programy zdrowotne w spoŁecznoŚci … · • precede - proceed, green, kreuter, 1986, 1991, 1999...
TRANSCRIPT
PROGRAMY ZDROWOTNE W SPOŁECZNOŚCI SCHEMATY PLANOWANIA
DOROTA CIANCIARA
27-29 KWIETNIA 2015 R.
PLAN
1. Teorie dotycz ące zachowa ń
2. Schematy planowania edukacji zdrowotnej i promoc ji zdrowia
3. Budowanie koalicji - podstawy
4. Perswazja – podstawy
Dorota Cianciara, CMKP 2015 2
GENEZA I ZMIANA ZACHOWAŃ
• Istnieje około 60 modeli i teorii psychospołecznych dotycz ących zachowa ń
• Podział
• Wg celu• Wyjaśnienie genezy zachowania
• Modele zachowań (np. Dahlgren, Whitehead 1991)• Wyjaśnienie zmian zachowania w czasie
• Teorie zmiany
• Wg poziomu analizy i działania • Poziom jednostki, intrapersonalny• Poziom interpersonalny • Poziom społeczny
Dorota Cianciara, CMKP 2015 3
PRZYKŁADOWE TEORIE
• Model przekona ń zdrowotnych
• Irwin M. Rosenstock, Godfrey M. Hochbaum, S. Stephen Kegeles, Howard Leventhal
• Lata 50 • Dyfuzja innowacji
• Everett Rogers, 1962 • Model transteoretyczny, TTM, stadia zmiany
• James O. Prochaska, Carlo Di Clemente, 1983• Model ASE
• Hein de Vries et al., 1988, 1996• Model uzasadnionego działania
• Icek Ajzen, Martin Fishbein, 1975, 1980 Dorota Cianciara, CMKP 2015 4
MODEL PRZEKONAŃ ZDROWOTNYCH HEALTH BELIEF MODEL
Percepcja podatno ści susceptibility
Percepcja ciężkości severity
Percepcja zagro żenia threat
Bod źce do działania
Percepcja korzy ści i barier
Percepcja zachowania
Dorota Cianciara, CMKP 2015 5
MODEL PRZEKONAŃ ZDROWOTNYCH HEALTH BELIEF MODEL, ROSENSTOCK 1975 WERSJA WSPÓŁCZESNA
Zmienne demograficzne
Zmienne psychospołeczne
Postrzeganie podatno ści na chorob ę „X”
Postrzeganie ci ężkości choroby „X”
Postrzeganie zagro żenia chorob ą „X”
Prawdopodobie ństwo podj ęcia zalecanego
zachowania
Postrzeganie korzy ści z działania prewencyjnego
minus postrzeganie barier
działania prewencyjnego
Bod źce Kampanie medialne
Porada innychPrzypominaj ące kartki pocztowe
Choroba w rodzinie/ w śród znajomychArtykuł w czasopi śmie
POSTRZEGANIE JEDNOSTKI
CZYNNIKI MODYFIKUJĄCE
PRAWDOPODOBIEŃSTWO ZACHOWANIA
Wersja pierwotna
Dorota Cianciara, CMKP 2015 6
DYFUZJA INNOWACJIROGERS 1962
Innowatorzy 2-3%
Wcześnie adaptuj ący14%
Wczesna wi ększość34%
Późna większość34%
Dorota Cianciara, CMKP 2015 7
DYFUZJA INNOWACJI
• Przyjęcie lub odrzucenie innowacji zale ży od jej cech
• Dogodności (Relative Advantage)• Kompatybilności (Compatibility)• Przystępności (Complexity)• Możliwości przetestowania (Trialbility)• Obserwowalności, widoczności (Observability)
Dorota Cianciara, CMKP 2015 8
MODEL TRANSTEORETYCZNYSTAGES OF CHANGEPROCHASKA, DI CLEMENTE 1983
Pre-kontemplacja
Zachowanie stałe
Dorota Cianciara, CMKP 2015 9
MODEL ASEATTITUDE-SOCIAL INFLUENCES-SELF-EFFICACY
Czynniki predysponujące i związane z interwencją
Świadomość
Zamiar
Umiej ętno ściPrzeszkody
Zamiar
Wpływy społeczne Postawa Samoskuteczność
ZACHOWANIE
Dorota Cianciara, CMKP 2015 10
POSTAWY
• Wiele definicji
• Gotowo ść do reagowania w korzystny lub niekorzystny sposób na dany obiekt lub zachowanie
