programma a.s. 2019-2020 2b · 2020. 8. 4. · istituto tecnico turistico “livia bottardi” a.s....
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ITT L. BOTTARDI, A.S. 2019-2020 PROGRAMMA DI BIOLOGIA SVOLTO CLASSI 2A, 2B, 2G: TESTO : CRIPPA M ET AL. “ESPLORARE LA VITA” MONDADORI SCUOLA ED.INSEGNANTE PROF. FRANCESCO ZAGARESE
MODULO1: LA VITA- Metodo sperimentale
- Caratteristiche del vivente
- Livelli di organizzazione della vita
- Ordini di grandezza della vita
MODULO2: ECOSISTEMI BIOMI E COMUNITA’
- Le caratteristiche generali degli ecosistemi
- I flussi di energia negli ecosistemi
- I biomi
- Interazioni tra organismi nelle comunità: simbiosi, competizione, predazione
- Le popolazioni
- Crescita e fattori limitanti nelle popolazioni
MODULO3: L’EVOLUZIONE NEI VIVENTI
- Le prove dell’evoluzione
- Dal creazionismo alle prime teorie evoluzionistiche
- L’evoluzione secondo Darwin
- La moderna teoria dell’evoluzione e la deriva genetica
- La selezione naturale
- L’origine della specie: effetto finale della selezione
- I modi e i tempi dell’evoluzione
MODULO4: LE MOLECOLE DELLA VITA
- Basi chimiche della vita
- L’acqua la prima biomolecola
- I carboidrati
- I lipidi
- Gli aminoacidi e le proteine
- Gli acidi nucleici
MODULO5: LA CELLULA- Vivente o non vivente?: i virus alcune considerazioni sul SARS cov-2
- Cellula il mattone della vita
- Cellule procariote d eucariote
- La membrana cellulare
- La cellula eucariote animale e vegetale
- Il citoscheletro
- Metodi di scambio con l’ambiente
- La respirazione cellulare ed i mitocondri
- La fermentazione
- La fotosintesi
- La sintesi delle proteine
- La duplicazione del DNA
- Il ciclo celluleare
- La Mitosi
- La Meiosi
- La differenziazione cellulare (cenni)
ITTUR BOTTARDI ANNO SCOLASTICO 2019-2020 CLASSI 2A/2B/2G PROGRAMMA DI
CHIMICA SVOLTO
Libro di testo: Chimica adesso Autori: Giuseppe Valitutti, Alfredo Tifi, Antonino Gen-tile Ed. Zanichelli Scienze
Modulo 1: L’approccio scientifico la valutazione e la misurazione dei fenomeni chimico-fisici
Modulo 2: materia, massa ed energia
Modulo 3: gli atomi e la teoria atomica
Modulo4: Le trasformazioni chimiche
Unità Descrizione
Il metodo scientifico L’approccio rigoroso e scientifico alla comprensione dei meccanismi che re-golano i fenomeni naturali
La misurazione delle randezze chi-mico fisiche
Le grandezze chimico fisiche e le loro misurazioni e rappresentazione
Unità Descrizione
Massa ,peso , volume Le grandezze chimico fisiche macroscopiche della materia, la densità
Lavoro ed energia I tipi di energia e la loro trasformazione, calore temperatura energia interna
La materia ed i suoi stati Gli stati di aggregazione della materia ed i passaggi di stato
Unità Descrizione
L'atomo le teorie atomiche e la loro evoluzione
Le caratteristiche degli elementi Gli elementi e le loro caratteristiche atomiche e proprietà chimico-fisiche, la tavola periodica
elementi e molecole, i legami atomici
I diversi legami tra elementi con diverse caratteristiche chimiche: covalente, ionico, dativo, metallico
Unità Descrizione
Le leggi della chimica La conservazione della materia e dell’energia, i bilanciamen-ti, le leggi fondamentali delle reazioni chimiche
I composti chimici e la loro classificazione Ossidi, anidridi, acidi, basi e Sali. Soluzioni e titolazioni de-terminazioni stechiometriche
