projecto educação patrimonial
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Proposta da ACR "Pedras Soltas" para a dinamização e valorização do rico Património arquitectónico, paisagístico e cultural existente no Concelho de Porto de Mós, distrito de Leiria. 13 de Maio de 2009TRANSCRIPT
Só há-de valorizar o Património Cultural quem dele possuir o devido
conhecimento e por ele nutrir verdadeiro e esclarecido afecto.
1 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Património Cultural -O que é?
Uma herança que importa preservar enquanto
referencial de identidade.
O seu desaparecimento implica uma perda irreparável
para as gerações vindouras
2 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Educação PatrimonialDedica-se ao estudo, preservação e animação
Para despertar a comunidade para a cultura, memória e
traços de identidade,
Através do desenvolvimento da consciência para a
preservação da herança colectiva;
Promove sentimentos de identidade e atitudes de
cidadania através do conhecimento do Património
Cultural, Paisagístico, Construído…;
3 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Introdução -Ponto de Partida
A Comunidade assiste com indiferença à degradação do
Património Imóvel da Região;
Denota-se falta de reconhecimento público do valor dos
bens culturais e a ausência de consciência crítica;
Pouco interesse dos jovens em relação ao Património
4 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Introdução -Ponto de Partida
Património = fóssil social sem qualquer sentido e sem outra
função senão sobreviver a si próprio;
Património serve apenas os eruditos, os sábios, os cultos,
sendo uma estrutura fechada sobre si própria, servindo
apenas aqueles que dele já não precisam;
A globalização = homogeneização dos valores culturais +
aniquilamento das culturas tradicionais;
5 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
MissãoAssumir a singularidade cultural, timbre da civilização, e
promovê-la
Uso sustentável dos recursos do Património, tendo em vista o
desenvolvimento económico das comunidades locais;
Fruição de forma consciente do património: móvel e imóvel;
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MissãoFomentar a preservação e o registo do património imaterial, a
sua compreensão e divulgação em contextos dignos do seu
valor e dimensão;
Revitalizar a herança cultural, através do conhecimento, da
preservação, da animação e da consciência crítica responsável
que torna os cidadãos mais activos e mais próximos das raízes
numa interacção proveitosa com o meio onde nascemos;
7 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Através de um processo activo de ensino-aprendizagem centrado no
Património como fonte primária de conhecimento;
Recorrendo à educação não-formal e dinamizando ou criando
serviços educativos nos diferentes espaços de cultura (Formalização
do conceito de escola aberta)
Envolvendo a Escola, a comunidade em geral, os recursos do meio
natural e cultural, biblioteca, escolas, cinema…
Como?
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Como? Estabelecendo-se novos diálogos em que o museu se assume como aliado no
processo de familiarização entre a Escola e os diversos espaços patrimoniais;
Pressupõe uma experiência directa: desenvolve apropriação, valorização do
Património e o reforço de sentimentos de identidade e cidadania.
Desenvolve a auto-estima individual e colectiva, o respeito e a tolerância em
relação à diversidade.
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Como? Promovendo a salvaguarda do Património Natural, Edificado e Artístico, pelo
seu usufruto e divulgação utilizando suportes e tecnologias de informação;
Contribuindo assim para o desenvolvimento socioeconómico nas áreas do
sector do turismo;
Enriquecendo o leque da oferta turística, qualificando a actividade, fazendo
reverter os benefícios dessas actividades para as comunidades locais
10 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Como?
Pedagogia do movimento: que reúne o trabalho da pesquisa
patrimonial, a prioridade à educação ambiental,
Pedagogia do fazer, a reconfiguração dos espaço educativo
alargando-o à própria comunidade: Dá vida aos pólos de
desenvolvimento, há adesão e entusiasmo.
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Concepção da infância como estádio privilegiado de
formação da personalidade e de aprendizagem, por isso a
necessidade de desenvolver acções pedagógicas em
museus.
Grande interesse e curiosidade despertado pelo
Património às crianças da pré-primária. Estas dispõem de
enormes faculdades aquisitivas.
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Importância do Relacionamento Primordial com a Comunidade Escolar
Propor modos de expandir e aprofundar o contacto patrimonial assente em
acções pedagogicamente orientadas, que procuram intensificar a relação
estabelecida com a comunidade e intensificar a criação de hábitos culturais;
Estimular o conhecimento, o respeito e a preservação da diversidade cultural,
numa perspectiva de educação para a cidadania;
Criar experiências sociais e culturais gratificantes com vista a fomentar visitas
regulares ao Património do Concelho, na perspectiva duma educação não-formal.
Objectivos do Relacionamento com a Comunidade Escolar
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Criar saber;
Catalisar e nutrir a criação de relações com o Património,
promovendo o interesse pela sua descoberta;
Colmatar deficits de oferta no campo da educação;
Museus como complemento do sistema educativo.
