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Programma svolto di Metodologie Operative Insegnante: Campanella Milena Anno scolastico: 2019 / 2020 Classe III H Servizi Socio-Sanitari I MINORI I bambini e lo sviluppo senso-motorio. Le tappe dello sviluppo psicomotorio nel primo anno di vita. Visione del film "Il ragazzo selvaggio". Importanza e funzione del gioco nell’infanzia. Fasi del gioco. Il disegno del bambino. Lo scarabocchio e l’evoluzione del disegno infantile. Uso e significati dei colori. La pedagogia di Maria Montessori. Visione del film "M. Montessori-Una vita per i bambini". L’asilo nido: finalità del servizio. La L.104/92. Le sezioni del nido, la programmazione e le attività mirate. L’inserimento del bambino al nido, le routine, la suddivisione degli spazi e le attività che vi si svolgono. Schede di osservazione per svolgere lo stage presso le strutture rivolte all’infanzia. Attività di laboratorio: realizzazione del "Pacifico", il soldato della pace. Gli effetti della quarantena sui minori. Esempi di attività pratica da proporre ad un minore. L’ANZIANO L’anziano e la casa. Le malattie tipiche della terza età (morbo di Parkinson, morbo di Alzheimer, demenza senile…). Servizi e interventi rivolti all’anziano autosufficiente, parzialmente autosufficiente e non autosufficiente (Università per Adulti, Telesoccorso e Teleassistenza, Assegno di Cura, Centro Diurno, Casa di Riposo, RSA…). Risoluzione di un caso professionale. Chiaravalle, 03/06/20 Insegnante prof.ssa Milena Campanella Alunni

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Programma svolto di Metodologie Operative

Insegnante: Campanella Milena

Anno scolastico: 2019 / 2020

Classe III H – Servizi Socio-Sanitari

I MINORI

I bambini e lo sviluppo senso-motorio. Le tappe dello sviluppo psicomotorio nel primo anno di vita.

Visione del film "Il ragazzo selvaggio". Importanza e funzione del gioco nell’infanzia. Fasi del

gioco. Il disegno del bambino. Lo scarabocchio e l’evoluzione del disegno infantile. Uso e

significati dei colori. La pedagogia di Maria Montessori. Visione del film "M. Montessori-Una vita

per i bambini". L’asilo nido: finalità del servizio. La L.104/92. Le sezioni del nido, la

programmazione e le attività mirate. L’inserimento del bambino al nido, le routine, la suddivisione

degli spazi e le attività che vi si svolgono. Schede di osservazione per svolgere lo stage presso le

strutture rivolte all’infanzia. Attività di laboratorio: realizzazione del "Pacifico", il soldato della

pace.

Gli effetti della quarantena sui minori. Esempi di attività pratica da proporre ad un minore.

L’ANZIANO

L’anziano e la casa. Le malattie tipiche della terza età (morbo di Parkinson, morbo di Alzheimer,

demenza senile…). Servizi e interventi rivolti all’anziano autosufficiente, parzialmente

autosufficiente e non autosufficiente (Università per Adulti, Telesoccorso e Teleassistenza, Assegno

di Cura, Centro Diurno, Casa di Riposo, RSA…). Risoluzione di un caso professionale.

Chiaravalle, 03/06/20

Insegnante prof.ssa Milena Campanella

Alunni

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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE PODESTI – CALZECCHI–ONESTI –CHIARAVALLE

Indirizzo Servizi Socio-Sanitari a.s. 2019/2020

PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA FRANCESE CLASSE 3H INSEGNANTE: Latini Cristiana TESTO IN ADOZIONE: ENFANTS, ADOS, ADULTES (Devenir professionnels du secteur)

di P. Ravellini, G. Schinardi, E. Tellier ed. CLITT

A) Le français des services sociaux (microlingua)

Mod.1.Le corps humain et son fonctionnement

- Le diverse parti del corpo, sistemi e apparati - Le principali fisiopatologie del sistema locomotorio, del cuore e dei vari sistemi e

apparati - I cinque sensi e le loro principali anomalie

Mod.2. L’enfant et ses besoins

- I bisogni primari e secondari del bambino - Le tappe dello sviluppo sensoriale - Il sonno

B) Grammatica - Pronomi COI/COD - Pronomi EN/Y - Uso dei pronomi con infinito - Verbi impersonali - Aggettivi indefiniti - Gallicismi - Comparativi di qualità, quantità, azione - Pronomi relativi qui/que - Uso di c’est/il est - Uso dell’articolo partitivo

C) Funzioni linguistiche - Parlare del fisico e del carattere di una persona - Descrivere un’abitazione - Parlare del meteo

