proiect didactic

2
2.19. PROIECT DE LECTIE PROPUNATOR: Balan (Ciobaniuc) Adina DATA: 10.12.2014 CLASA: a- II-a A LECȚIA: Adunarea şi scăderea numerelor naturale 0-1000/Medii de viata- Balta-Iazul-Lacul TIPUL LECȚIEI: fixare şi consolidare COMPETENȚE GENERALE: Utilizarea numerelor în calcule elementare Identificarea unor structuri din mediul apropiat Rezolvarea unor probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date; COMPETENȚE SPECIFICE: Matematică şi explorarea mediului 1.4- efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, fără şi cu trecere peste ordin; 1.6- utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme; 3.1.- rezolvarea de probleme în cadrul unor investigaţii, prin observarea şi generalizarea unor modele din mediul apropiat; 4.2- formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple; STRATEGIA DIDACTICĂ: METODE: - conversația, explicaţia, observaţia, exercițiul, algoritmizarea, lectura, problematizarea, brainstormingul, munca independentă, jocul didactic; MIJLOACE DE INVATAMANT: fișe de lucru, monitor, videoproiector, planşa-“Balta”, harta-“Lacul

Upload: adinuta

Post on 12-Nov-2015

218 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

2.19. PROIECT DE LECTIE

PROPUNATOR: Balan (Ciobaniuc) AdinaDATA: 10.12.2014CLASA: a- II-a ALECIA: Adunarea i scderea numerelor naturale 0-1000/Medii de viata- Balta-Iazul-LaculTIPUL LECIEI: fixare i consolidareCOMPETENE GENERALE: Utilizarea numerelor n calcule elementare Identificarea unor structuri din mediul apropiat Rezolvarea unor probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date;COMPETENE SPECIFICE: Matematic i explorarea mediului1.4- efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-1000, fr i cu trecere peste ordin;1.6- utilizarea unor denumiri i simboluri matematice n rezolvarea i/sau compunerea de probleme;3.1.- rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin observarea i generalizarea unor modele din mediul apropiat;4.2- formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii, fenomene, procese simple;

STRATEGIA DIDACTIC:METODE: - conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, algoritmizarea, lectura, problematizarea, brainstormingul, munca independent, jocul didactic;MIJLOACE DE INVATAMANT: fie de lucru, monitor, videoproiector, plana-Balta, harta-LaculFORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual;EVALUARE: observare continua a activitatii elevilor;BIBLIOGRAFIE: Programa pentru disciplinele, Matematic i explorarea mediului, Comunicare n limba roman, Arte vizuale i lucru manual, aprobat prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013; Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii din clasele I-IV program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar.