proiect de activitate integrata - timtim-timy.ro · pdf fileproiect de activitate integrata...
TRANSCRIPT
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
EDUCATOARE: Horvat Regina
GRDINIA: Sfnta Familie,, Ghereti
GRUPA: mare
TEMA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim
SUBTEMA: In lumea povestilor lui Creanga ACTIVITATEA: activitate integrata :
ADP : Intalnirea de dimineata :
De vorba cu Ion Creanga
ADE : DLC + DPM: Fata babei si fata mosneagului
- joc didactic
- dans popular
JOC DE ROL : Ajutam cuptorul la gatit placinte
CONSTRUCTII : Construim casutele personajelor
ARTA : Decoram fantana, parul, cuptorul
TIPUL ACTIVITATII: verificarea si consolidarea cunostintelor
FORMA DE REALIZARE : integrata
SCOPUL ACTIVITATII :
DLC : - dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a
semnificatiilor structurilor verbale orale ;
- dezvoltarea creativitatii limbajului oral ;
DPM : - stimularea calitatilor intelectuale, de vointa si afective in vederea
aplicarii independente a deprinderilor motrice insusite.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
ADE :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa rapunda corect la ghicitoare ;
O2 sa participe la activitatea de grup, atat in calitate de vorbitor cat si in
calitate de auditor ;
O3 sa aseze jetonelein piramida in functie de cerinta data ;
O4 - alcatuiasca propozitii cu un numar dat de cuvinte;
b) psihomotorii :
O5 sa se foloseasca de actiunile motrice invatate pentru a raspunde la
diferite ritmuri ;
c) socio-afective :
O6 sa-si dezvolte sentimente de dragoste si respect fata de marii scriitori
romani si fata de povestile acestora.
ALA :
CENTRUL DE ACTIVITATE JOC DE ROL :
a) cognitiv-informationale : O1 sa desfasoare jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri
utilizand vorbirea dialogata, nuantarea vocii folosind indicatiile
sugerate de text ;
O2 sa se identifice cu diferite roluri in joc ;
b) socio-afective :
O3 sa interactioneze activ cu partenerii de joc ;
O4 sa se comporte civilizat impartind echilibrat rolurile in joc.
Un grup de prescolari vor desfasura jocul de rol pregatind placinte.
CENTRUL DE ACTIVITATE CONSTRUCTII :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie ;
O2 sa respecte toate etapele proiectului in realizarea constructiei ;
O3 sa imbine armonios formele in scopul realizarii temei ;
O4 sa gaseasca utilitatea potrivita constructiei realizate ;
b) socio-afective :
O5 sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei.
La acest sector se vor construi casutele personajelor.
CENTRUL DE ACTIVITATE ARTA :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;
O2 sa aplice in situatii noi tehnici de lucru insusite pentru a realiza
compozitii originale ;
O3 sa propuna posibilitati de valorificare a propriei lucrari.
O4 - sa pastreze ordinea si curatenia.
Copii care vor alege acest sector vor ajuta personajele in nevoile lor.
La finalul activitatii copiii vor trece pe la fiecare sector pentru a putea
vedea fiecare lucrare realizata.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,
ghicitoare, metode : Piramida, etc.
Material didactic folosit:
ADP: siluetele personajelor, CD, calendarul naturii, plansa Copilul Zilei,
gemulete cu numele copiilor.
ADE: imagini povestea Fata babei si fata mosneagului, siluete personaje
din povestea Fata babei si fata mosneagului, casa parinteasca, coli de
carton , lipici, servetele, polistiren, ace cu gamalie, CD, etc.
ALA:
JOC DE ROL:, halate, bonete, , sucitor, tavi, cuptor, apa, faina,
sorturi, branza, drojdie etc.
CONSTRUCTII: cuburi colorate pentru casute.
