program bermutu 2008 - 2013
DESCRIPTION
PROGRAM BERMUTU 2008 - 2013. KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK, DITJEN DIKTI, BALITBANG DIKNAS , MENPAN, BKN, DAN KABUPATEN/KOTA. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PROGRAM BERMUTU2008 - 2013
KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK, DITJEN DIKTI, BALITBANG DIKNAS, MENPAN, BKN,
DAN KABUPATEN/KOTA
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan nasional Bab II pasal 2 mengamanatkan bahwa: ”Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.Untuk mewujudkan amanat tersebut di atas, pendidik harus profesional dan berdaya
Salah satu upaya pemerintah untuk memberdayakan pendidik adalah dengan melakukan pembinaan kelompok kerja yang terwadahi dalam berbagai forum secara kontinu melalui program ‘BERMUTU’, diantaranya Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS), Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS), Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) dan Musyawarah Kerja Pengawas Sekolah (MKPS).
BERMUTU ....
Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading
PENINGKATANMUTU PENDIDIKANMELALUIPENINGKATAN KOMPETENSI DAN KINERJA GURUSECARA UNIVERSAL
2 (DUA) KATA KUNCI
1.REFORMED MANAGEMENT Reformasi Manajemen Kelompok Kerja (KKG/MGMP/KKKS/MKKS/KKPS/MKPS): - SK pendirian - Struktur Organisasi - AD/ART - Rekening Bank - Kegiatan, dll. 2.TEACHER UPGRADING - Diklat Guru/Ks/Pengawas MODEL BERMUTU (Peningkatan Kinerja Guru)
Untuk mendukung itu....PROGRAM ‘BERMUTU’
MEMBERIKAN BANTUAN
FINANSIAL:BLOCKGRANT/DANA BANTUANLANGSUNG (DBL)
NON FINANSIAL: PROGRAM
JARINGAN KERJA PROG. ‘BERMUTU’
NATIONAL CORE TEAM(NCT)
PROVINCIAL CORE TEAM(PCT)
DISTRIC CORE TEAM(DCT)
GURU PEMANDU
PROGRAM BERMUTU
DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)
PEMBERDAYAANKELOMPOK KERJA
KKG/MGMPREGULER
KKG/MGMP TERPENCIL
KKKS/MKKS/KKPS/MKPS
1. PEMBERDAYAAN KKG/MGMP/ KKKS/MKKS/KKPS/MKPS (ADMINISTRASI DAN MANAGEMEN)
2. PEMBERDAYAAN AKADEMIS :A. MODUL (BBM) - BIN, BIG, IPA, MAT (SMP)- BIN, IPA, MAT, IPS (SD)B. MODUL (BBM) UNTUK KS & PENGAWAS
PENINGKATAN KOMPETENSI DAN KINERJA GURU/KS/PENG
PROPOSAL
JUMLAH DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)TAHUN 1KKG REGULER Rp. 27.000.000,00KKG REMOTERp.136.000.000,00MGMP REGULER Rp. 20.000.000,00MGMP REMOTE Rp 100.000.000,00KKKS Rp 42.000.000,00KKPS Rp 68.000.000,00MKKS Rp. 42.000.000,00MKPS Rp. 62.000.000,00
Kelompok Maksimal besarnya Dana
KKG REGULER Rp. 14.000.000,00
KKG REMOTE Rp. 95.000.000,00
MGMP REGULER Rp. 18.000.000,00
MGMP REMOTE Rp. 68.000.000,00
KKKS Rp. 42.000.000,00
KKPS Rp. 68.000.000,00
MKKS Rp. 33.000.000,00
MKPS Rp. 62.000.000,00
Dana Bantuan Langsung Tahun ke 2
10 (Sepuluh) Kabupaten Mitra ‘BERMUTU’ Jawa Timur:
KAB. SIDOARJOKAB. GRESIKKAB. JOMBANGKAB. TRENGGALEKKAB. PACITANKAB. JEMBERKAB. BONDOWOSOKAB. BANGKALANKAB. PAMEKASANKAB. SAMPANG
PEMBINAAN GURU MODEL BERMUTU
BERMUTU adalah …
Better Education
through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading
Peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kompetensi dan kinerja guru
Mereformasi pendidikan bagi calon guru. (di DIKTI)
Memperkuat upaya peningkatan mutu guru berkelanjutan pada tingkat kabupaten dan sekolah.
Memperbaharui sistem akuntabilitas dan insentif untuk meningkatkan kinerja dan karir guru.
