programa de modelagem
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CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO Modelista de Vestuário 2009 ANQ – Agência Nacional para a Qualificação Fernando Nunes Manuel Ferreira Emília Gouveia E Es sc co ol la a P Pr ro of fi is ss si io on na al l de Moda do Porto E Es sc co ol la as s P Pr ro op po on ne en nt te es s / / A Au ut to or re es sTRANSCRIPT
CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO
Modelista de Vestuário
PPRROOGGRRAAMMAA
Componente de Formação Técnica
Disciplina de
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EEssccoollaass PPrrooppoonneenntteess // AAuuttoorreess
EEssccoollaa PPrrooffiissssiioonnaall de Moda do Porto Emília Gouveia
Manuel Ferreira
Fernando Nunes
ANQ – Agência Nacional para a Qualificação
2009
Programa de Modelagem Cursos Profissionais
MODELISTA DE VESTUÁRIO
1
Parte I
OOrrggâânniiccaa GGeerraall
Índice: Página
1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2
2. Visão Geral do Programa …………. …...... 3
3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3
4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 3
5. Elenco Modular …….....………………........ 4
6. Bibliografia …………………. …………. …. 5
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MODELISTA DE VESTUÁRIO
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1. Caracterização da Disciplina A disciplina de Modelagem integra a componente de formação técnica do curso profissional de
Modelista de Vestuário tendo um carácter predominantemente prático.
Trata-se de uma disciplina cuja carga horária é de 418h, que se sugere que seja, distribuída por
tempos lectivos de 90 minutos, trienal.
Esta disciplina pretende tornar apto o formando para o desempenho de funções técnicas de
modelagem no sector da indústria de vestuário.
As aprendizagens desenvolvidas pretendem constituir-se como o culminar de todo um processo de
formação tecnológica iniciado no início do ciclo de formação no âmbito da disciplina de Modelagem,
que se direcciona para a área de produção de vestuário. Deste modo, as competências relacionadas
com a representação técnica, a construção tridimensional e as metodologias do trabalho de projecto,
constituem-se como as bases de formação que tornam consecutivos os objectivos de carácter
específico, enunciados neste programa.
Sendo o carácter da disciplina de teor predominantemente prático, o programa prevê a introdução de
conteúdos teóricos, que contextualizam a aprendizagem nas especificidades técnicas das áreas
propostas e que sensibilizam o aluno para um domínio das práticas profissionais com determinados
níveis de exigência e qualidade, bem como para a observação das inerentes questões ecológicas e
ambientais. Deste modo, propõe-se o desenvolvimento de uma aprendizagem evolutiva, alicerçada
em práticas e referentes teóricos que estruturem, desde o início, uma progressão do conhecimento
para realidades cada vez mais complexas.
O desenvolvimento deste programa prevê uma articulação transversal com os conteúdos das
disciplinas que constituem a componente de formação técnica do curso, nomeadamente: Desenho,
Tecnologias Produtivas, Tecnologia dos Materiais e Controlo da Qualidade e Formação em Contexto
de Trabalho.
Consideram-se assim finalidades desta disciplina:
� o desenvolvimento de capacidades, conhecimentos e competências no domínio dos processos
e das tecnologias envolvidos na produção de vestuário;
� o desenvolvimento de sensibilidades no entendimento das relações produtivas, funcionais e
ergonómicas inscritas quer no processo de fabricação, quer na utilização dos objectos;
� a tomada de consciência de questões relacionadas com os critérios de qualidade e sua
implementação no contexto da produção;
� a fomentação da consciência crítica;
� o aprofundamento do espírito de iniciativa, responsabilização e colaboração;
� a promoção de uma atitude ecológica na racionalização dos recursos materiais e tecnológicos;
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� a compreensão dos projectos na sua relação com as condicionantes de utilização e produção;
� a promoção do espírito de cooperação e responsabilidade.
2. Visão Geral do Programa
Os conteúdos programáticos desta disciplina foram seleccionados em articulação com as finalidades
definidas e tendo em atenção o público-alvo a que se destinam. O programa foi estruturado em 15
módulos, segundo um encadeamento sequencial para serem trabalhados por essa ordem. Os
módulos de modelagem assistida por computador foram divididos pelos três anos de formação tendo
em conta os conhecimentos adquiridos, não sendo contudo obrigatório o seguimento desta
sequência.
