programacion de primero 2015 nepeña

PROGRAMACION Curricular ANUAL 2015 (PcA)

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : SANTA1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : MARCOS EVARISTO VILLACRÉ1.3. DOCENTES : ESTHER FLORES BAUTISTA NANCY OLIVARES MORALES

1.4. DIRECTOR : CARLOS MORENO BLANQUILLO1.5. NIVEL : PRIMARIA 1.6. GRADO : PRIMER GRADO A Y B1.7. AÑO LECTIVO : 2015

II. DESCRIPCIÓN DE LAS METAS GENERALES SEGÚN LOS MAPAS DE PROGRESO PARA EL TERCER CICLO

Nuestras metas estarán en concordancia estrecha con las competencias y los estándares de aprendizaje del III Ciclo que se detallan a continuación:

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

COMPETENCIAS/DIMENSIONES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL III CICLO

COMUNICACION

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva

intercultural en su lengua materna, en castellano y en una lengua

extranjera, siempre que sea posible.Reconoce, aprecia y produce

diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad.

Comprensión de textos orales (leer)

Comprende textos sobre temas diversos identificando información explícita; infiere hechos y temas en una situación comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando

información de estos con sus conocimientos del tema



extranjera, siempre que sea posible. Reconoce, aprecia y produce


Comprensión de textos escritos (leer)

Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios en los que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Extrae información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias

locales a partir de información explícita. Interpreta el texto relacionando información recurrente. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia

experiencia.



extranjera , siempre que sea posible.Reconoce, aprecia y produce


Producción de textos orales

Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa.

Organiza sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciación y entonación son adecuadas4, y se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, participa y responde en forma

pertinente a lo que le dicen.

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural en su lengua materna ,

en castellano y en una lengua extranjera , siempre que sea posible.

Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artísticos con

eficiencia y autenticidad.

Producción de textos escritos (escribir)

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de

algunos tipos de conectores3 y emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos4 para darle

claridad a su texto.

MATEMATICAS

Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos

diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva

intercultural.

Número y operaciones Clasifica objetos que tienen características comunes y los organiza al interior reconociendo

algunos subgrupos; explica los criterios empleados para formar los grupos y subgrupos usando las expresiones todos, algunos, ninguno. Cuenta, compara y establece

equivalencias entre diez unidades con una decena y viceversa, y entre números naturales hasta 100. Estima, compara y mide la masa de objetos, empleando unidades arbitrarias, y

el tiempo, empleando unidades convencionales, como días o semanas. Resuelve y formula

situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar o comparar cantidades3, empleando diversas estrategias; explica

cómo llegó a la respuesta y si esta guarda relación con la situación planteada. Se aproxima a la noción de multiplicación como adiciones repetidas y a la noción de mitad como reparto

en dos grupos iguales.



intercultural.

Cambio y relaciones

Identifica patrones aditivos con números naturales de hasta dos cifras y patrones de repetición con dos criterios perceptuales, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas

y explica si un término pertenece o no pertenece a una sucesión. Interpreta y explica equivalencias entre dos expresiones y sus posibles variaciones en caso se agreguen o

quiten cantidades hasta 20 a ambas expresiones, usando material concreto. Determina el valor desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran adiciones y

sustracciones, y explica su procedimiento. Establece, describe y representa gráficamente relaciones entre objetos de dos colecciones.



intercultural.

Geometría

Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales y tridimensionales, nombra y describe

sus elementos3, las clasifica, explica el criterio utilizado y las representa con material concreto o con dibujos. Interpreta e identifica la longitud, superficie y capacidad como

atributos medibles4 diferentes. Mide, compara y estima longitudes, superficies y capacidades de objetos seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria pertinente al

atributo, explicando sus resultados. Representa y describe en un croquis las posiciones y movimientos de un objeto en el espacio, identifica la posición de un objeto en relación a sí

mismo y a otro objeto, usando expresiones que incluyan derecha e izquierda. Identifica formas bidimensionales simétricas.



intercultural.

Estadística y probabilidad

Recopila datos cualitativos y cuantitativos discretos a partir de preguntas que el estudiante formula sobre sí mismo y su entorno familiar y de aula; los organiza en tablas simples; y los

representa mediante pictogramas y gráficos de barras o bastones. Lee y compara información contenida en tablas simples, tablas de doble entrada o gráficos para responder

a interrogantes propuestas. Identifica y compara la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de sucesos cotidianos, y describe algunos posibles resultados de una situación aleatoria,

por experiencia directa.

