program kelas x
TRANSCRIPT
Page 1
SILABUSLAYANAN KLASIKAL
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA YANG TERINTEGRASI DALAMPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : SMA Regina Pacis SurakartaBidang Kegiatan : Orientasi, Informasi dan Penguasaan KontenKelas Semester : XTahun Pelajaran : 2011/2012
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Orientasi pada pengenalan ruang belajar
Mengenali tempat serta lingkungan sekolah
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar
Buku Pedoman
Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah
Mengenali tempat serta lingkungan sekolah
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar
Buku Pedoman
Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah
Mengenali tempat serta lingkungan sekolah
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar
Buku Pedoman
Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.
Mengenali tempat serta lingkungan sekolah
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar
Buku Pedoman
Page 2
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
Mengenali tempat serta lingkungan sekolah
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar
Buku Pedoman
Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)
Memaparkan budaya sekolah
Siswa memiliki rasa memilik dan bertanggung jawab akan sekolah, diri, dan orang lain
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar
Buku Pedoman, modul
Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah
Mengenali program-program sekolah yang berhubungan dengan solidaritas warga sekolah
Siswa memiliki jiwa solidaritas yang tinggi di sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Bersahabat, sopan, empati, tanggung jawab
Modul, internet
Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah.
Mengikuti pemaparan mengenai berbagai kegiatan sosial di sekolah
Siswa mengetahui dan mau terlibat pada kegiatan sosial di sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli, empati, proaktif, kreatif, solider
Modul, internet
Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC
Mengamati kebersihan lingkungan sekolah
Siswa menjaga dan bertanggung jawab akan kebersihan lingkungan sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar, tanggung jawab
Modul, internet
Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah
Mengikuti pemaparan mengenai berbagai kegiatan perayaan di sekolah
Siswa mengetahui dan mau terlibat pada kegiatan perayaan di sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Kreatif, tanggung jawab, peduli, terlibat
Modul, internet
Page 3
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.
Mengenail beragam fasilitas yang ada di sekolah
Siswa mengetahui fasilitas yang mendukung prose belajar dan mau memanfaatkannya secara optimal
Understanding, Comfort dan Action
Peduli lingkungan sekitar, tanggung jawab
Modul, internet
Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah
Melihat jadwal bimbingan belajar/ pelajaran tambahan di sekolah
Siswa mau mengikuti tambahan pelajaran di sekolah sesuai waktu dan mata pelajaran yang dibutuhkan
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun
Modul, internet
Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.
Mengikuti pemaparan tentang kurikulum yang berlaku di sekolah
Siswa memahami kurikulum yang berlaku
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Orientasi pada pengenalan studi lanjut
Mengikuti paparan tentang studi lanjut
Siswa memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, kreatif, otentik
Modul, internet
Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.
Mengamati paparan pengembangan diri/ekstra kurikuler yang ada
Siswa memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, kreatif, otentik
Modul, internet
Page 4
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Membahas hasil TPA Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya
Mengikuti presentasi mengenai NAPZA
Siswa memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Understanding, Comfort dan Action
Tanggung jawab, proaktif
Modul, internet
Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat
Siswa menyadari kemampuan dan potensi diri
Understanding, Comfort dan Action
Otentik, tanggung jawab, tekun, kerja keras
Modul, internet
Informas tentang kecerdasan emosi
Mengikuti pemaparan tentang kecerdasan emosi
Siswa mampu mengelola emosi dengan baik
Understanding, Comfort dan Action
Otentik, tanggung jawab, tekun, kerja keras
Modul, internet
Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal..
Mengikuti paparan tentang perkembangan remaja
Siswa memahami diri dan mampu berkembang sebagai remaja normal
Understanding, Comfort dan Action
Otentik, tanggung jawab, tekun, kerja keras
Modul, internet
Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman
Mengikuti paparan tentang cara berkomunikasi yang baik
Siswa mampu berkomunikasi yang baik dan santun dan menjalin relasi yang baik dengan teman
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, solider
Modul, internet
Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru
Mengikuti paparan tentang cara berkomunikasi dengan teman sebaya, guru, dan orang tua
Siswa mampu membina hubungan baik dengan teman, guru, dan orang tua
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, sopan, menghargai
Modul, internet
Informasi tentang kiat bekerjasama dengan orang lain
Mengikuti paparan mengenai etika yang berlaku di masyarakat
Siswa mampu berlaku sesuai dengan etika dan norma yang berlaku
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, sopan, menghargai
Modul, internet
Page 5
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.
Mengikuti paparan tentang bagaimana menyusun jadwal yang baik
Siswa mampu menyusun jadwal dan menjalaninya
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien.
Mengikuti penjelasan mengenai cara belajar yang efektif dan efisien
Siswa mampu belajar yang efektif dan efisien
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Informas tentang cara belajar kelompok.
Mengikuti paparan tentang manfaat dan cara belajar kelompok
Siswa mampu membentuk dan terlibat dalam kelompk belajar yang efektif
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, terlibat, tekun
Modul, internet
Informas tentang cara belajar mandiri.
Mengikuti paparan tentang cara belajar mandiri, sumber, dan kiat-kiat
Siswa memiliki kepercayaan diri dan bersikap mandiri
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, terlibat, tekun
Modul, internet
Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian.
Mengikuti paparan tentang kiat mempersiapkan tes/ujian
Siswa memiliki kepercayaan diri untuk menghadapi tes melalui persiapan yang baik
Understanding, Comfort dan Action
Kerja keras, tekun, tanggung jawab, otentik
Modul, internet
Informasi tentang pentingnya memiliki cita-cita yang sesuai bakat / minat.
Mengikuti paparan mengenai cita-cita dan penjelasan tentang minat bakat
Siswa mampu mempersiapkan diri dalam menyusun cita-cita pekerjaan dimasa depan
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Page 6
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita.
Mendiskusikan bagaimana cara mencapai cita-cita
Siswa mampu mempersiapkan diri dalam menyusun cita-cita pekerjaan dimasa depan
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Informasi tentang jenis-jenis perguruan tinggi.
Mendiskusikan jenis perguruan tinggi
Siswa memiliki wawasan tentang perguruan tinggi
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang berkaitan dengan cita-cita.
Mendiskusikan dan mencoba browsing internet untuk mencari berbagai pendidikan lanjutan
Siswa mampu memilih kelanjutan studi yang sesuai
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari
Simulasi pembuatan jadwal harian
Siswa memiliki kepercayaan diri, dan ketekunan menjalani jadwal yang telah dibuat
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Berlatih memanfaatkan waktu senggang.
Studi kasus pemanfaatan waktu senggang
Siswa mampu memanfaatkan waktu luang dengan baik dan efektif
Understanding, Comfort dan Action
Tanggung jawab, proaktif
Modul, internet
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif
Berdiskusi bagaimana menumbuhkan sikap positif
Siswa mampu bersikap positif dan mengendalikan diri dalam pergaulan sehari-hari
Understanding, Comfort dan Action
Menghargai, empati, solider, tanggung jawab
Modul, internet
Page 7
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah
Memaparkan tata tertib sekolah
Siswa mampu menjalani dan mematuhi tata tertib sekolah
Understanding, Comfort dan Action
Tanggung jawab, menghargai, tekun
Modul, internet
Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda
Bermain peran tentang bagaimana berkomunikasi dengan orang lain
Siswa mau menghargai pendapat orang lain
Understanding, Comfort dan Action
Bersahabat, sopan, empati, tanggung jawab
Modul, internet
Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.
Bermain peran tentang rasa terima kasih dan ucapan meminta maaf
Siswa mau menghargai pendapat orang lain
Understanding, Comfort dan Action
Bersahabat, sopan, empati, tanggung jawab
Modul, internet
Berlatih mendengarkan dan memahami pendapat orang lain
Bermain peran dan berdiskusi tentang bagaimana memahami orang lain
Siswa mau menghargai pendapat orang lain
Understanding, Comfort dan Action
Bersahabat, sopan, empati, tanggung jawab
Modul, internet
Berlatih memiliki kemampuan untuk melihat kebaikan orang lain dan menirunya
Bermain peran tentang bagaimana meniru kebaikan orang lain
Siswa mampu melihat kebaikan orang lain dan mau menirunya
Understanding, Comfort dan Action
Bersahabat, sopan, empati, tanggung jawab
Modul, internet
Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain
Berlatih peran untuk menghargai, meremehkan, atau mentertawakan orang lain
Siswa mampu menghargai orang lain
Understanding, Comfort dan Action
Bersahabat, sopan, empati, tanggung jawab
Modul, internet
Page 8
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Mencoba membuat dan menyusun jadwal kegiatan sehari-hari
Siswa mampu menyusun jadwal belajar dan menjalaninya
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas
Bermain peran untuk meningkatkan kepercayaan diri
Siswa memiliki kepercayaan diri dalam menghadapi ujian
Understanding, Comfort dan Action
Percaya diri, tanggung jawab
Modul, internet
Berlatih memiliki kemampuan meringkas materi bacaan
Mengikuti pemaran dan simulasi meringkas bacaan
Siswa mampu mengerjakan tugas pelajaran
Understanding, Comfort dan Action
Tekun, kerja keras, tanggung jawab
Modul, internet
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Mendorong dan mengamati kegiatan pengembangan diri yang berguna bagi karir masa depan
Siswa mampu menyalurkan bakat yang dimiliki sesuai dengan cita-cita karirnya
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, tanggung jawab, tekun, kerja keras, pantang menyerah
Modul, internet
Berlatih memelihara pakaian dan peralatan yang dimiliki
Bermain peran tentang cara menjaga dan memelihara pakaian dan peralatan yang dimilikinya
Siswa mampu bertanggung jawab untuk memelihara barang miliknya
Understanding, Comfort dan Action
Peduli, bertanggung jawab
Modul, internet
Berlatih mensyukuri fasilitas sekolah yang disediakan.
Bermain peran tentang cara menjaga dan mensyukuri fasilitas sekolah
Siswa mampu menjaga dan memanfaatkan fasilitas sekolah dengan baik
Understanding, Comfort dan Action
Peduli, bertanggung jawab
Modul, internet
Page 9
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
SUMBERTEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
CHARAKTER BUILDINGBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Refleksi Laiseg 1 X 45'
Mengetahui 11 Juli 2011Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed. Sutiyanti Monika, S.Pd.
Berlatih menerapkan hasil MOS, retret, ziarah, OPP, dll
Mencoba menggali nilai positif dari kegiatan dan menerapkannya
Siswa mampu menjadi pribadi yang mandiri dan otentik
Understanding, Comfort dan Action
Proaktif, kreatif, empati, tekun, kerja keras, mandiri
Modul, internet
Program Bimbingan dan Konseling SEKOLAH : SMA Regina Pacis SurakartaKELAS : XTAHUN PELAJARAN : 2011/2012TANGGAL PEMBUATAN : 11 Juli 2011
Created by: Andori, Kons. - KES KONSELING INDONESIA
ENTRI HASIL IKMS ENTRI HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI
PROGRAM SEMEST. 2PROGRAM SEMEST. 2 PROGRAM SEMEST. 1PROGRAM SEMEST. 1 PROGRAM TAHUNAN PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM BULANAN PROGRAM BULANAN ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN INDIVIDUAL ISI SATLAN INDIVIDUAL
BLANKO HARIAN BLANKO HARIAN BLANKO MINGGUAN BLANKO MINGGUAN
LEMBAR JAWAB IKMS LEMBAR JAWAB IKMS GRAFIK LAYANAN GRAFIK LAYANAN
Program Bimbingan dan Konseling NAMA KEPALA SEKOLAH : Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.NIP :NAMA KONSELOR : Sutiyanti Monika, S.Pd.NIP :
ANALISA HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI
PROGRAM SEMEST. 1PROGRAM SEMEST. 1 PROGRAM TAHUNAN PROGRAM TAHUNAN SUSUN PROGRAMSUSUN PROGRAM
ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN INDIVIDUAL ISI SATLAN INDIVIDUAL ISIAN SATKUNG ISIAN SATKUNG
BLANKO MINGGUAN BLANKO MINGGUAN
GRAFIK LAYANAN GRAFIK LAYANAN
KEBUTUHAN DAN MASALAH
SETIAP KONSELI
SILABUS LAYANAN KASIKAL
PROGRAM KERJA BK
HASIL LEMBAR JAWAB IKMSSEKOLAH : SMA Regina Pacis SurakartaKELAS : XTAHUN PELAJARAN : 2011/2012TANGGAL LAYANAN : 11 Juli 2011
KLIK pada kotak nomor yang sesuai dengan jawaban Konseli.NOMOR
NAMA L/PORIENTASI
URUT KODE KONSELI1 2 3 4 5 6 7 8
1 FY1112601 Adeodatus Richard Andrian L
2 FY1112602 Aditya Santoso Gunawan L
3 FY1112603 Amalia Deandra Ristinanda P
4 FY1112604 Andre Hartono L
5 FY1112605 Anton Priambodo Sucipto L
6 FY1112606 Aryo Widi Prabowo L
7 FY1112607 Carla Meliana Nugroho P
8 FY1112608 Christ Della P
9 FY1112609 Christine Indah Kusumadewi P
10 FY1112610 Claudius Jessy Wisnu Putra L
11 FY1112611 Edo Christanto L
12 FY1112612 Ester Lia Amanda P
13 FY1112613 Febryan Nobel Wijaya L
14 FY1112614 Fransisca Ornelia Sudarno Puteri P
15 FY1112615 Grace Hikari Saptawulan P
16 FY1112616 Hilarius Harry Hariadhy L
17 FY1112617 Ignacia Shirley Sundoko P
18 FY1112618 Ika Puspaningtiyas P
19 FY1112619 Kevin Krishna Kiswandono L
20 FY1112620 Marieta Septian Wulandari P
21 FY1112621 Mellisa Claudia P
22 FY1112622 Michael Christian L
23 FY1112623 Mona Wuryani P
24 FY1112624 Monica Puspitadewi P
25 FY1112625 Nathania Prasetya P
26 FY1112626 Nike Agatha P
27 FY1112627 Patricia Ratih Kusumawardani P
28 FY1112628 Priska Wirawan P
29 FY1112629 Samuel Andy Santoso L
30 FY1112630 Stephanie Halim Gunawan P
31 FY1112631 Tamara Natasha Listiana P
32 FY1112632 Widhewani Suwandi P
33 FY1112633 Wimbang Tantomo Ramajuna L
34 FY1112634 Winny Lovina P
35363738394041
Mengetahui Kepala Sekolah,
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
ORIENTASI INFORMASI
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
INFORMASI PENEMPATAN DAN PENYALURAN
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
PENEMPATAN DAN PENYALURAN PENGUASAAN KONTEN
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
PENGUASAAN KONTEN
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
KONSELING PERORANGAN
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
KONSELING PERORANGAN BIMBINGAN KELOMPOK
99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
BIMBINGAN KELOMPOK KONSELING KELOMPOK
