proiect eco scoala
TRANSCRIPT
Eco-Scoala Matei Gr. Vladeanu, Candesti –Vale Dambovita, este beneficiara implementării Programului
International Eco-Scoala.
Am facut impreuna o echipa care lucreaza pentru a realiza in randul elevilor si membrilor comunitatii
educatie pentru mediul inconjurator.Am muncit impreuna , am fost evaluati si avem onoarea
si mandria să fim inca, prima Eco Scoala din judetul Dambovita. Reevaluarea din anul 2009, mentinerea Steagului Verde si a statutului de Eco Scoala ne-au
mobilizat si indraznim în fiecare an mai mult.Ne-am facut cunoscuti în comunitate, la toate nivelurile, am actionat la nivelul comunitatilor scolare. Am înteles ca numai respectand si protejand mediul inconjurator , putem fi cetatenii educati de maine, incepand chiar de
azi.
BENEFICIILE SCOLII
Cadre didacticeCadre didactice
Si personal Si personal auxiliarauxiliar
Părinți și comunitate comunitate
localălocală
EleviElevi
Profesori:Stan Otilia
Adolf MihaelaPopescu Nicolae
Adam Murphy
Secretar si personal administrativ
Învățători:Savu MarioaraChiritescu Ion
Coordonator proiect
Irina Constantinescu
Director Stoica Valentina
Reprezentantul Comitetului de părinți
Ionescu Mirela
Primar Tiberiu Gheorman
Viceprimar
SPONSORSavu Teodor
Secretar
CE
Mirabela Militaru
Inspectori ISJ DB
Homeghiu Catalina Curculescu Marian
Echipa eco a fiecarei clase
Responsabil ProiectEco
Duță RuxandraPresedinte CE
Inspectori APM
Garda de Mediu
Autoritati Autoritati judetenejudetene
Obiective Activităţi Data
locul
Responsabil Grup ţintă Rezultate aşteptate
Buget/ Resurse
Indicatori de realizare
Monitorizare/ Autoevaluare
Organizarea colectării informaţiei
Raportare Obiectivele evaluării
Informaţii cerute
Surse de informaţie
Metode de colectare a
informaţiilor De cine Cum Când
Proceduri de analiză
Proceduri şi criterii de
interpretare Cui Cum Când
Obiective Activităţi Data
locul
Responsabil Grup ţintă Rezultate aşteptate
Buget/ Resurse
Indicatori de realizare
Monitorizare/ Autoevaluare
•Activităţi de implementare
pentru producerea rezultatelor
• Monitorizarea şi analiza
proiectului• Revizuirea planului operaţional
ca urmare a experienţei
acumulate• Raport referitor la progres
Se asigură că
implementarea a fost
efectivă şi relevantă
de catre coordonator
in colaborare cu
membrii Comitetului
Eco• Mobilizarea resurselor
• Activităţi de formare a echipei
• Sesiuni de formare
• Realizarea planului de implementa
re• Realizarea planului de monitorizar
e şi auto-evaluare
de catre echipa de monitorizare
formata din elevi ai echipei eco
din fiecare clasa.
•Documentatie iniţiala•Raport referitor la progres•Raport anual
•Documentatie iniţiala•Raport referitor la progres•Raport anual
Obiective Activităţi Data
locul
Responsabil Grup ţintă Rezultate aşteptate
Buget/ Resurse
Indicatori de realizare
Monitorizare/ Autoevaluare
Raport sub formă de tabel
Rezultate Nr. Crt. Descriere Indicatori
Ţinte planificate
Realizări pentru
perioada raportată
Progres / Caracteristici
Acţiuni necesare pentru îmbunătăţire
2010 - Anul biodiversitatii!Pornind de la aceasta tema si specificul vegetatiei si faunei specifice zonei, comitetul Eco a identificat urmatoarele probleme:-Lipsa unui inventar eco al speciilor de plante si animale specifice zonei-Lipsa unor modalitati de a le proteja la nivel comunitar-Inexistenta unui ghid de prezentare si protejare a acestoraComitetul Eco s-a oprit asupra acestor probleme si proiectul ,,Biodiversitate= Viata “isi propune sa rezolve aceste probleme alaturi de cele care isi propun sa mentina o scoala curata.
2010 - Anul biodiversitatii!Pornind de la aceasta tema si specificul vegetatiei si faunei specifice zonei, comitetul Eco a identificat urmatoarele probleme:-Lipsa unui inventar eco al speciilor de plante si animale specifice zonei-Lipsa unor modalitati de a le proteja la nivel comunitar-Inexistenta unui ghid de prezentare si protejare a acestoraComitetul Eco s-a oprit asupra acestor probleme si proiectul ,,Biodiversitate= Viata “isi propune sa rezolve aceste probleme alaturi de cele care isi propun sa mentina o scoala curata.
BIODIVERSITATE= VIATAScopul proiectului este acela de a inventaria,
cunoaste si invata sa protejam speciile de plante, animale, obiective naturale specifice
zonei in care traim si ne desfasuram activitatea.
Activitati
Prezentarea proiectului- Ziua Internationala a Biodiversitatii
Documentarea privind realizarea unui ECOBLOG care sa cuprinda informatii despre specii de plante, animale pe cale de disparitie, obiective turistice naturale, obiective turistice antropice vechi, lacuri,ape curgatoare din zona noastra
Plantam-viata salvam! Actiune de impadurire in zona .
Biodiversitate=ViataConcurs de postere si machete despre
biodiversitate si protectia speciilor rare
Selectam,colectam,valorificam!Sa dam o sansa naturii!
Data/luna
XII
I, II
III
IV
V
Cine raspunde?
