programa trans visitas de estudo organizadores
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PROGRAMA TRANSVERSAL
ORGANIZAÇÃO DE VISITAS
DE ESTUDO
2010/2011
Sandra Ramalho
BREVE DESCRIÇÃO
As Visitas de Estudo são uma actividade :
• de curta duração (3-5 dias úteis) que decorre num país do PALV;
• que promove o encontro de um grupo (10-15 pessoas) de decisores e/ou especialistas dos
sectores da educação e da formação vocacional de diferentes países;
• que visa debater ou examinar aspectos específicos da aprendizagem ao longo da vida;
• Que visa facilitar o intercâmbio de informação e experiências entre responsáveis e
especialistas dos sectores da educação e da formação vocacional.
E cujo objectivo é:
• a implementação de medidas políticas e/ou de gestão que impliquem mudanças ao nível
institucional e político.
Para:
• contribuírem efectivamente para alcançar os objectivos definidos no Processo de Lisboa e
de Copenhaga e do Programa de Trabalho “Educação e Formação 2010”;
• Contribuírem efectivamente para alcançarem os objectivos dos Processos de Bolonha e de
Copenhaga e seus sucessores.
QUEM É O PÚBLICO- ALVO?
• Especialistas e representantes de autoridades locais, regionais e
nacionais;
• Directores de estabelecimentos de ensino, formação e orientação
profissionais;
• Parceiros sociais e serviços de acreditação (RVCC e CNO);
• Inspectores;
• Directores de estabelecimentos de ensino e de centros de formação
profissional;
• Coordenadores de departamentos;
• Formadores de Professores;
• Gestores de formação e recursos humanos de empresas;
• Representantes de Câmaras de Comércio / Indústria / Artesanato;
• Investigadores;
• Representantes de centros de orientação;
• Representantes de Organizações Patronais e Sindicais;
DOCUMENTOS DE APOIO
1. DESCRITIVO DAS CATEGORIAS DOS TEMAS:
- Competências chave para todos, incluindo criatividade, inovação e empreendedorismo;
- Melhorar o acesso, equidade, qualidade, e eficiência na educação e na formação
vocacional;
- Manter a atractividade do ensino e da formação e melhorar a liderança;
- Educação e formação para a empregabilidade;
- Implementação de instrumentos europeus comuns para a aprendizagem ao longo da vida;
- Tendências e desafios nas estratégias de aprendizagem ao longo da vida;
- Desenvolvimento de comunidades de aprendizagem que envolvam todos os actores da
educação e da formação vocacional;
- Promover a mobilidade transfronteiriça na aprendizagem ao longo da vida.
DOCUMENTOS DE APOIO
2. FICHA DE CANDIDATURA A VISITA
Pode dividir-se em 4 secções fundamentais:
1) Caracterização da Visita de estudo (Temas e tópicos, sector económico, tipo de visita,
datas da visita, número de participantes pretendidos, língua de trabalho, título, website e
keywords);
2) Identificação dos Organizadores ( quem vai estar em contacto com os participantes);
3) Conteúdo da Visita de Estudo ( Onde vai decorrer, Porquê de organizarem uma visita
de estudo, Quais os objectivos da visita, Como pretendem alcançá-los, Quem é o público-
alvo);
4) Breve descrição da visita na língua materna (muito importante nunca ultrapassar o
número máximo de caractéres solicitados).
DOCUMENTOS DE APOIO
3. HANDBOOK FOR ORGANISERS OF STUDY VISITS
- Manual produzido pelo CEDEFOP, destinado a apoiar – na prática – os organizadores de
Visitas de Estudo.
4. AGÊNCIA NACIONAL
- Não é um documento de apoio mas está disponível para responder a dúvidas ou questões
que possam surgir.
CATÁLOGO 2010-2011
• Todas as visitas são objecto de publicação no Catálogo anual de Visitas de Estudo;
• O catálogo é composto por todas as ofertas de Visitas de Estudo a nível europeu;
• O catálogo abrange o ano lectivo;
• O catálogo será publicado online pelo CEDEFOP e pela Agência Nacional em Janeiro de
2010.
FORMALIZAÇÃO DE UMA CANDIDATURA
QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO
NUNCA ESQUECER QUE:
• As Visitas de Estudo constituem uma excelente experiência de
aprendizagem tanto para os participantes como para a instituição que
a organiza.
• A sua qualidade resulta da troca de experiências e de conhecimentos
entre os especialistas e os organizadores no que respeita às políticas de
educação e formação vocacional;
• Há que dar atenção aos participantes, ao conteúdo, à organização e
ao follow-up.
QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO
PARTICIPANTES
O que têm de diferente:
• Os países de origem
• Os sistemas de educação e de formação vocacional
• O background profissional
• Os interesses
• A língua materna
O que têm de semelhante:
• Uma experiência considerável
• Interesse nos sistemas de educação e formação vocacional do país organizador;
• No tema da visita;
• Na capacidade multiplicadora e em potenciais parceiros
QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO
PARTICIPANTES
Por isso é importante:
• Começar cedo por manter uma comunicação frequente;
• Conhecê-los
• Prestar informações sobre de que forma é que eles podem contribuir com o seu
conhecimento para a visita;
• Aprender com as suas experiências;
• Dar-lhes tempo para reflectirem e debaterem
• Ser flexível e open-minded
• Manter o contacto depois da visita.
QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO
CONTEÚDO:
Deve ser:
• Interessante e estimulante;
• Corresponder às expectativas publicadas no Catálogo;
• Relevante para o tema;
• Relevante para o background dos participantes;
• Apresentado de uma forma estruturada e multi-dimensional
Deve ter:
• Objectivos claros;
• Equilíbrio;
• Complementaridade entre qualidade e quantidade;
• Cuidado em ouvir todos os participantes;
• Distribuir materiais na língua de trabalho da Visita
QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO
ORGANIZAÇÃO:
• É um trabalho de equipa;
• Com objectivos de aprendizagem para a instituição organizadora;
• Deve ter visibilidade;
• Deve haver uma coordenação entre oradores e visitas de campo;
• Deve ter uma gestão de tempo cuidadosa (muita discussão, trabalho em rede, relatório de
grupo e uma boa sessão de conclusões);
• Ao nível logístico devem ter em atenção a reserva de quartos no hotel, a reserva de salas
de reunião, transportes, etc.
• Devem acompanhar o grupo sempre;
• Devem dar instruções claras;
• Devem proporcionar actividades culturais (se possível);
• Devem providenciar um certificado de presença aos participantes.
QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO
FOLLOW-UP:
• Reflectir na experiência da visita;
• Partilhar a experiência dentro e fora da instituição;
• Manter contacto com os participantes;
• Participar em eventos;
• Promover o Programa das Visitas de Estudo.
PRAZO DE ENTREGA DE PROPOSTAS
29/10/2009
Obrigada pela atenção