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M.4.7 Programma svolto - REV. 1 del 31 maggio ’20 Pag. 1 di 4

PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20

CLASSE 4C

DISCIPLINA ITALIANO

DOCENTE MATRONE MARIA ROSARIA

PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

Il tardo Cinquecento e Torquato Tasso

Il tardo Cinquecento Il Manierismo Torquato Tasso

Vita – il legame con Bergamo L’Aminta

La Gerusalemme liberata Il sonetto a Bergamo

L’età del Barocco e della Nuova Scienza

Società e cultura. Storia della lingua e fenomeni letterari.

I generi letterari. La lirica barocca.

Gian Battista Marino. La Lira - Donna che si pettina

William Shakespeare I Sonetti - O famelico tempo

Il poema e il romanzo.

Miguel de Cervantes Don Chisciotte della Mancia - Il “famoso gentiluomo Don Chisciotte della Mancia”

La trattatistica e la prosa e storico – politica.

Galileo Galilei

La vita e il pensiero. L’elaborazione del metodo galileiano.

Le opere. Il sidereus nuncius Il Saggiatore


Il dialogo sopra i due massimi sistemi La confutazione dell’ipse dixit e il coraggio della ricerca

L’età della “ragione” e dell’Illuminismo

Società e cultura Storia della lingua e fenomeni letterari Forme e generi nella letteratura nel Settecento

la lirica e il melodramma

l’Arcadia Paolo Rolli - Poetici Componimenti - Solitario bosco ombroso

La trattatistica italiana del primo Settecento

L’Illuminismo francese: la trattatistica e il romanzo Voltaire - Candido - Bisogna coltivare il proprio giardino

La trattatistica dell’Illuminismo italiano Cesare Beccaria – Dei delitti e delle pene

il giornalismo Pietro Verri - il Caffè – Cos’è questo caffè?

il romanzo inglese Daniel Defoe - Robinson Crusoe – lettura integrale nel corso delle vacanze estive

Carlo Goldoni

La vita e il pensiero La riforma della commedia.

La locandiera La bottega del caffè La vedova scaltra

Visione di un atto de La locandiera

Giuseppe Parini

Vita e pensiero Le opere Le Odi

IL Giorno La vergine cuccia

L’età napoleonica

Società e cultura. Storia della lingua e fenomeni letterari.

Il Neoclassicismo e il Preromanticismo in Europa e in Italia. L’Ossianesimo e lo Sturm Und Drang

Johann Wolfgang Goethe

Vita e pensiero I Dolori del giovane Werther – lettura integrale e analisi del testo Le affinità elettive

Il Faust


Ugo Foscolo Vita, cultura e idee Le opere

Le ultime Lettere di Jacopo Ortis Il sacrificio della patria nostra è consumato

Le Odi e i Sonetti Alla sera In morte del fratello Giovanni

A Zacinto I Sepolcri

Lettura e analisi vv. 1-90 Le Grazie

PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

Il Romanticismo

Società e cultura Il Romanticismo europeo Caratteri generali

Il Romanticismo italiano La polemica classico-romantica

La questione della lingua

Alessandro Manzoni Biografia

Ideologia Poetica

Le opere I Promessi Sposi Cap. XXXI dei Promessi Sposi (la peste a Milano)

Il 5 maggio

Giacomo Leopardi La vita e l’evoluzione del pensiero Le tre fasi del pessimismo

La teoria del piacere Le opere

Lo Zibaldone I pensieri L’epistolario

Le Operette morali Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere

Dialogo della Natura e di un Islandese I Canti L’Infinito

A Silvia La quiete dopo la tempesta

Il sabato del villaggio


Le tipologie testuali per la prima prova scritta In presenza e DAD

analisi del testo (Tipologia A)

testo argomentativo (Tipologia B) testo espositivo –argomentativo (tipologia C)

Lettura

La chimera – Sebastiano Vassalli Il giardino dei Finzi Contini – Giorgio Bassani Un libro a scelta tra i seguenti due:

Il mondo nuovo – Aldous Huxley Madame Bovary - Gustave Flaubert

Alla fine di ogni lettura gli alunni hanno realizzato una produzione scritta o una esposizione orale.

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

Le rappresentanti degli studenti o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo Google predisposto dall’istituto.

Bergamo, 09 giugno 2020

La docente Maria Rosaria Matrone



CLASSE 4C

DISCIPLINA STORIA

DOCENTE MATRONE MARIA ROSARIA


Introduzione

La cronologia. Il computo dei secoli. I numeri romani. Le ere geologiche e le età della storia. Raccordo con il programma del III anno.

La Rivoluzione inglese

L’Inghilterra prima della Rivoluzione. Il conflitto tra re e Parlamento.

I Livellatori. La dittatura di Cromwell.

L’età di Luigi XIV e di John Locke

La Francia di Luigi XIV Economia e politica in Europa al tempo di Luigi XIV. La rivoluzione inglese del 1688 -1689.

Locke e la crisi della coscienza europea.

Il secolo dell’Illuminismo Il Settecento: quadro economico e demografico.

L’Illuminismo. La guerra dei Sette anni.

La Rivoluzione americana. La Rivoluzione francese

L’Ancien Régime.

la rivoluzione del 1789. La fase monarchica e moderata. La Repubblica democratica.

Politica e cultura nell’età napoleonica

Il Direttorio e le prime campagne di Napoleone. Napoleone al potere.


Il codice civile. Ascesa e declino di Napoleone.

La Rivoluzione industriale in Inghilterra e in Europa

Il decollo industriale dell’Inghilterra. Il liberismo economico. La nascita del socialismo moderno.

L’industrializzazione in Europa.


