’attenuazione del disagio, avendo come punto di

partenza il contatto e la continuità con la classe di appartenenza.

Il progetto riguarda un alunno di scuola primaria, che per una particolare

patologia, è impossibilitato a partecipare regolarmente alle attività didattiche.

La sua frequenza a scuola è limitata ed è prevista solo previa autorizzazione del

personale sanitario che lo segue. Nei periodi in cui l’alunno non può frequentare,

la docente di sostegno, in orario scolastico, per 13 ore settimanali, si recherà a

casa dell’alunno per proporre le attività didattiche svolte in parallelo dalla

classe e programmate preventivamente insieme al team docenti. Il percorso

didattico-educativo sarà sviluppato anche in sinergia con l’educatore domiciliare

che seguirà l’alunno nella fascia pomeridiana.

Finalità

● Garantire il diritto allo studio e il diritto alla salute;

● Garantire una comunicazione continua tra l’alunno in terapia domiciliare e

la scuola di appartenenza (docenti e compagni)

● Ampliare le opportunità di integrazione anche attraverso l'insegnamento

domiciliare.

● Formare e quindi migliorare la professionalità di tutti i docenti coinvolti.

OBIETTIVI:

● Mantenere il rapporto con la scuola ed i compagni.

● Recuperare l’autostima.

● Riportare all’interno della quotidianità domiciliare una condizione di

normalità (ritmi di vita).

● Valorizzare l’esperienza scolastica per attenuare l’isolamento.

EVENTUALI ESPERTI: Docente interno Ingala Silvana

ENTI FINANZIATORI: Il progetto è gratuito

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SCHEDA PROGETTO POTENZIAMENTO TRIENNALE

TITOLO: UNA SCUOLA PER L’INCLUSIONE

DESCRIZIONE:

Il progetto vuole perseguire il miglioramento dell'offerta formativa, della qualità

dell'azione educativa-didattica e della professionalità negli interventi

mirati, con una sempre maggiore attenzione alle specifiche difficoltà degli alunni

e ai diversi stili cognitivi. Mira a favorire l'inserimento degli alunni all'interno

della realtà scolastica, al raggiungimento dell'autonomia nei suoi diversi aspetti.

OBIETTIVI:

Riconoscere i bisogni e le problematiche degli alunni con Bisogni

Educatici Speciali, individuando strategie educativo-didattiche

diversificate e mirate.

Far acquisire gradualmente un efficace metodo di studio e una buona

autonomia di lavoro a casa.

Valorizzare percorsi formativi individualizzati mirando al coinvolgimento

degli alunni.

Prevenire e contrastare la dispersione scolastica.

Potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio.

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto è condotto dai docenti durante le ore di compresenza attraverso

attività per piccoli gruppi.

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è gratuito.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: FOCUS GROUP SULLE DIFFICOLTÀ RELAZIONALI IN AMBITO

SCOLASTICO

DESCRIZIONE:

Esperti facilitatori dell’Ausl affiancheranno gli insegnanti all’interno delle classi

per favorire il miglioramento del clima relazionale e delle strategie

comunicative dei ragazzi. Gli strumenti e le metodologie utilizzate saranno:

focus group, brainstorming, incontri interattivi, tape e giochi relazionali .

OBIETTIVI:

Fornire ai ragazzi strategie di coping e relazionali maggiormente adattive;

Migliorare le interazioni tra i ragazzi e tra ragazzi e insegnanti;

Migliorare le strategie comunicative tra i ragazzi

EVENTUALI ESPERTI:

Facilitatori psicologi AUSL

ENTI FINANZIATORI:


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CITTADINANZA ATTIVA E SOLIDARIETÀ

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: SCUOLA IN FESTA

DESCRIZIONE:

La festa conclusiva dell’anno scolastico costituisce un momento di

aggregazione fra bambini, docenti, famiglie, istituzioni ed associazioni. Durante

la manifestazione le attività ludico-didattiche e sportive si fondono con iniziative

spontaneamente condivise da genitori, nonni e conoscenti.

OBIETTIVI:

Condividere obiettivi comuni per migliorare e consolidare un solido e

proficuo rapporto collaborativo fra istituzioni, associazioni del territorio e

famiglie degli alunni.

EVENTUALI ESPERTI:

Associazioni sportive che hanno collaborato durante l’anno scolastico, Genitori,

Docenti della Scuola.