3. Competências a Desenvolver
Das finalidades desta disciplina, decorre um conjunto de competências que se consideram
fundamentais desenvolver, nomeadamente:
� utilizar correctamente a terminologia da disciplina;
� familiarizar-se com os instrumentos e técnicas no âmbito da produção de vestuário seguindo
critérios de funcionalidade ao nível do uso e da produção;
� executar moldes correctamente;
� executar uma peça de vestuário correcta em termos de volume e formas;
� desenvolver a partir de uma base pré-definida um molde ou diferentes tamanhos de uma peça;
� interpretar um croqui ou desenho técnico;
� fazer um plano de corte de forma a ter um melhor aproveitamento de tecido;
� construir e experimentar modelos de simulação e verificação relacionados com a estrutura e
construção da peça;
� utilizar materiais e inferir sobre os seus comportamentos;
� trabalhar e desenvolver tarefas que congreguem o desempenho individual no trabalho de
grupo;
� desenvolver uma adequada utilização das tecnologias informáticas;
� utilizar meios informáticos específicos na produção de moldes e escalas e planos de corte.
4. Orientações Metodológicas / Avaliação
A metodologia de trabalho da disciplina deverá centrar-se no trabalho de projecto, sendo num
primeiro momento dirigida para a aquisição das competências básicas ao nível da modelação e, num
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segundo momento, para o desenvolvimento de projectos colectivos e individuais, de modo a
desenvolver nos alunos a necessidade de aprendizagem com vista à resolução dos problemas que a
execução dos projectos implica.
A avaliação tem por objectivo central fornecer ao aluno elementos que lhe permitam gerir da melhor
forma o seu próprio processo de aprendizagem e organiza-se de forma a permitir a certificação dos
conhecimentos e competências adquiridos. A avaliação refere-se sempre a objectivos propostos
explicitamente para cada módulo (e apresentados aos alunos no início de cada módulo), objectivos
esses que podem ser considerados em três vertentes e que assim devem ser estruturadas:
� aquisição de conhecimentos e domínio da informação;
� domínio de métodos de trabalho;
� educação de capacidades, atitudes e competências pessoais.
A avaliação processa -se segundo duas modalidades: formativa e sumativa. Sendo a disciplina
essencialmente prática a avaliação deve ser predominantemente formativa. Os critérios a adoptar,
para além das vertentes já enunciadas, assentarão na eficiência da execução prática.
5. Elenco Modular
Número Designação Duração de referência
(horas)
1 Conceitos básicos de modelagem e moldes de saias 32
2 Moldes de calças de senhora 26
3 Moldes base de corpo de senhora 36
4 Moldes de vestidos 26
5 CAD – Introdução 26
6 CAD – Desenvolvimento de bases 26
7 Moldes de casacos/ blusões de senhora 36
8 Moldes base de calças e camisas de homem 20
9 Moldes de casacos/ blusões de homem 26
10 Moldes base de criança 20
11 CAD – Sistemas de gradação 30
12 CAD – Digitalização e evolução 30
13 Desenvolvimento de modelos de criança 24
14 CAD – Planos de Corte 30
15 CAD – Impressão de moldes 30
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6. Bibliografia
ACADEMIE INTERNATIONALE DE COUPE DE PARIS – École Supérieure Internationale des
Modélistes du Vêtement (1980), Méthode de Coupe, Vêtements Masculins: Système Vauclair –
Darroux. Paris: Académie Internationale de Coupe de Paris.
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame.
Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
WARGNIER-JEAN, Claire (1994), Méthode de Coupe, Vêtements Enfanst. Paris – ESMOD.
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Parte II
MMóódduullooss
Índice: Página
Módulo 1 Conceitos básicos de modelagem e moldes de saias 7
Módulo 2 Moldes de calças de senhora 9
Módulo 3 Moldes base de corpo de senhora 11
Módulo 4 Moldes de vestidos 13
Módulo 5 CAD – Introdução 14
Módulo 6 CAD – Desenvolvimento de bases 15
Módulo 7 Moldes de casacos/ blusões de senhora 16
Módulo 8 Moldes base de calças e camisas de homem 18
Módulo 9 Moldes de casacos/ blusões de homem 20
Módulo 10 Moldes base de criança 22
Módulo 11 CAD – Sistemas de gradação 23
Módulo 12 CAD – Digitalização e evolução 24
Módulo 13 Desenvolvimento de modelos de criança 25
Módulo 14 CAD – Planos de Corte 26
Módulo 15 CAD – Impressão de moldes 27
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MÓDULO 1
Duração de Referência: 32horas 1. Apresentação
Este módulo visa sensibilizar os alunos para a importância dos conhecimentos, técnicas e
metodologias da modelagem do vestuário. Assim, dever-se-á fazer a apresentação da disciplina,
que passará por uma breve abordagem da história da modelagem e a sua evolução.
