HACER PERIODISMO

HACER PERIODISMO

INTRODUCCIN:

El Siglo XX ser reconocido, sin duda como la era de la informacin. Los avances tecnolgicos en las formas de distribucin y procesamiento de la informacin, su valor central para la toma de decisiones en la vida moderna y las transformaciones sociales y econmicas que han tenido lugar en las ltimas dcadas, marcan la aparicin de un nuevo contexto social en el que las personas y las instituciones dependen cada vez ms de la informacin y la comunicacin para decidir y actuar en cualquier actividad.

La informacin es, sin duda, un bien social que coloca a quien la posee en una posicin de privilegio respecto de quien se mantiene al margen de ella. Estar bien informado es esencial (aunque no definitorio) para comprender, tomar decisiones y participar en todos los mbitos de la vida moderna.

La pluralidad de los medios de comunicacin, que construyen el espacio pblico y la agenda de la sociedad (los temas sobre los que la sociedad habla y debate), es hoy indispensable en un sistema democrtico. Este principio, sobre el que hoy coinciden todos los pases del mundo, ha sido, sin embargo, resultado de un largo proceso histrico. En 1789, la Declaracin Francesa de los Derechos del Hombre daba los primeros pasos al reconocer el derecho fundamental a la libre expresin. Casi dos siglos ms tarde la Declaracin Universal de los Derechos del Hombre, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en el ao 1948, daba el paso final al agregar el derecho a ser informado.

De esta manera, ya en el siglo XXI, los medios de comunicacin encuentran un lugar fundamental en la sociedad. El rpido reconocimiento social a su papel en la construccin de una ciudadana democrtica y su creciente y gradual incidencia en la construccin de la agenda pblica llevaron a Estados y comunidades a equipararlos en importancia a los tres poderes constitucionales que ya existan.

Los medios de comunicacin se constituyeron, entonces, en el cuarto poder, jerarquizando su legitimidad y responsabilidad junto al Legislativo, al Ejecutivo y al Judicial.

Lecturas de la realidad:

Tradicionalmente, los medios de comunicacin han tenido tres funciones esenciales: informar, formar y entretener. Ms all de ellas, aquello que define la naturaleza de los medios es carcter de mediadores. Mediadores, entre la sociedad y los hechos de los que hablan y representan.Los medios de comunicacin no son la realidad. No la reflejan tal cual es. Tampoco son su espejo. La actualidad periodstica es una construccin. Es el producto final del trabajo de un equipo de profesionales: periodistas, fotgrafos, jefes de redaccin, diseadores, editoresCada uno de ellos interviene en un complejo proceso que decide en primer lugar qu hechos sern noticia (y cules, no), a qu fuentes se consultarn (y a cuales, no), en qu lugar del diario se publicar, cunto espacio se le asignar, cmo ser el titular, qu aspectos del tema se enfatizarn y con qu imgenes se la acompaar.Estas mltiples decisiones son nicas para cada diario. y definen la manera en que cada peridico representa el hecho ante sus lectores. Dicho de otro modo, los diarios (y los medios de comunicacin en general) no son la realidad. Son lecturas. Y habr tantas lecturas de la realidad como diarios la representen. En cada una de sus noticias, artculos, entrevistas y editoriales, el diario ofrece al lector una forma de ver el mundo. Una visin que es nica para cada medio y que sin duda afecta e influye sobre la visin del mundo que tendrn los receptores, las audiencias, los pblicos. En suma, la sociedad que se informa por ellos.Por eso, resulta tan importante conocer los medios de comunicacin. Explorarlos, analizarlos y aprender a leerlos reflexivamente . Comprender la manera en que los medios construyen la realidad nos orientar en nuestra propia percepcin del mundo, cuya imagen se funda en la que los medios nos ofrecen cotidianamente.Slo preguntndonos respecto de la forma en que los medios producen significados, podremos comprender la manera en que afectan nuestra propia visin de la realidad.

Qu, dnde y cmo:

Cada 24 horas, la sala de redaccin del diario recibe cientos de informaciones. Todos los das pasan cosas, hechos que tienen el potencial de ser noticia (hechos noticiables). Ningn diario puede incluir en sus pginas todo lo que pasa. Por eso, toman decisiones. Entre ellas, tres son fundamentales y distintivas para cada medio. Los diarios seleccionan (deciden qu hechos incluir y cules excluir de sus pginas), jerarquizan (deciden dnde ubicar las noticias seleccionadas) y tratan (deciden cmo hablar de esos hechos en las noticias). En otras palabras, todos los diarios deciden qu, dnde y cmo publicarn sus noticias. Los tres mecanismos de decisin implican valoraciones y prioridades de los medios. Y, como dijimos, son nicos para cada uno de ellos.El proceso de seleccin (qu noticias publicar y cules omitir) define la agenda del diario y comunica a los lectores qu es importante y qu no. Todos los medios seleccionan informacin. Esta seleccin responde al perfil del medio y, ciertamente, al del lector a quien el diario se dirige.Una vez seleccionada la noticia, el diario jerarquiza. Es decir, define dnde ubicarla. Con frecuencia, la ubicacin de la noticia en un diario parece natural. Sin embargo, el lugar que la noticia ocupa en una pgina refleja tambin en una valoracin. No tiene la misma importancia la primera plana que la pgina 22.Finalmente, la manera en que los diarios hablan y tratan un tema es tambin el resultado de una decisin. No son arbitrarios los adjetivos y adverbios elegidos en la nota, la manera de titular, el espacio dedicado, las imgenes elegidas ni las fuentes consultadas. El tratamiento de la noticia refleja tambin qu opina y cmo valora el diario al hecho sobre el que informa.Seleccionar, jerarquizar y tratar la informacin son las decisiones que toma cotidianamente un diario para representar la realidad. Siempre, segn su propia ptica y perspectiva. Este es, entonces, el gran desafo para un receptor crtico: convertir a los medios de comunicacin en objeto de estudio y entender la particular manera en que construyen significados.