Ejerce plenamente su ciudadaníaConvive, Delibera,

participa.

Interactúa con todos sus compañeros y compañeras respetando gustos y preferencias distintos a los suyos. Cumple las normas que ha construido con su grupo y reconoce que estas favorecen una mejor convivencia. Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Identifica algunas muestras de la variedad de manifestaciones culturales y las reconoce

como riquezas del país. Con ayuda del o la docente, identifica asuntos de interés del grupo y expresa algunas ventajas y desventajas de las opiniones propuestas para llegar a un acuerdo. Propone acciones que buscan generar bienestar a su grupo; está atento a que todos cumplan con sus responsabilidades y participa en la elección de representantes de

aula.

III. PROGRAMACIÓN DE CAPACIDADES DE PRIMER GRADO:

CRONOLOGÍA NOMBRES PARA LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

ÁREAS Y TALLERES DE DESARROLLO CURRICULARMESES HORAS

EFECTIVASComunicación Matemática Ciudadanía Ciencia y

Ambiente.Arte Educación

ReligiosaEducación

Física

Marzo Abril

138 “Cambiemos de actitudes practicando valores”

RUTAS DE APRENDIZAJE


1.1; 1.22.4

1.1; 1.2 2.3; 2.7

1.1 1.1 1.1 2.1

Abril Mayo

144 “Practiquemos los valores en nuestra vida diaria”



1.4 2.2; 2.3

1.23.1; 3.2

2.1 1.22.1

3.1

Mayo Junio 150

“Asumimos nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje para mejorar el

rendimiento escolar”



1.53.3

1.33.5; 3.6

1.22.2

2.2 3.2

Junio Julio144

“Aplicamos métodos de aprendizaje para mejorar la comprensión de textos”



1.3 2.43.4

1.3 1.3 1.22.2

Agosto Setiembre

150 “Investigamos los antecedentes históricos de nuestra cultura distrital,

regional y nacional”



1.3, 1.52.3

1.42.53.9

1.4 1.4; 1.5 2.3

Setiembre Octubre

144 “Visitando zonas turísticas de nuestro distrito”



1.5 2.1; 2.4

3.2

1.52.6

3.7; 3.82.3 2.3 1.3

3.3

Octubre Noviembre

150 “Conservamos nuestro medio ambiente” RUTAS DE APRENDIZAJE


3.1; 3.2 1.62.1; 2.2

3.10

2.4; 2.5 1.62.4

1.53.4

Noviembre Diciembre

114 “Participamos en la elaboración de materiales usando reciclables”



1.3 ;1.52.1

3.33.11; 3.12

1.5; 1.6 2.5 1.42.4

IV. DISTRIBUCION DE UNIDADES DIDACTICAS ANUALES - 2015

CRONOLOGÍA SITUACION SIGNIFICAT.

TEMAS TRANSVERSALES

CALENDARIO DE LA COMUNIDAD

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

VALORESNOMBRE DE LAS U.

D. Y DURACIÓNMESES HORAS EFECTIVAS

MarzoAbril

138 ESCASA PRACTICA DE VALORES

Educación en valores y formación ética.

Apertura del año escolar• Día Internacional de la

Mujer. Día Mundial del Agua.

responsabilidad“Cambiemos de actitudes

practicando valores”5 semanas

AbrilMayo

144 ESCASA PRACTICA DE VALORES

Educación en valores y formación ética.

Creación política del distrito

Semana Santa

● Día de la Educación. Día Mundial de la Salud. Día Mundial de la Tierra. Día del Idioma Castellano

responsabilidad“Practiquemos los valores en

nuestra vida diaria”5 semanas

MayoJunio

150 BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

Educación emprendedora y de éxito.

Día de la Madre● Día del Trabajo. Día Mundial de las

Telecomunicaciones. Día Nacional de Reflexión

sobre los Desastres Naturales.

respeto“Asumimos nuevas

estrategias de enseñanza aprendizaje para mejorar el

rendimiento escolar”5 semanas

JunioJulio

144 BAJO RENDIMIENTO

ESCOLAR

Educación emprendedora y de éxito.

Día del PadreAniversario de la I.E

Independencia del Perú

Día Mundial del Medio Ambiente.

Día de la Bandera. Día del Campesino

respeto“Aplicamos métodos de

aprendizaje para mejorar la comprensión de textos”

5 semanas

AgostoSetiembre

150 ESCASA IDENTIDAD CULTURAL

Educación para la convivencia , la paz y la

ciudadanía.