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: LA SOLIDARIETÀ FRA LE PAGINE DELL’ATLANTE

DESCRIZIONE:

La prima parte del progetto, a cura delle docenti di classe, ha l’intento di

generare negli alunni uno spirito di collaborazione, empatia e rispetto verso

tutti. Verranno utilizzati testi narrativi, giochi di ruolo, drammatizzazioni, visioni

di cartoni animati. Dal mese di febbraio si darà avvio agli incontri con le

associazioni di volontariato. Il mese di aprile sarà dedicato alle attività di

restituzione, che verteranno in disegni, cartelloni, slogan. Verranno dedicate

almeno 2 ore settimanali al progetto, preferibilmente le ore di religione

cattolica e di attività alternative alla religione cattolica, e quelle di geografia.

OBIETTIVI:

Promuovere l’acquisizione di atteggiamenti di solidarietà attraverso un itinerario

didattico che preveda la conoscenza delle varie forme di volontariato locale ed

estero.

Promuovere l’analisi del rapporto tra società civile e associazioni.

Conoscere gli interventi che favoriscono l’inserimento e la conoscenza delle

attività che svolgono le varie associazioni.

Far crescere l’attenzione verso i bisogni dell’altro.

Sensibilizzare alla tutela dei diritti umani e alla lotta contro le discriminazioni.

Educare alla pace, alla cooperazione internazionale e al dialogo interculturale e

interreligioso.

EVENTUALI ESPERTI:

Associazioni di volontariato con il patrocinio della Provincia di Parma (AVIS,

Assistenza Pubblica, Fratelli dell’India, Il Pellicano, SOS Unità Cinofila)


36

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: MERCATINO DELLA SOLIDARIETÀ

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede la realizzazione da parte di alunni, insegnanti e genitori di

piccoli manufatti che verranno esposti e venduti in occasione del mercatino di

Natale.

Il ricavato verrà poi devoluto ad associazioni benefiche e al sostegno degli

alunni più in difficoltà presenti nella nostra scuola.

OBIETTIVI:

Acquisire /consolidare il concetto di “dono” e “solidarietà”.

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto è condotto dalle insegnanti in collaborazione con i genitori

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: BANCA DEL TEMPO

DESCRIZIONE:

E’ un percorso che prevede il coinvolgimento delle famiglie degli alunni e degli

insegnanti che, attraverso esperienze laboratoriali, intende dare una continuità

fattiva alle attività di volontariato presentate nell'ambito dell'educazione alla

cittadinanza.

OBIETTIVI:

Favorire la partecipazione dei genitori alla vita scolastica

EVENTUALI ESPERTI:

Insegnanti in collaborazione con i genitori

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: ANPI – PER NON DIMENTICARE

DESCRIZIONE:

Per le finalità indicate nelle premesse del PROTOCOLLO D’INTESA (siglato nel

Luglio 2014) tra MIUR e ANPI (fortemente impegnata ed interessata a

valorizzare, soprattutto nelle scuole, la storia e le vicende della seconda guerra

mondiale, la Resistenza e la Guerra di liberazione, a far conoscere a fondo la

Costituzione e contribuire alla formazione dei giovani non solo sul piano

culturale, ma anche sotto il profilo del civismo e dei sentimenti concretamente

democratici), la sezione ANPI di Langhirano collabora con il nostro Istituto.

OBIETTIVI:

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Divulgare i valori espressi nella Costituzione repubblicana e gli ideali di

democrazia, libertà, solidarietà e pluralismo culturale;

realizzare iniziative inserite all’interno delle celebrazioni della Resistenza

e della Guerra di Liberazione, promuovendo percorsi tematici di riscoperta

dei luoghi della memoria e la divulgazione dei valori fondanti la

Costituzione Italiana;

realizzare Laboratori di Conoscenza e Condivisione della storia “piccola”,

quella che non si trova sui libri di scuola, valorizzando nel contempo il

nostro territorio;

sviluppare percorsi di riflessione sulla guerra e sulla pace attraverso la

lettura di racconti che parlano di pace e di guerra, di bambini e di grandi.

EVENTUALI ESPERTI:

Associati delle sedi territoriali

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è gratuito e promosso dall’ANPI Sezione di Langhirano.

