programm informatica me,fm-2006

Південноукраїнській державний педагогічний університет

ім. К.Д. Ушинського

Інститут фізики і математики

Брескіна Л.В.

Одеса

2006

ББК 74.584.71+74.584.9 УДК 378.937+378.14+681.142.37

Рецензенти:

В.М. Пивоварчик - д.ф.-м.н., професор, зав. кафедри прикладної математики та інформатики ПДПУ ім. К.Д. Ушинського.

О.Л. Чепок - к.ф.-м.н., доц., заст. директора інституту фізики і математики ПДПУ ім. К.Д. Ушинського.

Брескіна Л.В. Методичні рекомендації до курсу "Інформатика" для студентів педагогічних ВНЗ за фахом математика-економіка та фізика-математика. - Одеса: Видавництво ОДАБА, 2006. - 37 c.

Робота містить інформацію щодо основних напрямів курсу

"Інформатика", що враховує особливості навчання студентів інституту фізики і математики за фахами математика-економіка та фізика-математика. Розглядаються питання - загальної структури курсу; - напрями самостійної роботи студентів; - теми лабораторно-практичних занять;

Зроблені методичні рекомендації сприяють формуванню у студентів цілісної структури системи підготовки в галузі інформатики та інформаційних технологій, а також являють собою рекомендації для асистентів щодо проведення лабораторно-практичних занять з курсу "Інформатика", що розрахований на чотири семестри навчання.

Рекомендовано до друку Вченою

радою Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинськогопротокол № 4 від 30 листопада 2006.

3

Зміст

Вступ 4 Структура курсу "Інформатика" (за вимогами ECTS) ................. 6 Заліковий модуль 1. Основи обчислювальної техніки та

користувацького інтерфейсу …………….....…...............................

7

Змістовні модулі ............................………..…..……….………..…...........................................… 7 Теми лабораторно-практичних занять ..................………....…........................ 10 Завдання для самостійної роботи .………..…..….................................................... 10 Варіанти індивідуальних завдань ......………..…..…............................................... 11 Орієнтовна структура залікового модулю .…….......................................... 12 Перелік рекомендованої літератури .……............................................................. 12 Розподіл балів залікового модулю ....……............................................................... 13Заліковий модуль 2. Математичні пакети …………….....…………….....….... 14 Змістовні модулі ............................………..…..……….………..…...........................................… 14 Теми лабораторно-практичних занять ..................………....…........................ 17 Завдання для самостійної роботи .………..…..….................................................... 18 Варіанти індивідуальних завдань ......………..…..…............................................... 18 Орієнтовна структура залікового модулю .…….......................................... 19 Перелік рекомендованої літератури .……............................................................. 20 Розподіл балів залікового модулю ....……............................................................... 21Заліковий модуль 3. Комп‘ютерні мережі та мережеві

технології …………….....……...…................................................................…..........

22

Змістовні модулі ............................………..…..……….………..…...........................................… 22 Теми лабораторно-практичних занять ..................………....…........................ 26 Завдання для самостійної роботи .………..…..….................................................... 26 Варіанти індивідуальних завдань ......………..…..…............................................... 27 Орієнтовна структура залікового модулю .…….......................................... 28 Перелік рекомендованої літератури .……............................................................. 29 Розподіл балів залікового модулю ....……............................................................... 29Заліковий модуль 4. Основи програмування ……………............................. 30 Змістовні модулі ............................………..…..……….………..…...........................................… 30 Теми лабораторно-практичних занять ..................………....…........................ 32 Завдання для самостійної роботи .………..…..….................................................... 32 Варіанти індивідуальних завдань ......………..…..…............................................... 33 Орієнтовна структура залікового модулю .…….......................................... 34 Перелік рекомендованої літератури .……............................................................. 34 Розподіл балів залікового модулю ....……............................................................... 35Висновки 36

4

ВСТУП

Навчальний курс "Інформатика" спрямований на ознайомлення студентів педагогічного ВНЗ за фахом "Математика-Економіка" та "Фізика-Математика" з основами інформатики - науки про методи збереження, передавання та обробки інформації. Метою курсу є розвиток інформаційної культури студентів педагогічного ВНЗ та підвищення рівня їх професійної підготовки за рахунок оволодіння сучасними професійно-орієнтованими інформаційними засобами обробки інформації. Курс розрахований на вивчення протягом чотирьох семестрів.

Для кваліфікованої роботи викладачі фізики, математики та економіки повинні володіти загальними навичками використання інформаційних систем, які відповідно з сучасними вимогами, мають загальні риси користувацького інтерфейсу та відповідають принципам взаємної інтеграції даних. Навичками використання операційних систем, офісних програм та методиками застосування цих програм при викладанні шкільних дисциплін студенти повинні оволодіти в першому семестрі навчання, що відповідає першому заліковому модулю.

Іншим кроком у підготовці майбутніх вчителів фізики, математики та економіки є знайомство з сучасними математичними пакетами. В другому семестрі вивчаються демонстраційні версії пакетів MathCAD, MatLab та Maple, GRAN. Крім специфічних прийомів роботи з метою обробки математичної інформації, студенти закріплюють навички роботи з користувацьким інтерфейсом та прийоми інтеграції даних в сумісних програмних середовищах.

Третій семестр присвячений ознайомленню з теорією побудови та використання комп‘ютерних мереж. Особливе місце приділяється розгляду локальних комп‘ютерних мереж та прийомам роботи в мережі Internet. Для поглиблення навичок роботи з гіпертекстовою інформацією студенти вивчають мову HTML.

Останній семестр призначений розвитку алгоритмічної культури майбутніх викладачів. Оскільки програма курсу спрямована на загальний розвиток інформаційної культури, в якості мови програмування обирається простішій в реалізації та найперспективніший інструмент для вдосконалення WEB-сайтів - мова програмування PHP. Навички використання мови PHP

5

реалізують найбільш ефективне використання інформаційних технологій - створення власних програмних модулів.