Fiesta patronal del distrito

Día Mundial del Folklore. Día de Santa Rosa de

Lima

Honestidad“Investigamos los

antecedentes históricos de nuestra cultura distrital,

regional y nacional”5 semanas

SetiembreOctubre

144 ESCASA IDENTIDAD CULTURAL

Educación para la convivencia , la paz y la

ciudadanía.

Cristo Morado Día de la Familia. Semana de la Educación

Vial. Día de la Juventud.

Honestidad“Visitando zonas

turísticas de nuestro distrito”5 semanas

OctubreNoviembre

150 CONTAMINACION AMBIENTAL

Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental.

Semana del niño• Día de la Educación Física. Día Mundial de la

Alimentaciónsolidaridad

“Conservamos nuestro medio ambiente”5 semanas

NoviembreDiciembre

114 CONTAMINACION AMBIENTAL

Educación para la gestión de riesgo y conciencia

ambiental.

Navidad• Día de la biblioteca Escolar. Derechos del Niño. Día Internacional de la

Lucha contra el Sida.solidaridad

“Participamos en la elaboración de materiales

usando reciclables” 4 semanas

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

SITUACION SIGNIFICATICA

TÍTULO DE LA UNIDAD

PRODUCTO AREA COMPETENCIA CAPACIDAD TIEMPO

En la I.E. “Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, distrito de Nepeña, cuenta con una población estudiantil de diversidad sociocultural que conlleva a diversas formas de conducta y diferentes estilos de vida; generándose la escasa práctica de valores e indisciplina escolar.Frente a esta realidad la comunidad educativa se compromete a sensibilizar y promover el cambio de actitudes mediante la práctica de valores a través de textos narrativos

“CAMBIEMOS DE

ACTITUDES PRACTICANDO VALORES”

Estudiantes sensibilizados en el conocimiento de valores.

COMUNICACION

COMPRENSIÓN ORAL 1

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa interpretación y reflexión.

1. Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción oral.2. Identifica información en diversos tipos de textos orales.

I BIMESTREDel 9 de Marzo al 15 de Mayo ( 47 días )

1ªU.A.09 de Marzo al 10 de Abril

COMPRENSIÓN ESCRITA 2

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante

procesos de interpretación y reflexión.

1. Se apropia del sistema de escritura.2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.3. Identifica información en diferentes tipos de textos según el propósito.4. Reorganiza la información de diversos tipos de texto.5. Infiere el significado del texto.6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

e instructivos. PRODUCCION ORAL 3

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

1.1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.1.2. Expresa ideas emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.1.3. Aplica variados recursos expresivos.1.4. Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua.

PRODUCCION ESCRITA 4

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando

vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,

mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.

1. Se apropia del sistema de escritura.2. Planifica la producción de diversos tipos de texto.3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.4. Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

NUMERO Y OPERACIONES

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que

1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y

magnitudes en diversos

MATEMÁTICA

implican la construcción del significado y uso de los números y sus

operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y

valorando sus procedimientos y resultados.

contextos.2. Representan situaciones que involucran cantidades y

magnitudes en diversos contextos.

3. Comunica situaciones que involucran cantidades y


4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de

los números y sus operaciones para resolver

problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y

formales de los números y las operaciones en la

resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

CAMBIO Y RELACIONES




1. Matematiza situaciones que involucran

regularidades equivalencias y cambios en diversos

textos.2. Representa situaciones


que involucran regularidades,

equivalencias y cambios en diversos contextos.

3. Comunica situaciones que involucran


contextos.4. Elabora diversas

estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y

funciones para resolver problemas.

5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y

formales de los patrones, relaciones y funciones para

resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y


GEOMETRÍA

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su

construcción y movimiento en el plano

3.1. Matematiza situaciones que involucran

formas geométricas en diversos contextos.

3.2. Representa situaciones que involucran

formas geométricas en

y el espacio, utilizando diversas estrategias de solución y justificando

sus procedimientos y resultados

diversos contextos.3.3. Comunica situaciones

que involucran formas geométricas en diversos

contextos3.4. Elabora diversas

estrategias haciendo uso de formas geométricas para

resolver problemas.3.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y

formales relacionadas con las formas geométricas para

resolver problemas3.6. Argumenta el uso de formas geométricas para

resolver problemas.