Meningkatkan Monitoring dan Evaluasi mutu guru dan prestasi belajar siswa.
Komponen
BERMUTU
PIHAK YANG TERLIBATPIHAK YANG TERLIBAT
PMPTK (Bindiklat, Profesi)PMPTK (Bindiklat, Profesi)
DIKTI (Ketenagaan)DIKTI (Ketenagaan)
Dinas DiknasDinas Diknas
P4TKP4TK
LPMPLPMP
LPTKLPTK
Kelompok Guru, Kepala Sekolah, PengawasKelompok Guru, Kepala Sekolah, Pengawas
Jardiknas (Pustekkom)Jardiknas (Pustekkom)
Balitbang (Puslitjaknov, Puspendik)Balitbang (Puslitjaknov, Puspendik)
TEACHING IMPROVEMENT
THROUGH AWARENESS,
COMMITMENT, AND CONTRIBUTION
LS Approaches CAR
Learning Portofolio
Promotion Credit
Earning
CPD
RPL
1 Academic Academic Credit Credit EarningEarning
2 Course Course Credit Credit TransferTransfer
Teaching Practice
Curriculum Development
Subject Strengthening
Improved Students’ Learning Outcomes
INPUT PROCESS OUTCOMES ADDED VALUE ULTIMATE GOAL
Model Belajar BERMUTU
as a synergy of various models of classroom teaching and professional development
UNDERSTANDING LEARNING
Understanding Learning
ICT for Instruction and Resources
KKG/MGMP
Paket Pembelajaran Paket Pembelajaran BERMUTUBERMUTU
2 fungsi paket pembelajaran dalam Program Belajar BERMUTU :
Untuk peningkatan kualifikasi guru/kepala sekolah/pengawas melalui Program Belajar BERMUTU
Untuk pengembangan profesional berkelanjutan guru/kepala sekolah/pengawas (CPD)
PENDEKATANPENDEKATAN
Pendekatan dalam Model Belajar BERMUTUPendekatan dalam Model Belajar BERMUTU
Proses belajar terstruktur dan mandiri di KKG/MGMP selama Proses belajar terstruktur dan mandiri di KKG/MGMP selama 16 minggu, dengan bimbingan guru pemandu dan dosen LPTK 16 minggu, dengan bimbingan guru pemandu dan dosen LPTK (2x)(2x)
Dirancang untuk menggunakan semua paket pembelajaran Dirancang untuk menggunakan semua paket pembelajaran yang sudah ada dan sudah dikembangkan oleh Pemerintah yang sudah ada dan sudah dikembangkan oleh Pemerintah maupun Lembaga Donor (Lesson Study, CLCC, DBE2, NTTPEP, maupun Lembaga Donor (Lesson Study, CLCC, DBE2, NTTPEP, MBE, UT, HYLITE, dll.) secara terintegrasi untuk meningkatkan MBE, UT, HYLITE, dll.) secara terintegrasi untuk meningkatkan kompetensi gurukompetensi guru
Dirancang untuk menggunakan tiga pendekatan secara Dirancang untuk menggunakan tiga pendekatan secara terkombinasi: lesson study, penelitian tindakan kelas, dan terkombinasi: lesson study, penelitian tindakan kelas, dan case studycase study
Diwadahi oleh website sebagai tempat repositori materi Diwadahi oleh website sebagai tempat repositori materi berbentuk digital dan forum diskusi virtual antar guru, dan berbentuk digital dan forum diskusi virtual antar guru, dan dengan tutor/guru pamong.dengan tutor/guru pamong.