L’ordine di Vienna La Restaurazione (1815 -1831)

L’Europa delle classi e delle nazioni (1848 -49) La nascita del Regno d’Italia

L’unificazione tedesca La guerra civile americana

I contrasti tra Nord e Sud

La prima guerra industriale Ricostruzione e razzismo Le guerre indiane e la conquista del West

Politica e società alla fine dell’Ottocento

La piena maturità del movimento operaio. La Prima internazionale. La seconda rivoluzione industriale.

Una nuova potenza mondiale: gli Stati Uniti. I problemi del nuovo stato unitario in Italia (1861 -1890).

L’ETA’ DELL’IMPERIALISMO

Ragioni e caratteri dell’imperialismo. Le origini della violenza totalitaria.

L’imperialismo in Asia orientale. Gli anni Novanta in Italia.

Cittadinanza e costituzione

Nel corso dell’interno anno scolastico: L’evoluzione del concetto politico dicotomico di Destra e Sinistra dalla rivoluzione francese ad

oggi. La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

Le rappresentanti degli studenti o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo Google predisposto dall’istituto.


La docente Maria Rosaria Matrone



CLASSE 4C

DISCIPLINA LINGUA INGLESE

DOCENTE DODESINI KATIA


Testi in adozione: • R. Campbell, R. Metcalf, R. R. Benne, Beyond B2 level, Macmillan Education; • E. Jordan, P. Fiocchi, Grammar Files green edition, Trinity Whitebridge; • M. Ravecca, The travellers’ club, English for hospitality and tourism, Mondadori

Education. Allineamento didattico: • Revision of all tenses (mixed tenses and rephrasing exercises); • Either/ neither; • To be likely/ unlikely; • Used to, to be used to, to get used to; • Costruzione oggettiva; • Present Perfect Simple and Continuos; • Past Perfect Simple and Continuous; • Costruzione oggettiva; • YouTube: Greta Thunberg’s speech. Beyond B2 Level: Unit 9: future visions • Future continuous ( Grammar Files p. 234-5); • Future Perfect Simple ( Grammar Files p. 236-7); • Future Perfect Continuous ( Grammar Files p. 238). • Subordinate temporali (p. 230-1).

Unit 10: Past and Present Styles • Colloquialism; • Add emphasis to what you say: inversion; • How to describe a picture; • Past and present passive form of modal verbs.


Unit 11: il discorso indiretto Grammar Files: • To say, to tell, p. 332; • Riportare affermazioni, p. 332-3; • Riportare domande e risposte, p. 336; • Riportare richieste, ordini, consigli, ecc.., p. 338; • I modali nel discorso indiretto, p. 340; • Discorso indiretto: periodi ipotetici, had better, would rather, wish, p. 341. • The passive form of modal verbs, p. 111. Si precisa che sono state svolte tutte le letture e gli ascolti delle suddette unità.

The Travellers’ club: • Way in: the World of Travel and Tourism, p. 14-15; • UNWTO (World Tourism Organization), p. 16; • World Tourism Organization – Global ethics of Tourism (www.accessibletourism.org) • Travel and Tourism components, p. 17; • How to answer business telephone calls, p. 19; • Leaving a message on an answering machine, p. 19 -20; • How to write business letters and emails, p. 21; • Letter basics, p. 22; • Email basics, p. 23-4.

Section 1: the Hospitality Sector

U1 Serviced accomodation: • Step 01: the origins of hospitality, a brief history of the hospitality industry from inns to

hotels, p. 26-7; • Hotels and others: hotel accomodation, different types of hotels, p. 28; • B&Bs and country inns, p. 29-30; • Examples of brochures, p. 30-1; • Hotel rating, p. 32; • Location, services & facilities, p. 33-5; • Service and facility symbols, p. 36; • How to write enquiries and replies, p. 37-8; • Test yourself, p. 40-1; • The language you need: enquiries, replies, p. 42-3. U2 Self-catering accomodation: • Step 01: Part 1 - types of self-catering accomodation, p. 44-5; • Part 2 – farms, youth hostels, camping, caravan and motorhome parks, p. 45-6; • Step 02: Rented properties, p. 46-7; • Step 03: Youth Hostels, p. 48-9; • Step 04: Campsites, caravans & motorhomes, p. 49-50; • Step 05: Global Distribution Systems: the importance of GDSs and the internet in the travel

industry, p. 51-3; • How to receive a booking over the phone, p. 54-56; • How to write letters/ email of booking and confirmation, p. 56-7; • Test yourself p. 60-1; • The language you need: booking and confirmations, p. 62-3. U3 from check-in to check-out • Step 01: Front office & back office operations: the lobby and the reception, p. 64-5;


• Step 02: Check-in, the voucher, p. 66; • Listenings about check-in / check-out (oral skills) , p. 67-8.


• Step 03: Hotel customer service, p. 69-70-71; • Step 04: Dealing with problems and complaints (L.E.A.R.N.: how to handle complaints), p.

71-2; • Step 05: Hotels as event venues, p. 73-5; • Step 06: Check-out, p. 75-7; • How to write letters/ emails of cancellation or modification ( cancellation, reply to

cancellation, request for modification, positive reply, negative reply), p. 78-9; • Test yourself, p. 82-83; • The language you need: cancellations and modifications, p. 84.

Section 2: The Transport Sector: U4 Air travel • Step 01: travelling by air, types of flights, the airport, p. 86- 8; • Step 02: handling air passengers: depature operations (check-in procedures, security check,

boarding procedures), p. 89; • Communication (listenings and exercises), p. 90-1; • Step 03: airline travelling documents: the electronic ticket & boarding card (p. 92-3); • Step 04: On board the plane, air safety instructions, p. 94-5; • Step 05: The arrival, arrival operations, p. 95-6; • How to write and answer letters/ emails of complaint and adjustment, p. 97-9; • What happens to lost luggage?, p. 101; • The language you need, p. 103-4.

