PROJET PEDAGOGIQUE SEJOUR SKI

DU 28 FEVRIER AU 7 MARS 2015

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SOMMAIRE

CONSTAT Page 4 EXTRAIT DU PROJET EDUCATIF Page 5 MODALITES DE FONCTIONNEMENT Pages 6 à 8 OBJECTIFS GENERAUX, OPERATIONNELS – MOYENS Pages 9 à 19 DEROULEMENT DU DEPART Pages 20 et 21 MOYENS Pages 21 et 22 PARTENAIRES Page 22 BILAN ET EVALUATION Page 22

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1) CONSTAT

Trois millions d’enfants ne partent pas en vacances chaque année en France.

Parmi ceux-ci, deux millions des 5-19 ans ne partent même pas un weekend

hors de chez eux !

Le droit aux vacances est un droit fondamental reconnu et présent dans la

Convention Internationale des droits de l’enfant.

Ne pas partir en vacances représente une inégalité et une injustice sociale majeure

mais également une atteinte à l’équilibre de l’enfant, un frein à sa récupération,

physique, psychologique, biologique après le temps scolaire.

Toutes les études le montrent : le premier obstacle au départ en vacances est

d’ordre économique et la situation s’est encore dégradée ces dernières années, les

classes moyennes étant désormais touchées.

Les séjours collectifs (les "bonnes vieilles colos") ont une influence très positive sur

l’équilibre psychologique des jeunes, leur meilleure alimentation. Ils ont un effet

stimulant pour les enfants en difficultés scolaires, ils améliorent l’estime et la

confiance en soi…

Alors que 7% seulement des enfants qui ne partent pas en vacances ont une activité

culturelle ou sportive, les séjours collectifs offrent des activités riches et variées.

Dans un contexte de crise économique et de hausse du chômage, les collectivités locales et les structures d’Education Populaire ont également un rôle majeur à jouer pour que ce droit aux vacances soit une réalité.

Certains jeunes issus de l’ensemble du territoire de la Ville de Sedan n’ont pas ou peu la possibilité de partir aux sports d’hiver en raison des faibles ressources des familles (statistiques CAF).

C’est pourquoi depuis 3 ans, le Centre Social a établi un partenariat avec le Ski Club Sedanais situé au Home d’accueil 08200 LA CHAPELLE. Ce travail partenarial a permis à 50 jeunes âgés de 11 à 15 ans de partir en Autriche.

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EXTRAIT DU PROJET EDUCATIF

« Le Centre social Le Lac organise des camps pour les préadolescents et les adolescents tout au long de l’année.

Le camp tient une place importante car il permet à un grand nombre d’enfants de vivre un départ en vacances hors du domicile familial, même si le séjour est de courte durée.

En dehors du centre de vacances, c’est en effet la seule possibilité pour les enfants et les jeunes de partir en séjour collectif. Au-delà de sa fonction sociale de lieu de garde, le camp constitue une occasion privilégiée d’aller vivre avec d’autres copains ailleurs que dans le quartier. Le projet pédagogique de l’équipe doit en faire un lieu où les enfants peuvent, dans un cadre éducatif de qualité, vivre à leur rythme, échanger, apprendre, rencontrer l’autre et découvrir l’environnement.

La vie au camp traduit les conceptions éducatives de l’organisateur ainsi que les choix pédagogiques faits par l’équipe d’animation. Elle témoigne également des contraintes d'ordre matériel.

Construire un projet de camp et le mettre en œuvre constitue une bonne occasion de travail en équipe et d’intégration dans le projet pédagogique des divers intervenants et prestataires d’activités.

Ce projet pédagogique permet aux participants, de vivre ensemble à leur rythme et de prendre des responsabilités au sein d’un groupe à taille humaine. Les animateurs et les directeurs seront plus accessibles. On peut faire connaissance avec chaque participant du groupe. La qualité relationnelle est plus intense comparée à un groupe beaucoup plus important.

Avec l’aide des animateurs, les enfants peuvent monter eux-mêmes des projets et prendre des initiatives.

Au-delà des réalités évoquées ici, il convient de resituer l’activité au camp comme un support de la vie collective et du vivre ensemble. Dans cette perspective, les éventuels prestataires d’activités sont associés et pleinement intégrés au projet pédagogique.

Les camps entrent dans ce cadre réglementaire et ont à répondre aux mêmes exigences.

Mais c’est le projet des organisateurs et de l’équipe qui fera du séjour un réel espace éducatif.

Cela suppose l'association des parents à ce projet et la prise en compte réelle des attentes des enfants.

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2) MODALITE DE FONCTIONNEMENT

Dates de fonctionnement :

Du 28 février au 7 mars 2015

Thème du séjour :

Découverte et initiation à la pratique du ski Alpin

Publics :

Adolescents de 11 à 17 ans

Effectif :

25 adolescents dont 11 filles et 14 garçons.