117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134
KONSELING KELOMPOK KONSULTASI
135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152
KONSULTASI MEDIASI
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170
MEDIASI
171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 36
RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGBERDASARKAN HASIL IKMS
Sekolah : SMA Regina Pacis SurakartaKelas : X
LAYANAN BIDANG PROTA PROMES NO
PRIBADI P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 1
P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 2P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 3P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 4P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 5
SOSIAL S.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 6
S.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 7
S.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 8
S.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 9
S.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 10
BELAJAR B.1.I 1.AGT 1.AGT.I 11
B.1.I 1.AGT 1.AGT.I 12
B.1.I 1.AGT 1.AGT.I 13
B.1.I 1.AGT 1.AGT.I 14
B.1.I 1.AGT 1.AGT.I 15
KARIR 16
17
18
19
20
PRIBADI P.2.I 1.AGT 2.AGT.II 21P.2.I 1.AGT 2.AGT.II 22P.2.I 1.NOP 2.NOP.III 23P.2.I 1.NOP 2.NOP.II 24
25
SOSIAL S.2.I 1.AGT 2.AGT.II 26S.2.I 1.AGT 2.AGT.II 27
S.2.I 1.OKT 2.OKT.II 2829
30
PROGRAM BULANAN
ORIENTASI
INFORMASI
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 37
BELAJAR B.2.I 1.AGT 2.AGT.III 31
B.2.I 1.AGT 2.AGT.III 32B.2.I 1.AGT 2.AGT.III 33B.2.I 1.AGT 2.AGT.III 34B.2.I 1.NOP 2.NOP.III 35
KARIR K.2.I 1.AGT 2.OKT.I 36
K.2.I 1.SEP 2.OKT.I 3738
K.2.I 1.AGT 2.OKT.III 39
40
PRIBADI 41
42
P.3.I 1.SEP 3.SEP.II 4344
P.3.I 1.AGT 3.AGT.I 45
SOSIAL 46
47
48
S.3.I 1.AGT 3.AGT.I 49
50
BELAJAR 51
B.3.I 1.SEP 3.SEP.III 52
B.3.I 1.SEP 3.SEP.III 53
54
B.3.I 1.SEP 3.SEP.III 55
KARIR K.3.I 1.SEP 3.SEP.IV 56
K.3.I 1.AGT 3.AGT.I 57
58
59
60
PRIBADI P.4.II 2.JAN 4.JAN.I 61P.4.II 2.JAN 4.JAN.II 62
63
P.4.II 2.JAN 4.JAN.III 64P.4.II 2.FEB 4.FEB.II 65
INFORMASI
PENEMPATAN DAN
PENYALURAN
PENGUASAAN KONTEN
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 38
SOSIAL S.4.II 2.FEB 4.FEB.III 66S.4.II 2.APR 4.APR.IV 67S.4.II 2.MAR 4.MAR.III 68S.4.II 2.MAR 4.MAR.I 69
S.4.II 2.FEB 4.FEB.IV 70
BELAJAR B.4.II 2.JAN 4.JAN.I 71
B.4.II 2.JAN 4.JAN.IV 72
B.4.II 2.MAR 4.MAR.II 73
74
75
KARIR K.4.II 2.MAR 4.MAR.IV 76
K.4.II 2.APR 4.APR.I 77
K.4.II 2.MAR 4.APR.II 7879
K.4.II 2.APR 4.APR.III 80
PRIBADI P.5.I 1.AGT 5.AGT.I 81
82
83
84
85
SOSIAL 86
S.5.I 1.AGT 5.AGT.III 87
88
S.5.I 1.AGT 5.AGT.II 89
90
BELAJAR B.5.I 1.AGT 5.AGT.IV 91
92
B.5.II 2.JAN 5.JAN.I 93
94
95
KARIR 96
K.5.II 2.JAN 5.JAN.II 97
PENGUASAAN KONTEN
KONSELING PERORANGAN
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 39
KARIR
K.5.II 2.JAN 5.JAN.III 98
99
K.5.II 2.JAN 5.JAN.IV 100
PRIBADI P.6.II 2.MEI 6.MEI.I 101
P.6.II 2.MEI 6.MEI.II 102
P.6.II 2.MEI 6.MEI.III 103
P.6.II 2.MEI 6.MEI.III 104
105
SOSIAL S.6.I 1.OKT 6.OKT.III 106
S.6.II 2.FEB 6.FEB.II 107
S.6.II 2.MAR 6.MAR.II 108S.6.II 2.MAR 6.MAR.III 109
110
BELAJAR B.6.II 2.MEI 6.MEI.IV 111
B.6.II 2.MEI 6.MEI.IV 112
B.6.II 2.FEB 6.FEB.I 113
114
115
KARIR B.6.II 1.OKT 6.OKT.II 116
117118
119
120
PRIBADI 121
122P.7.I 1.NOP 7.NOP.I 123
124
125
SOSIAL S.7.II 2.MAR 7.MAR.I 126127
S.7.II 2.MAR 7.MAR.II 128
129
130
KONSELING PERORANGAN
BIMBINGAN KELOMPOK
KONSELING KELOMPOK
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 40
BELAJAR 131
132
B.7.II 2.MEI 7.MEI.II 133
134
B.7.II 1.AGT 7.AGT.IV 135
KARIR 136
B.7.I 1.NOP 7.NOP.III 137
138
139
140
PRIBADI 141
P.8.I 1.NOP 8.NOP.I 142
143
144
P.8.I 1.SEP 8.SEP.II 145
SOSIAL 146
S.8.I 1.SEP 8.SEP.I 147
148
149
150
BELAJAR 151
152
153
154
B.8.I 1.SEP 8.SEP.III 155
KARIR 156
157
158
KONSELING KELOMPOK
KONSULTASI
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 41
KARIR
K.8.I 1.AGT 8.AGT.II 159
160
MEDIASI PRIBADI 161
162
163
P.9.II 2.MEI 9.MEI.III 164
165
SOSIAL 166
167
168
169
S.9.I 1.SEP 9.SEP.I 170
BELAJAR 171
172
173
174
B.9.II 2.JAN 9.JAN.I 175
KARIR 176
177
178
K.9.II 2.MEI 9.MEI.III 179
180
PRIBADI P.10.I 1.JUL 10.JUL.IV 181
P.10.I 1.JUL 10.JUL.IV 182
SOSIAL 183184
BELAJAR B.10.I 1.NOP 10.NOP.II 185186
KARIR 187188
PRIBADI P.11.I 1.AGT 11.AGT.I 189190
SOSIAL 191S.11.I 1.NOP 11.NOP.II 192
BELAJAR B.11.I 1.NOP 11.NOP.II 193194
KARIR 195
KONSULTASI
APLIKASI INSTRUMEN
TASI
HIMPUNAN DATA
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 42
KARIR196
PRIBADI P.12.I 1.OKT 12.OKT.I 197198
SOSIAL S.12.I 1.DES 12.DES.I 199200
BELAJAR B.12.II 2.JAN 12.JAN.I 201202
KARIR K.12.II 2.JAN 12.JUN.II 203204
PRIBADI P.13.I 1.OKT 13.OKT.II 205206
SOSIAL S.13.I 1.NOP 13.NOP.II 207208
BELAJAR B.13.I 1.OKT 13.OKT.III 209210
KARIR 211212
PRIBADI 213P.14.I 1.JUL 14.JUL.III 214
SOSIAL 215S.14.I 1.JUL 14.JUL.III 216
BELAJAR B.14.I 1.JUL 14.JUL.IV 217218
KARIR K.14.I 1.AGT 14.AGT.I 219
220PRIBADI 221
222SOSIAL 223
224BELAJAR 225
226KARIR 227
228
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
#REF!
HIMPUNAN DATA
KONFERENSI KASUS
KUNJUNGAN RUMAH
TAMPILAN KEPUSTAKA
AN
ALIH TANGAN KASUS
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 43
RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGBERDASARKAN HASIL IKMS
RENCANA MATERI LAYANAN
KALKULASI PRIORITAS
Orientasi pada pengenalan ruang belajar 2 6.1% RENDAH SEGERA
Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah 2 6.1% RENDAH TINGGIOrientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah 1 3.0% RENDAH SEDANGOrientasi pada denah seluruh ruang sekolah. 2 6.1% RENDAH RENDAH
Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah 1 3.0% RENDAH
PENGKODEAN
2 6.1% RENDAHP Pribadi 1
Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah 2 6.1% RENDAH S Sosial 2Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah. 1 3.0% RENDAH B Belajar 3Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC
1 3.0% RENDAH K Karier 4Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah 1 3.0% RENDAH 5
6Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.
1 3.0% RENDAH 7Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah
1 3.0% RENDAH 8
1 3.0% RENDAH 9Orientasi pada pengenalan studi lanjut 1 3.0% RENDAH 10
1 3.0% RENDAH 1112
0 0.0% 13Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan pariwisata 0 0.0% 14
0 0.0% 15
0 0.0%
Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat 1 3.0% RENDAH
Informas tentang kecerdasan emosi 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal.. 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang tentang perasaan cinta dan pacaran 0 0.0%
Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru1 3.0% RENDAH
Informasi tentang tentang etika bermasyarakat 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang kiat bekerjasama dengan orang lain 0 0.0%
Informasi tentang penyelesaian konflik 0 0.0%
JUMLAH
JAWABAN
PROSENTAS
E
DERAJAT MASALAH ( PRIORITAS )
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)
Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.
Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.
Orientasi pada jenis pekerjaan yang berkaitan dengan ekonomi & bisnis.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan tehnik (informasi, mesin, industri, kimia dst).
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada jenis pekerjaan yang berkaitan dengan seni dan pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 44
Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.1 3.0% RENDAH
Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien. 1 3.0% RENDAH
Informas tentang cara belajar kelompok. 1 3.0% RENDAH
Informas tentang cara belajar mandiri. 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian. 1 3.0% RENDAH
1 3.0% RENDAH
Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita. 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang jenis-jenis perguruan tinggi. 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang berkaitan dengan cita-cita.1 3.0% RENDAH
Informasi tentang karir yang sesuai dengan cita-cita saya. 0 0.0%
Saat upacara cenderung tidak tertib 0 0.0%
0 0.0%
Kurang senang dengan kondisi kelas. 1 3.0% RENDAH
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin pindah ke belakang. 0 0.0%
Ingin pindah kelas 1 3.0% RENDAH
Kurang bisa berpakaian seragam dengan rapi dan lengkap 0 0.0%
Tidak memiliki ketrampilan menyelesaikan suatu permasalahan 0 0.0% PENGKODEAN
Ingin menjadi pengurus kelas dengan potensi yang dimiliki. 0 0.0% P Pribadi 1Kurang senang dengan teman sebangku. 1 3.0% RENDAH S Sosial 2Cenderung mengobrol saat kegiatan kerohanian (ibadat / misa) 0 0.0% B Belajar 3
K Karier 4Kelompok belajar tidak cocok 0 0.0% 5Kurang meminati pelajaran atau program yang sekarang diikuti. 1 3.0% RENDAH 6Tidak bisa mengikuti gaya mengajar guru di kelas 1 3.0% RENDAH 7Sulit memilih lembaga kursus belajar yang sesuai. 0 0.0% 8Kurang nyaman belajar di kelas. 1 3.0% RENDAH 9
10
Wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri yang tidak saya sukai.1 3.0% RENDAH 11
Bingung memilih kegiatan pengembangan diri yang sesuai bakat saya1 3.0% RENDAH 12
0 0.0%13
Pesimis masuk di sekolah karena masa depan tidak jelas. 0 0.0% 14Merasa bakat belum dikembangkan secara maksimal di sekolah. 0 0.0% 15
Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari 1 3.0% RENDAHBerlatih memanfaatkan waktu senggang. 1 3.0% RENDAH
Berlatih untuk berdoa dengan khidmat / khusuk 0 0.0%
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif 1 3.0% RENDAH
Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah 1 3.0% RENDAH
Informasi tentang pentingnya memiliki cita-cita yang sesuai bakat / minat.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Memiliki kelemahan pada pendengaran / penglihatan, untuk itu pindah duduk di depan..
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin mengikuti kegiatan pelajaran dan atau latihan kursus tertentu yang benar-benar penunjang proses mencari dan melamar pekerjaan setamat pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 45
Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda 1 3.0% RENDAH
Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf. 1 3.0% RENDAH
Berlatih mendengarkan dan memahami pendapat orang lain 1 3.0% RENDAH
1 3.0% RENDAH
1 3.0% RENDAH
1 3.0% RENDAH
1 3.0% RENDAH
Berlatih memiliki kemampuan meringkas materi bacaan 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
1 3.0% RENDAH
1 3.0% RENDAH
Berlatih mensyukuri fasilitas sekolah yang disediakan. 1 3.0% RENDAH
0 0.0%
1 3.0% RENDAH
Minder dengan teman di kelas. 0 0.0%
Merasa hidup ini tidak berarti. 0 0.0%
Memiliki sifat mudah tersinggung dan sakit hati. 0 0.0%
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai. 0 0.0%
Ragu pada imannya yang selama ini dihayati. 0 0.0%
Tidak mempunyai teman karib di kelas. 0 0.0%
Merasa selalu diremehkan oleh teman. 0 0.0%
0 0.0%
Dikucilkan oleh teman sekelas. 0 0.0%
Sering dianggap anak yang tidak tahu sopan santun. 0 0.0%
Takut bertanya / menjawab di kelas 0 0.0%
Tidak memiliki fasilitas belajar di rumah. 0 0.0%
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas 0 0.0%
0 0.0%
Tidak semangat belajar karena fasilitasnya kurang memadai. 0 0.0% PENGKODEANP Pribadi 1
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di sekolah ini 0 0.0% S Sosial 2Bingung belum memiliki cita-cita. 0 0.0% B Belajar 3
Berlatih memiliki kemampuan untuk melihat kebaikan orang lain dan menirunya
Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan kegiatan / tugas pelajarann.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun makalah atau karya tulis
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Berlatih untu memiliki kemampuan memelihara pakaian dan peralatan yang dimiliki.
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun surat lamaran kerja dan curriculum vitae
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih menerapkan hasil dari kegiatan MOS, retret, ziarah, OPP dan lain-lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak nyaman belajar dirumah yang kondisinya tidak kondusif (sempit, ramai, sepi)
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 46
Ragu pada cita-cita sendiri karena tidak sesuai dengan keinginan ortu0 0.0% K Karier 4
Pesimis untuk melanjutkan sekolah karena biaya sangat mahal. 0 0.0% 5Merasa tidak memiliki bakat apapun. 0 0.0% 6
7
Pengembangan potensi. 0 0.0% 8
Masalah bakat dan minat 0 0.0% 9
Kebiasaan sehari-hari terhadap cita-cita 0 0.0% 10Sopan santun dan efek negatif dalam dunia maya (internet) 0 0.0% 11
Perbedaan individu. 0 0.0% 1213
Hubungan lawan jenis 1 3.0% RENDAH 14
Suasana hubungan baik di sekolah 0 0.0% 15Penyebab dan dampak perkelahian antar siswa 0 0.0%
0 0.0%
Toleransi dan solidaritas. 0 0.0%
Kiat belajar mandiri. 0 0.0%
Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman. 0 0.0%
Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan 0 0.0%
Kiat-kiat belajar kelompok 0 0.0%
Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku di perpustakaan 0 0.0%
Memilih pendidikan lanjut yang tepat 0 0.0%
Jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan pilihan studi lanjut 0 0.0%
Cara memilih pekerjaan 0 0.0%
Cara melamar pekerjaan 0 0.0%
Alternatif jenis pekerjaan lain di luar studi lanjut yang dipelajari 0 0.0%
Sering murung dan merasa tidak bahagia 0 0.0%
Mengalami kesulitan karena terlampau hati-hati dalam bersikap. 0 0.0%Sering gagal dan mudah patah semangat. 0 0.0%Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang bermasalah. 0 0.0%
Mengalami ketakutan akibat pernah melanggar norma agama 0 0.0%
Tidak tahu pentingnya menghargai tiap pribadi 0 0.0%
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-terangan 0 0.0%
Merasa sering diperolok dan dikucilkan teman karena kondisi jasmani.0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAMTIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Merasa diikucilkan teman karena berasal dari keluarga ekonomi lemah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Merasa diri sebagai orang yang mudah dipengaruhi oleh teman atau orang lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 47
0 0.0%
Sering masuk UKS karena menghindar mata pelajaran tertentu 0 0.0%
Takut karena tahun ini kemungkinan tidak dapat naik kelas. 0 0.0%
0 0.0%
Merasakan ada mata pelajaran yang sulit dipelajari 0 0.0%
Tidak bersemangat untuk melanjutkan studi. 0 0.0%
Ingin melanjutkan studi, tetapi orang tua tidak mempunyai biaya. 0 0.0%
Ingin melanjutkan studi tetapi orang tua menghendaki untuk bekerja.0 0.0%
0 0.0%
1 3.0% RENDAH
Punya teman yang memiliki konflik dengan sahabat karibnya. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0% PENGKODEAN
0 0.0% P Pribadi 1
0 0.0% S Sosial 2
B Belajar 3
0 0.0% K Karier 4Tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan bersosialisasi
0 0.0% 5
0 0.0% 6
0 0.0% 7
0 0.0% 89
1 3.0% RENDAH 10Tidak peduli terhadap teman yang ingin pindah kelas. 0 0.0% 11
0 0.0% 12Punya seorang teman yang sulit belajar sendiri di rumah. 0 0.0% 13
0 0.0% 1415
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Sering tidak masuk sekolah karena tidak suka dengan mata pelajaran tertentu.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Sering terlambat masuk sekolah karena jarak rumah jauh dari sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin melanjutkan studi tetapi orang tua menghendaki untuk membantu pekerjaan orang tua.