U5 Rail, road & ferry travel • Step 01: Land & ferry travel, p. 105-6; • All aboard Italian trains, p. 106-7; • Travelling Europe by train, p. 108-9; • Travelling by coach, p. 110-1; • Car hire, p. 112; • Ferry cruises, p. 113; • How to give information about different types of transport services, p. 114-5-120; • Video: travelling by train, p. 105; • How to write an itinerary, p. 203. U.D.A. Tourism Marketing: • The Tourism Marketing Mix, p. 140; • Vocabulary builder ( leaflet, flyer, handout, brochure or catalogue?), p. 141; • The language of promotion, p. 141. U6 The cruise sector • Step 01: The cruise market: Cruise holidays, p. 121; • Around the world in 245 days – at just £67k for cruise of a lifetime (fotocopie); • YouTube: 245 Day World Cruise Viking Sun London New York Lima L.A. Sydney Hong Kong

Cairo London; • YouTube: The Top 10 most luxurious cruise ships in the world; • Step 02: cruising the Mediterranean, Disembarkation procedures, p. 123-4; • Step 03: cruising the Caribbean, p. 125-6; • Step 04: cruising Alaska, p. 127-8; • Step 05: popular river cruises, p. 129-130;


Business emails: enquiries, emails of booking and confirmation, emails of cancellation and modification, emails of complaint and adjustment. Sono stati inoltre svolti: • Durante l’allineamento didattico un potenziamento linguistico sulle abilità di comprensione

orale e scritta (Listening FCE, Reading and Use of English); • Visione del film “Miracle on the 34th street”; • Coronavirus: a global emergency? (ed. Zanichelli); • The New York Times, “Why the Coronavirus Is So Much Worse Than Sept. 11,

(https://www.nytimes.com/2020/03/17/opinion/coronavirus-sept-11.html) La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe. Le rappresentanti degli studenti hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 9 giugno 2020

La docente

Katia Dodesini



CLASSE 4C

DISCIPLINA MATEMATICA

DOCENTE VOLPI MARIA


GENERALITA’ SULLE RENDITE Montante di rendite temporanee

Risoluzione di problemi di calcolo del montante di una rendita periodica a rata costante

anticipata, posticipata, calcolato k anni dopo l'ultimo versamento Valore attuale di una rendita periodica a rata costante

Problemi di riepilogo sul montante e valore attuale di una rendita a rata costante

LE FUNZIONI MATEMATICHE

Dominio, studio del segno ; intersezioni con gli assi; funzioni pari e funzioni dispari; funzioni

crescenti e decrescenti in un intervallo

I LIMITI

Gli intorni

Limite finito di una funzione per x che tende a un valore finito Limite finito di una funzione che tende all’infinito

Limite infinito di una funzione per x che tende a un valore finito

Limite infinito di una funzione per x che tende all’infinito Teoremi sui limiti

Operazioni sui limiti

Funzioni continue e loro proprietà

I punti di discontinuità di una funzione Forme indeterminate

Asintoti verticali, orizzontali, obliqui

Verso lo studio di funzione

LA DERIVATA DI UNA FUNZIONE

Concetto di derivata di una funzione e sua definizione Derivata destra e sinistra

Calcolo delle derivate: derivate di funzioni fondamentali;

Teorema sul calcolo delle derivate;

Equazione della retta tangente alla curva La derivata di una funzione composta

Le derivate di ordine superiore al primo

Teorema di Lagrange


STUDIO E RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI FUNZIONI REALI

Utilizzo del significato geometrico di derivata

Le funzioni crescenti e decrescenti

Massimi e minimi relativi e assoluti Concavità, convessità, flessi


Studio completo fino alla rappresentazione del grafico di una funzione razionale intera e

razionale fratta mediante ricerca sistematica delle sue caratteristiche (insieme di definizione, studio del segno, dei limiti e individuazione degli asintoti, massimi minimi, flessi e andamento

grafico)

IL CALCOLO COMBINATORIO E LA PROBABILITA’

Generalità sul calcolo combinatorio

Disposizioni semplici e con ripetizione Permutazioni semplici e con elementi che si ripetono

Combinazioni semplici

Equazioni contenenti simboli di tipo combinatorio

Problemi che si risolvono col calcolo combinatorio Concetti generali sulla teoria classica per il calcolo della probabilità

La probabilità della somma logica di eventi

La probabilità del prodotto logico di eventi Calcolo della probabilità per risolvere alcuni problemi reali

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma

tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Maria Volpi

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PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA !

L’IMPRENDITORE

La nozione di imprenditoreIl piccolo imprenditoreL’impresa familiareL’imprenditore agricolo L’imprenditore commercialeLo statuto dell’imprenditore commercialeI rappresentanti dell’imprenditore commerciale.

L’AZIENDA

La nozione di aziendaL’avviamentoIl trasferimentoI segni distintivi dell’azienda e l’insegna Il marchio

Il diritto d’autoreIl brevetto industriale

LA DISCIPLINA DELLA CONCORRENZA

La liberta’ di concorrenza

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CLASSE 4 C

DISCIPLINA LEGISLAZIONE SOCIALE

DOCENTE PINNA MARIA ANTONIA

M.4.7 Programma svolto - REV. 1 del 31 maggio ’20 Pag. ! di !1 5

La concorrenza slealeLe imprese e i consumatori La normativa antitrustLa tutea dei cosumatori

LE IMPRESE DEL SETTORE TURISTICO

L’impresa turistica nella legislazione nazionale L’esercizio dell’impresa turistica: la SCIALe tipologie di imprese turisticheLe strutture ricettive

L’agriturismoL’agenzia di viaggio e turismo La star-tup innovativa turistica Un business plan

IL MARKETING TURISTICO

Le tendenze della domanda turisticail marketing Il marketing territorialeIl cinema come strumento di marketing territoriale. Un piano di marketing territoriale La destinazione turistica nel marketing. Le politiche di prodotto turistico. Il Salento come prodotto turistico.