Після завершення навчання курсу "Інформатика" фахівець повинен знати - базові поняття, що пов‘язані з побудовою та функціонуванням сучасних інформаційних систем;

- апаратну складову сучасних інформаційних систем; - особливості програмної реалізації сучасних інформаційних систем;

- поняття про архітектуру комп‘ютерів; - етапи розвитку комп‘ютерної техніки; - базові технології комп‘ютерних мереж; - існування та особливості сучасних математичних пакетів; - базові прийоми програмування, поняття про об‘єктно-орієнтоване програмування (ООП);

- основи комп‘ютерного дизайну; - методику використання сучасних інформаційно-телекомунікаційних засобів навчання;

та вміти - вирішувати свої професійні задачі за допомогою сучасних інформаційних технологій:

• використовувати автоматичну обробку інформації; • створювати власні інформаційні ресурси;

• вільно володіти прийомами пошуку та обміну інформаційними ресурсами у локальних та глобальній мережі;

- володіти прийомами та методиками застосування сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі. Наприкінці кожного семестру студенти здають екзамени, що

повинні відбивати рівень їх оволодіння матеріалом. В курсі передбачені контролюючи заходи, що здійснюються в межах рейтингової системи в процесі вивчення інформатики за означеними змістовними модулями. Рейтингова оцінка студента за заліковий модуль складається з суми балів за змістовні модулі та підсумковий модуль.

Програма побудована за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджена з орієнтовною структурою змісту навчального курсу, що рекомендований Європейською Кредитно-Трансферною Системою (ECTS).

6

Структура курсу "Інформатика" (за вимогами ECTS)

ОПИС ПРЕДМЕТА КУРСУ Предмет: Інформатика

Курс: навчальний курс для студентів

Напрям, освітньо-

кваліфікаційний рівень

Характеристика навчального курсу

Кількість кредитів ECTS: 8 Залікових модулів: 4 Змістовних модулів: 11 Загальна кількість годин: 432

0101

Педагогічна освіта, бакалавр

1-й семестр Лекції (теоретична підготовка): 17 год. Лабораторно-практичні заняття: 34 год. Самостійна робота: 47 год. Індивідуальна робота: 10 год. Вид контрою: екзамен.




МЕТА: розвиток інформаційної культури студентів педагогічного

ВНЗ та підвищення рівня їх професійної підготовки.

7

ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ I. ОСНОВИ ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ ТА КОРИСТУВАЦЬКОГО ІНТЕРФЕЙСУ

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1 ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ

ТЕМА 1. Інформаційні технології. Загальна структура

інформаційної системи. Розкриття поняття “дані”, “інформація”, умови перетворення

даних в інформацію. Три форми адекватності інформації (і відповідно три міри інформації): синтаксична, семантична (смислова) та прагматична. Поняття “інформаційна технологія”, “нові інформаційні технології”. Одиниці представлення інформації в комп‘ютері.

Сутність трьох основних принципів нової інформаційної технології:

1. Інтерактивний режим роботи з комп‘ютером. 2. Інтеграція програмних продуктів. 3. Гнучкість процесу редагування даних. Поняття “система”, “інформаційна система”, два компонента

структури інформаційної системи - апаратне та програмне забезпечення.

ТЕМА 2. Апаратна складова інформаційної системи. Склад апаратного забезпечення (hardware) інформаційної

системи - апаратне забезпечення комп‘ютера, мережеве та телекомунікаційне апаратне забезпечення.

Основні пристрої комп’ютера. Конфігурація комп‘ютера: - процесор та оперативна пам‘ять; - системна (материнська) плата, поняття “чипсет”; - периферійні пристрої, що підключаються до шини PCI

(Peripheral Component Interconnect). Критерії вибору конфігурації комп‘ютера. Типи реалізації електронної пам‘яті: оперативна, кеш-пам‘ять,

постійна, полу-постійна, буферна, зовнішня. Шини розширення. Паралельні (ATA, SCSI) та поступові (USB,

FireWire, ті інші) шини. BIOS – базова система вводу-виводу.

8

ТЕМА 3. Програмна складова інформаційної системи. Класифікація програмного забезпечення інформаційної системи.

Системне та прикладне програмне забезпечення. Призначення та приклади системного програмного

забезпечення. Драйвери пристроїв. Операційні системи – як приклад системного програмного забезпечення. Огляд та порівняльна характеристика існуючих операційних систем. Причини існування різних операційних систем.

Призначення та приклади прикладного програмного забезпечення.

ТЕМА 4. Сумісність та множинність прикладних середовищ.

Сутність сумісності на двоічному рівні та на рівні текстів програм.

Фактори сумісності операційних систем. Умови реалізації двоічної сумісності операційних систем.

Сутність прикладних програмних середовищ. Три підходи до реалізації прикладних програмних середовищ:

- на основі стандартної багатошарової структури; - на основі розробки декількох рівноправних прикладних програмних інтерфейсів;

- на основі мікроядерної архітектури. Порівняльна характеристика реалізацій прикладних програмних

середовищ.

9

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2 АВТОМАТИЗОВАНЕ ОФІСНЕ РОБОЧЕ МІСЦЕ

ТЕМА 5. Командні оболонки та робота з файлами. Визначення файлу. Ім‘я та розширення файлу. Файлові

структури та ієрархія файлів. Файлові менеджери та операційні оболонки. Створення, редагування, архівація та перевірка на віруси файлів. Міжплатформені формати файлів.

ТЕМА 6. Використання та налагодження операційної

системи. Поняття операційної системи. Компоненти операційної системи. Провідник та параметри відображення файлів в ньому. Ярлик,

винесення ярлику на робочій стіл, на панель швидкого запуску програм в меню "Пуск". Налагодження меню "Пуск".

Налагодження виду робочого столу. Визначення параметрів комп‘ютеру. Налагодження роботи

апаратури. Встановлення драйверів апаратних пристроїв комп‘ютерної системи.

ТЕМА 7. Програми Microsoft Office. Загальне призначення пакету Microsoft Office. Робота в програмі Microsoft Word: форматування тексту, робота

з шрифтами, додавання рисунків, робота з автофігурами, таблиці, збереження документу.

Робота в програмі Microsoft Excel: форматування, автозаповнення, мережі та лінії, вирази, діаграми.

Робота в програмі Microsoft PowerPoint: створення кадрів, стилі, форматування, анімація, презентація.

Робота в програмі Microsoft Photo Editor: редагування, регулювання яскравості, контрастності, різкості, додавання прозорих зон.