TIDAK MASUK PROGRAM
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang sedang punya masalah dengan guru.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman sedang bermasalah dengan orang tuanya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang sedang bermasalah dengan Staf Tata Usaha atau karyawan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang sedang konflik dengan rekan sebangku.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang punya masalah ingin ganti sahabat. TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang digeser dari Ketua kelas, padahal sebetulnya dia mampu.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang sedang patah semangat karena merasa dikucilkan oleh teman-temannya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang dipindah kelasnya sehingga sangat kecewa
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang bermasalah dengan kelompok belajarnya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak peduli terhadap teman yang punya masalah tidak bisa belajar di rumah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Punya seorang teman yang punya masalah kesulitan belajar di sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Punya seorang teman yang punya masalah pada kegiatan pengembangan diri yang tidak disukai.
TIDAK MASUK PROGRAM
Punya teman yang sedang bingung memilih kegiatan pengembangan diri.
TIDAK MASUK PROGRAM
Punya seorang teman yang punya masalah tidak boleh ikut pengembangan tanpa alasan jelas.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 48
0 0.0%
Punya teman yang merasa bakat belum dikembangkan di sekolah.0 0.0%
Tidak disukai oleh guru tanpa tahu sebabnya. 0 0.0%
Didiamkan orang tua karena beda pendapat. 0 0.0%
0 0.0%
Bingung memilih program jurusan (SMA atau Perguruan Tinggi). 0 0.0%
Dicintai orang yang tidak saya cintai. 0 0.0%
Siswa tidak mengetahui peran wali kelas 0 0.0%
Dijauhi teman yang tadinya sangat akrab. 0 0.0%
Punya teman yang suka merusak barang milik saya. 0 0.0%
Ada teman yang menyudutkan saya. 0 0.0%
Ada Guru yang tidak bisa memahami kesulitan belajar saya 0 0.0%
Tidak bisa belajar karena catatan tidak lengkap. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Punya keinginan untuk mengganggu suasana kelas saat KBM. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Merasa disisihkan oleh guru dalam berbagai kegiatan. 0 0.0%
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.0 0.0%
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karirnya. 0 0.0%
Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )
Tes IQ
Angket kelompok mengisi waktu luangAngket kelompok bermainAngket kelompok belajarAngket kelompok diskusiAngket tentang cita-cita dan kelanjutan studiAngket tentang hobyMenyusun data pribadi siswa asuhMenyusun data pribadi siswa asuhMenyusun data sosiogramMenyusun data sosiogramMenyusun kelompok belajarMenyusun kelompok belajarMenyusun Data tentang kelanjutan studi
Punya seorang teman yang pesimis masuk di sekolah karena persaingan akademiknya tinggi.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung antara membantu orang tua dahulu atau mengerjakan tugas sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak bisa belajar di rumah karena orang tua tidak menyediakan fasilitas.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sesuatu yang pernah dijanjikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Punya keinginan menyembunyikan buku teman supaya tidak bisa belajar
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Teman tidak mau berbagai informasi yang berkaitan dengan masa depan saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 49
Menyusun Data tentang siswa peserta PMDKKonferensi kasus bidang pribadiKonferensi kasus bidang pribadiKonferensi kasus bidang sosialKonferensi kasus bidang sosialKonferensi kasus bidang belajarKonferensi kasus bidang belajarKonferensi kasus bidang karirKonferensi kasus bidang karirKunjungan rumah berkaitan bidang pribadiKunjungan rumah berkaitan bidang pribadiKunjungan rumah berkaitan bidang sosialKunjungan rumah berkaitan bidang sosialKunjungan rumah berkaitan bidang belajarKunjungan rumah berkaitan bidang belajarKunjungan rumah berkaitan bidang karirKunjungan rumah berkaitan bidang karirBiografi para tokohBuku tentang pengembangan diriBuku berkaitan dengan kemasyarakatanBuku tentang cara bergaulBuku tentang cara belajar yang efektifBuku tentang cara membaca yang efektif
Buku tentang pekerjaanAlih tangan kasus berkaitan bidang pribadiAlih tangan kasus berkaitan bidang pribadiAlih tangan kasus berkaitan bidang sosialAlih tangan kasus berkaitan bidang sosialAlih tangan kasus berkaitan bidang belajarAlih tangan kasus berkaitan bidang belajarAlih tangan kasus berkaitan bidang karirAlih tangan kasus berkaitan bidang karir
0
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet tentang kelanjutan studi
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 50
-Orientasi pada pengenalan ruang belajar-Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah-Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah-Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.-Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
KALKULASI PRIORITAS
P.1.I
0 -Orientasi pada pengenalan ruang belajar
0 -Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah
0 -Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah
58 -Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.
122 -Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
PENGKODEAN
Layanan Orientasi I Semester 1
Layanan Informasi II Semester 2
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Konsultasi
Layanan Mediasi
Aplikasi Instrumentasi
Himpunan Data
Konferensi Kasus
Kunjungan Rumah
Tampilan Kepustakaan
Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten / Kontekstual / Pembelajaran
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 51
PENGKODEAN
Layanan Orientasi I Semester 1
Layanan Informasi II Semester 2
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Konsultasi
Layanan Mediasi
Aplikasi Instrumentasi
Himpunan Data
Konferensi Kasus
Kunjungan Rumah
Tampilan Kepustakaan
Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten / Kontekstual / Pembelajaran
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 52
PENGKODEANLayanan Orientasi I Semester 1
Layanan Informasi II Semester 2
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 53
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Konsultasi
Layanan Mediasi
Aplikasi Instrumentasi
Himpunan Data
Konferensi Kasus
Kunjungan Rumah
Tampilan Kepustakaan
Alih Tangan Kasus
Layanan Penguasaan Konten / Kontekstual / Pembelajaran
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 54
PENGKODEAN
Layanan Orientasi I Semester 1
Layanan Informasi II Semester 2
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Konsultasi
Layanan Mediasi
Aplikasi Instrumentasi
Himpunan Data
Konferensi Kasus
Kunjungan Rumah
Tampilan Kepustakaan
Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten / Kontekstual / Pembelajaran
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN PERMASALAHAN SISWA
SEKOLAH : SMA Regina Pacis SurakartaKELAS : X
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANAN
PRIBADI Need Assesment dengan IKMS Aplikasi Instrumentasi
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5 -Minder dengan teman di kelas.
6
7 -Sering gagal dan mudah patah semangat.
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
NO
KEGIATAN PENDUKUNG
-Orientasi pada pengenalan ruang belajar-Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah-Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah-Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.-Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
-Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya-Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat-Informas tentang kecerdasan emosi-Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal..
-Kurang senang dengan kondisi kelas.-Ingin pindah kelas
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten -Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari-Berlatih
memanfaatkan waktu senggang.-Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif-Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
-Pengembangan potensi.-Masalah bakat dan minat-Kebiasaan sehari-hari terhadap cita-cita-Sopan santun dan efek negatif dalam dunia maya (internet)
Layanan Konseling Kelompok
-Tidak peduli terhadap teman yang sedang punya masalah dengan guru.-Tidak peduli terhadap teman yang sedang konflik dengan rekan sebangku.
-Bingung memilih program jurusan (SMA atau Perguruan Tinggi).
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANANNO
KEGIATAN PENDUKUNG
SOSIAL 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3 -Kurang senang dengan teman sebangku.
4
5
6 -Hubungan lawan jenis
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
BELAJAR 1 Layanan Orientasi
-Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)-Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah-Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah.-Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC-Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah
-Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman-Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru-Informasi tentang tentang etika bermasyarakat
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Himpunan data sosiometri
Layanan Penguasaan Konten
-Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda-Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.-Berlatih mendengarkan dan memahami pendapat orang lain-Berlatih memiliki kemampuan untuk melihat kebaikan orang lain dan menirunya-Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain
-Merasa selalu diremehkan oleh teman.-Dikucilkan oleh teman sekelas.
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok-Suasana hubungan baik di sekolah-Penyebab dan
dampak perkelahian antar siswa-Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
Layanan Konseling Kelompok
-Tidak tahu pentingnya menghargai tiap pribadi-Merasa sering diperolok dan dikucilkan teman karena kondisi jasmani.
-Tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan bersosialisasi
-Ada Guru yang tidak bisa memahami kesulitan belajar saya
-Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.-Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah-Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.-Orientasi pada pengenalan studi lanjut-Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANANNO
KEGIATAN PENDUKUNG
BELAJAR
2 Layanan Informasi
3
4
5 -Takut bertanya / menjawab di kelas
-Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
KARIR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4#REF!
5
-Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.-Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien.-Informas tentang cara belajar kelompok.-Informas tentang cara belajar mandiri.-Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian.
-Kurang meminati pelajaran atau program yang sekarang diikuti.-Tidak bisa mengikuti gaya mengajar guru di kelas-Kurang nyaman belajar di kelas.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten -Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal
belajar di rumah dan di sekolah.-Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas-Berlatih memiliki kemampuan meringkas materi bacaan
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok-Kiat belajar mandiri.-Cara membuat suasana belajar di
kelas menjadi nyaman.-Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan-Memilih pendidikan lanjut yang tepat
-Ingin melanjutkan studi, tetapi orang tua tidak mempunyai biaya.
Layanan Konseling Kelompok
-Takut karena tahun ini kemungkinan tidak dapat naik kelas.-Merasakan ada mata pelajaran yang sulit dipelajari
-Punya seorang teman yang punya masalah kesulitan belajar di sekolah.
-Punya keinginan untuk mengganggu suasana kelas saat KBM.
-Informasi tentang pentingnya memiliki cita-cita yang sesuai bakat / minat.-Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita.-Informasi tentang pendidikan lanjutan yang berkaitan dengan cita-cita.
-Wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri yang tidak saya sukai.-Bingung memilih kegiatan pengembangan diri yang sesuai bakat saya
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan-Bingung belum memiliki cita-cita.-Ragu pada cita-cita
sendiri karena tidak sesuai dengan keinginan ortu-Merasa tidak memiliki bakat apapun.
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANANNO
KEGIATAN PENDUKUNG
KARIR
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
JUMLAH 106 36
Mengetahui Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed. Sutiyanti Monika, S.Pd.### #REF!
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Punya seorang teman yang pesimis masuk di sekolah karena persaingan akademiknya tinggi.
-Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
PROGRAM TAHUNANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Tahun Pelajaran : 2011/2012
Kelas / Program : X Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2011) Semester 2 ( Januari - Juni 2012)
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
Jml Layanan /Materi 5 5 5 0 0 0 0 0
Layanan Orientasi
-Orientasi pada pengenalan ruang belajar-Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah-Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah-Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.-Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
-Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)-Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah-Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah.-Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC-Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah
-Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.-Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah-Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.-Orientasi pada pengenalan studi lanjut-Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.
FM / 7.5 / 15
Revisi : 01
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2011) Semester 2 ( Januari - Juni 2012)
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
Jml Layanan /Materi 4 3 5 3 0 0 0 0
3
Jml Layanan /Materi 2 1 3 2 0 0 0 0
Layanan Informasi
-Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya-Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat-Informas tentang kecerdasan emosi-Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal..
-Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman-Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru-Informasi tentang tentang etika bermasyarakat
-Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.-Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien.-Informas tentang cara belajar kelompok.-Informas tentang cara belajar mandiri.-Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian.
-Informasi tentang pentingnya memiliki cita-cita yang sesuai bakat / minat.-Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita.-Informasi tentang pendidikan lanjutan yang berkaitan dengan cita-cita.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
-Kurang senang dengan kondisi kelas.-Ingin pindah kelas
-Kurang senang dengan teman sebangku.
-Kurang meminati pelajaran atau program yang sekarang diikuti.-Tidak bisa mengikuti gaya mengajar guru di kelas-Kurang nyaman belajar di kelas.
-Wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri yang tidak saya sukai.-Bingung memilih kegiatan pengembangan diri yang sesuai bakat saya
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2011) Semester 2 ( Januari - Juni 2012)
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
#REF!
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 4 5 3 4
5
Jml Layanan /Materi 1 2 1 0 0 0 1 3
Layanan Penguasaan Konten
-Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari-Berlatih memanfaatkan waktu senggang.-Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif-Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah
-Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda-Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.-Berlatih mendengarkan dan memahami pendapat orang lain-Berlatih memiliki kemampuan untuk melihat kebaikan orang lain dan menirunya-Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain
-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.-Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas-Berlatih memiliki kemampuan meringkas materi bacaan
Layanan Konseling Perorangan
-Minder dengan teman di kelas.
-Merasa selalu diremehkan oleh teman.-Dikucilkan oleh teman sekelas.
-Takut bertanya / menjawab di kelas
-Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas
-Bingung belum memiliki cita-cita.-Ragu pada cita-cita sendiri karena tidak sesuai dengan keinginan ortu-Merasa tidak memiliki bakat apapun.
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2011) Semester 2 ( Januari - Juni 2012)
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
Jml Layanan /Materi 0 1 0 0 4 3 4 0
7
Jml Layanan /Materi 1 0 1 0 0 2 2 0
Layanan Bimbingan Kelompok
-Hubungan lawan jenis
-Pengembangan potensi.-Masalah bakat dan minat-Kebiasaan sehari-hari terhadap cita-cita-Sopan santun dan efek negatif dalam dunia maya (internet)
-Suasana hubungan baik di sekolah-Penyebab dan dampak perkelahian antar siswa-Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
-Kiat belajar mandiri.-Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.-Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan-Memilih pendidikan lanjut yang tepat
Layanan Konseling Kelompok
-Sering gagal dan mudah patah semangat.
-Ingin melanjutkan studi, tetapi orang tua tidak mempunyai biaya.
-Tidak tahu pentingnya menghargai tiap pribadi-Merasa sering diperolok dan dikucilkan teman karena kondisi jasmani.
-Takut karena tahun ini kemungkinan tidak dapat naik kelas.-Merasakan ada mata pelajaran yang sulit dipelajari
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2011) Semester 2 ( Januari - Juni 2012)
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
Jml Layanan /Materi 2 1 1 1 0 0 0 0
9 Layanan Mediasi
Jml Layanan /Materi 0 1 0 0 1 0 1 1
10
Jml Layanan /Materi 2 0 1 0 0 0 0 0
11 Himpunan Data
Jml Layanan /Materi 1 1 1 0 0 0 0 0
12 Konferensi Kasus
Jml Layanan /Materi 1 1 0 0 0 0 1 1
Layanan Konsultasi
-Tidak peduli terhadap teman yang sedang punya masalah dengan guru.-Tidak peduli terhadap teman yang sedang konflik dengan rekan sebangku.
-Tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan bersosialisasi
-Punya seorang teman yang punya masalah kesulitan belajar di sekolah.
-Punya seorang teman yang pesimis masuk di sekolah karena persaingan akademiknya tinggi.
-Ada Guru yang tidak bisa memahami kesulitan belajar saya
-Bingung memilih program jurusan (SMA atau Perguruan Tinggi).
-Punya keinginan untuk mengganggu suasana kelas saat KBM.
-Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
Aplikasi Instrumentasi
-Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )-Tes IQ
-Angket kelompok belajar
-Menyusun data pribadi siswa asuh
-Menyusun data sosiogram
-Menyusun kelompok belajar
-Konferensi kasus bidang pribadi
-Konferensi kasus bidang sosial
-Konferensi kasus bidang belajar
-Konferensi kasus bidang karir
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2011) Semester 2 ( Januari - Juni 2012)
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13
Jml Layanan /Materi 1 1 1 0 0 0 0 0
14
Jml Layanan /Materi 1 1 1 1 0 0 0 0
15
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui 11 Juli 2011Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed. Sutiyanti Monika, S.Pd.
