projeto pedagÓgico do curso tÉcnico em logÍstica · 2013-11-06 · 3.3- princípios norteadores...
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
CAMPUS SABARÁ
Avenida Serra da Piedade, 299, Morada da Serra, Sabará – MG.
CEP: 34515-650 Telefone: (31) 3670 1072 – Email: [email protected]
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM
LOGÍSTICA
Sabará
Agosto de 2013
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
CAMPUS SABARÁ
Avenida Serra da Piedade, 299, Morada da Serra, Sabará – MG
CEP: 34515-650 Telefone: (31) 36701072 – Email: [email protected]
Reitor Profº. Caio Mário Bueno Silva
Pró-Reitor de Ensino Profº. Dr. Washington Santos Silva
Pró-Reitor de Extensão Profº. Lucas Carlúcio Magalhães
Diretora Geral do Campus Profª. Mª. Wanderci Alves Bitencourt
Diretora de Ensino Pesquisa e Extensão Profª Drª Camila Cristina de Paula Pereira
Coordenador de Curso Profº. Me. André Monteiro Klen
Coordenador de Pesquisa e Extensão Profº Me. Lucas Maia dos Santos
Colegiado de Curso
Coordenador Profº. Me. André Monteiro Klen
Representante dos Professores da área:
Titular: Profª Esp. Flávio Viana Gomide
Titular: Profª Glauce Soares Mendes
Representante Convidada: Profª Drª Estela Maria Perez Diaz
Suplente: Profº Me. Lucas Maia dos Santos
Representante da Diretoria de Ensino
Titular: Raquel Aparecida Soares Reis Franco
Representante Discente: Renato Souza Firmo
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SUMÁRIO
1- IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ............................................................................... 5
2- CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ....................................................... 6
2.1- A missão do IFMG .................................................................................................. 6
2.2- Os princípios norteadores do IFMG ..................................................................... 7
2.3- Histórico do campus Sabará .................................................................................. 7
3- CONCEPÇÃO DO CURSO ...................................................................................... 9
3.1- Apresentação do curso ............................................................................................ 9
3.2- Justificativa .............................................................................................................. 9
3.3- Princípios norteadores do projeto ....................................................................... 18
3.3.1- Princípios filosóficos e teórico-metodológicos que norteiam as práticas
acadêmicas do IFMG ................................................................................................... 19
3.3.2- Princípios filosóficos e teórico-metodológicos que norteiam as práticas
acadêmicas do IFMG campus Sabará ........................................................................ 20
3.4- Objetivos do curso ................................................................................................. 21
3.4.1- Objetivos gerais .................................................................................................. 21
3.4.2- Objetivos específicos .......................................................................................... 21
3.5- Perfil profissional de conclusão ............................................................................ 21
4- ESTRUTURA DO CURSO ..................................................................................... 27
4.1- Quadro de docentes e técnico-administrativos ......... Erro! Indicador não definido.
4.2- Requisitos e formas de acesso ............................................................................... 30
4.3- Organização curricular ........................................................................................ 32
4.3.1. Matriz curricular .............................................................................................. 33
4.3.2. Ementários das disciplinas ............................................................................... 37
4.4- Critérios para aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores .. 73
6
4.5- Metodologia de ensino ........................................................................................... 74
4.5.1- O processo de construção do conhecimento em sala de aula ......................... 74
4.5.2- Proposta interdisciplinar de ensino e integração ............................................ 74
4.5.3 Atividades complementares da estrutura curricular ....................................... 75
4.5.3.1 Monitoria ........................................................................................................... 75
4.5.3.2- Bolsa Atividade ............................................................................................... 75
4.6- As formas de incentivo às atividades de extensão e às de pesquisa aplicada .. 75
4.7- As formas de integração do curso com o setor produtivo e regional ................ 76
4.8- As estratégias de apoio ao discente ...................................................................... 76
4.9- A concepção e composição das atividades de estágio ......................................... 77
4.9.1- Estágio supervisionado ...................................................................................... 77
4.10- Orientações relacionadas ao projeto aplicado .................................................. 78
4.11- Instalações e Equipamentos ............................................................................... 79
4.11.1- Infraestrutura .................................................................................................. 79
4.11.2- Tecnologias de informação .............................................................................. 79
4.11.2- Projeto expansão do campus............................................................................ 79
4.14- Certificados e diplomação .................................................................................. 92
4.15- Composição do colegiado e suas atribuições ........... Erro! Indicador não definido.
5- CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO ..................................... 93
5.1- Critérios de avaliação dos discentes ................................................................... 93
5.1.2- Desligamento ....................................................................................................... 94
5.2- Critérios para avaliação dos professores ............................................................ 95
5.3- Critérios para avaliação do curso ........................................................................ 95
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................. 97
7- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................... 98
8- ANEXOS ................................................................................................................... 99
7
8.1- Manual de Orientação de Projeto Aplicado ....................................................... 99
8.2- Regulamento Projeto Aplicado Cursos Técnicos ............................................... 99
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1 DADOS DO CURSO
Quadro 1: Identificação do curso
Denominação do curso Técnico em Logística
Modalidade oferecida Subsequente
Título acadêmico conferido Técnico em logística
Modalidade de ensino Presencial
Regime de matrícula Semestral por módulo
Tempo de integralização Mínimo: 1,5 ano
Máximo: 3 anos
Carga horária total do curso 840 horas
Número de vagas oferecidas por
processo seletivo
30
Turno de funcionamento Noturno
Endereço do curso Avenida Serra da Piedade, 299, Morada
da Serra, Sabará, MG. CEP 34515-650.
Telefone: (31) 3670-1072
Forma de ingresso Processo Seletivo através de Concurso
Vestibular e transferência Interna e
Externa e Obtenção de Novo Título.
Eixo tecnológico Gestão e negócios
Nome, titulação e e-mail do
coordenador do curso
Andre Monteiro Klen
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2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A educação profissional como responsabilidade do Estado, no Brasil, teve início no
governo de Nilo Peçanha, em 1909, com as escolas de artes e ofícios, precursoras das
escolas técnicas federais. Desde sua criação até a atualidade, este modelo de educação
passou por diversas transformações, sendo sua reestruturação mais recente a
constituição dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.
Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, dentre os quais se situa o
Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), foram instituídos, em 2008, por meio da Lei
nº 11.892. Nesse novo modelo, de educação verticalizada, enquadra as escolas
profissionais em um novo patamar, ampliando ainda mais a área de influência da escola
e suas responsabilidades institucionais, com a possibilidade da oferta de cursos que vão
da formação de nível médio ao ensino superior, incluindo licenciaturas e engenharias,
bem como cursos de pós-graduação como o mestrado e doutorado.
O IFMG é uma Instituição de educação pluricurricular e multicampi, especializada na
oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino,
sendo uma instituição que se propõe a sistematizar e produzir conhecimentos que
respondam às demandas dos Arranjos Produtivos Locais das regiões onde dispõe de
campus. Formando recursos humanos competentes para intervirem no desenvolvimento
social e econômico local e regional.
Atualmente o IFMG tem dez campi em funcionamento, a saber: Bambuí, Betim,
Congonhas, Formiga, Governador Valadares, Ouro Branco, Ouro Preto, Ribeirão das
Neves, Sabará, São João Evangelista, Santa Luzia e Ibirité. Além de unidades
conveniadas nas cidades de Arcos, Bom Despacho, João Monlevade, Pompéu, Piumhi e
Oliveira.