Fishbein, Ajzen, 1975
• Wymiar afektywno-kognicyjny
• Wymiar „za” i przeciw” - korzy ści i straty
Dorota Cianciara, CMKP 2015 11
WPŁYWY SPOŁECZNE
• Rodzaje:
• Normy społeczne• Postrzegane zachowanie/ modelowanie• Presja społeczna – wsparcie społeczne
• Zakres podporz ądkowania si ę
• Odrzucenie• Akceptacja• Uległość (konformizm)
Dorota Cianciara, CMKP 2015 12
SAMOSKUTECZNOŚĆ
• Skuteczno ść własna, samoskuteczno ść
• Przewidywanie swojej zdolno ści do realizacji danego zachowania
• Koncepcja pochodzi z social cognitive theory Bandury
• Dziedziny:
• samoskuteczność w umiejętnościach• samoskuteczność społeczna• samoskuteczność emocjonalna
• Związek z umiej ętnościami:
• umiejętności samoskuteczność • samoskuteczność wykorzystanie umiejętności
Dorota Cianciara, CMKP 2015 13
MODEL ASEATTITUDE-SOCIAL INFLUENCES-SELF-EFFICACY
Czynniki predysponujące i związane z interwencją
Świadomość
Zamiar
Umiej ętno ściPrzeszkody
Zamiar
Wpływy społeczne Postawa Samoskuteczność
ZACHOWANIE
Dorota Cianciara, CMKP 2015 14
PRZYKŁADOWE SCHEMATY
• PRECEDE - PROCEED, Green, Kreuter, 1986, 1991, 1999
• PATCH (Planned Approach to Community Health), CDC, 198 3
• Model środowiskowej promocji zdrowia (Community Organization Stages), Bracht, Kingsbury, 1990, 1998
• Teoria dyfuzji, Rogers 1983
• ABC, de Vries et al., 1989, 1991, Dijkstra 1993
• PEN-3, Airhihenbuwa 1995,1999
• Inne
• Sanderson et. al., 1996• HIV Prevention Community Planning Guide, CDC, (konflikt interesów
!!!)
• Wybór ma tak że związek z oczekiwaniami donatora
Dorota Cianciara, CMKP 2015 15
PRECEDE – PROCEED (PRZED – PO)
PROMOCJA ZDROWIAOświata zdrowotna
PolitykaRegulacje prawneorganizacja
Czynnikipredysponuj ące
Czynnikiutrwalaj ące
Czynnikiumo żliwiaj ące
Zachowaniei styl życia
Środowisko
Zdrowie Jakość życia
Etap 5 Etap 4 Etap 3 Etap 2 Etap 1Rozpoznanie Rozpoznanie Rozpoznanie Ro zpoznanie Rozpoznaniepod k ątem zarządzania pod k ątem pod k ątem epidemiologiczne społ ecznei polityki edukacyjnym behawioralnym
i organizacyjnym i środowiskowym
Etap 6 Etap 7 Etap 8 Etap 9Wdrażanie Proces oceny - output, outcome, impact
Green LW, Kreuter MW, 1986, 1991, itd
To nas uczy
pokory
PRECEDE – PROCEED (PRZED - PO)
PRECEDE – przed (planowanie)
PROCEED – po (ewaluacja)
PRECEDE:Predisposing,Reinforcing, andEnablingConstructs inEducationalDiagnosis andEvaluation)
PROCEED: Policy,Regulatory, andOrganizationalConstructs inEducational andEnvironmentalDevelopment
Dorota Cianciara, CMKP 2015 17
PATCH PLANNED APPROACH TO COMMUNITY HEALTH, CDC 1983
http://lgreen.net/patch.pdf
PrzewodnikSamouczekOpis, wyjaśnienieProtokołyListy Checklists
406 stron
Dorota Cianciara, CMKP 2015 18
PATCH
Dorota Cianciara, CMKP 2015 19
MODEL ŚRODOWISKOWEJ PROMOCJI ZDROWIA5 ETAPÓW ORGANIZOWANIA SPOŁECZNOŚCI
1. Rozeznaniespołeczno ści
2. Rozpocz
ęcieplanow
ania
3. Wdrażanie4. Utrwalanie,konsolidacja
5. U
pow
szec
hnie
nie,
re
wiz
ja Etapyorganizowaniaspołeczno ści
Bracht N, Kingsbury L, Rissel C, 1990, 1999Dorota Cianciara, CMKP 2015 20