L’ENOGASTRONOMIA

Il turismo enogastronomico I marchi di origine europea per gli alimenti I marchi di origine per i vini italiani L’architettura al servizio del vinoUna vacanza enogastronomica.

LE ATTIVITA’ NON PROFIT E IL TURISMO l terzo settore tra stato e mercatoI soggetti del no profit Il volontariato Le ONLUSIl bilancio socialeIl codice etico L associazioni turisticheLa concorrenza tra imprese turistiche profit e no profit.



LE SOCIETA’ IN GENERALE

Il contratto di societàIl capitale sociale e il patrimonio socialeSocietà commerciale e società non commerciale Società di persone e società di capitali Società lucrative e società mutualisticheLa società unipersonale

Le società di comodo

LA SOCIETA’ SEMPLICE

La società semplice come modello delle società di persone La costituzione e i conferimenti I diritti e gli obblighi dei soci L’amministrazione nella s.s.

La rappresentanza della s.s.La responsabilità dei soci e i creditori particolari.Lo scioglimento, la liquidazione e l’estinzione delle s.s.Lo scioglimento del rapporto sociale limitatamente a un socio.

LE ALTRE SOCIETA’ DI PERSONE La società in nome collettivo La costituzione delle snc L’autonomia patrimonialeL’amministrazione e la rappresentanzaLo scioglimento, la liquidazione e la cancellazione.La snc irregolareLa società in accomandita sempliceLa costituzione delle s.a.s.Gli accomandatari e l’amministrazione della s.a.s.Gli accomandanti e il divieto di ingerenzaLo scioglimento, la liquidazione e la cancellazione della s.a.s.

LA SOCIETA’ PER AZIONI IN GENERALE Le società di capitali La società per azioni


Le spa unipersonali Piccole e grandi società di capitali Il principio capitalistico e maggioritario La spa e il mercato finanziario

LA STRUTTURA DELLA SOCIETA’ PER AZIONI

La costituzioneLa nullitàLe azioni Le azioni ordinarie: i diritti Le altre categorie di azioni Il trasferimento e la circolazione delle azioni

La sottoscrizione e l’acquisto di azioni proprie

Le obbligazioni

Gli strumenti finanziari dematerializzati

L’ORGANIZZAZIONE DELLA SOCIETA’ PER AZIONI

I sistemi di governo L’assemblea L’invalidità delle delibere assembleari Il diritto di recesso L’aumento del capitale sociale La riduzione del capitale sociale

Gli amministratori Il collegio sindacale La responsabilità civile e penale degli amministratori e dei sindaci Il controllo giudiziario sull’amministrazione

LE ALTRE SOCIETA’ DI CAPITALI

La società a responsabilità limitata L’organizzazione delle s.r.l.La società in accomandita per azioni Lo scioglimento, liquidazione ed estinzione delle società di capitali

Le società cooperative.


la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con i rappresentanti.

I rappresentanti degli studenti hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.

Bergamo, 9 giugno 2020 La docente

Maria Antonia Pinna




CLASSE 4C

DISCIPLINA Discipline Turistiche Aziendali

DOCENTE Borsani Rosanna


MODULO A CONTABILITA’ DELLE IMPRESE TURISTICHE

Lez. 1 Le rilevazioni contabili

- La rilevazione contabile - Concetto di metodo contabile, il metodo della partita doppia

- Il conto: definizione e caratteristiche - La terminologia specifica dei conti

Lez. 2 Il metodo della partita doppia

- Le regole per la rilevazione contabile con il metodo della P.D.: aspetto finanziario e aspetto economico; variazioni finanziarie e variazioni economiche; conti finanziari e

conti economici. - Il piano dei conti

Lez. 3 L’analisi delle operazioni di gestione

- La gestione: operazioni interne; operazioni esterne (finanziamenti, investimenti e disinvestimenti)

- Le variazioni originate dalle operazioni di gestione - variazioni derivanti dal finanziamento di capitale proprio e di capitale di debito

- variazioni derivanti dagli investimenti - variazioni derivanti dai disinvestimenti

Lez. 4 Gli acquisti e i relativi pagamenti

- La classificazione degli acquisti: beni di consumo, beni strumentali, servizi. - La rilevazione contabile degli acquisti con il metodo della P.D.

- Gli acquisti tipici delle imprese turistiche - La rilevazione in P.D. di beni di consumo e di servizi con costi accessori

- La rilevazione in P.D. di beni strumentali con costi accessori - Gli strumenti di pagamento - Il pagamento delle fatture di acquisto e rilevazione in P.D.


Lez. 5 Le vendite e le relative riscossioni

- La rilevazione in P.D. delle vendite delle imprese ricettive - La rilevazione in P.D. delle vendite delle ADV/T.O. - Gli strumenti di regolamento

- La riscossione delle fatture di vendita e rilevazioni in P.D. - La mancata riscossione dei crediti commerciali

Lez. 6 I collaboratori dell’impresa

- Tipologie di collaboratori dell’impresa: lavoro dipendente, collaborazione coordinata e continuativa, lavoro autonomo.

- Il costo del lavoro dipendente: la retribuzione, gli oneri sociali e il TFR - La rilevazione in P.D. della remunerazione del lavoro dipendente: liquidazione della

retribuzione e dei contributi sociali, il pagamento della retribuzione e il versamento

delle ritenute sociali/fiscali. - La somministrazione di lavoro

- La rilevazione in P.D. del compenso spettante all’agenzia per il lavoro - I compensi ai lavoratori autonomi - La rilevazione in P.D. del compenso di liberi professionisti con cassa previdenza e con

contributo Inps

Lez. 7 I rapporti con le banche

- La riscossione di crediti commerciali e relativa rilevazione in P.D. - Il finanziamento mediante smobilizzo crediti

- La rilevazione in P.D. dell’anticipo su fatture - Il finanzimento mediante concessione di prestiti - La rilevazionein P.D. dell’accensione e del rimborso di un mutuo

Lez. 8 Le altre operazioni di gestione

- Il contratto di locazione e di affitto, la rilevazione in P.D. dei canoni

- Il contratto di noleggio e rilevazione in P.D. del costo di noleggio - Il contratto di leasing e rilevazioni in P.D.