2.1 A missão do IFMG
Buscando traduzir o papel do instituto, foi definido no planejamento institucional que a
missão do IFMG traduz-se em: educar e qualificar pessoas para serem cidadãos(ãs)
7
críticos(as), criativos(as), responsáveis e capazes de atuar na transformação da
sociedade.
2.2 Os princípios norteadores do IFMG
O IFMG visa consolidar-se como instituição de excelência no ensino, na pesquisa e na
extensão, comprometido com a ética, com a responsabilidade social e com o
desenvolvimento sustentável. Assim, tem como princípios norteadores:
i. compromisso com a justiça social, equidade, cidadania, ética, preservação do
meio ambiente, transparência e gestão democrática;
ii. verticalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão;
iii. eficácia nas respostas de formação profissional, difusão do conhecimento
científico e tecnológico e suporte aos arranjos produtivos locais, sociais,
desportivos e culturais;
iv. inclusão de pessoas com deficiências e necessidades educacionais especiais;
v. natureza pública e gratuita do ensino, sob a responsabilidade da união;
vi. universalidade do conhecimento;
vii. indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; e
viii. compromisso com a melhoria da qualidade de vida da comunidade acadêmica.
2.3 Histórico do campus Sabará
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais e a Prefeitura
de Sabará assinaram, no dia 22 de dezembro de 2010, o Convênio 028/2010. Nesse era
previsto a construção de um Núcleo Avançado do Instituto Federal de Minas Gerais no
município, com objetivo de ofertar cursos técnicos e tecnológicos à população de
Sabará e região.
Mediante a este convênio, o município cedeu ao IFMG Campus Sabará o espaço de
sede provisória do Núcleo Avançado localizado na Avenida Serra da Piedade, 299,
Bairro Morada da Serra. Esse ficará como sede do Campus até a finalização da
infraestrutura que será construída em uma área de 56.000 m2 doados pela Prefeitura ao
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IFMG. O terreno fica localizado na Rodovia MG – 262, s/n, Bairro Sobradinho e deverá
comportar 1.200 alunos a partir de 2014.
No ano de 2012 o Núcleo Avançado foi elevado a status de Campus do Instituto Federal
de Minas Gerais, passando a ser subsidiado pelo Governo Federal.
O Município de Sabará é um município brasileiro do estado de Minas Gerais. Sua
população estimada em 2010 era de 126.269 habitantes. Pertencente à Região
Metropolitana de Belo Horizonte apresenta, segundo IBGE (2010), aproximadamente
21% de incidência de pobreza entre a população, embora a renda per capita no
município ultrapasse R$ 7.000,00. Elementos que deixam clara a desigualdade existente
no Município.
Ainda segundo dados do IBGE (2010), apenas 25% dos alunos matriculados no ensino
fundamental do Município de Sabará se matriculam no ensino médio, o que demonstra
um afunilamento do tamanho da população sabarense que iniciam o ensino infantil até o
ensino superior. Em termos de atividade produtiva, o setor de maior representação é o
de serviços (53% do PIB), seguido pelo setor industrial (38% do PIB).
O Município tem muitas potencialidades locais e tem como um grande ponto positivo a
proximidade com a Capital do Estado. Assim, o IFMG tem um vasto trabalho para a
formação da população local e regional.
Atualmente, objetivando atender estas demandas, o Campus do IFMG no Município de
Sabará tem ofertado a comunidade local e regional os cursos Curso Técnico em
Administração, o Curso Técnico em Logística, o Curso Superior de Tecnologia em
Processos Gerenciais e o Curso Bacharelado em Sistemas de Informação.
A definição dos cursos se baseou nas potencialidades da região de atuação da escola.
Estas foram levantadas junto à comunidade por meio de diferentes ações, tais como a
realização de um fórum, de visitas às empresas e de entrevistas a pais e alunos do ensino
médio do Município.
Estes levantamentos contribuíram para a definição dos eixos tecnológicos do Campus,
num horizonte de médio prazo, que serão baseados nos eixos de Gestão e Negócios e de
Informação e Comunicação.
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3 CONCEPÇÃO DO CURSO
3.1 Apresentação do curso
Segundo o catálogo nacional de Cursos Técnicos (2012), o Técnico em Logística é
aquele profissional que aplica os principais procedimentos de transporte,
armazenamento e logística. Executa e agenda programa de manutenção de máquinas e
equipamentos, compras, recebimento, armazenagem, movimentação, expedição e
distribuição de materiais e produtos. Colabora na gestão de estoques. Presta
atendimento aos clientes e implementa os procedimentos de qualidade, segurança e
higiene do trabalho no sistema logístico.
O curso Técnico em Logística do IFMG Sabará teve sua primeira turma de alunos no
primeiro semestre de 2011. Nesta época, a projeção para integralização do curso era de
4 semestre e a turma previa 35 vagas. Elementos que foram atualizados com o passar do
tempo para adequar o curso as demandas observadas no decorrer das avaliações
realizadas pelo Colegiado do curso.
3.2 Justificativa
O Técnico em Logística é um profissional que deve ter consistência técnica para
identificar e propor soluções que garantam o bom desempenho em qualquer ponto da
cadeia de suprimentos seja este de caráter industrial, comercial ou de serviços.
Ele deve ser capaz de exercer suas funções planejando, organizando, dirigindo,
controlando, avaliando os aspectos relacionados à administração, aos procedimentos de
movimentação, distribuição, transporte, armazenamento, logística internacional e
reversa, além das relações interpessoais dos agentes nas organizações.
O mercado de trabalho na atividade Logística mostra-se em ascensão e com boas
oportunidades de trabalho, pois o profissional de Logística tem sido altamente
requisitado por empresas e governos para solucionar problemas relacionados à
movimentação, transporte, armazenamento de cargas, fluxo de informação dentro de
redes empresariais e cadeias produtivas.
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Para se entender a importância da implantação do curso Técnico em Logística no
campus da cidade de Sabará é preponderante descrever o contexto da RMBH (Região
Metropolitana de Belo Horizonte), e quais são as oportunidades de inserção no mercado
desses profissionais que a RMBH oferece.
A RMBH possui 23,86% da população do estado de Minas Gerais segundo o IBGE
(2010), o que corresponde aproximadamente a 4.507.385 milhões de habitantes, a
capital concentra 49% da população e com outros seis municípios (Contagem, Betim,
Ribeirão das Neves, Santa Luzia, Ibirité e Sabará, chegam a 4,33 milhões de habitantes,
86% da população da RMBH (MOREIRA, 2012).
O PIB da RMBH em 2010 de acordo com o IBGE, era de 98,6 bilhões de reais, sendo
42,76% pertencente a capital. A soma do PIB da capital, juntamente com as cidades de
Betim e Contagem correspondem a 83,53% do tal da RMBH, enquanto que a cidade de
Sabará contribui com apenas 2% desse valor.
A RMBH possui uma economia de grande densidade e diversificação, ela ocupa uma
posição de liderança estadual em quase todas as modalidades de serviço. O setor
terciário é bastante representativo na metrópole, destacando os serviços de saúde,
educação, instituições bancárias, lazer, cultura e comunicação.
Além do parque industrial, com empreendimentos de fomento à indústria
automobilística de alta tecnologia e a presença de um pólo de biotecnologia,
considerado o mais importante da América Latina.
