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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Nombre de la carrera

Derecho

Nombre de la asignatura

Lgica Jurdica

rea de formacin Bsica

Nivel Cdigo Primer semestre LOJU01

Pre-requisitos Cdigo

No tiene 0

Numero de horas semestrales 72

Nmero de horas tericas semanales 4

Nmero de horas prcticas semanales 0

Nmero de horas de ayudantas semanales 2

Descripcin de la asignatura

La ctedra de lgica jurdica se ocupa de la estructura y forma de organizacin del discurso aplicado al contexto jurdico. Si bien su planteamiento es esencialmente terico, la realizacin de este curso contempla aplicaciones prcticas propias de situaciones a las que se enfrentar el futuro abogado.

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Objetivos de la asignatura

Objetivo General:

Comprender los principales conceptos y las aplicaciones bsicas de la lgica en los textos.

Objetivos Especficos:

- Aplicar los principales conceptos de la lgica a la observacin y redaccin de textos jurdicos.

- Distinguir operaciones lgicas bsicas presentes en el discurso jurdico. - Analizar criterios que permiten distinguir entre inferencias vlidas e invlidas - Reconocer el uso y las aplicaciones de la lgica dentro del discurso cotidiano. - Comprender el concepto de proposicin tanto en su estructura formal como en su utilizacin

pertinente a la situacin. - Comprender el concepto de silogismo y su relacin con la forma lgica de las proposiciones. - Determinar la validez de un silogismo en una proposicin - Analizar estructuras silogsticas presentes en distintas instancias discursivas - Comprender los principales aspectos que guan a la perspectiva formalista o matemtica en

la lgica - Reconocer los conceptos de paradoja y falacia presentes en la argumentacin lgico

deductiva. - Distinguir entre lenguaje formal y lenguaje natural - Aplicar los conceptos de consistencia, contradiccin y tautologa al lenguaje formal y natural - Reconocer las restricciones del alcance de la competencia de la lgica dentro del lenguaje

natural.

Unidades y contenidos de la asignatura Nombre de la Unidad I Aspectos introductorios de la lgica jurdica Objetivos Reconocer el uso y las aplicaciones de la lgica dentro del discurso

cotidiano. Nmero de horas 10 horas pedaggicas

Contenidos

- La lgica como ciencia formal. - La lgica como arte. - Objeto y campo de estudio. - La inferencia. - El argumento.

Nombre de la Unidad II La proposicin

Objetivos Comprender el concepto de proposicin tanto en su estructura formal como en su utilizacin pertinente a la situacin. Nmero de horas 8 horas pedaggicas

Contenidos - Oraciones, enunciados y proposiciones. - La oracin. - Tipos de oracin: Interrogativa, Imperativa, Desiderativa,

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Asertrica. - La oracin y la aseveracin con sentido: el filosofema, el juicio

de valor, la pseudo-proposicin, las descripciones definidas. - La oracin aseverativa apofntica. - El enunciado. - La proposicin - Clasificacin aristotlica: partes de la proposicin y tipos de

proposiciones. - El cuadrado de las oposiciones. - La diferencia entre contradiccin y contrariedad.

Nombre de la Unidad III El silogismo

Objetivos Comprender el concepto de silogismo y su relacin con la forma lgica de las proposiciones para determinar la validez de un silogismo en una proposicin

Nmero de horas 10 horas pedaggicas

Contenidos

- Definicin. - Tipos de silogismo. - Figuras silogsticas. - Reglas del silogismo. - Validez del silogismo.

Nombre de la Unidad IV El Silogismo hipottico

Objetivos Analizar estructuras silogsticas presentes en distintas instancias discursivas Nmero de horas 8 horas pedaggicas

Contenidos - Tipos: inclusivo, disyuntivo, condicional, bicondicional. - Modus ponens y modus tollens - Reductio ad absurdum - Dilema

Nombre de la Unidad V Lgica matemtica (ser necesario que sea una unidad? Puede ir incluida en la unidad siguiente) Objetivos Comprender los principales aspectos que guan a la perspectiva formalista o matemtica en la lgica Nmero de horas 4 horas pedaggicas

Contenidos - Lgica clsica y lgica moderna - La matematizacin de la lgica: introduccin al clculo

proposicional y al clculo de predicados.

Nombre de la Unidad VI Clculo proposicional y de predicados.

