projekt „environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

8
Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/03.0008

Upload: berget

Post on 10-Jan-2016

25 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/03.0008. Povodně. a jejich vliv na prostředí. http://www.cez.cz/edee/content/img/gallery/dalsi-fotogalerie/povodne-orlik/1.jpg. Jak ?!. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech

a exkurzích“

Registrační číslo projektu:

CZ.1.07/1.1.10/03.0008

Page 2: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

Povodněa jejich vliv na prostředí

http://www.cez.cz/edee/content/img/gallery/dalsi-fotogalerie/povodne-orlik/1.jpg

Page 3: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

• Povodněmi, jsou české země sužované každý rok, v ČR jsou povodně způsobené velkým úhrnem srážek

• Ovšem v tropických a subtropických oblastech jsou povodně způsobeny: tropickými dešti, vlnami tsunami (Japonsko v posledních týdnech).

Jak ?!

Page 4: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

• Někdy "long time ago" viz Bible...přežili pouze dva lidé a zvířata

• Skoro úplně stejný přiběh jako v Bibli se nachází i v Řecké mytologii

•  u nás září 2002-nejničivější povodně. 

Kdy bylo významně až moc vody

http://wwhttp://www.komik.cz/dir_htmlmajly/noemova_archa.jpgmlmajly/noemova_archa.jpg

Page 5: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

Protipovodňová ochrana nebo též protipovodňová opatření slouží k úplné eliminaci povodní nebo alespoň k minimalizaci povodňových škod. Obecně lze uvést, že jejich smyslem je vodu za vysokých vodních stavů nechat rozlít mimo lidská sídla, a naopak v oblasti zástavby vodu z území co nejrychleji odvést.  Nejčastějšími opatřeními jsou technická, přestože je snaha o zvětšení podílu přírodních opatření (nic řek apod.). Mezi technická opatření lze zařadit např. stavbu vodních nádrží, protipovodňových hrází, suchých a polosuchých polderů. V oblasti zástavby je též nezbytné regulovat, zpevnit a pravidelně čistit koryto toku.

Protipovodňová opatření

Page 6: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

• Je to v podstatě cestovní se kterým byste měli vydržet mimo domov 3 dny

• Mělo by být lehké a mělo by být podepsané

• Nachází se zde: oblečení, boty, rádio na baterky, baterky, svítilna, vysoce kalorické a přitom skladné potraviny (např. čokoláda, sušenky), trvanlivé zakladní potraviny.VODA!!!, Kondom

Evakuační zavazadlo

http://www.e-pristroje.cz/pictures/outdoor/x416-05.jpg

http://3dplanet.cz/files/foto_produkty/comfort.jpg

http://www.denaharris.com/storage/Snickers.jpg?__SQUARESPACE_CACHEVERSION=1323176704643

http://nd01.jxs.cz/479/583/632878f2cb_50898968_o2.gif

http://www.firebrno.cz/uploads/blondynky/evakzav2.jpg

Page 7: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

• Při regulaci vodního toku se staví jezy, odvodňuje okolí toku a tok se narovnává do vybetonovaných koryt.

• Všechny tyto faktory působí negativně na životní prostředí.

a to především na živočichy,kteří žijí ve vodních tocích, tedy hlavně ryby. Ryby totiž nedokáží vyjít z vody ven a jez obejít.• ovšem největší vliv má

regulace na prostředí. to je kolem toku dehydrované a bez života, voda je špinavá, protože v přírodních tocích funguje samočištění(přes kameny a půdu).

Regulace vodního toku

Page 8: Projekt „Environmentální výchova ve školních úlohách, experimentech a exkurzích“

Až budete dotázáni na heslo řekněte:

TAJNÉ HESLO

"diluvium"

http://www.pps.k12.or.us/files/information-technology/password.jpg