A mineração é uma das principais atividades econômica e fontes de arrecadação do
Estado de Minas Gerais contribuindo com 54% do total exportado pelo Estado no ano
de 2012 o que corresponde a US$ 16,745 bilhões de dólares, além do Estado ocupar o 1º
lugar em arrecadação da CFEM (compensação Financeira pela Exploração dos
Recursos Minerais) como pode ser observado na tabela abaixo (IBRAM, 2013).
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Tabela 1: Arrecadação CFEM.
Fonte: IBRAM (2013).
Para se ter uma idéia, de acordo o com dados de 2013 do IBRAM as exportações
estaduais de minério de ferro, de janeiro a abril, somaram US$ 4,324 bilhões contra
US$ 4,146 bilhões no mesmo período de 2012, o que corresponde à expansão de 4,2%.
A expectativa de investimentos até 2016no estado de Minas Gerais segundo o IBRAM
(2013) é demais de 26 bilhões de dólares com a geração de 54 mil empregos diretos.
Tendo em vista esses dados sobre a mineração no estado, a região RMBH apresenta
uma situação privilegiada no que diz respeito aos investimentos, a geração de empregos
e em arrecadação da CFEM.
Além disso, esta região concentra grandes mineradoras como Vale, a Anglogold Ashanti
e Vallourec, empresas que são grandes empregadoras e que demandam por diversos
profissionais, principalmente Técnicos de Logísticas que têm sua atuação direcionada
ao planejamento, armazenagem, distribuição, aquisição e transporte de materiais.
Várias cidades da RMBH estão localizadas no Quadrilátero Ferrífero, dentre elas a
capital, Santa Luzia, Sabará e Nova Lima, sendo este município vizinho a Sabará e o
maior arrecadador em 2012, com valores na cifra de R$ 188.475.017,45 segundo dados
do IBRAM (2013).
Além do fator mineração que impulsiona a economia do Estado de Minas Gerais e da
RMBH, de acordo com Moreira (2012) grandes empresas de logística operam dentro da
RMBH, pois esta apresenta uma localização estratégica dentro do território nacional,
sua posição central faz dela um importante centro logístico.
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Isso se deve ao fato de rodovias nacionais, como BR 040, BR 381, atravessarem a área
metropolitana e funcionarem como importantes eixos de integração dos municípios
metropolitanos, tornando-os um ponto de convergência das ferrovias e rodovias que
ligam o sul ao norte do país.
As ferrovias fazem a ligação entre Minas Gerais e os estados do Espírito Santo, Rio de
Janeiro, Bahia, Goiás, Distrito Federal, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Tocantins e
São Paulo, permitindo o escoamento dos produtos mineiros e garantindo o acesso do
estado e do país aos principais portos Marítimos (MOREIRA apud MINAS GERAIS.
GOVERNO DO ESTADO, 2012).
A presença de grandes empresas logísticas coloca a RMBH como um grande mercado
para o Técnico em Logística na área de gestão de transporte e armazenagem, pois o
transporte representa em média 30% do custo logístico, tornando necessária a presença
de profissionais que possam gerir e planejar de forma eficiente a distribuição de cargas.
Para complementar, de acordo com o Plano Nacional de Logística e Transporte (PNLT)
em 2012 o Brasil teve um gasto anual de R$ 250 bilhões e somente na RMBH o fluxo
diário de cargas rodoviárias é de 85000 toneladas diárias, sendo que 60% delas têm
como destino a região metropolitana (MOREIRA, 2012).
Em relação ao transporte ferroviário a RMBH também apresenta grande importância no
transporte de cargas de longa distância, atendendo a uma significativa parcela de toda
carga ferroviária nacional.
Dentro do contexto do transporte rodoviário e ferroviário o Brasil lançou em 2006 o
Plano Nacional de Logística e Transporte (PNLT). O objetivo do programa é aumentar a
escala dos investimentos públicos e privados em infraestrutura de transportes e
promover a integração de rodovias, ferrovias, portos e aeroportos, reduzindo custos e
ampliando a capacidade de transporte, além de promover a eficiência.
O programa prevê investimentos públicos e privados na ordem de 133 bilhões de reais
em rodovias e ferrovias, em um horizonte de médio a longo prazo, rumo ao
desenvolvimento sustentado (MINISTÉRIO DOS TRANSPORTES, 2013).
Todos esses investimentos em logística demandam mão de obra qualificada. Um estudo
realizado pela Fundação Dom Cabral com 130 grandes empresas de todas as regiões do
Brasil, com receitas de US$ 350 bilhões (22% do PIB), constatou que 92% dessas
empresas têm dificuldade de contratar profissionais nos níveis operacionais, técnico,
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tático e estratégico. E, entre as áreas das empresas com maior dificuldade para contratar
profissionais está a logística em terceiro lugar 23%, atrás de planejamento 32% e
produção 52% (CARDONA , 2011).
Os fatores expostos anteriormente colocam evidente a importância da logística para o
desenvolvimento do Estado de Minas Gerais e principalmente para a RMBH. O
crescimento econômico desta região exige investimentos em logística. Técnicos
qualificados são exigidos pelas empresas para ocuparem funções inerentes a essas
atividades em todos os elos da Cadeia de Suprimentos.
Dentro desse contexto, o Campus de Sabará propôs a criação do curso Técnico em
Logística com o objetivo de formar técnicos capazes de auxiliar nas atividades de gestão
das operações logísticas, que possam ocupar uma posição de destaque no ciclo de
desenvolvimento e crescimento logístico que se anuncia com a perspectiva de
investimentos do Governo Federal através do PNLT e com a expansão da economia.
Objetivando ratificar as informações anteriores e a criação do curso, foi realizado
através de estudos adicionais e do dialogo com a comunidade, um levantamento prévio
para definição dos eixos tecnológicos de atuação do IFMG Campus Sabará.
A viabilização de um canal de comunicação direta entre a comunidade e a escola foi
realizada por meios de ações integradoras entre os diversos atores da sociedade.
O objetivo destas ações e das discussões realizadas foi o mapeamento das oportunidades
existentes nos setores produtivos locais e regionais que pudessem ser potencializados
com a abertura de cursos, pesquisa e extensão e que estivessem aliados as necessidades
do mundo do trabalho. Com este alinhamento seria possível obter não somente o
crescimento da economia, mas também seu desenvolvimento.
Durante os estudos documentais, observou-se que a Secretaria de Ciência, Tecnologia e
Ensino Superior (SECTES) divulgou em 2010 um estudo que levantou as metas da
secretaria até o ano de 2023. Nesse documento são apresentados pontos que serão
trabalhados para promover a Ciência, a Tecnologia, a Inovação e o Ensino Superior
baseados no desenvolvimento sustentável e a melhoria da qualidade de vida em Minas
Gerais.
Neste estudo a SECTES identificou o que ela denominou de Pólos de Excelência.
Segundo a secretaria, estes pólos visam à consolidação do Estado no desenvolvimento
de setores estratégicos, nos quais Minas Gerais tenha tradição, massa crítica e/ou
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vantagens competitivas. O objetivo seria integrar as competências institucionais para
induzir o processo de desenvolvimento sustentável de cada setor.
Segundo este estudo, a região central de Minas Gerais, que inclui a capital mineira e
suas cidades metropolitanas, onde se encontra o Município de Sabará, é composta por
diferentes pólos de excelência: biotecnologia, gestão ambiental, software, mineral e
metalúrgico.
