program semester.docx

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : PKNKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara

Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai Dasar Negara. Menceritakan proses perumusan pancasila sebagai Dasar Negara.

Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan pancasila sebagai Dasar Negara.

Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan pancasila.

Makna nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

6 JP


1231234512345123451234512345

Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh

Menyebutkan tokoh Nasional Panitia Sembilan

Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar.

Meneladani nilai juang proses perumusan pancasila.

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan pancasila sebagai Dasar Negara

Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai Kebersamaan dalam proses perumusan pancasila sebagai Dasar Negara

5 JP


1231234512345123451234512345

Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan piagam jakarta

Mendiskusikan nilai nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari.

Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi.

Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama.

1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

6 JP


1231234512345123451234512345

perumusan pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

Berprilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan

Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang perumusan pancasila

Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan pancasila dalam kehidupan sehari-hari


1231234512345123451234512345

Menjelaskan makna dari pembukaan UUD 1945.

Uji Kompetensi2 JP

Remidial2 JP

Pengayaan2 JP

Mengetahui Pendopo, 2015Kepala Sekolah Guru Kelas VI

ALI USMANZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993081001NIP.196908211994051001


MATA PELAJARAN : PKNKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.


1231234512345123451234512345

2.1. Menjelaskan Proses Pemilu Dan pilkada Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia

Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi Sembilan kali.

Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan umum presiden dan wakil presiden.

Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara.

Proses Pemilu dan Pilkada

6 JP


1231234512345123451234512345

Menuliskan latar belakang perlunya pilkada secara langsung

Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan pilkada secara langsung.

Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan pilkada. Makna nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara6 JP

2.2.Mendeskripsikan Lembaga-lembaga Negara sesuai UUD 1945 hasil Amandemen Menuliskan lembaga-lembaga Negara menurut UUD 1945 hasil amandemen.

Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas presiden.

Menjelaskan susunan keanggotaan MRP

Menggambarkan struktur ketatanegaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen. Lembaga-lembaga Negara menurut UUD 1945 hasil amandemen 6 JP


1231234512345123451234512345

Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara.

2.3Mendeskripsikan Tugas dan fungsi Pemerintahan Pusat dan daerah.

Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan.

Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 Tahun 2004

Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik.

Tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah

5 JP


1231234512345123451234512345

Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP

Uji Kompetensi Akhir

2 JP

Mengetahui, Pendopo, 2015Kepala Sekolah Guru Kelas VI



MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah


1231234512345123451234512345

1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dua bilangan atau lebih

Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua bilangan atau lebih.

Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung. Operasi hitung bilangan 6 JP


1231234512345123451234512345

1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Membedakan bilangan Kubik dengan bukan bilangan kubik. 4 JP

1.2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Menentukan luas permukaan bangun datar persegi Menghitung volume bangun ruang kubus Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat. 6 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


ALI USMAN ZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993081001NIP. 196908211994051001


MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah


1231234512345123451234512345

2.1. Mengenai Satuan debit Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit

Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran

Menghitung volume air yang tetampung dalam waktu tertentu.Satuan Pengukuran 6 JP

2.2.Menyelesaika n Masalah yang Berkaitan Dengan satuan Debit. Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya. 4 JP


1231234512345123451234512345

Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam kehidupan sehari-hari.

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP

Mengetahui Pendopo, 2015 Kepala Sekolah Guru Kelas VI



MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

3.1.Menghitung Luas segi Banyak yang Merupakan Gabungan dari Dua bangun Datar sederhana Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar

Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga

Luas dan Volume 6 JP

3.2. Menghitung Luas lingkaran Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran

Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya.

6 JP


1231234512345123451234512345

Membandingkan luas dua buah lingkaran

3.3. Menghitung Volume prisma Segitiga dan Tabung. Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga

Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya.

Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang dan diameternya.6 JP

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP


ALI USMAN ZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993081001NIP. 196908211994051001PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 4. Mengumpulkan dan pengelolaan data

PENGOLAHAN DATA Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

4.1.Mengumpulkan Dan membaca Data Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian

Mengurutkan data mulia dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya.

Membaca data yang telah disuaun.

Pengolahan data6 JP

4.2.Mengolah dan Menyajikan Data Dalam Bentuk Tabel

Menentukan frekuensi modus, median rata-rata dan jumlah

Menyajikan data dalam bentuk tabel 6 JP


1231234512345123451234512345

Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang, dan lingkaran.

4.3.Menafsirkan Sajian data Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah diagram Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain. Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya. Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya.4 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial2 JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP


ALI USMAN ZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993081001NIP.196908211994051001PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

MENDENGARKAN Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

1.1. Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya.

Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya.

Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraph dari teks bacaan yang didengarnya. Teks Bacaan7 JP

1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnyaCerita Anak 7 JP


1231234512345123451234512345

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung

Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita

Menyimpulkan tema cerita

Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri.

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP




MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 2. Memberikan Informasi dan tanggapan secara lisan

MEMBACAKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

2.1.Menyampaikan Pesan / informasi Yang diperoleh Dari berbagai Media dengan Bahasa yang Runtut baik dan Benar

Mencatat pokok isi berita dari surat kabar

Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar

Menanggapi isi berita secara tertulis. Berita dari surat kabar 7 JP

2.2. Menanggapi ( Mengkritik / me- Muji) sesuatu Hal disertai alasan Dengan menggu- Nakan bahasa Yang santun Menuliskan pokok- pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan

7 JP


1231234512345123451234512345

Menyampaikan kritikan diserai alasan yang logis dengan bahasa yang santun.