LAS SECCIONES:

Podemos comenzar la lectura de un diario por los chistes y luego seguir el orden establecido por el medio para presentarnos la informacin. Un lector fantico del deporte puede empezar por el suplemento deportivo y seguir con otro tipo de informacin. Otro, con inquietudes distintas, puede leer el espacio destinado a la economa, continuar por l apoltica nacional e internacional y desinteresarse del resto del material informativo que ofrece el peridico.Los diarios ordenan las noticias segn distintas clasificaciones que constituyen las denominadas secciones. Las formas ms habituales de organizar las secciones pueden ser a partir del lugar donde ocurrieron los hechos (nacionales e internacionales), de acuerdo con los temas (informacin general, deportes, economa o espectculos).La necesidad de ampliar la cantidad de lectores y dar cuenta de gustos e intereses muy diversos han obligado a los diarios a ofrecer informacin sobre temas especficos a travs de distintos suplementos separados del cuerpo principal. De esta manera, se pueden separar mbitos tradicionales como espectculos o deportes u ofrecer nuevos espacios informativos como el suplemento de informtica, el destinado a la juventud, a la mujer, etc. Cada una de las secciones y suplementos recurre a los lenguajes especficos de la temtica que abordan.Estas formas de ordenar la informacin implica ofrecer a los lectores posibles recorridos de lectura. Los lectores pueden respetar el orden particular que ofrece el medio o armar un recorrido propio de acuerdo con sus intereses y gustos personales.Adems, las formas en que los diarios ordenan los hechos sociales responden tambin a la existencia de determinadas agendas de problemas y al contrato de lectura que el medio mantiene con su pblico.En general, las reas privilegiadas en los diarios corresponden a los campos de la poltica (en mayor medida la nacional) y la economa. Otra seccin que ocupa grandes espacios es la destinada a los deportes. problemas diversos de la sociedad como la salud, la educacin, el medio ambiente, etc., suelen incluirse en informacin general. Esta seccin ha ganado mucha importancia en los diarios en los ltimos aos mientras han desaparecido otras como, por ejemplo, la seccin de gremiales que tenan muchos diarios. Cuando un tema es desarrollado a lo largo de varios das, puede ir cambiando de seccin, a medida que aparecen o se revelan nuevos hechos. As, una noticia sobre un tema puede comenzar a ser tratada en la seccin poltica para, luego de varios das, trasladarse a la seccin de policiales.

LOS GNEROS:

Las pginas de un diario nos ofrecen distintos tipos de textos y mensajes, que los lectores suelen identificar aun antes de leerlos. Noticias, artculos de opinin, avisos publicitarios, tiras cmicas, editoriales, entrevistas, fotografas Todos ellos, por lo general, fcilmente identificables.Los lectores de in diario no suelen confundir una entrevista con un artculo de opinin. Este fcil reconocimiento es posible porque los lectores pueden identificar cierta forma bajo la cual se presenta el mensaje. Una forma que se repite y que, por conocida, le resulta familiar. Estas formas o moldes caracterizados por la presencia de determinados cdigos y convenciones son los gneros periodsticos. Ellos son, precisamente, los que nos permiten clasificar el contenido informativo de un peridico.Los gneros no son tiles para el lector a la hora de interpretar el mensaje. Tambin son esenciales para el periodista, porque le permiten definir cmo contar la informacin.Saber identificar el gnero de un mensaje permite a los lectores construir ciertas expectativas respecto de l. Si en su primera plana el diario anticipa la entrevista de la pgina tres, cuando llegue a ella el lector esperar encontrar una serie de preguntas y respuestas y, posiblemente, fotos del entrevistado.Cules son los cdigos y convenciones que siguen los gneros periodsticos? Veamos la caracterizacin de algunos de ellos.

La Noticia:

La noticia transmite una informacin de actualidad sobre hechos, personas u objetos. Para ello emplea un estilo claro, directo, que facilita su lectura y su comprensin. Se la considera una unidad informativa completa, es decir contiene (o debera contener) todos los datos necesarios para que el lector comprenda el hecho representado.

Para dar forma periodstica a un acontecimiento, el redactor ofrece respuestas a seis preguntas clsicas: qu ha sucedido, cundo, dnde, cmo, por qu y quines son sus protagonistas.