Le razioni acido-base Le caratteristiche degli acidi e delle basi e le reazioni di titolazione
Le reazioni redox (cenni) Cosa sono le reazioni di ossidoriduzione le raezioni redox nella vita d tutti i giorni e in biologia
PROGRAMMA
MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE
PROF.SSA SILVIA PERRONE A.S. 2019-20
CLASSE: II B
CONTENUTI DIDATTICI COMPETENZE (per modulo) tempi di
attuazione
Modulo 1: Recupero dei prerequisiti
Sapere:classificare gli elementi di patrimonio, redigere la struttura di patrimonio , analizzare la situazione patrimoniale di aziende industriali, mercantili e di servizi, in particolare servizi turistici
10
U.D. 1
Struttura di patrimonio
CONTENUTI DIDATTICI COMPETENZE (per modulo) tempi di attuazione
Modulo 2: Aspetti della gestione
Sapere: analizzare i fatti di gestione, classificare le variazioni economiche e finanziarie,
50
U.D. 1
Aspetto finanziario U.D. 2
Aspetto economico
CONTENUTI DIDATTICI COMPETENZE (per modulo) tempi di
attuazione
Modulo 3: Sistema informativo aziendale UD 1; le scritture aziendali UD 2: le contabilità elementari
Sapere:classificare i conti, redigere i documenti di contabilità elementari e collegare i documenti originari con le diverse contabilità elementari
50
CONTENUTI DIDATTICI COMPETENZE (per modulo) tempi di
attuazione
Modulo 4: Contabilità generale
Sapere:1)I principali problemi giuridici relativi alla costituzione di una impresa mercantile;2)Gli aspetti fondamentali degli scambi aziendali e dei relativi documenti;3) la forma ed il contenutodelle principali operazioni di gestione; 4) il controllo delle rilevazioni. Saper fare:1) redigere i documenti relativi agli scambi commerciali;2);redigere le situazioni contabili infrannuali.
50
U.D. 1
La costituzione dell’azienda U.D. 2
Le operazioni di acquisto ed il loro regolamento U.D. 3
Le operazioni di vendita ed il loro regolamento U.D. 6
Le situazioni contabili
CONTENUTI DIDATTICI COMPETENZE (per modulo) tempi di attuazione
Modulo 5: Agenzie di viaggi e t.o.
Sapere:impostare diversi tipi di itinerari
40
U.D. 1
Itinerari di viaggio
CONTENUTI
DIDATTICI
COMPETENZE (per modulo) Tempi di
attuazione
Modulo 6: TITOLI DI CREDITO
Saper individuare gli elementi dei titoli di credito saper compilare cambiali e assegni
60
U.D. 1 Cambiali: pagherò e tratta
U.D. 2 Assegni
bancario e circolare
U.D. 3 Altri strumenti di pagamento
Istituto tecnico turistico “Livia Bottardi” A.S. 2019/2020
Programma svolto di Scienze motorie e sportive
Docente: Prof.ssa Francesca Vitalone Classe: II B
Modulo 1
Esercizi di avviamento allo sviluppo delle capacità condizionali:
esercizi per il potenziamento di: Forza; Resistenza; Velocità; Mobilità articolare. Corsa prolungata
per il miglioramento della capacità aerobica. Esercitazioni di corsa veloce. Test sulla forza degli arti
inferiori (salto in lungo da fermi). Test di Cooper per la determinazione della soglia anaerobica.
Attività in situazioni significative in relazione all'età degli studenti, ai loro interessi, agli obiettivi
tecnici e ai mezzi disponibili a carico naturale; di opposizione e resistenza; esercitazioni di
incremento delle espressioni di forza degli arti inferiori, superiori, della parete addominale e
dorsale, anche con l’uso della spalliera.