Após a identificação dos pólos a SECTES identificou, ainda, as demandas por mão de
obra técnica a fim de atender as características dos pólos existentes em cada uma das
regiões, tais demandas referentes à região central são apresentadas no quadro 2 abaixo,
onde podemos observar que se faz necessária a formação de profissionais na área de
gestão, logística e negócios, dentre outras, a fim de atender as estes pólos permitindo
que os mesmos tornem-se cada vez mais competitivos.
Quadro 2: Demanda por cursos
Região Curso Técnico
Central
Técnico em Administração
Técnico em Agronegócio
Técnico em Agropecuária
Técnico em Análises Químicas
Técnico em Biocombustíveis
Técnico em Biotecnologia
Técnico em Controle Ambiental
Técnico em Design de Joias
Técnico em Florestas
Técnico em Floricultura
Técnico em Informática para Internet
Técnico em Logística
Técnico em Meio Ambiente
Técnico em Mineração
Técnico em Paisagismo
Técnico em Recursos Minerais
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Técnico em Segurança do Trabalho
Técnico em Zootecnia
Na fase de diálogo com a comunidade, foi realizado inicialmente o I Fórum de
Demandas e perspectivas da educação profissional e tecnológica na Região
Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH), realizado no dia 09 de fevereiro de 2012, na
sede da Reitoria do IFMG, situada na Av. Mario Werneck, 2590, Buritis, Belo
Horizonte / MG. Este evento permitiu o levantamento da vocação e demandas de cada
uma das cidades da RMBH, onde serão ou estão sendo construídos os campi do IFMG,
sob o ponto de vista das entidades de classes, tais como FIEMG, FETAEMG e
representações municipais. Dentre as falas dos representantes do município de Sabará
destaca-se a indicação de demandas do município pela formação em gestão,
empreendedorismo e ações de qualificação da população para atuação em projetos
sociais, incubadora de empresas, micro e pequenas empresas e iniciação científica.
Posterior ao evento acima citado, no dia 28 de fevereiro de 2012, foi realizada uma
reunião com a presença do prefeito vice-prefeito e de todos os secretários do município
de Sabará da gestão 2008/2012.
Neste encontro, teve-se como objetivo principal levantar informações que auxiliem no
mapeamento das demandas dos Municípios e que possam auxiliar na definição dos
eixos tecnológicos que deverão ser ofertados pelo Campus em suas futuras instalações.
Dentre as considerações colocadas pelos dirigentes públicos, destaca-se de que o
município não tem uma única vocação econômica, devido a sua distribuição territorial
muito dispersa. Outra consideração colocada foi a necessidade de profissionalização, de
servidores públicos, empregados do comércio e indústria, assim como o empresariado
local em empreendedorismo e gestão.
Por fim, no período de 02 de março a 15 de abril de 2012 foram realizadas visitas pela
diretora geral do Campus às empresas locais com o objetivo de levantar a percepção do
empresariado local com relação às demandas que esses necessitam no dia-a-dia das
atividades de suas empresas. Nestas visitas houve a ratificação da necessidade de
profissionais com habilidades e conhecimento na área de logística e gestão para atuar
nas micro e pequenas empresas da cidade.
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Dentre as competências mencionadas pelos representantes do empresariado, destaca-se
a necessidade de pessoal habilitado para emissão e controle de notas, de elaboração e
análise de gráficos e tendências, da necessidade de profissionais com capacidade de
liderança e trabalho em equipe.
Como uma das etapas de análise da viabilidade de implantação do curso técnico em
Logística nesta região, rastreou-se através do Sistema Nacional de Informações da
Educação Profissional e Tecnológica (SISTEC) as cidades onde estão cadastradas na
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica vinculada ao Ministério da Educação
os cursos técnicos em Logística no estado de Minas Gerais. Concluiu-se que este curso
concentra-se em cidades da região metropolitana de Belo Horizonte como Betim e
Contagem exceto a cidade de Uberlândia que possui uma tradição nesta área devido a
sua localização geográfica estratégica. O quadro 3 abaixo apresenta para cada cidade as
instituições de ensino que possuem cadastro do curso em questão.
Quadro 3: distribuição dos cursos técnicos de Logística por cidade. Fonte: SISTEC (2013).
Cidade Cursos de Logística cadastrados
Araguari Mater Nostra Instituto Educacional
Escola estadual Madre Maria
Blandina
Araxá Centro de educação profissional
Bit Company
Barbacena Aprendiz Colégio e cursos técnicos
Belo horizonte SENAC Barreiro
Betim Escola Municipal Presidente Raul
Soares
Senac
Ecotec
Conselheiro Lafaiete Escola Politécnica Ramos de Lafaiete
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Contagem Instituto Educacional de Contagem
unidade Inconfidentes
Instituto Educacional de Contagem
unidade Ressaca
Instituto de Nova Educação
Senac
Curvelo Senac
Itabirito Escola Estadual Eng. Queiroz
Júnior
Escola Estadual Intendente
Câmara
Itajubá Senac
Itaúna Colégio Técnico CECON
Juiz de Fora Senai
Lavras Unidade integrada e técnica de
ensino
Leopoldina Colégio Doctum
Mariana Escola Estadual Dom Benevides
Ouro Preto Escola Estadual de Ensino Médio
Escola Estadual José Leandro
Paracatu Escola Multi-tech cursos e
informática
IFTM campus Paracatu
Pedro Leopoldo Senac
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Ribeirão das Neves IFMG
Sabará IFMG
Três Corações Senac
Uberaba Escola Técnica de Formação
Profissional de Minas Gerais
Uberlândia Centro Educacional Profissional
Bit Company
Colégio do Trabalho
Escola Estadual Antônio Luis
Bastos
Escola Estadual do Parque São
Jorge
Senac
Varginha Escola técnica de formação
gerencial
Desta forma, conclui-se com base no histórico e relatos levantados a respeito do
município de Sabará que a oferta de cursos ligados ao eixo de gestão e negócios, além
de atender a uma demanda do mundo do trabalho, possibilitará aos cidadãos o acesso a
um curso de nível superior que constitui uma primeira ação para a definição de um
arranjo produtivo local consolidado e para criação de um pólo tecnológico na região.
3.3 Princípios norteadores do projeto
Os documentos assumidos como norteadores para a proposta aqui apresentada são as
bases legais contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de
dezembro de 1996, bem como o Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos do MEC
(Ministério da Educação) e Classificação Brasileira de Ocupação – CBO – do MTE
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(Ministério do Trabalho e Emprego). Além dos documentos internos do IFMG, tais
como Resolução nº 25, de 15 de março de 2012 e Instrução Normativa nº 01, de 19 de
julho de 2012, ambos da Pró-reitoria de Ensino, bem como o plano de desenvolvimento
institucional da escola (PDI).
Segundo a Resolução CNE/CP nº 03/2002, de 18 de dezembro de 2002, observando o
que dispunha o Parecer CNE/CP nº 29/2002, indica que a organização e o
funcionamento dos cursos Técnicos devem:
I - incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão
do processo tecnológico, em suas causas e efeitos;
II - incentivar a produção e a inovação científico-tecnológica, e suas respectivas
aplicações no mundo do trabalho;
III - desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, para
a gestão de processos e a produção de bens e serviços;
IV - propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e
ambientais resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias;
V - promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças
nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em
cursos de pós-graduação;
VI - adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização
permanente dos cursos e seus currículos; e
VII - garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da
respectiva organização curricular.