Objectivos do Relacionamento com a Comunidade Escolar
14 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Sensibilizar e motivar os diferentes públicos para as
temáticas do Património, ambiente e da cidadania;
Promover um conjunto de actividades que permitem novas
formas de viver o Património, consoante o seu desejo de
conhecimento e realização;
Animadores: mediadores entre o património e o visitante;
Relacionar o museu com as formas de lazer;
15 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Extensão de Actividades ao Público Geral- Objectivo -
Extensão de Actividades ao Público Geral- Objectivo -
Valorizar o Património;
Potenciar a fruição de um espaço com características singulares;
Fortalecer os sentimentos de identidade e cidadania;
“Alfabetização Cultural” ajuda a comunidade a compreender o
universo sócio-cultural;
Inclusão e valorização.
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Projectos de Actividades
Para Escolas Os projectos devem considerar primeiro as necessidades curriculares das escolas e
só posteriormente relacioná-las com recursos disponíveis;
“Oficinas de Expressão Plástica” destinadas a crianças, adultos e famílias; “Actividades integradas que visem a apresentação e o contacto com os vários tipos
de património”:
Para Público Geral Acções de Sensibilização para professores e guias-intérpretes, relacionados com o
património, a história e a cultura. Adaptar actividades educativas aos objectivos específicos de um grupo
participante.
17 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Exemplo de Projecto a Desenvolver no Património Industrial
Património Industrial: O que temos? O que nos diz? O que podemos fazer com ele? Poderemos dar-lhe uma utilização didáctica? Turística?
Missão: Reconhecimento do meio com base na descoberta (engenhos, edifício,…). Abordagem visual e generalista como motivação que ganha operacionalidade na informação breve e atraente. Pólos a abordar:
Cultura de trabalho; Padrões éticos de sobrevivência; A produção, processo e inserção no mercado; Apreensão de modelos tecnológicos dominantes Mobilização das pessoas e dos espaços Aprofundamento do diálogo que os materiais suscitam Exercício de interpretação e de busca de sentidos sobre o património industrial Valorização do meio em que está inserido, a paisagem… A tecnologia não deriva necessariamente da ciência, antes a precedeu muitas vezes à mercê de procedimentos
intuitivos. Reforço da identidade
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PrecursoresC.M. Ílhavo
http://www.cme.cm-ilhavo.pt/Servi%C3%A7os/Servi%C3%A7osEducativos/tabid/113/Default.aspx
19 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.cm-pvarzim.pt/groups/staff/conteudo/noticias/actividades-do-servico-educativo-ja-a-partir-de-outubro/
PrecursoresC.M. Póvoa de Varzim
20 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://museu.cm-azambuja.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=22&Itemid=40
PrecursoresC.M. Azambuja
21Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.abrantesdigital.pt/site/content_details.php?lblPage=Noticia%20-%20Concelho&conteudo_id=4624
PrecursoresC.M. Abrantes
22 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.cm-viana-castelo.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=341&Itemid=566&limit=1&limitstart=1
PrecursoresC.M. Viana do Castelo
23 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.cm-tvedras.pt/outros/agenda/detalhes/?id=424
PrecursoresC.M. Torres Vedras
24 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.cm-obidos.pt/events/PesquisaEventos.aspx?uid=5E9A1B4D-4178-48CA-95A4-950F94F05055
PrecursoresC.M. Óbidos
25 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.cm-arouca.pt/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=958&Itemid=419
PrecursoresC.M. Arouca
26 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://www.cm-palmela.pt/pt/conteudos/areas+de+intervencao/patrimonio+cultural/educacao+patrimonial+visitas+guiadas/?WBCMODE=PresentationUnservicos
PrecursoresC.M. Palmela
27 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
PrecursoresC.M. Tondela
http://www.cmtondela.pt/portal/page?_pageid=342,1402700&_dad=portal&_schema=PORTAL
28 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
http://arquivomunicipal.cm-lisboa.pt/default.asp?s=12063
PrecursoresArquivo Distrital de Lisboa
29 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
PrecursoresCentro Social de Sines
http://www.centrodeartesdesines.com.pt/programacao/sec/sec.htm
30 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Conclusão Há a necessidade urgente de aproximar o Património da comunidade escolar e da
comunidade geral.
Com entusiasmo a aprendizagem é muito mais fácil e eficaz
Museu /Património não pode justificar a sua existência se não se afirmar;
Quando alguém destrói o que tem sido conservado em nome da salvaguarda da
memória colectiva, alguma coisa falhou ao nível da educação;
Quando se perde a memória de tradições e rituais, músicas e danças, usos e
saberes, técnicas e costumes sem registo para vindouros, ficou mais pobre uma
comunidade;
31 Associação Cultural e Recreativa "Pedras Soltas"
Projecto de:
Elaboração: Dália Silva
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