Альтернативні офісні пакети для операційних систем Microsoft. Офісні пакети для операційних систем сімейства Unix.

10

ТЕМИ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ № Тема Години

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1 1. Апаратні пристрої комп‘ютера. Системи счислення. 2

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1 2. Використання програми NetMeeting. Файлова

структура. 4

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2 3. Робота в операційній системі. Компоненти

операційної системи. 2

4. Основи роботи в редакторах Блокнот та Paint. 2 5. Основи роботи в Microsoft Word. 8 7. Основи роботи в Microsoft Excel. 8 8. Основи роботи в Microsoft PowerPoint. 4 9. Захист проектів. Звіти. 4

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підбор комплектуючих для персонального комп‘ютеру - 6 год. 2. Робота в програмі Microsoft Word. Математичні тексти. - 4 год. 3. Робота в програмі Microsoft Word. Графіка. - 4 год. 4. Робота в програмі Microsoft Excel. Графіки та діаграми. - 8 год. 5. Робота в програмі Microsoft PowerPoint. Підготовка презентацій. Ефекти анімації - 4 год.

6. Microsoft Photo Editor. Порівняння з можливостями програми Paint. - 4 год.

7. Інтеграція та взаємне доповнення програм Microsoft Office. - 4 год. 8. Робота в програмі Microsoft Publisher. - 4 год. 9. Обробка графічної інформації. Векторна та растрова графіка

(теоретичні аспекти, огляд редакторів). – 3 год. 10. Робота з програмою Internet Explorer. Робота з гіпертекстом. -6 год.

11

ВАРІАНТИ ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАННЬ

1. Аналіз історії розвитку комп‘ютерів та сучасних інформаційних систем.

2. Порівняльна характеристика процесорів Intel та AMD. 3. Види пам‘яті в комп‘ютерній системі. Аналіз використання

зовнішніх носіїв пам‘яті. 4. Підбір комплектуючих комп‘ютерної системи бізнес класу. 5. Підбір комплектуючих комп‘ютерної системи економ класу. 6. Підбір комплектуючих комп‘ютерної системи елітного класу. 7. Підбір комплектуючих до багатопроцесорної системи. 8. Робота в операційній системі Linux. 9. Офісні програми для операційної системи Linux. 10. Програми роботи зі звуком. 11. Програми роботи з відео. 12. Огляд антивірусних програм. Поняття програм-вірусів. 13. Програми-архіватори. Порівняльна характеристика та особливості

застосування. 14. Редактор растрової графіки Photoshop. 15. Редактор векторної графіки CorelDraw. 16. Моделювання тривимірної графіки в програмі 3D Studio MAX. 17. Редактори створення динамічної графіки. 18. Бази даних та робота в програмі Microsoft Access. 19. Використання програми Microsoft Binder. 20. Участь у дистанційному курсі "Microsoft Word для пользователя" -

http://www.intuit.ru/department/office/wordb/ 21. Участь у дистанційному курсі "Работа в Microsoft Access XP" -

http://www.intuit.ru/department/office/workaccessxp/ 22. Участь у дистанційному курсі "Работа в Microsoft Publisher XP" -

http://www.intuit.ru/department/office/workpublisherxp/ 23. Участь у дистанційному курсі "Microsoft Windows для

пользователя" - http://www.intuit.ru/department/office/windowsb/ 24. Участь у дистанційному курсі "Работа в современном офисе" -

http://www.intuit.ru/department/office/od/ 25. Участь у дистанційному курсі "Современные офисные

приложения" - http://www.intuit.ru/department/office/odpr/ 26. Участь у дистанційному курсі "Intel. Обучение для будущего " -

http://www.intuit.ru/department/office/intelteach/

12

ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЮ 1

Тема

Лекції (години

)

Практичні

заняття

(годин

и)

Сам

остійн

а робота

(годин

и)

Індивідуальна

робота

(питання

)

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ Інформаційні технології. Загальна структура інформаційної системи.

2 2

Апаратна складова інформаційної системи.

2 2 6 1-7

Програмна складова інформаційної системи. Класифікація програмного забезпечення інформаційної системи

2 2 9 10-17 23-26

Сумісність та множинність прикладних середовищ.

2 8,9

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. АВТОМАТИЗОВАНЕ ОФІСНЕ РОБОЧЕ МІСЦЕ

Командні оболонки та робота з файлами. 2 2 8 Використання та налагодження операційної системи.

2 2 8,9

Програми Microsoft Office. 5 24 32 18-22 Усього годин 17 34 47 10

ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Информатика: Учебник/ Под ред. Макаровой Н.В. - 2-е изд. - М.:

Финансы и статистика, 1998. - 768 с.

2. Карпов Б. Microsoft Office 2000: справочник - СПб: Изд. "Питер", 2000 - 448 с.

3. Луций С., Петров М. Самоучитель Photoshp 6. - СПб.: Питер, 2002. - 528 с.

4. Петров М. CorelDraw 8. - М.: ЛБЗ, 1999. - 480 с.

5. Сандерс Б. Эффективная работа: Flash 5.-СПб.: Питер, 2001. – 352с.

13

РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЮ 1

Змістовний модуль 1 (max: 45 балів)

Змістовний модуль 2 (max: 45 балів)

Лекції

Лабораторно

-практич

ні

Сам

остійн

і

Індивідуальні

Лекції


-практич

ні

Сам

остійн

і


Підсумкове

вип

робуванн

я

10 10 15 10 10 10 15 10 75 Індивідуальне завдання можна обрати за одним з двох модулів.

Шкала оцінювання: 90-100 балів – відмінно (А) 75-89 балів – добре (ВС) 60-74 балів – задовільно (ДЕ) 35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX) 1-34 балів – незадовільно з обов‘язковим повторним курсом (F) МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: опорні конспекти лекцій; конспектування та засвоєння окремих тем з додаткової літератури; методичні посібники за даним курсом.

14

ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ ІI. МАТЕМАТИЧНІ ПАКЕТИ

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3 ОГЛЯД МАТЕМАТИЧНИХ ПАКЕТІВ

ТЕМА 8. Порівняльна характеристика математичних

пакетів. Огляд, функціональне призначення та основні вимоги до

автоматизованого місця вчителя математики. Порівняльна характеристика пакетів MathCAD, MathLAB,

Maple, GRAN, DERIVE, EUREKA: мета створення, переваги та недоліки реалізації і використання.