Far-se-á, também, a apresentação dos materiais necessários à construção de moldes (tais como fita
métrica, manequim de prova, roleta, papel de escalas, não tecido etc.) e dar-se-ão a conhecer os
conceitos básicos da modelagem.
Este módulo visa, ainda, transmitir uma formação técnica e específica que permita aos alunos
realizar o traçado rigoroso da saia base, seguido do desenvolvimento de várias formas.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Tomar conhecimento da evolução e a importância da modelagem;
� Identificar as medidas normalizadas com as quais a indústria têxtil trabalha;
� Tomar conhecimento das principais medidas de referência do corpo humano;
� Traçar no desenho planificado os vários pontos essenciais à forma do corpo: as linhas das
pequenas e grandes ancas, fundura de pinças, curva da cintura e curva de anca;
� Elaborar traçados base de saia;
� Manipular a base da saia, para sua transformação em vários modelos;
� Determinar a lógica do escalado dos moldes;
� Construir vários tamanhos a partir do tamanho base;
� Fazer moldes com todos os valores de costura;
� Tomar conhecimento de materiais têxteis específicos;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
Conceitos Básicos de Modelagem e Moldes de Saias
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Módulo 1: Conceitos Básicos de Modelagem e Moldes de Saias
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Tabela de medidas nacionais e estrangeiras
2. Medição
3. Especificações do molde (pontos chave): fio direito, referência, tamanho, designação, número de
vezes a cortar, piques, furos internos, valores de costura e bainhas
4. Construção de moldes de base de saia
5. Alteração das bases para outras formas estilísticas (evasé, pregueados, franzidos…)
6. Fichas técnicas de modelagem
4. Bibliografia / Outros Recursos
ARAÚJO, M. (1996), Tecnologia do Vestuário. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
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MÓDULO 2
Duração de Referência: 26 horas 1. Apresentação
Este módulo pretende transmitir aos alunos uma formação técnica que lhes permita tirar medidas
para a modelagem da calça base, construir o molde base da calça e adaptá-lo a diferentes formas
estilísticas.
Pretende-se, ainda, que os alunos conheçam os materiais têxteis específicos para os diferentes
tipos de calças.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Elaborar moldes base para calças tendo em atenção a sua finalidade;
� Efectuar alterações a partir de moldes base para obtenção de outras formas estilísticas,
considerando as alterações dimensionais das matérias-primas;
� Executar escalas;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Medição
2. Materiais têxteis específicos
3. Pormenores de vestuário (carcelas, bolsos, virolas)
4. Construção de moldes base de calça
5. Alterações da base para outras formas estilísticas (calça clássica, jeans e jogging)
6. Gradação para obtenção de outros tamanhos a partir do molde base
7. Fichas técnicas de modelagem
Moldes de Calças de Senhora
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Módulo 2: Moldes de Calças de Senhora
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
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MÓDULO 3
Duração de Referência: 36 horas 1. Apresentação
Este módulo pretende transmitir aos alunos uma formação técnica e específica que lhes permita
desempenhar várias tarefas tais como a construção de moldes base de corpo de senhora, a
transformação de moldes para diferentes formas estilísticas, e o aumento e diminuição de moldes a
partir de um determinado tamanho.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Interpretar uma base de corpo planificada;
� Executar moldes base de corpo: frente, costas e manga;
� Identificar no molde as linhas de base do corpo;
� Distinguir os moldes de frente e costas;
� Manipular a base para a alterar visualmente sem alterar o contorno;
� Construir bases de mangas, punhos e bolsos;
� Executar moldes de camisas e blusas;
� Fazer escalas;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Medição
2. Materiais têxteis específicos
3. Pormenores de vestuário (pinças, mangas, punhos, golas)
4. Base de corpo com pinças e sem pinças
5. Transformação da base em camisas
6. Alteração das bases para outras formas estilísticas (mangas, golas, punhos e bolsos, cortes)
7. Modelagem de camisas
8. Noções de escalado: pontos a escalar, tamanhos e variações, valores de costuras e bainhas)
9. Gradação para a obtenção de outros tamanhos a partir da base do modelo;
10. Fichas técnicas de modelagem
Moldes Base de Corpo de Senhora
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Módulo 3: Moldes Base de Corpo de Senhora
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
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MÓDULO 4
Duração de Referência: 26 horas 1. Apresentação
Este módulo pretende transmitir aos alunos formação técnica e específica para a transformação de
moldes base em vestido, assim como as suas transformações em diferentes modelos, tendo em
consideração a adequação dos materiais têxteis específicos a cada modelo.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Executar diferentes moldes tendo como base um croqui ou um desenho técnico;
� Escalar diferentes vestidos a partir do molde de base;
� Executar um plano de corte para o melhor aproveitamento de tecido;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Traçados base do corpo