Memberikan saran dengan santun

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP




MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

MEMBACAKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

3.1. Mendeskripsikan Isi dan teknik pen- Yajian suatu lapo- Ran hasil pengam- Atan/ kunjungan. Membuat laporan hasil pengamatan

Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis

Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan Laporan hasil pengamatan 7 JP

3.2. Menanggapi Informasi dari Kolom/ rubrik kh- Usus (majalah Anak, koran,dll)

Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks

Teks dari salah satu kolom khusus pada majalah anak atau koran 7 JP


1231234512345123451234512345

. Menuliskan pokok-pokok pikiran kedalam beberapa kalimat Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran.

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP




MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan,dialog, dan paraphrase

MENULISKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

4.1. Mengisi formulir (pendaftaran,kartu Anggota, wesel Pos, kartu pos, Daftar riwayat Hidup,dll) dengan Benar. . Mengidentifikasi format wesel pos

Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos

Wesel Pos7 JP

Menuliskan data diri

Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang disesuaikan.

Daftar riwayat hidup6 JP


1231234512345123451234512345

4.2. Membuat ringk- Asan dari teks Yang dibaca atau Yang didengar. Mencatat tokoh cerita

Menuliskan urutan peristiwa

Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

Teks Cerita 6 JP

4.3. Menyusun perca- Kapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasiGambar.

Menyusun percakapan secara berpasan-Gan berdasarkan ilustrasi gambar.

4.4.Mengubah puisi Ke dalam bentuk Prosa dengan tetap Memperhatikan Makna puisi

Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi Puisi anak

6 JP


1231234512345123451234512345

. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan makna atau isi puisi

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP




MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

1. Mendeskrifsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimilki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya. Menyebutkan contoh heewan tertentu yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya ( kelelawar, bebek, cicak)

Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar,bebek, cicak).

Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki ghewan tertentu dengan tempat hidupnya. Ciri khusus beberapa jenis hewan2 JP


1231234512345123451234512345

2. Mendeskrifsik-an hbungan antara ciri-ciri khusus yang dimilikki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.

Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memilikki ciri khusus

Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu ( kaktus dan tumbuhan pemakan serangga)

Ciri khusus beberapa jenis tumbuhan

2 JP


1231234512345123451234512345

Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya.

Uji Kompetensi2 JP

Remidial2 JP

Pengayaan2 JP




MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 2. Memahami cara perkembangan makhluk hidup


1231234512345123451234512345

2.1. Mendeskrifsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.

Menjelaskan perkembangan pada manusia.

Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi ssmpai lanjut usia

Perkembangan dan pertumbuhan manusia.

2 JP

2.2. Mendeskrifsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki (perubahan suara, tumbuhnya kumis)

Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

Ciri Perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan 2 JP


1231234512345123451234512345

Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara membesar,haid)

Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)

2.3. Mengidentifikasi cara perkembang biakan tumbuhan dan hewan. Menyebutkan cara perkembang biakan tumbuhan ( vegetatif dan generatif).

Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan memperbanyak diri

Mendemon-trasikan berbagai cara membiakan tumbuhan stek, mencangkok.

Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkem-bangbiakan tumbuhan Perkembang biakan tumbuhan 8 JP


1231234512345123451234512345

Menjelaskan peran penyerbukan bunga dalam perkembang biakan tumbuhan

Mengidentifi-kasikan biji tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang biakan.

Menyebutkan cara perkembangbiakan hewan

Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi.

Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan

Perkembang-biakan hewan 4 JP


1231234512345123451234512345

2.4. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia.

Mengidentifikasi cara perkembangan manusia

Menjelaskan faktor0faktor perkembangan manusia ( kelahiran, urbanisasi, imigrasi)

Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia

Menjelaskan cara menanggulangi perkembangan manusia (keluarga,berencana, transmigrasi)

Perkembang- biakan manusia

2 JP


1231234512345123451234512345

Uji Kompetensi2 JP

Remidial2 JP

Pengayaan2 JP




MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.


1231234512345123451234512345

3.1. Mengidentif- Ikasi kegiatan Manusia yang Dapat memp- Engaruhi kes- Eimbangan Alam ( Ekosistem)

Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan.

Pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan.

2 JP

3.2. Mengidentif- Ikasi bagian Tumbuhan Yang sering Menjelaskan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan pengaruh pada pemusnahan. Bagian tumbuhan yang sering di manfaatkan manusia4 JP


1231234512345123451234512345

Dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

Seperti kayu jati, kayu cendana

Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseimbangan lingkungan

Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim- bangan lingkungan akibat pemanfaatan tumbuhan yang tidak bijaksana.

3.3. Mengidentif- Ikasi bagian Tumbuh hew- An yang sering Dimanfaatkan Manusia yang Mengarah pada Ketidak- seimb Angan lingk- Ungan. Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula badak,kulit harimau. Menjelaskan akibat pemanfaatkan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan 6 JP


1231234512345123451234512345

Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah.

Menjelaskan cara mengatasi ketidaksei- imbangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana.