MODULO B MARKETING DELLE IMPRESE TURISTICHE

Lez. 1 Il marketing

- Che cos’è il marketing, il marketing strategico e il marketing operativo - I rapporti tra azienda e clienti - La mission aziendale

- Il marketing delle aziende di servizi

Lez. 2 L’analisi del mercato

- L’analisi SWOT - L’ambiente di marketing, il microambiente e il macroambiente - I soggetti che operano nel microambiente

- Le ricerche di mercato



MODULO B BILANCIO DELLE IMPRESE TURISTICHE

Lez. 1 Le scritture di assestamento

- La determinazione del risultato economico

- La competenza d’esercizio dei costi e dei ricavi - La funzione delle scritture di assestamento

Lez. 2 Le scritture di completamento e di integrazione

- Le scritture di completamento: - le competenze maturate sui conti correnti

- le fatture da emettere e da ricevere - il trattamento di fine rapporto - le imposte di competenza

- Le scritture di integrazione: - la svalutazione dei crediti

- i ratei - gli accantonamenti ai fondi rischi e oneri

Lez. 3 Le scritture di rettifica

- le rimanenze di magazzino - i risconti

Lez. 4 Le scritture di ammortamento

- la determinazione e la rilevazione contabile dell’ammortamento

- il piano d’ammortamento

Lez. 5 La situazione contabile finale

- la situazione contabile, definizione e struttura

- la situazione economica finale - la situazione patrimoniale finale

Lez. 6 Il bilancio d’esercizio

- Che cos’è il bilancio d’esercizio

- lo schema e il contenuto dello Stato patrimoniale - lo schema e il contenuto del Conto economico

Nota: per i contenuti specifici vedasi il dettaglio delle singole lezioni riportato nell’indice

del libro di testo in adozione: Scelta Turismo più vol. 2, Autori: Campagna – Loconsole, Ed. Tramontana

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso con la classe, via mail e

tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il

programma tramite modulo google predisposto dall’Istituto.

Bergamo, 09 giugno 2020 La docente

Rosanna Borsani



CLASSE 4C

DISCIPLINA SPAGNOLO

DOCENTE RUSSO ANGELITA


Dal testo: - Juntos, vol. A, ed. Zanichelli

integrato con dispense e materiali forniti dal docente e/o disponibili on-line.

Unità di apprendimento 6 – Me he puesto enfermo Funzioni linguistiche

• Esprimere emozioni • Esprimere sensazioni fisiche

• Chiedere il motivo e giustificarsi • Parlare del passato recente

• Parlare della salute • Esprimere obbligo o necessità

• Chiedere permesso, concederlo o negarlo

Strutture grammaticali • Ser / Estar + aggettivi • Porque / Por qué / Porqué / Por

que • Pretérito perfecto

• Participi passati irregolari • Acabar de + infinito • Verbi di obbligo e necessità

Lessico • Il corpo umano

• La cassetta del pronto soccorso e i medicinali

Cultura • Prohibido estar siempre

parados (pp. 120-121)


Unità di apprendimento 7 – Odiaba esos jerséis

Funzioni linguistiche • Le situazioni e azioni abituali nel

passato • Fare comparazioni • Descrivere come siamo vestiti

• Andare a fare spese • Chiedere opinioni sui vestiti

Strutture grammaticali • Pretérito imperfecto

• Pretérito pluscuamperfecto • I comparativi • I comparativi irregolari

• I superlativi • I pronomi possessivi

• Gli aggettivi possessivi posposti Lessico • I vestiti

• Descrivere i vestiti • Nel negozio di abbigliamento

Fonetica • Il suono /b/ Cultura

• RopaOnLine: Guía de compra (pp. 140-141)

Unità di apprendimento 8 – Tuvo una vida extraordinaria Funzioni linguistiche • Parlare delle professioni

• Redigere una biografia • Situazioni fatti e avvenimenti nel passato

• Parlare di avvenimenti passati Strutture grammaticali

• Pretérito perfecto simple • Pretérito perfecto simple di dar, ir e ser

• I verbi in -ir con dittongazione e alternanza vocalica

• I verbi con pretérito perfecto simple irregolare • Gli indefiniti (I)

Lessico • Le professioni

• I marcatori temporali del passato Fonetica • Il suono /U/

Cultura • Profesiones del futuro, que aún no existen (pp. 158-159) • Conocemos el mundo hispánico, Ciudades literarias (pp. 38-41)



Unità di apprendimento – 9 Anoche fuimos al restaurante

Funzioni linguistiche • Ordinare e chiedere informazioni al

ristorante • Ordinare e rendere coeso un racconto

• Parlare del tempo atmosferico • Reagire di fronte a una notizia, a un

racconto Strutture grammaticali • Pretérito perfecto e pretérito

perfecto simple • L’uso dei tempi del passato

• Gli indefiniti (II) Lessico • Gli oggetti della tavola

apparecchiata • Mangiare fuori casa

• Il tempo atmosferico Fonetica • Il suono /g/

Cultura • ¡Qué aproveche! (pp. 177-178)

Dal testo: Buen viaje ed. Zanichelli

integrato con dispense e materiali forniti dal docente e/o disponibili on-line.