La respuesta a estas preguntas debe hacerse a lo largo del texto, a travs de una determinada estructura que consta de dos elementos bsicos: el lid, o ncleo bsico de la noticia, el cuerpo, que explica la informacin.El lid es el primer prrafo de la noticia, su ncleo fundamental. Toda noticia puede tener muchos datos, pero en el lid slo aparece lo esencial del hecho y redactado de manera tal que logra captar la atencin del receptor. El cuerpo de la noticia corresponde al resto de la informacin. Ofrece datos que amplan el lid, explicaciones que ayudan a ubicar la noticia en un contexto e informaciones complementarias. Muchas veces, esta manera de organizar la redaccin de una noticia responde a la estructura de una pirmide invertida, una manera de ubicar los datos ms importantes del hecho al comienzo y de dejar lo menos relevante para el prrafo final.

La Crnica:

La crnica es la descripcin detallada de los pormenores y alternativas de un hecho. esto relato de los acontecimientos sigue un orden cronolgico y una secuencia temporal.La correspondencia entre el orden de la historia y el orden del relato crea cierta ilusin de que el lector est ante los hechos en el mismo orden en que ellos sucedieron. Este recurso busca minimizar la presencia del narrador- cronista de modo que no se refleje su participacin en la construccin de la informacin. El objetivo es generar un efecto de objetividad; la crnica busca reflejar la historia tal cual fue. Segn el tema, existen crnicas policiales, polticas, sociales y deportivas.

El Reportaje: Aunque con frecuencia suele utilizrselo como sinnimo de entrevista, el reportaje es un gnero muy diferente y con caractersticas propias.Se caracteriza por ofrecer al lector el anlisis profundo de un tema, resultado de un trabajo de investigacin periodstica y recopilacin de datos obtenidos mediante la consulta a diversas fuentes. As, cuando un diario dedica dos pginas a las inundaciones e incluye entrevistas a los inundados, notas con funcionarios de gobierno, recuadros con estadsticas sobre las prdidas y relatos acerca de la vida de quienes sufren el problema, estamos en presencia de un reportaje o informe especial.Este gnero suele incluir opiniones de profesionales e historias de vida de personas directamente relacionadas con el tema. As, un reportaje sobre el SIDA podra ofrecer la opinin de mdicos, investigadores, funcionarios del rea de salud, socilogos, psiclogos, etc. Tambin ofrecera testimonios de afectados por VIH, portadores, enfermos y familiares.

La Entrevista:

Este gnero nos acerca un estilo de comunicacin ms personalizada que informa sobre el pensamiento, las ideas y opiniones de un personaje pblico.La produccin de una entrevista reconoce cuatro momentos. El primero, la preparacin se centra en la seleccin de la persona que ser entrevistada. Este acto implica una evaluacin del potencial entrevistado como interlocutor significativo.El segundo momento, la conversacin se centra en el intercambio verbal pautado por la sucesin de preguntas y respuestas. Son factores determinantes el lugar donde se lleve a cabo la entrevista, los smbolos de prestigio que pone en evidencia el entrevistado, sus gestos y expresiones, etc. El periodista, a veces, suele develarnos algunos datos de ese contexto como una manera de hacer accesible la identidad personal del entrevistado (la casa, la oficina, los objetos que lo rodean, las fotos que lo acompaan, etc.).El tercer momento, la escritura, pone en juego la habilidad profesional del periodista, ya que su trabajo no ser una mera transcripcin del dilogo. El periodista deber seleccionar y jerarquizar determinados datos entre todos los que obtuvo, omitir otros de menor importancia y apelar a recursos y expresiones que permitan crear la ilusin de que el lector est presente en la conversacin.Por ltimo, el momento de la publicacin, en que el equipo profesional del diario decide donde ubicar la entrevista, qu espacio dedicarle, cmo titularla y con qu imgenes acompaarla.Artculo de Opinin:

Tanto el artculo de opinin como la nota editorial responden a una estructura en la que predomina la argumentacin sobre la informacin, con el fin de apoyar una determinada posicin respecto de un tema de actualidad. Estos textos se caracterizan por explicitar el anlisis del tema a partir de la reflexin del periodista.Las opiniones en un diario pueden ser editoriales y artculos de opinin, que son juicios sobre un hecho puntual y crticas especializadas. Estas ltimas son las valoraciones de un periodista especializado en el tema sobre el que escribe, a partir de ciertos criterios de anlisis. Es el caso de las crticas de arte (cine, teatro, msica, danza, etc.).

La Nota Editorial:

Es una forma de periodismo de opinin que explicita el punto de vista particular de quien dirige el medio o de la propia empresa, a travs de un equipo de editorialistas especializados en los distintos mbitos de la realidad.Generalmente son annimas (no llevas firma), porque el responsable ltimo es el director del diario (an cuando l o ella no la hayan escrito personalmente). Adems, suelen tener una ubicacin fija y un espacio destacado. Aparecen siempre en la misma pgina, un recuadro y con un cuerpo de letra y ttulo especficos. Suelen, tambin, estar acompaadas por el nombre y logotipo del medio y otros datos editoriales relevantes (fecha de fundacin, nombre del director, domicilio legal, etc. ).