• Rozpoznanie społeczno ści:
• Zdefiniowanie społeczności• Zbieranie danych• Ocena możliwości tkwiących w danej społeczności• Rozpoznanie barier występujących w społeczności• Ocena gotowości do przyjęcia zmian
ETAP 1
Dorota Cianciara, CMKP 2015 21
• Rozpoznanie społeczno ści:
• Ocena gotowości do przyjęcia zmian• Zmiany niezrozumiałe• Zmiany, w których się nie uczestniczy• Zmiany zagrażające interesom lub bezpieczeństwu • Zmiany proponowane przez osoby nielubiane lub
niecieszące się zaufaniem• Zmiany, które nie pasują do warunków kulturowych
• Synteza danych i ustalenie priorytetów
ETAP 1 (C.D.)
Dorota Cianciara, CMKP 2015 22
• Zaplanowanie projektu i rozpocz ęcie działa ń
• Utworzenie zespołu merytorycznego ds. planowania oraz wybór lokalnego organizatora/koordynatora
• Wybór struktury organizacyjnej• Identyfikacja, wybór i rekrutacja członków organizacji• Podział ról i zakresu odpowiedzialności między członkami
zarządu, personelem i wolontariuszami• Zapewnienie szkolenia i uznania
ETAP 2
Dorota Cianciara, CMKP 2015 23
• Wdrażanie
• Generowanie szerokiego uczestnictwa• Opracowanie harmonogramu pracy „krok po kroku”
• Działania priorytetowe interwencji• Plan interwencji• Zasoby• Kryteria i metody ewaluacji• Sprzężenie zwrotne
• Wykorzystanie wszechstronnych, zintegrowanych strategii, zaplanowanie użycia massmediów
• Integracja wartości uznawanych w społeczności z programem, materiałami, przekazem
ETAP 3
Dorota Cianciara, CMKP 2015 24
• Utrwalanie i konsolidacja programu
• Integracja działań interwencyjnych z sieciami społecznymi• Tworzenie pozytywnej kultury organizacyjnej • Stworzenie planu ciągłego uzupełniania kadr• Upowszechnienie wyników
ETAP 4
Dorota Cianciara, CMKP 2015 25
• Upowszechnienie i rewizja
• Uaktualnienie analizy społeczności• Ocena efektywności działań interwencyjnych/ programów• Określenie przyszłych kierunków działania i modyfikacje• Podsumowanie i upowszechnienie wyników
ETAP 5
Dorota Cianciara, CMKP 2015 26
ABC analysis - behavioural intervention - continuation of prevention
Analiza1.Określenie potrzeb2.Czynniki zwi ązane z problemem3.Grupa docelowa4.Motywy5.Punkty doj ścia
Interwencja behawioralna1. Zadania2. Tworzenie3. Testowanie
Kontynuacja1. Współpraca2. Dyfuzja3. Strategie wspieraj ące
De Vries H i in., 1989, itdDorota Cianciara, CMKP 2015 27
KROK 1 OKREŚLENIE POTRZEB• Potrzeby = problemy
• Somatyczne• Psychiczne• Społeczne
• Konieczna precyzyjna definicja problemu
• Wskaźnik, kryterium • Umieralność• DALY • Chorobowość• Koszty pośrednie
• Dla kogo to jest problem
• Problem postrzegany przez jednych, ale niezauważany przez innych
• Trzeba osiągnąć kompromis – udział wszystkich zainteresowanychDorota Cianciara, CMKP 2015 28
OCENA POTRZEB ZDROWOTNYCH
• Dziesiątki podej ść
• 3 nurty
• Epidemiologiczny wynikający z • Sytuacja zdrowotna• Skuteczność• Efektywność kosztowa
• Porównawczy• Porównanie usług dla różnych populacji
• Zbiorowy (corporate) • Uwzględnia żądania i oczekiwania profesjonalistów,
pacjentów, polityków, etc.