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DIALOGO INTERCULTURALE E INTERRELIGIOSO

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: L’INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE IN PROSPETTIVA

INTERCULTURALE “UNA STORIA PER CRESCERE INSIEME”

DESCRIZIONE:

Condivisione di esperienze sui valori etici e gli scambi interpersonali con

associazioni che si dedicano a categorie socialmente più deboli e fra alunni di

diverse età ( verticalmente dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di

primo grado).

OBIETTIVI:

Aiutare gli alunni a sviluppare spirito di solidarietà;

Sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del “diverso”, del più

debole;

Mettersi in gioco per gli altri gratuitamente

EVENTUALI ESPERTI:

ASS. I FOLLETTI ONLUS, SERVIZI SOCIALI TERRITORIALI, ASS. AMICI DI GIO

ENTI FINANZIATORI: il progetto è gratuito

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: VISITA ALLA BADIA BENEDETTINA “MADONNA DELLA NEVE” DI

TORRECHIARA

DESCRIZIONE:

Visita alla Abbazia del XV sec. di Torrechiara.

OBIETTIVI:

Conoscenza della vita religiosa dei monaci benedettini;

Saper leggere i segni artistici- architettonici del territorio;

Riflettere sulla nascita della comunità monastica dal punto di vista storico

e culturale.

EVENTUALI ESPERTI:

Docenti di IRC delle classi interessate

ENTI FINANZIATORI:

Nessun costo per la visita – trasporto a carico delle famiglie

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: LA SINDONE

DESCRIZIONE:

Conoscenza della Sindone sotto il profilo storico, scientifico e religioso.

OBIETTIVI:

Sapersi orientare nella storia del Cristianesimo attraverso la conoscenza

di un simbolo;

riflettere, rielaborare e ricercare l’autenticità dei valori della religione

cristiana.

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EVENTUALI ESPERTI:

Fratello Claudio, esperto conoscitore della reliquia in oggetto


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: VISITA AI LUOGHI DI CULTO

DESCRIZIONE:

Visita ai diversi luoghi di culto delle maggiori comunità religiose presenti nella

città di Parma.

OBIETTIVI:

consolidare la conoscenza dei diversi luoghi di culto

incontrare i rappresentanti religiosi della comunità per uno scambio

culturale

venire in contatto con la multietnicità e multiculturalità presente nella

zona di Parma

valorizzazione dell’identità religiosa degli alunni della scuola

EVENTUALI ESPERTI:

Rappresentanti della comunità religiose

ENTI FINANZIATORI: Il progetto è gratuito – trasporto a carico delle famiglie

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SCUOLA E SICUREZZA

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: SCUOLA SICURA - PROVE DI EVACUAZIONE

DESCRIZIONE:

La scuola è l’ambiente primario atto a valorizzare la cultura della sicurezza

attraverso la condivisione delle regole e l’adozione di uno stile di vita adeguato.

È ormai quindi riconosciuta la necessità di promuovere strategie preventive

partendo dalla fascia d’età della scuola primaria e dell’infanzia, creando proprio

nella scuola un clima ed un ambiente favorevole alla formazione ed

all’attuazione di idonee strategie progettuali.

Durante l’anno scolastico gli alunni effettueranno da due a più prove di

evacuazione: prove effettuate senza preavviso e senza allertamento degli Enti

esterni; prove generali con l’attivazione e la collaborazione degli Enti esterni:

Vigili del Fuoco, Unità cinofile, Assistenza pubblica di Langhirano.

Sono previste inoltre letture e conversazioni per una corretta prova di

evacuazione.

Obiettivi:

Avere un comportamento responsabile in situazioni di pericolo

Essere in grado di fronteggiare possibili situazioni di emergenze

Saper controllare le proprie emozioni e saper reagire all’eccitazione

collettiva

Individuare i pericoli presenti in classe, nei corridoi e all’aperto.

EVENTUALI ESPERTI:

Responsabile della Sicurezza della Ditta Ecogeo; Volontari delle Unità Cinofile;

Militi dell’Assistenza Pubblica; Vigili del Fuoco.