3.3.1 Princípios filosóficos e teórico-metodológicos que norteiam as práticas
acadêmicas do IFMG
O princípio pedagógico da contextualização permite à instituição pensar os projetos
pedagógicos de forma flexível, com uma ampla rede de significações, e não apenas
como um lugar de transmissão do saber, vislumbrando a prática de uma educação que
possibilite a aprendizagem de valores e de atitudes para conviver em democracia, e que,
20
no domínio dos conhecimentos, habilite o corpo discente a discutir questões do interesse
de todos, propiciando a melhoria da qualidade de vida, despertando a conscientização
quanto às questões concernentes a questão ambiental e ao desenvolvimento econômico
sustentável.
As ações realizadas no IFMG são orientadas por grandes marcos, que incorporam
contribuições da comunidade acadêmica para a elaboração do Plano de
Desenvolvimento Institucional. Esses parâmetros, associados à Missão e à Visão de
Futuro do IFMG, nortearão as ações acadêmicas, administrativas e socioculturais.
Dentre eles, destacam-se os que mais fortemente se vinculam aos aspectos pedagógicos:
responsabilidade social; priorização da qualidade; garantia da qualidade dos programas
de ensino, pesquisa e extensão; compromisso com a tecnologia e o humanismo; respeito
aos valores éticos, estéticos e políticos; articulação com empresas, família e sociedade e,
integridade acadêmica.
3.3.2 Princípios filosóficos e teórico-metodológicos que norteiam as práticas
acadêmicas do IFMG campus Sabará
Em alinhamento aos princípios filosóficos e teórico-metodológicos gerais que norteiam
as práticas acadêmicas do IFMG, o campus Sabará elabora seus projetos pedagógicos
baseados no binômio ensino e aprendizagem que promovam a construção do saber
crítico, focando em um cidadão profissional capaz de aprender a aprender.
A metodologia de aprendizagem é continuamente repensada e aprimorada a partir da
avaliação institucional e do curso, realizada tanto pelo Colegiado quanto pela Comissão
Própria de Avaliação.
Existe uma busca constante pelo desenvolvimento de profissionais preparados para o
mundo do trabalho, mas com valores éticos, conectados as tecnologias sustentáveis e ao
empreendedorismo, principalmente relacionado às especificidades regionais.
Como forma de buscar a formação mencionada, a escola estimula as ações de ensino,
pesquisa e extensão; trabalha a aplicação dos saberes; estimula alunos e professores, à
reflexão sobre o seu papel na sociedade e sua constituição como um agente de
transformação da realidade local e regional.
21
3.4 Objetivos do curso
3.4.1 Objetivo geral
Formar profissionais com habilidades e competências para auxiliarem nas decisões
referentes a logística, nos vários segmentos sociais; e cumprir com os objetivos
propostos na lei de criação do IFMG.
3.4.2 Objetivos específicos
Ao oferecer o Curso Técnico em Logística, na modalidade subsequente, o IFMG busca
formar um profissional capaz de:
utilizar, de forma mais eficiente e eficaz, os recursos da empresa;
exercer um canal entre empresa, clientes e fornecedores de modo a
otimizar a geração de valor da cadeia logística;
propiciar a aquisição de conhecimentos de base cientifica, técnica e
humanista direcionada para o Eixo de Gestão de Negócios.
sugerir aprimoramento do fluxo de produtos e informações;
subsidiar e executar atividades nas áreas de produção, serviços e logística
que busquem a otimização de capital de giro ou a maximização do
retorno sobre os investimentos e
contribuir para o desenvolvimento de competências demandadas pelo
mercado de trabalho, assim como uma formação técnica-humanista.
3.5 Perfil profissional de conclusão
22
De acordo com o artigo 6º da Resolução CNE/CEB nº 04/99 e item 6.3 do Parecer
CNE/CEB nº 16/99, entendem-se por competência profissional “[...] a capacidade de
mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades e valores necessários
para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do
trabalho”.
Buscando atender aos direcionamentos legais e baseando-se nos quatro pilares da
educação – aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos (atitude) e
aprender a ser (ação-reflexão-ação), o projeto pedagógico do Curso Técnico em
Logística busca dar uma formação holística aos alunos, tornando-o capaz de:
definir método de trabalho;
apresentar soluções;
agir com tolerância;
buscar aprimoramento profissional;
demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita;
agir com ética profissional e no convívio social;
posicionar-se criticamente e eticamente frente às inovações tecnológicas
avaliando seu impacto no desenvolvimento/ou na construção da sociedade;
tomar iniciativa;
atuar com flexibilidade;
evidenciar comprometimento;
trabalhar em equipe;
atender clientes; e
agir de forma eficiente e eficaz.
refletir sobre os fundamentos cientifico-tecnológicos dos processos produtivos,
relacionando teoria e prática no eixo de Gestão e Negócios.
As competências que incrementam o perfil do egresso estão embasadas nos princípios
da Logística e suas interfaces com as demais áreas da empresa. O egresso poderá
auxiliar no planejamento, na execução, na organização e no controle das operações dos
23
processos logísticos, ou seja, realizar atividades de apoio à gestão e operacionalização,
no recebimento e compatibilização de pedidos; informações sobre fornecedores e
aquisição; armazenamento; abastecimento da produção; expedição e entrega de
produtos ao cliente, através da aplicação de ferramentas gerenciais e técnicas,
O curso foi projetado para que o profissional tenha uma visão sistêmica das operações
logísticas bem como desenvolva as competências profissionais em conformidade com
essa visão.
Assim, baseando-se no Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Logística do Instituto
Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (PPC-IFC) e adaptando-o à
realidade do Curso do Campus de Sabará o Técnico em Logística poderá atuar nas
atividades descritas abaixo.
Nos processos de armazenagem estará apto a:
Apoiar tecnicamente nas estratégias e sistemas de estoque e manuseios de
cargas; no controle do armazenamento da produção e na organização e
gerenciamento do sistema de embalagens;
Realizar controle de estoque de materiais desde a matéria-prima ao produto
acabado;
Aplicar instrumentos, dispositivos, técnicas ou formas de armazenagem
adequadamente;
Realizar a movimentação adequada de materiais dentro do espaço de
armazenagem ou almoxarifado;
Adequar os materiais, classificando-os de acordo com demanda valorizada e
custos;
Calcular corretamente custos de materiais, considerando custos diretos, de
preparação e manutenção.
Nos processos de suprimentos deverá:
Controlar patrimônio nas organizações para eficiência e eficácia em suas
atividades;
Realizar atividades do cadastro de fornecedores ao registro de compras;
Processar os pedidos para aquisição e negociação no setor de compras;
24
Classificar e registrar materiais com base na padronização e normalização;
Realizar processo de compras com base nos aspectos legais;
Negociar aquisição de serviços e bens com base nos fundamentos de economia
(oferta e procura);
Considerar a relação custo benefício na aquisição de serviços e bens, com base
na qualidade e produtividade;
Auxiliar no gerenciamento do setor de suprimentos da empresa para garantir
eficiência e eficácia;
Encarregar-se do almoxarifado ou armazenagem nas pequenas e médias
empresas.