Modulo 2
Esercizi di avviamento allo sviluppo delle capacità coordinative:
esercizi di coordinazione dinamica generale; coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
equilibrio; prontezza e rapidità. Coordinazione con accompagnamento musicale e con piccoli
attrezzi. Esercizi di controllo tonico e della respirazione; con varietà di ampiezza e di ritmo, in
condizioni spazio-temporali diversificate; di equilibrio, in condizioni dinamiche complesse e di
volo. Esercitazioni per l’incremento della mobilità attraverso le metodiche degli esercizi attivi e
dello stretching. Esercitazioni a corpo libero da fermi, in movimento, da in piedi per l’incremento delle capacità coordinative, di equilibrio, di percezione del proprio corpo.
Modulo 3
Esercizi propedeutici alle discipline sportive:
esercizi relativi alla tecnica e alla tattica di squadra; regolamento, arbitraggio degli sport praticati.
Pallavolo: esercitazioni a carattere generale di dimestichezza con la palla (ball handing);
esercitazioni individuali, a coppie e di gruppo per l’acquisizione della tecnica del palleggio, del
bagher e della battuta. Esercitazioni tattiche elementari: attacco con alzatore in zona 3 (centrale
prima linea). Il gioco e le regole fondamentali. Pallacanestro: esercitazioni a carattere generale di
dimestichezza con la palla, esercitazioni sul palleggio, passaggio e terzo tempo. Esercitazioni di
tiro, attacco e difesa. Calcetto: passaggi di prima e di seconda, sviluppo del controllo della palla
con i piedi. Tennis-tavolo: spiegazione delle principali regole di gioco e gioco singolo 1c1.
Modulo 4
Elementi di teoria:
Teoria: lo sport in ambiente naturale. Trekking, abbigliamento e alimentazione. Freeclimbing,
mountain bike, beach volley, canoa, ultimate fresbee, equitazione. Pattinaggio, rollerblade e
skateboard; storia e regole del pattinaggio; evoluzioni acrobatiche.
Conoscenza dei principi fondamentali per un corretto stile di vita.
Per la Didattica a distanza è stata utilizzata la piattaforma Zoom che ha consentito di osservare,
guidare e incrementare le capacità psico-fisiche degli studenti, in particolare lo sviluppo delle
capacità condizionali-coordinative e la consapevolezza delle proprie capacità e dei limiti personali.
Roma, 03/06/2020 Prof.ssa Francesca Vitalone
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE
ANNO SCLASTICO 2019-2020 CLASSE IIB
Libro di testo: C’est dans l’air - Parodi- Vallacco
Docente : prof.ssa Rosa Tropea
La phonétique
Communication : se présenter, présenter quelqu’un, la nationalité, etre et avoir, les verbes en –er, les
articles définis et indéfinis, les chiffres, la forme interrogative.
Communication : demander et dire la date de naissance, adresse et numéro de téléphone, les
verbes acheter, aller, faire et prendre, il y a, la forme négative
Communication : demander l’heure, décrire sa routine, dire ce qu’on aime / déteste, exprimer la possession. Les verbes espérer, se lever, pouvoir, devoir, savoir, vouloir et sortir, les adjectifs possessifs. Les
adjectifs démonstratifs, les ordinaux.
Communication : demander son chemin, donner des indications, demander et donner des ordres, exprimer
son accord/ son désaccord, les verbes en – ir, l’impératif, le pronom ’’on’‘, les pronoms personnels COD, les prépositions.
Unité 5 : Tu ne sais pas la nouvelle ?
Communication : parler de son caractère et de son aspect, écrire un mail, proposer de faire quelque chose,
accepter/refuser, parler de la famille
Grammaire : les verbes en-ayer, oyer, uyer, le féminin des adjectifs, les verbes impersonnels : il faut, il
suffit, les verbes mettre, connaitre et comprendre,
Unité 6 : Il est comment ton nouvel appart ?
Grammaire : le passé récent, le présent progressif, le futur proche, les verbes manger et commencer, les
pronoms personnels COD et COI, le verbe suivre, le passé composé avec etre ou avoir, la formation du
participe passé, les verbes impersonnels,
Unité 7 : Ils font combien, ces t-shirts ?