CIUDADANIA

1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción

1.1. Se reconoce así mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa.

1.2. Utiliza reflexivamente conocimientos, principios y valores democráticos como base para la construcción de norma y acuerdo de convivencia.

2. Delibera sobre asuntos públicos a partir de

2.4. Construye consensos en búsqueda bien común.

argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.

CIENCIA

Y

AMBIENTE

CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

1.1 Identifica los órganos de los sentidos y los

cuida1.2 Diferencia las formas

de locomoción de los seres humanos y de

los animales terrestres y acuáticos de su localidad.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO

AMBIENTE

2. Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para conservación del medio ambiente

2.3. Registra en tablas, plantas y animales, las características de sus

hábitats de los animales de su entorno.

2.7 Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cómo cuidarlos y propone como cuidarlos. Aplica técnicas de cuidado y protección de animales menores y mascotas y de plantas de su

entorno.

ARTE

EXPRESION ARTISTICA

1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

2. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

1.1 Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico plástica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y

movimientos corporales.

2.1. Observa y describe las características

visuales, sonoras y cinéticas (de

movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

EDU

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA

1. Reconoce el plan amoroso de 1.1 Identifica el gran amor

CACION

RELIGIOSA

Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del

mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

TESTIMONIO DE VIDA

2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

de Dios Padre, a través del cariño de todos quienes lo rodean.

1.2 Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oración así como la participación en celebraciones.

2.1 Agradece el cariño que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

EDUCACION

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA

CORPOREIDAD Y LA SALUD

1. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de

actividades lúdicas.

.

FÍSICA

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.

2. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

2.1 Reconoce la lateralidad en su cuerpo

experimentando con diferentes actividades.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ.


3.1 Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo demostrando honestidad y veracidad.

“PRACTIQUEMOS LOS

VALORES EN NUESTRA

VIDA DIARIA”

Estudiantes comprometidos en la práctica

de valores.

COMPRENSIÓN ORAL 1


1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.

2ªU.A.13 de Abril al 15 de Mayo

COMUNICACIÓN





1. Se apropia del sistema de escritura.

2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

PRODUCCION ORAL 3

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.

2. Expresa ideas emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.

PRODUCCIÓN ESCRITA 4




mediante procesos de planificación,


textualización y revisión.

MATEMÁTICA








2. Representan situaciones que involucran cantidades y









CAMBIO Y RELACIONES


implican la construcción del

1. Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas

estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y

resultados.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

Resuelve problemas de situaciones

2. Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diverso contexto.

3. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

4. Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

1. Identifica, diferencia

cotidianas que requieren en la medición comparación de atributos

mensurables de objetos y eventos y las comunica utilizando lenguaje

matemático.

y relaciona las figuras planas y los sólidos que pueden conformar

ESTADÍSTICA

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real

y las valora utilizando el lenguaje gráfico.

1. Interpreta y elabora esquemas de clasificación.

CIUDADANIA

1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción.

1.4 Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismo y canales apropiados para ellos.

2. Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.

2.2 Explica y aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadanía.

2.3 Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada.

CIENC

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD.

1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su

1.2 Diferencia las formas de locomoción de los seres humanos y de los

IA

YAMBIENTE

funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE

3. Identifica los cambios que se producen en el mundo físico

valorando su importancia para la vida.

animales terrestres y acuáticos de su localidad.

3.1 Identifica características de los materiales de su entorno: estado físico, color, olor, dureza.

3.2 Clasifica materiales de su entorno, según sus características, utilizando criterios arbitrarios y establecidos.

ARTE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA


APRECIACION ARTISTICA

1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos (muñecos, títeres1.3 Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza


2.2 Demuestra interés en conocer e identificar las diversas características de su entorno natural y cultural.

EDUC.

RELIGIOSA

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA1.Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

1.3 Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios

TESTIMONIO DE VIDA2.Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

2.2 Valora y respeta la naturaleza.

EDUCACI

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA

CORPOREIDAD Y SALUD1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas.

1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y

resistencia en juegos sencillos.

ON

FÍSICA

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA

2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ


2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicación

espacial básicos al realizar movimientos y

desplazamientos.

3.2 Reconoce y practica juegos tradicionales

sencillos de su comunidad, respetando a sus

compañeros.

“Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, se observa que los estudiantes tienen poco interés por el estudio; esto se evidencia en el desarrollo de sus actividades generando un bajo rendimiento académico. A esta situación se suma la poca disposición de los padres de familia que trabajan a tiempo completo, padres analfabetos y el poco interés por el aprendizaje de sus hijos.

