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5/7/2018 Projeto Final Miguel Gomes Vf - slidepdf.com

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INSULARMÁTICA – PRODUTOS E SERVIÇOS DE INFORMÁTICA,LDA.

AÇÃO DE FORMAÇÃO

“Escola 2.0 - A web 2 na organização e na sala de aula”

1B.2011

50 horas

Trabalho: “ O Projeto CEL na Cloud”

Data: 15/07/2011

Formador

Evandro Morgado

Trabalho elaborado por:

Miguel Ângelo Nóbrega Gomes – Escola Secundária de Jaime Moniz



ESCOLA 2.0 - A WEB 2 NA ORGANIZAÇÃO E NA SALA DE AULA

Índice

Índice .............................................................................................................. 2

Designação do Projeto .................................................................................... 3

Contextualização ............................................................................................ 3

Intervenientes ................................................................................................ 5

Objetivos Gerais ............................................................................................. 7

Sinopse ........................................................................................................... 7

Metodologia de realização do projeto ............................................................. 9

Cronograma ................................................................................................. 15

Conclusão ..................................................................................................... 15

Bibliografia ................................................................................................... 17

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Designação do Projeto

“O Projeto CEL na Cloud”.

Contextualização

Dada a relevância do empreendedorismo na sociedade atual, impõe-se umaeducação que desenvolva o espírito empreendedor junto das gerações mais

jovens. Nesse sentido, muitas diretrizes educativas, tanto ao nível europeucomo ao nível nacional, apontam para a premência de ser estimulada acultura do empreendedorismo, a criação de novos negócios, a promoção doautoemprego e o apoio às Pequenas e Médias Empresas.

Para que tenhamos uma sociedade desenvolvida, com oportunidades devida adequadas às expectativas das gerações futuras, com jovens queparticipem ativamente no seu futuro e no da sua terra é necessáriodesenvolver nos alunos a capacidade de inovação, de liderança e detrabalho em equipa. É necessário que os estudantes pensem de forma

criativa, construtiva, estejam atentos às necessidades da sociedade esejam capazes de produzir novos produtos e serviços, criando assim riquezapara a comunidade e para o país.

Os alunos, mesmo que não venham a ser empresários, têm de possuir umespírito empreendedor e de iniciativa para que nas suas tarefasprofissionais e do quotidiano sejam criativos e produtivos. Neste sentido foicriado o Projeto CEL (sigla que significa Cooperar, Empreender e Liderar)que definiu objetivos e fases de implementação desta iniciativa emparticular na Área de Projeto. Nesta área curricular, os alunos sãoconvidados a desenvolver projetos adequados ao meio envolvente,

tentando resolver problemas sociais, nas áreas dos serviços à comunidade enas áreas de negócio, são também incentivados a criar parcerias com acomunidade, com instituições e empresas locais.

No ano letivo 2011/2012, o Projeto CEL pretende dar um impulso naqualidade da partilha de ideias, do trabalho colaborativo e da parceria entreturmas e entre as turmas e a comunidade envolvente, ao utilizar asferramentas e os recursos relacionados com a Web 2.0 no desenvolvimentode um espaço digital que permita uma maior cooperação entre os diferentesintervenientes do projeto.

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Sendo assim, propõe-se criar uma plataforma de partilha de informação ede experiências onde os alunos possam trocar ideias entre si, trabalharcooperativamente à distância, colocar os seus trabalhos e apresentá-los aosparceiros e à comunidade. Neste caso, propomos, pela facilidade deutilização e de criar diferentes níveis de acesso, criar e gerir um espaço na

cloud na forma de wiki, mais concretamente na Wikispaces(http://www.wikispaces.com).

Para o sucesso desta iniciativa, pretende-se ainda dar uma breve formaçãoaos professores intervenientes no projeto, no âmbito da utilização dasferramentas web 2.0.

No sentido de percebermos melhor a forma como iremos ultrapassar asdificuldades inerentes à implementação deste projeto, fizemos uma reflexãoe uma análise rápida sobre as nossas principais vantagens e dificuldadesque apresentamos no seguinte quadro:

Pontos Fortes Pontes Fracos

Rede de coordenadores de Área de

Projeto experientes e colaborantes

Falta de experiência na coordenação

de projetos envolvendo a tecnologia.

Bom equipamento informático nas

escolas.

Alguma resistência, por parte de

alguns professores, no uso da

tecnologia para a realização de

projetos.Facilidade de aprendizagem e de

utilização dos recursos web 2.0, por

parte dos alunos.

Algum descrédito, por parte da

comunidade escolar, em relação ao

valor do trabalho realizado em AP.