Encadrement :

Le directeur du séjour : M. Abdelkader HALIMA SALEM

En cours de formation du BAFD (Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur), il gèrera l’organisation. Il sera chargé du recrutement du personnel, de la rédaction du projet pédagogique, de la réservation des activités et de l’animation de son équipe. Il sera votre interlocuteur privilégié. Il a dirigé un camp d’adolescents à dominante sportive (activités aquatiques). Il a travaillé pendant de nombreuses années à l’Accueil Jeune du Centre Social Le Lac et au Service Jeunesse de la Ville de Sedan.

L’animatrice : Mme Nadège TAGHOUZI

Titulaire du BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur). Elle sera présente 24/24H auprès de vos adolescents. Elle assurera la préparation et l’encadrement des activités ainsi que le suivi de la vie quotidienne (toilette, gestion du linge, rangement, etc...). Elle a encadré, pendant des années, des camps itinérants dans toute l’Europe, à titre bénévole, pour le Centre Social Le Lac.

L’assistante sanitaire : Mme Nadège TAGHOUZI

Elle est titulaire du PSC1. Elle prendra connaissance des dossiers médicaux de vos enfants à leur arrivée et les suit tout au long de leur séjour. Elle accompagnera les enfants sous traitement et gèrera les soins bénins, veillera au rythme des enfants, etc… C’est elle qui vous préviendra en cas de problème de santé.

L’animateur : M. Cédric HECQUET

1 animateur bénévole en cours de formation B.A.F.A. Il sera présent 24/24H auprès de vos adolescents. Il assurera la préparation et l’encadrement des activités ainsi que le suivi de la vie quotidienne (toilette, gestion du linge, rangement, etc...).Il a

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suivi son stage pratique dans l’Accueil de Loisirs sans Hébergement du Centre Social Le Lac. Il a participé à un camp itinérant en août 2014 intitulé « le Tour de France des Fêtes Médiévales » avec une troupe déambulatoire d’adolescents « les Créatures Fantastiques ». Transport :

Aller et retour en bus (départ de Sedan)

Lieu:

Station Alpbach Pension Prosserhof A 6240 RADFELD 94 6236 ALPBACH

Station de ski de l’Alpbachtal

Le Top 10 des plus grosses stations de ski du Tyrol.

Avec la fusion des stations de l’Alpbachtal et du Wildschönau, les deux endroits se lancent vers un futur commun. Déjà en décembre 2012, la nouvelle station de ski a brillé sous le nom de « Ski Juwel Alpbachtal Wildschönau » (« Joyau de ski Alpbachtal Wildschönau“).

Les deux stations tyroliennes sont jointes par des cabines de téléphériques à 8 places et offrent 46 remontées de ski et 145 kms garanties de pistes enneigées.

Station de ski « Ski Juwel Alpbachtal Wildschönau ».

145 kilomètres de pistes (Ligne de chute : 109 kms) 32 kms facile, 78 kms moyens, 18 km difficile , 17 kms routes de ski.

47 téléphériques. 24 huttes. 3 parks à neige. Plus hautes montagnes dans le domaine skiable

2.128 m Wiedersbergerhorn, Alpbach - station de montagne 2.025 m 1.903 m Schatzberg, Wildschönau - station de montagne 1.903 m

De part le nouveau gain de superficie, le joyau de ski compte parmi le top 10 des 78 stations de ski du Tyrol !

La région de ski de l’Alpbachtal est connue pour ses pistes variées. En sus des trois

pistes de descente avec leur topologie très variée, la station offre de belles

possibilités de faire du free ride en direction d’Inneralpbach. A partir du Hornlift 2000

(le point culminant de la station), un panorama spectaculaire des sommets de

L’Alpbachtal, du Rofan et de la vallée du Ziller se laisse admirer.

Les adolescents découvriront au Hornboden aussi bien qu’a Reith un territoire idéal

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pour faire les premiers mouvements. Des tapis magiques, des remontées pour

enfants et plus encore garantissent le confort nécessaire.

Tip:

Elle n’est pas seulement la plus longue mais aussi la plus appréciée des descentes de la station de l’Alpbachtal : longue de 4 kms et moyenne en difficulté, c’est la «Familienabfahrt Inneralpbach». Cela commence à la station du Pöglbahn en passant par la piste rouge portant le nr. 8 en continuant par la large piste pour la descente à travers les bois jusqu'à la station de la vallée à Inneralpbach. Le gradient continu invite a une descente relaxe aussi bien qu’à du ski plus énergique. Et si une dernière descente te tente, prends la cabine à huit places du Pöglbahn jusqu’a la nouvelle station intermédiaire et apprécies le plus beau versant de la station, celui du Galtenberg à Inneralpbach. Le bouquet final !

Hébergement :

Pension avec confort hôtelier : LA PENSION PROSSERHOF à RADFELD.

C'est une confortable pension, en chambre individuelle, double ou triple avec douche/wc et TV sat, d'un grand confort hôtelier.

Son cadre chaleureux permettra aux adolescents de passer un séjour sympathique et convivial dans un décor typiquement tyrolien.