• W Polsce
• Kłopoty definicyjne • Regionalne mapy potrzeb zdrowotnych • PL 13 Dorota Cianciara, CMKP 2015 29
HIERARCHIA POTRZEBABRAHAM MASLOW 1943
Dorota Cianciara, CMKP 2015 30
Zdrowie jest związane z potrzebą
bezpieczeństwa
DOTYCZY KROKU 2 HNA
Bradshaw J. (1972) A taxonomy of social need. in McLachlan G (ed.) Problems and progress in medical care. Seventh series NPHT/Open University Presshttp://www.drcath.net/toolkit/hna.html
Dorota Cianciara, CMKP 2015 31
POTRZEBY ZDROWOTNE BRADSHAW'S CLASSIFICATION OF NEEDS1972
POTRZEBY W ZAKRESIE OPIEKI ZDROWOTNEJ POTRZEBY-ŻĄDANIA-PODAŻ
NeedKorzyść
DemandProśba
SupplyPodaż
1
7
6 5
4
3
2
Field 1: Services are needed but not demanded or suppliedField 2: Services are demanded but not needed or suppliedField 3: Services are supplied but not demanded or neededField 4: Services are needed and demanded but not suppliedField 5: Services are supplied and demanded but not neededField 6: Services are needed and supplied but not demandedField 7: Services are needed, demanded and supplied
Uwarunkowania kulturowe i etyczne
Aktualne badania
Media
Wpływ medycyny i lekarzy
Wpływy społeczne i edukacyjne
Presja polityczna i publiczna
Moment, Inercja
tradycja
Dorota Cianciara, CMKP 2015 32
NICE
HEALTH NEEDSASSESSMENTPRACTICAL GUIDE2005
https://www.urbanreproductivehealth.org/sites/mle/files/Health_Needs_Assessment_A_Practical_Guide.pdfDorota Cianciara, CMKP 2015 33
WDRAŻANIE PRIORYTETÓW
• Bezpośrednie
• Promocja dost ępu do usług o wysokim priorytecie• Eliminacja przeszkód finansowych, geograficznych• Wolny dostęp dla grup podatnych, dla wszystkich
• Ograniczanie dost ępu do usług o niskim priorytecie• Wyłączenie z pakietu• Gorsza jakość usługi (np. proteza) • Opłaty klienta• Wyłączenie pewnych grup ze świadczeń priorytetowych (np.
transplantacje u osób starych)• Pośrednie
• Listy oczekuj ących• Mniej pieni ędzy na usługi o niskim priorytecie • Ciężar zrzucony na lekarzy
KROK 2 CZYNNIKI ZWIĄZANE Z PROBLEMEM
• Analiza literatury, dokumentacji
• Cochrane collaboration• NICE
• Badania własne ilo ściowe i jako ściowe
• Kreatywne my ślenie
• Drzewo przyczynowe
• Diagram Ishikawy
• Metoda Delphi
Przemyśleć jaką teori ę zmiany zachowa ń zastosowa ć !!!
Nigdy nie żałowa ć czasu na rozpoznanie problemu!!!!
