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M.4.7 Programma svolto - REV. 1 del 31 maggio ’20 Pag. 1 di 2

PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20

CLASSE 1H

DISCIPLINA ITALIANO

DOCENTE VIGANO’ CARLO

PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

ANTOLOGIA

-IL TESTO DESCRITTIVO: la descrizione, caratteri generali; le modalità delle descrizioni: la descrizione oggettiva e la descrizione

soggettiva; gli scopi delle descrizioni: scopo informativo, scopo persuasivo, scopo espressivo

-IL TESTO NARRATIVO LETTERARIO: gli elementi essenziali del testo narrativo: personaggi, luoghi, tempi;

la narrativa semplice: fiaba, favola; caratteristiche dei due generi

la narrativa complessa: il racconto letterario

i personaggi: ruoli e gerarchia: protagonista, antagonista, aiutanti/oppositori, comparse; primari, secondari e di terz’ordine; personaggi

dinamici e statici; la presentazione dei personaggi (personaggi che si presentano da sé, da un altro personaggio, dal narratore); la

caratterizzazione dei personaggi: fisica, psicologica, sociale, ideologica, culturale; caratterizzazione diretta e indiretta;

il tempo: la collocazione temporale (“quando?”) e la durata (“quanto?”);

sequenze: definizione e tipologia (narrative, descrittive, riflessive; statiche e dinamiche); divisione in sequenze di un testo narrativo

letture:

Dall’antologia in adozione: “Il principe che sposò una rana” (Italo Calvino), “La città dei gatti”, “I vestiti nuovi dell’Imperatore”, “La

creatura mostruosa”,

Fotocopie:

“Thaiti”, Napoleone Simpson, Fosca, Fabrizio Salina, Adriana, Giacinti, Il commissario (presentazione e caratterizzazione); Mabel;

la pallottola vagante (fabula/intreccio; racconto nel racconto, colpo di scena, flash-back); Costantino Fortunato (fiaba), La vedova e il

pappagallo, Il lungo viaggio, “La chitarra magica”; Alcune favole.

GRAMMATICA

Ortografia:

sillaba, elisione, troncamento, accento

Morfologia:

il nome: genere e numero, proprio e comune, semplice e composto, concreto e astratto, individuale e collettivo;

l’articolo: determinativo e indeterminativo, genere e numero, uso di “il” e “lo”, “un” e “uno”

l’accento, l’elisione e il troncamento;

l’aggettivo: qualificativo e determinativo (possessivo, indefinito, dimostrativo, interrogativo, esclamativo); genere e numero; i gradi

dell’aggettivo qualificativo (maggioranza, minoranza, uguaglianza, superlativo assoluto, superlativo relativo) casi particolari

il pronome: personale soggetto, personale complemento; pronomi possessivi, dimostrativi, interrogativi, indefiniti ed esclamativi,

pronomi relativi

il verbo: caratteri generali; le tre coniugazioni, radice e desinenza, la coniugazione: modi e tempi, tempi semplici, tempi composti (i

verbi ausiliari); modi finiti e modi indefiniti;

PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

ANTOLOGIA: fabula e intreccio; flash-back; racconto a cornice (racconto nel racconto)

letture:

il lungo viaggio (L. Sciascia); La pallottola vagante (W. Smith)


GRAMMATICA:

verbi transitivi e verbi intransitivi; la forma attiva, la forma passiva, la forma riflessiva (propria, apparente, pronominale, reciproca); i

verbi servili.

Nel corso della trattazione del pronome, delle forme verbali riflessive e riflessive apparenti si sono toccate anche questioni di analisi

logica (soggetto, complemento oggetto, complemento di termine)

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma

tramite modulo google predisposto dall’istituto.