Kunjungan Rumah
-Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
-Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
-Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Tampilan Kepustakaan
-Buku tentang pengembangan diri
-Buku tentang cara bergaul
-Buku tentang cara belajar yang efektif
-Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet tentang kelanjutan studi
Alih Tangan Kasus
PROGRAM SEMESTER GANJILPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah :SMA Regina Pacis Surakarta Semester : I ( Satu )Kelas / Program :X Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No KegiatanMateri Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli-Desember 2011 )Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Layanan Orientasi
-Orientasi pada pengenalan ruang belajar-Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah-Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah-Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.-Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah-Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)-Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah-Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah.-Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC-Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah-Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )-Tes IQ-Buku tentang pengembangan diri-Buku tentang cara bergaul-Buku tentang cara belajar yang efektif
-Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.-Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah-Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.-Orientasi pada pengenalan studi lanjut-Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.-Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya-Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat-Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman-Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru-Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.-Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien.-Informas tentang cara belajar kelompok.-Informas tentang cara
-Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita.-Kurang senang dengan kondisi kelas.-Kurang meminati pelajaran atau program yang sekarang diikuti.-Tidak bisa mengikuti gaya mengajar guru di kelas-Kurang nyaman belajar di kelas.-Wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri yang tidak saya sukai.-Tidak peduli terhadap teman yang sedang konflik dengan rekan sebangku.-Tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan bersosialisasi-Punya seorang teman yang punya masalah kesulitan belajar di sekolah.-Ada Guru yang tidak bisa memahami kesulitan belajar saya
-Informasi tentang tentang etika bermasyarakat-Hubungan lawan jenis-Memilih pendidikan lanjut yang tepat -Konferensi kasus bidang pribadi-Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi-Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
-Informas tentang kecerdasan emosi-Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal..-Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian.-Sering gagal dan mudah patah semangat.-Ingin melanjutkan studi, tetapi orang tua tidak mempunyai biaya.-Tidak peduli terhadap teman yang sedang punya masalah dengan guru.-Angket kelompok belajar-Menyusun data sosiogram-Menyusun kelompok belajar-Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
-Konferensi kasus bidang sosial
1 2 3 4 5 6 7 8
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5 6 7 8
10
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14
15 Alih Tangan Kasus
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
Aplikasi Instrumentasi
Tampilan Kepustakaan
PROGRAM SEMESTER GENAPPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Semester : II ( Dua )Kelas / Program : X Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No KegiatanMateri Bidang Pengembangan
Semester 2 ( Januari-Juni 2010 )Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
#REF!
3
4
-Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari-Berlatih memanfaatkan waktu senggang.-Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.-Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas-Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas-Bingung belum memiliki cita-cita.-Ragu pada cita-cita sendiri karena tidak sesuai dengan keinginan ortu-Merasa tidak memiliki bakat apapun.-Punya keinginan untuk mengganggu suasana kelas saat KBM.-Konferensi kasus bidang belajar-Konferensi kasus bidang karir
-Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah-Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda-Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain-Suasana hubungan baik di sekolah-Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan
-Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun surat lamaran kerja dan curriculum vitae
-Pengembangan potensi.-Masalah bakat dan minat-Kebiasaan sehari-hari terhadap cita-cita-Sopan santun dan efek negatif dalam dunia maya (internet)-Kiat belajar mandiri.-Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.-Takut karena tahun ini kemungkinan tidak dapat naik kelas.-Bingung memilih program jurusan (SMA atau Perguruan Tinggi).-Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
1 2 3 4 5 6 7 8
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi #REF!11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM BULANANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
-Orientasi pada pengenalan ruang belajar-Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah-Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah-Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.-Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Buku tentang pengembangan diri-Buku tentang cara bergaul
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
-Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.-Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah-Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.-Orientasi pada pengenalan studi lanjut-Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.
-Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya-Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat-Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman-Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru
-Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.-Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien.-Informas tentang cara belajar kelompok.-Informas tentang cara belajar mandiri.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
-Ingin pindah kelas-Kurang senang dengan teman sebangku.-Bingung memilih kegiatan pengembangan diri yang sesuai bakat saya
1 2 3 4 5
4
5 -Minder dengan teman di kelas. -Dikucilkan oleh teman sekelas. -Merasa selalu diremehkan oleh teman.
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data -Menyusun data pribadi siswa asuh12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Punya seorang teman yang pesimis masuk di sekolah karena persaingan akademiknya tinggi.
-Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet tentang kelanjutan studi
1 2 3 4 5
3
-Kurang senang dengan kondisi kelas.
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Layanan Penempatan dan Penyaluran
-Kurang meminati pelajaran atau program yang sekarang diikuti.-Tidak bisa mengikuti gaya mengajar guru di kelas-Kurang nyaman belajar di kelas.
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan bersosialisasi
-Tidak peduli terhadap teman yang sedang konflik dengan rekan sebangku.
-Punya seorang teman yang punya masalah kesulitan belajar di sekolah.
-Ada Guru yang tidak bisa memahami kesulitan belajar saya
1 2 3 4 5
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6 -Memilih pendidikan lanjut yang tepat -Hubungan lawan jenis
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus -Konferensi kasus bidang pribadi
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
-Informasi tentang pentingnya memiliki cita-cita yang sesuai bakat / minat.-Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita.
-Informasi tentang tentang etika bermasyarakat
-Informasi tentang pendidikan lanjutan yang berkaitan dengan cita-cita.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
-Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi -Angket kelompok belajar
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
-Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal..
-Informas tentang kecerdasan emosi-Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Sering gagal dan mudah patah semangat.
-Ingin melanjutkan studi, tetapi orang tua tidak mempunyai biaya.
-Tidak peduli terhadap teman yang sedang punya masalah dengan guru.
-Menyusun data sosiogram-Menyusun kelompok belajar
-Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus -Konferensi kasus bidang sosial13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5 -Bingung belum memiliki cita-cita.
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus -Konferensi kasus bidang belajar13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
-Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
-Berlatih memanfaatkan waktu senggang.
-Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif
Layanan Konseling Perorangan
-Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas
-Ragu pada cita-cita sendiri karena tidak sesuai dengan keinginan ortu
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
-Punya keinginan untuk mengganggu suasana kelas saat KBM.
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6 -Suasana hubungan baik di sekolah
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
-Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah
-Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
-Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
-Berlatih memiliki kemampuan untuk melihat kebaikan orang lain dan menirunya
-Berlatih memiliki kemampuan meringkas materi bacaan
-Berlatih mendengarkan dan memahami pendapat orang lain
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
-Penyebab dan dampak perkelahian antar siswa
-Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
Layanan Konseling Kelompok
-Tidak tahu pentingnya menghargai tiap pribadi
-Merasa sering diperolok dan dikucilkan teman karena kondisi jasmani.
1 2 3 4 5
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4#REF!
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
-Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun surat lamaran kerja dan curriculum vitae
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
2 Layanan Informasi
3
4
5
6-Pengembangan potensi. -Masalah bakat dan minat
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta Bulan :Kelas / Program : X Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
-Kebiasaan sehari-hari terhadap cita-cita-Sopan santun dan efek negatif dalam dunia maya (internet)
Layanan Konseling Kelompok
-Takut karena tahun ini kemungkinan tidak dapat naik kelas.
-Bingung memilih program jurusan (SMA atau Perguruan Tinggi).-Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
1 2 3 4 5
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus -Konferensi kasus bidang karir13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM BULANANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
JuliSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
-Buku tentang cara belajar yang efektif
11 Juli 2011Konselor sekolah,
-Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)-Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah-Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah.-Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC-Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah
-Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )-Tes IQ
6
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
AgustusSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
6
-Takut bertanya / menjawab di kelas
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
SeptemberSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
-Merasakan ada mata pelajaran yang sulit dipelajari
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
-Wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri yang tidak saya sukai.
6
OktoberSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
NovemberSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
6
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
DesemberSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
6
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
JanuariSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
-Merasa tidak memiliki bakat apapun.
-Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
FebruariSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
-Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain
6
MaretSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
#REF!
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
AprilSutiyanti Monika, S.Pd.
6
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
MeiSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
-Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
JuniSutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
-Kiat belajar mandiri.-Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.
6
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JuliKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JULIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : AGUSTUSKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : AGUSTUSKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 912
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : AGUSTUSKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : AGUSTUSKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 99
10
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : SEPTEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : SEPTEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 96
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : OKTOBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : OKTOBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 93
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : OKTOBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : OKTOBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat PelaksanaTanggal /
WaktuJam
PembKegiatan
Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : NOVEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIAN
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
PELAYANAN KONSELINGSekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : NOVEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : NOVEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : NOVEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : DESEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : DESEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 911
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : DESEMBERKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JANUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 98
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JANUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JANUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 95
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JANUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : FEBRUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 92
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : FEBRUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : FEBRUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : FEBRUARIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MARETKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MARETKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MARETKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MARETKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : APRILKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 910
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : APRILKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : APRILKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 97
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : APRILKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MEIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 94
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MEIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MEIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 91
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : MEIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : IV
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JUNIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : I
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JUNIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : II
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11 Juli 2011Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMA Regina Pacis Surakarta # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan : JUNIKelas / Program : X # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke : III
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat Pelaksana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 Juli 2011Konselor
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
PROGRAM HARIANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
10
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
PROGRAM HARIAN
10
PELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
10
Keterangan
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
10
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
10
Keterangan
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
10
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
10
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Keterangan
10
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA Regina Pacis Surakarta
Kelas / Program : X
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juli
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juli
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juni
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juni
Konselor : Sutiyanti Monika, S.Pd.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
11 Juli 2011
Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF!
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 313
No Kode : AN2010001N a m a : #N/AK e l a s : XJenis Kelamin :Tanggal Mengisi :
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
ORIN : #N/A
OR
IEN
TA
SI
#N/A
INFO : #N/A
INF
OR
MA
SI
#N/A
PP : #N/A
PE
NE
MP
AT
AN
/ P
EN
Y
#N/A
PKo : #N/A
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 314
PE
NG
UA
SA
AN
KO
NT
EN
#N/A
KP : #N/A
KO
NS
EL
ING
PE
RO
RA
NG
AN #N/A
BKp : #N/A
BIM
BIN
GA
N K
ELO
MP
OK
#N/A
KKp : #N/A
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 315
KO
NS
ELI
NG
KE
LO
MP
OK
#N/A
KSI : #N/A
KO
NS
EU
LTA
SI
#N/A
MED : #N/A
ME
DIA
SI
#N/A
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 316
#N/A
#N/A11 Juli 2011
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
%#N/A
%#N/A
%#N/A
%
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 317
#N/A
%#N/A
%#N/A
%
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 318
#N/A
%#N/A
%#N/A
0Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 319
ANALISA HASIL IKMS
Sekolah : SMA Regina Pacis SurakartaKelas : X
LAYANAN BIDANG NO KEBUTUHAN DAN MASALAH
PRIBADI1 FY1112601,FY1112617,
2 #REF!
3 FY1112601,
4 #REF!
5 FY1112601,
SOSIAL 6 #REF!
7 #REF!
8 FY1112601,
9 FY1112601,
10 FY1112601,
BELAJAR 11 FY1112601,
12 FY1112601,
13 FY1112601,
14 FY1112601,
15 FY1112601,
NOMOR KODE KONSELI
ORIENTASI
Ingin mengenal lebih dalam tentang fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Sukar menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah.
Ingin mengenali lebih dalam pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
Kurang mengenal jenis kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.
Kurang mengenal tentang koperasi dan kantin sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan teman dalam satu kelas.
Ingin mengetahui tentang kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.
Kurang mengetahui organisasi yang ada di sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan semua guru dan karyawan di sekolah.
Ingin mengenal dengan keanggotaan komite sekolah.
Ingin mengenal tentang struktur kurikulum yang berlaku saat ini.
Ingin mengenal program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.
Ingin mengetahui sarana multimedia yang ada di sekolah.
Ingin mengenal program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
Kurang mengenal semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 320
KARIR16
17
18
19
20 #REF!
PRIBADI 21 FY1112601,
22 FY1112601,
23 FY1112601,
24 FY1112601,
25
SOSIAL 26 FY1112601,
27 FY1112601,
28 FY1112601,
29
30
BELAJAR31 FY1112601,
32 FY1112601,
33 FY1112601,
34 FY1112601,
ORIENTASI
Membutuhkan pengenalan ekstrakurikuler yang menunjang belajar saya.
Ingin mengenal pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya.
Ingin mengenal tentang jenis pekerjaan jasa.
Ingin mengenal tentang sistem belajar di perguruan tinggi.
Ingin mengetahui syarat memasuki pada studi lanjut.
INFORMASI
Membutuhkan informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.
Ingin mengetahui tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya.
Membutuhkan informasi tentang kultur sekolah.
Kekurangan informasi tentang cara mengisi waktu luang.
Membutuhkan informasi pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara berkomunikasi yang baik.
Ingin mengetahui cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.
Membutuhkan keterangan tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.
Membutuhkan informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.
Ingin mengetahui tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang tua.
Kekurangan informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang menurun.
Membutuhkan informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.
Kurang mengetahui cara memanfaatkan TIK dalam belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 321
BELAJAR
35 FY1112601,
KARIR36 FY1112601,
37 FY1112601,
38 FY1112601,
39 FY1112601,
40
PRIBADI41
42 Kurang senang dengan kondisi kelas.
43 FY1112601,
44
45 FY1112601,
SOSIAL 46 Kurang senang dengan teman sebangku.
47
48
49 FY1112601,
50
BELAJAR 51
52 FY1112601,
53 FY1112601,
INFORMASI
Membutuhkan informasi cara belajar kelompok.
Kekurangan informasi tentang bagaimana memilih kegiatan ekstra kurikuler yang cocok.
Membutuhkan informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang memiliki prospek bagus di masa depan.
Ingin mengetahui tentang cara menyusun persyaratan melamar pekerjaan.
Kekurangan informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.
Membutuhkan informasi tentang strategi memasuki pendidikan lanjutan.
PENEMPATAN DAN PENYALU
RAN
Memiliki kelemahan pada pendengaran / penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di depan.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama dalam beribadah.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama-sama mengisi waktu senggang.
Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak, karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang menurun.
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama pergaulan.
Bingung memilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.
Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah yang ramai.
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang sekarang sudah berpisah.
Kurang meminati pelajaran atau program jurusan yang dimasuki.
Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai dengan diri saya.
Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya sempit.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 322
BELAJAR
54 Kelompok belajar tidak cocok.
55 FY1112601,
KARIR
56 FY1112601,
57 FY1112601,
58
59
60
PRIBADI 61 FY1112601,
62 FY1112601,
63
64 FY1112601,
65 FY1112601,
SOSIAL 66 Sulit mematuhi tata tertib sekolah. FY1112601,
67 FY1112601,
68 FY1112601,
69 FY1112601,
70 FY1112601,
BELAJAR 71 FY1112601,
72 Sering kali tidak siap menghadapi ujian. FY1112601,
73
74
75
PENEMPATAN DAN PENYALU
RAN
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin pindah ke belakang.
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus tertentu yang benar-benar menunjang proses mencari dan melamar pekerjaan setamat pendidikan.
Bingung memilih lembaga kursus belajar yang sesuai.
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang tidak saya sukai.
Pesimis masuk di sekolah karena masa depan tidak jelas.
Belum memiliki rencana yang pasti untuk pemilihan pendidikan lanjutan.
PENGUASAAN
KONTEN
Kurang percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.
Kurang mampu mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif.
Ingin bisa meningkatkan ibadah keagamaan.
Kurang bisa memanfaatkan waktu senggang.
Tidak mampu mengelola uang saku dengan baik.
Sulit mendengarkan dan memahami pendapat orang lain.
Kesulitan bila berbicara dengan lawan jenis.
Tidak bisa melihat kebaikan orang lain dan menirunya.
Sulit memelihara pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki.
Sulit menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Sulit membuat laporan kegiatan / tugas pelajaran.
Ingin menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran.
Sulit bertanya dan menjawab di dalam kelas.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 323
KARIR76 FY1112601,
77 FY1112601,
78 FY1112601,
79
80 FY1112601,
PRIBADI81
82
83
84
85
SOSIAL 86
87
88
89 Minder dengan teman di kelas.
90
BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas.