EL LENGUAJE PERIODSTICO:

El diario comunica algo ms que palabras. Los textos, cada uno ubicado en un lugar determinado de la pgina y con un cierto espacio, llevan titulares, que siguen un cierto estilo, tamao y tipo de letra y estn acompaados o no de fotografas e ilustraciones.Este aspecto bajo el que el diario presenta la informacin no es arbitrario. responde a decisiones muy cuidadas que toma diariamente un equipo profesional. No hay en ellos lugar para el azar o la improvisacin. el lenguaje periodstico sigue convenciones, reglas y cdigos que cada peridico define adems su propio perfil y objetivos.El lenguaje orienta al periodista y al lector en el conocimiento del diario. As, la extensin de la noticia, el lugar que ocupa en la pgina, el tamao del titular y la presencia (o ausencia) de fotografas hablan tambin del perfil del diario. Veamos, entonces, cmo funciona cada uno de estos aspectos.

Extensin: es el espacio que ocupa la informacin. Es uno de los primeros indicadores que revelan la importancia de la noticia para el diario. A mayor espacio, mayor relevancia.Ubicacin: no es lo mismo ubicar una noticia en la primera plana, que en la pgina 34. Las noticias ubicadas en las pginas impares y en su parte superior tambin reflejan la importancia que el diario quiso dar a ese tema. Tipografa del Titular: El tamao o cuerpo de las letras utilizadas para el titular orienta sobre la importancia de la noticia dentro de la pgina. Un titular ms destacado expresa una mayor valoracin por el tema.Recuadro o Grisado: si la nota est recuadrada o en grisado, se destacar por sobre las dems notas de las pginas y, posiblemente, atrapar ms la lectura.Inclusin de Fotografas, Ilustraciones y Grficos: la presencia de imgenes tambin indica la importancia del tema. Al integrar texto e imagen, la noticia ocupa seguramente ms espacio en la pgina, lo cual expresa la valoracin del diario por el tema.

La importancia que recibe una noticia en un peridico puede ser diferente a la que encuentra en otro. La misma noticia puede ocupar en el peridico A cuatro columnas, con recuadro y llevar un gran titular y en el peridico B, ocupar slo media columna, con un pequeo ttulo. El lector reflexivo deber preguntarse los motivos de esta prioridad. En las respuestas comenzar seguramente a conocer el perfil y la identidad del diario.

El Estilo de Redaccin:

Cmo escriben los periodistas? El lenguaje y el estilo forman tambin parte del conocimiento del diario.El Titular: Los titulares pueden ser expresivos, cuando evocan hechos conocidos, generalmente bajo la forma de palabras sueltas y con signos de admiracin o pregunta (Ganamos!). Los titulares podrn ser apelativos si utilizan un lenguaje que busca llamar la atencin del lector y comprometerlo en una actitud (Digamos no a la violencia). Hay titulares temticos, que enuncian nicamente el tema de la noticia (El sida en el prximo milenio). Por ltimo, los titulares informativos explican acerca del sujeto de la accin,. de la accin misma y de sus circunstancias (Un caso de gatillo fcil en el barrio de Belgrano).La Noticia: Una noticia debe contener en sus prrafos las respuestas a seis preguntas bsicas: QU: el hecho sobre el que informa QUIN O QUINES: los personajes que lo protagonizan CUNDO: el momento en que se sita la accin DNDE: el lugar del hecho; por qu: los motivos o causas que lo desencadenan CMO: la manera en que se desarrollan los acontecimientos.Los Prrafos: El primer prrafo de la noticia suele incluir la informacin ms relevante del hecho. Esta manera de estructurar la informacin se denomina pirmide invertida, sistema que propone iniciar la noticia con los datos ms importantes y dejar para el prrafo final, los detalles menos relevantes.Los Adjetivos: Aunque el lenguaje no suele incluir adjetivos, la valoracin tambin se construye con frases cortas, determinados sustantivos, adverbios, o expresiones que caracterizan la posicin del diario sobre el tema. Terrible crimen, Ya es hora u Otro caso de gatillo fcil son ejemplos en los que, siempre intencionalmente, el diario incluye adjetivos y adverbios con el fin de revelar su opinin.

Uno de los desafos ms importantes tanto para el periodista como para el lector es reconocer particular estilo periodstico del diario. Y, no menos importante, identificar el lenguaje propia de cada seccin. Saber cmo se escribe en la seccin poltica y en qu se diferencia de la deportiva o la policial no son aprendizajes menores. Para quien escribe y, ciertamente, para quien lee.LA FOTOGRAFA PERIODSTICA:

Las fotografas suelen acompaar el texto de las notas y artculos periodsticos que incluye el diario. Junto a las infotografas, caricaturas y grficos, son los elementos visuales que integran un peridico.Comprender cmo se construye a fotografa periodstica es fundamental para analizar, interpretar y desnaturalizar la imagen, descubrir cmo funciona, qu decisiones se toman al producirla y cmo se llega a su publicacin.