Dorota Cianciara, CMKP 2015 35
PRIORYTETY, CZYLI CO WYBRAĆ?
• Do działania wybieramy 1-2-3 przyczyny
• Wybieramy te przyczyny, które s ą:
• Ważne – silnie zwi ązane z problemem wyj ściowym• Podlegaj ą modyfikacji – mamy szans ę wpłyn ąć na tę
przyczyn ę
• Realne ograniczenia
• Działania nie są ukierunkowane na wszystkie przyczyny (determinanty)
• Działanie nie musi mieć bezpośredniego wpływu na zdrowie, a nawet na zachowanie
Dorota Cianciara, CMKP 2015 36
KROK 3GRUPY DOCELOWE
• Primary target group
• Grupa, w której chcemy osiągnąć zmianą zachowania • Secondary target group
• Pośrednicy, intermediaries • Tertiary target group
• Facylitatorzy• Administratorzy • Itp.
• Scharakteryzowa ć każdą grup ę pod wzgl ędem
• Cech społeczno-demograficznych• Aktualnych zachowań
Dorota Cianciara, CMKP 2015 37
KROK 4MOTYWY
Czynniki predysponujące i związane z interwencją
Świadomość
Zamiar
Umiej ętno ściPrzeszkody
Zamiar
Wpływy społeczne Postawa Samoskuteczność
ZACHOWANIE
Dorota Cianciara, CMKP 2015 38
• ASE
• Zmiana wynikiem • Świadomości• Postaw• Wpływów społecznych• Samoskuteczności
• TTM (stadia zmiany)
• Prekontemplacja• Kontemplacja• Przygotowanie• Działanie• Podtrzymanie - nawrót P K Dz
Samoskuteczność
ASE + TTM
Dorota Cianciara, CMKP 2015 39
KROK 7 ZADANIA
• Precyzyjne okre ślenie co chcemy osi ągnąć• SMART (specific, measurable, appropriate, realistic,
timebound)• Mówią: co, u kogo, kiedy, o ile si ę zmieni• Zadania zwi ązane z:
• Zachowaniem (poziom mikro, mezo, makro)• Motywacją
• Świadomością• Postawami• Wpływami społecznymi • Samoskutecznością• Intencją
• Umiejętnościami• Zmianą w środowisku• Wzmocnieniem/ samodzielnością/ upodmiotowieniem
• Mogą być osadzone w innych teoriach Dorota Cianciara, CMKP 2015 40
KROK 7 ZADANIA
• Zadanie zwi ązane z zachowaniem (poziom mikro, mezo, makro)
• Ocenia się, że program zapobiegania paleniu spowoduje, że po roku o 10% mniej osób w wieku …., płci …, będzie palić regularnie (miernik, metoda)
• Po roku 30% sprzedawców w … będzie przestrzegać zakazu sprzedaży tytoniu nieletnim (miernik, metoda)
• Czasem mo żliwe działanie na poziomie makro• Po roku będzie wprowadzony i egzekwowany
powszechny zakaz słodzenia soków owocowych (???)