92 Setiap belajar sulit masuk / memahami.
93
94
95
PENGUASAAN
KONTEN
Banyak pamflet sekolah lanjutan yang saya baca, tetapi belum satupun yang menarik perhatian dan minat saya.
Ingin menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Mengalami kesulitan menyalurkan hobi karena keterbatasan fisik.
Saya memiliki kebiasaan-kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam menyalurkan bakat.
Tidak memiliki kemampuan mengirim pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.
KONSELING
PERORANGAN
Saya malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.
Saya selalu khawatir tidak mendapatkan pacar atau jodoh yang baik/cocok.
Saya mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat peribadatan.
Saya merasa bingung akan melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.
Saya mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga.
Merasa diperhatikan, dibicarakan atau diperolokkan orang lain.
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai.
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di sekolah ini.
Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar kurang memadai.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas.
Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar saya.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 324
KARIR96
97 Bingung belum memiliki cita-cita.
98
99
100
PRIBADI 101
102
103
104
105
SOSIAL 106 FY1112620,
107
108
109
110
BELAJAR 111 Tidak tahu kiat-kiat belajar mandiri.
112
113
114
KONSELING
PERORANGAN
Saya khawatir akan pekerjaan yang dijabat nantinya tidak memberikan penghasilan yang mencukupi.
Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua tidak sejalan.
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena biaya sekolah mahal.
Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.
BIMBINGAN
KELOMPOK
Ingin mengetahui bahaya rokok, miras dan narkoba.
Kurang memahami adanya perbedaan individu.
Ingin tahu penyebab dan dampak tawuran.
Ingin mengetahui cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.
Ingin mengetahui bagaimana caranya untuk memperoleh beasiswa untuk meringankan beban biaya sekolah
Ingin tahu tentang toleransi dan solidaritas.
Kurang mengetahui tentang bagaimana hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat.
Membutuhkan penjelasan tentang mengendalikan perasaan cinta dan pacaran.
Kurang mengetahui bagaimana sebaiknya saya berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
Kurang tahu dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita.
Ingin memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan.
Ingin tahu cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.
Ingin mengetahui dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 325
BELAJAR
115
KARIR 116
117
118
119
120
PRIBADI 121
122
123
124
125
SOSIAL126
127
128
129
130
BELAJAR131
132
133
BIMBINGAN
KELOMPOK
Kurang yakin terhadap kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu.
Kurang memahami tentang bagaimana cara memilih pekerjaan.
Ingin lebih tahu lebih dalam mengenai banyaknya penipuan lowongan pekerjaan yang ada pada media.
Ingin tahu lebih dalam mengenai pasar bursa dan persyaratannya.
Kurang memahami pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam karier.
Memiliki rasa pesimis dengan semakin ketatnya persaingan dalam masuk pendidikan lanjutan.
KONSELING
KELOMPOK
Merasa secara jasmaniah kurang menarik.
Sering murung dan merasa tidak bahagia.
Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma agama.
Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada.
Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan sendiri.
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain.
Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis.
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-terangan.
Bermasalah karena di rumah ada anggota keluarga lain.
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang dilanda prahara.
Mengalami masalah dalam pemahaman penggunaan bahasa / istilah asing.
Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku pelajaran.
Memiliki masalah dengan sarana belajar yang sering digunakan oleh anggota keluarga lain.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 326
BELAJAR
134
135
KARIR 136
137
138
139
140 FY1112622,
PRIBADI141
142
143
144
145
SOSIAL
146
147
148
149
150
BELAJAR 151 FY1112607,
KONSELING
KELOMPOK
Sering gelisah saat pelajaran berlangsung, sehingga berusaha menghilangkannya dengan melakukan kegiatan lain.
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.
Cemas kalau menjadi penganggur setelah menyelesaikan pendidikan.
Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan harus segera bekerja.
Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah sambil bekerja.
Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah.
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
KONSULTASI
Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.
Ingin membatu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Ingin membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.
Ingin membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,
Ingin membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.
Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah.
Ada teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.
Ingin membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 327
BELAJAR
152
153
154
155
KARIR156
157
158
159
160
MEDIASI PRIBADI161
162
163
164
165
SOSIAL 166
167
168
KONSULTASI
Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.
Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.
Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.
Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan semangat belajar saya.
Ingin membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan.
Ingin membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.
Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan.
Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya.
Saya sedang punya masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HP saya ada gambar tidak layak.
Saya punya masalah dengan teman sepermainan.
Saya memiliki masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.
Saya memiliki masalah dengan teman sekelas.
Saya sedang konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.
Saya sedang bermasalah dengan pacar saya.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 328
MEDIASI
SOSIAL
169 Saya memiliki masalah dengan tetangga.
170
BELAJAR
171
172
173
174
175
KARIR 176
177
178
179
180
Saya sedang didiamkan salah seorang anggota keluarga.
Saya memiliki masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.
Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan.
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
Saya sedang memiliki masalah dengan petugas laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah.
Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan saya.
Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil.
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan pilihan jurusan yang saya ambil.
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 329
ANALISA HASIL IKMS
SMA Regina Pacis Surakarta
2 0.060606 RENDAH
2 0.060606 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
2 0.060606 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
2 0.060606 RENDAH
2 0.060606 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
JUMLAH RESPON
DEN
PROSENTASE
DERAJAT MASALAH ( PRIORITAS )
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 330
0 0
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 331
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 332
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 333
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
1 0.030303 RENDAH
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 334
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 335
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 336
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
1 0.030303 RENDAH
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 337
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 338
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/20/2023 Page 339
GRAFIK KEBUTUHAN LAYANAN BKKELAS XTH 2011/2012
JUMLAH TOTAL LAYANANNO JENIS LAYANAN JUMLAH LAYANAN %
1 ORIENTASI 21 33.3%2 INFORMASI 16 25.4%3 PENEMPATAN DAN PENYALURAN 8 12.7%4 PENGUASAAN KONTEN 15 23.8%5 KONSELING PERORANGAN 0 0.0%6 BIMBINGAN KELOMPOK 1 1.6%7 KONSELING KELOMPOK 1 1.6%8 KONSULTASI 1 1.6%9 MEDIASI 0 0.0%
JUMLAH TOTAL LAYANAN 63 100.0%
GRAFIK PROSENTASE :
11 Juli 2011Konselor sekolah,
Sutiyanti Monika, S.Pd.#REF!
ORIENTASI
INFORMASI
PENEMPATAN DAN PENYALURAN
PENGUASAAN KONTEN
KONSELING PERORANGAN
BIMBINGAN KELOMPOK
KONSELING KELOMPOK
KONSULTASI
MEDIASI
12
34
56
78
9
0 5 10 15 20 25
21
16
8
15
0
1
1
1
0
JUMLAH LAYANAN
JUMLAH LAYANAN
A PENDAHULUAN
I. Latar belakangSecara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasalahan siswa
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkanoleh siswa. Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkanyang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif membuat semacam instrumenidentifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
II TujuanIKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh siswa yang kemudian dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
B KELOMPOK MASALAH DALAM IKMSIKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalahan yang sering dihadapioleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.Adapun susunan tiap itemnya adalah sbb :
NO KELOMPOK MASALAH
1 2 3 4
1 Jasmani Dan Kesehatan JDK 9
2 Diri Pribadi DPI 9
3 Agama, Nilai dan Moral ANM 9
4 Waktu senggang WSG 9
5 Ekonomi Dan Keuangan EDK 9
6 Hubungan Sosial HSO 9
7 Hubungan Muda-Mudi HMM 9
8 HMP 9
9 Rumah dan Lingkungan RDL 9
10 KHK 9
11 Pendidikan Dan Pelajaran PDP 45
yang secara aktual obyektif dan asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
SINGKATAN
JUMLAH ITEM
Hubungan Muda-Mudi dan Perkawinan
Keadaan dan Hubungan dalam Keluarga
12 Karir Dan Pekerjaan KDP 27
13 PLM 18
JUMLAH 180
C. PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 20072 Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari virus.3 Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.4 Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.7 Selamat mencoba.
Nama Lengkap Pendidikan TerakhirPengalaman KerjaInstansi KerjaLembagaAlamat KerjaTelponWeb.Alamat RumahTelponE mail
*) Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.
Pendidikan Lanjutan dan Masa depan
Secara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasalahan siswa
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkan
Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkanyang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif membuat semacam instrumenidentifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
IKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh siswa yang kemudian dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
IKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalahan yang sering dihadapioleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.
NOMOR-NOMOR ITEM PADA BUKU IKMS
5
001,021,041,061,081,101,121,141,161
002,022,042,062,082,102,122,142,162
003,023,043,063,083,103,123,143,163
004,024,044,064,084,104,124,144,164
005,025,045,065,085,105,125,145,165
006,026,046,066,086,106,126,146,166
007,027,047,067,087,107,127,147,167
008,028,048,068,088,108,128,148,168
009,029,049,069,089,109,129,149,169
010,030,050,070,090,110,130,150,170
asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
011-015 031-035 051-055 071-075 091-095 111-115 131-135 151-155 171-175
File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 2007Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari virus.Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
Nama Lengkap : Andori, S.Pd.,Kons.Pendidikan Terakhir : Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarangInstansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
: KES Konseling TegalAlamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
: 0284321437 Fax.0284325226: sman1-pemalang.sch.id
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363: 081548151888: [email protected]
*) Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.
016-018 036-038 056-058 076-078 096-098 116-118 136-138 156-158 176-178019-20 039-040 059-060 079-080 099-100 119-120 139-140 159-160 179-180
Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008: Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
: Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363
NO Bidang Layanan
1 Pribadi
2 Pribadi
3 Pribadi
4 Pribadi
5 Pribadi
Topik / Permasalahan
Tugas Perkembangan
Minder dengan teman di kelas.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Merasa hidup ini tidak berarti.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Memiliki sifat mudah tersinggung dan sakit hati.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Ragu pada imannya yang selama ini dihayati.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
6 0
7 Sosial
8 Sosial
9 Sosial
10 Sosial
Tidak mempunyai teman karib di kelas.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Merasa selalu diremehkan oleh teman.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Dikucilkan oleh teman sekelas.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
11 Sosial
12 0
13 Belajar
14 Belajar
15 Belajar
Sering dianggap anak yang tidak tahu sopan santun.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Takut bertanya / menjawab di kelas
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Tidak memiliki fasilitas belajar di rumah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
16 Belajar
17 Belajar
18 0
19 Karir
20 Karir
Tidak nyaman belajar dirumah yang kondisinya tidak kondusif (sempit, ramai, sepi)
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Tidak semangat belajar karena fasilitasnya kurang memadai.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di sekolah ini
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Bingung belum memiliki cita-cita.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
21 Karir
22 Karir
23 Karir
24 0
25 Pribadi
26 Pribadi
Ragu pada cita-cita sendiri karena tidak sesuai dengan keinginan ortu
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pesimis untuk melanjutkan sekolah karena biaya sangat mahal.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Merasa tidak memiliki bakat apapun.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pengembangan potensi.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Masalah bakat dan minat
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
27 Pribadi
28 Pribadi
29 Pribadi
30 0
31 Sosial
32 Sosial
Kebiasaan sehari-hari terhadap cita-cita
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Sopan santun dan efek negatif dalam dunia maya (internet)
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Perbedaan individu.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
Hubungan lawan jenis
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Suasana hubungan baik di sekolah
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
33 Sosial
34 Sosial
35 Sosial
36 0
37 Belajar
Penyebab dan dampak perkelahian antar siswa
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Toleransi dan solidaritas.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Kiat belajar mandiri.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
38 Belajar
39 Belajar
40 Belajar
41 Belajar
42 0
Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Kiat-kiat belajar kelompok
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku di perpustakaan
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan
43 Karir
44 Karir
45 Karir
46 Karir
47 Karir
48 0
Memilih pendidikan lanjut yang tepat
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan pilihan studi lanjut
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Cara memilih pekerjaan
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Cara melamar pekerjaan
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Alternatif jenis pekerjaan lain di luar studi lanjut yang dipelajari
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
49 Pribadi
50 Pribadi
51 Pribadi
52 Pribadi
53 Pribadi
54 0
Sering murung dan merasa tidak bahagia
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Mengalami kesulitan karena terlampau hati-hati dalam bersikap.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Sering gagal dan mudah patah semangat.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang bermasalah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
Mengalami ketakutan akibat pernah melanggar norma agama
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
55 Sosial
56 Sosial
57 Sosial
58 Sosial
59 Sosial
60 0
Tidak tahu pentingnya menghargai tiap pribadi
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-terangan
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Merasa sering diperolok dan dikucilkan teman karena kondisi jasmani.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Merasa diikucilkan teman karena berasal dari keluarga ekonomi lemah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Merasa diri sebagai orang yang mudah dipengaruhi oleh teman atau orang lain.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
61 Belajar
62 Belajar
63 Belajar
Sering tidak masuk sekolah karena tidak suka dengan mata pelajaran tertentu.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Sering masuk UKS karena menghindar mata pelajaran tertentu
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Takut karena tahun ini kemungkinan tidak dapat naik kelas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
64 Belajar
65 Belajar
66 0
67 Karir
68 Karir
Sering terlambat masuk sekolah karena jarak rumah jauh dari sekolah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Merasakan ada mata pelajaran yang sulit dipelajari
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Tidak bersemangat untuk melanjutkan studi.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Ingin melanjutkan studi, tetapi orang tua tidak mempunyai biaya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
69 Karir
70 Karir
71 Karir
72 0
73 Pribadi
74 Pribadi
Ingin melanjutkan studi tetapi orang tua menghendaki untuk bekerja.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Ingin melanjutkan studi tetapi orang tua menghendaki untuk membantu pekerjaan orang tua.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni.
Punya teman yang memiliki konflik dengan sahabat karibnya.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Tidak peduli terhadap teman yang sedang punya masalah dengan guru.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
75 Pribadi
76 Pribadi
77 Pribadi
78 0
79 Sosial
80 Sosial
Tidak peduli terhadap teman sedang bermasalah dengan orang tuanya.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Tidak peduli terhadap teman yang sedang bermasalah dengan Staf Tata Usaha atau karyawan.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Tidak peduli terhadap teman yang sedang konflik dengan rekan sebangku.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Tidak peduli terhadap teman yang punya masalah ingin ganti sahabat.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan bersosialisasi
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
81 Sosial
82 Sosial
83 Sosial
84 0
85 Belajar
Tidak peduli terhadap teman yang digeser dari Ketua kelas, padahal sebetulnya dia mampu.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Tidak peduli terhadap teman yang sedang patah semangat karena merasa dikucilkan oleh teman-temannya.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Tidak peduli terhadap teman yang dipindah kelasnya sehingga sangat kecewa
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Tidak peduli terhadap teman yang bermasalah dengan kelompok belajarnya.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
86 Belajar
87 Belajar
88 Belajar
89 Belajar
90 0
Tidak peduli terhadap teman yang ingin pindah kelas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Tidak peduli terhadap teman yang punya masalah tidak bisa belajar di rumah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Punya seorang teman yang sulit belajar sendiri di rumah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Punya seorang teman yang punya masalah kesulitan belajar di sekolah.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
91 Karir
92 Karir
93 Karir
94 Karir
95 Karir
96 0
Punya seorang teman yang punya masalah pada kegiatan pengembangan diri yang tidak disukai.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Punya teman yang sedang bingung memilih kegiatan pengembangan diri.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Punya seorang teman yang punya masalah tidak boleh ikut pengembangan tanpa alasan jelas.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Punya seorang teman yang pesimis masuk di sekolah karena persaingan akademiknya tinggi.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Punya teman yang merasa bakat belum dikembangkan di sekolah.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
97 Pribadi
98 Pribadi
99 Pribadi
100 Pribadi
101 Pribadi
102 0
Tidak disukai oleh guru tanpa tahu sebabnya.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Didiamkan orang tua karena beda pendapat.
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai.
Bingung antara membantu orang tua dahulu atau mengerjakan tugas sekolah.
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai.
Bingung memilih program jurusan (SMA atau Perguruan Tinggi).