2. Alterações dos traçados base em vestido
3. Materiais têxteis específicos
4. Pormenores de vestuário (golas, punhos, fechos, tipos de pespontos)
5. Alterações estilísticas da base em vários modelos (drapeados, smocks, linha princesa, etc.)
6. Gradação para obtenção de outros tamanhos a partir da base do modelo
7. Fichas técnicas de modelagem
8. Provas no manequim
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
Moldes de Vestidos
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MÓDULO 5
Duração de Referência: 26 horas 1. Apresentação
Neste módulo faz-se uma apresentação do programa vectorial. Os alunos tomam conhecimento
desta ferramenta de trabalho e através dos seus menus ficam aptos a fazer a construção, correcção
e desenvolvimento de moldes base.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Utilizar as novas tecnologias na construção de moldes;
� Conhecer os diferentes menus;
� Utilizar adequadamente ferramentas e ícones de acordo com o trabalho a realizar.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Construção de linhas e pontos através de meios informáticos
2. Construção geométrica, rotação, adição de picas através de meios informáticos
3. Modificação e transformação de pontos através de meios informáticos
4. Digitalizar imagens de moldes base para saia, calça
4. Bibliografia / Outros Recursos
Orientações e Manual do Utilizador, fornecidas pela Lectra Systems, com os programas aos seus
clientes.
CAD – Introdução
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MÓDULO 6
Duração de Referência: 26 horas 1. Apresentação
Neste módulo pretende-se que os alunos desenvolvam conhecimentos sobre o programa vectorial.
Aprenderão, assim, a construir, corrigir e desenvolver moldes de base de corpo. O objectivo deste
módulo é também que os alunos apliquem os conhecimentos já adquiridos, na construção da base
de saia e base de corpo, para construir um vestido.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Utilizar as novas tecnologias na construção de moldes;
� Identificar os diferentes menus;
� Utilizar ferramentas e ícones em conformidade com o trabalho a realizar.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Construção de linhas e pontos
2. Construção geométrica, rotação, adição de picas
3. Modificação, transformação de pontos
4. Base de corpo e vestido
4. Bibliografia / Outros Recursos
Orientações e Manual do Utilizador fornecidas pela Lectra Systems com os programas aos seus
clientes.
CAD – Desenvolvimento de Bases
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MÓDULO 7
Duração de Referência: 36 horas
1. Apresentação
Neste módulo, partindo dos conhecimentos adquiridos no módulo 3 (base de corpo), pretende-se
que os alunos desenvolvam conhecimentos e capacidades que lhes permitam fazer moldes de
casacos em diferentes modelos, de acordo com as exigências da confecção industrial. Passa-se à
transformação do corpo, em base de casaco e blusão. A partir dos decotes estudam-se os vários
modelos de golas. A partir das cavas desenvolvem-se diferentes tipos de mangas
2. Objectivos de Aprendizagem
� Executar moldes de casacos a partir de croquis, revistas ou desenho técnico;
� Modelar diferentes formas de golas e mangas;
� Efectuar alterações necessárias aos modelos propostos, considerando os volumes, golas,
cortes, entretelas e forros;
� Executar moldes de casacos em diferentes modelos:
� Executar moldes com todos os valores de costuras;
� Escalar moldes de casacos;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem;
� Alterar e montar a peça em vieseline para uma melhor apreciação,
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Modelação de casacos/ blusões partindo da base
2. Materiais têxteis específicos
3. Pormenores de vestuário (fechos, bolsos, vistas interiores, golas, punhos, diferentes tipos de
pespontos)
4. Construção de diferentes rebuços (gola e banda)
5. Construção de mangas (alfaiate, raglan, quimono, manga mista)
6. Fichas técnicas de modelagem
Moldes de Casacos/Blusões de Senhora
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Módulo7: Moldes de Casacos/Blusões de Senhora
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
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MÓDULO 8
Duração de Referência: 20 horas
1. Apresentação