Communication : parler de vetements, demander et dire le prix, payer,
Grammaire : c’est/il est, les pronoms relatifs qui et que, aussi /non plus, ou/si
Unité 8 : Vous vous etes régalés !
Communication : raconter un événement au passé, situer un événement dans le passé,
Grammaire : les verbes recevoir et savoir, le passé composé, l’accord du participe passé, le passé composé à la forme négative
Unité 9 : je vais faire du ski d’été
Communication : faire des projets, s’informer sur les projets
Grammaire : le futur simple, les pronoms démonstratifs, expression de temps : dans/ il y a
Unité 10 : vous voulez un hors- d’œuvre ?
Communication : parler de nourriture, commander au restaurant, donner des appréciations sur un plat,
payer au restaurant, les français à table
Grammaire : le futur simple, le conditionnel, l’imparfait, les pronoms relatifs qui/que /où/dont
Le participe passé l’accord du participe passé avec être, les verbes pronominaux
Civilisation : La France physique, la position, le relief, les fleuves, le climat, les cotes. La France
administrative. Les hauts lieux du sport en France, l’alimentation, les défis de la médicine. L ’école française et l’école italienne. Les Français à la table.
ITT .Bottardi” – Roma
PROGRAMMA MODULARE DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE
DOCENTE : Andrea Silvestrini MATERIA : Geografia economica CLASSE : II°B A.S. 2019-2020
1
MODULI
ARGOMENTI
1
L’Asia: Asia centro-occidentale
Asia fisica (territorio clima e ambienti). Asia occidentale: territorio, clima, insediamenti e attività produttive. Aspetti politici e
economici. Israele: aspetti politici-storici e socio-economici. Asia centrale territorio, clima, insediamenti e attività produttive.
2 La Regione Indiana L’Unione Indiana: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia.
Il sistema delle caste.
3 L’Asia orientale La Regione Cinese: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia.
Il Giappone: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia.
4
L’America anglosassone
L’America Latina
Gli Stati Uniti. : territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia, risorse energetiche
Il Brasile: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia, risorse
energetiche.
5 Il Continente africano L’Africa: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia, risorse. La Repubblica sud Africana, territorio, clima,
ambienti, storia, popolazione, economia, risorse energetiche. Egitto: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia
6 L’Oceania Australia: territorio, clima, ambienti, storia, popolazione, economia,
risorse
Roma 01/06/2020 Prof. Andrea Silvestrini
F.to Andrea Silvestrini
PROGRAMMA DI DIRITTO
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
Prof. Ermelinda CUCCARO Classe II B
IL PARLAMENTO
IL GOVERNO
LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE
IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
LA MAGISTRATURA
LA CORTE COSTITUZIONALE
LE AUTONOMIE LOCALI
- Le regioni, il Comune e la Citta Metropolitana – cenni
L’UNIONE EUROPEA
- Le ragioni di una Europa unita
- Le Organizzazioni internazionali
FONDAMENTI DELL’ATTIVITA’ ECONOMICA
- L’essere umano tra beni limitati e bisogni infiniti - I soggetti economici: la famiglia, l’impresa e la Pubblica Amministrazione
- Le entrate pubbliche: i tributi
ISTITUTO TECNICO DI STATO PER IL TURISMO
I.T.T. Livia Bottardi
00155 Roma - Via Filiberto Petiti, 97
PROGRAMMA A.S. 2019/2020
Disciplina: Informatica
Docente: Prof. Angelo Ardente
Classe 2 B
Concetti di base della tecnologia informatica
• Il computer: concetti generali
• Dentro il computer
• I sistemi di numerazione (binario e decimale)
• I supporti di memorizzazione
• Le periferiche di input/output
• Il software
L’uso del computer e la gestione dei file
• Avviare il computer e impostazioni di base
• Elementi del desktop