ARTA: fantana, catelul, parul, pensule, aracet, apa, folie
plastic,
FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru invatamantul prescolar3-6/7 ani 2009
Viorica Preda, Mioara Pletea, Filofteea Grama, Aurelia Cocos, Daniela Oprea, Marcela Calin, Ghid pentru proiecte tematice,
editura Humanitas, 2005
Laborator prescolar ghid metodologic, editia a II-a, editura V& Integral, Bucuresti, 2002
Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela Metode interactive de grup ghid metodic, editura Arves,
DURATA: 1 zi
EVENIMENTUL
DIDACTIC
OB CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE
EVALUAREA
1.
INTRODUCEREA
IN ACTIVITATE
Se va realiza prin intalnirea de dimineata
O1
Se va realiza prin Noutatea zilei din cadrul
intalnirii de dimineata.
Apare Ion Creanga (un copil deghizat) care se
prezinta printr-o ghicitoare.
Scris-am pentru voi povesti,
Sa le-asculti pan ai sa cresti!
V-am adus acum si-o carte
Ca sa le-nvatati pe toate
Si sunt tare curios,
De ghiciti, cine am fost!
(Ion Creanga)
Ghicitoare
Capacitatea
De a raspunde
corect
la ghicitoare ;
2.
CAPTAREA
ATETIEI
DLC: Fata babei si fata mosneagului
Acesta scoate dintr-o traista un plic in care se afla
imagini cu personaje din povestile lui Creanga.
Conversatia
surpriza
3. REACTUALIZAREA
CUNOSTINTELOR
Voi solicita copiilor sa denumeasca si alte
povesti cunoscute scrise de Ion Creanga.
Conversatia
4.
ANUNTAREA
TEMEI
O2
Voi anunta copiii ca astazi vom desfasura cu
ajutorul imaginilor aduse de Ion Creanga un joc
care se numeste: Fata babei si fata mosneagului.
Ii voi indemna sa dea raspunsuri corecte dovedind
astfel dragostea lor fata de povestile lui Creanga.
Explicatia
Capacitatea de a
participa
la activitatea de
grup, atat in
calitate de
vorbitor cat si in
calitate de
auditor ;
5.
DIRIJAREA
INVATARII
O3
Explicarea jocului si a regulilor acestuia.
REGULILE JOCULUI:
Copii vor alege din materialele prezentate mai
sus, planse pentru a complete piramida.
Se va desfasura jocul de proba si jocul propriu zis.
Pe baza urmatoarelor intrebari se va
completa piramida:
1. Alegeti imaginea ce reprezinta povestea Fata babei si fata mosneagului?
2. Care sunt personajele pozitive din poveste? 3. Ce recompense a primit fata mosneagului? 4. Cu cine se intalneste fata mosneagului?
Conversatia
Exercitiul
Piramida
Capacitatea
de a aseza
jetoanele in
piramida in
functie de cerinta
data ;
6.
OBTINEREA
PERFORMANTEI
7.
ASIGURAREA
RETENTIEI SI A
TRANSFERULUI
O4
O5
Complicarea jocului:
- Voi solicita copiilor sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre personajele
din poveste.
DPM: Fata babei si fata moneagului - euritmie
Brasoveanca dans popular
Dansam la nunta fetei mosneagului.
Copiii vor executa pasi de dans popular.
Conversatia
Dans
popular
Capacitatea de a
alcatui
propozitii cu un
numar dat de
cuvinte;
capacitatea de a
folosi actiunile
motrice invatate
pentru a
raspunde la
diferite
ritmuri ;
8.
INCHEIEREA
ACTIVITATII
Ii voi invita pe copii sa parcurga traseul realizat
cu ajutorul elementelor realizate in cadrul
activitatilor pe centre, dintre casa Sf. Duminici si
casa parinteasca.
Copii vor fi apreciati verbal si se vor oferi
stimulente.
Dupa dans petrecaretii se vor odihni cu
Jocul mut.
Conversatia
jocul