ТЕМА 9. Математичні пакети GRAN, DERIVE та

EURIKA. Основні прийоми роботи з програмами GRAN, DERIVE,

EUREKA. Обчислення, побудова графіків функцій, збереження та редагування файлів проекту.

Порівняння можливостей програм GRAN, DERIVE, EUREKA з вимогами до рішення задач шкільної алгебри та геометрії: - комп‘ютер на уроках планіметрії: координатна площина;

Декартові та полярні координати; геометричне місце точок; покрокове зображення об‘єктів; геометричні об‘єкти - середня точка, пряма, ламана, точка перетину, дотична, паралельна пряма, коло; перетворення об‘єктів - паралельне перенесення, поворот, деформація; обчислення відстаней та кутів.

- комп‘ютер на уроках алгебри: інтерполяційний поліном; обчислення значень виразів; функції; обчислення визначених інтегралів.

- комп‘ютер на уроках стереометрії: обчислення об‘ємів та площин поверхонь тіл обертання; картинна площина проекції; поворот системи координат; створення моделей просторових об‘єктів (ламана, площина, багатогранник, поверхня, прямий паралелепіпед, циліндр, куля, куб, правильна призма); обчислення об‘ємів та площ поверхонь багатогранників (площини та периметри граней, перерізи багатогранників площинами), обчислення відстаней та кутів.

15

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4 МАТЕМАТИЧНИЙ ПАКЕТ MATHCAD

ТЕМА 10. Побудова висловлювань та графіків. Інтерфейс програми MathCAD: робоче вікно, головне меню,

панелі інструментів. Ввід та редагування виразів. імена виразів, змінних та функцій; імена вмонтованих констант; ввід операторів в MathCAD; ціпкі оператори та їх редагування; редагування об‘єктів в MathCAD.

Вмонтовані функції. Ввід грецьких букв. Числові константи. Ввід тексту та його редагування. Функції користувача. Дискретні змінні та побудова таблиць. Форматування чисел. Побудова та форматування двомірного та тримірного графіку функції.

ТЕМА 11. Розв‘язання рівнянь. Символьне обчислення. Поняття та інструменти символьного обчислення. Символьне

рішення рівнянь. Недолік використання меню Symbolic. Числове рішення алгебраїчних рівнянь, функція root(). Завдання матриць. Рішення матричних рівнянь. Оператор векторизації. Рішення диференційних рівнянь.

Символьна оцінка, спрощення виразів, розкладення виразів, подібні доданки, символьне обчислення за обраною змінною.

ТЕМА 12. Програмування в Mathcad. Розривні функції. Вирази умови (оператор if). Рішення систем

рівнянь за допомогою блоку Given…Find. Оператори циклу while, for. Підпрограми-функції. Відладка

програм.

16

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 5 МАТЕМАТИЧНИЙ ПАКЕТ MATLAB

ТЕМА 13. Арифметичні висловлювання. Інтерфейс програмного середовища MATHLAB. Змінні

робочого простору. Вектори та матриці в MATHLAB. Формат відображення числових даних.

Властивості раціональних даних: переповнення розрядної мережі; випадки, коли результат невизначений; системні числові константи.

Специфіка використання комплексних даних: загальний вигляд запису комплексних чисел; стандартні функції real та imag, complex, conj, та альтеративний функції conj засіб завдання комплексного сполученого числа.

Числові матриці та вектори. Арифметичні та логічні операції. ТЕМА 14. Побудова графіків функцій. Прості графіки в декартових координатах. Процедура plot.

Символи кольору та типи маркеру. Процедура legend. Функція subplot.

Графік функції в полярних координатах. Використання логарифмічного масштабу. Побудова графіку функції на зазначеному інтервалі.

Засоби керування у графічному вікні. Експорт графічного вікна в певний графічний формат. Редагування графіків. Включення графіків в звітну документацію.

ТЕМА 15. Ділова графіка (діаграми). Плоскі стовпчикові діаграми. Об‘ємне стовпчикові діаграми.

Кругові діаграми. Площинні діаграми. Порівняння можливостей MATHLAB з іншими математичними

пакетами.

17

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 6 МАТЕМАТИЧНИЙ ПАКЕТ MAPLE

ТЕМА 16. Обчислення. Графічний інтерфейс користувача. Обчислення. Обчислення

похідних функцій, що задані явно. Обчислення похідних функцій, що задані параметрично. Похідні від функцій, що задані неявно. Похідні вищого рядку.

Обчислення лімітів. Екстремуми функцій. Частині похідні. Диференціювання функцій.

ТЕМА 17. Графіки. Рівняння. Побудова графіків функцій. Вирішення рівнянь. Символьне

рішення рівнянь. Порівняння можливостей MAPLE з іншими математичними

пакетами. ТЕМИ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

№ Тема ГодиниЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4

1. Інтерфейс програми Mathcad. Панелі інструментів. Математичні підпанелі.

2

2. Обчислення в Mathcad. 2 3. Побудова графіків. 4 4. Розв‘язання рівнянь. Символьне обчислення. 4 Програмування в Mathcad. 4

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 5 5. Інтерфейс програми MatLab. Арифметичні

висловлювання. 4

6. Побудова графіків функцій. 2 7. Ділова графіка (діаграми). 2

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 6 8. Інтерфейс програми Maple. Обчислення. 4 9. Графіки і рівняння в Maple. 4

10. Захист проектів. Звіти. 4

18

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ 1. Обчислення в пакеті MathCAD - 11 год. 2. Обчислення в пакеті MathLAB - 11 год. 3. Обчислення в пакеті Maple - 11 год. 4. Обчислення в пакеті GRAN - 11 год.


1. Математичний пакет Mathematica. Порівняльна характеристика з іншими пакетами.

2. Математичний пакет DERIVE. Порівняльна характеристика з іншими пакетами.

3. Математичний пакет EURIKA. Порівняльна характеристика з іншими пакетами.