Unità di apprendimento – 0 ¡Empezamos! (allineamento: recupero / potenziamento) Strutture grammaticali • Uso di ser / estar • Uso di haber / estar

• Uso di tener que / deber / haber que • Uso di ir / venir e traer / llevar

• Uso di pedir / preguntar, coger / tomar e quedar / quedarse • Uso di hacer falta / necesitar • Uso dei tempi passati dell’indicativo

Lessico

• La casa: parti e arredamento • La valigia e gli oggetti da viaggio

• Luoghi turistici e legati al tempo libero • Alcuni verbi frequenti


Unità di apprendimento – 1 Un hotel con encanto Strutture grammaticali • Uso contrastivo delle preposizioni

• Uso di entre e dentro de • Uso di por e para

Lessico

• Alloggi turistici • L’hotel: camere, servizi, prezzi, prenotazioni

Cultura • Alloggi turistici statali: Albergue e Parador

• Hotel de los Reyes Católicos (video)

Unità di apprendimento – 2 Estimado señor Sanz Strutture grammaticali • Congiuntivo presente: verbi regolari, irregolari, con dittongazione e con cambio vocalico

• Subordinate sostantive: uso dell’indicativo e del congiuntivo, uso contrastivo dell’infinito.

Durante il secondo periodo (Didattica a Distanza) la classe ha prodotto e presentato a un lavoro

di gruppo (4 gruppi) sulla parte culturale del testo Buen Viaje riguardante i seguenti capitoli: - Unidad 12 El Norte de España

- Unidad 13 El Sur de España - Unidad 14 El Centro de España - Unidad 15 / 16 El Este de España y las Islas (Canarias y Baleares)

Inoltre, sempre durante il secondo periodo (Didattica a Distanza), la classe ha lavorato sulla

versione spagnola del racconto breve dal titolo “The fun they had” - "Como se divertían” dello scrittore Isaac Asimov. Il testo è stato presentato sia in versione audio sia come documento word da leggere, tradurre e analizzare.

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente Angelita Russo



CLASSE 4C

DISCIPLINA TEDESCO

DOCENTE DI CHIARA GIUSEPPE


Dai libri di testo Komplett Vol.2 e 3 di Montali G., Mandelli D., Czernohous Linzi N. , ed. Loescher e Reisekultur di Medaglia C., Werner S., ed. Poseidonia sono stati svolti i

seguenti argomenti:

Allineamento

Competenze:

rinforzo delle quattro abilità.

Grammatica:(revisione degli argomenti grammaticali svolti l’anno precedente).

Il Konjunktiv II presente

Il Konjunktiv II dei modali Il Konjunktiv II nelle frasi princiali e nelle secondarie

I pronomi relativi Le secondarie relative

Le secondarie finali con um …. zu e damit Le secondarie con statt…. zu e ohne…. zu

Le secondarie con nachdem e bevor

Le secondarie temporali e concessive Le domande dirette ed indirette

Le preposizioni con il genitivo

Lektion 14

Competenze comunicative:

Parlare di problemi esistenziali; Discutere di fatti avvenuti e comportamenti;

Esprimere rimpianto e critica; Ringraziare per l’ospitalità;

Esprimere riconoscenza.


Grammatica:

Il Passiv

Il Konjunktiv II al passato La subordinata comparativa irreale con als ob

La terza declinazione dell’aggettivo

Lektion 1 (3 vol)


Descrivere comportamenti;

fare confronti;

Grammatica:

le subordinate comparative

la subordinata modale introdotta da als ob

Lektion 2 (3 vol)


Esprimere rimpianto; fare commenti e rimproveri.

Grammatica:

Il blocco modale

Il dimostrativo derselbe, dieselbe, dasselbe

Il Konjunktiv II al passato: il congiuntivo ed il condizionale al passato

Civiltà:

Das Schulsystem in Deutschland


Turismo Einheit 1

Argomenti:

Hotel buchen Hotels in der Stadt

Hotel oder Pension Hotels am Meer

Hotels im Gebirge Luxushotel

Der Direktor / Direktorin


Obiettivi:

Saper prenotare un Hotel Saper prendere una prenotazione al telefono

Interpretare pittogrammi Leggere e comprendere annunci e descrizioni di Hotel e pensioni in città, al mare, in

montagna Scrivere lettere per chiedere e dare informazioni

Korrespondenz:

Bitte um Auskunft Antwort auf Bitte um Auskunft

Landeskunde:

Die Stadt Wien

Turismo Einheit 2

Argomenti:

Der Check-in Im Zimmer

Das Restauranti m Hotel Der Check-out Hausdame, Hoteldiener/Page, Zimmermӓdchen und Roomboy Koch/Kӧchin, Kellner/Kellnerin

Obiettivi: Saper svolgere le operazioni di check-in e check-out

Saper completare la prenotazione alberghiera Saper descrivere le dotazioni della camera d’albergo

Saper comprendere e gestire le richieste del cliente Leggere e comprendere recensioni di ristoranti

Scrivere lettere di offerta, prenotazione e conferma della prenotazione

Korrespondenz:

Die Angebotsanfrage Das Angebot

Die Reservierung Die Bestӓtigung

Stornierung der Reservierung Bestӓtigung der Stornierung

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con i rappresentanti.




Il/La docente

Nome e Cognome GIUSEPPE DICHIARA


CLASSE 4C

DISCIPLINA GEOGRAFIA TURISTICA

DOCENTE PELUSO GABRIELE


● L’Europa in breve: territorio, clima, popolazione, economia.

● Il mediterraneo europeo. Il territorio, la popolazione, il turismo dei

seguenti Stati:

● Spagna;

● Portogallo;

● Grecia;


L’Europa centro – occidentale. Il territorio, la popolazione, il turismo dei

seguenti Stati:

● Francia;

● Regno Unito;

● Germania: Berlino

La regione scandinava. Il turismo:

● Oslo

● Copenaghen

● Stoccolma

La regione europea orientale. Il turismo:

● Russia e San Pietroburgo

Le città mitteleuropee:

● Vienna-Budapest-Praga

Testo utilizzato: Destinazione Europa – De Agostini.