• I file e le cartelle
• La gestione dei file
• Virus e antivirus
• Le app
Le reti informatiche: navigazione e ricerche
• Internet e il suo funzionamento
• Navigare in rete
• Usare un browser
• Ricerche in internet
Comunicare, condividere e collaborare in rete
• La posta elettronica (e-mail)
Scrivere un testo con il computer
• Conoscere Word
• Creare un testo
• Correggere e modificare un testo
• Allineamento del testo
• Impaginare un documento
• Inserire oggetti, grafici e immagini
• Copiare e spostare un testo
• Trova e sostituisci
• Formattare un testo
• Elenchi puntati e numerati
• Le tabelle
• La lettera commerciale
• Scrivere una relazione
Elaborare informazioni con il foglio elettronico
• Prime operazioni con Excel
• Modificare i dati in un foglio di lavoro
• Riferimenti assoluti e relativi
• Calcoli e formule
• I grafici
• Modificare i grafici
• Lavorare con le funzioni
• Ordinare e formattare i dati
Strumenti di presentazione
• Introduzione a PowerPoint
• Creare una presentazione
• Inserire oggetti in una diapositiva
• Inserire animazioni e transazioni
• Personalizzare una presentazione
Roma 08/06/2020
Docente
Angelo Ardente
PROGRAMMA SVOLTO DI INGLESE CLASSE: 2B - ITT LIVIA BOTTARDI - DOCENTE: PANNONI - A.S.: 2019-2020
STRUMENTI ADOTTATI: Attivazione delle piattaforme Edmodo e ZOOM (quest’ultima piattaforma con due video lezioni a settimana onde 1) poter correggere agevolmente gli esercizi assegnati e svolti, 2) esercitare e rafforzare le abilità linguistiche di comprensione e produzione orale). Sono state svolte attività orali e scritte, anche con uso di piccoli gruppi (peer work).
Queste ultime tramite esercizi strutturati, e composizione di brevi testi personali e
non:
1) “Cabin fever”, testo con uso delle parole chiave (virus) indicate in precedenza
su Edmodo.
2) Svolgimento di una brevissima presentazione orale su Turismo e Covid 19.
Basarsi sulle key words o espressioni seguenti: impact, trend, pandemic, state
support, domestic tourism, education, sustainability, after the Covid 19.
3) Write a composition of about 180 words on the following theme: social
exclusion. Redazione di un questionario sullo stesso brano.
4) Copiato della poesia IF di Rudyard Kipling.
5) Development of the SWOT analisis, applied to the class situation.
1) Text of about 100 words on qualities or defects of one of your best friends.
2) Discussion on the Coronavirus and the malaria.
3) Cross-curricolar work (English, Economy) in the lab( on ZOOM), on: cultural
and archaelogical tourism, bioeconomy, green tourism and other forms of
tourism. A tourism site: theprofessionalhobo.com.
4) Attività legata al progetto "Scuole sicure", di informazione sugli effetti di
sostanze stupefacenti.
ALTRI STRUMENTI UTILIZZATI (già indicati nella programmazione di
dipartimento d’inizio anno scolastico): libro/i di testo in adozione; (Non sono stati
trattati completamente gli argomenti comunicativi e grammaticali, e il vocabolario di
riferimento. Verranno ripresi nel corso dell’anno scolastico successivo, 2020-2021)
materiali aggiuntivi di approfondimento inviati dalla docente, uso del dizionario, uso
della rete per ricerche personali.
GRAMMAR TOPICS (both new ones, related to the various units, and revision of
previous ones): present perfect con already, just, yet, ever/never, for/since, present
simple e past simple (Unit 7) (various forms). Past Simple versus Present Perfect.
Imperative.
Modal verbs should/shouldn’t, must, and phrasal verb (substitute) have to (various forms and characteristics); first conditional (p. 31), modal will (p.146). Adverbs of
frequency, reflexive pronouns. Plurals, Comparativi e superlativi relativi + assoluti.
Adjectives. Reflexive pronouns. When, if, as soon as (with future, also on p. 147).
Paradigmas of irregular verbs with pronunciation (p.128). Prefixes (p. 47, Unit 4).
