PROIECT ERASMUS + KA 1

,,STOP BULLYING,CONTEAZA FIECARE COPIL”

OBIECTIVE :

1. Dobandirea abilitatilor de a corela cu tipurile de activitati

de reducere a bullying-ului si violentei si competentele

corespunzatoare acestora cu nevoile reale ale elevilor din

scoala noastra pana in august 2020;

2. Cresterea stimei de sine si a increderii copiilor cu

comportamente discriminatorii si violente cu un procent de

peste 40%,integrarea victimelor bullying in activitati inclusive,de

lucru in echipa,care sa vizeze valorizarea acestora si

increderea

3. Dezvoltarea abilitatii de management a celor 16 cadre didactice in vederea

gestionarii situatiilor de criza aparute in colectivele de elevi si reducerea

comportamentului de tip bullying prin initierea si mentinerea activa a

parteneriatelor cu parintii,tutorii legali,autoritati legale si de asistenta a

copilului,ONG-uri,politie.

4. Familiarizarea cu cel putin 4 metode si 4 instrumente oferite de participarea la

cursuri care va ajuta cadrele didactice sa sprijine scoala pe termen mediu si lung in

gasirea de solutii cu privire la reducerea bullying-ului.

Intre obiectivele transversale ale proiectului se

numara si :

- dezvoltarea competenteor lingvistice

si interculturale ;

- cunoasterea unor culturi noi;

- noi contacte profesionale ;

- dezvoltarea competentelor

interpersonale.

COMPETENTE

(in urma participarii la

fluxurile europene)

Participarea ,organizarea si derularea actiunilor in vederea

combaterii fenomenului de bullying;

Elaborarea si implementarea proiectelor si planurilor pentru

imbunatatirea relatiilor cu elevii,parintii,tutorii,bunicii

acestora;

Impartasirea celor mai bune practici si transferul de

cunostinte si metode si noi orientari practice pentru a pune

in aplicare activitati ,proiecte si programe in domeniul

curriculum-ului si vietii scolare

Fiecare profesor participant in mobilitate va transfera in mod

obligatoriu cunostintele obtinute catre clasa la care este

invatator/diriginte prin intocmirea de planuri de interventie la nivel

individual si al clasei prin folosirea de strategii noi de comunicare

folosind instrumente precum :

- Medierea Peer ;

- Circle Time ;

- Active Listening ;

- Reformulation .

Abilitatile pe care le vor

dobandi cadrele

didactice in urma

participarii la cursuri :

Abilitatea de a identifica comportamentul problematic ,de a intervene,comunica si

rezolva conflictele dintre elevi prin abordari noi:

idei de predare,practice,rutine si politici care pot controla incidentele de zi cu zi ;

Competentele in ceea ce priveste comunicarea continua si

deschisa,incluziunea,dezvoltarea competentelor de mediere ;

Capacitatea de a pune in aplicare o serie de activitati ,proiecte si programe in

domeniile curriculum-ului si vietii scolare ;

Capacitati creative pentru a face fata provocarilor in scoala si in clasa,schimbul de

bune practice pune accentul pe creativitate si inovare.

Cursuri

1 . FACING BEHAVIOURAL PROBLEMS - indiscipline, racism and bullying in the classroom - Limassol, Cipru.

PARTICIPANTI :

PROF.INV.PRIMAR DESCULTU ADRIANA

PROF.INV.PRIMAR TIVLEA LORETA DOINITA

PROF.INV.PRIMAR CALCAEA RALUCA

PROF.INV.PRIMAR ILIE MIHAELA

COMPETENTE :

Ințelegerea dinamicii grupului;

Capacitatea lor de a modela și încuraja ascultarea activă, empatia și alfabetizarea emoțională în rândul copiilor şi adolescenților.

2. PROBLEM SOLVING AND DECISION MAKING - Limassol, Cipru

PARTICIPANTI :

PROF.INV.PRIMAR CRETAN DENISA

PROF.INV.PRIMAR CIRNARU ANCUTA

PROF.BIOLOGIE STINGA LILIANA

DIRECTOR PROF. STAVARACHE GINA

COMPETENTE:

Dezvoltarea personală a cadrelor didactice ,învățând noi instrumente și tehnici și

conectându-le cu alții într-un mod semnificativ;

Abilități care să le permită să-și ghideze elevii pentru a gestiona tensiunile inevitabile.

3. CONFLICT MANAGEMENT, EMOTIONAL

INTELLIGENCE AND BULLYING

PREVENTION - Florența, Italia.

PARTICIPANTI :

PROF.RELIGIE CIRNARU EMILIAN

PROF.INV.PRIMAR POPESCU IOANA

PROF.LIMBA FRANCEZA TIRNICEANU CLAUDIA

PROF.INV.PRIMAR LEONTE CAMELUTA

COMPETENTE :

Abilități care să le permită să-și ghideze elevii pentru a gestiona tensiunile inevitabile, luptele

relaționale și comportamentul agresiv, care pot inhiba învățarea și pot crea un mediu defavorabil în

clasă;

Distingerea între conflict, diferite forme de bullying și forme alternative de agresiune care pot

deveni factori ce pot submina motivația didactică, pot afecta imaginea de sine.

4. STOP BULLYNG IN EDUCATIONAL ENVIROMENT - Vasto, Italia.

PARTICIPANTI:

DIRECTOR ADJ.PROF.RADU MARIUS

PROF.ROSIORU MIHAELA

PROF.VOICULESCU STEFANIA

PROF.INV.PRIMAR BUCICA RADITA

COMPETENTE:

Implementarea învăţarii pe baza folosirii tehnologiei;

Insusirea de metode şi mijloace împotriva hărţuirii online a copiilor, dar şi a protejării acestora de jocurile agresive;

Intelegerea clara a ceea ce ii determină pe elevi să raspundă fenomenului de hărţuire;

Capacitatea de a spori inţelegerea şi conştientizarea de către elevi a fenomenului

REZULTATE:

PLANURI DE INTERVENTIE PERSONALIZATE PENTRU FIECARE CLASA;

ELABORAREA SI IMPLEMENTAREAMODELE DE BUNA PRACTICA SI METODE

NOI ,PRIN ACTIVITATI EXTRASCOLARE, REMEIALE,

SEMINARII, MESE ROTUNDE CU IMPACT MAJOR IN RANDUL COPIILOR;

STRATEGII IMPOTRIVA VIOLENTEI PE TERMEN MEDIU SI LUNG A SCOLII IN

PRIVINTA REDUCERII BULLYING-ULUI SI A VIOLENTELOR SCOLARE ;

ALCATUIREA GHIDULUI DE BUNE PRACTICI

Activitati de

diseminare

Afise

Banner

Pliante

Buletine informative

Alcatuirea ghidului de bune practici

Simpozion de inchidere

Va multumesc !