Uji Kompetensi2 JP

Remidial2 JP

Pengayaan2 JP




MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.


1231234512345123451234512345

4.1. Mengidentif- Ikasi jenis Hewan dan Tumbuhan Yang mend- Ekati kepu- Nahan. Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

Hewan dan tumbuhan yang hamper punah

2 JP

4.2. Mendeskrip- Sikan penti- Ngnya pelest- Arian jenis Makhluk Hidup Menjelaskan penting-Nya mahkluk hidup dalam hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam. Pelestarian makhluk hidup2 JP


1231234512345123451234512345

Perkembangan ilmu pengetahuan alam dan kehidupan masyarakat. Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah.

Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

Uji Kompetensi2 JP

Remidial2 JP

Pengayaan2 JP




MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.


1231234512345123451234512345

5.1. Membandin- Gkan sifat ke- Mampuan Menghantark- An panas dari Berbagai Benda.

Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghantarkan panas.

Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator.

Membedakan benda / bahan yang bersifat menghantarkan panas dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas.

Konduktor dan Isolator

2 JP

5.2. Menjelaskan Alas an pem- Ilihan Membuat daftar nama-nama alat-alat Pemanfaatan benda dalam4 JP


1231234512345123451234512345

Benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas. Dapur yang bersifat konduktor dan isolator

Menentukan berbagai benda dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari

Memberikan alas an memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan panas.

Kehidupan

2 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remideal 2 JP

Pengayaan2 JP


ALI USMANZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993081001NIP.196908211994051001PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 6. Memahami factor penyebab perubahan benda Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAWJULIAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1231234512345123451234512345

6.1. Menjelaskan Factor-faktor Penyebab pe- Rubahan ben- Da (pelapuk- An, perkarat- An, pembusu Kan) melalui Pengamatan.

Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan.

Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelembaban, bakteri )

Menggolongkan perubahan factor-faktor yang mempengaruhi. Penyebab perubahan benda

6 JP

6.2. Mengidentif- Ikasi factor- Factor yang Menentukan Pemilihan Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misalnya karet sifatnya lentur, logam bersifatSifat bahan/ benda dan kegunaan benda4 JP


1231234512345123451234512345

Benda/bahan untuk tujuan tertentu ( karet, logam, kayu, plastic) dalam kehidupan sehari-hariMenghantarkan panas, kayu bersifat menghantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastic bersifat kedap air.

Menentukan jenis bahan/benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Memberikan alas an penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu.

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial2 JP

Pengayaan2 JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP

Mengetahui Pendopo, 2015Kepala SekolahGuru Kelas VI

ALI USMANZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993071001NIP.196908211994051001PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : IPSKELAS/SEMESTER: VI (Enam) /1 (Satu) Standar Kompetensi: 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua


1231234512345123451234512345

1.1. Mendeskripsikan perkemb -angan sistem administrasi wilayah Indonesia.

Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia.

Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat Indonesia

Sistem administrasi wilayah Indonesia

6 JP

1.2. Membandingkan kenam-pakan alam dan Negara-negara tetangga. Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta.Kenampakkan alam wilayah Indonesia dengan Negara-negara tetangga

3 JP


1231234512345123451234512345

Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan Negara-negara tetangga.

6 JP

Mendeskripsikan 6 JP

KRETERIA KETUNTASAN MINIMUM

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD Negeri 20 Pendopo Kelas/ Semester : VI. (Enam) / I (Satu)Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran: 2015/2016

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya Dukung Intake SiswaPemahaman KonsepPenerapan

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai Dasar Negeri .

1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan pancasila Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari pra tokoh. Menyebutkan tokoh nasional panitia Sembilan Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar. Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila.

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta Mendiskusikan nilai-nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari. Menyebutkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama.

1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari. Berprilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan. Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN




Nama Sekolah : SD Negeri 20 Pendopo Kelas/ Semester : VI. (Enam) / I (Satu)Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran: 2015/2016





2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1. Menjelaskan proses pemilu dan pilkada Menjelaskan asas pemilu di Indonesia Menuliskan waktu pelaksanaan pemilu di Indonesia yang telah terjadi Sembilan kali Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan umum presiden dan Wakil presiden. Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara Menuliskan latar belakang perlunya pilkada secara langsung. Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan pilkada secara langsung Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan pilkada.

2.2. Mendeskripsikan lembaga-lembaga Negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menuliskan lembaga-lembaga Negara menurut UUD 1945 hasil amandemen. Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas presiden Menjelaskan susunan keanggotaan mrp Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah di Amandemen. Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara.

2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah. Menjelaskan tujuan dibentuk-nya pemerintahan. Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik. Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralistik dalam pemerintah

RATA-RATA





Nama Sekolah : SD Negeri 20 Pendopo Kelas/ Semester : VI. (Enam) / I (Satu)Mata Pelajaran: MATEMATIKATahun Pelajaran: 2015/2016





BILANGAN. 1. Melakukan Operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK. Melakukan Operasi hitung campuran bilangan bulat Menggunakan Faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih. Menggunakan Faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua Bilangan atau lebih. Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung.

1.2. Menentukan . akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga Menentukan hasil akar dan pangkat tiga suatu bilangan kubik. Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik.