Dorota Cianciara, CMKP 2015 41
KROK 7 ZADANIA
• Zadanie zwi ązane ze świadomo ścią
• Program w ciągu … zmniejszy błędną interpretację spożycia tłuszczów (kryterium….) wśród 50% osób eksponowanych
• Nie „Wzrost wiedzy o 60%”
Dorota Cianciara, CMKP 2015 42
KROK 8TWORZENIE
Dorota Cianciara, CMKP 2015 43
SPOSÓB DZIAŁANIA PROMOCJI ZDROWIA P
OD
MIO
T
Jednostka Zbiorowość
Autorytatywny
Negocjacyjny
LegislacjaTworzenie i wdrożenie polityki Nadzór nad zdrowiem
LegislacjaTworzenie i wdrożenie polityki Nadzór nad zdrowiem
PoradaEdukacjaZmiana zachowaniaKampanie medialne
PoradaEdukacjaZmiana zachowaniaKampanie medialne
Poradnictwo Edukacja Praca w grupie
Poradnictwo Edukacja Praca w grupie
LobbyingAction researchKształtowanie umiejętnościPraca w grupieRozwój społeczności
LobbyingAction researchKształtowanie umiejętnościPraca w grupieRozwój społeczności
Allan Beattie, 1991
PORAŻKI EDUKACJI AUTORYTATYWNEJDLA JEDNOSTKI
• Wiedza to za mało
• Dobre ch ęci to za mało
• Rozdźwięk z potrzebami i mo żliwo ściami grup o niskim SSE
• Obwinianie ofiary • Narastaj ące nierówno ści w zdrowiu
• Healthism w klasie średniejDorota Cianciara, CMKP 2015 44
METODY STOSOWANE W OŚWIACIE ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA 1. „Żywe słowo”, wykłady, dyskusje, pogadanki, seminaria etc.2. Pomoce audiowizualne3. Wywiad 4. Instruktaż indywidualny5. Demonstracja 6. Samouczki (uczenie programowane) 7. Małe media, naklejki, koszulki, ulotki8. Środki masowego przekazu
• Nowe media 9. Telewizja edukacyjna10. Trening, rozwój umiejętności11. Sensitivity encounter, wizyty studyjne 12. Symulacje i gry13. Uczenie problemowe, projekt, warsztaty 14. Dyskusje w grupach równych stanem (rówieśniczych) – „peer” 15. Modelowanie16. Samopomoc 17. Modyfikacja zachowania, poradnictwo, choaching18. Marketing społeczny19. Rzecznictwo 20. Rozwój społeczności/ akcja społeczna/ planowanie społeczne i zmiana organizacyjna
Nie ma metody idealnej i dobrej na wszystko!!!
Dorota Cianciara, SZP CMKP, 2015 45
KRYTERIA WYBORU METODY
Dorota Cianciara, CMKP 2015 46
• Mozaika
• Wiele metod
• Wiele kanałów
• Powtarzalno ść przekazu
• Należyta ostro żność w transpozycji
do innych środowisk i problemów
KROK 9WSPÓŁPRACAPODEJŚCIE ZESPALAJĄCE
Grupa badawcza
Grupa zasobów
Grupa docelowa
Grupa wsparcia
Grupa łącząca
Grupa finansowa
Grupa pośredników
Dorota Cianciara, CMKP 2015 47
MATRYCA PODEJŚCIA ZESPALAJĄCEGO
Grupa badawcza
Grupazasobów
Grupa docelowa
Grupa wsparcia
Grupa pośredni-ków
Grupafinansowa
Kto
Za
Przeciw
Wsparcie
Presja
Bariery
Dorota Cianciara, CMKP 2015 48
PRZYKŁAD – ZAJĘCIA RUCHOWE DLA 60+
Grupa badawcza
Grupazasobów
Grupa docelowa
Grupa wsparcia
Grupa pośredni-ków
Grupafinansowa
Kto Studenci Uczelni XYZ
Szkoła podst.Ośrodek kultury
Osoby 65+ BurmistrzPoseł
Ośrodek pomocy społecznejTeatr XYZ Klub fitness
Urządmiasta, sponsor
Za
Przeciw
Wsparcie
Presja
Bariery
Dorota Cianciara, CMKP 2015 49
PEN-3
Grace et al. Prevention of type 2 diabetes in British Bangladeshis: qualitative study of community, religious, and professional perspectivesBMJ 2008; 337http://www.bmj.com/content/337/bmj.a1931
Dorota Cianciara, CMKP 2015 50
DLACZEGO RAZEM?
