projeto gaminha

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PROJETO: JORNAL ESCOLAR

CONTEXTO E ABRANGÊNCIA DO PROJETO:

Escola Municipal Professor Ricardo Gama

Ciclo II ano II Turma A

Professora: Maristela Andrade

Faixa etária: 9 a 13 anos

PRODUTO FINAL: Nosso 1º jornal escolar – O Gaminha

JUSTIFICATIVA:

Visando possibilitar a interlocução entre crianças, educadores e

famílias e a compreensão do jornal, como uma das formas de escrita que temos

em nossa sociedade, priorizamos a produção do nosso 1° Jornal escolar, pois

esse veículo é um importante instrumento de comunicação e aproximação de toda

comunidade escolar, além de possibilitar a valorização das produções textuais dos

estudantes e estimulá-los a elaborarem cada vez mais textos complexos.

OBJETIVOS:

Promover o desenvolvimento de produção textual estimulando o uso de:

Diferentes gêneros textuais de imprensa (artigo, reportagem,

anúncio);

Recursos de pesquisas, do trabalho coletivo e interdisciplinar

(biblioteca, site de busca, revistas, jornais);

Linguagens específicas dos gêneros jornalísticos

Editores de textos e imagens


Analisar o projeto gráfico de outros jornais para facilitar a percepção com

relação à constituição de um texto informativo;

Visitar o “Diário de Pernambuco” a fim de conhecer a rotina de jornal (o

passo a passo da elaboração e publicação de um jornal);

Entender que a leitura pode ser uma fonte de informação, de prazer e de

conhecimento;

Expressar seus sentimentos, experiências, idéias e opções individuais,

visando desenvolver a autonomia;

Despertar para a leitura periódica de jornal a fim de formar leitores

competentes;

Incentivar o trabalho em equipe a fim de:

Compartilhar com os colegas suas e idéias e produções;

Ter solidariedade com os colegas com dificuldades;

Apresentar disposição para superar dificuldades;

Aceitar as regras do grupo.

Comparar a leitura de um texto impresso com sua versão on-line,

identificando as características de cada gênero textual.

PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA

A turma será dividida em pequenos grupos com até 6 componentes

cada um. Cada grupo ficará responsável por uma seção que irá compor o jornal,

nessa fase do processo será discutido o nome para o jornal, e também o prazo

para entrega das produções.

A busca de informações relativas a seção se dará através de

pesquisas na biblioteca escolar, periódicos, Internet, por meio de entrevistas e

questionários.

Após a definição do tema e já tendo algumas informações sobre as

diferentes funções e níveis de linguagens presentes no jornal, será feita a

elaboração dos artigos em sala de aula e aproveitarei para abordar a importância


de, em um artigo, termos uma introdução, que nos mostre sobre o que iremos

falar; desenvolvimento do texto, em que podemos apresentar nossas descobertas

e conclusão, fechamento do texto para expressar nossa opinião. Depois, as

crianças irão para o laboratório de informática, em pequenos grupos, digitar a

produção textual e enviar por e-mail seus artigos, para os colegas e para a

professora. A troca dos textos estimulará a análise crítica, produção e a qualidade

dos textos. Cada equipe pega o texto de outro grupo, faz uma leitura crítica,

aponta possíveis erros gramaticais, pede mais informações e contribui com

opiniões e dicas.

Posteriormente, as equipes recebem o texto que elaboraram de

volta, fazem a leitura das contribuições e iniciam a reestruturação do texto,

acolhendo as modificações que acharem pertinentes. Com o texto pronto,

elaboram um título para a matéria e uma chamada para publicação no jornal.

Iremos para a fase da elaboração do rascunho da diagramação do jornal:

Cada grupo receberá páginas do diarinho (que foram lidos

na fase discussão sobre diferentes funções e níveis de

linguagens presentes no jornal) e irá cobrir com papel jornal;

A equipe irá colar as fotos e os textos feitos no computador

nos lugares que desejem que sejam publicados;

O rascunho será encaminhado para equipe que irá organizar

a diagramação final e depois encaminhado para gráfica que

irá publicar o jornal;

A culminância do projeto será o processo de entrega do produto

final, nosso primeiro jornal escolar, as equipes irão planejar uma forma de como

será feita essa entrega.