Langkah-langkah Langkah-langkah Model BelajarModel Belajar BERMUTU BERMUTU
Refleksi dan tindak lanjut
Kajian pembelajaran
Identifikasi masalah & perencanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan dan observasi
Pengumpulan dan analisis data
Pelaporan
Komponen Paket Komponen Paket PembelajaranPembelajaran BERMUTU BERMUTU (bidang studi)(bidang studi)
Jenjang Kajian Belajar (Generic)
Kurikulum Penguatan Bidang Ilmu
Praktek Mengajar
ICT dalam Pembelajaran
SD Kelas awal
1. Panduan Belajar Model Belajar BERMUTU (PTK)oProses dan Interaksi BelajaroSumber BelajaroLembar Kerja Guru
2. Panduan Belajar Tematik 11. Panduan Belajar ICT dalam PembelajaranoProses dan Interaksi BelajaroSumber BelajaroLembar Kerja Guru
SD Kelas tinggi
3. Panduan Belajar Matematika4. Panduan Belajar IPA5. Panduan Belajar IPS6. Panduan Belajar Bahasa Indonesia
SMP 7. Panduan Belajar Matematika8. Panduan Belajar IPA9. Panduan Belajar Bahasa Inggris10. Panduan Belajar Bahasa Indonesia
Komponen Paket Komponen Paket PembelajaranPembelajaran BERMUTU BERMUTU (bidang studi)(bidang studi)Sumber Belajar terdiri dari kumpulan bacaan-bacaan (modularized readings dilengkapi
dengan halaman pemandu) untuk:- How to conduct CAR- Problems in Curriculum, Subject Pedagogy, TL- Classroom observation- Integrated thematic planning for SD-KR- Core skills subject in SD-KR- Conduct KTSP for SD-KR- Planning TL in SD-KR (syllabus, unit, lesson, LKS, assessment)- Use of ICT- Layered Curriculum (Multigrade/inclusive teaching and learning)- Issues in subject matters: math, language, integrated IPS, integrated IPA- Issues in subject pedagogy: math, language, integrated IPS, integrated IPA- Strategies of TL (including PAKEM)- Media for TL (including ICT)- Multicultural
Komponen Paket Komponen Paket PembelajaranPembelajaran BERMUTU BERMUTU (bidang studi)(bidang studi)
Hasil akhir tugas guru (bidang studi) selama 16 minggu (minimal):
1. 1 buah Rancangan PTK2. 1 buah Laporan PTK3. Kajian kritis bidang ilmu 3 buah
5 buah tugas individual untuk dinilai
Maksimal:• Guru SD: 5 buah rancangan PTK, 5 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis• Guru SMP: 4 buah rancangan PTK, 4 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis
Proses Belajar Guru Proses Belajar Guru (1 semester – 1 tahun)(1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI
Generik PTK ICT Bidang Studi Laporan
Pendahulua
n (Mode
l BERMUTU
Identifikasi Masal
ah
Perencanaa
n Tindakan
Pelaksanaa
n Tindakan
Analisis dan Interpretasi
Refleksi dan Tinda
k Lanjut
Keteram pilan ICT 1& 2
Identifikasi Masal
ah
Perencanaa
n Tindakan
Penyusunan Propo
sal
Pelaksanaa
n Tindakan
Analisis dan Interpretasi
Refleksi dan Perencanaa
n Siklus
2
Penyusunan Laporan
• Kemitraan dengan LPTK
• 16 kali tutorial (Kegiatan KKG/MGMP) dalam setahun – guru pemandu minimal S1, disetujui oleh LPTK
• 2 x tutorial oleh dosen LPTK dalam 16 minggu (tatap muka atau vicon), tutor minimal S1, berdasarkan penunjukan LPTK sebagai mitra
• Per paket pembelajaran (minimal): beban belajar = 64 jam + 80 jam (TS +mandiri) 144 jam (± 3 sks)
• Maksimal perolehan SKS guru SD = 20 SKS, guru SMP 17 SKS (bidang studi + generik PTK + ICT)• Dari 16 x pertemuan, ada 3 x on service
Ruang Lingkup Paket Ruang Lingkup Paket PembelajaranPembelajaran BERMUTU BERMUTU (manajemen)(manajemen)
4 Topik Utama untuk manajemen pendidikan bagi Kelompok Kepala Sekolah, Pengawas, Guru:
Panduan Belajar untuk Penilaian Kebutuhan Guru dalam Panduan Belajar untuk Penilaian Kebutuhan Guru dalam Gugus/Rayon KKG dan MGMP serta Peran Kepala Sekolah Gugus/Rayon KKG dan MGMP serta Peran Kepala Sekolah dan Pengawas sebagai Pembinadan Pengawas sebagai Pembina
Panduan Belajar untuk Pengelolaan Kualitas Pendidikan Panduan Belajar untuk Pengelolaan Kualitas Pendidikan bagi Kepala Sekolah dan Pengawas.bagi Kepala Sekolah dan Pengawas.
Panduan Belajar untuk Pengelolaan Keuangan Panduan Belajar untuk Pengelolaan Keuangan bagi bagi Kepala Sekolah dan Pengawas.Kepala Sekolah dan Pengawas.
Panduan Belajar untuk Diseminasi ‘Best Practice” dalam Panduan Belajar untuk Diseminasi ‘Best Practice” dalam Forum.Forum.