• Zdrowie powstaje w s ąsiedztwie
• Czynniki ryzyka wielu problemów zdrowotnych mają podłoże behawioralne
• Zachowania i działania są głęboko zakorzenione w społeczności
• Podmiotem działania społeczność, a nie jednostka • Wzmacnianie przekazu i siły oddziaływania
• Łączenie zasobów – sił i środków
• Oszczędność• Unikanie powtórnego wymy ślania koła
• Wizerunek
• Trwało ść – kontynuacja Dorota Cianciara, CMKP 2015 51
PODEJŚCIAPROBLEMY DEFINICYJNE
CelOrganizowanie społeczno ści
Sieci
Koalicje
Sojusze Konsorcja
Partnerstwo
Dorota Cianciara, CMKP 2015 52
SIŁA RELACJI
Dorota Cianciara, CMKP 2015 53
ORGANIZOWANIE SPOŁECZNOŚCI
• Jeden z 5 kierunków działa ń promocji zdrowia
• Inne nazwy
• Wzmocnienie, upodmiotowienie, empowerment • Mobilizacja społeczności• Rozwój lokalny
• Podział teoretyczny
• Rozwój społeczności (lokalny)• Planowanie społeczne i zmiana polityczna • Akcja społeczna i rzecznictwo • Budowanie koalicji
• W rzeczywisto ści formy hybrydowe
• Różne podej ścia do praktyki Dorota Cianciara, CMKP 2015 54
KOALICJA
• Definicja „lu źna”
• Różne grupy lub osoby, które pracują razem, aby osiągnąć wspólny cel
• Znaczna swoboda członków• Posiada strukturę, zakres uprawnień, proces decyzyjny
• „Ulubione” słowo w promocji zdrowia
• Typowe cele
• Adaptacja, tworzenie polityki• Zmiana zachowań, środowiska • Budowanie zdrowej społeczności
• Ogromne do świadczenia praktyczne
• Bardzo du żo badań naukowych
• Teorie budowy koalicji Dorota Cianciara, CMKP 2015 55
BUDOWANIE KOALICJI
• Kiedy
• Podejmowanie pilnych spraw• Wpływanie na przyszłość
• Dążenie do permanentnej zmiany społecznej
• Dostarczanie świadczeń i programów • Planowanie i wdrażanie inicjatyw społecznych• Gromadzenie (komasacja) zasobów• Udrożnienie komunikacji
Dorota Cianciara, CMKP 2015 56
BUDOWANIE KOALICJI
• Bariery
• Ambicje i obawy• Złe doświadczenia z przeszłości• Dominacja profesjonalistów i elit• Mały potencjał organizacyjny • Nieudane przywództwo• Finanse• Koszty uczestnictwa przewyższają zyski dla uczestników
Dorota Cianciara, CMKP 2015 57
BUDOWANIE KOALICJI
• Kto
• Interesariusze• Najbardziej dotknięci problemem• Formalni i nieformalni łącznicy
• Liderzy opinii społecznej • Decydenci • Inni
Dorota Cianciara, CMKP 2015 58
BUDOWANIE KOALICJI • Start
• Zebrać grupę startową • Ci, których się zna• Znalezieni
• Określić kluczowych członków• Rekrutować członków• Zaplanować i przeprowadzić 1 spotkanie
• Wprowadzenie• Cel i plan działania
• Strategia• Taktyka• Działania• Monitorowanie i ewaluacja
• Struktura• CzasDorota Cianciara, CMKP 2015 59
BUDOWANIE KOALICJI
• Start – c.d.
• Podsumować 1 spotkanie• Podjąć dalsze kroki wg planu• Uwzględnić
• Komunikacja, komunikacja, komunikacja• Otwartość na nowych• Maksymalizować kontakty, sieci • Konkretne, osiągalne cele• Kreatywność na spotkaniach • Realizm• Dotrzymywanie obietnic • Nagradzanie
Dorota Cianciara, CMKP 2015 60
BUDOWANIE KOALICJI
• Podtrzymanie
• Wizji, misji, celów, zadań• Przywództwa• Uczestnictwa• Podziału pracy• Finansowania• Widoczności• Wsparcia zewnętrznego• Ducha koalicji
• Metody
• Powszechna świadomość wśród koalicjantów• Decyzja koalicjantów• Plan podtrzymania
Dorota Cianciara, CMKP 2015 61