1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Menentukan luas permukaan bangun datar persegi Menghitung volume bangun ruang kubus Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat

RATA-RATA










GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

2.1. Mengenal satuan debit Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan. Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya. Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam kehidupan sehari- Hari.

RATA-RATA










GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar. Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga.

3.2. Menghitung luas lingkaran. Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya. Membandingkan luas dua buah lingkaran

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung. Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang dan diameternya.

RATA-RATA










PENGOLAHAN DATA 4. Mengumpulkan dan pengelolaan data.

4.1. Mengumpulkan dan membaca data. Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya. Membaca data yang telah disusun.

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menentukan frekuensi,modus, median rata-rata dan jumlah Menyajikan data dalam bentuk tabel Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran.

4.3. Menafsirkan sajian data Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah diagram Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain. Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh sebuah diagram Mengubah diagram menjadi diagram lainnya. Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi bentuk sajian diagram Lingkaran atau sebalikny.

RATA-RATA





Nama Sekolah : SD Negeri 20 Pendopo Kelas/ Semester : VI. (Enam) / I (Satu)Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran: 2015/2016





MENDENGARKAN 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.

1.1. Menulis hal-hal penting/pokokdari suatu teks yang dibacakan. Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya. Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya. Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraph dari teks bacaan yang didengarnya.

1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, atau amanat dari cerita anak yang dibacakan. Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar. Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnya, Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung. Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita.

Menyimpulkan tema cerita Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri.

RATA-RATA










MEMBACA 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.

2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut baik dan benar. Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar. Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar. Menanggapi isi berita secara tertulis.

2.2. Menanggapi ( mengkritik / memuji) sesuatu hal disertai dengan menggunakan bahasa yang santun. Menuliskan pokok-pokok yang disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan. Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun. Memberikan saran dengan santun.

RATA-RATA










MEMBACA 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.

3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan. Membuat laporan hasil pengamatan. Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis. Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan.

3.2. Menaggapi informasi dari kolom / rubric khusus (majalah anak, Koran, dll) Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks. Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat. Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran.

RATA-RATA










MENULIS4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase.

4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan Benar. Mengidentifikasi format wesel pos Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos Menuliskan data diri Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang disesuaikan.

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar. Mencatat tokoh cerita. Menuliskan urutan peristiwa. Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat.

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Menentukan tema / topic percakapan berdasarkan ilustrasi gambar. Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi gambar.

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan makna atau Isi puisi.

RATA-RATA





Nama Sekolah : SD Negeri 20 Pendopo Kelas/ Semester : VI. (Enam) / I (Satu)Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Tahun Pelajaran: 2015/2016





MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN 1. Memahami hubungan antara cirri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

1.1. Mendeskrifsikan hubungan antara cirri-ciri khusus yang dimilikki hewan ( kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya. Menyebutkan contoh hewan tertentu yang dimilikki cirri khusus untuk memenuhi kebutuhannya ( kelelawar,cicak, bebek) Menjelaskan cirri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu ( kelawar,bebek,cicak) Menjelaskan hubungan antara cirri khusus yang dimilikki hewan tertentu dengan tempat hidupnya.

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara cirri-ciri khusus yang dimilikki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya. Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memilikki cirri khusus Menyebutkan cirri khusus tumbuhan tertentu ( kaktus, dan pertumbuhan pemakan serangga) Menjelaskan hubungan antara cirri-ciri khusus yang dimilikki tumbuhan kaktus, dan Tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya.

RATA-RATA










2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup.

2.1. Mendeskrifsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Menjelaskan perkembangan pada manusia Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai lanjut usia.

2.2. Mendeskripsikan cirri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Menyebutkan cirri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki (perubahan suara Tumbuhannya Kumis) Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki Menyebutkan cirri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan ( missal, payudara,

Membesar, haid ) Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah Dari anak laki-laki)

2.3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetative dan generative) Menjelaskan perkem-bangbiakan tumbuhan secara vegetative Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan memperbanyak diri Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan missal stek, men-cangkok Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkembang-biakan tumbuhan Menjelaskan peran penyerbukan dalam perkembangbiakan tumbuhan Mengidentifikasi tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang-biakan Menyebutkan cara perkembang-biakan hewan Membedakan berbagai cara hewan berkembang-biakan, misalnya reptile, ikan dan ampibi Membedakan cirri-ciri antara hewan berkembang-biak dengan cara bertelur dan berkembang Biak dengan melahirkan.

2.4. Mengidentifikasi cara perkembang-biakan manusia Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia Menjelaskan factor-faktor perkembangan manusia (kelahiran,urbanisasi,imigrasi) Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia (keluarga berencana,transmigrasi

RATA-RATA










3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.

3.1. Mengidentipikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam(ekosistem) Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, Misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan.

3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-Seimbangan lingkungan. Menjelaskan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan pengaruh pada Pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana. Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseim-bangan. Lingkungan.

Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat pemanfaatan tumbuhan Tumbuhan yang tidak bijaksana

3.3. Mengidentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan. Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada Pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula, badak, kulit harimau, Menjelaskan akibat pemanfaatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan. Menjelaskan alternative cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat Punah. Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh Hewan yang tidak bijaksana.

RATA-RATA










4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.

4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan. Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan. Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

4.2. Mendeskrifsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat. Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah. Menjelaskan pentingnya pelestarian mahkluk dalam hubungannya dengan kehidupan Masyarakat

RATA-RATA










BENDA DAN SIFATNYA5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.