En pension complète : petit déjeuner buffet, repas froid le midi, goûter et repas du soir avec spécialités locales

Le rôle des adultes

Plusieurs intervenants seront présents quotidiennement pour les adolescents.

Les moniteurs sportifs

Des moniteurs sportifs diplômés interviennent pour encadrer des activités ski. Ils ne sont pas employés directement par le centre mais dépendent du ski club. Même en leur présence, les animateurs participent aux activités avec les adolescents.

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3) OBJECTIFS GENERAUX, OPERATIONNELS, MOYENS.

Permettre aux adolescents de s’approprier leurs vacances, le lieu, le thème de leur séjour

- LES HORAIRES D’UNE JOURNEE TYPE

7h-7h30 : Réveil échelonné, accueil des enfants dans la salle à manger

7h30-8h15 : Petit déjeuner échelonné, préparation du pique-nique du midi

8h15-8h45 : Retour en chambre, rangement, toilette et équipement pour le ski

8h45 : Départ pour les pistes

9h15-12h : Séance de ski (apprentissage)

12h-12h45 : Repas froid en salle hors sac

12h45-15h30 : Séance de ski (perfectionnement)

15h30 : Retour à la pension

16h-16H45 : Goûter

16h45-19h : Douches échelonnées, détente, petits jeux, mis à jour du blog…

19h-19h30 : Réunion « vivre ensemble »

19h30-20h30 : Dîner

20h30-22h : Activités à la demande, veillée

22h-22h30 : Retour aux chambres, toilette, coucher

Certaines heures sont impératives (heures de repas), d’autres indicatives. Nous veillerons à ce que chacun ne se sente pas enfermé dans un carcan horaire pour les activités. Par exemple, pour les plus jeunes, dépasser une certaine heure le temps calme est possible et bien souvent nécessaire. De plus, nous veillerons à toujours être « force de proposition », même pendant les temps de détente des jeunes.

Découvrir le ski et progresser, découvrir les activités liées à l’hiver et à la neige.

Permettre aux enfants d’apprendre tout en s’amusant

Les jeunes bénéficieront de six journées de ski avec des intervenants sportifs du ski club. Ils seront répartis selon leur niveau de ski afin de s’adapter à leurs envies et attentes.

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Un test de niveau sera réalisé en début et en fin de séjour. Le ski ne sera pas pratiqué le jour de l'arrivée pour des raisons de sécurité liées à la

fatigue du voyage, ni le jour du départ pour des raisons pratiques liées à la restitution

du matériel.

Sur les pistes

Tout au long de la pratique du ski, les animateurs rappelleront aux adolescents la nécessité de bien se protéger parce qu’on se refroidit vite en montagne.

Surtout quand il fait froid, il ne faut pas monter à jeun sur les pistes. Et quand on skie, il faut avoir une barre de céréales et une bouteille d’eau.

Le masque et le casque seront obligatoires. Il faudra aussi faire attention à la qualité des vêtements et des gants.

Les animateurs seront vigilants auprès des adolescents qui, quelquefois, peuvent s’arrêter parce qu’ils sont fatigués. Ce sera peut-être un signe d’hypothermie !

Les animateurs du ski club chargé de dispenser les cours organiseront des séances d’échauffement essentielles pour mettre en route les fibres musculaires.

Le corps humain ne fonctionne pas sur “On” ou “Off” comme un ordinateur. Même un très bon skieur doit faire une piste, pour se dérouiller, avec des virages.

Se préparer physiquement à dévaler les pistes n'est pas un comportement instinctif chez les adolescents. Alors qu’il est fortement recommandé de se remettre en condition au moins un mois avant son séjour (marche, natation, running…). Un rappel sera effectué lors de la réunion d’information auprès des parents. Avant de chausser les skis, les animateurs demanderont aux adolescents de préparer leurs muscles et articulations. Il est essentiel de commencer sa journée par 15 minutes d’étirement en accentuant sur les zones les plus sollicités (jambes, genoux, poignets) pour éviter les blessures. Cette opération sera renouvelée.

Ce n’est pas le sport qui consomme le plus d’énergie. C’est un sport “facile”, pour lequel des personnes qui ne s’entraînent pas se retrouvent vite sans défense.

Pour le skieur confirmé, lire la carte d’une station de ski, emprunter un TSD ou ne pas se risquer sur une piste rouge, fait sens. Pour les autres, les skieurs novices ou occasionnels, les animateurs proposeront aux adolescents de réviser leurs connaissances pour profiter pleinement des informations sur le domaine skiable.

Lors des veillées et des transports, des jeux seront organisés pour que les adolescents aient un premier contact avec une carte de station. Celle-ci sera utilisée comme outil pédagogique.