Em outros processos logísticos poderá:
Auxiliar na coordenação da Logística do transporte e do tráfego, aplicando
estratégias que compatibilizem recursos com demandas;
Coletar, organizar e analisar dados, aplicando modelos estatísticos e
matemáticos, selecionando as variáveis e os indicadores relevantes (demanda,
tempo, tarifas e fretes, custo de manutenção, velocidade e outros - para
elaboração de estudos e projetos de transporte);
Auxiliar na organização de aspectos relacionados com a produção; no controle
dos pagamentos e recebimentos referentes a distribuição de mercadorias;
Colaborar na realização de diagnósticos e projetos logísticos, sob supervisão;
Executar projetos logísticos a fim de alcançar os objetivos de sua organização ou
empresa.
Integrar e combinar as atividades chaves e de suporte da logística, como
gerenciamento, comunicação, transporte, armazenamento, compras, distribuição,
serviços prestados para o cliente, embalagens, utilização de cargas;
Aplicar fatores determinantes na definição do sistema de frota, visando
distribuição de produtos;
Sugerir e aplicar ações de Logística Reversa nas atividades de produção;
25
Considerar custos nos processos logísticos, visando à produtividade nas
organizações;
Levantar e tratar dados para medição de indicadores logísticos nas organizações;
Compreender as repercussões nos processos logísticas da organização, em caso
de exportação e/ou importação.
No Nível tático e de gestão, estará apto a:
Supervisionar atividades de Logística das micro e pequenas empresas e demais
organizações de acordo com as demandas locais, nacionais e internacionais;
Empreender, sendo capaz de coordenar, organizar, decidir, executar e avaliar
atividades relacionadas aos processos da Logística nas micro e pequenas
empresas;
Analisar e acompanhar a operacionalização de sistemas de cadeias de
distribuição;
Contribuir para definição de estratégias de transporte no território nacional e
internacional;
Supervisionar a operacionalização das atividades chaves e de suporte da
logística, como gerenciamento, comunicação, transporte, armazenamento,
compras, distribuição, serviços, com o objetivo de otimizar o ciclo entre
produção e consumo;
Compreender as mudanças na organização e relações de trabalho e suas
implicações na estruturação das tecnologias e práticas de Logística;
Implementar estratégias tecnológicas e práticas nos processos de intervenção e
avaliar os resultados alcançados;
Compreender a cultura, valores e clima organizacional considerando-os na
implementação das práticas da Logística.
Para o exercício profissional como Técnico em Logística, faz-se necessário entender do
funcionamento de empresas, de produção e distribuição e, outras características
26
necessárias tais como: capacidade de organização, visão de projeto, responsabilidade,
raciocínio rápido, facilidade de gestão de equipes, habilidade com cálculos,
competência para resolver situações adversas, paciência, metodologia, facilidade para
lidar com as pessoas e negociar, bem como agilidade.
O Técnico em Logística está apto a trabalhar em diversas organizações, em qualquer
atividade social ou econômica, de qualquer porte ou localização, desde que necessitem
de ações de logística, seja de suprimentos, produção, distribuição ou reversa.
Diante das necessidades organizacionais, é possível a atuação do Técnico em Logística
na Armazenagem, Suprimentos, Expedição e apoio a outras ações da logística de
distribuição, de caráter reverso e estratégico nas organizações.
Exercer funções de média gerência, supervisionando as atividades de Logística das
micro e pequenas empresas e, galgando outros níveis educacionais e de formação,
exercer funções mais complexas, de alta direção ou de pesquisa e inovação.
27
4 ESTRUTURA DO CURSO
4.1 Perfil docente e técnico
As atribuições e responsabilidades administrativas são consoantes ao Regimento interno
do IFMG campus Sabará. As atividades e servidores relacionados ao Curso Técnico em
Administração, tais como Coordenador e docentes com suas respectivas titulações e
disciplinas estão relacionadas abaixo, seguidas do quadro de técnicos administrativos.
4.1.1 Docentes
Quadro 4: Corpo docente
Nome do
Professor Titulação Disciplinas
Carga
horária
Alessandra Cristina
Silva
Graduação em Matemática
UNIBH
Especialização em cálculo
pela UFMG
Mestrado em Educação
matemática pela UFMG
Matemática 40 horas
Aline Campos
Figueiredo
Graduação em Administração
pelo Centro Universitário
Newton Paiva
Especialização em Gestão de
Pessoas pela UFMG
Mestrado em administração
pela UFMG
Introdução à
Administração
Empreendedorismo
Rotinas de
Administração de
RH
Dedicação
Exclusiva
André Monteiro
Klen
(Coordenador do
Curso)
Graduação em Engenharia de
Produção pela UFOP
Mestrado em Engenharia
Mineral pela UFOP
Doutorando em Geotecnia na
UFOP
Controle da
qualidade
Dedicação
Exclusiva
Camila Cristina de
Paula Pereira
Graduação em Administração
pela PUC Minas
Mestrado em administração
pela PUC/FDC
Doutorado em administração
pela PUC/FDC
Rotinas
administrativas
Administração
mercadológica
Dedicação
Exclusiva
Cristiane Norbiato
Targa
Graduação em Ciência da
Computação pela
Universidade Federal de Juiz
Informática
aplicada
Dedicação
Exclusiva
28
de Fora
Mestrado em Computação
Aplicada e Automação pela
Universidade Federal
Fluminense.
Eliza Antônia de
Queiroz
Graduação em Economia pela
UFMG
Mestrado em Economia pela
UFMG
Doutoranda em Economia pela
UFMG
Ferramentas
estatísticas
Dedicação
Exclusiva
Glauce Soares
Mendes
Graduação em Letras pela
UFV
Especialização em Ensino de
língua inglesa pela UFMG
Mestranda em Linguística pela
PUC Minas
Técnicas de redação
e interpretação de
texto
Redação
empresarial e
técnicas de oratória
20 horas
Flávio Viana
Gomide
Graduação em Engenharia de
Produção pela UFOP
Especialização em Gestão da
Produção pela UFV
Controle de estoque
e almoxarifado
Dedicação
Exclusiva
Kênia Carolina
Gonçalves
Graduação em Ciência da
Computação pela Pontifícia
Universidade Católica de
Minas Gerais
Mestrado em Ciências da
Computação pela
Universidade Federal de
Minas Gerais
Informática
aplicada
Dedicação
Exclusiva
Lucas Maia dos
Santos
Graduação em administração
pela UFV
Mestrado em administração
pela UFMG
Doutorando em administração
pela UFMG
Operações
financeiras
Dedicação
Exclusiva
Ludmila Nogueira
Murta
Graduação em Direito pela
Faculdade Milton Campos
Especialização em Direito
Civil pela Faculdade Milton
Campos
Mestranda em Direitos
Humanos na USP
Ética,
responsabilidade
social e ambiental e
Direito do
Consumidor
Direito Empresarial
e Trabalhista
Dedicação
Exclusiva
Michelle Adriane
Silva de Oliveira
Graduada em Ciências
Contábeis pela PUC Minas
Especialista em Gestão
Financeira, controladoria e
auditoria pela FGV/RJ
Mestre em Ciências Contábeis
pela UFMG
Rotinas fiscais,
contábeis e
tributárias
Dedicação
Exclusiva
29
30
4.1.2 Técnicos Administrativos
Quadro 5: Técnicos Administrativos
Nome Titulação Função Carga
horária
Breno Gonçalves
Verçosa
Assistente em
Administração 40 horas
Glauco Douglas
Moreira
Graduação em Tecnologia em
Redes de Computadores
Técnico em
Informática 40 horas
Pedro Henriques
Tafas Duque
Assistente em
Administração 40 horas
Tiago Pereira da
Silva
Graduando em Cinema de
Animação
Assistente de
Biblioteca 40 horas
Maria Elizarda
Machado de Paula
Graduação em Fisioterapia
Especialização em Gestão de
Saúde e Administração
Hospitalar
Assistente em
Administração 40 horas
Mariane Maria de
Carvalho Cunha
Graduação em Administração
Especialização em Gestão de
Pessoas
Graduanda em Pedagogia
Assistente em
Administração 40 horas
Raquel Aparecida
Soares Reis Franco
Licenciatura em Letras
Graduação em Pedagogia
Especialização em PROEJA,
Novas Tecnologias de
Educação e Treinamento e
Gestão Educacional
Mestrado em Educação
Tecnológica
Doutoranda em Educação
Técnica em
Assuntos
Educacionais
30 horas
Márcia Basília de
Araújo
Graduação em Pedagogia
Especialização em PROEJA
Mestranda em Educação
Pedagoga 40 horas
4.1.3 Composição do colegiado do curso e atribuições
A atuação do Colegiado do curso, por instituições públicas, é obrigatória, conforme
disposto na Lei n° 9394 de 20 de Dezembro de 1996. No curso técnico em
Administração, o colegiado do curso é representado pelos docentes do curso e pelos
representantes de classe dos discentes.