Chiaravalle 10/06/2020

L’insegnante Cristiana Latini

Gli alunni

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I.I.S. “Podesti-Calzecchi Onesti”

CLASSE 3H

INDIRIZZO SERVIZI SOCIO-SANITARI

PROGRAMMA FINALE DI LINGUA INGLESE

A.S. 2019/2020

Prof.ssa Serena Stronati

Sono state studiate o ripassate le seguenti strutture grammaticali:

• la differenza d’uso tra il Present Simple e il Present Continuous

• gli aggettivi dimostrativi

• il plurale dei nomi

• le preposizioni di luogo

• l’uso dell’articolo determinativo

• il futuro con will, be going to e il Present Continuous

• l’uso di some/any/no

• la differenza d’uso tra il Past Simple e il Past Continuous

• il Present Perfect Simple

• la differenza d’uso tra il Present Perfect e il Simple Past

• l’uso del Present Perfect con just, already, yet, for, since e how long

• il Present Perfect Continuous e la differenza d’uso con il Present Perfect Simple

• i pronomi riflessivi

• la forma passiva al Present Simple e al Past Simple

• l’uso della perifrasi used to

• i verbi modali di deduzione per il presente e per il passato

• l’uso di must/mustn’t, have to/don’t have to e (not) be allowed to

Sono stati approfonditi i seguenti ambiti lessicali:

• la differenza d’uso tra make e do

• lessico relativo ai lavori domestici

Sono stati letti e approfonditi i seguenti testi:

• Are these the world’s strictest school rules? (pag. 30 del libro di testo)

• The land of the free? (pag. 34 del libro di testo)

• Friend or frenemy? (pag. 46 del libro di testo)

• Great Art Mysteries (pag. 84 del libro di testo)

Per la parte di microlingua, sono stati studiati i seguenti temi in lingua inglese:

• Playing means learning

• It’s not just a toy - Toys as learning objects

• The child care system in Italy

• A Montessori pre-school class

05/06/2020

La docente

Serena Stronati

Per gli studenti

Valentina Alba

Francesco Rosi

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IIS “Podesti Calzecchi – Onesti” di Chiaravalle A.S. 2019/2020

PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA

Classe 3a H Docente: prof. Angelo Morelli

Introduzione al concetto di funzione

• La definizione di funzione: dominio, insieme immagine e legge

• Il piano cartesiano e il grafico di una funzione

• Interpretazione grafica di equazioni, disequazioni e sistemi

• Il segno di una funzione data in forma grafica ( 𝑓(𝑥) < 0, 𝑓(𝑥) > 0, 𝑓(𝑥) = 0 )

• Le funzioni come modello per risolvere problemi (funzioni di proporzionalità diretta e inversa)

La funzione lineare

• La funzione lineare: significato di coefficiente angolare e termine noto

• Dalla forma implicita a quella esplicita

• Rette parallele e perpendicolari

• Problemi di scelta che hanno come modello funzioni lineari

Sistemi lineari

• Interpretazione grafica di un sistema lineare

• Il metodo di sostituzione

• I sistemi per risolvere problemi

Le disequazioni di primo grado

• I principi di equivalenza per risolvere le disequazioni

• Risolvere problemi con le disequazioni (metodo grafico e algebrico)

Le equazioni di secondo grado e la parabola

• Le tecniche risolutive di un'equazione di secondo grado

• La funzione parabola

• Problemi che hanno come modelli equazioni di secondo grado

Le disequazioni di secondo grado

• Le disequazioni di secondo grado risolte mediante metodo grafico

Chiaravalle, 15/06/2020 L’insegnante prof. Angelo Morelli

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Istituto Istruzione Superiore

“Podesti Calzecchi Onesti” – Ancona

Sede coordinata di Chiaravalle

PROGRAMMA DI PSICOLOGIA GENERALE APPLICATA

Classe III H

SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE

Anno scolastico 2019-20

UNITA’ I: La nascita della psicologia come scienza autonoma

Nascita della scienza moderna

Nascita della Psicologia scientifica

Le teorie della mente

Il comportamentismo e la “scatola nera”: gli esperimenti di Pavlov

Condizionamento classico

Il meccanismo del rinforzo (Skinner)

Il cognitivismo: la mente come elaborazione di informazioni

La psicoanalisi di Freud: definizione e determinismo psichico

Il concetto di inconscio

le istanze psichiche

strumenti terapeutici

sonno e sogno

meccanismi di difesa

La psicologia umanistica: A. Maslow (gerarchia dei bisogni-autoattualizzazione)

C. Roger (Terapia incentrata sul cliente)

Ascolto attivo

Caratteristiche di personalità e di abilità per una

buona conduzione del colloquio

Empatia e decentramento cognitivo ed emotivo

UNITA’ II : Le principali teorie dello sviluppo

La psicologia del ciclo di vita di Erikson.

