projekt realizowany w gimnazjum w chybicach
DESCRIPTION
Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach. Zajęcia. Zajęcia przeprowadzane w ramach projektu są ciekawe dla naszych uczniów; są nimi w większości zainteresowani, czego wyraz dają w pozytywnych komentarzach na stronie internetowej. Zajęcia. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/1.jpg)
Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach
![Page 2: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/2.jpg)
Zajęcia przeprowadzane w ramach projektu są ciekawe dla naszych uczniów; są nimi w większości zainteresowani, czego wyraz dają w pozytywnych komentarzach na stronie internetowej.
![Page 3: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/3.jpg)
Niektóre zajęcia są czasem bardzo interdyscyplinarne, wymagają wiedzy i orientacji z różnych przedmiotów, co stanowi pewien problem dla nauczyciela, który nie czuje się mocny w dziedzinie w której nie jest specjalistą. Wymaga to konieczności przygotowywania się do zajęć i konsultacji z nauczycielem danego przedmiotu.
![Page 4: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/5.jpg)
Uczniowie mają możliwość pogłębienia wiedzy i umiejętności z różnych przedmiotów, w sposób praktyczny, niekiedy nawet poprzez „zabawę”.
![Page 6: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/6.jpg)
Uczniowie uczą się pracować metodą projektu, co wymaga od nich większego zaangażowania i przygotowania się do zajęć.
![Page 7: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/8.jpg)
Uczniowie nie czują presji,
przygotowując się do zajęć i podczas nich, gdyż pracują
według scenariusza, co
jest dla nich dużym
ułatwieniem.
![Page 9: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/9.jpg)
Scenariusze są w większości jasne,
precyzyjnie sformułowane, a instrukcje w nich
zawarte są dla uczniów
zrozumiałe. Uczniowie mają wybór własnych rozwiązań, co również jest
ważne.
![Page 10: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/10.jpg)
Większość uczniów jest aktywna, chętnie
uczestniczy w zajęciach, rzetelnie się do nich przygotowuje i
są zadowoleni z rezultatów swojej
pracy. Frekwencja na zajęciach jest prawie
stu procentowa, zanotowano jedynie pojedyncze, losowe
(np. choroba) przypadki
nieobecności.
![Page 11: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/12.jpg)
Mniej chętnie uczniowie wypełniają ankiety ewaluacyjne oraz zamieszczają komentarze na stronie internetowej. Zwykle są one lakoniczne i schematyczne, często wzorowane na pierwszych wpisach. Chętnie natomiast gromadzą dokumentację fotograficzną i zamieszczają ją na stronie.
Obsługa platformy jest łatwa, nie przysparza większych problemów nauczycielom oraz uczniom, gdyż jest czytelna i intuicyjna. Wystąpiły natomiast pewne problemy z zapisywaniem opinii w raportach po zajęciach. Nie zawsze udaje się je pomyślnie zapisać za pierwszym razem. Jest to dość stresujące i czasochłonne.
![Page 13: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/13.jpg)
Interplatforma to nowoczesne narzędzie, z jakim nasi uczniowie nie
mieli do tej pory do czynienia. Pewną
przeszkodą w pełnym wykorzystaniu jej
możliwości jest jednak brak dostępu do
Internetu w domu niektórych uczniów. Interplatforma daje
możliwość szybkiego zapoznania się z
opiniami uczniów, wprowadza ich w
nowoczesne narzędzia technologii
informacyjnej.
![Page 14: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/14.jpg)
Większość uczniów dokonuje
samooceny we właściwy sposób -
krytycznie i sumiennie. Jednak są też tacy, którzy
oceniają siebie/ partnera i swój
wkład w pracę na rzecz grupy zbyt
wysoko.
![Page 15: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/15.jpg)
Gromadzenie materiałów na zajęcia jest czasem poważnym problemem. Oczywiście
ten problem nie dotyczy każdych zajęć, jednak kilka razy ten problem wystąpił. Po zapoznaniu się z
pozostałymi scenariuszami,
nauczyciele podkreślają, że zgromadzenie
niektórych materiałów będzie wymagało wiele
zachodu i środków finansowych.
![Page 16: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/16.jpg)
Uczniowie naszego gimnazjum biorą udział w grze ekonomicznej.
W I etapie gry uczestniczą wszyscy pierwszoklasiści. Oceny, które otrzymują po każdych zajęciach Interbloku są przeliczane na interblokery. Obowiązuje następujący przelicznik:6-1500 inteblokerów5-1200 inteblokerów4-900 interblokerów3-600 interblokerów2-300 interblokerów1-0 interblokerów
1 interbloker (INT)=1złoty (PLN)Na koniec miesiąca każdy uczestnik
gry otrzymuje czek.
![Page 17: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/17.jpg)
W II etapie gry bierze udział 29 uczniów z klas IIb i IIc.
Na początku tego etapu został ustalony „kapitał” początkowy każdego uczestnika. Uczniowie otrzymali po 20000zł. Mogą swoje pieniądze pomnażać w trojaki sposób:-Inwestować w akcje spółek: KGHM, LOTOS, PEKAO, PZU, TVN;-Inwestować w wybrane waluty obce: EUR, USD, CHF, IPY, GBP;-Inwestować na lokatach bankowych.
Sesje w trakcie, których uczestnicy mogą nabywać i sprzedawać akcje oraz inwestować w wybrane waluty odbywają się 2 razy w miesiącu według opracowanego wcześniej terminarza.
![Page 18: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/18.jpg)
W III etapie gry młodzież nie uczestniczy.Kilku uczniów Gimnazjum w Chybicach bierze udział w grze ekonomicznej prowadzonej na Interplatformie.
![Page 19: Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814908550346895db64083/html5/thumbnails/19.jpg)
Generalnie nauczyciele wyrażają pozytywną opinię o projekcie „Interblok” i są raczej optymistycznie nastawieni do jego realizacji.
Dyrektor szkoły: Jerzy Hamera
Koordynator: Małgorzata
Bednarczyk Nauczyciele:
Barbara Głowacka, Renata Tutka, Wiesława Kosztowniak, Jolanta Mazur, Bożena Perchel, Małgorzata Orczyk, Alicja Orłowska, Aneta Wojteczek