ENTI FINANZIATORI:


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EDUCAZIONE AMBIENTALE E SCIENTIFICA

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: MUSEI IN SCENA

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede attività sperimentali da svolgere in classe, inerenti ad

argomenti scientifici e storici, e proposte dedicate ad approfondire la

conoscenza degli aspetti fisici e naturalistici del territorio. I vari percorsi scelti

sono caratterizzati da trasporto, presso le scuole, di strumentazione scientifica

per lo svolgimento delle attività che consentono agli alunni non solo di avere

un’esperienza diretta con gli strumenti di lavoro, ma di interagire tra loro e con

gli operatori, al fine di stimolare e facilitare la comprensione delle tematiche

trattate.

Scuola “Riccardi”

Classe 3^: Scaglie, squame, penne e peli: i vestiti degli animali

Classe 4^: Metamorfosi: nascere, crescere e cambiare

Classe 5^: A caccia di energia! – La chimica degli alimenti


Classi 4^A E 4^D: Gli Egizi

Classi quarte: A caccia di energia!

Classi quinte: La chimica degli alimenti

OBIETTIVI:

Avvicinare gli alunni al mondo scientifico attraverso l’osservazione diretta

di materiali con l’uso di strumenti specifici.

Stimolare la curiosità verso il mondo scientifico mediante laboratori

ludico-creativi.

Integrare le attività didattiche con laboratori sperimentali atti a

approfondire il metodo scientifico.

EVENTUALI ESPERTI:

Operatori di “Musei in scena” specializzati in materie scientifiche e

naturalistiche.

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è a carico delle famiglie.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: IMPARIAMO A DIFFERENZIARE

DESCRIZIONE:

Intervento che con esempi pratici e supporti multimediali approfondisce il

tema della raccolta differenziata.

OBIETTIVI:

Conoscere il mondo dei rifiuti, dalla fase di produzione a quella dello

smaltimento.

EVENTUALI ESPERTI: Esperti di EDUIREN

ENTI FINANZIATORI:


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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: IL MONDO DELL’ACQUA

DESCRIZIONE:

Riflessione sull’importanza per se stessi e per l’ambiente di utilizzare questa

preziosa risorsa che è l’acqua .

OBIETTIVI:

Comprendere il ciclo integrato dell’acqua ,come viene utilizzata e come va usata

per ridurne gli sprechi.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperti di EduIren

ENTI FINANZIATORI: il progetto è gratuito

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “CRESCIAMO GREEN (COOP)”

DESCRIZIONE:

Il progetto mira a far conoscere agli alunni il paesaggio come unione dell’azione

della natura e dell’uomo stimolandoli a leggerlo osservandone le caratteristiche

naturali e antropiche. Verrà stimolata la conoscenza degli ortaggi che

compaiono nelle cassette dei negozi e la riflessione sulla possibilità di tenere

insieme le esigenze del consumo umano e la sostenibilità ambientale.

OBIETTIVI:

Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, in particolare quelle

conseguenti l’azione modificatrice dell’uomo.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperto Coop

ENTI FINANZIATORI

Il progetto è gratuito e promosso da COOP

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EDUCAZIONE ALIMENTARE

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: FRUTTA A MERENDA

DESCRIZIONE:

Il progetto è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da parte dei

bambini e ad attuare iniziative che supportino corrette abitudini alimentari e una

nutrizione maggiormente equilibrata. Prevede la distribuzione di frutta a

merenda per tre giorni a settimana. Nei restanti due giorni i bambini consumano

la frutta portata da casa.

OBIETTIVI:

Scoprire il valore nutrizionale della frutta e della verdura, sollecitando il

consumo delle stesse.

Promuovere ed incrementare il consumo della frutta nello spuntino del

mattino e nella merenda pomeridiana.

Offrire ai bambini più occasioni per conoscere e “verificare”

concretamente prodotti naturali diversi in varietà e tipologia, sviluppando

una capacità di scelta consapevole.

EVENTUALI ESPERTI:

La frutta viene lavata e distribuita dal personale della Camst.

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto non prevede finanziamenti.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: PARMALAT: “SEMPLICEMENTE LATTE!”