A composição nominal do Colegiado do curso pode ser descrita nos seguintes
integrantes:
31
Coordenador Profº. Me. André Monteiro Klen
Representante dos Professores da área:
Titular: Profª Esp. Flávio Viana Gomide
Titular: Profª Glauce Soares Mendes
Representante Convidada: Profª Dra. Estela Maria Perez Diaz
Suplente: Profº Me. Lucas Maia dos Santos
Representante da Diretoria de Ensino
Titular: Raquel Aparecida Soares Reis Franco
Representante Discente: Renato Souza Firmo
Conforme o regimento interno do IFMG campus Sabará (2013, p. 07 e 08) as principais
atribuições do Colegiado podem ser descritas em:
Art. 20. A gestão dos Cursos é colegiada e tem como atribuição a
coordenação didática do mesmo. O Colegiado de Curso é constituído
pelos docentes que ministram disciplinas de matérias distintas ao
currículo do curso, pelo Coordenador de Curso e um representante do
corpo discente do curso.
§ 1°. O representante do corpo discente deve ser acadêmico do curso,
indicado por seus pares para mandato de 1 (um) ano, com direito a
recondução.
§ 2°. O representante discente deverá ter um suplente, também eleito
pelos pares.
Art. 21. Compete ao Colegiado de Curso:
I – elaborar o currículo do curso, suas alterações com a indicação das
disciplinas e respectivas cargas horárias, bem como as adequações do
Projeto Pedagógico de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e
submetê-las ao Conselho Acadêmico;
II – promover a avaliação do curso em consonância com as orientações
da CPA (Comissão Própria de Avaliação), das diretrizes do Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior e dos indicativos do Núcleo
Docente Estruturante;
III – decidir sobre adaptações curriculares, mediante requerimento dos
interessados, conforme prazos estabelecidos pelo calendário acadêmico;
IV – colaborar com os demais órgãos acadêmicos no âmbito de sua
atuação;
V – aprovar os regimentos internos do Trabalho de Conclusão do Curso
(TCC) e submetê-las à aprovação do Conselho Acadêmico, por meio das
vias regulamentadas;
VI - propor o desenvolvimento de atividades voltadas à melhoria das
condições acadêmicas e discutir os aspectos didático-pedagógicos do
curso;
32
VII - exercer outras atribuições de sua competência ou que lhe forem
delegadas pelos demais órgãos colegiados.
Art. 22. O Colegiado de Curso é presidido pelo Coordenador de Curso.
Art. 23. O Colegiado de Curso reúne-se em sessão ordinária
bimestralmente e, extraordinariamente, por convocação do Coordenador
de Curso, ou por convocação de 2/3 (dois terços) de seus membros,
devendo constar da convocação a pauta dos assuntos a serem tratados
que, deverão ser lavrados em atas.
Art. 24. O Colegiado de curso é um órgão acadêmico consultivo e,
subordinado à Diretoria Geral e ao Conselho Acadêmico. Portanto, suas
análises serão avaliadas pelas Instâncias superiores e, deliberadas
hierarquicamente.
§ 1º. O Colegiado não tratará de assuntos particulares que não constarem
na pauta de convocação
§ 2º. Para solicitar pauta no colegiado deve ser preenchido formulário
próprio de requisição na Secretaria Acadêmica e, encaminhado ao
Coordenador de curso.
4.2 Requisitos e formas de acesso
Para ingressar no curso Técnico em Logística, o aluno deverá ter concluído o ensino
médio – ou equivalente – e ser aprovado no exame de seleção vestibular; ou ser
selecionado em edital de transferência interna ou externa.
4.3 Organização curricular
A organização curricular foi concebida tendo em vista os objetivos e o perfil
profissional do egresso. O curso está organizado em semestres, desenvolvidos através
de componentes (disciplinas) e em percursos que formam um perfil de técnicas
condizentes com as necessidades do setor de logística.
O curso Técnico em Logística tem por objetivo propiciar uma sólida formação básica e,
paralelamente, a formação específica do aluno. Desta forma, teoria e prática se alternam
durante todo o percurso. Ao mesmo tempo, os alunos desenvolvem, em diferentes
momentos do curso, atividades que oportunizam rever os conteúdos vistos.
Dada a natureza do curso e a forte inter-relação entre os conteúdos lecionados, o
colegiado de curso poderá determinar em versões futuras do projeto político
33
pedagógico, a necessidade da inserção de pré-requisitos para que o egresso consiga ter
uma formação consistente.
Entende-se, neste projeto, como pré-requisito, aquele componente (disciplina) no qual o
aluno deverá ter cursado e ter sido aprovado, para investidura na disciplina que o exige.
Desta forma, a duração do curso é suficiente para a formação de um Técnico em
Logística competente, em plena sintonia com o mundo do trabalho.