Erikson e la sua teoria dello sviluppo psico-sociale

L’importanza del concetto di crisi e le otto fasi psico-sociali

L’epistemologia genetica di Piaget:

Piaget e la sua teoria dello sviluppo cognitivo.

La funzione adattiva dell’intelligenza e i periodi che scandiscono lo sviluppo del

pensiero

Le teorie dell’attaccamento:

Bowlby e Ainsworth e lo sviluppo e le tipologie del legame di attaccamento

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UNITA’ III : Le teorie sull’intelligenza

L’ intelligenza e la sua misurazione

La psicometria e i test di rilevazione psicologica

Età mentale e quoziente intellettivo

I test di intelligenza: critiche e limiti

La teoria monofattoriale e le teorie multifattoriali

Lo sviluppo del cervello. Ambienti di vita e intelligenza

La plasticità del cervello

Q.I. e Q.E. – Le intelligenze multiple (H. Gardner)

Il cervello e le sue funzioni

La teoria di Guilford: intelligenza e creatività

L’intelligenza emotiva (D. Goleman): caratteristiche e competenze personali e sociali

UNITA’ IV : Le principali tematiche della psicologia sociale

L’influenza sociale:

I meccanismi dell’influenza sociale e i processi di conformismo e di consenso

La teoria dell’ influenza minoritaria di Moscovici

L’apprendimento sociale:

Il ruolo degli altri e della tradizione nel processo di apprendimento

Gli studi di Bandura: Il rinforzo vicario e l’autoefficacia

Le nostre idee sugli altri

Biases, stereotipi e pregiudizi

UNITA’ V : Le teorie della comunicazione

La comunicazione come trasmissione di informazioni

La dinamica comunicativa

L’ elaborazione di un modello circolare

L’importanza del feed-back

La pragmatica della comunicazione umana (P. Watzlawick)

La comunicazione verbale-paraverbale-non verbale

Prof. Mara Nisi

Gli alunni

Francesco Rosi

Valentina Alba

Chiaravalle, 3.6.2020

Testi consultati:

Clemente ,E.,Danieli,R.,ComoA., La comprensione e l’esperienza,Paravia,Torino,2017

Articoli vari tratti da quotidiani e riviste specializzate

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IIS PODESTI

CALZECCHI ONESTI

PROGRAMMA DI IGIENE, ANATOMIA, FISIOLOGIA

ANNO SCOLASTICO 2019/2020

SEDE DI CHIARAVALLE

DOCENTE : ANTONELLA PETRINA

Libro di testo :Competenze di Igiene e Cultura MedicoSanitaria

Riccardo Tortora Clitt

CLASSE III H Servizi

per la sanità e

l’assistenza sociale

I MODULO : Cenni sulla cellula animale : la struttura della membrana

cellulare e sue principali funzioni, il citoplasma, gli organuli citoplasmatici e le loro funzioni, il nucleo. Mitosi e meiosi. I tessuti : caratteristiche e

specificità in base ai vari tipi. Definizioni di organo e di apparato,

organizzazione del corpo umano.

II MODULO : Anatomia e fisiologia del tessuto nervoso, trasmissione

degli impulsi nervosi: potenziale d’azione, trasmissione sinaptica. Struttura e funzioni del sistema nervoso centrale e periferico: encefalo, midollo

spinale, nervi cranici e nervi spinali. Componenti del sistema nervoso

periferico.

III MODULO : Anatomia dell’apparato cardiocircolatorio: il cuore e i vasi sanguigni. Fisiologia della piccola circolazione. Fisiologia della

grande circolazione. Fisiologia e controllo della funzione cardiaca. Cenni

di patologia dell’apparato cardiocircolatorio.

IV MODULO : Anatomia dell’apparato respiratorio: le vie aeree inferiori e superiori. Fisiologia e controllo della respirazione. Gli scambi gassosi.

Cenni di patologia dell’apparato respiratorio. Apparato digerente:

anatomia e fisiologia, principali ghiandole annesse, fegato e pancreas.