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http://www.wikispaces.com/

http://www.wikispaces.com/




Intervenientes

Apresento, de seguida, uma tabela com os intervenientes no projeto e arespetiva missão/função:

Intervenientes Missão Geral

Coordenadores do

Projeto CEL

Dar formação aos professores e coordenadores deAP sobre a metodologia de Projeto, sobre noçõesbásica de Empreendedorismo e sobre a utilizaçãodas ferramentas web 2.0 no contexto deste projeto.Dar formação aos alunos sobre aspetos relacionadoscom o Empreendedorismo.

Criar a plataforma informática de trabalho nawikispaces.Acompanhar, motivar e apoiar nas dificuldadesprofessores e alunos.Organizar um evento de apresentação e divulgaçãodos trabalhos realizados.

Coordenadores daAP

Servir de elo de ligação entre os coordenadores doprojeto CEL, os professores e a comunidade escolar.Coordenar os trabalhos dos professores e alunos aonível de escola.Facilitar as parcerias entre as turmas e entre aescola e a comunidade.

Professores de AP

Orientar o desenvolvimento do projeto nas suasdiferentes fases;Apoiar os alunos na identificação dos projetospessoais;Compatibilizar as expectativas pessoais que osalunos alimentam relativamente ao projeto com oconhecimento objetivo da realidade;Informar o conselho de turma sobre os projetosescolhidos;Promover a integração das várias disciplinas nasconcretização do projeto solicitando aos diferentes

professores apoios específicos.Apoiar os alunos, indicando recursos quer no âmbitodo tema do projeto da turma, quer no âmbito dasferramentas informáticas e web 2.0.Avaliar a execução dos projetos.

Alunos

Pesquisar informação e recursos de forma adesenvolver o projeto.

Trabalhar cooperativamente de forma a realizar oprojeto da turma.Encontrar um responsável pela gestão do seuespaço digital na Web.Colocar ou apresentar os trabalhos realizados na

plataforma digital, disponibilizada para o efeito.

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Comunidadeescolar

Aprovar os diferentes projetos de turma.Colaborar com meios humanos, físicos e logísticosna execução de cada um dos projetos.Reconhecer e valorizar a qualidade e o trabalhorealizado pelos alunos nos bons projetos.

Acompanhar a execução dos trabalhos comsugestões e comentários através das ferramentasweb 2.0

Parceirosinstitucionais

Sugerir temas de trabalho e percursos para arealização dos projetos dos alunos.Apoiar, fornecer materiais e se necessário meiosfinanceiros que permitam a concretização dosprojetos.Permitir a realização de visitas de estudo às suasinstalações, bem como facultar pequenasexperiências laborais e/ou empresariais.Acompanhar a execução dos trabalhos com

sugestões e comentários através das ferramentasweb 2.0

Comunidade emgeral

Acompanhar e apoiar o trabalho realizado.Acompanhar a execução dos trabalhos comsugestões e comentários através das ferramentasweb 2.0Avaliar qualitativamente os projetos.

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Objetivos Gerais

• Estimular a Inovação, o espírito Empreendedor, a Assunção de Riscose a Criatividade;

• Fomentar o desenvolvimento de ideias, criar novas empresas enegócios;

• Liderar, modernizar e dinamizar o tecido empresarial, e a própriaeconomia, aumentar a Produtividade e a Competitividade;

• Fomentar as parcerias público privadas, nomeadamente entre otecido educativo e empresarial;

• Conhecer melhor o meio envolvente;

• Perceber o valor da cooperação entre as várias instituições e pessoas;

• Desenvolver a capacidade de transmitir novas ideias;

• Aprender a aceitar as ideias de outros;

• Desenvolver a autoestima;

• Adquirir competências para a concretização dos seus projetospessoais;

• Adquirir competências para a constituição da sua própria empresa;

• Desenvolver o espírito empreendedor;

• Desenvolver uma ética profissional nos negócios;

• Desenvolver valores para a cidadania;

•

Compreender a importância da participação e intervenção social;• Incentivar a aquisição de conhecimentos e competências em TIC;

• Conhecer e utilizar aplicações Web 2.0 de forma útil.

Sinopse

No ano letivo 2011/2012, o Projeto CEL (Cooperar, Empreender, Liderar)pretende utilizar as ferramentas e os recursos relacionados com a Web 2.0

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no desenvolvimento de um espaço digital que permita uma maiorcooperação entre os diferentes intervenientes do projeto, de forma amelhorar a qualidade da partilha de ideias, do trabalho colaborativo e daparceria entre turmas e entre as turmas e a comunidade envolvente.