Bergamo, 8 giugno 2020

Il docente

Nome e Cognome Carlo Viganò

Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo M.4.5

Relazione Finale

M.4.5 pag. 1 di 2 Rev.03 del 28/05/2018

INSEGNANTE: VIGANO’ CARLO

MATERIA: STORIA

CLASSE: 1H

A. S.: 2019/20

A) LIVELLI DI PREPARAZIONE CULTURALE RAGGIUNTI DAGLI STUDENTI

Indicare il numero degli studenti che hanno raggiunto una preparazione:

1. Eccellente o ottima N° 2

2. Buona N° 2

3. Discreta N° 6

4. Sufficiente o quasi sufficiente N° 9

5. Insufficiente N° 5

6. Gravemente insufficiente N° 4

B) SVOLGIMENTO DEL PROGRAMMA Il programma è stato svolto regolarmente, con qualche adeguamento alla formazione a

distanza

C) RISORSE E STRUMENTI UTILIZZATI oltre il manuale: sussidi informatici, multimediali

D) RECUPERO EFFETTUATO In itinere; risultati: non sempre positivi

E) COMPORTAMENTO DEGLI STUDENTI Non tutti gli studenti sono stati rispettosi delle regole e hanno partecipato con attenzione e

interesse; alcuni hanno avuto un numero significativo di assenze; qualità del dialogo: buono

con numero limitato di studenti; scarso o inesistente (per il numero di assenze) con il resto

della classe.

Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo M.4.5

Relazione Finale

M.4.5 pag. 2 di 2 Rev.03 del 28/05/2018

F) RAPPORTI CON LE FAMIGLIE Scarsi: un solo colloquio con i genitori di alcuni studenti, nessun colloquio con la maggior

parte.

G) ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI Non sono state effettuate attività extracurricolari specifiche alla materia.

H) METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE UTILIZZATE (indicare le metodologie didattiche innovative utilizzate)

Learning by doing Role Playing Problem Solving

E- Learning Debate Flipped Classroom

Cooperative Learning Altro __________________

,

I) ATTUAZIONE DELLA PROGETTAZIONE DIDATICA (fare riferimento a quanto indicato nei modelli M.4.11 Curricolo Individuale di Materia Primo

Biennio M.4.20 Curricolo Individuale di Materia Triennio)

La progettazione didattica è stata attuata:

X completamente, con qualche adeguamento alla formazione a distanza

parzialmente (indicare le motivazioni)


Il docente Carlo Viganò



CLASSE 1H

DISCIPLINA INGLESE

DOCENTE PASANISI MARIA GABRIELLA

TESTI:

Grammatica: New Grammar Files Blue Edition, Trinity Whitebridge

Lingua: Performer B1 with New Preliminary Tutor seconda edizione, Zanichelli ed

Gli argomenti grammaticali sono stati affrontati sia nelle singole unità di Performer B1 che,

contemporaneamente, approfonditi sul libro di grammatica. Nel corso dell’anno sono state effettuate simulazioni Cambridge per le abilità di Reading,

Listening and Writing (B1).


Indicazioni fornite dal testo Performer B1

Unit 0 Nationalities /countries

Verb to be ( positive-negative/question) Subject and object pronouns Possessive adjectives and pronouns

Articles: definite and indefinite articles This/that/ these/those

Plural nouns Have got vs Have + noun Cardinal numbers, days, months, seasons

Prepositions of time/ place Places in a town

The time UNIT 1: Time of our lives

Present simple: positive, negative and question forms / short answers Frequency adverbs

Vocabulary: Daily routines / Free time activities (writing activity) Unit 2 sports and competitions

Verbs of like/dislike + ing Can for possibility / permission /ability / requests

So and such Vocabulary: sports and competitions


Unit 3 : places

Present continuous : positive, negative and question forms /short answers Present simple vs continuous

Vocabulary: arts of the house and furnishings, shops and shopping, prices (writing activity about the house)

Unit 4: Food for you

Vocabulary: Food and drinks vocabulary Countable and uncountable nouns

Some, any, no How many/ how much/ lots of/ a lot of/ a few/ few / a little / little/ too/ too much/ too many /

enough/ not enough Containers and quantities The menu

Role play activity @ the restaurant

Visione del film “Hidden Figures” v.o. nell’ambito della lotta alle discriminazioni.


Reading, listening and writing activities via email/Classroom. Grammar topics via Meet / Grammar diagrams via Classroom

Unit 5: living together

Simple past “to be”: positive / negative / question forms /short answers Simple past of regular verbs: positive / negative / question forms /short answers

Possessive (adjectives and pronouns) Double genitive

Both…and The date Vocabulary: family / celebration / dates and ordinal numbers

Unit 6: personalities and experiences

Vocabulary: adjectives describing personalities / Look/ sound / smell / taste/ feel/ seem Past simple of irregular verbs: positive / negative / question forms /short answers Can in the past