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Toutes les stations de ski proposent des cartes des domaines skiables (ou plan des pistes). Elles sont très claires et faciles à lire car, contrairement aux cartes IGN, elles matérialisent les reliefs et simulent le 3D. On identifie donc immédiatement les sommets, les pentes, les fonds de vallées d’où partent les remontées mécaniques. Elles comprennent des parties plus foncées représentant les faces exposées au nord qui prennent moins le soleil (la neige reste donc de qualité car très froide). Ensuite, apparaissent d’autres informations. On repère les remontées mécaniques indiquées par des traits rectilignes, généralement noirs. Le nom de la remontée est stipulé sur le trait. Sa qualité (télésiège, téléphérique…) est, quant à elle, affichée sous forme de pictogramme. Une fois ces informations repérées, on peut entrer dans le détail des pistes dont la physionomie (elles suivent le relief et donc, serpentent) et la difficulté sont aussi clairement détaillées. On appréhende donc d‘un simple coup d’œil les pistes les plus ardues de la station et celles qui sont en accord avec son niveau.

Les codes couleurs des pistes, une information primordiale

Afin de donner une indication de difficulté des pistes de ski alpin, les stations se sont entendues sur un code de quatre couleurs. Les zones pour les débutants et les skieurs peu sûrs d’eux sont indiquées en vert, elles ne présentent pas de difficultés majeures. Toujours très faciles, les pistes bleues sont cependant un peu plus raides, avec parfois quelques ruptures de terrain marquées. La piste rouge s’adresse aux bons skieurs, à l’aise dans leur technique. Elle est pentue, parfois bosselée, bref, elle demande une certaine expérience et de la technique pour être domptée. Enfin, le nec plus ultra en matière de ski, la piste noire qui offre tout ce qu’un très bon skieur peut attendre d’un profil qui met à l’épreuve ses capacités. Mais attention, les conditions nivologiques peuvent fortement modifier les appréciations dans un sens ou dans un autre. En cas de neige gelée, une piste bleue d’apparence accessible, peut se transformer en cauchemar pour un skieur peu à l’aise avec la prise d’angle de carrés. D’un autre côté, une piste rouge, avec une neige fraiche damée devient envisageable pour un skieur aux portes de ce niveau technique.

Les animateurs mettront en place des ateliers pratiques pour se repérer sur les pistes

On retrouve sur le terrain les informations stipulées sur la carte. La piste porte une couleur qui est indiquée sur les panneaux de signalétique (flèches de direction) et les balises rondes. Ces dernières, disposées régulièrement, indiquent aussi le nom de la piste ainsi qu’un numéro qui est décroissant à mesure que l’on descend. Ainsi, on sait à qu’elle distance on peut s’attendre : plus le chiffre de départ est élevé, plus la piste sera longue, CQFD. Le dispositif est complété par des jalons en bois ou en plastique de la même couleur que la piste, ils sont disposés à environ tous les 20 mètres afin de se repérer en cas de brouillard et ne pas sortir du domaine balisé.

Se familiariser avec les abréviations…

Sur la carte ou une fois sur les skis, on voit fleurir une multitude d’abréviations concernant les remontées mécaniques. Un téléski est indiqué : TK. Un télésiège débrayable se signale TSD alors qu’un télésiège classique dont les sièges tournent à la même vitesse que le câble, sans marquer un temps d’arrêt en gare, s’appelle un TSF (télésiège à pinces fixes). TC signifie « télécabine » et TF (ou TH) téléférique,

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ou téléphérique, les deux orthographes étant admises. Cet inventaire à la Prévert ne serait pas complet sans le DMC, Double Mono Câble, une télécabine qui utilise deux câbles porteurs et tracteurs (horizontaux), cette technologie permettant d’avoir à la fois des cabines de grande envergure et peu sensibles au vent (pas de ballant).

Le déroulement des repas :

Le petit déjeuner sera proposé sous forme de buffet. Il s’agit pour tous de prendre des forces pour la journée, l’équipe d’animation encouragera donc les jeunes à prendre un petit déjeuner complet. Le repas du midi sera pris en salle en bas des pistes. Le dîner sera préparé par une cuisinière professionnelle de la pension.

Le repas est un moment privilégié de détente, ainsi, l’équipe d’animation veillera à ce que les seuls mouvements des jeunes soient de nature utilitaire, qu’ils mangent assis, confortablement installés pour que le niveau sonore reste inférieur au seuil de fatigue de tous ceux qui le signaleraient. Car l’environnement sonore peut influencer le plaisir d’être en groupe. Les adolescents seront invités à mettre à profit ce moment pour enrichir leur « capital culinaire » et élargir au maximum leurs données gustatives.

De ce fait, le jeune devra essayer de goûter systématiquement un mets malgré ses éventuels à priori. Pour un nouveau moment d’échanges, nous mangerons à table avec les jeunes. Des barres de céréales seront distribuées sur les pistes en cas d’hypothermie.