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Dicintai orang yang tidak saya cintai.
103 Sosial
104 Sosial
105 Sosial
106 Sosial
107 Sosial
108 0
Siswa tidak mengetahui peran wali kelas
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Dijauhi teman yang tadinya sangat akrab.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Punya teman yang suka merusak barang milik saya.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Ada teman yang menyudutkan saya.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Ada Guru yang tidak bisa memahami kesulitan belajar saya
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
109 Belajar
110 Belajar
111 Belajar
112 Belajar
Tidak bisa belajar karena catatan tidak lengkap.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Tidak bisa belajar di rumah karena orang tua tidak menyediakan fasilitas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sesuatu yang pernah dijanjikan.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Punya keinginan menyembunyikan buku teman supaya tidak bisa belajar
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni.
113 Belajar
114 0
115 Karir
116 Karir
117 Karir
Punya keinginan untuk mengganggu suasana kelas saat KBM.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Teman tidak mau berbagai informasi yang berkaitan dengan masa depan saya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Merasa disisihkan oleh guru dalam berbagai kegiatan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
118 Karir
119 Karir
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karirnya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Jenis Layanan SasaranTujuan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Fungsi Layanan
Konseli menjadi merasa tidak tabu dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh
Konseli dapat menghilangkan rasa khawatir yang berlebihan berkaitan dengan masalah pacar atau jodoh
Konseli merasa nyaman dan bersemangat setiap hendak pergi ke tempat beribadat
Konseli mampu memanfaatkan waktu luang sehabis pulang sekolah dengan kegiatan positif
Konseli dapat memahami masalah keuangan keluarga dan mampu mencari jalan keuar yang genius
0
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseli dapat menghilangkan perasaan yang mudah tersinggung
Konseli dapat mengatasi masalahnya berkaitan dengan cintanya yang tidak ditanggapi
Konseli dapat menerima keputusannya setelah putus dengan pacar yang tidak memiliki kecocokan
Konseli dapat menghilangkan rasa minder dengan teman sekelas
Konseling Perorangan Pengentasan
0
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseli mampu menumbuhkan kepercayaan pada orang tua yang tidak menghendaki sekolah pilihannya
Konseli mampu mengatasi rasa takut bertanya / menjawab di kelas.
Konseli dapat menghilangkan kesulitan belajar
Konseli dapat menumbuhkan semangat belajar dalam dirinya, meskipun fasilitas belajar kurang memadai
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
0
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseli dapat menghilangkan perasaannya yang merasa sebagai anak paling bodoh di kelas
Koseli dapat menumbuhkan semangat belajarnya, meskipun orang tua kurang memperdulikan
Konseli dapat menghilangkan kekhawatirannya tentang masa depan pekerjaaannya
Konseli mampu mengatasi masalah kebingungan belum memiliki cita-cita.
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
Konseling Perorangan Pengentasan
0
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Konseli mampu mengatasi masalah ragu pada tercapainya cita-cita yang tidak sejalan dengan kemauan orang tua.
Konseli mampu mengatasi masalah rasa pesimis untuk melanjutkan karena biaya sekolah mahal.
Konseli menjadi percaya diri dengan kemampuan kecerdasannya untuk melanjutkan pendidikan
Konseli memahami dan mampu menghindari rokok, miras dan narkoba
Konseli dapat memahami tentang perbedaan individu
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
0
Bimbingan Kelompok FY1112620, Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Konseli memahami dan mampu menghindari tawuran
Konseli memahami dan mampu mengisi waktu luang dengan kegiatan positif
Konseli memperoleh pengetahuan tentang bagaimana cara memperolah beasiswa
Konseli memiliki pemahaman tentang toleransi dan solidaritas
Konseli memiliki pemahaman terhadap masalah hubungan muda-mudi yang sehat dan wajar
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
0
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Konseli memiliki pemahaman tentang bagaimana mengendalikan perasaan cinta dan pacaaran
Konseli memiliki pemahaman terhadap masalah peranan diri dalam lingkungan di sekitar rumah.
Konseli memahami dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita
Konseli memiliki pemahaman terhadap masalah kiat belajar mandiri.
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
0
Konseli dapat memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan
Konseli memiliki strategi membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman
Konseli memahami dampak buruk dari menyontek bagi masa depan
Konseli memahami tentang kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
Bimbingan Kelompok Pemahaman
0
Konseli memahami cara memilih pekerjaan
Konseli mengetahui kiat menghindari penipuan tenaga kerja
Konseli memiliki pemahaman tentang pasar bursa dan persyaratannya
Konseli mengetahui pengaruh pendidikan terhadap keberhasilan karir
Konseli memiliki pengetahuan tentang semakin ketatnya persaingan masuk perguruan tinggi dan mampu mengatasinya
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
0
Konseli memiliki keparcayaan diri berkaitan dengan bentuk tubuh
Konseli menjadi selalu ceria dan bahagia
Konseli dapat menghilangkan perasaan bersalah karena pernah melanggar norma agama
Konseli dapat memilki kegiatan yang positif dalam mengisi waktu senggang
Konseli dapat mengendalikan keinginannya untuk memperoleh penghasilan sendiri
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
0
Konseli dapat menghilangkan rasa mudah tersinggung dan sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain
Konseli memiliki teman dari lawan jenis
Konseli dapat berbesar hati ketika cintanya ditolak
Konseli dapat menerima anggata keluarga lain dalam rumahnya dengan senang hati
Konseli dapat ikut membantu menyelesaikan masalah keluarga yang sedang dilanda prahara
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseli dapat menyesuaikan diri dan mampu menggunakan bahasa/istilah asing
Konseli menjadi terbiasa dengan membaca cepat dan memahami buku pelajaran
Konseli dapat mengatasi masalah berkaitan dengan sarana belajar yang digunakan oleh anggota keluarga lain
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
0
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseli mampu menghilangkan rasa gelisah saat mengikuti pelajaran
Konseli dapat menghilangkan rasa khawatir berkaitan dengan tugas pelajaran yang tidak memuaskan.
Konseli mampu menghilangkan kecemasanya menjadi pengannggur setelah menyelesaikan pendidikannya
Konseli mampu menghilangkan kekhawatirannya tidak bisa menamatkan sekolah dan harus segera bekerja
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok Pengentasan
Konseling Kelompok FY1112622, Pengentasan
0
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konseli dapat menyesuaikan diri dengan belajar sambil bekerja
Konseli menjadi bersemangat untuk melanjutkan sekolah
Konseli mampu mengatasi masalah lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
Konseli dapat membantu teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
Konseli dapat membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
0
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konseli dapat membantu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
Konseli dapat membantu sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Konseli dapat membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
Konseli dapat membantu kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.
Konseli dapat membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
0
Konsultasi FY1112607, Pengentasan
Konseli dapat membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.
Konseli dapat membantu teman yang tidak betah di rumah.
Konseli dapat membantu teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.
Konseli dapat membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
0
Konseli dapat membantu teman yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.
Konseli dapat membantu teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.
Konseli dapat membantu teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.
Konseli dapat membantu teman yang setiap hari melemahkan semangat belajarnya.
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
Konsultasi Pengentasan
0
Konseli dapat membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan.
Konseli dapat membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.
Konseli dapat membantu teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Konseli dapat membantu teman yang tidak berminat melanjutkan padahal dia mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan.
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
0
Konseli dapat mengatasi masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa konseli memiliki kelemahan fisik.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan guru yang membenci dirinya tanpa tahu sebabnya.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HPnya ada gambar tidak layak.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan teman sepermainan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
0
Konseli dapat mengatasi masalah dengan teman sekelas.
Konseli dapat mengatasi masalah konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan pacarnya.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan tetangga.
Konseli dapat mengatasi masalahnya yang sedang didiamkan salah seorang anggota keluarga.
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Konseli dapat mengatasi masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.
Konseli dapat mengatasi masalah sedih karena bermasalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.
Konseli dapat mengatasi masalah kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan.
Konseli dapat mengatasi masalah tentang Guru yang pilih kasih, dan dia tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
Mediasi Pengentasan
0
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Konseli dapat mengatasi masalah dengan petugas laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah.
Konseli dapat memahami bahwa dirinya tidak disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan orang tua yang memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang diambil.
Mediasi Pengentasan
Mediasi Pengentasan
Konseli dapat mengatasi masalah berkaitan orang tua yang tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihanya.
Konseli dapat mengatasi masalah beda pendapat dengan saudaranya berkaitan dengan pilihan jurusan yang diambil.
Bentuk kegiatanAlokasi waktu Tempat Kegiatan
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Waktu Pelaksanaan/
Smt
Pelaksana Kegiatan
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Semester I 45 menit Ruang Konseling
Semester I 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
Kelompok 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
45 menit
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Individual 45 menit Ruang Konseling
Individual 45 menit Ruang Konseling
Konselor sekolah
Konselor sekolah
Pendekatan/TeknikPendahuluan Diagnosa Prognosa
Treatment Penutup Laiseg Laijapen Laijapang
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Kepala Sekolah Konselor NIP Konselor
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Rencana Tindak Lanjut
NIP Kepala Sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
0 0
0 0
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sekolah Tahun Pelajaran Tgl Layanan Halaman
2011/2012 11 Juli 2011
1
2011/2012 11 Juli 2011
2
2011/2012 11 Juli 2011
3
2011/2012 11 Juli 2011
4
2011/2012 11 Juli 2011
5
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
6
2011/2012 11 Juli 2011
7
2011/2012 11 Juli 2011
8
2011/2012 11 Juli 2011
9
2011/2012 11 Juli 2011
10
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
11
2011/2012 11 Juli 2011
12
2011/2012 11 Juli 2011
13
2011/2012 11 Juli 2011
14
2011/2012 11 Juli 2011
15
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
16
2011/2012 11 Juli 2011
17
2011/2012 11 Juli 2011
18
2011/2012 11 Juli 2011
19
2011/2012 11 Juli 2011
20
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
21
2011/2012 11 Juli 2011
22
2011/2012 11 Juli 2011
23
2011/2012 11 Juli 2011
24
2011/2012 11 Juli 2011
25
2011/2012 11 Juli 2011
26
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
27
2011/2012 11 Juli 2011
28
2011/2012 11 Juli 2011
29
2011/2012 11 Juli 2011
30
2011/2012 11 Juli 2011
31
2011/2012 11 Juli 2011
32
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
33
2011/2012 11 Juli 2011
34
2011/2012 11 Juli 2011
35
2011/2012 11 Juli 2011
36
2011/2012 11 Juli 2011
37
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
38
2011/2012 11 Juli 2011
39
2011/2012 11 Juli 2011
40
2011/2012 11 Juli 2011
41
2011/2012 11 Juli 2011
42
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
43
2011/2012 11 Juli 2011
44
2011/2012 11 Juli 2011
45
2011/2012 11 Juli 2011
46
2011/2012 11 Juli 2011
47
2011/2012 11 Juli 2011
48
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
49
2011/2012 11 Juli 2011
50
2011/2012 11 Juli 2011
51
2011/2012 11 Juli 2011
52
2011/2012 11 Juli 2011
53
2011/2012 11 Juli 2011
54
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
55
2011/2012 11 Juli 2011
56
2011/2012 11 Juli 2011
57
2011/2012 11 Juli 2011
58
2011/2012 11 Juli 2011
59
2011/2012 11 Juli 2011
60
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
61
2011/2012 11 Juli 2011
62
2011/2012 11 Juli 2011
63
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
64
2011/2012 11 Juli 2011
65
2011/2012 11 Juli 2011
66
2011/2012 11 Juli 2011
67
2011/2012 11 Juli 2011
68
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
69
2011/2012 11 Juli 2011
70
2011/2012 11 Juli 2011
71
2011/2012 11 Juli 2011
72
2011/2012 11 Juli 2011
73
2011/2012 11 Juli 2011
74
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
75
2011/2012 11 Juli 2011
76
2011/2012 11 Juli 2011
77
2011/2012 11 Juli 2011
78
2011/2012 11 Juli 2011
79
2011/2012 11 Juli 2011
80
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
81
2011/2012 11 Juli 2011
82
2011/2012 11 Juli 2011
83
2011/2012 11 Juli 2011
84
2011/2012 11 Juli 2011
85
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
86
2011/2012 11 Juli 2011
87
2011/2012 11 Juli 2011
88
2011/2012 11 Juli 2011
89
2011/2012 11 Juli 2011
90
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
91
2011/2012 11 Juli 2011
92
2011/2012 11 Juli 2011
93
2011/2012 11 Juli 2011
94
2011/2012 11 Juli 2011
95
2011/2012 11 Juli 2011
96
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
97
2011/2012 11 Juli 2011
98
2011/2012 11 Juli 2011
99
2011/2012 11 Juli 2011
100
2011/2012 11 Juli 2011
101
2011/2012 11 Juli 2011
102
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
103
2011/2012 11 Juli 2011
104
2011/2012 11 Juli 2011
105
2011/2012 11 Juli 2011
106
2011/2012 11 Juli 2011
107
2011/2012 11 Juli 2011
108
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
109
2011/2012 11 Juli 2011
110
2011/2012 11 Juli 2011
111
2011/2012 11 Juli 2011
112
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
113
2011/2012 11 Juli 2011
114
2011/2012 11 Juli 2011
115
2011/2012 11 Juli 2011
116
2011/2012 11 Juli 2011
117
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
118
2011/2012 11 Juli 2011
119
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
NO Topik Layanan
181 X Pribadi Pemahaman
182 Tes IQ X Pribadi Pemahaman
183 X Sosial Pemahaman
184 X Sosial Pemahaman
Sasaran Pelayanan
Bidang Layanan
Jenis Layanan
Fungsi Layanan
Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )
Aplikasi Instrumentasi
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok mengisi waktu luang
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok bermain
Aplikasi Instrumentasi
185 X Belajar Pemahaman
186 X Belajar Pemahaman
187 X Karir Pemahaman
188 X Karir Pemahaman
Angket kelompok belajar
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok diskusi
Aplikasi Instrumentasi
Angket tentang cita-cita dan kelanjutan studi
Aplikasi Instrumentasi
Angket tentang hoby
Himpunan data
189 X Pribadi Pemahaman
190 X Pribadi Pemahaman
191 X Sosial Pemahaman
Menyusun data pribadi siswa asuh
Himpunan data
Menyusun data pribadi siswa asuh
Himpunan data
Menyusun data sosiogram
Himpunan data
192 X Sosial Pemahaman
193 X Belajar Pemahaman
194 X Belajar Pemahaman
195 X Karir Pemahaman
Menyusun data sosiogram
Himpunan data
Menyusun kelompok belajar
Himpunan data
Menyusun kelompok belajar
Himpunan data
Menyusun Data tentang kelanjutan studi
Himpunan data
196 X Karir Pemahaman
197 X Pribadi Pemahaman
198 X Pribadi Pemahaman
199 X Sosial Pemahaman
200 X Sosial Pemahaman
201 X Belajar Pemahaman
202 X Belajar Pemahaman
203 X Karir Pemahaman
204 X Karir Pemahaman
205 X Pribadi Pemahaman
Menyusun Data tentang siswa peserta PMDK
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang pribadi
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang pribadi
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang sosial
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang sosial
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang belajar
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang belajar
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang karir
Konferensi kasus
Konferensi kasus bidang karir
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
Kunjungan rumah
206 X Pribadi Pemahaman
207 X Sosial Pemahaman
208 X Sosial Pemahaman
209 X Belajar Pemahaman
210 X Belajar Pemahaman
211 X Karir Pemahaman
212 X Karir Pemahaman
213 Biografi para tokoh X Pribadi Pemahaman
214 X Pribadi Pemahaman
215 X Sosial Pemahaman
Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
Kunjungan rumah
Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
Tampilan Kepustakaan
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang pengembangan diri
Tampilan Kepustakaan
Buku berkaitan dengan kemasyarakatan
Tampilan Kepustakaan
216 X Sosial Pemahaman
217 X Belajar Pemahaman
218 X Belajar Pemahaman
219 X Karir Pemahaman
220 X Karir Pemahaman
221 X Pribadi Pemahaman
222 X Pribadi Pemahaman
223 X Sosial Pemahaman
224 X Sosial Pemahaman
Buku tentang cara bergaul
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang cara belajar yang efektif
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang cara membaca yang efektif
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet tentang kelanjutan studi
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang pekerjaan
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
Alih tangan kasus
225 X Belajar Pemahaman
226 X Belajar Pemahaman
227 X Karir Pemahaman
228 X Karir Pemahaman
Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Alih tangan kasus
Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Alih tangan kasus
Klasikal 45 menit Semester I
Klasikal 45 menit Semester I
Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit Semester I
Kompetensi yang ingin dicapai
Bentuk kegiatan
Alokasi waktu
Waktu Pelaksana
an/Smt
Tempat Kegiatan
Pelaksana Kegiatan
Pihak yang disertakan
Untuk mengetahui kebutuhan dan masalah siswa
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kecerdasan tiap siswa.