Must in the past: had to/ didn't have to Either ...or / neither.... nor

Unit 7: clothes and cultural identity

Past continuous

Past simple vs continuous Subject / Object questions Vocabulary: clothes and accessories /verbs related to clothes / accessories

Unit 8: the world around us

Comparatives: majority, equality, minority (regular and irregular)


Superlatives (regular and irregular) Vocabulary: the natural world /the weather / geographical features

Unit 9: On the move “travelling and holidays

Vocabulary: travelling and holidays / means of transport Future:

- to be going to (affirmative- negative- question forms- short answers) - will: (affirmative- negative- question forms – short answers)

- may and might con valore di futuro Unit 10: Life-long learning

Vocabulary: education /careers

Present continuous as Future: planned actions ((affirmative- negative- question forms- short answers) Present simple as Future: scheduled events (affirmative- negative- question forms- short

answers) Mixed future: present continuous, will, to be going to, present simple

Unit 11: Films and music

Present perfect Present perfect with ever and never

It ‘s the first/second time + present perfect Present perfect vs past simple Vocabulary: films / the world of cinema/ music

Unit 12: This is life

Present perfect with adverbs: just, already, yet

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe.

Le rappresentanti degli studenti o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Maria Gabriella Pasanisi



CLASSE 1H

DISCIPLINA MATEMATICA

DOCENTE MONACO ALDO MICHELE


Numeri naturali e numeri interi L’insieme N

o Le operazioni in N

o Potenze ed espressioni in N

o Multipli e divisori L’insieme Z

o Le operazioni in Z

o Potenze ed espressioni in Z o Introduzione al problem solving e problemi in N e in Z

Numeri razionali e introduzione ai numeri reali Le frazioni

o Il calcolo con le frazioni

o Rappresentazioni di frazioni tramite numeri decimali

o Rapporti, proporzioni e percentuali

L’insieme Q dei numeri razionali o Le operazioni in Q

o Le potenze in Q

o Introduzione ai numeri reali

Insiemi Gli insiemi e le loro rappresentazioni

I sottoinsiemi

L’intersezione, l’unione e la differenza fra insiemi Il prodotto cartesiano

Gli insiemi come modello per risolvere problemi

Monomi Il calcolo letterale e le espressioni algebriche

I monomi

Addizione e sottrazione di monomi Moltiplicazione, potenza e divisione di monomi

Massimo comune divisore e minimo comune multiplo tra monomi

Il calcolo letterale e i monomi per risolvere problemi


Polinomi I polinomi

Operazioni tra polinomi Prodotti notevoli

Il triangolo di Tartaglia e la potenza di un binomio

I polinomi per risolvere problemi e per dimostrare

Divisibilità tra polinomi Introduzione alla divisione nell’insieme dei polinomi

La divisione con resto tra due polinomi La regola di Ruffini

Il teorema del resto e il teorema di Ruffini


Scomposizione di polinomi Introduzione alle scomposizioni e raccoglimenti totali e parziali

Scomposizioni mediante prodotti notevoli Scomposizione di particolari trinomi di secondo grado

Scomposizioni mediante il teorema e la regola di Ruffini

Sintesi sulla scomposizione di un polinomio Massimo comune divisore e minimo comune multiplo tra polinomi

Frazioni algebriche Introduzione alle frazioni algebriche

Semplificazione di frazioni algebriche Addizioni e sottrazioni tra frazioni algebriche

Moltiplicazioni, elevamento a potenza e divisioni tra frazioni algebriche

Equazioni di primo grado numeriche intere Introduzione alle equazioni

Principi di equivalenza per le equazioni

Equazioni numeriche intere di primo grado

Le equazioni e la legge di annullamento del prodotto Problemi che hanno come modello un’equazione di primo grado

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma



Il docente Aldo Michele Monaco



CLASSE 1^H

DISCIPLINA DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE

DOCENTE DE PINTO CHIARA



UNITA’ 1 IL DIRITTO E LE SUE FONTI

Il diritto e la norma giuridica

La società e il Diritto

Diversi concetti di Diritto

La norma giuridica

Le sanzioni

Le fonti del diritto

L’ordinamento giuridico e le fonti del Diritto

La gerarchia delle fonti

Le fonti europee

Le fonti internazionali

L’efficacia della legge nel tempo e nello spazio.