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Metodologia de realização do projeto

A metodologia utilizada está de acordo com a metodologia de trabalho naÁrea de Projeto, havendo no entanto um reforço na área doempreendedorismo: em todas as fases do projeto devem estar presentes o“pensar empresa”, “pensar produto” e o “pensar serviço”. Uma dascaracterísticas do empreendedor é também saber trabalhar as questõesrelacionadas com o marketing, sendo, por isso, de primordial importância ainteração com terceiros através das tecnologias, as redes sociais (facebook,twitter, orkut, google+) e de outros recursos da Web 2.0. Nesse sentidodeverá também ser valorizada a informação, partilha de conteúdos e a e-cooperação através da plataforma da wikispaces, criada para o efeito.

Desde o início do ano letivo, o aluno deve ter consciência do tipo detrabalho a realizar, procurando através da realização de brainstormingencontrar um tema, uma empresa, ou um problema que seja o objeto detrabalho para toda a turma. Tomar consciência do problema, falar sobredeterminados casos, situações, soluções, dificuldades, detetar um problemareal, ter uma empresa ou instituição como referência para que sirva deestudo ao longo do ano serão também opções para escolher o tema doprojeto. Ferramentas como o Google Docs, JotForm, Mindomo, GoogleCalendar serão importantes para recolher informação, organizar ideias eplanificar os projetos.

A segunda fase deve ser de pesquisa, investigação. Os alunos deverão fazervisitas aos locais que pretendem estudar, devem preparar questionários,inquéritos para que possam mais facilmente recolher os dados necessáriosao estudo. Os livros, a biblioteca, os manuais, a Internet e as ferramentasweb 2.0 que permitem recolha de informação direta (JotForm, formuláriosdo Google Docs, entre outros) deverão servir para procurar conhecimentosque sirvam para o fim pretendido.

Os dados devem ser organizados em relatórios de projetos, onde cada

grupo deve preparar a sua apresentação, de forma, esquemática e bemorganizada, descrevendo o problema e uma possível solução. Nesta fase,serão úteis aplicações como blogues (wordpress blogspot), e-portfólios(LiveBinders, eportfolio), apresentações online (Prezi, Smilebox, SlideRocket,Ahead).

Deverá ser solicitado aos alunos para que, de alguma forma, pensem empossíveis soluções reais e produtos para as resoluções dos problemasdiagnosticados, preparando um plano de atuação. No caso da criação de umproduto ou serviço inovador é pedida a elaboração de um plano de negócioe, em algumas situações, a colocação em prática da solução apresentada.

Todos os trabalhos devem ser colocados online na wiki do Projeto CEL,usando as ferramentas Web 2.0 mais adequadas a cada caso.

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Deverá ser apresentado o trabalho em público de forma a divulgar otrabalho e se necessário transmitir uma mensagem de sensibilização. Ostrabalhos não devem ser apenas apresentados é necessário criar momentosde debate, discussão em grande grupo, provocando reação e para que daí possam surgir novas ideias. Sempre que possível, e com as devidas

autorizações dos encarregados de educação, essas apresentações devemser fotografadas e filmadas, colocadas no youtube ou num álbumfotográfico online, em blogues, ligadas ao sitio da wiki do projeto CEL, deforma a serem divulgadas e apreciadas por toda a comunidade.

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Etapas Objetivos Específicos DescriçãoFerramentas Web 2.0

LocalIntervenien

tes

1. • Darconhecimento dametodologia derealização do projetoCEL;• Informar sobre o

papel doscoordenadores deAP neste projeto;• Divulgação dositio criado nawikispaces.

Reunião de preparação com oscoordenadores de AP.

Wikispaces D.R.E.

Coordenadores de AP e

coordenadores do CEL.

2. • Apresentar ametodologia deProjeto;• Apresentar osobjetivos do ProjetoCEL;• Informar sobre ametodologia doProjeto CEL;• Divulgar o sitio

na wikispaces bemcomo a forma defuncionamento doprojeto nessaplataforma.• Divulgar, comoexemplo, algumasferramentas web 2.0

Formação para professores de AP. Wikispaces,Mindomo, Jotform,Myebook,

Voki,Youtube,Calameo,

Podomatic,Wordpress,

Blogspot

GoogleDocs,Google

calendar,Goolgemaps,

Picasa web,Eportfolio,

Escolas Coordenadores do CEL,

Coordenadores de AP;

Professoresde AP

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e explicar as suasfuncionalidades.

PreziSmilebox,

SlideRocket, Ahead,Flickr,

etc

3. • Apresentaçãodos princípios doempreendedorismo.• Divulgação dositio da Wiki e dasua função noprojeto.• Referência àutilização dasferramentas web 2.0para a realizaçãodos projetos.