Coordonator- Constantinescu IrinaEchipa eco a clasei aVI-a
Coordonator proiect
Comitetul Eco
Stan OtiliaEchipa eco a clasei a VII-a
Savu MariaraEchipele eco ale cls I-III
Chiritescu IonEchipele eco ale tuturor claselor
Organizarea colectării informaţiei
Raportare Obiectivele evaluării
Informaţii cerute
Surse de informaţie
Metode de colectare a
informaţiilor De cine Cum Când
Proceduri de analiză
Proceduri şi criterii de
interpretare Cui Cum Când
Monitorizarea trebuie astfel planificată şi organizată încât să furnizeze pentru managementul proiectului evidenţe referitoare la progres, resurse folosite, activităţi de implementare, rezultate obţinute şi managementul riscului.
Monitorizarea trebuie astfel planificată şi organizată încât să furnizeze pentru managementul proiectului evidenţe referitoare la progres, resurse folosite, activităţi de implementare, rezultate obţinute şi managementul riscului.
Monitorizarea şi evaluarea sunt procese interne ale programului de management şi implementare.
Fără o bună monitorizare este foarte greu să realizezi o bună evaluare deoarece în procesul de evaluare trebuie utilizată informaţia colectată
prin monitorizare.
Elemente care să asigure succesul în monitorizare sunt:
Să se ştie clar ce se doreşte să fie monitorizat.
Să se dezvolte un plan de monitorizare: responsabil, grup de lucru, plan calendaristic/periodicitate, stabilirea formatului în care să se colecteze datele.
Să se monitorizeze în mod integrat aspecte legate de derularea proiectului şi aspecte financiare.
Să se construiască un istoric al proiectului: fotografii, articole în ziare sau reviste, materiale produse…
Să se analizeze şi interpreteze rezultatele monitorizării în mod periodic şi să se intervină atunci când este necesar.
O apreciere periodică a eficienţei eficacităţii, impactului, durabilităţii şi relevanţei proiectului
în contextul obiectivelor definite.
Evaluarea este o examinare independentă care permite luarea unor decizii corecte în viitor.
O apreciere periodică a eficienţei eficacităţii, impactului, durabilităţii şi relevanţei proiectului
în contextul obiectivelor definite.
Evaluarea este o examinare independentă care permite luarea unor decizii corecte în viitor.
Monitorizare
Verificarea progresului
Pentru îmbunătăţirea proiectului
Frecvenţa cu care monitorizăm
Din analiza rapoartelor narativeFeedback-ul participanţilorObservaţie pe bază de indicatoriTelefoane/e-mail-uriInformaţii
Elevi şi profesori din şcoală
Ce?
De ce?
Când?
Cum?
Cine?
Evaluare
Verificarea legăturii obiective rezultate
Determine impact/ success proiect
Depinde de forma de evaluare
Interviuri Focus grup Interviuri individuale Studii de cazChestionareObservaţieAnaliza informaţiilor culese prin monitorizare
Coordonare a coordonatorilor de activitati
Toate activitatile proiectului din acest an vor fi reflectate in cadrul
curriculumului
Toate activitatile proiectului din acest an vor fi reflectate in cadrul
curriculumului
1.La disciplinele: biologie, geografie, stiinte ale naturii, istorie se vor face referiri si documentari avand in vedere scopul propus.
2. La Informatica se va construi blogul eco unde vor fi postate toate informatiile stranse si selectate.
3.La arte se vor realiza postere, desene, machete, cantece , dansuri care sa reflecte activitatile proiectului
4.La matematica, fizica, chimie se vor realiza grafice ale activitatilor, monitorizari, calcule privind varsta speciilor de plante si animale pe Terra etc
1. Comunitatea scolara si locala va fi informata despre scopul si obiectivele proiectului in cadrul activitatii de lansare a proiectului
2. Realizarea ecoblogului Biodiversitate = Viata si accesarea lui de catre toti cei interesati.
3. Fluturasi si pliante eco.
4. Aviziere in scoala si comunitate.
5. Organizarea unor activitati tip CONCURS.
6. Realizarea unor activitati tip miting in comunitate pentru informare si diseminarea rezultatelor.
Esti liber să decizi!
Esti liber să alegi!
Punctul forte al acestui program este ca ai pe deplin libertatea de a realiza ceea ce–ti propui ca scoala si comunitate: sa abordezi, sa atragi atentia, sa
formezi, sa evaluezi etc.
FLEXIBILITATEA =LIBERTATEA DE A ALEGE, iar proiectul ne-a permis o astfel de abordare in comunitatea scolara si in
institutie , abordare care a schimbat mentalitatea de a lucra cu elevii, parintii, partenerii si autoritatile in avantajul formarii unor cetateni responsabili,
conectati la schimbari dar pastrandu-si identitatea , frumusetea si naturaletea locurilor..
.
Educatia pentru mediu
=
educatie pentru viata!
Rezultatele proiectuluiVorbim de rezultate imediate, o data
cu implementarea si derularea, dar mai ales
pe termen lung in sensul ca educatia prin proiect si educatia
la varste fragede va avea rezultate in timp
Respectarea calendarului activitatilorProiectul are un calendar al
activităţilor agreat de toţi partenerii;Toate activitatile derulate
in timp au schimbat comportamente, se reflecta
in atitudinea celor mai multi elevi .
Potentialul programului de a actiona ca un liant in scopul dezvoltarii unei strategii pentru educatie
ecologica
Scoala are nevoie de acest program.
Elevii au nevoie de educatie pentru
mediul inconjurator.Educatia pentru
mediul inconjurator se realizeaza deja in scolile implicate in
program.
Ca sa protejezi mediul, sa faci educatie pentru
mediul inconjurator trebuie sa crezi!
PROIEC