L’interpretazione della norma giuridica

Il concetto di interpretazione

Gli interpreti e l’efficacia dell’interpretazione

La conoscenza delle fonti

UNITA’ 2 IL RAPPORTO GIURIDICO

Che cos’è il rapporto giuridico

Il diritto e gli interessi

Gli elementi del rapporto giuridico

Le situazioni soggettive Il diritto soggettivo e le sue categorie

I diritti della personalità

Le altre situazioni soggettive

I soggetti: le persone fisiche

I soggetti di diritto e la capacità giuridica

La capacità di agire L’incapacità legale e quella naturale

L’amministratore di sostegno

La capacità penale

La scomparsa, l’assenza e la morte presunta

I soggetti: le persone giuridiche Le organizzazioni collettive

Enti e società

Le associazioni

Fondazioni, comitati ONLUS

I beni Cosa sono i beni

Beni collegati ad altri beni

I beni pubblici

UNITA’ 3 LO STATO

Introduzione allo Stato Cos’è lo Stato


Il popolo e la cittadinanza

Il territorio

L’organizzazione politica

La nascita dello stato moderno (cenni)

Le vicende dello stato italiano

Lo Stato liberale

Lo Stato fascista

La rinascita democratica.

UNITA’4 LA COSTITUZIONE: I PRINCIPI

Origine e struttura della Costituzione

L’assemblea Costituente

I principi condivisi dai Costituenti

I caratteri e la struttura della Costituzione

Le modifiche della Costituzione

Fondamenti della Costituzione

I principi fondamentali: dall’art. 1 all’art 12 Cost.


UNITA’ 5 LA COSTITUZIONE: diritti e doveri

I diritti individuali di libertà

I diritti di libertà fisica e spirituale

I diritti collettivi di libertà

Libertà di riunione e di associazione

La libertà di costruire una famiglia La libertà di religione

I diritti sociali

Lo stato sociale

La sicurezza sociale

Il diritto alla salute La tutela dell’ambiente

Il diritto all’istruzione

I diritti economici

I diritti dei lavoratori e degli imprenditori

I doveri Diritti e doveri

La difesa della Patria

Il dovere tributario

La fedeltà alla Repubblica

UNITA’ 6 L’ATTIVITA’ ECONOMICA

I fondamenti dell’attività economica

Tutti abbiamo bisogno di economia

La nascita dell’economia politica


Pochi beni, tanti bisogni

I vari tipi di beni

Microeconomia e macroeconomia

I soggetti economici

Le famiglie Le imprese

Gli enti no profit

La Pubblica amministrazione

Il resto del mondo

UNITA’ 8 FORME DI MERCATO

Il mercato

Le ragioni dello scambio

La domanda

L’offerta

L’equilibrio del mercato

La concorrenza perfetta Il mercato in concorrenza perfetta

Il prezzo in concorrenza perfetta

I mercati imperfetti

Le forme di mercato reali Il monopolio

L’oligopolio

La concorrenza monopolistica.

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con i rappresentanti.

I rappresentanti degli studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite

modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Chiara de Pinto



CLASSE 1H

DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE

DOCENTE BERNARDI PAOLO


GLI STRUMENTI OPERATIVI Il sistema internazionale di misura Relazioni tra grandezze concetto di rapporto e proporzione

proprietà delle proporzioni proporzionalità diretta ed inversa calcolo percentuale calcoli del sopracento e sottocento

pluralità di percentuali i riparti semplici diretti

L’AZIENDA 1. tipologie di aziende bisogni e attività economica dall’attività economica alle aziende

le famiglie e le aziende di consumo le imprese e le aziende di produzione i settori dell’attività economica e le diverse imprese gli enti pubblici e aziende composte pubbliche ed enti no profit le aziende del sistema economico

2. l’ azienda come sistema

l’azienda ed elementi costitutivi le relazioni dell’azienda con i mercati e l’ambiente la forma giuridica dell’azienda soggetto giuridico ed economico dimensioni aziendali la localizzazione aziendale

3. le funzioni aziendali e i modelli organizzativi le persone nell’azienda organizzazione aziendale, organigramma le funzioni e gli organi aziendali modelli organizzativi

GLI SCAMBI ECONOMICI DELL’AZIENDA 1. il contratto di compravendita le aziende commerciali



aspetti giuridici della compravendita aspetti tecnici della compravendita

il tempo di consegna della merce il luogo di consegna della merce le clausole relative all’imballaggio le clausole relative al pagamento