Objetivos Distinguir entre lenguaje formal y lenguaje natural y aplicar los conceptos de consistencia, contradiccin y tautologa al lenguaje formal y natural

Nmero de horas 12 horas pedaggicas

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Contenidos

- Definicin de lenguaje formal. - Sintxis y semntica en un lenguaje formal. - Conectivas proposicionales. - La negacin. - El cuantificador universal (Para todo...) y el cuantificador

existencial (Existe al menos un...). - Tablas de verdad. - Mtodo de deduccin natural.

Nombre de la Unidad VII Falacias no formales y paradojas lgicas Objetivos Reconocer los conceptos de paradoja y falacia presentes en la

argumentacin lgico deductiva. Nmero de horas 10 horas pedaggicas

Contenidos

- Falacias: - Falacias de atingencia: conclusin inatingente, argumentum ad

baculum, argumento ad hominem (ofensivo y circunstancial), argumentum ad ignorantiam, argumentum ad misericordiam, argumentum ad populum, argumentum ad verecundiam, causa falsa, pregunta compleja.

- Falacias de ambigedad: equivocidad, anfibiologa, nfasis, composicin, divisin.

- Modos de evitar las falacias - Paradojas - Sobre las reglas de deduccin: Lo que la tortuga le dijo a

Aquiles (Lewis Carroll). - Conjuntos: la paradoja de Russell.

Nombre de la Unidad VIII Lmites y fronteras de la lgica

Objetivos Reconocer las restricciones del alcance de la competencia de la lgica dentro del lenguaje natural. Nmero de horas 10 horas pedaggicas

Contenidos

- Las diferencias entre los aspectos sintcticos, semnticos y pragmticos del lenguaje.

- Los actos de habla. - La promesa como acto de habla. - Performatividad.

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Mtodos de enseanza

El Modelo de Formacin de la Universidad Bernardo OHiggins privilegia la aplicacin de mtodos de enseanza activos y participativos orientados a la formacin integral. Por ello, toda metodologa aplicada en la asignatura estar dirigida al desempeo cognitivo, procedimental y actitudinal de los estudiantes, promoviendo el aprendizaje autnomo y la participacin en experiencias de formacin cercanas a las caractersticas y necesidades del campo profesional correspondiente.

Las metodologas recomendadas para la asignatura son las siguientes:

- Clases expositivas, en las cuales la participacin del alumno ser estimulada mediante el desarrollo de ejercicios en donde tendr que aplicar el conocimiento y las habilidades aprendidas.

- Cuando sea pertinente, al introducir una nueva unidad se procurar ilustrar intuitivamente la presencia de la lgica en el uso ordinario del lenguaje.

- Incentivar la participacin del alumno mediante el blog del curso y aprovechar esta instancia para atender dudas, entregar tareas y subir textos como material complementario.

Procedimientos evaluativos

La evaluacin de la asignatura estar presente durante todo el proceso de enseanza-aprendizaje, desde una perspectiva diagnstica, sumativa e integrativa. Su objetivo es la retroalimentacin constante, para profesor y estudiantes, del desarrollo de la asignatura y del cumplimiento de los objetivos de sta. Para ello, se privilegiar el uso de instrumentos variados, construidos en base a criterios vlidos, confiables y transparentes, informados por el docente antes del desarrollo de la evaluacin y conocidos y comprendidos por todos los estudiantes. Los procedimientos evaluativos recomendados para la asignatura son los siguientes:

- Pruebas Solemnes. - Controles parciales.

El nmero de evaluaciones y los requisitos de aprobacin de la asignatura se rigen por las normativas del Reglamento de Estudio de la Universidad.

Recursos educacionales

La asignatura utilizar recursos educacionales orientados a la formacin integral de los estudiantes. Estos debern apoyar al proceso de enseanza aprendizaje, permitiendo en los estudiantes la articulacin de conocimientos tericos y prcticos. En concreto, en la asignatura se privilegiar el uso de recursos fsicos e infocomunicacionales actualizados. Los recursos educacionales recomendados para la asignatura son los siguientes:

- Data Show. - Internet

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Bibliografa

Bibliografa Obligatoria:

- Salmon, W. (1995).Lgica. Mxico: Colofn. - Correia, M. (2003). La lgica de Aristteles. Santiago: Universidad Catlica de Chile. - Aristteles. (1982).Tratados de lgica (rganon), vol. I y II, Madrid: Gredos.

Bibliografa Complementaria:

- Copi, I. (1973). Introduccin a la lgica. Buenos Ares: Universitaria de Buenos Aires. - Paz A. (2007). Introduccin a la lgica moderna. Bogot: Uniandes.

Blog

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