Le déroulement des veillées Veillées du soir à horaires souples durant lesquelles les adolescents pourront négocier et choisir leurs activités à la carte et les lieux où ils souhaitent se rendre pour se détendre. Moment crucial et classique des séjours : la veillée. Pour les animateurs, ce moment est autrement plus crucial ! Une mauvaise veillée est une veillée sans retour au calme tranché. Sans cela, il faudra 2 h pour coucher les adolescents, au lieu d’une demi-heure. Tout le planning sera décalé, la réunion finira plus tard et les animateurs feront une nuit trop courte et seront épuisés (et donc moins disponibles) le lendemain. Le scénario cauchemar, en quelque sorte. Le but principal de la veillée sera donc de préparer les adolescents à aller se coucher Une bonne veillée doit donc respecter une courbe en forme de "U" inversée. Un début calme pour faire une bonne transition avec le repas. Un pic d’excitation au centre quand tout le monde est bien pris dans le jeu. Et un retour au calme progressif afin de préparer le coucher. Les veillées seront, avant tout, des moments ludiques préparant au coucher. Elles suivront une courbe d’intensité fixée au préalable selon le degré de fatigue des jeunes. A l’issue de chaque veillée, sera prévu un retour au calme afin de faciliter le coucher. Un moment de lecture individuel, d’utilisation de leur propre matériel (mp3,

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console…) pourra être accordé. Nous veillerons a ce que chacun prépare ses affaires pour le lendemain et que les locaux soient rangés.

Réveils, temps calmes et couchers échelonnés.

Les « moments détente » se feront après la douche du soir, après les repas. L’équipe d’animation aura une grande liberté dans le fonctionnement et la mise en place des activités du soir mais nous devront respecter les attentes des adolescents et toutes les règles relatives à la sécurité physique, mentale et affective des adolescents.

Coucher

Le sommeil de chacun sera respecté et l’encadrement y portera une attention particulière. Un animateur sera attitré à un groupe d’adolescents dont il s’occupe tous les soirs au moment de s’endormir. Préalablement, les adolescents prendront leur temps pour se déshabiller, faire leur toilette, ranger leurs affaires…. La présence d’animateurs durant ce laps de temps est importante car il permet d’instaurer un climat de tranquillité et d’apaisement.

Après avoir dit bonne nuit à chaque adolescent, un ou plusieurs encadrants restent dans les couloirs pour veiller à ce que chacun se couche dans le calme et s’endorme.

L’équipe d’animation Incitera les adolescents à concilier les contraintes et les avantages du groupe :

- Respect des horaires de repas et des horaires des intervenants. - Activités de découverte au ski pour lesquelles nous susciterons l’intérêt des

adolescents à participer. - Temps calmes et veillées à la carte, le moment après le goûter et le coucher

échelonné pour lesquels l’adolescent pourra choisir et négocier. - Thème de la veillée adaptée à l’état de fatigue des adolescents. Si la journée

a été chargée, des jeux calmes seront proposés en veillée. Possibilité d’aller se coucher plus tôt si nécessaire. Un animateur prendra donc en charge les adolescents désirant se coucher.

L’équipe d’animation aidera les adolescents à se situer dans une vie collective :

- Méthodes pédagogiques se basant sur des notions de partage et d’égalité entre tous les adolescents (jeux éducatifs, temps de douche, temps passé sur l’i pad…). La distribution se fera de façon équitable, la douche se fera par roulement afin que ce ne soit pas toujours le même qui commence.

- Nous serons des référents et nous serons à l’écoute des besoins des adolescents tout au long du séjour. Nous épaulerons les jeunes, nous répondrons à leurs questions et leur apporterons de l’aide s’ils le désirent.

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- Nous veillerons également à garantir tous les aspects de sécurité et d’organisation des activités pour un meilleur déroulement possible car le sentiment de sécurité encourage à continuer et à entreprendre. Chaque problème rencontré fera l’objet de concertation entre l’animateur et le directeur.

L’équipe d’animation encouragera les adolescents à respecter les autres :

- Respect de l’espace personnel de chacun, exemple : frapper avant d’entrer dans les chambres et salles de bains, ne pas fouiller dans l’armoire de l’autre, ne pas se servir dans la trousse de toilette de l’autre sous prétexte qu’il manque quelque chose.

- Respect du langage et politesse entre animateurs, adolescents, personnel du séjour, intervenants… base de la politesse (bonjour, bonsoir, s’il vous plaît, merci…)

- Respect des horaires fixes (heures de repas et des séances de ski) - Respect du matériel : les adolescents aideront les animateurs et les

intervenants pour la préparation et le rangement des activités afin de se familiariser avec le matériel.

L’équipe d’animation suscitera la curiosité et la créativité des adolescents :

- A travers des quiz et des jeux :

- Attirer l’attention sur l’évolution du paysage lors du voyage en bus. - Découverte du paysage montagneux : découvrir le climat, la météo, la sécurité

en montagne…

- Inciter les adolescents à comprendre et utiliser les bases de la langue étrangère afin de pouvoir communiquer leurs besoins.

- Inciter les adolescents à découvrir les habitudes alimentaires du pays.

L’équipe d’animation amènera les adolescents au respect de l’environnement :

- Sensibilisation à l’économie des énergies (éteindre la lumière en quittant une pièce, débrancher les chargeurs lorsqu’on ne l’utilise plus, économiser l’eau…).

- Sensibiliser les adolescents au tri sélectif des déchets : poubelles adaptées, signalisation, explications aux adolescents en début de séjour.

