PROJETO INTERDISCIPLINARPROJETO INTERDISCIPLINAR

1.ÁREAS: 1.ÁREAS: Linguagens, Códigos e suas TecnologiasLinguagens, Códigos e suas Tecnologias

Ciências da Natureza e suas TecnologiasCiências da Natureza e suas Tecnologias

Matemática e suas TecnologiasMatemática e suas Tecnologias

Ciências Humanas e suas TecnologiasCiências Humanas e suas Tecnologias

2.DISCIPLINAS:2.DISCIPLINAS: Língua Portuguesa - Língua Estrangeira ModernaLíngua Portuguesa - Língua Estrangeira Moderna

Artes - Matemática - Ciências – Geografia – HistóriaArtes - Matemática - Ciências – Geografia – História

Ensino ReligiosoEnsino Religioso

3. Dados de Identificação Escola Estadual de Ensino Médio José Antonio Ferronato

Município: Três Palmeiras – RS

Série: Ensino Fundamental (séries finais)

4. Eixo Norteador: Exercitar a cidadania na prática

5.Duração: de 10 de maio à 16 de junho de 2010

6.Objetivo Geral

Compreender a importância do seu papel na sociedade globalizada como agente de direitos e deveres.

7. Competências e Habilidades

Pesquisar os conceitos de cidadania, política e ética.

Observar a conjuntura local dos fatos, buscando contextualizá-

los, o aprofundando suas causas, tomando uma posição diante

da realidade.

Desenvolver a capacidade de interpretar e compreender com

autonomia, os acontecimentos do cotidiano e agir sobre eles.

Assumir o exercício do compromisso, da responsabilidade, da

ética, da participação e defesa dos direitos humanos na

sociedade em que vive.

Adquirir a capacidade da leitura, interpretação e compreensão

com autonomia dos acontecimentos do cotidiano.

Competências e habilidades de Ciências

-Pesquisar informações sobre a legislação ambiental, poluição do ar, da água e

do solo que afetam a saúde de nossa comunidade.

-Observar mudanças ocorridas no cotidiano em relação aos recursos naturais,

desenvolvendo um paralelo entre o passado e o presente.

-Reflexão sobre o uso adequado e responsável dos recursos naturais com vistas

ao desenvolvimento de uma relação mais harmoniosa entre o meio ambiente e o

homem.

-Realização de consulta na Escola e na comunidade sobre hábitos de consumo

da água e destino final do lixo e representação gráfica para análise.

-Observação em saídas de campo, visitas : a poços artesianos para entender as

etapas de captação, tratamento e distribuição da água para consumo humano,

posto de saúde para pesquisar sobre a incidência de doenças decorrentes de

contaminação hídrica.

8. Conteúdos Relacionados

Português: Leitura de textos de referência, oratória, palestra,

mesa-redonda.

Inglês: tradução, pronúncia.

Arte: confecção cartazes e panfletos

Matemática: tabulação de dados, números inteiros, gráficos.

História: voto consciente, ficha limpa, ética política, cidadania,

palestra, mesa-redonda.

Geografia: políticas públicas, inclusão.

Ciências: poluição do ar, da água e do solo, lixo, importância da

mata ciliar, tipos de lixo e destino para cada caso, saneamento

básico.

Religião: valores (responsabilidade, liderança, motivação...)

9. Atividades a serem desenvolvidas por disciplina

Pesquisar textos relacionados ao tema na biblioteca escolar e municipal,

Constituição Federal, Lei Orgânica do município, Estatuto da Criança e do

Adolescente, Plano Político Pedagógico e Internet.

Desenvolver a atitude investigada, privilegiado a contextualização local, no

levantamento de propostas com as necessidades urgentes do município

Discutir e relacionar alternativas para a melhoria e o bem-estar do meio

onde está inserido.

Reconhecer que a importância da prática de responsabilidade social,

educação ambiental, ética e cidadania, constrói uma sociedade mais justa e

igualitária.

Elaborar textos dissertativos apresentando resultados obtidos no

desenvolvimento do projeto.

Exercitar a cidadania, na prática com a participação consciente na 1ª

Eleição Vereador Jovem do município.

Atividades desenvolvidas em Ciências

-Visitas a rios próximos.

-Visitas ao Posto de Saúde.

-Visita a Usina de reciclagem do lixo.

-Palestra sobre Água e qualidade de vida.

-Confecção de cartazes para divulgação.

-Pesquisa bibliográfica.

-Elaboração de projetos pelos vereadores jovens.

-Elaboração de gráficos.

-Elaboração de histórias em quadrinhos .

-Seminário.

-Memória

10. Avaliação

A avaliação foi realizada nas turmas, corpo docente,

funcionários, círculo de Pais e Mestres, Conselho Escolar,

Grêmio Estudantil, pais, comunidade geral, nas áreas de

estudos, através de relatos orais ou escritos.

O projeto foi considerado satisfatório, pois integrou a

comunidade escolar, aproximou a família da escola, respeitando

as diversidades, a pluralidade sócio-cultural levando-os à

reflexão sobre a importância do protagonismo de ações na

promoção da cidadania e construção de uma sociedade mais

humana.

11. Referências

- Referencial Curricular Lições do Rio Grande

- Caderno do Professor – Lições do Rio Grande

- Projeto Político Pedagógico da Escola

- Jornal Mundo Jovem

- Constituição Federal

- Lei Orgânica do Município de Três Palmeiras

VEREADOR POR UM DIA