Il docente

GABRIELE PELUSO




CLASSE 4C

DISCIPLINA ARTE E TERRITORIO

DOCENTE COCCO CHIARA


Ripresa del Gotico architettonico e pittorico. Giotto nel ciclo di affreschi della Basilica di Assisi e nella

Cappella degli Scrovegni.

Il primo Rinascimento:

- Brunelleschi formella per il concorso del 1401 e confronto con quella di Lorenzo Ghiberti, lo Spedale

degli Innocenti, San Lorenzo e la Sagrestia Vecchia, cupola di Santa Maria del Fiore.

- Donatello la scultura e la tecnica dello stiacciato nel rilievo: San Giorgio in Orsanmichele, il David; la

statua equestre del Gattamelata a Padova, la Maddalena.

- Masaccio: il rapporto con Masolino negli affreschi della cappella Brancacci in Santa Maria del Carmine a

Firenze; la Trinità in Santa Maria Novella a Firenze; la Crocifissione del polittico già nella chiesa del

Carmine di Pisa.

- Beato Angelico: lo pseudo-Rinascimento. Gli affreschi di San Marco: Annunciazione.

- La pittura delle Fiandre: la pittura empirica e fenomenica; differenze con la pittura masaccesca.

- Jan van Eyck: I coniugi Arnolfini.

Il Rinascimento nelle corti: la nuova situazione politica e culturale; la nuova identità dell’artista-

intellettuale.

- Leon Battista Alberti: i trattati, facciata di Santa Maria Novella, Tempio Malatestiano.

- Piero della Francesca: Battesimo di Cristo, Flagellazione, Storie della Vera Croce, Pala di Brera.

- Botticelli: la Primavera, La nascita di Venere.

- Mantegna: I San Sebastiano, La Camera Picta, Il Cristo morto.

- Lettura iconografica dell’Annunciazione tra Quattrocento e Cinquecento: Beato Angelico, Botticelli,

Leonardo da Vinci, Antonello da Messina, Lotto. L’evoluzione narrativa dell’Annunciazione.

- Lettura iconografica dell’Ultima Cena tra Quattrocento e Cinquecento: Andrea del Castagno, Leonardo da

Vinci, Tintoretto.

- Lettura iconografica della Pietà tra Quattrocento e Cinquecento: Rogier Van Der Weyden, Andrea

Mantegna, Giovanni Bellini, Michelangelo.

- Lo spazio prospettico e illusionistico tra Quattrocento, Cinquecento e Seicento: Andrea Mantegna,

Correggio, Abside San Satiro Bramante, Villa Barbaro a Maser di Veronese, Scala Regia di Bernini, Palazzo

Spada di Borromini.

Il Rinascimento maturo:

- Leonardo: l’Annunciazione, la Vergine delle Rocce, l’Ultima Cena, la Gioconda.

- Michelangelo: Pietà, David, Tondo Doni, Tomba per Giulio II, Mosè, la volta della Cappella Sistina; il

Giudizio Universale, le pietà senili: Bandini e Rondanini; la cupola di San Pietro; la sistemazione di Piazza

del Campidoglio.


- Raffaello: lo stile e le opere principali. Confronto tra lo Sposalizio della Vergine di Perugino e l’opera di

Raffaello. Le Stanze Vaticane: l’evoluzione verso il Manierismo. Le Madonne. I ritratti.

- La scuola veneta: la pittura tonale; Giorgione: Pala di Castelfranco; I tre filosofi; La tempesta.


- Tiziano: Amor sacro e Amor profano, Assunzione della Vergine, la Pala Pesaro, la Venere di Urbino, la

Pietà.

- Lorenzo Lotto: la Pala di San Bernardino.

L’arte della Maniera: premesse teoretiche e cronologia; definizione di Maniera.

- Giulio Romano nella Stanza di Costantino a Roma, e in Palazzo Te; Pontormo: Trasporto di Cristo al

sepolcro e Rosso Fiorentino con la Deposizione dalla croce; Parmigianino: La Madonna dal collo lungo,

Autoritratto nello specchio convesso; Arcimboldi: Le Quattro Stagioni e gli Elementi; i Giardini di Bomarzo.

- Veronese: La Cena in casa di Levi, le Nozze di Cana.

- Tintoretto: il Miracolo di San Marco, il Trafugamento del corpo di San Marco, l’Ultima Cena, la

Crocifissione.

- L’arte controriformata: definizione di Controriforma e sua importanza per l’arte; caratteristiche dell’arte

controriformata.

- La pittura di genere: iconografia e iconologia della natura morta.

- Caravaggio: la vita e le novità stilistiche: Canestra di frutta, Bacco, Ragazzo morso da un ramarro,

Medusa, Il riposo dalla fuga d’Egitto, i dipinti per la Cappella Contarelli, le due versioni di San Matteo e

l’angelo, i dipinti per la Cappella Cerasi, Deposizione di Cristo, la Morte della Vergine, la Decollazione del

Battista, Davide e Golia.

L’arte barocca: definizione di Barocco; premesse teoretiche e cronologia; caratteristiche generali.

- Bernini: David, Apollo e Dafne, il Ratto di Proserpina, il Baldacchino di San Pietro, L’estasi di Santa

Teresa, Piazza e Colonnato di San Pietro, La Fontana dei Quattro fiumi, le piazze in generale.

- Borromini: San Carlo alle Quattro Fontane, Sant’Ivo alla Sapienza, Galleria di Palazzo Spada.

Gli sfondati e il quadraturismo barocco: Pietro da Cortona e il Trionfo di Sant’Ignazio.