L’équipe d’animation incitera à la découverte et au respect du milieu naturel et social

o Objectif

Apprendre à utiliser le milieu naturel tout en le respectant.

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o Moyens : Organiser des jeux d’orientation et de découverte utilisant le milieu naturel. Organiser des visites de sites présentant un intérêt particulier (naturel ou culturel). Pratiquer des activités de pleine nature. Sensibiliser les jeunes au respect de l’environnement et à la propreté : respect des lieux d’accueil.

L’équipe d’animation favorisera les relations avec les parents

o Objectif

Faire en sorte que les parents aient un maximum d’informations sur le séjour de leurs adolescents.

o Moyens Nous organiserons une réunion pour informer les parents sur l’élaboration, l’organisation et le déroulement du projet. Quelques adolescents présenteront un film sur les séjours précédents et témoigneront de leur expérience à cette réunion.

Chaque participant recevra un descriptif complet de son séjour (horaires, lieux de rendez-vous, programme…). Chaque soir, durant le séjour, les parents pourront prendre des nouvelles du groupe en allant sur le « blog ados » pour y découvrir des photos et des articles sur le déroulement de la journée.

Inscriptions

Les inscriptions se feront auprès du secrétariat à l’aide du formulaire « Dossier d’inscription » séjour au ski à Radfeld (Autriche).

- Se donner les moyens de transmettre le courrier des parents. - Envoyer une lettre de l’équipe d’encadrement aux parents. - Mettre à jour dès que possible le journal Web. - Donner régulièrement des nouvelles au centre afin de pouvoir répondre aux

parents qui téléphonent.

L’équipe d’animation permettra aux parents d’avoir un suivi des activités de leurs enfants durant le séjour

- Courrier ou carte postale des enfants. - Création d’un blog qui, nous espérons, pourra être mis à jour quotidiennement

par la mise en ligne des photos.

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L’équipe d’animation permettra aux parents et aux jeunes de préparer le séjour

En amont, utilisation d’outils pour ne rien oublier avant, pendant et après le séjour (mémo ados et mémo parents : voir annexes 1 et 2).

Les appels téléphoniques A l’arrivée en Autriche, le Directeur du séjour enverra un message écrit aux parents. Au retour, il fera la même démarche une heure avant l’arrivée sur Sedan . Les parents pourront appeler leurs enfants de 19 h 00 à 20 h 00 tous les soirs à la pension. N° téléphone de la pension est le suivant : 00 43 5337 639 58

Choix, sollicitation, encouragement, valorisation, partage, respect et sécurité seront nos mots d’ordre

Des explications et des consignes d’évacuation seront données aux jeunes à chaque arrivée dans un nouveau lieu. Des réunions de « Vivre ensemble » seront instaurées. Ces moments conviviaux permettront à chacun de prendre la parole pour exprimer leur ressenti sur le séjour, les points positifs ou négatifs, les joies ou les craintes.

L’équipe d’animation favorisera la vie de groupe et responsabilités

o Objectif

Permettre à l’adolescent de respecter les règles de vie collective en les élaborant avec lui avant le début du séjour.

o Moyens Adopter, en groupe, l’ensemble des règles qui vont régir le séjour (de manière ludique, lors de temps ludique au foyer de l’accueil de jeunes) avant le départ, laisser une large part de l’organisation au groupe afin de lui permettre des prises de responsabilités, bien définir les règles «négociables et les règles «non négociables». Un forum sera organisé chaque jour, afin de faire le point avec les adolescents quant aux vécus de la vie quotidienne (faire émerger les ressentis, les éventuels conflits ou dysfonctionnements).

o Objectif Faire en sorte que l’adolescent mesure et assume sa responsabilité dans l’organisation de la vie du groupe.

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o Moyens

Expliquer aux adolescents que leur investissement est prépondérant pour un bon fonctionnement et la réussite du séjour. Proposer une organisation quotidienne du séjour reposant sur l’action d’équipes d’adolescents. Chaque équipe d’adolescents assurera, par roulement, le bon fonctionnement des différentes tâches quotidiennes durant le séjour (chargement du matériel, réalisation des productions audiovisuelles …). L’organisation sera signalée par un panneau sous forme de planning. Laisser à ces équipes le soin de remplir leur «mission» en les accompagnant au quotidien, en les aidant s’ils le demandent.

L’équipe d’animation favorisera l’autonomie

o Objectif

Permettre à l’adolescent de détenir les informations relatives à son séjour sans avoir à les demander.

o Moyen L’équipe d’encadrement remettra un livret personnel à chaque participant l’informant sur : l’itinéraire du séjour, les activités, le rôle de chacun, etc...

o Objectif Respecter les envies d’autonomie (dans le sens de liberté sans adulte).

o Moyen Aménager quelques activités occasionnelles en autonomie durant lesquels les adolescents pourront se retrouver seuls entre eux (en petits groupes, en prêtant attention à la composition du (des) groupe(s) .Bien préciser aux adolescents que l’autonomie est liée au respect des règles de bon sens et des règles établies précédemment. Si celles-ci ne sont pas respectées, ces activités seront rapidement accompagnées par l’équipe d’encadrement pour des raisons de sécurité.

o Objectif Permettre aux adolescents de fonctionner, dans une partie de leur vie quotidienne, de façon autonome et responsable.

o Moyens Mettre en place un système permettant aux adolescents les premiers réveillés de prendre leur petit-déjeuner sans avoir à attendre tout le groupe.

