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Programaciones Didácticas
PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE 3ºESO DE CIENCIAS SOCIALES
Los aspectos recogidos a continuación son la selección de aquellos considerados
Departamento de Educación, Cultura y Deporte
fundamentales dentro de la Programación Didáctica de 3º ESO del Departamento de Geografía
e Historia. Tod os los apartados mostrados a continuación serán considerados comunes para
los grupos bilingües y no bilingües.
CONTENIDOS MÍNIMOS
1. Aragón, España, Europa y el Mundo.
2. Población y Poblamiento.
3. La población. Modelos demográficos. Movimientos migrato rios.
4. La ciudad y el proceso de urbanización.
5. Los retos del medio rural.
6. La organización territorial. 6. La organización territorial.
7. La organización política: tipos de estados y organizaciones supranacionales. La Constitución
y el Estatuto de Autonomía de Aragón.
6. La Unión Europea: instituciones y políticas.
9. Las actividades humanas
10. Áreas productoras del mundo y de España.
11 Sistemas y sectores económicos. Espacios geográficos según la actividad económica. Los
tres sectores.
La economía española y ar agonesa.
12. Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Impacto medioambiental. Desarrollo
sostenible.
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13 Desarrollo y subdesarrollo.
14. Los retos del mundo globalizado.
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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación, entendid a como parte integrante del proceso de educación de los alumnos,
orienta de forma permanente su aprendizaje, por lo que contribuye en sí misma a la mejora del
rendimiento. Para lograr esto, la evaluación debe estar atenta a la evolución del proceso global
de desarrollo del alumno (intelectual, afectivo y social). Hay que buscar, pues, instrumentos
evaluativos que sirvan, respectivamente, para evaluar inicial, formativa y sumativamente y todo
tipo de contenidos, no sólo los conceptuales .
Evaluación inicial
A principios de curso se realizará la evaluación inicial. Los profesores, teniendo
como base los conocimientos mínimos exigidos en el curso anterior, efectuarán pruebas
escritas para conocer el nivel académico previo de sus alumnos, y adecuar a ello los
procesos de aprendizaje. Estas pruebas serán sobre competencias y no sobre contenidos
concretos.
Evaluación formativa.
Procedimientos:
observación sistemática y seguimiento del trabajo de los alumnos.
observación de su participación en el trabajo de aula.
detectar las dificultades individuales de aprendizaje para intentar subsanarlas. detectar las dificultades individuales de aprendizaje para intentar subsanarlas.
Evaluación sumativa.
Se realizarán diferentes exámenes en cada evaluación sobre los contenidos de la materia que
se hayan desarrollado de acuerdo con la presente programación.
La superación de estas pruebas escritas supone, en principio, que los contenidos de la
materia impartidos durante la evaluación han sido asimilados por el alumno.
En los supuestos de eva luación parcial con resultado negativo, tras la sesión de evaluación,
tendrá lugar la recuperación correspondiente, de la que formará parte, en todo caso, una
prueba o examen o la presentación de un trabajo escrito, con un nivel de dificultad similar al de
la evaluación ordinaria.
El profesor se reserva la opción de ajustar los contenidos previos que deben ser repasados
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o estudiados por su importancia o por cuanto el grupo haya manifestado escasa profundidad en
su conocimiento de los mismos. En su cas o, se podrá encargar a los alumnos la realización de
ejercicios y trabajos individuales o colectivos para comprobar la asimilación de contenidos.
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Para recoger la información se tendrán en cuenta:
- El trabajo de clase diario, los deberes, comportamiento, tanto con los compañeros
como con el profesor y la participación.
- El cuaderno de clase, donde deben quedar recogidas todas las actividades .
- Mapas físicos y políticos.
- Pruebas escritas (examen), que tendrá como función comprobar el nivel de adquisición,
consolidación y progreso de conocimientos. Se harán varias pruebas al trimestre en
función del desarrollo de los contenidos.
- Si se descubre algún alumno copiando en los exámenes, supondrá el suspenso - Si se descubre algún alumno copiando en los exámenes, supondrá el suspenso
automático de esa evaluación.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los siguientes criterios de calificación , consensuados por los miembros del departamento, se
aplicarán de manera común para los grupos bilingües y no bilingües:
Exámenes escritos por eval uación con un valor global de un 70 % de la nota.
Exámenes de mapas con un valor global de un 20%.
Trabajos y cuaderno: 10%.Se tendrá en cuenta la realización de los deberes diarios (se
descon tará un 0´2 de la nota de este 1 0% por cada día sin hacer los ejercicios). En el
cuaderno se tendrá en cuenta la presentación, orden, limpieza, corrección de tareas, etc. cuaderno se tendrá en cuenta la presentación, orden, limpieza, corrección de tareas, etc.
Actitud : Se tendrá en cuenta a la hora de redondear lo s decimales de las notas de cada
evaluación y la final.
Copiar en un examen conllevara la suspensión de dicha evaluación.
Para superar la asignatura, se hará la media de las tres evaluaciones. Cada evaluación tendrá
una recuperación en el caso de haberla suspendido.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
Quien finalmente , y después de las recuperaciones ordinarias, no haya logrado superar la
materia, tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria correspondiente en septiembre .
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materia, tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria correspondiente en septiembre .
Para dicha prueba escrita, los contenidos sobre los que los alumnos p odrán ser examinados
serán la totalidad de los contenidos vistos a lo largo del curso, no considerándose por lo tanto
como una prueba de contenidos mínimos . De esta manera, l a nota aquí adquirida supondrá la
nota final de este alumno o alumna.
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CARACTERÍS TICAS DE LA EVALUACIÓN DE LA MATERIA COMO PENDIENTE, ASÍ
COMO EL DISEÑO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DICHA EVALUACIÓN
Los alumnos con la materia de Geografía e Historia pendiente se reunirán con la Jefa
del Departamento en octubre, serán informad os de su situación y de los medios de los que
disponen para recuperarlo. Desde el departamento, se les ofrecerán materiales y toda la
atención que requieran para facilitarles la tarea.
Aquellos alumnos que lleven la materia de Geografía e Historia pendie nte serán objeto Aquellos alumnos que lleven la materia de Geografía e Historia pendie nte serán objeto
de un seguimiento por parte del profesor que le imparta clase en el curso actual.
Se establecen dos fechas de entrega de trabajos y/o exámenes de materias
pendientes del departamento de Geografía e Historia (tanto en ESO como en BACH) para el
presente curso escolar, que son: 17 de enero y 9 de mayo . Se les comunicará personalmente
a los alumnos la hora del examen, pudiendo ser esta por la mañana o por la tarde.
Para superar esta prueba se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 en la escala
de 0 a 10. Cualquier nota inferior a 5 se calificará com o insuficiente (4, 3, 2 ó 1).
En caso de que no recuperaran a lo largo del curso, tendrán la posibilidad de
presentarse a las pruebas extraordinarias de septiembre , como si fueran alumnos del curso
correspondiente . correspondiente .
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