Efecto de realidad:

Con frecuencia, solemos creer que la fotografa muestra la realidad tal cual es. La imagen suele decirse- para un espejo, con un enorme valor y fuerza de verdad. Sin embargo, la fotografa, igual que las palabras, no son sino una construccin. Aun cuando en el caso de la imagen, lleve en si un intencional efecto de realidad. Que no ser ms que eso, un efecto.Tal como pasa con las palabras, la imagen periodstica es tambin una mediadora entre aquello que sucedi (el hecho) y el lector. Cada diario toma un conjunto de decisiones no arbitrarias ni azarosas, nicas para cada peridico.En primer lugar, el jefe de redaccin elige qu informacin llevar foto o cul, no. Luego, llegarn las decisiones del reportero grfico: la propia toma de la foto (la eleccin del encuadre, la distancia, la luz, el ngulo, etc.). En tercer lugar, el fotgrafo, el jefe de seccin y el editor de fotografa decidirn qu foto (de todas las que se tomaron) acompaar la nota. Por ltimo, el jefe de la pgina o de la seccin determinarn qu espacio ocupar la imagen en la hoja.Ningn lector piensa en todas estas decisiones al mirar la fotografa publicada en el diario. Pero ellas existieron. Y son las que hacen que la imagen no sea nunca un espejo de lo que pas, sino una lectura, una representacin, una interpretacin que de la realidad hace cada peridico. Aunque parezca real, aunque provoque una sensacin de verdad, esto es slo una ilusin. La impresin de instantaneidad e inmediatez, la sensacin de haber estado all en el momento del hecho es, una vez ms, slo eso. Una impresin. En el camino, ha habido muchas decisiones, muchos mediadores entre el hecho y el lector.

El Lenguaje Visual:

Cul es entonces el lenguaje de la fotografa que, tal como las palabras, es tambin una construccin? Cuando hablamos del lenguaje visual, pensamos en el encuadre, el ngulo, los planos, la luz y el color.Las decisiones que se toman respecto de cada uno de ellos no son siempre tcnicas. Muchas veces tiene que ver con el oficio y profesionalidad de quien toma la fotografa, y con la intencin, la lnea editorial y el perfil del diario. Tanto el periodista, como el lector, necesitan conocer estos elementos, para poder construir y comprender la fotografa periodstica.Encuadre: no todo aquello que est frente a nuestros ojos puede ser registrado por la cmara fotogrfica. El reportero deber elegir qu parte de aquello que quiere fotografiar incluir la imagen. La imagen ser, entonces, un recorte de la realidad. Y ste es, precisamente el encuadre: aquello que determina qu entra y qu no entra en la foto. El encuadre se construye a partir de lo que el diario quiera mostrar en esa fotografa.Planos: los planos son los que de alguna manera fijan el tamao de los objetos o personas que se vern en la imagen. Existen diversos tipos de plano: el Gran Plano General, que privilegia el ambiente y distingue muy poco a las personas; el Plano General, que encuadra a las personas de la cabeza a los pies y busca resaltar el protagonismo de las figuras principales; el Plano Americano, que toma a la persona de la cabeza a las rodillas y permite un mayor acercamiento a su rostro; el Plano Medio, que recorta el cuerpo humano a la altura de la cintura y privilegia la accin y la expresin del personaje; el Primer Plano, que toma al personaje a muy poco distancia y se acerca aun ms a su estado emocional; y finalmente el Plano Detalle que selecciona slo una parte de la figura humana o de un objeto, para destacarla (los ojos o las manos). Permite as ver un detalle que, quizs, de otro modo hubiera pasado desapercibido.La eleccin de los planos no son arbitraria. Un mayor o menor acercamiento a la figura o a los objetos que aparecen en la foto busca aumentar o disminuir la fuerza expresiva y la implicacin emotiva de quien mirar la imagen.ngulos: los ngulos determinan el punto de vista que adopt el fotgrafo al tomar la fotografa. Segn se adopte el tipo de ngulo u otro, podrn lograrse efectos de profundidad, volumen, tamao y mayor o menor dramatismo en las figuras u objetos que aparecen en las imgenes. El ngulo seleccionado al tomar una fotografa puede ser Normal (la accin ocurre a la altura de los ojos de quien toma la foto); Picado (la accin es representada de arriba hacia abajo y la figura aparece empequeecida); Contrapiacado (la figura es tomada de abajo hacia arriba y el efecto es de agrandamiento de la persona retratada); ngulo Cenital (la visin de la imagen es totalmente perpendicular a la figura representada); ngulo Nadir, la cmara fotogrfica est ubicada perpendicularmente a la figura, pero abajo del personaje.Luz: la luz permite crear sombras, resaltar colores y destacar volmenes. Ha sido utilizada por los artistas de todas las pocas para expresar serenidad, dramatismo o quietud. La luz es fundamental en la construccin de significados, porque permite expresar sentimientos y emociones, crear atmsferas, diferenciar aspectos y resaltar la profundidad de los ambientes cerrados y de los espacios abiertos.En la fotografa periodstica, la luz puede ser natural (luz de da) o artificial (luz de lmparas y reflectores).Color: el color est estrechamente relacionado con la luz. En la imagen periodstica se distinguen especialmente las fotografas en blanco y negro y aquellas en color. La utilizacin de unas u otras depender, como siempre, del efecto que se quiera lograr en los receptores.Esta bsqueda de efecto est apoyada por diversos estudios psicolgicos y de percepcin, que han analizado las preferencias y emociones que generan los colores en las personas. Adems, los colores forman parte de convenciones ms ampliamente extendidas, como las que sealan a los colores de la gama del rojo y del anaranjado como clidos, y a los verdes y azules como fros.