- Il Barocco in Europa: Velazquez (Las Meninas); Rembrandt (La ronda di notte), Vemeer (La ragazza con

l’orecchino di perla).

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma



La docente

Chiara Cocco



CLASSE 4C

DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE

DOCENTE PECORARIO AGOSTINO

Premessa

La scuola ha dato avvio, sin dal 26 febbraio 2020 dopo la sospensione per il carnevale, ad attività di didattica a distanza. La proposta formativa a distanza ha consentito di dare corso allo sviluppo della programmazione, pur con una riprogettazione, in vista della conclusione del ciclo

di studi. Diverse sono state le modalità didattiche attivate a distanza, annotate nell’agenda del registro elettronico, con valutazioni formative e sommative al fine di valutare studentesse e

studenti in modo congruo nello scrutinio finale.


1) Attività ed esercizi a carico naturale.

2) Attività ed esercizi di opposizione e resistenza.

3) Attività ed esercizi con piccoli e medi sovraccarichi.

4) Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi. 5) Attività ed esercizi a corpo libero in varie situazioni spazio-temporali.

6) Attività ed esercizi di equilibrio - destrezza in situazioni dinamiche semplici.

7) Test di valutazione delle principali capacità condizionali e coordinative.

8) Attività sportive individuali: Preatletismo generale, corse di resistenza in regime aerobico, attività di coordinazione dinamica anche con musica, metodologia e pratica dell’allenamento

di fitness circuit training, anche con ausilio di schede di lavoro personalizzate, tennis tavolo. 9) Attività sportive di squadra: Giochi sportivi propedeutici, pallavolo, calcetto, pallamano.

10) Elementi di difesa personale e prevenzione del bullismo fisico e psicologico: individuare potenziali situazioni di rischio, prevenire ed evitare attacchi verbali, molestie ed aggressioni, reagire tempestivamente a situazioni impreviste.



11) Esercitazioni di equilibrio, mobilizzazione, tonificazione muscolare, stretching: indicazioni con schede esemplificative e restituzione del training personale di attività

motorio-sportive applicate tramite file e/o video-tutorial.

12) Selezione argomenti teorici da trattare, studiare, approfondire e riassumere:

(anche con ausilio di specifici sussidi didattici forniti dal docente):

- Il Doping, conoscenza e prevenzione: fonti dal libro di testo, dispensa PDF, appunti di

riassunto e/o schemi-mappe sul quaderno personale, sussidi audiovisivi consigliati.

- Capacità motorie - La resistenza: fonti e schede illustrative dal libro di testo, appunti di

riassunto e/o schemi-mappe sul quaderno personale. 13) *Relazioni e verifiche teoriche per studenti/sse parzialmente o totalmente esonerati,

anche in via temporanea, dall’attività pratica. (*solo in caso di difficoltà ed oggettive esigenze di recupero in itinere)

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.


tramite modulo Google predisposto dall’istituto.


Il docente

Agostino Pecorario



CLASSE 4C

DISCIPLINA IRC

DOCENTE CAPOVILLA DAVIDE PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

I “segreti” per essere felici: andare oltre se stessi; traguardi interiori; relazioni; amore; esperienze; variare; attività fisica; riprendersi velocemente dalle avversità; cooperazione; spiritualità; meditazione; compassione; atti di gentilezza; volontariato; gratitudine. Alla ricerca di un senso da dare alla propria vita: valori interiori e valori esteriori. La preziosità della vita, l’importanza di vivere bene ogni momento e non sprecare il tempo. La piramide di Maslow: i bisogni dell'essere umano; i bisogni primari, i bisogni sociali e i bisogni del sé. "Lentamente muore" di Pablo Neruda. L’invito alla gioia del biblico Qoèlet. Introduzione al buddhismo: una religione senza divinità; Siddharta, il Buddha storico, vita e leggenda; le “quattro nobili verità” e il “nobile ottuplice sentiero”; la legge del Karma; la reincarnazione; il Nirvana; Buddha e il silenzio su Dio; le principali correnti del buddhismo; il decalogo dei monaci e la disciplina dei laici. Un ebreo di nome Gesù. I principali documenti storici su Gesù e le certezze storiche. Gesù secondo i cristiani: “Cristo e Figlio di Dio”; “vero uomo e vero Dio”. PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA Riflessioni sulla valenza umana e religiosa dell’esperienza vissuta nei giorni dell’emergenza Covid-19: la cura del prossimo; l’importanza delle relazioni; il tempo della pandemia come opportunità; le cose che sto imparando; l’utilità e i limiti della tecnologia; la dimensione umana dello studio e della scuola; stare dentro un male provando a custodire il bene; alla ricerca di un senso alla malattia, al dolore, alla morte; dov’è Dio in una pandemia?; vivere la vita per essere felici; il rispetto di sé; stupirsi di fronte alle sorprese dell’essere e dell’esistenza. Don Fausto Resmini, il sacerdote a fianco degli ultimi. La comunità “Don Milani” per minori “difficili”; il “Servizio Esodo” del Patronato San Vincenzo: il camper in stazione. L’immagine di Dio secondo Gesù: “Dio è amore”. La felicità sta nell’amare e nel donarsi. Nessuno può conoscere e amare Dio se non ama. Il rispetto della libertà umana da parte di Dio, il rifiuto della violenza e della forza. Gesù secondo le principali religioni. La condanna a morte politica, non religiosa. Il cristianesimo, una religione fondata sulla risurrezione di Gesù. La fede è una relazione con una Persona, l’incontro con Gesù al cuore del cristianesimo. Affidarsi a Qualcuno per “attraversare il mare in tempesta”.


Breve introduzione all’etica ambientale: la cura della nostra “casa comune”. Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 09 giugno 2020

Il docente Davide Capovilla

programma svolto as 2019-20 - via f. lussana 2 · m.4.7 programma svolto - rev. 1 del 31 maggio...

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