4. Шкільна алгебра засобами пакету GRAN. 5. Шкільна стереометрія засобами пакету GRAN. 6. Математична обробка даних засобами Excel. 7. Редактори математичних текстів. 8. Графічна побудова областей інтегрування в пакеті MathCAD. 9. Обчислення лімітів та побудова відповідних графіків в пакеті

MathCAD. 10. Багатомірні інтеграли в пакеті MathCAD. 11. Шкільна алгебра засобами пакету MathCAD. 12. Шкільна стереометрія засобами пакету MathCAD. 13. Графічна побудова областей інтегрування в пакеті MathLAB. 14. Обчислення лімітів та побудова відповідних графіків в пакеті

MathLAB. 15. Багатомірні інтеграли в пакеті MathLAB. 16. Графічна побудова областей інтегрування в пакеті Maple. 17. Обчислення лімітів та побудова відповідних графіків в пакеті

Maple. 18. Багатомірні інтеграли в пакеті Maple. 19. Шкільна алгебра засобами пакету Maple. 20. Шкільна стереометрія засобами пакету Maple.

19


Тема


)

Практичні

заняття

(годин

и)

Сам

остійн

а робота

(годин

и)


робота

(питання

)

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3. ОГЛЯД МАТЕМАТИЧНИХ ПАКЕТІВ

Порівняльна характеристика математичних пакетів.

1 1,6,7

Математичні пакети GRAN, DERIVE та EURIKA.

1 11 2-5

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4. МАТЕМАТИЧНИЙ ПАКЕТ MATHCAD

Інтерфейс програми Mathcad. Панелі інструментів. Математичні підпанелі.

1 2

Обчислення в Mathcad. 1 4 11 10 Побудова графіків. 2 6 8,9 Розв‘язання рівнянь. Символьне обчислення.

2 6 11

Програмування в Mathcad. 4 4 12 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 5.

МАТЕМАТИЧНИЙ ПАКЕТ MATLAB Інтерфейс програми MatLab. Арифметичні висловлювання.

2 4 11

Побудова графіків функцій. 1 2 13-16 Ділова графіка (діаграми). 1 2

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 6. МАТЕМАТИЧНИЙ ПАКЕТ MAPLE

Інтерфейс програми Maple. Обчислення.

1 4 11 18-20

Графіки і рівняння в Maple. 1 2 17 Усього годин 18 36 44 10

20

ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Триус Ю. В., Жалдак М. І. Основи теорії і методів оптимізації: Навчальний посібник. – Черкаси: Брама-Україна, 2005. – 608 с.

2. Жалдак М.І. Комп‘ютер на уроках математики: Посібник для вчителів. - К.: Техніка, 1997. - 303 с.

3. Жалдак М.І., Вітюк О.В. Комп‘ютер на уроках геометрії: Посібник для вчителів. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2000. - 168 с.

4. Жалдак М.І. , Михалін Г.О. Елементи стохастики з комп‘ютерною підтримкою: Посібник для вчителів. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2000. - 70 с.

5. Макаров Е.Г. Инженерные расчеты в MathCAD. Учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.-448с.

6. Кетков Ю.Л., Кетков А.Ю., Шульц М.М. MathLAB 6.х.: программирование численных методов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2004.-672с.

7. Васильев А.Н. Maple 8. Самоучитель. – М.: Издательский дом "Вильямс", 2003. – 352с.

8. Говорухин В., Цибулин В. Компьютер в математическом исследовании: Maple, MATLAB, LaTeX. Учебный курс. - СПб.: Изд. "Питер", 2001. - 624 с.

9. Математическое обеспечение \\ Факультет математики, механики и компьютерных наук. Ростовский государственный университет - http://www.math.rsu.ru/mexmat/kvm/MME/soft.html

21

РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЮ 3 Змістовний модуль 3

(max: 15 балів)

Змістовний модуль 4






Лекції


-практичні

Сам

остійн

і


Лекції


-практичні

Сам

остійн

і


Лекції


-практичні

Сам

остійн

і


Лекції


-практичні

Сам

остійн

і



вип

робуванн

я

5 - - 10 10 10 5 5 10 10 5 5 10 10 5 5 75Індивідуальне завдання можна обрати за будь яким одним змістовним модулем.

Шкала оцінювання:

90-100 балів – відмінно (А) 75-89 балів – добре (ВС) 60-74 балів – задовільно (ДЕ) 35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX) 1-34 балів – незадовільно з обов‘язковим повторним курсом (F) МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: опорні конспекти лекцій; конспектування та засвоєння окремих тем з додаткової літератури; методичні посібники за даним курсом.

22

ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ IІI. КОМП‘ЮТЕРНІ МЕРЕЖІ ТА МЕРЕЖЕВІ ТЕХНОЛОГІЇ

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 7

ТЕОРІЯ КОМП‘ЮТЕРНИХ МЕРЕЖ

ТЕМА 18. Призначення комп‘ютерних мереж. Моделі взаємодії відкритих систем. Протоколи та інтерфейси.

Визначення комп‘ютерної мережевої системи. Призначення комп‘ютерних мереж.

Концепція еталонної моделі OSI. Протоколи. Інтерфейси. Віртуальний та реальний зв‘язок. Функції рівнів моделі OSI: прикладного, представницького, сеансового, транспортного, мережевого, канального та фізичного.

Модель IEEE Project 802. Керування логічним зв‘язком та доступом до середовища передавання інформації.

ТЕМА 19. Класифікація комп‘ютерних мереж. Мета класифікації комп‘ютерних мереж. Класифікація за територіальною ознакою: LAN, MAN, WAN. Класифікація за придатністю: мережі загального користування,

корпоративні мережі. Класифікація за розміщенням ресурсів, що розподіляються: мережі на основі викресленого серверу, однорангові мережі. Класифікація за топологією: шина, зірка, коло, повнозв‘язна та змішана топологія. Методи доступу до середовища передавання інформації

ТЕМА 20. Середовища передавання інформації. Призначення середовищ передавання інформації. Електричний кабель: вита пара (п‘яті категорій), коаксиал

(товстий та тонкий). Оптоволоконний кабель: одномодове та багатомодове волокно.

Безпровідний зв‘язко: радіозв‘язок, інфрачервоний, лазерний. Порівняльна характеристика. Зв‘язок середовищ передавання

інформації з топологією комп‘ютерних мереж.