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Insister sur le nécessaire respect du sommeil des autres. Avoir la possibilité d’accéder librement au matériel pédagogique et usuel (inventaire régulier à faire afin de limiter les pertes et inciter au rangement)

L’équipe d’animation favorisera le développement les capacités des adolescents

o Objectif

Permettre à l’adolescent de faire des découvertes durant son séjour.

o Moyens Proposer un large panel d’activités qui permettra à chacun de vivre de nouvelles expériences. Proposer des tremplins à la prise d’initiatives. Donner les moyens de réaliser des activités d’expression (photos, vidéos, danse, djembé, jonglage…).

L’équipe d’animation favorisera l’affirmation personnelle des adolescents

o Objectif

Permettre à l’adolescent de se positionner comme un individu à part entière et de s’affirmer en tant que personne par ses choix.

o Moyens Choix des activités, des chambres, des équipes «vie quotidienne» et de leur fonctionnement. Liberté dans le rythme de vie (lever, temps de repos personnel, ...). Ecoute des choix et des envies des adolescents par l’équipe d’encadrement.

L’équipe d’encadrement sera attentive à la fatigue de chacun et proposera des temps de repos en conséquence.

o Objectif

Se voir reconnaître sa différence et le respect de ses convictions.

o Moyens L’équipe d’encadrement veillera à :

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- Respecter les régimes alimentaires, les choix religieux, les choix d’activités. - Entendre les demandes de chacun et tenter d’y répondre. - Respecter le rythme de chacun en adéquation avec la vie de groupe.

L’équipe d’animation favorisera la force et la richesse du groupe

o Objectif Faire en sorte que tout le monde soit parfaitement intégré au groupe

o Moyens L’équipe d’encadrement devra favoriser la création d’une identité de groupe par l’organisation de jeux, de veillées, d’animation «fil rouge», une réelle participation des adolescents au fonctionnement du séjour, une volonté de «faire ensemble», l’implication de chacun dans le bon fonctionnement du groupe, un projet commun: journal, musique... Les temps de groupe seront privilégié (repas, discussions, jeux).

L’équipe d’animation appliquera la sécurité en général

o Objectif

Instaurer, pour le groupe, un climat de sécurité physique, affective et morale maximal afin de lui permettre d’évoluer en toute quiétude.

o Moyens SECURITE SUR LES PISTES :

Etre intransigeants sur le respect des règles de pratique du ski sur les pistes. S’engager à respecter des règles précises et cohérentes, instaurées par

l’ensemble du groupe. Groupe de taille raisonnable (10 maximum). Chaque groupe possède un «ouvreur» qui est responsable des arrêts aux

intersections et du regroupement,- chaque groupe possède un «fermeur» qui assure en permanence de la position des derniers et participe à la motivation du groupe.

Respect des règles de circulation sur les pistes qui seront, au besoin, rappelées.

Port du casque obligatoire. L’équipe d’encadrement doit être attentive à l’alimentation et l’hygiène afin que

chaque adolescent s’alimente de façon correcte et régulière et assure son hygiène corporelle et vestimentaire.

L’équipe d’encadrement se réserve le droit de modifier les horaires ou de ne pas répondre à des demandes sur la vie quotidienne afin de garantir un repos minimal indispensable pour que l’adolescent profite au maximum de son séjour.

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Assurer la sécurité lors des activités en vérifiant le niveau de qualification des intervenants et en accompagnant les groupes lors des activités (1 adulte par groupe).

Respect des règles de vie des différents lieux d’accueil.

4) LE DEROULEMENT DU DEPART

Nous accueillerons les enfants et les parents avec les bagages, la veille du départ, le vendredi 27 février à 17 h au Centre Social Le Lac à Sedan. Nous pourrons ainsi inventorier et vérifier ensemble les bagages. Deux salles distinctes seront mises à la disposition des adolescents afin de respecter l’intimité des genres. Nous inciterons les parents à reprendre la liste de la trousse de voyage et d’en revoir tout le contenu ceci afin de ne pas avoir de surprise durant le séjour. Nous inviterons ensuite parents et enfants à laisser leurs valises au centre, cela afin de simplifier le déplacement pour le lendemain.

Le jour du départ, nous veillerons au bon déroulement de ce moment privilégié et très important. En effet, les parents nous confient leurs enfants, ainsi nous devrons être à l’écoute de toutes les recommandations des parents (état de fatigue, traitements médicaux, régime alimentaire, habitudes…).