DESCRIZIONE:

Parmalat Educational Division promuove per l’anno scolastico 2018-19 il

concorso didattico “Semplicemente latte!” che vuole far riflettere bambini e

ragazzi sull'unicità di questo prezioso alimento e sulle emozioni che suscita

quando lo si beve. Per il suo contributo in nutrienti preziosi il latte è un alimento

consigliato a tutte le età, il cui consumo è promosso dalle Linee Guida per la

sana e corretta alimentazione di tutto il mondo. L'educazione alle corrette

abitudini alimentari nelle scuole è un contributo importante per far crescere le

nuove generazioni più sane, attraverso la conoscenza e la scelta consapevole

degli alimenti. La partecipazione al concorso prevede la realizzazione di una gif

che rappresenti l’emozione di bere il latte. La gif è un modo semplice, sintetico

e moderno per esprimere un’emozione. Sul sito web del concorso si dovrà

scaricare la sagoma preimpostata dell’elaborato da realizzare. Questa sagoma

è composta da 3 cerchi. All’interno di questi cerchi i bambini dovranno

realizzare 3 disegni (elaborato del concorso), che differiscono tra loro per un

piccolo particolare, in modo che messi in sequenza creino un mini fumetto (o

mini storia). Il mini fumetto dovrà rappresentare la variazione dell’emozione in

relazione all’assunzione di latte. Il percorso prevede anche un intervento ludico-

didattico per classe con personale specializzato della Parmalat.

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OBIETTIVI:

Promuovere nei bambini, sia a scuola che in famiglia, comportamenti

alimentari corretti ed equilibrati dal punto di vista nutrizionale.

Far conoscere ai bambini le proprietà nutrizionali degli alimenti (in

particolare del latte e dei suoi derivati) e l’evoluzione delle tecniche di

lavorazione e di confezionamento.

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto è condotto dalle insegnanti delle classi. È previsto un laboratorio

didattico con Personale Parmalat

ENTI FINANZIATORI:


45

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: DAL MAIALE AL PROSCIUTTO

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede esperienze laboratoriali, uscite al Museo del Cibo, visita ad

una porcilaia e ad un prosciuttificio del territorio, interviste per favorire la

conoscenza di una risorsa alimentare importante del nostro territorio.

OBIETTIVI:

Sviluppare una coscienza alimentare che porti l’alunno alla

consapevolezza e all’autonomia nelle scelte riguardanti il benessere e

la salute.

Conoscere le attività connesse alla catena produttiva del territorio.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperti del Museo del Prosciutto

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: LIA E AUGUSTO NEL REGNO DEL GUSTO

DESCRIZIONE:

Il progetto prevede la partecipazione delle classi terze ad un concorso in cui gli

alunni, attraverso la favola e la fantasia, avvalendosi dell’aiuto delle due

mascotte Lia, fata della Fantasia, e Augusto, re del Gusto, dovranno produrre un

elaborato.

OBIETTIVI:

Stimolare la curiosità e la creatività;

Giocare sul concetto di fantasia, gioco e realtà;

Conoscere e valorizzare i prodotti alimentari del territorio.

EVENTUALI ESPERTI:

Maestri del Lavoro d’Italia del Consolato Provinciale di Parma.

ENTI FINANZIATORI:

Progetto gratuito a carico dei Maestri del Lavoro d’Italia della sezione di Parma.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: TUTTI AL MUSEO DEL CIBO

DESCRIZIONE:

Un breve viaggio per immagini fra le sale del Museo del Prosciutto alla scoperta

dei “saperi” antichi che si nascondono dietro il sapore unico e inconfondibile del

“Re dei Salumi”.

OBIETTIVI:

Scoprire che il nostro territorio è zona di produzione di un grande

capolavoro gastronomico italiano.

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Coinvolgere gli alunni in un percorso che consente di ricostruire il

processo di produzione, dal suino ai salumi, dei pregevoli prodotti dell’arte

norcina parmense.

Apprendere attraverso foto, documenti storici, attrezzi, macchinari e

filmati il passaggio dalla produzione dell’antica norcineria fino alle

metodologie moderne

EVENTUALI ESPERTI:

Guida del Museo del Cibo

ENTI FINANZIATORI:


SCHEDA PROGETTO

TITOLO: SCEGLI LA SALUTE PER UN’INFANZIA A COLORI

DESCRIZIONE:

Il progetto ha come finalità la creazione di una rete fra i vari ordini di Scuola, gli

Enti e le Agenzie presenti sul territorio, con lo scopo di promuovere benessere

attraverso l'acquisizione di corretti stili di vita.

Prevede l’elaborazione di un percorso che consideri l'acquisizione delle life

skills, attraverso l’utilizzo di specifiche modalità di lavoro.