Este módulo pretende transmitir aos alunos uma formação técnica e específica que lhes permita
desempenhar tarefas de construção de moldes base de calça, transformar esses moldes em
diferentes formas estilísticas e escalar diferentes tamanhos.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Executar moldes base para calças;
� Construir calças respeitando os ângulos e a linha de fio direito;
� Interpretar e modelar uma base de corpo planificada;
� Traçar e identificar no molde as linhas de base do corpo;
� Distinguir os moldes de frente e costas;
� Transformar moldes base para a obtenção de diferentes modelos de calças, considerando as
alterações bidimensionais das matérias-primas;
� Transformar moldes base em base de camisas;
� Construir bases de mangas.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Medição
2. Tabela de medidas nacionais e estrangeiras
3. Materiais específicos
4. Pormenores de vestuário (diferentes tipos de golas e punhos, carcelas, cós, bolsos, bainhas)
5. Construção de moldes base masculinos, de calça e de camisa
6. Componentes específicos de vestuário masculino (colarinhos e punhos e carcelas)
7. Gradação para obtenção de outros tamanhos a partir da base
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
Moldes Base de Calças e Camisas de Homem
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MÓDULO 9
Duração de Referência: 26 horas
1. Apresentação
Tendo como referência a aprendizagem no módulo 6, neste módulo pretende-se que os alunos
adquiram uma formação técnica e específica que lhes permita construir moldes de casacos e
blusões para homem em diferentes modelos, transformar e escalar os mesmos de forma a
responder às exigências colocadas pela indústria de confecção.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Executar moldes de casacos e blusões a partir de croquis, revistas ou desenho técnico;
� Modelar diferentes formas de golas e mangas;
� Elaborar alterações necessárias aos modelos propostos, considerando os volumes, golas,
cortes, entretelas e forros;
� Executar moldes de casacos em diferentes modelos;
� Executar moldes com todos os valores de costuras;
� Montar a peça em vieseline para uma melhor apreciação;
� Fazer escalas de moldes de casacos;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Medição
2. Materiais têxteis específicos
3. Pormenores de vestuário (diferentes tipos de punhos, carcelas, fechos, bolsos e pespontos)
4. Transformação da base em diferentes formas estilísticas
5. Construção de diferentes rebuços
6. Construção de mangas
7. Modelação de blazer, gabardine, sobretudo e blusão
8. Gradação para obtenção de outros tamanhos a partir da base do modelo
9. Fichas técnicas de modelagem
Moldes de Casacos/Blusões de Homem
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Módulo9: Moldes de Casacos/Blusões de Homem
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º 1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
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MÓDULO 10
Duração de Referência: 20 horas
1. Apresentação
Este módulo, na sequência das unidades modulares anteriores, pretende transmitir aos alunos uma
formação específica que lhes permita desempenhar tarefas de construção, transformação e
escalados de moldes de vestuário infantil.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Elaborar moldes de diferentes tipos de peças de vestuário infantil;
� Interpretar uma peça planificada;
� Traçar e identificar no molde as linhas de base do corpo;
� Identificar as diferentes tabelas de medidas infantis;
� Distinguir os moldes de frente e costas;
� Transformar moldes base em outros modelos, considerando as alterações bidimensionais das
matérias-primas;
� Executar operações de escalado;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Medição
2. Noção de materiais têxteis específicos
3. Modelação dos moldes base infantis
4. Pormenores do vestuário infantil (diferentes tipos de golas, punhos, bolsos, carcelas, reforços,
molas e velcros, etc.)
5. Gradação parar obtenção de outros tamanhos a partir da base do modelo
6. Fichas técnicas de modelagem
4. Bibliografia / Outros Recursos
CHIAPPETTA, Jacqueline (1999), La Coupe à Plat n.º.1 – Prêt-à-porter et sur mesure pour dame. Toulon: Presses du Midi.
ESMOD, P (1985), Méthode de Coupe, Vêtements Féminins. Paris: Editor MPGL.