“ASUMIMOS NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR”

Estudiantes que aplican nuevas estrategias en su aprendizaje.

COMUNICACION

COMPRENSIÓN ORAL 1



II BIMESTREDel 18 de Mayo al 24 de Julio ( 49 días )

3ªU.A.Del 18 de

Mayo al 19 de Junio





1. Se apropia del sistema de escritura.2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

PRODUCCION ORAL 3

Produce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su

propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando

variados recursos expresivos.

1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.

2. Expresa ideas emociones y

Frente a esta situación se asume el

compromiso de aplicar nuevas estrategias

metodológicas. ¿Podemos mejorar el

rendimiento económico?

experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.

PRODUCCION ESCRITA 4






MATEMATICA






1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

3. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

CAMBIO Y RELACIONES

Resuelve situaciones problemáticas de

1. Matematiza situaciones de regularidad,

contexto real y matemático, que implican la construcción del



resultados.

equivalencia y cambio en diversos contextos

2. Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diverso contexto.

3. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

4. Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

GEOMETRIA


implican el reconocimiento de figuras 1. Matematiza

situaciones que

geométricas y sus propiedades, utilizando diversas estrategias de

solución y justificando sus procedimientos y resultados.

involucran formas geométricas en diversos contextos.

CIUDADANIA

1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción.

1.5 Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.

3. Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común

3.3 Usa y fiscaliza el poder de manera

democrática.

CIENCIA

Y

AMBI

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para

conservar la salud.

1.3 Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales de su entorno familiar y los representa en modelos.

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL

AMBIENTE.

Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su

importancia para la vida

3.5 Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado físico de los materiales sólidos y líquidos y realiza aplicaciones en la

ENTE

construcción de utensilios que protejan de la radiación solar.3.6 Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas eléctricas en el hogar y la escuela.

ARTE

EXPRESION ARTISTICA


1.4 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del dibujo, pintura, collage, modelado

y construcción.



2.3 Describe su producción artística y expresa lo que le

gusta de ella y cómo se sintió al realizarla.

EFORMACION DE LA

CONCIENCIA MORAL

DUCACION

RELI

G.

CRISTIANA

1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del

mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

1.4 Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que

nace pobre y tiene una familia humana: José y

María.1.5 Acepta el amor de Dios expresado en la venida de

Cristo como Salvador. TESTIMONIO DE VIDA

2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

2.3 Agradece a Dios por tener a Jesús como amigo y

Salvador.

EDUCACION

FISI


CORPOREIDAD Y LA SALUD1. Comprende su cuerpo de

forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su salud.

1.3 Identifica la respiración en estados de reposo y

movimiento.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

2.3 Experimenta su propio ritmo en actividades

rítmicas sencillas. Participa activamente en las tareas de

movimiento

CA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN

SOCIOMOTRIZ3. Participa y establece

relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

3.3 Se organiza con sus compañeros para

desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.

““APLICAMOS METODOS DE APRENDIZAJE

PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS”

Estudiantes que

comprenden textos en sus tres niveles

COMUNICACION

COMPRENSIÓN ORAL 1



4ªU.A.22 de junio al 24 de julio





.1. Se apropia del sistema de escritura.2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

PRODUCCION ORAL 3




1.Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.2. Expresa ideas emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.

PROCUCCION ESCRITA 4 1. Planifica la producción





de diversos tipos de texto.2. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. 3. Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

MATEMATICA






1.Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.3.Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y

MATEMATICA


CAMBIO Y RELACIONES



















MATEMATICA

GEOMETRIA


implican el reconocimiento de figuras geométricas y sus propiedades,

utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus

procedimientos y resultados.

1.1.Matematiza situaciones que involucran


1.2.Representa situaciones que involucran formas

geométricas en diversos contextos.

1.3.Comunica situaciones relacionadas con formas geométricas en diversos

contextos.1.4.Elabora diversas


resolver problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y


resolver problemas.1.6.Argumenta el uso de formas geométricas para

resolver problemas.

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD


implican el recojo de información, la organización, presentación, utilizando

1.1.Matematiza situaciones que involucran datos estadísticos en diversos contextos.1.2.Representa situaciones

que involucran la

diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y

resultados.

estadística en diversos contextos.

1.3.Comunica situaciones que involucran información

estadística en diversos contextos. l

1.4.Elabora diversas estrategias haciendo uso de la estadística para resolver

problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y

formales relacionadas con la estadística y

probabilidad para resolver problemas.