23

ТЕМА 21. Апаратура комп‘ютерних мереж. Призначення апаратури комп‘ютерних мереж. Функції

апаратури комп‘ютерних мереж відповідно до моделі OSI. Мережевий адаптер, магістральна та мережева функції,

налагодження роботи, IRQ апаратних пристроїв. Трансівер, барел-конектор, повторювач (repeater), концентратор

(hub) та комутатор (switch), міст (bridge), маршрутизатор (router), шлюз (gateway).

Зв‘язок між різними мережами. З‘єднання мереж до однієї системи. Розподіл мережі на підмережі. Маршрутизація.

ТЕМА 22. Протокол TCP/IP. IP-адреса. Маска підмережі. Класифікація протоколів за засобами реалізації зв‘язку:

протоколи, що підтримують маршрутизацію, та протоколи, що не підтримують маршрутизацію.

Класифікація протоколів за функціями моделі OSI: мережеві, транспортні та прикладні протоколи. Приклади стеків протоколів: TCP/IP та IPX/SPX.

IP-адреса: загальний формат, ідентифікатор мережі та вузла, правила призначення. Класи IP-адрес.

Маска підмережі: призначення, маска за умовчанням. Визначення належності вузлів до однієї мережі (підмережі).

Тестування протоколу TCP/IP: утіліти ipconfig, winipcfg, ping. Назва комп‘ютеру. Призначення IP-адреси. Планування мережі. ТЕМА 23. Архітектури комп‘ютерних мереж. Поняття “архітектура мережі”. Зв‘язок поняття архітектури

мережі зі стандартами моделі взаємодії відкритих систем OSI/ Архітектура Ethernet. Правило 5-4-3. Архітектури Token Ring, AppleTalk, ArcNet. Стандарти IEEE на 100 Мбит/с: AnyLan Ethernet,

100BaseX-Ethernet (Fast Ethernet). Сегментування мережі.

24

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 8 РОБОТА В КОМП‘ЮТЕРНІЙ МЕРЕЖІ

ТЕМА 24. Навігація в локальній мережі. Пошук

мережевих ресурсів. Надання мережевих ресурсів у загальне користування.

Мережеві ресурси. Визначення мережевих ресурсів, що розділяються. Приклади мережевих ресурсів.

Навігація в локальній мережі. Надання ресурсів в загальне користування з різними правами доступу. Керування комп‘ютером, що розміщений у локальній мережі. Використання програми NetMeeting, організація мережевих презентацій.

Пошук інформації на локальному комп‘ютері та в локальній мережі.

ТЕМА 25. Використання та налагодження WEB-браузера.

Навігація в мережі Internet. Використання WEB-браузеру. Кодування кириличних шрифтів.

Адреса ресурсу. Гіперпосилання. Налагодження параметрів WEB-браузеру: загальні настройки,

безпека, конфіденційність, додаткові (перегляд рисунків, відео, мультимедійних додатків).

Перегляд кодів сторінки. ТЕМА 26. Пошук в Internet. Сервіси Internet. Пошукові машини та пошукові сервери. Організація пошуку,

пошуку серед найденого, розширеного пошуку. Безкоштовні поштові скриньки з WEB-інтерфейсом: адреси

поштових серверів, інтерфейси сайтів, створення почтової скриньки, додавання файлу до електронного листа, розсилання листів групі адресатів, сховані копії, адресна книга.

Форуми, консультування у тематичних форумах. FTP-сервера, налагодження FTP-доступу до FTP-серверу.

25

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 9 МОВА HTML

ТЕМА 27 Тегі. Створення HTML-документів. Перегляд та редагування HTML-документу. Різниця між

файлами, що зроблені за допомогою редакторів HTML, та беспосередньо в текстовому редакторі.

Поняття “дескриптор”, “тег”, парні та непарні тегі та їх застосування. Загальна структура HTML-документу. Заголовок та назва документу.

Форматування тексту. Списки. Інтеграція графіки (лінії, фон, додавання графічних файлів). Фрейми. Гіперпосилання (гіперпосилання на місце в документі та на іншій документ). Таблиці. Форми.

ТЕМА 28 CSS – каскадні таблиці стилів. Визначення каскадних таблиць стилів (Cascading Style Sheets,

CSS), їх призначення. Поняття “стиль” та синтаксис завдання стилю. Три засобу завдання стилів: - впровадження стилів; - впровадження таблиць стилів; - підключення зовнішніх таблиць стилів. Порівняння засобів завдання стилів. Сутність каскадності.

Псевдостилі гіперпосилань.

26


ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 7 1. Протокол TCP/IP. Тестування зв‘язку, визначення та

призначення IP-адреси. 2

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 8 2. Навігація в локальній мережі. Пошук мережевих

ресурсів. Надання мережевих ресурсів у загальне користування.

4

3. Використання та налагодження WEB-браузера. Навігація в мережі Internet.

2

4. Пошук в Internet. Сервіси Internet. 2 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 9

5. Тегі. Загальна структура HTML-документу. 2 6. Тегі форматування тексту. 4 7. Тегі організації списків. 4 8. Тегі інтеграції графіки. 8 9. Фрейми. 4

10. Тегі гіперпосилань. 8 11. Тегі організації таблиць. 4 12. CSS – каскадні таблиці стилів. 4 13. Захист проектів. Звіти. 3

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ 1. Огляд та порівняльна характеристика WEB-браузерів - 6 год. 2. Пошук та аналіз інформації про розвиток та впровадження прийомів дистанційного навчання - 2 год.

3. Робота в програмі Publisher - 4 год. 4. Робота в програмі FrontPage - 6 год. 5. Створення HTML-документів за допомогою Microsoft Word - 4 год. 6. Створення HTML-документів за допомогою Microsoft Excel - 4 год. 7. Створення HTML-документів за допомогою Microsoft PowerPoint -

4 год.

27


1. Планування комп‘ютерної мережі масштабу підприємства (школи). 2. Планування локальної комп‘ютерної мережі (мережі шкільного кабінету-лабораторії).

3. Налагодження WEB- серверу в операційній системі Linux. 4. Розробка статичного сайту групи. 5. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми

Microsoft Word. 6. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми

Microsoft Excel. 7. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми

Microsoft PowerPoint. 8. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми

Microsoft Outlook. 9. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми

MathCAD. 10. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми MatLAB.

11. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми Maple.

12. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми GRAN.

13. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми DERIVE.

14. Розробка в форматі HTML інструкції щодо використання програми Mathematical.

15. Розробка в форматі HTML конспекту лекцій з курсу математичний аналіз.

16. Розробка в форматі HTML конспекту лабораторно - практичних занять з курсу математичний аналіз.

17. Розробка в форматі HTML конспекту лекцій з курсу алгебра. 18. Розробка в форматі HTML конспекту лабораторно - практичних занять з курсу алгебра.

19. Розробка в форматі HTML конспекту лекцій з курсу інформатика.

20. Розробка в форматі HTML конспекту лабораторно - практичних занять з курсу інформатика.

28


Тема


)

Практичні

заняття

(годин

и)

Сам

остійн

а робота

(годин

и)


робота

(питання

)

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 7.ТЕОРІЯ КОМП‘ЮТЕРНИХ МЕРЕЖ Призначення комп‘ютерних мереж. Моделі взаємодії відкритих систем. Протоколи та інтерфейси.

2

Класифікація комп‘ютерних мереж. 4 Середовища передавання інформації. 2 Апаратура комп‘ютерних мереж. 1 Протокол TCP/IP. IP-адреса. Маска підмережі.

2 2

Архітектури комп‘ютерних мереж. 1 1-3 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 8. РОБОТА В

КОМП‘ЮТЕРНІЙ МЕРЕЖІ Навігація в локальній мережі. Пошук мережевих ресурсів. Надання мережевих ресурсів у загальне користування.

4

Використання та налагодження WEB-браузера. Навігація в мережі Internet.

2 6

Пошук в Internet. Сервіси Internet. 2 2 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 9. МОВА HTML

Тегі. Створення HTML-документів. 3 34 22 4-20 CSS – каскадні таблиці стилів. 2 7 Усього годин 17 51 30 10

29


1. Брескіна Л.В., Шувалова О.І. Мова програмування HTML. Довідник для студентів педагогічних ВНЗ. - Одеса: Видавництво ОДАБА, 2005. - 54 с.

2. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.

3. Николай Чувахин. Практическое руководство по HTML. - http://www.zerkalo.com/lessons/

РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЮ 2 Змістовний модуль

7 (max: 30 балів) Змістовний модуль

8 (max: 15 балів) Змістовний модуль

9 (max: 45 балів)

Лекції


-практичн

іСам

остійн

і


Лекції


-практичн

іСам

остійн

і


Лекції


-практичн

іСам

остійн

і



вип

робуванн

я

10 5 - 15 - 5 10 - 10 10 10 15 75



30

ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ IV. ОСНОВИ ПРОГРАМУВАННЯ

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 10 ТЕХНОЛОГІЇ ПРОГРАМУВАННЯ

ТЕМА 29. Парадигми програмування. Поняття парадигми програмування. Процедурне програмування

та структурне програмування; об‘єктно-орієнтоване програмування; узагальнене програмування.

Трансляція та інтерпретація. Сценарні мови програмування. Поняття програми. Порівняльна характеристика різних

реалізацій мови С++. С-"подібні" мови програмування. Принципи програмування, що реалізовані в С++. Принципи програмування, що реалізовані в PHP. Особливості мови програмування PHP.

ТЕМА 30. Технологія Клієнт-Сервер. Визначення серверу, серверного та клієнтського програмного

забезпечення. Види серверів: файл-сервер, сервер друку, сервер додатків, сервер контролеру домену, сервер віддаленого доступу, сервер резервування даних, сервер зв‘язку.

Функціональне призначення WEB-серверу. Схема реалізації технології Клієнт-Сервер за допомогою WEB-серверу. Браузери. Протокол http. CGI-інтерфейс. Серверні та клієнтські мови програмування. Методи GET і POST.

Зв‘язок браузерів з клієнтськими мовами програмування (Internet Explorer – Visual Basic; Natscape Navigator - JavaScript).

WEB-сервер Apache, основи його налагодження та адміністрування. Інсталяційний пакет Denver.

31

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 11 МОВА ПРОГРАМУВАННЯ PHP

ТЕМА 31. Створення форм мовою HTML. Поняття форм. Елементі форми: текстове поле, поле для вводу

пароля, перемикач, множинний вибір, сховане поле, елементи Submit та Reset, поле textarea, списки. Групування та підписи.

ТЕМА 32. Синтаксис мови PHP. Програма на PHP. Коментарії в PHP. Вивід тексту в браузер.

Керуючі послідовності. Обробка форм. Змінні. Типи змінних, дій над змінними,

визначення та завдання типу змінних. Константи, константи, що визначаються інтерпретатором. Змінні оточення.

Оператори: арифметичні, строкові, присвоювання, логічні, порівняння, інткрименту/декрименту.

Типи даних: скалярні (boolean, integer, float, string), змішані (array, object), спеціальні (resource, NULL).

Керуючі конструкції: - умовні оператори if, if-else, if-elseif-else, switch; - цикли while, do-while, for, foreach; - оператори передавання керування break, continue; - оператори включення include, require. Функції та їх області бачення. Стандартні функції PHP.

ТЕМА 33. Система курування базами даних MySQL. Основні поняття про бази даних. SQL-запити. Робота в середовищі phpMyAdmin: створення бази даних,

створення таблиць, формування запитів. Розробка структури бази даних. Використання PHP для роботи з базами даних.

32


ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 10 1. Установка віртуального WEB-серверу на локальному

комп‘ютері. 4

2. Програми на PHP. Інтеграція PHP-коду з HTML-сторінками.

2

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 11 3. Створення та редагування PHP -скриптів. Змінні в

PHP. 2

4. Обробка форм за допомогою PHP. 2 5. Оператори: арифметичні, строкові, присвоювання,

логічні, порівняння, інткрименту/декрименту. 4

6. Типи даних: скалярні (boolean, integer, float, string), змішані (array, object), спеціальні (resource, NULL).