Comparatives and superlatives + gadgets (unit 5, unit 8). Adverbs of manner (p.21)
and adjectives. The three futures: be going to, present continuous and modal will.
Suffixes, prefixes. Contrastive grammar.
COMMUNICATIVE FUNCTIONS (both new ones, related to the various units, and revision of previous ones): model sentences. Directions. Model sentences. Asking and giving directions adverbs, prepositions. Speaking of qualities and defects. Speaking of routines, of actions in progress, of past and future actions, of conditions. Speaking of tourism. Describing one’s personality. Describe things.
VOCABULARY: new expressions: it’s high time we went, adjectives to describe one’s personality. prefix un- and suffix -ish. Parts of the body. The SWOT analysis, acronyms, pandemia, impact, trend, pandemic, state support, domestic tourism, education, sustainability. Gadgets (Unit 5). Words of the natural environment. Adverbs and adjectives: fast and well. Words related to sustainability. Places of a city/town/village. New adjectives and nouns using suffixes and prefixes, (un-, in-, -ish, -tion, -sion). Gadgets.
Roma, 2 giugno 2020 La docente Carla Pannoni
Programma di italiano a.s. 2019-2020 classe 2B
Il testo narrativo: la voce narrante, il punto di vista
“ Guardie e ladri”A. Camilleri pag.179
Il racconto di intrattenimento:
“ Il gatto nero” E.A. Poe pag. 278
Il racconto introspettivo:
“ Il suo primo ballo” K. Mansfield pag.300
“Basta che esista una sola persona degna” E. Hillesum pag. 309
“ Esami di maturità” G. Berto pag.314 “ Mio cugino Andrea” R. Bilenchi pag.323
“ Diventare protagonisti della propria vita” F. Scaparro pag.350“ Consigli per crescere: usare con cautela” F. Scaparro pag.348
“ I no che aiutano a crescere” A. Phillips pag. 351
Il racconto realistico : le caratteristiche del genere“ Il serpente” I. Andriè pag. 366
“ Un paio di occhiali” A. M. Ortese pag. 377“ Il lungo viaggio” L. Sciascia pag. 386
La poesia: caratteristiche del genere
La metrica, la divisione in sillabe, il verso,la cesura, la rima, la strofa, l’enjambement, il verso libero“ La prima pioggia” M. Moretti pag. 225
“ Battendo a macchina” G. Caproni pag.227“ San Martino” G. Carducci pag. 230
“Perchè tardi” E. Montale pag. 233“ Veglia” G. Ungaretti pag. 235
“ La fontana malata” A. Palazzeschi pag.252“ Soldati” G. Ungaretti pag. 416
“Fratelli” G. Ungaretti pag. 426“ San Martino del Carso” pag. 497
“ Il sabato del villaggio” G. Leopardi pag.288
Dal testo “ La pratica dell’italiano”: Il testo argomentativo pag.369
Le parole della cittadinanza:
Cittadinanza attiva a scuola pag.246 Cittadinanza e sport pag.180
Cittadinanza e volontariato pag.303Cittadinanza culturale pag.295
Cittadinanza e salute pag.319 Cittadinanza economica pag.204
La sintassi del periodo: proposizioni principali, subordinate, coordinate, forma esplicita ed implicita.
Relative, causali, temporali, finali, consecutive, concessive, oggettive , soggettive, ipotetiche, interrogative dirette e indirette.
Istituto Tecnico Turistico
“Livia Bottardi”
Anno scolastico 2019-2020
Classe 2 B
PROGRAMMA DI MATEMATICA
DOCENTE : Catia Farnesi
RICHIAMI SUI PRODOTTI NOTEVOLI
Prodotti notevoli: somma per differenza, quadrato del binomio, quadrato del trinomio, cubo del
binomio, somme e differenze di cubi.
LA SCOMPOSIZIONE IN FATTORI E LE FRAZIONI ALGEBRICHE
La scomposizione in fattori dei polinomi. Metodi di scomposizione: raccoglimento a
fattore comune, raccoglimento parziale, scomposizione riconducibile a prodotti
notevoli, scomposizione mediante regola di Ruffini. Il M.C.D. e il m.c.m. fra polinomi.