Moldes Base de Criança
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MÓDULO 11
Duração de Referência: 30 horas
1. Apresentação
Pretende-se com este módulo que os alunos aprendam a utilizar novas ferramentas de trabalho
direccionadas para a industrialização, escalas, sistema de evolução e digitalização, assim como
fazer uma introdução ao programa vectorial.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Escalar moldes através de meios informáticos;
� Criar tabelas numéricas e alfanuméricas através de meios informáticos;
� Digitalizar moldes;
� Fazer a construção de moldes através de meios informáticos.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Industrialização (valor de costura e/ou corte da peça) através de meios informáticos
2. Controlo de graduação das peças (escalas de tamanhos) através de meios informáticos
3. Sistema de evolução (criação de tabelas numéricas e alfanuméricas) através de meios
informáticos
4. Desenvolvimento das aprendizagens através de exercícios práticos para aplicação de tabelas e
escalas de senhora, homem e criança
5. Introdução ao programa Diamino, programa de colocações ou planos de corte
4. Bibliografia / Outros Recursos
Orientações e Manual do Utilizador fornecidas pela Lectra Systems com os programas aos seus
clientes.
CAD – Sistemas de Gradação
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MÓDULO 12
Duração de Referência: 30 horas
1. Apresentação
Com este módulo pretende-se que os alunos aprendam a utilizar novas ferramentas de trabalho
direccionadas para a industrialização, escalas, sistema de evolução e digitalização, na sequência
da unidade modular anterior.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Digitalizar moldes;
� Fazer a colocação de moldes através de meios informáticos.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Aplicação de tabelas e escalas de senhora, homem e criança
2. Introdução ao programa Diamino, programa de colocações ou planos de corte
4. Bibliografia / Outros Recursos
Orientações e Manual do Utilizador fornecidas pela Lectra Systems com os programas aos seus
clientes.
CAD – Digitalização e Evolução
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MÓDULO 13
Duração de Referência: 24horas
1. Apresentação
Este módulo pretende dotar os alunos de técnicas relacionadas com a indumentária de criança que
lhes permitam desempenhar determinadas tarefas, tais como a transformação das bases mais
usadas no vestuário infantil.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Transformar as diversas bases do vestuário infantil nos modelos mais representativos deste tipo
de vestuário;
� Construir diferentes elementos, tais como bolsos, golas e punhos;
� Transformar pormenores como pregas, franzidos e smoks;
� Executar operações de escalado;
� Interpretar e preencher fichas técnicas de modelagem.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Transformação das bases para diferentes formas estilísticas
2. Modelagem de peças do guarda-roupa infantil (calça, saia, macacão, vestido, etc.)
3. Elementos de transformação tais como golas, bolsos, punhos, pregas, franzidos e smoks
4. Gradação para obtenção de outros tamanhos a partir da base do modelo
5. Fichas técnicas de modelagem
4. Bibliografia / Outros Recursos
WARGNIER-JEAN, Claire (1994), Méthode de Coupe, Vêtements Enfanst. Paris – ESMOD.
Desenvolvimento de Modelos de Criança
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MÓDULO 14
Duração de Referência: 30horas
1. Apresentação
Com este módulo pretende-se que os alunos desenvolvam os seus conhecimentos sobre o
programa vectorial (colocação de moldes), complemento do programa vectorial iniciado no módulo 5.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Fazer planos de corte através de meios informáticos;
� Formar variantes através de meios informáticos.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Digitalização de peças
2. Medidas
3. Montagem e sistemas de evolução
4. Formação de variantes
4. Bibliografia / Outros Recursos
Orientações e Manual do Utilizador fornecidas pela Lectra Systems com os programas aos seus
clientes
CAD – Planos de Corte
Programa de Modelagem Cursos Profissionais
MODELISTA DE VESTUÁRIO
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MÓDULO 15
Duração de Referência: 30horas
1. Apresentação
Neste módulo pretende-se que os alunos aprendam a utilizar o programa de impressão (impressão
de moldes), programa que complementa o programa vectorial iniciado no módulo 5.
2. Objectivos de Aprendizagem
� Fazer impressão de moldes através de meios informáticos;
� Formar variantes através de meios informáticos.
3. Âmbito dos Conteúdos
1. Programa de impressão
2. Exercícios de aplicação, sobre a formação de variantes
4. Bibliografia / Outros Recursos
Orientações e Manual do Utilizador fornecidas pela Lectra Systems com os programas aos seus
clientes
CAD – Impressão de Moldes