6

7. Умовні оператори if, if-else, if-elseif-else, switch. 2 8. Цикли while, do-while, for, foreach; 2 9. Оператори включення include, require. 2

10. Функції date() та time(). 2 11. PHPMyAdmin. Приклад роботи з базами даних. 4 12. Захист проектів. Звіти. 4

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ 1. Проробка лекційних завдань - 6 год. 2. Розробка психологічних тестів - 10 год. 3. Розробка каталогу тестів - 10 год. 4. Розробка електронного конспекту лекцій з курсу інформатики в форматі HTML з елементами інтерактивності - 18 год.

33


1. Огляд існуючих WEB-серверів. 2. Налагодження WEB- серверу в операційній системі Linux. 3. Розробка сайту групи. 4. Розробка тестів щодо використання програми Microsoft Word. 5. Розробка тестів щодо використання програми Microsoft Excel. 6. Розробка тестів щодо використання програми Microsoft PowerPoint. 7. Розробка тестів щодо використання програми Microsoft Outlook. 8. Розробка тестів щодо використання програми MathCAD. 9. Розробка тестів щодо використання програми MatLAB. 10. Розробка тестів щодо використання програми Maple. 11. Розробка тестів щодо використання програми GRAN. 12. Розробка тестів щодо використання програми DERIVE. 13. Розробка тестів щодо використання програми Mathematical. 14. Розробка тестів до курсу математичний аналіз. 15. Розробка тестів до лабораторно - практичних занять з курсу математичний аналіз.

16. Розробка тестів до лекцій з курсу алгебра. 17. Розробка тестів до лабораторно - практичних занять з курсу алгебра.

18. Розробка тестів до лекцій з курсу інформатика. 19. Розробка тестів до лабораторно - практичних занять з курсу інформатика.

20. Робота з базами даних в PHP.

34


Тема


)

Практичні

заняття

(годин

и)

Сам

остійн

а робота

(годин

и)


робота

(питання

)

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 10. ТЕХНОЛОГІЇ ПРОГРАМУВАННЯ Парадигми програмування. 2 - - - Технологія Клієнт-Сервер. 4 6 - 1,2 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 11. МОВА ПРОГРАМУВАННЯ PHP

Створення форм мовою HTML. 2 4 - - Синтаксис мови PHP. 6 22 6 3-19 Система курування базами даних MySQL.

4 4 2 20

Усього годин 18 36 44 10


1. Брескіна Л.В., Шувалова О.І. Мова програмування HTML. Довідник для студентів педагогічних ВНЗ. - Одеса: Видавництво ОДАБА, 2005. - 54 с.

2. Котеров Д.В. Самоучитель PHP4. - СПб.: БХВ-Петербург, 2003. - 576 с.

3. Шкрыль А.А. PHP - это просто. Программируем для WEB-сайта. - СПб.: БХВ-Петербург, 2006. - 368 с.

4. Савельева Н.В. Язык программирования PHP\\ Интернет университет информационных технологий - http://www.intuit.ru/department/pl/plphp/

5. Грошев А.С. Основы работы с базами данных\\ Интернет университет информационных технологий - http://www.intuit.ru/department/database/basedbw/

6. Полякова Л.Н. Основы SQL\\ Интернет университет информационных технологий - http://www.intuit.ru/department/database/sql/

35

РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЮ 4 Змістовний модуль 10

(max: 40 балів) Змістовний модуль 11


Лекції


-практичн

і

Сам

остійн

і


Лекції


-практичн

і

Сам

остійн

і



вип

робуванн

я

15 10 - 15 15 15 25 10 75 Індивідуальне завдання можна обрати за одним з двох модулів.



36

ВИСНОВКИ

Навчальний курс "Інформатика" для студентів педагогічного ВНЗ за фахом "Математика-Економіка" та "Фізика-Математика" спрямований на розвиток інформаційної культури та формування знань, умінь та навичок роботи з інформаційними технологіями.

Структуру курсу можна представити в графічній формі у вигляді графа (Рис.1).

Заліковий модуль 1. Основи обчислювальної техніки та

користувацького інтерфейсу

Заліковий модуль 2. Заліковий модуль 3. Математичні пакети Комп‘ютерні мережі

та мережеві технології

Заліковий модуль 4. Основи програмування

Рис.1 Структура курсу "Інформатика". Перший модуль надає базові знання в галузі інформаційних

технологій. Другий та третій модулі орієнтовані на продовження оволодіння навичками роботи з користувацким інтерфейсом, однак вже на професійно-орієнтовному рівні. Останній, четвертий, модуль інтегрує інформацію трьох попередніх модулів в елементи алгоритмічної культури, що в результаті формує достатні знання, вміння та навички студентів для подальшого використання інформаційних технологій в їх професійної діяльності та в подальшому самостійному підвищенні рівня інформаційної культури.

37

Але тільки при постійному використанні надбаних знань, умінь та навичок в процесі подальшого навчання в вищому навчальному закладі, та в професійній діяльності, починаючи з педагогічної практики, можливо реальне формування інформаційної культури студентів. Знання, що не знаходять використання на практиці не розвиваються та відбувається регрес, який посилюється безперервним розвитком інформаційних технологій, що вимагає безперервної освіти та систематичних заходів щодо підвищення кваліфікації фахівців.

Тому, для підтримання результатів навчання за курсом "Інформатика", доцільно протягом подальшого навчання проводити наступні заходи: перевірка результатів математичних обчислень в курсах фізики та вищої математики за допомогою математичних пакетів; підготовка електронних презентацій за результатами педагогічної практики та науково-дослідних студентських робіт; завдання тем реферативних робот за всіма курсами з використанням інформаційно-пошукових заходів; формування завдань курсових та дипломних робіт з застосуванням нових інформаційних технологій (Рис. 2).

Рис. 2. Схема реалізації безперервної освіти в галузі інформаційних технологій в межах педагогічного ВНЗ.

Лише системний підхід до розвитку інформаційної культури,

зусиллями викладання всіх предметів, придатний досягнути бажаних результатів в формуванні інформаційній компетентності студентів.

1

2

3

4

5

6

Курс інформатики

Обчислення в мат. пакетах в курсах фізики і вищої математики

Реферативні роботи за всіма курсами з використ. комп‘ютерів

Курсові

роботи

Пед

.практик

а Дипломні, магі-стерські

programm informatica me,fm-2006

Documents