Entrevista con Mario De Vedia, periodista del diario La Nacin.

EL DIARIO DESDE ADENTRO:

Qu podemos ver cuando entramos a la redaccin de un diario como La Nacin?Lo primero que ves es un montn de escritorios con computadoras. En La Nacin toda la redaccin est concentrada en un solo piso donde se encuentran las distintas secciones del diario sin ninguna separacin entre una y otra. es decir que hay espacios ocupados por educacin, poltica, internacionales, deportes, espectculos, etc. En el centro estn los secretarios de redaccin que son los que supervisan la tarea de todos. Hay un secretario general de redaccin y dos prosecretarios de los que dependen los editores de cada una de las secciones. en este espacio comn, cada seccin ocupa ms o menos espacio segn la cantidad de periodistas que trabajan en ella. por ejemplo, en Poltica hay alrededor de veinte personas, en Informacin General son quince, en Cultura y educacin, donde trabajo yo, somos ocho.

Qu temas cubren en la seccin Cultura y Educacin?Cubrimos la informacin de educacin de todo el pas dando cuenta desde problemas gremiales hasta lo que pasa en las escuelas y universidades. Tambin nos ocupamos de temas relacionados con la cultura. Adems de los encargados de educacin bsica, hay un periodista a cargo de los temas universitarios. Tambin hay un rea de medios, otra de informacin religiosa y el rea de cultura. Yo soy el editor y hay un subdirector. Nuestra tarea es integrar en la pgina o a veces dos que nos asignan, el material que recibimos de las distintas reas.

Cmo comienza un da de trabajo?En el caso de la seccin que dirijo, comenzamos a trabajar a las 11 de la maana. A esa hora hay una reunin a la que van los editores o subeditores de todas las secciones con el secretario de redaccin de turno para planificar el da. En esa reunin cada seccin expone y comenta los temas que tiene previstos para tratar ese da. All se exponen los temas que la seccin tiene, nos informamos en qu andan las otras secciones y se va perfilando lo que va a ser la edicin de ese da. La reunin dura alrededor de una hora y participan en ella entre 15 y 20 personas. Es una reunin expeditiva, pero donde a veces surgen polmicas de acuerdo con el tema que se trata. La reunin comienza con una rpida evaluacin de la edicin preparada el da anterior marcando desajustes o errores como para que se tengan presentes y no repetirlos. Al salir de esa reunin, el editor de la seccin pone en marcha los temas de sus pginas. Muchos vienen del da anterior, pero otras veces aparecen temas nuevos. Tambin puede suceder que lo que tenamos previsto tratar sale ese da en otro diario, lo que nos obliga a darle otro enfoque. A partir de las doce hasta las dos de la tarde llegan los redactores y se van asignando las tareas. Ah empieza la produccin propia del diario, siempre atentos a lo que llega por las agencias noticiosas o por otras vas. Durante el da nos llama mucha gente que abre la posibilidad de instalar otros temas.

Cmo se decide el espacio que se le asigna a cada seccin?El espacio lo asigna el secretario de redaccin segn los temas del da, la pauta de publicidad y las necesidades de cada seccin, pero nosotros lo sabemos recin a las cinco de la tarde. En Cultura y Educacin empezamos a trabajar considerando el espacio que habitualmente tenemos que es entre seis y nueve columnas. Seis columnas son una pgina de diario entera sin ninguna publicidad. este espacio se puede concentrar en una pgina entera o dividida en dos pginas por la publicidad, pero a veces podemos tener ms. Lamentablemente, a veces tambin tenemos menos. Los temas deben estar listos ms o menos para las cuatro de la tarde cuando se hace la reunin de tapa. A ella asisten los editores y los diagramadores con el secretario de redaccin y ah se definen los temas que van a la primera plana y los temas que se encontrarn en cada seccin del diario.

Los temas deben estar listos ms o menos para las cuatro de la tarde cuando se hace la reunin de la tapa. A ella asisten los editores y los diagramadores con el secretario de redaccin y ah se definen los temas que van a la primera plana y los temas que se encontrarn en cada seccin del diario.