1.6. Argumenta el uso de la estadística y probabilidad

para resolver problemas. C

IUDADANIA

C

1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

1.3 Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE

IENCIA

Y A

MBIENTE

Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y

protección para la conservación del medio ambiente.

2.4 Reconoce las diferentes plantas y animales nativas

de su localidad.

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL

AMBIENTE.


importancia para la vida.

3.4 Prepara mezclas de sólidos y líquidos coloreados.

ARTE

EXPRESION ARTISTICA

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del

mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los

elementos del arte vivenciándolos con placer.

1.5 Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.1.6 Entona y acompaña canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.


Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno

natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las

manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario,

investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

2.4 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artísticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.2.5 Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (músico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).familiar y comunal.

EDUCAC.

RELIGIOSA

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA

Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en

la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y

en su encuentro personal con él.

TESTIMONIO DE VIDA

Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa

de toda forma de vida.

1 .6 Muestra confianza y agradecimiento a Dios

2.2 Valora y respeta la naturaleza.

EDUCACION

FÍSICA

DOMINIO CORPORAL YEXPRESIÓN CREATIVA

Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motricessimples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

2.3 Discrimina diferentes velocidades, utilizando

conceptos básicos relacionados con la velocidad. Participa

activamente y de manera espontánea en las tareas de

movimiento.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus

compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas

sencillas.

3.2 Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa integrándose en

el grupo. Respeta reglas simples de juego.

“Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, distrito de Nepeña, se observa que los estudiantes se muestran indiferentes frente a la diversidad cultural; lo que genera una falta de identidad. A esta situación se suma la falta de

““INVESTIGAM

OS LOS ANTEDECENT

ES HISTORICOS DE NUESTRA

CULTURA DISTRITAL,

REGIONAL Y NACIONAL”.

Estudiantes que conozcan

nuestra riqueza cultural.

.

COMUNICACION

COMPRENSION ORAL 1

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes

situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.

1.-Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.2.-Recupera y Reorganiza

información en diversos tipos de textos orales.

3.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.4.-Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y

contexto de los textos orales.

III BIMESTREDel 10 de Agosto al 16 de Octubre. ( 49 días )

5ªU.A.10 de Agosto al 11 de Setiembre

atención de las autoridades locales y miembros de la comunidad. ¿Podremos revertir esta situación? Frente a esta situación se asume el compromiso de difundir, promocionar, visitar, investigar nuestra cultura local, regional y nacional.

COMUNICACION

COMPRENSION ESCRITA 2






3. Identifica información en diversos tipos de textos

según el propósito.4. Reorganiza la

información de diversos tipos de texto.

5. Infiere el significado del texto.

6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

PRODUCCION ORAL




1.-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación

comunicativa y a su propósito.

2.-Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos

expresivos según su propósito y las distintas

situaciones comunicativas.4.-Reflexiona sobre sus

textos orales para mejorarlo de forma continua.

5.-Interctúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la

interacción.

PRODUCCION ESCRITA






2. planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias,

ideas, sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

4. Reflexiona sobre el proceso de producción de

texto para mejorar su práctica como escritor.

MATE






1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.





MATICA






CAMBIO Y RELACIONES



















GEOMETRIAResuelve situaciones problemáticas de

contexto real y matemático, que implican el reconocimiento de figuras

geométricas y sus propiedades, utilizando diversas estrategias de

solución y justificando sus procedimientos y resultados.











resolverproblemas.

CIUDADANIA

Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

1.3. Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.

1.5. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.

Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados,

que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.

2.3. Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada.

CIENCIA



conservar la salud.

1.4 Identifica los alimentos de la localidad. Consume

alimentos teniendo en cuanta el valor nutritivo.

Y

AMBIENTE


AMBIENTE



MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL MEDIO

AMBIENTE



2.5 Clasifica animales y plantas de su localidad por sus características.

3.9 Identifica las características de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retención de agua y aire para su uso productivo.

ARTE

EXPRESION ARTISTICA

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del

mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los

elementos del arte vivenciándolos con placer.

1.6 Baila y se desplaza al compás de canciones,

ritmos, melodías y danzas conocidas.

1.7 Crea secuencias rítmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y

objetos sonoros.

FORMACION DE LA

EDUCAC.

RELIGIOSA

CONCIENCIA MORAL CRISTIANA




1.3 Interpreta la Historia de la Salvación a través de relatos bíblicos: Dios

prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la

figura de Abraham, Moisés, David, los profetas y María.

TESTIMONIO DE VIDA

Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de

toda forma de vida.