2. i documenti della compravendita dalle trattative alla stipulazione del contratto

i documenti nella fase di esecuzione del contratto la fattura: immediata il D.D.T.

la fattura differita ricevuta e scontrino fiscale compilazione di fatture ad una aliquota IVA

3. L’iva Caratteri dell’iva Classificazione delle operazioni ai fini iva La base imponibile iva Gli sconti condizionati e non

Le spese documentate e non Gli imballaggi Gli interessi di dilazione

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


Il docente

Paolo Bernardi



CLASSE 1H

DISCIPLINA FRANCESE

DOCENTE MARIANI CINZIA


LIVRE

Grazia Bellano Westphal-Patricia Ghezzi, Café Monde 1-Lang Pearson

ITINÉRAIRES (vidéos- lexique et lecture)

Itinéraire 0 :Le monde du français Itinéraire 1 :Rendez-vous en Bretagne:

▪ Unité 1: Bienvenue à tous

▪ Unité 2: Et ta famille

▪ Unité 3: Qu’est-ce que tu as au programme?

COMPÉTENCES GRAMMATICALES L’alphabet

La phonétique et les accents

Les nombres de 0 à 1000

Les pronoms personnels sujet

Les verbes être et avoir

Les articles indéfinis/définis/contractés

Le pluriel des noms et des adjectifs

Les verbes du premier groupe

Le verbe s'appeler et les verbes pronominaux

La phrase interrogative directe (intonation-« est-ce que »-inversion)

Les adjectifs interrogatifs quel, quelle, quels, quelles

Le féminin des noms et des adjectifs

Le pluriel des noms et des adjectifs

La forme négative

Les pronoms personnels toniques

Les adjectifs possessifs/démonstratifs

C'est, ce sont-il/elle est-ils/elles sont

Les adverbes très, beaucoup et beaucoup de

Le principaux verbes réguliers et irréguliers à l’indicatif présent (voir liste à la fin du livre et dans le

cahier)

FONCTIONS COMMUNICATIVES. Saluer et prendre congé

Demander et dire comment ça va

Formules de politesse

Apprendre le langage de la classe

Identifier les personnes/ les choses

Épeler un mot


Se présenter

Présenter quelqu'un

Demander et dire le nom

Demander et donner des renseignements personnels

(nationalité, âge, profession)

Parler de sa famille

Décrire quelqu'un

CIVILISATION Le monde du français….

Génération Comenius

Les idoles des 14-17 ans


ITINÉRAIRES (vidéos- lexique et lecture) • Unité 3: Qu’est-ce que tu as au programme? (Révision)

COMPÉTENCES GRAMMATICALES Révision des principaux verbes réguliers et irréguliers à l’indicatif présent (voir liste à la fin du livre et

dans le cahier)

Le pronom on

Les prépositions devant les noms géographiques

Il y a

Le passé récent et le futur proche

FONCTIONS COMMUNICATIVES. Décrire quelqu'un : (Astérix)

Parler de ses goûts

Parler de sports

Dire l'heure

Parler de sa routine

Présenter une région (Bretagne) et ses villes

CIVILISATION Emploi du temps d’Arthur

Étudier en France

Culture active : La Bretagne

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe.

Le rappresentanti degli/lle studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Cinzia Mariani



CLASSE 1H

DISCIPLINA GEOGRAFIA

DOCENTE SCOPELLITI GIOVANNA


- Gli strumenti della geografia

- L'Europa fisica

- Le zone climatiche e gli ambienti europei

- L'Italia: territorio e zone climatiche

- Il rapporto tra uomo-ambiente (visione documentario “Home”)


- La popolazione europea: andamento demografico e flussi migratori.

- Il fenomeno urbano in Europa: metropoli, aree metropolitane, conurbazioni e megalopoli.

- Le culture degli europei: etnie, lingue e minoranze linguistiche, religioni.

- L'Unione Europea: formazione, istituzioni e politiche comunitarie.

- La geografia politica dell'Europa

- La Francia

- La Germania

- Il Regno Unito

- La Spagna

- La Russia


La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe.



La docente

Giovanna Scopelliti



CLASSE 1H

DISCIPLINA FISICA

DOCENTE PASQUALE PISCOPO


IL METODO SPERIMENTALE E LA MISURA DELLE GRANDEZZE

Le innovazioni introdotte da Galilei nello studio dei fenomeni naturali. Dieci regole per indagare con il metodo scientifico. Il criterio di falsificabilità di Popper. La “bilancia di Sagan”.