Cmo se discute la ubicacin en la tapa de los temas que lleva cada seccin?Es una discusin constante en la que cada seccin tiene que argumentar los motivos de su propuesta. es importante vender la noticia para darle importancia frente a otras y que los secretarios la tengan en cuenta para la tapa del diario. Esta reunin dura no ms de 45 minutos y en ella se deciden las notas que abren el diario. Alguna vez nos toca a nosotros abrir el diario con alguna noticia importante, pero la mayora de las veces lo hace Poltica o Economa. Al terminar esa reunin el secretario de redaccin recibe las pautas de las pginas del da y distribuye el espacio segn lo crea conveniente. A esa hora ya se ha cerrado la venta de espacios pblicos. La Nacin abre el primer cuerpo del diario en la pgina 2 con la seccin Internacional, sigue Poltica con la cantidad de pginas que se le asignen, despus venimos nosotros, luego Salud y Ciencia y por ltimo Informacin General. Despus estn los distintos suplementos: Economa, Espectculos, Deporte y Clasificados. El orden de las acciones es estable, pero vara el nmero de pginas a cada una de ellas.

Qu tareas siguen despus de la reunin de tapa?Entre las cinco y las seis y media diagramamos el espacio que se nos ha atribuido. Nos sentamos con el subeditor, el diseador grfico y el editor de fotografa y definimos los temas a partir de una pgina borrador que se hace en papel. Decidimos cules son los temas que ocupan ms espacios, qu tema va con foto o sin ella, y los que se dejan para el otro da. En esa hoja se diagrama la forma en que van a ser ocupados los espacios asignados. Este borrador es pasado en computadora en la seccin de diseo grfico. Este es el smil de una hoja de diario en las que estn marcadas las publicidades que van en la pgina y el espacio disponible para las notas con sus respectivas cajas, es decir el espacio que ocupar cada una de las notas. A partir de este momento comienza el trabajo fuerte de los diagramadores.

Cmo es el cierre de las notas?En ese blanco y en las cajas asignadas para cada nota vamos incorporando los textos. Lo ms comn es que el texto que escribi un periodista exceda el espacio que se le ha asignado por lo que debe hacer los recortes necesarios para que se adapte al espacio establecido. A veces sabe desde antes de cunto espacio dispondr. Si el periodista llega de una marcha docente a las 7 de la tarde, ya tiene el espacio asignado para el tema que acaba de cubrir. luego, se deciden el titular, la volanta y el epgrafe de la foto. Mi tarea es controlar y hacer las correcciones de estilos de toda la seccin para lo cual debo leer todas las notas y revisar que no se repitan palabras en los ttulos, que los temas hayan sido abordados segn la lnea del diario, etc.Qu pasa si pasa algo que no estaba planificado?Si hay un hecho imprevisto a las 6 de la tarde, se camba rpidamente la caja y se levantan o eliminan otras notas. esto puede suceder y somos flexibles. Cuando la pgina est lista, es decir, que est todo titulado y los textos corregidos se los envo a los diagramadores. El cierre final de las notas se va realizando entre las 8 y las 10 de la noche. Diseo recibe las notas finalizadas y los diagramadores le hacen los ajustes finales, la revisan los correctores de estilo y le colocan las fotos.

Cmo deciden el estilo de redaccin para cada noticia?A determinadas noticias les damos un estilo estrictamente informativo. Por supuesto enriquecido con respecto al tratamiento que puede hacer una agencia de noticias para darle algn valor agregado. Tratamos de brindar notas que vayan ms all de la informacin como, por ejemplo, notas que se preparan durante varios das sobre algn tema especfico tratando de buscar nuevas miradas sobre el tema. A veces hacemos entrevistas cuando hay alguna personalidad importante del extranjero o algn escritor que merezca ser entrevistado. Y tambin hacemos investigaciones que implican varios das de trabajo. Lo ideal es cada redactor a lo largo del mes trabaje un tema especial para desarrollarlo ms a fondo. Buscamos variar los gneros que se ofrecen para no esquematizar tanto la informacin y brindarle alternativas al lector. Adems, hay ciertas reglas que hay que respetar. En este sentido, en una misma pgina no debe haber ms de una entrevista. Otra norma a respetar es que haya en cada pgina un tema dominante que se destaca con un ttulo de impacto al que se le brinda mayor espacio. Un ttulo a seis columnas ocupa todo el ancho de la pgina y se hace ante hechos de mucha importancia. La extensin de un ttulo o que se est acompaada por una foto marca la jerarqua de una noticia.

Tratamos de brindar notas que vayan ms all de la informacin como, por ejemplo, notas que se preparan durante varios das sobre algn tema especfico tratando de buscar nuevas miradas sobre el tema. Lo ideal es que cada redactor a lo largo del mes trabaje un tema en especial para desarrollarlo a fondo.

Cmo se decide que una nota sea acompaada por una foto?Tratamos de planearla cuando empezamos a producir el tema pensando en la convivencia de que el tema a abordar sea acompaado por una foto o una infografa. Cuando realizamos una entrevista o hay que ir a una escuela por un tema que consideramos importante, pedimos un fotgrafo para que acompae al redactor responsable de la nota. A veces se usan fotografas producidas por nosotros, otras pueden llegar por agencias.

Cmo manejan el tema de las fuentes a la hora de producir una nota?Los periodistas acumulan sus propias fuentes a medida que se van desarrollando en la profesin. Cuanto ms tiempo est en un rea, ms fuentes tiene para consultar. Adems siempre aparecen fuentes nuevas a las cuales recurrir. En Educacin se consultan especialistas en educacin, gremios, funcionarios y docentes. Las fuentes que uno consulta en general tienen afinidad con la lnea editorial del diario aunque siempre tratamos de darle variedad para que no sea una sola posicin la reflejada.