2.3 Interioriza los gestos de Jesús: caridad, perdón,

reconciliación, humildad y los aplica en su vida diaria.

EDUCACION

FISICA



Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de

actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar

su salud.

1.3 Regula la frecuencia respiratoria en reposo y

movimiento.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

Domina su cuerpo y utiliza sus 2.4 Identifica y realiza

posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples,

orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en

su actuar.

movimientos sencillos de coordinación motora gruesa

y fina.

“VISITANDO ZONAS TURISTICAS DE NUESTRO DISTRITO”

Estudiantes comprometido

s en la promoción y

difusión de su patrimonio

cultural.

COMUNICACION

COMPRENSION ORAL



1.-Escucha activamente mensajes en distintas

situaciones de interacción oral.

2.-Recupera y Reorganiza información en diversos tipos de textos orales.

3.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.

4.-Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y


6ªU.A.Del 14 de Setiembre al 16 de Octubre

COMPRENSION ESCRITA











PRODUCCION ORAL

roduce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su





2.-Expresa ideas, emociones y experiencias

con claridad empleando las convenciones del lenguaje

oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos





interacción.

PRODUCCION ESCRITA




mediante el proceso de planificación,


2. planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias,



4. Reflexiona sobre el

textualización y revisión. proceso de producción de texto para mejorar su

práctica como escritor.

MATEMATICA

MA

















CAMBIO Y RELACIONES




textos.

TEMATICA




2. Representa situaciones que involucran regularidades,











GEOMETRIA








1.3.Comunica situaciones

procedimientos y resultados. relacionadas con formas geométricas en diversos






resolver problemas.





resultados.


datos estadísticos en diversos contextos.

1.2.Representa situaciones que involucran la






formales relacionadas con

la estadística y probabilidad para resolver

problemas.1.6. Argumenta el uso de

la estadística y probabilidad para resolver problemas.

CIUDADANIA


1.5. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.

Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.

2.1 Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos.

2.4 Construye consensos en búsqueda del bien común.

Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.

3.2. ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.

CIENCIA

Y

AMBIENTE

MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL MEDIO

AMBIENTE


protección para conservación del medio ambiente.

1.5 Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.


AMBIENTE



2.6 Diseña y construye muestrarios de semillas de plantas nativas de su región

y rotula con datos que investiga: nombre, hábitat y

otros.MUNDO FISICO Y

CONSERVACION DEL AMBIENTE



3.7 Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros.3.8 Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por tracción, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos.



2.7 Disfruta y reproduce la tradición cultural y

folklórica de su comunidad

ARTE




a través de interpretaciones de instrumentos musicales.

E.

REL.

TESTIMONIO DE VIDA


toda forma de vida.

2.4 Respeta a los demás y se valora a si mismo

cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.

EDUCAC.

FISICA





su salud.

1.4 Reconoce y representa posturas corporales sencillas de la vida

cotidiana.




2.5 Adapta sus movimientos según ritmos o fragmentos musicales en

actividades rítmicas.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIMOTRIZ



3.3 Reconoce el medio natural en el que interactúa

y practica actividades recreativas.

En la I.E. “Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, distrito de Nepeña, observamos la falta de conciencia ambiental en el cuidado de nuestro medio geográfico natural y recursos de nuestra comunidad, trayendo como consecuencia la pérdida o deterioro de nuestro medio. Frente a este problema nos comprometemos a realizar campañas de sensibilización mediantes afiches, charlas, reciclaje.”

“CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE”.

Estudiantes sensibilizados

en la conservación de su medio.

COMUNICAC.

COMUNICAC

COMPRENSION ORAL



1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.2. Recupera y Reorganiza información en diversos tipos de textos orales.3. Infiere e interpreta el significado del texto oral.

IV BIMESTREDel 19 de Octubre al 18 de Diciembre. ( 44 días )

7ªU.A.Del 19 de Octubre al 20 de Noviembre

COMPRENSION ESCRITA




1.Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.3. Reorganiza la información de diversos tipos de texto.4. Infiere el significado del texto.

. PRODUCCION ORAL




1.-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito.2.-Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas

ION

situaciones comunicativas.4.-Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlo de forma continua.5.-Interctúa manteniendo

el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la

interacción.

PRODUCCION ESCRITA





1. Se apropia del sistema de escritura.2. planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.4. Reflexiona sobre el proceso de producción de texto para mejorar su práctica como escritor.