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Istituto Professionale “Podesti Calzecchi Onesti”

Chiaravalle

Classe 3 H Anno scolastico: 2019/20 Programma della materia: Scienze motorie sportive Parte teorica:

Elementi di traumatologia e Postura

Apparato scheletrico (ossa, muscoli e articolazioni)

Regolamento dei principali giochi di squadra (sport individuali e sport di squadra)

Parte pratica/applicativa:

Conoscenza del corpo umano dal punto di vista anatomico-funzionale

Elementi di atletica leggera: corsa, resistenza, salto in alto, salto in lungo

Esercizi di forza, destrezza, abilità e circuiti coordinativi

Giochi sportivi regole e arbitraggio

Professore Santinelli Filippo

Chiaravalle (An) 26/05/2020

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PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA CLASSE III H

ANNO SCOLASTICO 2019-2020

. “Dio è morto” – l’uomo nega Dio. Ascolto, comprensione e discussione testo.

. L’evoluzione di Darwin e i racconti della Creazione della Bibbia. Discussione.

. Lettura “Cristian nel suo mondo a colori”. I sogni e i desideri della vita.

. Il ritmo incalzante della vita fa trascurare il vero e l’importante della vita.

. I giovani e la ricerca della “vera” felicità. I veri e i falsi valori.

. Film “Non è mai troppo tardi 2”. Conversazione/discussione e riflessione sul film.

. I periodi forti dell’anno liturgico. Il Natale: Dio si fa uomo. Epifania: Gesù si

manifesta al mondo. La Pasqua: il sacrificio di Gesù per la salvezza degli uomini.

Gesù promette la vita eterna. La Chiesa prosegue l’opera di Gesù nel mondo.

. Le tentazioni di Gesù nel deserto (visione parte del film Jesus)

. Le tentazioni dell’uomo: ricchezza, fama, potere.

Il Docente

Simone Abate

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IIS “PODESTI – CALZECCHI ONESTI” Chiaravalle

ANNO SCOLASTICO 2019/2020

CLASSE 3

SEZIONE H

MATERIA D’INSEGNAMENTO DIR. E LEG. SOC. SAN.

INSEGNANTE GRAZIA TRAPANI

PROGRAMMA SVOLTO

ATTIVITA’ GIURIDICA E SOGGETTI DEL DIRITTO

IL RAPPORTO GIURIDICO E I DIRITTI SOGGETTIVI

1. L’ORDINAMENTO GIURIDICO; 2. IL RAPPORTO GIURIDICO; 3. I DIRITTI SOGGETTIVI E LA LORO

CLASSIFICAZIONE; 4. LE PERSONE FISICHE E LA

CAPACTA’ DEI SOGGETTI DEL DIRITTO;

5. LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE.

LA TUTELA DELLE PERSONE IN STATO DI BISOGNO

1. LE IPOTESI DI INCAPACITA’; 2. GLI INCAPACI ASSOLUTI; 3. GLI INCAPACI RELATIVI; 4. L’AMMINISTRAZIONE DI

SOSTEGNO.

I NUOVI RAPPORTI DI DIRITTO FAMILIARE

1. LA FAMIGLIA E LE SUE FORME; 2. I VINCOLI FAMILIARI: PARENTELA,

AFFINITA’ E CONIUGIO; 3. IL MATRIMONIO; 4. LE UNIONI CIVILI E LE

CONVIVENZE DI FATTO; 5. LA CRISI DEL MATRIMONIO E LA

SEPARAZIONE PERSONALE; 6. IL DIVORZIO BREVE; 7. LA RIFORMA DELLA FILIAZIONE; 8. L’ISTITUTO DELL’ADOZIONE.

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LA LEGISLAZIONE SOCIALE E IL RAPPORTO DI LAVORO

I CARATTERI DELLA LEGISLAZIONE SOCIALE E L’ATTIVITA’ SINDACALE

1. LA LEGISLAZIONE SOCIALE; 2. LE FONTI DELLA LEGISLAZIONE

SOCIALE E DEL LAVORO; 3. I SOGGETTI DELLA LEGISLAZIONE

SOCIALE DEL LAVORO; 4. LE ORGANIZZAZIONI SINDACALI; 5. I DIRITTI SINDACALI; 6. I CONTRATTI COLLETTIVI DI

LAVORO.

IL RAPPORTO DI LAVORO E LA TUTELA DEL CONTRAENTE DEBOLE

1. IL CONTRATTO INDIVIDUALE DI LAVORO;

2. IL LAVORO AUTONOMO E IL LAVORO SUBORDINATO;

3. L’ACCESSO AL MERCATO DEL LAVORO;

4. IL COLLOCAMENTO MIRATO; 5. LA TUTELA DEL LAVORO

MINORILE; 6. LA TUTELA DELLA DONNA

LAVORATRICE; 7. LA TUTELA DELLA

GENITORIALITA’; 8. LA TUTELA CONTRO LE

DISCRIMINAZIONI.

LA PRESTAZIONE LAVORATIVA

1. LA CLASSIFICAZIONE DEI LAVORATORI;

2. LA RETRIBUZIONE.