Formação para alunos.

Wikispaces

Professoresde AP

Alunos

4. • Recolha, junto àcomunidade, desituaçõesproblemáticas,• Pesquisa detemas através doBrainstorming,daydreaming,SCAMPER.

Escolha do tema pelos alunos.

WikispacesGoogledocs,

JotForm;Mindomo;

Professoresde AP

Alunos

Comunidade

5. • Organizar ecalendarizar asatividades.•

Planificação dos Projetos Wikispaces,Google

calendar;

Professoresde AP

Alunos6. • Obter

informaçõescredíveis de forma a

Pesquisa de Informação e de dados paraexecução dos projetos;

Wikipedia, Youtube,

Internet em

Professoresde AP

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justificar o projeto. geral Alunos7. • Fomentar o

espiritoempreendedor;• Desenvolver otrabalhocooperativo;• Utilizar asaplicações web 2.0de forma criativa;• Reconhecer ou

saber utilizar acapacidade deliderança.

Execução dos Projetos e partilha dainformação.

De acordocom o

objeto decada

projeto, osalunos

poderãoutilizar

algumasdas

seguintes

ferramentas:

Myebook,Voki,

Youtube,Calameo,

Podomatic,Wordpress,

BlogspotGoogleDocs,

Goolgemaps,

Picasa web,Eportfolio,

Prezi

Smilebox,SlideRocket, Ahead,Flickr,

ou outrasque sintamnecessidade.

Professoresde AP

Alunos

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8. • Partilharconhecimentos eexperiências com acomunidade;• Expor o trabalhoao julgamentopúblico;• Premiar osmelhores trabalhos;

Apresentação dos trabalhos àcomunidade.

Picasa web,Flickr,

EportfolioPrezi

Smilebox,SlideRocket

, Ahead,Youtube,Calameo,

Podomatic.

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Cronograma

Set. Out.

Nov.

Dez.

Jan. Fev.

Mar.

Abr. Mai.

Jun.

1. Reunião de preparação comos coordenadores de AP.2. Formação para professores

de AP.3. Formação para alunos.4. Escolha do tema pelos

alunos.5. Planificação dos Projetos.

6. Pesquisa de Informação e dedados para execução dos

projetos;7. Execução dos Projetos e

partilha da informação.8. Apresentação dos trabalhos

à comunidade.

Conclusão

O “Projeto CEL na Cloud” pressupõe um projeto de ação global das escolascom enfoque na educação para o empreendedorismo e na utilização dastecnologias de informação.

A possibilidade de criação de projetos empreendedores, a partir dascompetências curriculares preconizadas para a AP, mediante a mobilizaçãodas competências-chave para o empreendedorismo, em torno dos eixostemáticos de atuação social, tecnológica e científica, consubstancia esustenta uma reflexão inadiável em torno das dimensões da ética, dacidadania, da responsabilidade social e da importância do desenvolvimentodo espírito científico, na formação base de todos os alunos.

Este plano constitui-se, assim, como um instrumento de trabalho queprocura criar um ambiente de ação propício à utilização criativa datecnologia e ao desenvolvimento de competências dos alunos, entendidascomo a conjugação de conhecimentos, capacidades e atitudes,

consideradas fundamentais para a aprendizagem ao longo da vida e para odesenvolvimento do espírito empreendedor na educação, baseando--se nos

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postulados da autonomia, flexibilidade, inovação, mudança, participação ecooperação, competências essas indispensáveis na educação das novasgerações, contribuindo, de forma inequívoca, para o desenvolvimentosustentado dos valores da democracia.

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Bibliografia

Comissão Europeia (2004). Contribuir para a criação de uma CulturaEmpresarial – Um guia de boas práticas para a promoção de atitudes ecompetências empresariais através da educação. Luxemburgo: Serviço dasPublicações Oficiais das Comunidades Europeias.

Comissão Europeia (2008). Entrepreneurship in Higher Education, EspeciallyWithin Non-business Studies – Final Report of the Expert Group. Brussels:Directorate-General for Enterprise and Industry.

Leite, E.; Malpique, M. e Santos, M. R. (1989). Trabalho de Projeto : leiturascomentadas. Edições Afrontamento. Porto.

Ministério da Educação (2001). Metodologia do Trabalho de Projeto.

Decreto-Lei nº 6/2001, de 18 de janeiro (DR nº15, I Série-A) http://www.cf-vagos.rcts.pt/DL6-2001.htm

Texto escrito conforme o Acordo

Ortográfico.

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