projeto lixo
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SEMINÁRIO PEDAGÓGICO
Aline M.Carolina PantaFabianeGisele C.Lucia P.MagdaMargaretPituSimona
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Sujeito x Lixo
A conscientização da importância da redução do lixo e do melhor
encaminhamento para a reciclagem
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O indivíduo como sujeito agente e paciente no processo de produção do lixo.
SUJEITO
Produz o lixo
Sofre as consequências
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Habilidades
Perceber o problema;Conscientizar-se da necessidade da mudança;Agir buscando a mudança;Aplicar as ações;Manter a aplicabilidade das ações.
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Áreas do Conhecimento
Todas as disciplinas deverão se envolver, procurando adequar os seus conteúdos ao tema central do projeto.* Linguagens, códigos e suas tecnologias * Ciências da natureza e suas tecnologias* Ciências humanas e suas tecnologias* Matemática e suas tecnologias
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Linguagens, códigos e suas tecnologias:
• Debate sobre o tema;• Pesquisa de reportagens que abordam o assunto;• Levantamento de medidas para a solução do problema;• Entrevista para avaliar o encaminhamento que as diferentes
empresas dão ao lixo;• Produção de lixeiras para a separação de lixo na sala de
aula, utilizando materiais recicláveis.
Sugestão: Utilizar o espaço da Sede Campestre para a construção das lixeiras.
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Ciências da natureza e suas tecnologias
• Saída de estudos para usina de reciclagem e para o aterro sanitário da cidade;
• Neste processo, o professor deve dar suporte teórico para que os alunos possam entender a realização do trabalho.
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Ciências humanas e suas tecnologias
• Pesquisar como era o encaminhamento do lixo antigamente, traçando um paralelo com os dias atuais;
• Pesquisar empresas (hospital, supermercado, restaurante, farmácia, escola, gráfica e fábrica de tecidos ...);
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Matemática e suas tecnologias
• Produção de gráficos e tabelas, apresentando os resultados das pesquisas realizadas nas empresas;
• Montar um painel comparativo com informações sobre o lixo reciclado nas diferentes regiões do Brasil.
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É importante destacar:
Cada série do Ensino Fundamental Anos Finais, por meio de reuniões, organizará um cronograma para melhor encaminhar o projeto, fazendo adaptações conforme as necessidades específicas.
Este projeto terá início no 1º trimestre e será avaliado e desenvolvido ao longo do 1º semestre, dando ênfase para a importância da sua continuidade.