Grandezze fisiche e misura. Sistema Internazionale di unità di misura e grandezze fondamentali. Notazione scientifica. La densità. Grandezze direttamente e inversamente proporzionali. Le regole

e le norme di sicurezza in laboratorio.

LE FORZE E L’EQUILIBRIO Grandezze vettoriali: modulo, direzione, verso. Il terzo principio della dinamica. La forza peso. Le

forze di attrito: statico, dinamico, volvente, viscoso. Forza di reazione vincolare. Equilibrio del punto materiale. La pressione. L’equilibrio dei fluidi: principio di Pascal, legge di Stevino, principio

di Archimede.

IL MOTO DEI CORPI Sistema di riferimento. La velocità media e il moto rettilineo uniforme. L’accelerazione. Moto

circolare uniforme. Il primo e il secondo principio della dinamica.

ENERGIA MECCANICA E TERMICA Concetto di energia. Lavoro di una forza. La potenza. Energia cinetica. Energia potenziale

gravitazionale. Calore e la temperatura. Il secondo principio della termodinamica.


La propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento. Il primo principio della

termodinamica. L’energia termica.

ELETTROMAGNETISMO La carica elettrica e la forza elettrica: la legge di Coulomb. Cariche elementari (protone, elettrone)

e struttura dell’atomo. Il campo elettrico e le linee di forza. La forza magnetica e i poli magnetici. Il campo magnetico. L’esperienza di Oersted e la nascita dell’elettromagnetismo. Il campo

elettromagnetico e i fotoni. La propagazione del campo elettromagnetico. La tensione elettrica e l’energia elettrica. I volt. La corrente elettrica e la resistenza: prima legge

di Ohm. Calore liberato in una resistenza.


LE ONDE

Le onde e la propagazione dell’energia. Onde trasversali e longitudinali. Grandezze caratteristiche: periodo, lunghezza d’onda, frequenza, ampiezza. Energia trasportata da un’onda. Le onde sonore.

Le caratteristiche del suono: intensità, altezza, timbro. Le onde elettromagnetiche e relativa classificazione.

APPROFONDIMENTI

La grandezza forza e le interazioni tra i corpi. Le quattro interazioni fondamentali. La legge di gravitazione universale di Newton. Einstein e il campo gravitazionale (cenni). Le leggi fondamentali dell’elettromagnetismo: equazioni di Maxwell. La luce e i colori (cenni). Energia di

un fotone.

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le rappresentanti.

Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


Il docente

Pasquale Piscopo


CLASSE 1H

DISCIPLINA SCIENZE INTEGRATE

DOCENTE CARRARA GIOVANNA


L’universo e le galassie

Il sistema solare

La forma e i moti terrestri

L’atmosfera

Le acque oceaniche e marine


Le acque continentali

I minerali e le rocce

I terremoti

I vulcani



I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma



Il/La docente

Nome e Cognome




CLASSE 1H

DISCIPLINA INFORMATICA

DOCENTE RICCI MARIANTONIETTA


FONDAMENTI DI INFORMATICA:

INTRODUZIONE ALL'INFORMATICA

o I sistemi di numerazione decimale e binario;

o Concetto di bit e byte;

o Pixel.

HARDWARE E SOFTWARE

o L'Hardware;

o Il Software;

o Tipi di computer.

STRUTTURA HARDWARE DI UN COMPUTER:

o CPU: Unità centrale di elaborazione;

o Memoria centrale RAM e ROM;

o Velocità della CPU;

o Unità di misura della memoria;

o Memorie di massa: HARD DISK - CD - USB (pen drive);

o Periferiche di input: la tastiera - il mouse - lo scanner - la webcam;

o Periferiche di output: monitor - stampante - casse acustiche;

o Il sistema operativo; WIN

o Il software applicativo; WORD – EXCEL - POWER POINT

o La legalità del software; (copyright)

o La pirateria;

o Tipologia di licenza d'uso: software libero e proprietario.

AMBIENTE OPERATIVO

o Introduzione a Windows 10;

o Desktop;

o Le finestre;

o Gestire file e cartelle;

o Il cestino;

o Backup: on line - diversi tipi di Backup.

L'ERGONOMIA.