Le frazioni algebriche. Condizioni di esistenza e calcolo con le frazioni algebriche.
LE EQUAZIONI E LE DISEQUAZIONI LINEARI
Le equazioni lineari: definizione, forma normale di un’equazione, principi di equivalenza. Equazioni numeriche intere, fratte e letterali. Problemi risolvibili mediante
equazioni.
Le disequazioni lineari: definizione, simbologia e rappresentazione delle soluzioni
medianti gli intervalli. Principi di equivalenza. Disequazioni numeriche intere e fratte:
studio del segno di un prodotto e studio del segno di una frazione. I sistemi di
disequazioni.
Roma, 03/06/2020
ITT BOTTARDI
MATERIA: RELIGIONE CATTOLICA A. S. 2019 - 2020
CLASSE 2 B INSEGNANTE: FUNARO PASQUALE DOMENICO
Notizie storiche su Gesù di Nazareth e sua "carta d’identità"
La Sacra Sindone tra scienza e fede
Adolescenza e uso di sostanze stupefacenti
I sacramenti segni della vita cristiana
Rapporto tra scienza e religione, possibilità dell’affermazione dell’esistenza di Dio
La dignità e i diritti della persona nella "Pacem in terris" di Giovanni XXIII
La memoria della shoah nei diari dei testimoni : Rutka Laskier e Etty Hillesum
I principi cristiani nel Discorso della montagna
La Pasqua ebraica, cattolica e ortodossa,
Cibo e religioni
Felicità è creare felicità
Il Cristianesimo attraverso l’arte del Caravaggio
Gli avvenimenti e il significato della Pasqua
Conoscenza e riflessione sul personaggio evangelico di Giuda Iscariota
La storia della Chiesa cristiana negli ultimi duemila anni della storia dell’uomo
I modelli del nostro tempo: i beati e i santi al tempo del coronavirus
Cultura e scuola d’oggi e di altri tempi: don Milani e la scuola di Barbiana
La situazione di emergenza che stiamo vivendo e le difficoltà personali e sociali
Roma giugno 2020
L’insegnante
Pasquale Domenico Funaro
Programma di storia a.s. 2019-2020 classe 2B
La conquista dell’Italia e le province romane
Crisi della repubblica: ottimati e popolari
La riforma dell’esercito
G. Cesare e il triumvirato
Il principato di Augusto:i poteri eccezionali,la fiducia dei cittadini,la riforma monetaria,la pace
duratura,l’amministrazione dell’impero,l’emancipazione della donna
La dinastia Giulio-Claudia
L’anno dei quattro imperatori
La dinastia Flavia
Gli imperatori adottivi
La crisi del III secolo: peste, calo demografico ed aumento dei prezzi
La dinastia dei Severi
L’anarchia militare
Diocleziano rifonda lo Stato
Il cristianesimo,la sua diffusione,l’organizzazione delle chiese,l’economia dell’elemosina
L’Impero cristiano e l’editto di tolleranza
Nasce Costantinopoli, la nuova Roma
Con Teodosio il Cristianesimo diventa religione di Stato
La fine dell’Impero romano d’Occidente e l’inizio del Medioevo
Le invasioni dei barbari
La condizione della donna nell’Impero e nell’alto Medioevo
I regni romano-barbarici: il dualismo religioso e giuridico
Il monachesimo
I Germani e la religione della guerra e della paura
Gli Ostrogoti di Teodorico
L’Impero bizantino raccoglie l’eredità dell’Impero romano
Chiesa cattolica e Chiesa ortodossa
Giustiniano attacca i regni romano-barbarici
I Longobardi e il loro “rinascimento”
Maometto e l’Islam: nasce l’Impero islamico che poi diventa Stato
I Franchi, protettori della Chiesa
La dinastia carolingia
Carlo Magno e la fine della dominazione longobarda
L’Impero carolingio e la sua organizzazione: il sistema vassallatico-beneficiario