Percorsi didattici da attuare:

Benessere ed emozioni

Benessere e relazioni

Cibo e impatto ambientale

La banca del tempo

La notte della narrazione

L’ultima cosa che mettiamo

Mi guardo intorno e scopro che nel circo un mondo nascosto c’è

Comunicazione non violenta

OBIETTIVI:

Promuovere la collaborazione (cooperative learning) e la narrazione (fiabe)

come strumenti utili per l’acquisizione delle life skills.

Incrementare i rapporti tra Servizi Sanitari e Enti Locali.

Informare e coinvolgere le famiglie nella costruzione di percorso.

EVENTUALI ESPERTI: Dott. Nicola Bolsi e gli esperti offerti da Luoghi di

Prevenzione (RE)

ENTI FINANZIATORI

Il progetto è gratuito e promosso dalla REGIONE, LUOGHI DI PREVENZIONE,

LILT.

47

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: PREVENZIONE PRIMARIA ODONTOIATRICA

DESCRIZIONE:

Il programma di Prevenzione Odontoiatrica prevede che gli insegnanti ,formati

da parte degli odontoiatri dell’Azienda Usl-AOSPU , con una mediazione

educativa ,siano coinvolti nel trasmettere agli alunni le buone pratiche per una

corretta igiene orale ,condividendo con gli studenti i contenuti delle dispense

predisposte sia per docenti che per gli alunni coinvolti.

OBIETTIVI:

Affrontare tematiche relative alla corretta igiene orale inserendolo in una più

ampia riflessione di corretti stili di vita.

EVENTUALI ESPERTI:

Odontoiatri

ENTI FINANZIATORI:

AUSL

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: LO SPRECO ALIMENTARE, SE LO CONOSCI LO EVITI (ROTARY

CLUB)

DESCRIZIONE:

Il progetto affronta il tema dell’alimentazione come processo strettamente

collegato ai temi della crescita, della salute, della natura, delle tradizioni e del

lavoro. Si rifletterà sul fatto che lo spreco alimentare sia un problema diffuso,

con risvolti economici, sociali ed etici e che coinvolge tutto il mondo.

OBIETTIVI:

Sensibilizzare le giovani generazioni di consumatori a riconoscere ed

evitare lo spreco alimentare.

Eliminare comportamenti scorretti, manipolando il cibo in modo igienico e

utilizzare in modo migliore le risorse alimentari.

Promuovere principi di educazione alimentare così come definita dalle

organizzazioni OMS e FAO.

EVENTUALI ESPERTI:

Esperti Rotary Club

ENTI FINANZIATORI:


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AMBIENTI MULTIMEDIALI E NUOVE TECNOLOGIE

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “MAKING LAB”

DESCRIZIONE:

Il progetto vuole offrire un percorso di alfabetizzazione digitale e sviluppo di

abilità socio-educative attraverso attività laboratoriali e di progettazione, con

l’uso di supporti tecnologici. Prevede attività laboratoriali di 4 ore per le classi

coinvolte

Obiettivi:

Favorire lo sviluppo di un pensiero computazionale, logico-deduttivo

Sviluppare competenze digitali

Creare contesti di lavoro basati su cooperative learning e peer-rewiew,

incrementando le capacità di riflessione e progettazione di gruppo

EVENTUALI ESPERTI:

Formatori esperti in ambito tecnologico del Gruppo Scuola Coop. Soc. A.R.L.

Onlus

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato dalla Fondazione Cariparma (fondi residui dal

finanziamento del progetto)

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “CL@SSE 3.0”

DESCRIZIONE:

L’azione Cl@sse 3.0 intende offrire la possibilità di verificare come e quanto,

attraverso l’utilizzo costante e diffuso delle tecnologie nella pratica didattica

quotidiana, l’ambiente di apprendimento possa essere trasformato. Il progetto

”Aula 3.0” fa diventare la classe flessibile, trasformandola in un laboratorio

attivo di ricerca. La progettazione e l’attuazione di una classe flessibile

implicano la correlazione di alcuni elementi fondamentali: l’organizzazione dello

spazio fisico, puntando su arredi funzionali agli studenti e alla didattica; l’uso

delle nuove tecnologie della comunicazione; l’applicazione di metodologie

innovative basate sul dialogo e sulla collaborazione tra insegnanti e studenti.