5.1. Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas. Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator Membedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas.

5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas. Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan.

RATA-RATA










BENDA DAN SIFATNYA6. Memahami factor penyebab perubahan benda.

6.1. Menjelaskan factor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan,pembusukan) melalui pengamatan. Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang mengalami perubahan, Pelapukan, pembusukan) Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi ( suhu, kelebaban, bakteri) Menggolongkan perubahan factor-faktor yang mempengaruhi.

6.2. Mengidentifikasi factor-faktor yang menentukan pemilihan benda / bahan untuk tujuan tertentu ( karet, logam kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misalnya karet sifatnya Lentur, logam menghantarkan panas, kayu bersifat menghambat panas, plastic bersifat kedap Air. Menentukan jenis bahan / benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu.

RATA-RATA





Nama Sekolah : SD Negeri 20 Pendopo Kelas/ Semester : VI. (Enam) / I (Satu)Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tahun Pelajaran: 2015/2016





1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua.

1.1. Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia. Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia. Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat Indonesia.

1.2. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara tetangga. Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta. Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan Negara-negara tetangga Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan Negara-negara tetangga Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di Indonesia. Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami.

1.3. Mengidentifikasi benua-benua. Mengidentifikasi kenampakan Alam Benua Asia Mengidentifikasi keadaan alam dibenua Australia Mengidentifikasi keadaan alam benua Afrika Menjelaskan keadaan sosial Negara-negara Afrika Mengidentifikasikan keadaan alam dibenua eropa Menjelaskan keadaan sosial Negara-negara eropa Mengidentifikasikan keadaan alam dinegara-negara Benua Australia. Menjelaskan keadaan sosial Negara-negara Amerika.

RATA-RATA




SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: MATEMATIKA Kelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 18 x 30 MenitStandar Kompetensi: 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi DasarMateri pokok dan uraian materiPengalaman belajarIndikator pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/ bahan/ Alat

Jeni8s TagihanBentuk instrumenContoh instrumen

1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK OPERASI HITUNG BILANGAN

Sifatsifat Operasi Hitung

Pengerjaan hitunng campuran (Hlm. 2) Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.4)

Memahami langkah pengerjaan soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi hitungX : +-

Memahami contoh soal Hlm. 2

Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.3Memahami cara mencari factor prima suatu bilangan. Melakukan pekerjaan hitung campuran Mencari factor prima suatu bilangan.

Mengerjakan latihan halaman : 7, 10

Tugas Individu

Dan Tugas Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1,2 Hlm. 2,3

Latihan 3,3 Hlm 4,5

Latihan ,1,2Hlm 7,10

6 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. DadiPermana Triyati Halamanb:1-10

Alat : Buku paket

Kompetensi DasarMateri pokok dan uraian materiPengalaman belajarIndikator pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/ bahan/ Alat


1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

OPERASI HITUNG BILANGAN

Akar Pangkat Tiga Arti pangkat tiga suatu bilangan

Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan Memahami bilangan berpangkat dua,tiga,empat dan seterusnya. Memahami contoh hlm 10,11 Memahami mencongak Hlm. Sebagai pekerjaan rumah menjelaskan volume kubus Menjelaskan contoh soal Hlm.13 Memahami latihan 4 Hlm 14 Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkat tiga suatu bilangan. Tugas Individu

Dan tugas Kelompok Laporan buku pekerjaan rumahLatihan 1 dan 2 Hlm.11,12

Latihan 3 Hlm.136 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. Dadi Permana Triyati Halaman:1-10

Alat : Buku Paket.




Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: MATEMATIKA Kelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 16 x 30 MenitStandar Kompetensi: 2. Menggunakan pengukuran volume perwaktu dalam pemecahan masalah.Kompetensi DasarMateri pokok dan uraian materiPengalaman belajarIndikator pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/ bahan/ Alat


2.1. Mengenal satuan debit. PENGUKURAN

Mengenal debit Hbubungan jam, menit dan detik (Hlm, 18) Hubungan antar satuan volume. Memahami hubungan jam,menit dan detik. 1 Jam = 60 menit=3600 detik 1 Menit = 60 detik Mengerjakan latihan 1 dan 2 Memahami contoh dalam bentuk ssoal cerita Mengerjakan latihan 3 Mengerjakan latihan 4 Mengerjakan mencongak Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air. Debit=Perubahan Volume Waktu Mengerjakan latihan 5 Mengerjakan latihan 6 Mengerjakan latihan Menghitung hubungan jam, menit dan detik

Tugas Individu


Sumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. DadiPermana Triyati Halaman: 17-28Alat : Buku paket Alat : Dua botol susu plastic, jam tangan, paku ukuran



2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

PENGUKURAN

Mengenal debit Mengenal satuan debit (Hlm.41) Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air.

Debit=Perubahan Volume Waktu Menjelaskaan contoh Menugaskan mengerjakan latihan Menugaskan mengerjakan latihan Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi.

Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas individu

Tugas kelompokLaporan buku pekerjaan rumah

Sumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. DadiPermana Triyati Halaman: 17-28Alat : Buku paket Alat : Dua botol susu plastic, jam tangan, paku ukuran

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline) Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun (diligence) Dan Tanggung jawab ( responsibility)


ALI USMANZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993071001NIP.196908211994051001SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: MATEMATIKA Kelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 24 x 30 MenitStandar Kompetensi: 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. Kompetensi DasarMateri pokok dan uraian materiPengalaman belajarIndikator pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/ bahan/ Alat


3.1. Menghitu- Tung luas Segi banyak Merupakan Gabungan Dari dua Bangun datar Sederhana.

LUAS dan VOLUME

Luas segi banyak Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang.

Luas Segi banyak Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s.d 6 Mengerjakan latihan 1 s.d 6 Memahami bangun : Trapesium Belah ketupat Laying-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal Menyelesaikan soal segi banyak. Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang

Tugas Individu


Latihan 1 Hlm 31-32

Latihan 2 Hlm 33-348 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. DadiPermana Triyati Halaman: 29-34

Alat : Buku paket Aneka bangun datar

Kompetensi DasarMateri pokok dan uraian materiPengalaman belajarIndikator pencapaian KompetensiPenilaian

Alokasi waktuSumber/ bahan/ Alat

Jeni8s TagihanBentuk instrumentContoh instrumen

3.2. Mengitung Luas lingkaran

LUAS dan VOLUME

Luas Lingkaran Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang. Luas Segi Banyak. Memahami dan mencatat luas lingkaran Panjang jari-jari = garis tengah Memahami contoh soal Hlm. 60,61 dan 62. Mengerjakan latihan 1 s.d 4 Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian.

Lingkaran 22 jari-jari jari-jari 7Lingkaran 3,14 jari-jari jari-jari

Lingkaran xrxr

Lingkaran = 1 D 4 Menurunkan rumus luas lingkaran Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya dan diameternya. Tugas individu


Kegiatan 1 Hlm 36

Latihan 3 Hlm 37

Latihan 4 Hlm.39-40Sumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. Dadi Permana Triyati Halaman: 34-40Alat : Buku paket Aneka bangun datar



3.3. Menghitung Volume prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran.

LUAS dan VOLUME

Volume Prismaan Tabung lingkaran

Menerapkan rumus volume tabung lingkaran

Memahami rumus volume bangun. Prisma segitiga :

V = luas alas tinggi V= ( alas tinggi ) tinggi prisma tabung :

V=luas alas tinggiV=luas lingkaran tinggi prisma

Mengerjakan latihan Memahami contoh soal Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kels Mengerjakan Uji Kompetensi.

Menurunkan rumus volume bangun ruang

Menghitung volume bangun ruang Tugas individu


Latihan 5 Hlm 42-43

Latihan 6 Hlm 45

Latihan bab 3 Hlm 47-488 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. Dadi Permana Triyati Halaman: 40-48Alat : Buku paket Aneka bangun datar




Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: MATEMATIKA Kelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 20 x 30 MenitStandar Kompetensi: 4. Mengumpulkan dan mengolah data. Kompetensi DasarMateri pokok dan uraian materiPengalaman belajarIndikator pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/ bahan/ Alat


4.1. Mengump- Ulkan dan Membaca Data. .

PENGOLAHAN DATA

Mengumpulkan dan membaca data

Menurunkan rumu Membaca data dalam tabel Menjelaskan contoh soal Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 Memahami data pada pelemparan dadu Menugaskan mengerjakan latihan 1 Memahami data pelemparan mata uang logam. Membaca data pada tabel. Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan mata uang logam Mengumpulkan data nilaiTugas Individu

Dan Tugas Kelompok Laporan dan unjuk kerjaKegiatan 1 Hlm 51-52

Latihan 1 Hlm 526 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. DadiPermana Triyati Halaman: 49-53

4.2.Mengolah Dan menya- Jikan dataPENGOLAHAN DATA

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk Tabel

Memahami cara mengurutkan data Menyajikan data dalam bentuk tabel data Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

Tugas Individu

Laporan dan unjuk kerjaKegiatan 2Hlm. 54Tugas Hlm.564 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan



Dalam Bentuk tabel. Mengurutkan abel tabel (Hlm..86) Menyajikan Mengerjakan latihan Mengerjakan tugas Mengerjakan latihan 2

Uraian ObjektifLatihan 2 Hlm 56-57

A. DadiPermana Triyati Hal: 49-53

4.3. Menafsirkan sajian data PENGELOHAN DATA

Menafsirkan sajian data

Menentukan data dengan ukuran tertentu Menentukan data terbesar dan terkecil Menentukan rata-rata Modus Menjelaskan kegunaan data yang sudah diurutkan Mempelajari contoh soal berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data Mengerjakan kegiatan 2 Mempelajari contoh soal berkaitan dengan nilai rata-rata Mempelajari contoh soal Mengerjakan uji kompetensi Menentukan data dengan ukuran, terbesar dan terkecil. Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar. Tugaas Individu

Tugas KelompokLaporan dan unjuk kerja

Uraian objektifKegiatan 2 Hlm 54

Tugas Hlm 56

Latihan 2Hlm.56-57

Latihan Bab 4 Hal.59-6410 JPSumber: Buku matematika kelas 6 SD Penerbit : Pusat Perbukuan Karangan A. DadiPermana Triyati Halaman: 49-53




Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: BAHASA INDONESIAKelas/ Semester: VI / I (Satu) StandarKompetensiKompetensi DasarMateri pokokIndikator Pencapaian KompetensiKegiatan pembelajaranPenilaianAlokasi waktuSumber/bahan

TeknikBentuk InstrumenContoh instrument

4..Menulis Mengung-kapkanPikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan,dialog dan parafrase 4.1. Mengisi form Ulir(pendaftara n ,kartu anggota Wesel pos, kartu Pos, daftar riwayat Hidup dll) Dengan benar.