MATEMATICA











magnitudes en diversos

MATEMATICA


estrategias haciendo uso de los números y sus

operaciones para resolver problemas.




CAMBIO Y RELACIONES



















GEOMETRIA















resolver problemas.





resultados.












para resolver problemas.

CIUDADA

Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.

3.1 propone y gestiona iniciativas de interés común.

3.2 ejerce, defiende y promueve los Derechos

NIA

Humanos, tanto individuales como colectivos.

CIENCIA

Y

AMBIENTE



conservar la salud.


AMBIENTE



1.6 Registra las enfermedades más comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.

2.1. Identifica plantas y animales de su entorno en sus hábitats.

2.2.Participa en actividades de prevención del

Dengue.

MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL

AMBIENTE


3.10 Investiga acerca de los inventos: utensilios y

importancia para la vida. herramientas ancestrales y modernos para trabajar el

suelo.

ARTE

EXPRESION ARTISTICA

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

1.5 Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

1.6 Entona y acompaña canciones, rondas y

cuentos sonoros percutiendo sonidos con su

propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA





2.4 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artísticas

desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

2.5 Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista o

cultor del arte de su entorno (músico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor,

escultor, tejedor).familiar y comunal.

EDUC.

RELIIGIOSA

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA




1.6 Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

TESTIMONIO DE VIDA


toda forma de vida.

2.4 Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de Dios Padre

2.5 Celebra en familia la llegada del salvador.

EDUC.

FISICA





su salud.

1.4 Identifica y reproduce posturas corporales sencillas..

1.5 Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas. Cuida su cuerpo y el de los otros.




2.4 Explora su coordinación motora fina y

gruesa en actividades motrices..

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ.

Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus

compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas

sencillas.

3.4 Se organiza con sus compañeros para

desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.

Participa aceptando la presencia de los otros.

“PARTICIPEMOS EN LA

ELABORACIÓN DE

MATERIALES USANDO

RECICLABLES”

Estudiantes que usan

reciclables en los trabajos de las diferentes

áreas..

COMUNICACION

COMPRENSION ORAL



1.-Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.2.-Recupera y Reorganiza

información en diversos tipos de textos orales.

3.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.4.-Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y


8ªU.A.Del 23 de Noviembre al 18 de Diciembre

COMPRENSION ESCRITA











PRODUCCION ORAL


propósito comunicativo, de manera



2.-Expresa ideas,

COMUNICACION

espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje

oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos





interacción. PRODUCCION ESCRITA






2. Planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias,



4. Reflexiona sobre el proceso de producción de

texto para mejorar su práctica como escritor.

NUMERO Y ORERACIONES


implican la construcción del



2. Representan situaciones

MATEMATICA



resultados.

que involucran cantidades y magnitudes en diversos

contextos.3. Comunica situaciones

que involucran cantidades y magnitudes en diversos


estrategias haciendo uso de los números y sus

operaciones para resolver problemas.




CAMBIO Y RELACIONES












MATEMATICA






















resolver problemas.

GEOMETRIA




resultados.












para resolver problema.

CIUDADANIA


1.3.Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.1.5. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.

Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.

2.1 Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos.

C.

Y

AMBIENTE

MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL

AMBIENTE



3.3 Explora diferentes formas de producir cambios en las características del agua, el aire y el suelo.3.11. Resuelve problemas de contaminación ambiental por residuos sólidos en la escuela

3.12 Practica hábitos saludables en el cuidado del

agua.APRECIACION ARTISTICA


natural y social, sobre sus creaciones y

2.8. Describe los materiales y procedimientos que

intervienen en producciones manuales y

ARTE

las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en

su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando

sobre sus gustos y preferencias.

artísticas del entorno familiar o comunitario

expresando lo que le gusta de ellas.

2.9 Hace un inventario sobre las distintas producciones y expresiones artísticas existentes en su entorno familiar y comunal.2.10 Se identifica con manifestaciones artístico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

RELI

G.

TESTIMONIO DE VIDA


toda forma de vida.

2.5 Expresa su amor a Dios preocupándose por el aseo de su lugar de estudio, el cuidado de los jardines y el lugar de recreación.

E.

FISICA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIMOTRIZ



3.4 Reconoce el medio natural en el que interactúa

y practica actividades recreativas.

Nepeña, Marzo 2015

V° B° Mg. Carlos Moreno Blanquillo Nancy Olivares Morales Esther Beatriz Flores Bautista

DIRECTOR PROFESORA PROFESORA

programacion de primero 2015 nepeña

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