USARE IL BROWSER E RICERCARE

o Creare l’account e accedere a Google Crome

o Ambiente Google Crome

o Usare e personalizzare Crome


o Operare in Crome

o GOOGLE motore di ricerca

o Utilizzare la posta elettronica

o Ambiente Gmail

o Salvare allegati, rispondere e inoltrare e-mail.

WORD:

INTERFACCIA WORD:

o Barra multifunzione;

o Barra del titolo;

o Schede e gruppi di comandi;

o Pulsante di apertura finestra di dialogo;

o Righelli;

o Barre di scorrimento;

o Barra start.

ELEMENTI BASE DI UN DOCUMENTO:

o Selezionare il testo;

o Copiare e spostare testo;

o Elaborare il testo;

o La pagina (orientamento - margini);

o Il carattere (formattazione del carattere);

o Il paragrafo (allineamento - rientri - spaziatura - interlinea);

o Note a piè di pagina;

o Gli elenchi puntati e numerati (personalizzare gli elenchi);

o Bordi - Sfondi e Bordo pagina;

o Controllo ortografico;

ANTEPRIMA DI STAMPA

Impostare i parametri di stampa:

o Impostare la pagina;

o Aggiungere campi nell’intestazione e nel piè di pagina

o Salvare e stampare un documento.

ARRICCHIRE IL TESTO CON LA GRAFICA: GLI OGGETTI GRAFICI

o Inserire ed elaborare immagini;

o Le Clipart;

o Le forme;

o Inserire caselle di testo;

o Creare testo decorativo WordArt.


Periodo FAD

FOGLIO ELETRONICO EXCEL:

OPERARE CON IL FOGLIO DI LAVORO:

o Inserire numeri, date, testo in una cella;

o Allineare i dati nelle celle;

o Inserire formule.

o Spostare e copiare dati;

o Usare lo strumento di riempimento automatico;

o Selezionare righe e colonne;

o Selezionare celle adiacenti e non adiacenti;

o Selezionare celle;

o Ordinare e Cancellare i dati nelle celle.

ESEGUIRE CALCOLI:

o Inserire formule aritmetiche (operatori matematici)


o addizione - sottrazione - moltiplicazione - divisione;

o introduzione della formula con il simbolo dell'uguale (=);

o Utilizzare le funzioni statistiche: media - min - max;

o Riconoscere i messaggi di errore segnalati nella cella;(####)

Formattare un foglio:

o Modificare il carattere (tipo, dimensione, colore, stile);

o L'allineamento (centrato - sinistra e destra);

o Orientamento (verticale e orizzontale);

o Unire più celle - Testo a capo;

o Elaborare con bordi e sfondi.

CREARE GRAFICI:

o Scegliere il tipo di grafico (torta)

o Personalizzare grafici: Cambiare tipo – dimensione – colori;

o Applicare WordArt e Clipart

ANTEPRIMA DI STAMPA

o Impostare i parametri di stampa:

o Aggiungere campi nell’intestazione e nel piè di pagina;

o Spostare copiare ed eliminare un grafico;

o Assegnare il titolo e/o percentuali.

RETI - INTERNET E SERVIZI

o Internet;

o Connettersi a Internet;

o Navigare in Internet;

o Gmail

POWERPOINT:

Titolo delle presentazioni:

Internet si presenta - Reti – Internet e Servizi o Creare presentazioni - Scegliere il layout;

o Applicare e modificare un tema dalla scheda Progettazione;

o Applicare immagini, immagini o WordArt;

o Inserire, modificare le diapositive;

o Personalizzare l’intestazione o il piè di pagina;

o Presentazione diapositive;

o Salvare una presentazione.





La docente Mariantonietta Ricci



CLASSE 1H

DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE

DOCENTE FUSCO ALESSIO

Premessa

La scuola ha dato avvio, sin dal 26 febbraio 2020 dopo la sospensione per il carnevale, ad attività di didattica a distanza. La proposta formativa a distanza ha consentito di dare corso allo sviluppo della programmazione, pur con una riprogettazione, in vista della conclusione del ciclo

di studi.

Diverse sono state le modalità didattiche attivate a distanza, annotate nell’agenda del registro elettronico, con valutazioni formative e sommative al fine di valutare studentesse e studenti in modo congruo nello scrutinio finale.