Wesel Pos Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Siswa dapat mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan .siswa dapat memahami kalimat anjuran Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepatSiswa dapat membuat kalimat anjuran Memahami penulisan wesel pos Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Memahami kalimat anjuran Memilih kalimat anjuran yang tepat Membuat kalimat anjuran.Lisan TertulisPenugasa-n Lembar penilaian produk Isilah wesel pos berdasark-an keterangan yang sudah ditentukan 1 Pertemuan2 35 Menit Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal 50-52 Penerbit Erlangga

4.2. Membuat Ringkasan dari Teks yang di Baca atau yang Didengar. Teks cerita pendek Siswa dapat membaca cerita pendek Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Membaca cerita pendek Menjawab Pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Meringkas cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwaLisan TertulisPenugasanLembar Penilaian Produk Jawablah pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca2 pertemuan4 35 menitKurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal 50-52 Penerbit Erlangga

StandarKompetensiKompetensi DasarMateri pokokIndikator Pencapaian KompetensiKegiatan pembelajaranPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan


Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa Siswa dapat mengidentipikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan. Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi kata-kata bersinonim. Yang terdapat dalam teks bacaan Mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan. Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. * tanda baca titik dua (:) Teks bacaan Siswa memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan Siswa memperagakan teks percakapan Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan. Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri

Memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan Memperagakan teks percakapan Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan Melengkapi teks percakapan yang belum selesai Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri. LisanTertulispenugasan

Lembar penilaian produk Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan. 2 Pertemuan

4 35 menit Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal 7-9Penerbit Erlangga

StandarKompetensiKompetensi DasarMateri pokokIndikator Pencapaian KompetensiKegiatan pembelajaranPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan


4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk proses dengan tetap memperhatikan makna puisi. Puisi Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik Siswa dapat memparafrasekan puisi Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa . Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Mempara frasekan puisiLisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian produk Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa1 pertemuan

2 35 menit Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal 7-9Penerbit Erlangga




Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: IPAKelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 10 x 30 MenitStandar Kompetensi: 1. Memahami hubungan antara cirri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnyaKompetensi DasarMateri pokokPengalaman belajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan/alat

Jenis tagihanBentuk InstrumenContoh instrument

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimilikki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya. Ciri-ciri khusus makhluk hidup

A. Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan.

Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari cirri khusus : Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) Kaki lengket pada cecak dan tokek Lidah yang panjang dan lengket pada bounglon dan landak semut Punuk pada unta. Mata dan pendenggaran yang tajam pada burung hantu Semburuan air ikan pemanah

Mencari contoh hewan yang memilikki cirri khusus untuk memenuhi kebutuhannya misalnya: kelelawar dan cicak Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada disekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda disekitaarnya (sonar)Tugas Individu LaporanTugas I, I Hlm. 3

Tugas1.2Hlm 4

Tugas 1.3 Hlm 5

Tugas 1.4Hlm 88 jp Sumber : Buku SAINS SD Kelas VI

Alat : Buku atau majalah

Kompetensi DasarMateri pokokPengalaman belajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan/alat


Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral)

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara cirri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya. Ciri-ciri khusus makhluk hidup

B. Ciri-ciri khusus beberapa tumbuhan. Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga Mempelajari bau busuk bungan raflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Memberikan contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: teratai Mendeskrifsikan cirri khusus tumbuhan yang ada disekitarnya. Mengaitkan antara cirri khusus yang dimilikki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. Tugas IndividuUraian ObjektifTugas 1.5 Hlm.9Tugas 1.6Hlm 10Tugas 1.7 Hlm.11Latihan soal Uji Kompetensi 6 JPSumber :Buku SAINS SD Kelas VI

Alat : Buku atau majalah.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility) dan Ketelitian ( carefulness).




Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: IPAKelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 24 x 30 MenitStandar Kompetensi: 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Kompetensi DasarMateri pokokPengalaman belajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan/alat


2.1. Mendeskripsi kan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup

A. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia Bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan Menjelaskan dengan diskusi tetang perkembangan manusia mulai dari : Satu bulan Delapan bulan Lima tahun

Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Tugas kelompok Laporan dan unjuk kerja

2 JP Sumber : Buku SAINS SD Kelas VI

Alat :



Belasan tahun Usia dewasa Lanjut usia

2.2. Mendeskripsi kan cirri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.. Perkembangbiakan makhluk hidup

B. Perubahan fisik tubuh manusia padda masa pubertas. Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia Memahami saat remaja (16-20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi. Tugas IndividuUraian ObjektifTugas 2.1

Tugas 2.2 2 JPSumber :Buku SAINS SD Kelas VI

Alat : .