Les jeunes seront accueillis au premier point de rendez-vous (Grande salle du Centre Social Le Lac). Une navette acheminera les participants au séjour, leurs bagages, et le matériel pédagogique jusqu’au point de rendez-vous du bus (devant le collège Turenne à Sedan)

Nous conditionnerons les sacs de pique-nique prévus pour le voyage dans des glacières qui seront elles-mêmes chargées dans le coffre. Chaque sac sera identifié afin de mettre en œuvre une organisation efficiente lors de l’arrêt de midi.

L’équipe d’animation appliquera la sécurité dans le bus Lors des montées et des descentes, un comptage sera effectué systématiquement. Une fiche de pointage sera élaborée. L’équipe d’animation vérifiera que chaque jeune ait bien attaché sa ceinture de sécurité.

Pendant le trajet, nous sensibiliserons les jeunes aux règles de sécurité relative au transport (ne pas se déplacer ou chahuter dans le bus, l’animateur doit descendre en premier, éviter de sortir côté route, traverser derrière et non devant le bus ceci afin de voir et d’être vu par les véhicules…).

Le directeur du séjour rendra efficiente la gestion de l’équipe d’encadrement

o Objectif

Faire en sorte que l’équipe soit cohérente et responsable afin d’instaurer un climat favorable à la vie de groupe.

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o Moyens

Préparer le séjour à l’avance, par des rencontres de travail et s’investir dans la création des outils (étude de la structure d’accueil, du plan des pistes, …). Élaboration en commun du projet pédagogique. S’engager à suivre le projet élaboré (régulation et évaluation) et le signer. Répartition des tâches au sein des membres de l’équipe d’encadrement. Nous devrons respecter les mêmes règles de vie que tous les participants du séjour pour une cohérence pédagogique. Nous aurons la possibilité de choix des activités que nous proposerons aux enfants en fonction de leurs préférences et savoir-faire techniques. Des pauses seront autorisées, car vitales, mais uniquement lorsque nous serons sur la structure d’accueil, pour des raisons de sécurité (à proximité et au courant du lieu de pause en cas de besoin). Tous les soirs, l’équipe d’encadrement se concertera afin de faire le point sur la vie du séjour : difficultés rencontrées, moyens d’y parer, programme du lendemain. Aucun manquement aux règles de sécurité et à la loi ne sera toléré.

5) MOYENS

Les moyens matériels du Centre Social Le Lac

- 2 appareils photo numériques et 2 go pro - 1 téléphone portable (ligne européenne) - 2 i pads

- 1 i mac

- 2 trousses de premiers secours

- quelques jeux éducatifs

- Etc…

Le matériel informatique, photographique et éducatif sera stocké dans la chambre du directeur. Celui-ci les mettra à disposition des jeunes dans les temps prévus à cet effet. Nous veillerons à ce que les adolescents utilisent le matériel à bon escient. Enfin, à la fin de chaque activité, les jeunes et l’équipe d’encadrement rangeront les lieux, le matériel et les jeux de sorte qu’il ne manque rien et que cela reste en bon état. Les jeunes auront avant le départ participer à des ateliers d’initiation avec de réaliser de petites œuvres audiovisuelles.

Les moyens matériels du Ski Club Sedanais

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Le matériel spécifique à l’activité « ski » sera mis à disposition par le Ski Club. Celui-ci sera stocké à proximité des pistes ce qui évitera aux jeunes de les porter durant les différents déplacements. De plus, en cas de dysfonctionnement d’un bâton, d’un ski, d’une chaussure ou d’une fixation, le matériel pourra être réparé ou remplacé d’une journée à l’autre. Ceci permettra aux enfants de profiter de leurs activités avec du bon matériel, base de sécurité. 6) LES PARTENAIRES

Les partenariats développés sont les suivants :

- Le Ski Club Sedanais pour l’organisation du séjour. - Les parents dans toutes les phases du projet, de la réunion de préparation à

l’évaluation.

7) LE BILAN ET L’EVALUATION

Outils utilisés : entretiens, réunions, contacts téléphoniques.

Avant le départ et bien en amont, nous organiserons des réunions avec les parents et les jeunes pour expliquer le projet et son déroulement.

Nous aurons des entretiens avec chaque jeune afin de leur expliquer leur rôle et nos attentes les concernant dans le projet. Nous aurons également rencontré les partenaires de l’organisation du séjour avec le Directeur du centre social Le Lac pour le fonctionnement, le déroulement ainsi que le coût du séjour. Nous nous appuierons sur la réglementation de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Population (D.D.C.S.P.P.) pour la mise en œuvre de ce séjour.

Pour établir notre bilan, nous créerons des outils d’évaluation : une grille d'évaluation et une enquête de satisfaction.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Je soussigné(e)……………………………………………………….responsable légal de

l’enfant …………………………………………………………………certifie avoir reçu,

avoir pris connaissance et accepter le projet Pédagogique du séjour au ski qui se

déroulera du 28 février au 7 mars 2015.

A Sedan, le

Signature du responsable légal Précédée de la mention « Lu et Approuvé »

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