1) Attività Aerobica e studio della resistenza aerobica ,test di COOPER

2) Attività ed esercizi di opposizione e resistenza.Circuito di Resistenza /Forza,addominali e

piegamenti sulle braccia

3) Attività ed esercizi di coordinazione OCULO MANUALE con l’ausilio di piccoli attrezzi.

4) Studio Delle principali tipologie di contrazione muscolare e cenni sullo sviluppo della Forza 5) Studio delle capacità Motorie coordinative e condizionali . 6) Attività ed esercizi di equilibrio - destrezza in situazioni dinamiche semplici.

7) Test di valutazione delle principali capacità condizionali e coordinative.

8) Attività sportive individuali: Preatletismo generale, corse di resistenza in regime aerobico,

attività di coordinazione dinamica , metodologia e pratica dell’allenamento

9) Attività sportive di squadra: Pallavolo,Basket,Calcio a 5 .


10) Elementi di difesa personale e prevenzione del bullismo fisico e psicologico: individuare potenziali situazioni di rischio, prevenire ed evitare attacchi verbali, molestie ed aggressioni, reagire tempestivamente a situazioni impreviste.


11) Preparazione guidata di lezioni tecnico-pratiche inerenti argomenti di attività motorio-

sportive e successiva valutazione didattica:

12) Esercitazioni di equilibrio, mobilizzazione, tonificazione muscolare, stretching: indicazioni

con schede esemplificative e restituzione del training personale di attività motorio-sportive applicate .

13) Selezione argomenti teorici da trattare, studiare, approfondire e riassumere: (anche con ausilio di specifici sussidi didattici forniti dal docente):

Organizzazione generale dei principali gruppi muscolari, tesina riassuntiva con schema

corporeo .

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I rappresentanti degli studenti hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 8 giugno 2020

Il docente Nome e Cognome

Alessio Fusco



CLASSE 1H

DISCIPLINA IRC

DOCENTE CAPOVILLA DAVIDE


Il valore dell’istruzione e dell’educazione. Il senso della scuola. L’ora di religione: un laboratorio di umanità. L’importanza di una cultura religiosa di base. Credenti o non credenti; ma non ignoranti! Piccoli-grandi interrogativi: i miei perché; chi sono? Come mi vedo e come mi vedono gli altri. Autostima: mi amo come sono; imperfetto ma felice. La paura di non piacere agli altri e l’importanza di accettarsi e apprezzarsi. Agire senza temere la sconfitta o il giudizio altrui. Essere se stessi e costruire relazioni positive; gli altri sono uno “specchio”. Vincere le paure e cambiare per crescere. Non arrendersi alle difficoltà. Il Natale per i cristiani: la nascita di Gesù secondo i racconti evangelici. Razzismo, migrazioni e xenofobia. Superare i pregiudizi, per andare incontro all’altro. Il rispetto delle diversità, contro ogni discriminazione. Confronto su episodi di razzismo. Pregiudizi e razzismo verso gli italiani all’estero. Viaggio nel DNA: un mondo aperto inizia da una mente aperta; apparteniamo all’unica razza umana. Un cristiano non può essere razzista: “figli di Dio e fratelli”; amare Dio e amare gli altri. PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

Riflessioni sulla valenza umana e religiosa dell’esperienza vissuta nei giorni dell’emergenza Covid-19: la cura del prossimo; l’importanza delle relazioni; il tempo della pandemia come opportunità; le cose che sto imparando; l’utilità e i limiti della tecnologia; la dimensione umana dello studio e della scuola; vivere la vita per essere felici; il rispetto di sé e dell’altro; stupirsi di fronte alle sorprese dell’essere e dell’esistenza. Don Fausto Resmini, il sacerdote a fianco degli ultimi. La comunità “Don Milani” per minori “difficili”; il “Servizio Esodo” del Patronato San Vincenzo: il camper in stazione. Introduzione alle religioni. Religione come “legame”, “relazione”. Credente, ateo e agnostico. Il pluralismo religioso: i numeri delle religioni nel mondo e in Italia. La libertà religiosa nella Costituzione della Repubblica italiana. Il bisogno di credere, la ricerca di Dio e di risposte esistenziali. La fede, affidarsi a Qualcuno “per attraversare il mare in tempesta”.


Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 8 giugno 2020

Il docente Davide Capovilla

programma svolto as 2019-20...2020/07/01 · m.4.7 programma svolto - rev. 1 del 31 maggio ’20...

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