2.3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangan makhluk hidup

C. Perkembangbiakan hewanD. Perkembangbiakan tumbuhan Mengerjakan tugas 2.3,3.4,2.5, 2.6, 2.7, 2.8. Mengetahui cara hewan Membelah diri dan bertunas Bertelur Melahirkan Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas Membelah diri :protozoa Bertunas: Anemon laut Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak Membedakan cirri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.Tugas IndividuUraian objektif

Tugas

KegiatanTugas 2.3Hlm.26

Tugas 2.4 Hlm 27

Tugas 2.5Hlm 3216 JP

Sumber :Buku SAINS

Kelas VI

Alat :-Tanaman jambu, Mangga atau Belimbing, Tanah, pupuk, Kandang,



Merpati,elang, ayam, Ikan,seranggan dan ampibi Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembang biak dengan melahirkan (vivipar) Kucing, anjing, sapi, kijang Pesut,lumba-lumba,paus Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur-melahirkan (ovovivipar) Menjelaskan cirri hewan bertelur dan melahirkan. Perkembangbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua Vegetatif Generatif Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetative Menjelskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetative buatan Memahami perkembang biakan dengan stek Memahami cara memelihara perkembang biakan tumbuhan secara generative melalui penyerbukan dan pembuahan Menyebutkan bagian-bagian bunga Menjelaskan proses-proses penyerbukan Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetative dan generative Mengidentifikasi bagian-bagian bungan dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan Menjelaskan peran penyerbukan. Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.

Tugas 2.6Hlm.34

Tugas 2.7Hlm 39

Tugas 2.8Hlm 41.

Pisau, gergaji, tali rafiah, polybag. .



Belasan tahun Usia dewasa Lanjut usia

2.4. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup

E. Perkembangbiakan manusia. Memahami cara manusia berkembang biak manusia Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma pembuahan embrio perkembangan bayi dalam rahim bayi Mengetahui calon bayi memperoleh makan Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. 48. Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak

Tugas IndividuUraian ObjektifLatihan soal Uji Kompetensi4 JPSumber :Buku SAINS SD Kelas VI

Alat : .



ALI USMANZULIFNI,S.Pd.SDNIP.196910291993071001NIP.196908211994051001SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: IPAKelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 12 x 30 MenitStandar Kompetensi:3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. Kompetensi DasarMateri pokokPengalaman belajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan/alat


3.1. Mengidentifi-kasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem

A. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem Hlm.53 Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem Menyebutkan kegiatan manusia ang dapat mempengaruhi keseimabangan ekosistem. Penebangan dan pembakaran hutan Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan Perburuan liar Perusakan terumbu karang Pembangunan industri (pabrik)

Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem misalnya, penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihanTugas kelompok Laporan hasil diskusi Uraian objektifTugas 3.1 Hlm.504 jp Sumber : Buku SAINS SD Kelas VI

Alat :



Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem. Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.

3.2. Mengidentif-ikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan. Keseimbangan ekosistem

B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan Hlm. 57. Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Kayu jti (mebel, pintu, dan jendela Kayu cendana (bahan kerajinan, kosmetik, minyak cendana) Batang gaharu (minyak astiri) Batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) Berdiskusi mengenai cara mansia memanfaatkan tumbuhan dengan bijaksana. Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya : kayu jati dan kayu cendana) Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya, penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Tugas IndividuUraian Objektif-2 JPSumber :Buku SAINS SD

Kelas VI

Alat :

3.3. Mengidentifi-kasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan. Keseimbangan ekosistem

B.Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan Hlm. 57. Mengerjakan uji kompetensi Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) Cendrawasih (topi) Badak (cula)

Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular *). Menjelaskan berbagaiTugas individuUraian objektifUji kompetensi Hlm. 59

Latihan soal Hlm.616 JPSumber :Buku SAINS SD

Kelas VI Alat :



Gajah (gading untuk hiasan rumah) Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tumbuhan dengan bijaksana Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan Melindungi hewan dan tumbuhan langkah Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan, hewan ternak atau sintesis. Cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langkah membudidayakan hewan langkah.





Nama Sekolah : SD Negeri 20 PendopoMata Pelajaran: IPAKelas/ Program: VISemester: 1 (Satu)Alokasi Waktu: 10 x 30 MenitStandar Kompetensi:4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. Kompetensi DasarMateri pokokPengalaman belajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber/Bahan/alat


4.1. Mengidentifi- Kasi jenis hew- An dan tumbuhan yang mendekati Kepunahan. Pelestarian makhluk hidup

A. Hewan dan tumbuhan langkah. Memahami peta konsep tentang mengerjakan tugas 4.1 dan 4.2 Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah Menyebutkan hewan yang dilindungi Burung cendrawasih Burung jalak Badak bercula satu Harimau sumatera Komodo Panda gorila Orang utan

Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan. Tugas Individu

Tugas kelompok Laporan

Uraian Objektif

Tugas 4.1Hlm. 69

Tugas 4.2Hlm 70Sumber : Buku SAINS SD Kelas VI

Alat :



. Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi Menyebutkan hewan yang dilindungi Bunga bangkai raksasa Bunga raflesia Jamblang Kesemek Cendana.

4.2. Mendeskrips- Ikan pentingn- Ya pelestarian Jenis makhluk Hidup untuk Perkembangan Ilmu pengetah- Uan alam dan Kehidupan Masyarakat.Pelestarian makhluk hidup

B. Pentingnya pelestarian

program semester.docx

Documents