RESUMO DAS ATIVIDADES/CRONOGRAMA

Divisão da turma em grupos – 1ª semana de março

Definição dos conteúdos e seções; 1ª semana de março

Pesquisa em casa, na família, na escola quem ler jornal; ( enquete ) 1ª

semana de março

Escolha através de eleição do nome do jornal escolar: 2ª semana

Leitura de diversos jornais (impresso e on-line); 2ª e 3ª semana de março

Entrevista com um (a) destaque do bairro (no caso Daniela Dutra –

conquistou o 2º do concurso Jovem Cientista) – 3ª semana de março

Visita aos sites: www.recife.pe.gov.br( boletim diário ) e www.ipec.org,br (

jornal os corujinhas) 2ª e 3ª semana de março

Leitura de notícias (com indicação do título, data, página, foto, legenda,

autor e jornal que foi publicado); (1ª a 4ª semana de março)

Produção em sala dos textos que serão publicados no jornal escolar;

Elaboração e reelaboração dos textos utilizando o Editor de textos Word; 4ª

semana de março e 1ª semana de abril

Montagem do rascunho do jornal em papel 27 cm x 40 cm; 1ª semana de

abril

Visita ao Diário de Pernambuco; 1ª semana de abril

Diagramação final e publicação do jornal – 1ª e 2ª semana de abril

Culminância do projeto (entrega do jornal à comunidade escolar) –2ª ou 3ª

semana de abril – dependemos da data de entrega da gráfica.

http://www.recife.pe.gov.br/

http://www.ipec.org,br/


PESSOAL HUMANO ENVOLVIDO:

Estudantes

Professora

Direção

Especialista em informática (Professora Fernanda)

Monitor (a) de informática *

Bibliotecária (a) ou estagiário(a) para a biblioteca*

OBS: Para que seja possível a produção do jornal escolar é indispensável a

presença desse pessoal , pois a turma é composta de 38 estudantes e será

preciso dividi-los em pequenos grupos. Eles precisarão utilizar a biblioteca

para leitura e pesquisa, como também, o laboratório de informática

(pesquisa, leitura e produção textual).

CONTEÚDOS: Conceituais/Procedimentais/Atitunais

Diferentes gêneros textuais de imprensa (artigo, editorial, entrevista,

anúncio, legenda, lide, manchete, tirinhas de gibi, nota, notícia, pauta,

reportagem)

Diferentes funções e níveis de linguagens presentes no jornal

Pontuação e parágrafos

Análise de diagramação de jornais

E-mail

Recursos do Word e Power Point (noções básicas)

A força do trabalho em equipe: o potencial de cada um


TECNOLOGIAS A EMPREGAR

INDEPENDENTES:

Lápis de cera

Canetas coloridas de pontas grossas

Lápis hidrocor

Tinta guache

Papel ofício

Papéis de grandes dimensões

Papel (27cm x 40 cm) – para o

rascunho do jornal

Lápis grafite

Fita crepe

Revistas e jornais velhos

Cola

Tesoura

Jornais diversificados

Tirinhas de gibi

DEPENDENTES:

Computadores com acesso a Internet

Computadores com editores de textos

e imagens

Máquinas fotográficas

Filmes

Pilhas

Impressoras

Cartuchos

Retroprojetor

Transparências para retroprojetor

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, efetuada durante todas as fases do

projeto, envolvendo a priori:

Observar se os objetivos traçados estão sendo alcançados e se os alunos

estão construindo conhecimentos significativos;

Verificar se os alunos estão envolvidos, participando ativamente das

atividades e realizando aprendizagens.


Caso contrário, propor mudanças a fim de possibilitar condições

para que todos participem, construam e reconstruam conhecimentos.

BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR

ROSSINI, Maria Augusta Sanches – Aprender tem que ser gostoso... - /

Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

POCHO, Claudia Lopes; – Tecnologia Educacional: Descubra suas

possibilidades dentro da sala de aula/ Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, 1998.

Revista nova escola (edição setembro de 2004)

Revista construir

Sites:

www.edukbr.com.br

www.editoraconstruir.com.br

www.novaescola.com.br

www.ipec.org.com.br

www.recife.pe.gov.br

www.prof.com.br

www.escola2000.org.br

www.anped.org.br

http://www.edukbr.com.br/

http://www.editoraconstruir.com.br/

http://www.novaescola.com.br/

http://www.ipec.org.com.br/

http://www.recife.pe.gov.br/

http://www.prof.com.br/

http://www.escola2000.org.br/

http://www.anped.org.br/

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