Cules son los criterios que utilizan para decidir si una nota va firmada?Una nota va firmada cuando el periodista incluye algn elemento que le asigne un valor agregado que supera la informacin pura. Si es una informacin que viene por cable o es la cobertura de un acto en general, va sin firmar. Pero si sobre un tema el periodista agrega diversas informaciones u opiniones que lo enriquecen, la nota escrita va con firma. Las notas pueden ir firmada arriba o de bajo del texto. Las notas de columnistas llevan la firma arriba por una cuestin de estilo y tambin cuando la nota ha implicado para el redactor un trabajo importante de elaboracin.

Qu formacin tienen los periodistas?En los ltimos aos ha habido un gran cambio en los perfiles y estudios de los periodistas. Antes los periodistas eran profesionales que venan de distintas reas abogados, maestros, etc.,- o personas que se formaban y aprendan en las propias redacciones. Hoy, en su mayora son profesionales formados por las facultades de periodismo o comunicacin, lo que me parece bien. La especializacin en las distintas secciones se va haciendo en la prctica.

ACTIVIDADES

Para Empezar

Analicen el contenido informativo de la primera plana de algn diario. Qu noticias ha seleccionado? A qu hechos hace referencia? Por qu creen que estos hechos fueron valorados como noticias?

Hojeen un diario y observen una determinada pgina o seccin. qu tipo de noticias aparecen ms destacadas? Qu recursos utiliza el diario para reflejar estas prioridades? Qu noticias aparecen en las pginas 3 y 5? Cules, en las 6 y 8? Qu diferencias encuentran entre las notas de las pginas pares e impares?

De qu dan cuanta los titulares? Identifiquen una misma noticia en distintos diarios: tienen los mismos titulares? En qu se diferencian? A qu responden? Pueden los titulares definir el perfil de un diario?

Seleccionen una noticia e intenten responder las seis preguntas bsicas respecto del hecho que se refiere (qu, quin o quines, cundo, dnde, por qu, cmo). Ests todos respondidos en el texto? Cul no aparece? Por qu? En qu orden aparecen los datos? A cul ha dado el diario mayor relevancia? A qu creen que se debe esta diferenciacin?

Elijan una noticia o artculo periodstico sobre un determinado grupo social (mujeres, nios, adolescentes, ancianos, inmigrantes, extranjeros, docentes, mdicos, etc.). Sealen qu palabras utiliza el diario para caracterizar a ese grupo en la noticia. Cmo se habla de ellos? Qu se dice? Qu frases o expresiones podran reflejar la posicin del diario sobre el hecho?

Las Secciones

Seleccionen tres diarios de la ciudad. Identifiquen en cada uno de ellos las secciones que incluye. Coinciden los nombres? Por qu algunas son diferentes? Cul es el orden que reciben las secciones en cada peridico? Es igual en cada caso? Por qu hay diferencias? A qu responden?

Analicen las noticias periodsticas incluidas en una misma seccin. Se refieren todas al mismo tema? Cuntos hechos diferentes comparten el espacio dentro de una misma seccin? Por qu?

Reflexionen sobre el enfoque que cada seccin les da a las noticias que incluye en ellas. El mismo hecho podra ser publicado en distintas secciones? Por qu?

Los Gneros

Seleccionen en un diario informaciones que pertenezcan a cuatro gneros periodsticos diferentes. Cules son los cdigos y recursos que permiten identificarlos? Elijan un hecho conocido por todos y transfrmenlo en noticia. Luego, vuelvan a escribir esa noticia como si se tratara de un artculo de opinin o editorial. Qu tuvieron en cuenta en la redaccin de cada gnero?

Seleccionen la nota editorial de un diario e identifiquen los argumentos que utiliza el peridico para fundamentar su posicin sobre el tema. Escriban luego una carta al correo de lectores del diario explicando su propia opinin (coincida o no con la editorial)

Analicen un reportaje o informa especial en relacin con un tema que les interese. Identifiquen qu fuentes ha consultado el periodista para esta investigacin. Aparecen diversas opiniones? Y los vecinos? De qu manera aparece la comunidad? Qu otras fuentes podra haber consultado el periodista sobre el tema? Por qu las habrs excluido?

La Fotografa

Miren una fotografa del diario, reflexionen y respondan: qu les hace sentir esta imagen? Muestra una escala clida o fra? Qu es lo primero que llama la atencin de esta foto? Qu epgrafe le colocaran?

Ms all de la primera sensacin, analicen: dnde creen que se ubic el fotgrafo al sacar esta fotografa? Qu efecto creen ustedes que buscaba? Cmo intent lograrlo? Si pudieran cambiar la iluminacin de la foto, cmo lo haran? qu efecto producira? Le cambiara el sentido?

Elijan una noticia con fotografa. Reflexionen: la imagen que acompaa a la noticia cambia el significado del texto? Lo complementa? Lo restringe a acota? Por qu? A qu se debe? La noticia podra haberse acompaado de otra fotografa?