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Lembaga penyelenggara tes IQ
Untuk mengetahui kebiasaan siswa dalam mengisi waktu luang
Semester II
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kelompok bermain siswa.
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit Semester I
Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit Semester I
Untuk mengetahui kelompok belajar siswa.
Semester II
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kelompok diskusi siswa
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui tentang cita-cita dan kelanjutan studi siswa
Semester II
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Menghimpun data tentang hoby setiap siswa
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Menghimpun data pribadi siswa
Semester II
Konselor sekolah
Menghimpun data pribadi siswa
Konselor sekolah
Untuk mengetahui hubungan antar siswa.
Semester II
Konselor sekolah
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Untuk mengetahui hubungan antar siswa.
Konselor sekolah
Mengelompokkan dalam kelompok belajar siswa
Semester II
Konselor sekolah
Mengelompokkan dalam kelompok belajar siswa
Konselor sekolah
Untuk mengetahui data tentang kelanjutan studi.
Semester II
Konselor sekolah
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Menghimpun data siswa yang diterima di Perguruan Tinggi melalui jalur PMDK
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang pribadi
Semester II
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang pribadi
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang sosial
Semester II
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang sosial
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang belajar
Semester II
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang belajar
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang karir
Semester II
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang karir
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang pribadi
Semester II
Konselor sekolah
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang pribadi
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang sosial
Semester II
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang sosial
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang belajar
Semester II
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang belajar
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang karir
Semester II
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang karir
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi contoh kehidupan para tokoh.
Semester II
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi pengetahuan dalam pengembangan diri.
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi tambahan pengetahuan tentang kemasyarakatan
Semester II
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Memberi tambahan pengetahuan tentang tata cara bergaul
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi tambahan pengetahuan tentang cara belajar yang effektif dan effisien.
Semester II
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi tambahan pengetahuan tentang cara membaca yang effektif dan effisien.
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi tambahan pengetahuan tentang macam-macam perguruan tinggi.
Semester II
Konselor sekolah
Petugas Perpustakaan
Memberi tambahan pengetahuan tentang macam-macam pekerjaan.
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang pribadi dengan mengirim pada ahlinya
Semester II
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang sosial dengan mengirim pada ahlinya
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang sosial dengan mengirim pada ahlinya
Semester II
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang belajar dengan mengirim pada ahlinya
Konselor sekolah
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Semester I Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Klasikal 45 menit Ruang BK
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang belajar dengan mengirim pada ahlinya
Semester II
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang karir dengan mengirim pada ahlinya
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang karir dengan mengirim pada ahlinya
Semester II
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang karir dengan mengirim pada ahlinya
Semester II
Konselor sekolah
Materi Konselor Konseli / Klien Laiseg Laijapen
IKMS Terlampir
Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Alat perlengkapa
n 1). Konselor menyiapkan IKMS. 2). Konselor menyampaikan IKMS kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil IKMS. 4). Konselor menyimpan hasil IKMS.
Konseli mengisi IKMS sesuai dengan perintah.
Alat Tes Intellegensi
1). Konselor bekerja sama dengan lembaga penyelenggara tes kecerdasan. 2). Konselor menghimpun dan menyimpan hasil tes IQ.
Konseli melaksanakan tes IQ sesuai dengan prosedur pelaksanaan tes.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Kolnselor Membuat sosiometri dan sosiogram. 5). Konselor menyimpan hasil sosiometri dan sosiogram.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Kolnselor Membuat sosiometri dan sosiogram. 5). Konselor menyimpan hasil sosiometri dan sosiogram.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Buku Biografi tokoh
Buku pengembangan diri
Buku kemasyarakatan
Buku cara bergaul
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Buku cara belajar
Buku cara membaca
Buku dan pamflet tentang perguruan tinggi dan internet.
Buku tentang macam-macam pekerjaan
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Laijapang Konselor NIP Konselor
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Rencana Tindak Lanjut
Kepala Sekolah
NIP Kepala Sekolah
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
Sekolah Tahun Pelajaran Tgl Layanan Halaman
2011/2012 11 Juli 2011
1
2011/2012 11 Juli 2011
2
2011/2012 11 Juli 2011
3
2011/2012 11 Juli 2011
4
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
5
2011/2012 11 Juli 2011
6
2011/2012 11 Juli 2011
7
2011/2012 11 Juli 2011
8
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
9
2011/2012 11 Juli 2011
10
2011/2012 11 Juli 2011
11
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
12
2011/2012 11 Juli 2011
13
2011/2012 11 Juli 2011
14
2011/2012 11 Juli 2011
15
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
16
2011/2012 11 Juli 2011
17
2011/2012 11 Juli 2011
18
2011/2012 11 Juli 2011
19
2011/2012 11 Juli 2011
20
2011/2012 11 Juli 2011
21
2011/2012 11 Juli 2011
22
2011/2012 11 Juli 2011
23
2011/2012 11 Juli 2011
24
2011/2012 11 Juli 2011
25
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
26
2011/2012 11 Juli 2011
27
2011/2012 11 Juli 2011
28
2011/2012 11 Juli 2011
29
2011/2012 11 Juli 2011
30
2011/2012 11 Juli 2011
31
2011/2012 11 Juli 2011
32
2011/2012 11 Juli 2011
33
2011/2012 11 Juli 2011
34
2011/2012 11 Juli 2011
35
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
36
2011/2012 11 Juli 2011
37
2011/2012 11 Juli 2011
38
2011/2012 11 Juli 2011
39
2011/2012 11 Juli 2011
40
2011/2012 11 Juli 2011
41
2011/2012 11 Juli 2011
42
2011/2012 11 Juli 2011
43
2011/2012 11 Juli 2011
44
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012 11 Juli 2011
45
2011/2012 11 Juli 2011
46
2011/2012 11 Juli 2011
47
2011/2012 11 Juli 2011
48
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
SMA Regina Pacis Surakarta
LEMBAR JAWABIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKMS )
SMA Regina Pacis Surakarta
Nama : ............................................Kelas : XJenis Kel : L/P
A. Beri tanda silang ( X ) pada nomor yang sesuai dengan masalah Anda saat ini.JENIS LAY P S B
Orin 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015
Info 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035
PP 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055
Pko 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075
KP 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095
BKp 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
KKp 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135
Ksi 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155
Med 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175
B. Bila ada masalah lain, silakan ditulis dibawah ini.1. ........................................................................................................................................................................................................2. ........................................................................................................................................................................................................3. ........................................................................................................................................................................................................4. ........................................................................................................................................................................................................5. ........................................................................................................................................................................................................
C. Cantumkan nomor masalah yang amat berat atau sangat mengganggu Anda saat ini.
LEMBAR JAWABIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKMS )
SMA Regina Pacis Surakarta
Tanggal Pengisian : ....................................Tahun Pelajaran : 2011/2012
JUMLAH%
K P S B K
016 017 018 019 020
036 037 038 039 040
056 057 058 059 060
076 077 078 079 080
096 097 098 099 100
116 117 118 119 120
136 137 138 139 140
156 157 158 159 160
176 177 178 179 180
1. ........................................................................................................................................................................................................2. ........................................................................................................................................................................................................3. ........................................................................................................................................................................................................4. ........................................................................................................................................................................................................ TANDA TANGAN5. ........................................................................................................................................................................................................
JML TOTAL
NO Bidang LayananSasaran
1 Pribadi Orientasi X
2 Pribadi Orientasi X
3 Pribadi Orientasi X
4 Pribadi Orientasi X
Topik / Permasalahan
Tugas Perkembangan
Jenis Layanan
Orientasi pada pengenalan ruang belajar
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Orientasi pada fasilitas kesenian yang ada di sekolah
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Orientasi pada fasilitas olahraga yang ada di sekolah
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Orientasi pada denah seluruh ruang sekolah.
Mengenal nilai-nilai/norma etika
5 Pribadi Orientasi X
6 Sosial Orientasi X
7 Sosial Orientasi X
8 Sosial Orientasi X
9 Sosial Orientasi X
Orientasi pada laboratorium dan perpustakaan sekolah
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Orientasi budaya yang berlaku di sekolah ini (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)
Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Orientasi sikap menghargai terhadap sesama di sekolah
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Orientasi pada kegiatan sosial yang ada di sekolah.
Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Orientasi terhadap kebersihan lingkungan sekolah: kelas, kantin, WC
Mengenal nilai-nilai/norma etika
10 Sosial Orientasi X
11 Belajar Orientasi X
12 Belajar Orientasi X
13 Belajar Orientasi X
Orientasi pada jenis kegiatan perayaan yang ada di sekolah
Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Orientasi pada fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah ini.
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Orientasi pada program bimbingan belajar yang sesuai di sekolah
Mencapai kematangan intelektual
Orientasi pada kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku saat ini.
Mencapai kematangan intelektual
14 Belajar Orientasi X
15 Belajar Orientasi X
16 Pribadi Informasi X
17 Pribadi Informasi X
18 Pribadi Informasi X
Orientasi pada pengenalan studi lanjut
Mencapai kematangan karier
Orientasi pada kegiatan pengembangan diri yang menunjang belajar saya.
Mencapai kematangan intelektual
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya
Memahami dan menerima diri secara positif serta mengembangkannya ke arah yang bermakna
Informasi tentang kecerdasan, bakat dan minat
Mampu mengembangkan sikap mandiri dalam aspek emosi dan ekonomis
Informas tentang kecerdasan emosi
Mampu mengembangkan sikap mandiri dalam aspek emosi dan ekonomis
19 Pribadi Informasi X
20 Sosial Informasi X
21 Sosial Informasi X
22 Sosial Informasi X
23 Belajar Informasi X
Informasi tentang tentang pertumbuhan remaja normal..
Memahami dan menerima diri secara positif serta mengembangkannya ke arah yang bermakna
Informasi tentang tentang kiat-kiat berteman
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Informasi tentang cara berkomunikasi dengan orang tua dan guru
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Informasi tentang tentang etika bermasyarakat
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Informasi tentang cara mengatur jadwal kegiatan belajar sehari-hari.
Mencapai kematangan intelektual
24 Belajar Informasi X
25 Belajar Informasi X
26 Belajar Informasi X
27 Belajar Informasi X
28 Karir Informasi X
Informasi mengenai cara belajar yang effektif dan effisien.
Mencapai kematangan intelektual
Informas tentang cara belajar kelompok.
Mencapai kematangan intelektual
Informas tentang cara belajar mandiri.
Mencapai kematangan intelektual
Informasi tentang kiat-kiat mempersiapkan tes atau ujian.
Mencapai kematangan intelektual
Informasi tentang pentingnya memiliki cita-cita yang sesuai bakat / minat.
Mencapai kematangan karier
29 Karir Informasi X
30 Karir Informasi X
31 Karir Informasi X
32 Pribadi X
Informasi tentang persyaratan untuk mencapai cita-cita.
Mencapai kematangan karier
Informasi tentang jenis-jenis perguruan tinggi.
Mencapai kematangan karier
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang berkaitan dengan cita-cita.
Mencapai kematangan karier
Berlatih mengatur jadwal kegiatan sehari-hari
Mencapai kematangan intelektual
Penguasaan Konten
33 Pribadi X
34 Pribadi X
35 Pribadi X
36 Sosial X
Berlatih memanfaatkan waktu senggang.
Memahami dan menerima diri secara positif serta mengembangkannya ke arah yang bermakna
Penguasaan Konten
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif
Memahami dan menerima diri secara positif serta mengembangkannya ke arah yang bermakna
Penguasaan Konten
Berlatih melaksanakan tata tertib sekolah
Mengenal nilai-nilai/norma etika
Penguasaan Konten
Berlatih berbicara dengan orang lain yang berbeda-beda
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Penguasaan Konten
37 Sosial X
38 Sosial X
39 Sosial X
40 Sosial X
41 Belajar X
Berlatih mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Penguasaan Konten
Berlatih mendengarkan dan memahami pendapat orang lain
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk melihat kebaikan orang lain dan menirunya
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan melihat dampak dari meremehkan, menertawakan orang lain
Mampu berhubungan sosial secara matang dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Mencapai kematangan intelektual
Penguasaan Konten
42 Belajar X
43 Belajar X
44 Karir X
45 Karir X
Berlatih memiliki kemampuan untuk berani bertanya dan menjawab di dalam kelas
Mencapai kematangan intelektual
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan meringkas materi bacaan
Mencapai kematangan intelektual
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Mencapai kematangan karier
Penguasaan Konten
Berlatih memelihara pakaian dan peralatan yang dimiliki
Memahami dan menerima diri secara positif serta mengembangkannya ke arah yang bermakna
Penguasaan Konten
46 Karir X
47 Karir X
Berlatih mensyukuri fasilitas sekolah yang disediakan.
Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Penguasaan Konten
Berlatih menerapkan hasil MOS, retret, ziarah, OPP, dll
Mampu mengembangkan sikap mandiri dalam aspek emosi dan ekonomis
Penguasaan Konten
TujuanBentuk kegiatan
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Fungsi Layanan
Alokasi waktu
Waktu Pelaksanaan/Smt
Tempat Kegiatan
Pelaksana
KegiatanSiswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Siswa mampu mengenal seluruh ruang dan lingkungan di area sekitar sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki rasa memilik dan bertanggung jawab akan sekolah, diri, dan orang lain
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki jiwa solidaritas yang tinggi di sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mengetahui dan mau terlibat pada kegiatan sosial di sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa menjaga dan bertanggung jawab akan kebersihan lingkungan sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Siswa mengetahui dan mau terlibat pada kegiatan perayaan di sekolah
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mengetahui fasilitas yang mendukung prose belajar dan mau memanfaatkannya secara optimal
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mau mengikuti tambahan pelajaran di sekolah sesuai waktu dan mata pelajaran yang dibutuhkan
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memahami kurikulum yang berlaku
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit
Siswa memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman dan Pencegahan
Siswa memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa menyadari kemampuan dan potensi diri
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu mengelola emosi dengan baik
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman Klasikal 45 menit
Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Siswa memahami diri dan mampu berkembang sebagai remaja normal
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu berkomunikasi yang baik dan santun dan menjalin relasi yang baik dengan teman
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu membina hubungan baik dengan teman, guru, dan orang tua
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu berlaku sesuai dengan etika dan norma yang berlaku
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menyusun jadwal dan menjalaninya
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Siswa mampu belajar yang efektif dan efisien
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu membentuk dan terlibat dalam kelompk belajar yang efektif
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki kepercayaan diri dan bersikap mandiri
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki kepercayaan diri untuk menghadapi tes melalui persiapan yang baik
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menyadari kemampuan & potensi
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pemahaman Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Siswa mampu mempersiapkan diri dalam menyusun cita-cita pekerjaan dimasa depan
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki wawasan tentang perguruan tinggi
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu memilih kelanjutan studi yang sesuai
Semester I
Ruang Kelas
Konselor
Siswa memiliki kepercayaan diri, dan ketekunan menjalani jadwal yang telah dibuat
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Siswa mampu memanfaatkan waktu luang dengan baik dan efektif
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu bersikap positif dan mengendalikan diri dalam pergaulan sehari-hari
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menjalani dan mematuhi tata tertib sekolah
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mau menghargai pendapat orang lain
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Siswa mau menghargai pendapat orang lain
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mau menghargai pendapat orang lain
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu melihat kebaikan orang lain dan mau menirunya
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menghargai orang lain
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menyusun jadwal belajar dan menjalaninya
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Siswa memiliki kepercayaan diri dalam menghadapi ujian
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu mengerjakan tugas pelajaran
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menyalurkan bakat yang dimiliki sesuai dengan cita-cita karirnya
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu bertanggung jawab untuk memelihara barang miliknya
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Pengentasan Klasikal 45 menit
Pengentasan Klasikal 45 menit
Siswa mampu menjaga dan memanfaatkan fasilitas sekolah dengan baik
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Siswa mampu menjadi pribadi yang mandiri dan otentik
Semester II
Ruang Kelas
Konselor
Materi Pendahuluan Eksplorasi Elaborasi
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Pihak yang
disertakan
Alat / Media Layanan
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman berada di sekolah baru
Siswa mengamati diberi penjelasan mengenai ruang belajar
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman berada di sekolah baru
Siswa mengamati dan diberi penjelasan mengenai fasilitas kesenian
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman berada di sekolah baru
Siswa mengamati diberi penjelasan mengenai fasilitas olah raga
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman berada di sekolah baru
Siswa diberi penjelasan mengenai denah seluruh area sekolah dan siswa diminta menuliskan manfaatnya
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman berada di sekolah baru
Siswa mengamati dan diberi penjelasan tentang perpustakan dan laboratorium sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk melakukan pengamatan terhadap budaya yang berlaku di sekolah (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)
Siswa diberi penjelasan tentang budaya yang berlaku di sekolah (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk "bermain peran" tentang sikap menghargai sesama
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya sikap menghargai sesama di sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa mereview berbagai kegiatan sosial di sekolah yang diketahui siswa
Siswa diberi pemahaman tentang makna dan manfaat kegiatan sosial
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diajak berkeliling sekolah, melihat dan mengamati seluruh area sekolah
Siswa diberi pemahaman mengenai kebersihan yang harus tetap dijaga
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa mereview berbagai kegiatan perayaan di sekolah yang diketahui siswa
Siswa diberi pemahaman tentang makna dan manfaat kegiatan perayaan di sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk melakukan pengumpulan data terhadap fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya sikap memanfaatkan dan tanggungjawab terhadap fasilitas yang emndukung proses pembelajaran
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi "program bimbingan belajar" di sekolah
Siswa diberi penjelasan mengenai "program bimbingan belajar" di sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku di sekolah
Siswa diberi penjelasan tentang kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku di sekolah
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminat untuk membaca materi "pengenalan studi lanjut"
Siswa diberi penjelasan mengenai pentingnya mengenal studi lanjut
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk melakukan pengamatan & pengumpulan data tentang jenis kegiatan pengembangan diri di sekolah
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya memaksimlakan kegiatan pengembangan diri di sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diajak melihat tayangan mengenai narkoba
Siswa diberi penjelasan mengenai bahaya narkoba
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca hasil tes potensi akademik (TPA) dan menuliskan bakat - minatnya
Siswa diberi penjelasan tentang kecerdasan, bakat & minat (hasil TPA)
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi kecerdasan emosi
Siswa diberi pnejelasan tentang pentingnya mengenal kecerdasan emosi & mengelola emosi dengan baik
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk mendeskripsikan karakteriistik pertumbuhan remaja normal
Siswa diberi penjelasan mengenai pertumbuhan remaja normal
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi kiat-kiat dalam berteman
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya menemukan kiat-kiat dalam berteman
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi cara berkomunikasi yang efektif terhadap orang tua & guru
Siswa diberi penjelasan mengenai pentingnya mengetahui berkomunikasi yang baik terhadap orang tua & guru
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi etika bermasyarakat
Siswa diberi penjelasan mengenai pentingnya mengetahui etika dalam bermasyarakat
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi cara mengatur waktu jadwal kegiatan belajar sehari-hari
Siswa diberi penjelasan tentang penting & manfaatnya pengaturan jadwal belajar harian
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi cara belajar yang efektif & efisien
Siswa diberi penjelasan tentang penting & manfaatnya belajar secara efektif dan efisien
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi cara belajar kelompok
Siswa diberi penjelasan tentang penting & manfaatnya belajar dalam kelompok
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta mereview cara belajar yang pernah dilakukan sendiri
Siswa diberi penjelasan tentang cara, penting & manfaatnya belajar mandiri
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa berbagi tentang pengalaman mengikuti tes
Siswa diberi penjelasan tentang penting & manfaatnya mempersiapkan diri dalam menghadapi tes / ujian
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menemukan minat karier / pekerjaan yang disukainya
Siswa diberi penjelasan tentang penting & manfaatnya memiliki cita-cita yang sesuai dengan minat bakatnya
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi beberapa persyaratan untuk mencapai cita-cita
Siswa diberi penjelasan tentang penting & manfaatnya mengetahui persyaratan dalam mencapai cita-cita
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk browsing internet menemukan jenis-jenis Perguruan Tinggi beserta jurusan/program studinya
Siswa diberi penjelasan tentang macam-macam Perguruan Tinggi beserta jurusan / program studinya
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk browsing internet menemukan jenis-jenis Perguruan Tinggi beserta jurusan/program studinya
Siswa diberi penjelasan tentang macam-macam Perguruan Tinggi beserta jurusan / program studinya
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membuat jadwal belajar harian
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya membuat jadwal belajar harian
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membuat jadwal belajar harian & membuat prosentase aktivitas hariannya yang sesuai dengan apa yang dikerjakannya
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya membuat jadwal aktivitas harian (belajar & aktivitas bermain / pribadi)
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi tentang pengendalian diri dan berpikir positif (studi kasus)
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya mengendalikan diri & berpikir positif
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca tata tertib sekolah
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya mematuhi aturan / tata tertib sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk latihan berbicara dengan baik kepada orang lain
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya berbicara / berkomunikasi santun dengan orang lain
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa sharing tentang pengalaman yang berhubungan dengan kata terima kasih dan maaf
Siswa diberi pemahaman akan makna kata terima kasih dan maaf
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi pemahaman soal mendengarkan pendapat orang lain
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya mendengarkan pendapat orang lain
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa sharing tentang pengalaman dalam melihat kebaikan orang
Siswa diberi pemahaman akan makna dan manfaat melihat kebaikan orang
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa sharing tentang pengalaman dalam melihat dampak meremehkan dan mentertawakan orang
Siswa diberi pemahaman akan keburukan mentertawakan dan meremehkan orang lain
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membuat jadwal belajar
Siswa diberi penjelasan soal pentingnya membuat jadwal belajar
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca sebuah bahan/materi dan diharuskan menyiapkan 2 buah pertanyaan
Siswa diberi penjelasan bagaimana cara bertanya dan menjawab di kelas
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi ringkasan
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya membuat ringkasan materi
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk membaca materi saluran bakat - minat yang mengarah pada karier tertentu
Siswa diberi penjelasan tentang bakat - minat
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa sharing pengalaman dalam memelihara pakaian dan alat2 yang dimilikinya
Siswa diberi penjelasan manfaat memelihara milik sendiri
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diajak berkeliling sekolah, melihat seluruh fasilitas yang ada di sekolah
Siswa diajak untuk memahami pentingnya menyukuri fasilitas yang ada di sekolah
Salam pembuka, presensi, tujuan pelayanan
Siswa diminta untuk menemukan manfaat dari kegiatan MOS, Retret, Ziarah, OPP
Siswa diberi penjelasan tentang pentingnya menerapkan hasil kegiatan MOS, retret, Ziarah, OPP
Konfirmasi Penutup Laiseg Laijapen Laijapang
Siswa diminta membuat denah sekolah, dan menceritakan pengalamannya berada di tempat yang baru
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa menyebutkan dan mendeskripsikan fasilitas kesenian di sekolah, dan menceritakan pengalamannya berada di tempat yang baru
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa menyebutkan dan mendeskripsikan fasilitas olah raga di sekolah, dan menceritakan pengalamannya berada di tempat yang baru
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta membuat denah sekolah, dan menceritakan pengalamannya berada di tempat yang baru
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa menyebutkan dan mendeskripsikan fasilitas perpustakaan dan laboratorium di sekolah, dan menceritakan pengalamannya berada di tempat yang baru
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk merangkum kegiatan pengalaman mengenai pengenalan terhadap budaya yang berlaku di sekolah (5S, doa, peduli pendidikan, bakti sosial)
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mendiskusikan dalam kelompok tentang pentingnya sikap menghargai sesama di sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk merangkum kegiatan pengalaman mengenai kegiatan sosial di sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa berdiskusi dan menyusun rencana kelompok untuk menjaga dan memelihara kebersihan area sekolah terutama WC, kantin, dan kelas
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk merangkum kegiatan pengalaman mengenai makna kegiatan perayaan di sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil pengumpulan data fasilitas sekolah yang mebdukung proses belajar & mendiskusikan dalam kelompok pentingnya sikap memanfaatkan dan tanggungjawab terhadap fasilitas yang emndukung proses pembelajaran
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi mengenai pentingnya "program bimbingan belajar" di sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminat untuk mendiskusikan dalam kelompok tentang pentingnya memperoleh informasi kurikulum (KKM, syarat kenaikan kelas/kelulusan, standar penilaian, penjurusan) yang berlaku di sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi tentang rencana studi lanjut yang akan dipilih
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa dimiinta untuk mempresentasikan hasil pengumpulan data jenis pengembangan diri di sekolah & mendiskusikan dalam kelompok tentang pentingnya kegiatan pengembangan diri
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa berdiskusi dalam kelompok membuat rencana bersama menghindarkan diri dari bahaya narkoba
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok tentang pentingnya memahami kecerdasan, bakat & minat
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi tentang "sejauhamana aku mengelola emosiku dengan baik & benar"
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa mempresentasikan hasil deskripsinya tentang karakteristik pertumbuhan remaja normal
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi mengenai "sejauh mana aku mampu berteman dengan sesama yang ada di sekitar"
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi mengenai "sejauh mana aku mampu berkomunikasi secara baik terhadap orang tua & guru"
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat kliping tentang etika yang ada di masyarakat
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta secara pribadi untuk membuat jadwal belajar harian yang efektif
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mendiskusikan dalam kelompok tentang cara belajar yang efektif & efisien
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mendiskusikan dalam kelompok tentang manfaat belajar bersama orang lain (kelompok)
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mendiskusikan cara belajar mandiri yang bisa dilakukan siswa
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mendiskusikan dalam kelompok tentang manfaat persiapan diri menghadapi tes / ujian & membuat refleksi akhir belajar (persiapan tes akhir semester)
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok mensharingkan hasil temuan minat karier / pekerjaan yang disukainya & membuat refleksi rencana karier tersebut
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat kliping aneka macam profesi / pekerjaan beserta persyaratannya
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat kliping aneka macam perguruan tinggi beserta jurusan / program studinya
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok tentang jurusan / program studi PT yang sesuai dengan rencana karier / pekerjaan
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mempresentasikan di depan kelas (pribadi) mengenai jadwal belajar hariannya
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk sharing dalam kelompok mengenai aktivitas harian yang dilakukan dengan mempertimbangkan efektifitas waktu
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok soal materi pengendalian diri & berpikir positif
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi tentang penghayatan tata tertib sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok tentang komunikasi yang baik terhadap orang lain
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta membuat sebuah drama pendek (percakapan) bertema terima kasih dan maaf (role play)
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi soal pentingnya menghargai & mendengarkan pendapat orang lain
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk menyususn sebuah percakapan pendek mengenai melihat dan meniru kebaikan orang (role play)
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk menyusun sebuah percakapan pendek mengenai pengalaman meremehkan dan mentertawakan orang (role play)
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mendiskusikan dalam kelompok tentang pembagian waktu jadwal belajar di rumah dan sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk mempersiapkan diri melakukan ujicoba mengadakan tanya jawab di kelas
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk latihan membuat ringkasan materi pelajaran
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok soal materi bakat minat yang mengarah pada karir tertentu
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat daftar barang (inventarisasi) dan menuliskan upaya memeliharanya
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa berdiskusi dan menyusun rencana kelompok untuk mensyukuri fasilitas yang ada di sekolah
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Siswa diminta untuk membuat refleksi dari kegiatan MOS, retret, Ziarah, OPP
Konklusi materi, informasi kegiatan lanjutan, salam penutup
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Konselor Sekolah
0 0
0 0
0 0
0 0
Rencana Tindak Lanjut
Kepala Sekolah
NIP Kepala Sekolah
NIP Konselor
Tahun Pelajara
n
Tgl Layanan
Memantau siswa dalam memanfaatkan fasiliitas sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam memanfaatkan fasiliitas sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam memanfaatkan fasiliitas sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam memanfaatkan fasiliitas sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau siswa dalam memanfaatkan fasiliitas sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam keterlibatan dan kepedulian terhadap budaya sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam bersikap untuk menghargai sesamanya terutama di sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau keterlibatan siswa dalam kegiatan sosial
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau keterlibatan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau keterlibatan siswa dalam mengikuti perayaan-perayaan di sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam penggunaan dan pemanfaatan fasilitas sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam kegiatan bimbingan/tambahan pelajaran
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam menjalani kurikulum
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau siswa mengenai pemahaman studi lanjut
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam memilih dan terlibat dalam kegiatan pengembangan diri
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam hal mengendalikan dan menghindari diri dari bahaya narkoba
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa untuk persiapan penjurusan
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam relasi dengan orang tua, guru
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa dalam beretika di lingkungan sekolah
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau pelaksanaan jadwal siswa
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau hasil belajar
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau hasil belajar
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau hasil belajar
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau hasil belajar
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau hasil belajar dan pengembangan diri
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau siswa melalui pertemuan di kelas maupun di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas maupun di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas maupun di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas maupun di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas maupun di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas maupun di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
0 0
0 0
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas dan di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
0 0
0 0
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas dan di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Memantau perkembangan siswa melalui guru, dan pertemuan di kelas dan di luar kelas
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed.
Sutiyanti Monika, S.Pd.
SMA Regina Pacis Surakarta
2011/2012
11 Juli 2011
Halaman
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
25
26
27
28
31
32
33
37
38
39
40
41
43
44
45
46
73
74
76
77
79
80
81
82
83
85
86
87
92
93
94
96
PROGRAM KERJA KOMPREHENSIF PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMA Regina Pacis Surakarta2011/2012
NO JENIS KEGIATANBULAN
JULI APRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
APERSIAPAN
1X
2X
3X
B
1 Layanan Orientasi Pribadi X X
Sosial X X
Belajar X X
Karir X X
2 Layanan Informasi Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
3 Pribadi X X
Sosial X X
Belajar X X
Karir X X
4 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
5 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
6 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
7 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
8 Layanan Konsultasi Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
BIDANG LAYANA
NAGUSTUS
SEPTEMB
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
Penyusunan Program
Penyusunan Anggaran
Persiapan instrumen BK
KEGIATAN LAYANAN
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
9 Layanan Mediasi Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
CX X X X X X X X X X
1X X X X X X X X X X
2Himpunan Data X X X X X X X X X X
3Konferensi Kasus
4Kunjungan Rumah
5X X X X X X X X X X
6Alih Tangan Kasus
DX
ETINDAK LANJUT X
GKEGIATAN MGBK X X X X
H
Mengetahui 11 Juli 2011
Kepala Sekolah Guru BK / Konselor
Sr. Moekti K. Gondosasmito, OSU., M. Ed. Sutiyanti Monika, S.Pd.
NIP 0 NIP 0
KEGIATAN PENDUKUNG
Aplikasi Instrumentasi
Tampilan Kepustakaan
EVALUASI PROGRAM
KEGIATAN PENATARAN
PROGRAM KERJA KOMPREHENSIF PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMA Regina Pacis Surakarta2011/2012
BULAN
MEI JUNI
14 15
X X
X X
X X
X X
X
X
X
X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X
X
X
11 Juli 2011
Sutiyanti Monika, S.Pd.