Komponen Paket Komponen Paket PembelajaranPembelajaran BERMUTU BERMUTU (manajemen)(manajemen)
Hasil akhir tugas Kepala Sekolah/Pengawas (individual) (bidang manajemen) selama 16 minggu:
1. Laporan penilaian dan analisis kinerja guru2. Laporan reviu dan analisis kualitas
KKG/MGMP3. Laporan seminar best practice4. Laporan PTS best practice5. Perencanaan Keuangan6. Proposal Hibah
Proses Belajar Kepala Sekolah/PengawasProses Belajar Kepala Sekolah/Pengawas (1 semester – 1 tahun)(1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI
Pengantar
ICT Profil Guru Kualitas Keuangan Diseminasi
Pengantar Program BERMUTU
KeterampilanICT
Penilaian Kebutuhan Guru dan Peran Kepala Sekolah sebagai Pembina
Pengelolaan Kualitas Pendidikan dalam gugus
Himpunan & Pengelolaan Keuangan dalam gugus
Diseminasi ‘Best Practice” dalam gugus
Alih KreditAlih Kredit
1 SKSTatap muka 16 x 50 menit = 800 menit (13,3 jam)Terstruktur 16 x 60 menit = 960 menitTugas Mandiri 16 x 60 menit = 960 menit
= 2720 menit (45,3 jam)
Diskusi Pengakuan Diskusi Pengakuan Kredit AkademikKredit Akademik
Kegiatan Tempat Jadwal
Lokakarya Nasional Pengembangan Kerangka Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu Hotel Sultan 15-17 Juli 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu Hotel Sultan 17-19 Juli 2008
Temu Wicara Nasional LPTK/FKIP dan Konsorsium untuk Program BERMUTU (Konsorsium LPTK Negeri, Swasta, Forum Dekan, Konsorsium PJJ S1 PGSD, UT)
Hotel Mega Anggrek
11-12 Agustus 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu: Identifikasi Sumber Belajar dan Tema Hotel Mega Anggrek 12-14 Agustus 2008
Lokakarya NasionalPengembangan Kerangka untuk Paket Pembelajaran Manajemen
Hotel Mega Anggrek 13-15 Agustus 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Studi: Pengembangan Aktivitas Tugas Mandiri Guru P4TK Bahasa 9-11 September 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU: Pengembangan Topik untuk Paket Pembelajaran Manajemen P4TK Bahasa 10-12 September 2008
Briefing of P4TK, development of action plan & preparation of Tim Pengembang for the TOT P4TK Bahasa 11-12 Sept 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU bidang studi: Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas Hotel Atlet Century 22-25 September 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU bidang studi: Rancangan Pelatihan Wisma Handayani 9-11 Oktober 2008
Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Manajemen: Penulisan Materi Wima Handayani 9-11 Oktober 2008
Lokakarya Nasional Validasi Paket Pembelajaran Bermutu Wima Handayani 22-25 Oktober 2008
Lokakarya Nasional Sanctioning Paket Pembelajaran BERMUTU oleh LPTK (45 nara sumber dari 11 LPTK)
Wima Handayani
19-21 November 2008
Lokakarya Nasional: Finalisasi Paket Pembelajaran BERMUTU (Bidang Studi dan Manajemen) Wisma Handayani 24-26 November 2008
Lokakarya Nasional Sanctioning Lokakarya Nasional Sanctioning Paket Pembelajaran BERMUTU Paket Pembelajaran BERMUTU oleh LPTKoleh LPTK (18-20 Nov. 2008)(18-20 Nov. 2008)
KELAYAKAN PAKAIKELAYAKAN PAKAI
panduan belajar dinilai layak pakai dan bahkan baik panduan belajar dinilai layak pakai dan bahkan baik alur kegiatan belajar dapat/mudah diikuti oleh gurualur kegiatan belajar dapat/mudah diikuti oleh guru bbobot obot skssks diusulkandiusulkan reviewer reviewer antara antara 2 2 sks sks sampai 4sampai 4 sks per sks per
paket pembelajaranpaket pembelajaran (rata-rata (rata-rata 3 sks per paket pembelajaran3 sks per paket pembelajaran) )
perlu edit bahasa – konsistensi, EYDperlu edit bahasa – konsistensi, EYD perlu evaluasi dan revisi secara periodikperlu evaluasi dan revisi secara periodik kelengkapan panduan: judul yang menarik, peta kompetensi, kelengkapan panduan: judul yang menarik, peta kompetensi,
keterkaitan antar unitketerkaitan antar unit
xxxxx
… terima kasih.