Educación Parvularia

Pedro Zurita JiraldoProfesor de Ed. BásicaMagister en Educación-Curriculum

Breve visión de la tecnología tradicional y su aporte a la educación.

La computación y su historia

Ventajas de los Medios Tecnológicos en la Educación.

Impacto de los Medios Tecnológicos en la Educación.

Causas y Efectos de los Medios Tecnológicos en la Educación.

Las nuevas tecnologías en la educación

Estrategias para el desarrollo de materiales educativos digitales.

Realizar un diagnóstico acerca del desarrollo de materiales educativos digitales en Chile y su impacto en la educación.

Analizar las alternativas para la producción extensiva de materiales educativos digitales y su utilización por la comunidad educativa de la UTA.

Establecer los acuerdos que permitan orientar el desarrollo extensivo de materiales educativos digitales en el aula y su consecuente explotación

Las pizarras digitales interactivas pueden utilizar una de las diferentes tecnologías siguientes: Electromagnética, Infrarroja, Ultrasonidos–Infrarroja, Resistiva, Óptico

Que son?

Tipos de Pizarra digitales.

Uso de la Pizarra Digital?

Componentes

Aplicaciones

Uso de recursos gráficos BMP, GIF, JPG y PNG

Uso de recursos multimedia, así como de GIFsanimados y con transparencia.

Sonidos de eventos (hacer clic, relacionar, completar, acertar, fallar...) configurables para cada actividad o proyecto.

Crear software educativo que además sirvan para las Pizarras Digitales.

Crear software educativo abierto y comunitario.

Utilizar elementos propios y locales de cada Jardín en

particular.

Sonidos, efectos personalizados.

Uso de tiempos.

Grabación como programa de diapositiva.

1. Criterio Pedagógico

2. Criterio Informático

3. Criterio Comunicativo

Creación de email (………….@gmail.com)

Creación de weblog individual.

En parejas.

Trabajo en clases evaluadas.

Disertaciones con uso de las TIC

El material educativo debe:

Propiciar el aprendizaje significativo,

Fomentar la construcción del aprendizaje, Fomentar el aprendizaje colaborativo:

Incluir o acompañar al material educativo producido, las orientaciones pedagógicas (capacidades y estrategias metodológicas empleadas u otra información pertinente).

El material educativo considera: Plantear actividades y no dar instrucciones. Es decir, el material se

organiza en función de las actividades como:, contextualizar, esquematizar, resumir, analizar, leer, armar, dibujar, etc. y no de procedimientos informáticos como abrir archivo, guardar, copiar, pegar, etc.

Diseñar los mapas o rutas de navegación de manera pedagógica, de forma tal, que facilite la búsqueda de la información deseada..

En lo posible, no usar, mapas de navegación tipo listas, que no contribuyen el logro de la actividad.

Para elaborar material con TIC, se debe tomar en cuenta lo siguiente:

1. ¿Cómo estará estructurada la actividad?2. ¿Qué tipo de software será necesario utilizar?3. ¿Qué actividades e interacciones debe incluir?

Fomentar el aprendizaje colaborativo: Tomar en cuenta: El lenguaje y las situaciones sociales que son comunes en

los docentes y estudiantes despiertan el interés sobre el tema establecido, con apoyo de las TIC.

Para elaborar material con TIC, tener en cuenta lo siguiente:

1. ¿Qué aspectos socio-cultural hay que tener en cuenta?2. ¿Quienes son los usuarios del material educativo?3. ¿En qué ambiente de aprendizaje será utilizado?4. ¿Cómo debe ser el lenguaje a emplear?

Evaluaciones escritas y practicas : 40 %

Talleres grupales : 60 %

19 de Abril 10% Escrita

17 de Mayo 15% De Trayecto Individual)

15 de Junio. 15% Practica en grupo

24 de Junio 20% Presentación de Proyecto

5 y 12 de Julio 30% Presentación del Proyecto

5 y 12 de Julio 10% Presentación del Proyecto