L’aula è strutturata privilegiando l’interazione fra gli alunni in modo che la

didattica metta al centro l’apprendimento dello studente, e valorizzi le sue

capacità relazionali e le sue conoscenze.

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto è condotto dai docenti della classe 3^B.


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SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “ATELIER CREATIVO HANDS-ON LAB”

DESCRIZIONE:

Lo spazio allestito nella scuola primaria “Ferrari” nasce dalla partecipazione a

un bando ministeriale all’interno del PNSD e vuole offrire un percorso di

alfabetizzazione digitale e di incontro con le nuove tecnologie per l’intera scuola

primaria. All’interno sarà possibile fruire di materiale tecnologico di vario tipo

(software, robotica, stampante 3D) utili per implementare attività laboratoriali e

di progettazione creativa e digitale.

In particolare le classi quinte della scuola “Ferrari” usufruiranno di un percorso

all’interno dell’atelier creativo con la collaborazione gratuita due esperti di

ingegneria dell’informazione.

Obiettivi:





EVENTUALI ESPERTI:

Esperti di Enti in convenzione gratuita con l’Istituto Comprensivo (Mirco Ferrari

di MFLabs, Matteo Tonelli di Silis s.r.l., Gruppo Scuola Coop. Soc. A.R.L. Onlus)

ENTI FINANZIATORI:

L’allestimento dello spazio è stato finanziato da fondi ministeriali. Le attività

all’interno del laboratorio verranno svolte gratuitamente in conformità con le

convenzioni firmate.

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: “BIBLIOTECH”

DESCRIZIONE:

Il progetto vuole offrire un percorso di alfabetizzazione digitale e sviluppo di

abilità socio-educative attraverso attività laboratoriali e di progettazione, con

l’uso di supporti tecnologici. Prevede formazione per docenti di classe parallela

dei due ambienti digitali presenti all’interno della Scuola Ferrari (1^D e 3^B) e

attività laboratoriali della durata di 4-6 ore per le classi coinvolte.

Obiettivi:





EVENTUALI ESPERTI:

Esperto Leonardo Barbarini del Gruppo Scuola Coop. Soc. A.R.L. Onlus ed

Esperto Mirco Ferrari di MFLabs

ENTI FINANZIATORI:

Il progetto è finanziato da Chiesi Farmaceutici Spa e dalla Fondazione Cariparma

50

SCHEDA PROGETTO

TITOLO: Progetto eTwinning “I dreamt of travelling with Leonardo da Vinci”

DESCRIZIONE:

Leonardo da Vinci rappresenterà per i bambini la guida per un viaggio nel tempo

e nello spazio. Mostrerà le sue passioni, la sua vita, le sue invenzioni e farà

vedere agli alunni come la gente viveva in quel tempo. Spiegherà la scienza e

l'arte, le tecniche pittoriche, la matematica, la tecnologia.

Questo progetto mira a risvegliare nei bambini la curiosità e il desiderio di

creare, scoprire il nostro patrimonio culturale, dipingere, osservare la natura

nei suoi molteplici aspetti. L'approccio all'arte attraverso laboratori

esperienziali dovrà tener conto delle diverse possibilità del pensiero del

bambino, incoraggiando lo sviluppo della creatività strettamente associato al

pensiero divergente, sviluppando l'autonomia individuale, l'autenticità,

l'originalità e rafforzando la stima e la fiducia.

Obiettivi

Sviluppare il senso di identità e di espressione culturale, esplorando il

mondo che ci circonda e confrontandosi con bambini di culture diverse.

Liberare il pensiero e l'emozione, sviluppare forme di

conoscenza multipla.

Avvicinarsi all’arte, una delle più alte espressioni dell'intelligenza umana,

attraverso il "fare".

Osservare le opere d'arte per portare i bambini ad esprimere le loro

emozioni, i loro sentimenti e stati d'animo.

Scoprire nuovi modi per comunicare con i bambini di altre scuole europee.

Risultati attesi:

ebook con dipinti per bambini

riproduzioni di alcune invenzioni

interpretazione di alcune opere

pittura con diverse tecniche

EVENTUALI ESPERTI:

Il progetto è condotto dalle docenti delle classi 3^ B e 3^ C


SCHEDA PROGETT

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