4.3.1. Matriz curricular
4.3.1.1 Matriz curricular 2013
Código 1º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Informática Aplicada 60 - 60 72 4 -
Fundamentos da Administração 30 - 30 36 2 -
Introdução à Logística 30 - 30 36 2 -
Matemática aplicada à logística 60 - 60 72 4 -
Português Instrumental 60 - 60 72 4 -
Noções de Direito aplicados à
Logística 60 -
60 72 4 -
Total 300 - 300 360 20 -
Código 2º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Administração de materiais 60 - 60 72 4 -
Planejamento e Controle da
Produção 60 -
60 72 4 -
Noções de Estatística 60 - 60 72 4 -
Noções de Contabilidade e
Custos Logísticos 60 -
60 72 4 -
Sistemas de Informação
aplicados à Logística 60 -
60 72 4 -
Total 300 - 300 360 20 -
Código 3º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Cadeia de suprimentos 30 - 30 36 2 -
Gestão de Transportes e
Distribuição 60 -
60 72 4 -
Logística reversa 30 - 30 36 2 -
Projeto aplicado 30 - 30 36 2 -
Gestão mercadológica e canais 30 - 30 36 2 -
34
de marketing
Fundamentos de Economia e
Mercado 30 -
30 36 2 -
Gestão da qualidade 30 - 30 36 2 -
Total 240 - 240 288 16 -
Total Geral 840 - 840 1008 56 -
35
4.3.1.2 Matriz curricular 2012
Código 1º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Redação Empresarial e Técnicas de
Oratória 30 -
30 36 2 -
Fundamentos de Administração 30 - 30 36 2 -
Introdução à Logística 60 - 60 72 4 -
Informática Aplicada 30 - 30 36 2 -
Matemática 60 - 60 72 4 -
Gestão de Serviços 30 - 30 36 2 -
Técnicas de Redação e Interpretação
I 30 -
30
36 2 -
Total 270 - 270 324 18 -
Código 2º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Técnicas de redação e Interpretação
II 60 -
60 72 4 -
Cadeias de Suprimentos 60 - 60 72 4 -
Noções de Direito 60 - 60 72 4 -
Finanças Aplicadas 60 - 60 72 4 -
Planejamento, Programação e
Controle da Produção I 60 -
60 72 4 -
Total 300 - 300 360 20 -
Código 3º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Administração de Marketing e
Canais de distribuição 30 -
30 36 2 -
Transporte e Distribuição 30 - 30 36 2 -
Noções de Estatística 60 - 60 72 4 -
Gestão de custos logísticos 60 - 60 72 4 -
Empreendedorismo 30 - 30 36 2 -
Planejamento, Programação e
Controle da Produção II 60 -
60 72 4 -
Total 270 - 270 324 18 -
Código 4º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Gestão da Qualidade 30 - 30 36 2 -
Projeto orientado 30 - 30 36 2 -
Fundamentos de Economia e
Mercado 30 -
30 36 2 -
Ética, cidadania, meio ambiente e
direito do consumidor 30 -
30 36 2 -
120 - 120 144 8 -
Total Geral 960 - 960 1152 46 -
36
4.3.1.3 Matriz curricular 2011
Código 1º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Noções de contabilidade 33,33 - 33,33 40 2 -
Fundamentos de Administração 33,33 - 33,33 40 2 -
Introdução à Logística e Gestão de
Operações 66,67 -
66,67 80 4 -
Informática Aplicada 33,33 - 33,33 40 2 -
Matemática 66,67 - 66,67 80 4 -
Comunicação 33,33 - 33,33 40 2 -
Total 266,67 - 266,67 320 16 -
Código 2º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Gestão de Custos 33,33 - 33,33 40 2 -
Empreendedorismo 33,33 - 33,33 40 2 -
Compras, Recebimento,
Armazenagem e Gestão de Estoques 66,67 -
66,67 80 4 -
Noções de Direito 66,67 - 66,67 80 4 -
Fundamentos de Economia e
Mercado 66,67 -
66,67 80 4 -
Finanças Aplicadas 33,33 - 33,33 40 2 -
Total 300 - 300 360 18 -
Código 3º Período
CH
Teórica
(H/R)
CH
Prática
(H/R)
CH
Total
(H/R)
CH
Total
(H/A)
Créditos Pré-requisito
Administração de Marketing e Canais
de Distribuição 66,67 -
66,67 80 4 -
Gestão de Transportes e Distribuição
e Tecnologia da Informação 66,67 -
66,67 80 4 -
Ética, Cidadania e Meio Ambiente 33,33 - 33,33 40 2 -
Noções de Estatística 66,67 - 66,67 80 4 -
Projeto orientado 33,33 - 33,33 40 2 -
Total 266,67 - 266,67 320 16 -
Total Geral 833,33 - 833,33 1000 50 -
37
4.3.2. Ementários das disciplinas
PRIMEIRO PERÍODO
Código:
Disciplina: Informática
Aplicada
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Conceitos básicos de hardware e software. Sistemas operacionais: Linux e
Windows. Dispositivos de armazenamento de dados, processadores. Utilização da
internet: emails, grupos e fóruns online. A internet, endereços, sufixos, diferenças entre
email e www. Uso de navegadores, principais sites de busca. Editores de texto:
digitação e formatação de textos. Planilhas eletrônicas: controles, cálculos, análise de
dados, funções, filtros, tabelas dinâmicas, macros. Apresentador e editor de slides.
Objetivo Geral: Ser capaz de utilizar o computador como ferramenta tecnológica para
tomada de decisão. Obter conhecimentos básicos de microinformática e principalmente
o pacote de escritório como ferramenta para soluções de problemas. Ser capaz de
utilizar o computador como ferramenta tecnológica para tomada de decisão. Obter
conhecimentos básicos de microinformática e principalmente o pacote de escritório
como ferramenta para soluções de problemas.
Objetivos Específicos: Introdução a conceitos básicos de informática, utilização dos
pacotes de escritório (planilhas, produtor de texto, slides).
Bibliografia Básica:
CORNACHIONE Jr., E. B. Informática Aplicada às Áreas de Contabilidade,
Administração e Economia. 3ed: Atlas, 2011.
SANTOS, A. A. Informática na Empresa. 5ed: Atlas, 2009.
VELLOSO, F. C. Informática: conceitos básicos. 8ed – Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
Bibliografia Complementar:
BALL, B.; DUFF, H. Dominando o Linux: Red Hat e Fedora: conhecimento,
soluções, especialização. Pearson Makron Books, 2004. (Biblioteca Virtual)
BRITO, G.S.; PURIFICAÇÃO, I. Educação e novas tecnologias. Curitiba: IBPEX,
2005. (Biblioteca Virtual)
CAPRON, H.L.; JOHNSON, J.A. Introdução à Informática. 8ª Ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall. (Biblioteca Virtual)
38
MCFEDRIES, P. Fórmulas e Funções com o Microsoft Office Excel 2007. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2009. (Biblioteca Virtual)
OLIVEIRA, F. B. Tecnologia da Informação e da Comunicação: desafio e propostas
estratégicas para o desenvolvimento dos negócios. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
(Biblioteca Virtual)
Código:
Disciplina: Fundamentos
de administração
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: as organizações e a administração. O perfil e o papel do administrador.
Funções organizacionais. O Processo Administrativo (Planejamento, Organização,
Liderança, Execução e Controle). Comportamento ético do administrador e
responsabilidade social. Planejamento de projetos em logística.
Objetivo Geral: desenvolver nos alunos as competências de acompanhar o processo
administrativo e auxiliar na operacionalização de planejamento logístico e funções
organizacionais das empresas.
Objetivos Específicos: trabalhar com os alunos para o desenvolvimento das habilidades
de identificar e trabalhar nas funções administrativas organizacionais; de ser capaz de
auxiliar o gerente no desenvolvimento de programas administrativos; de ter capacidade
de trabalho em equipe e adotar postura ética.
Bibliografia Básica:
MAXIMIANO, Antônio C.A. Introdução à administração. Ed. Compacta. 1 ed. 3.
Reimpr.. São Paulo: Atlas, 2008.
PEREIRA, Anna Maris. Introdução à Administração. 3 ed. São Paulo: Prentice Hall,
2004.
WILLIAMS, Churck. ADM. Tradução Roberto Galman; revisão técnica Sérgio Lex.
São Paulo: Cengage Learning, 2010.
Bibliografia Complementar:
BATEMAN, Thomas S.; SNELL, Scott A.. Administração: novo cenário competitivo.
Tradução: Bazán Tecnologia e Linguística Ltda. Revisão técnica José Ernesto Lima
Gonçalves. 2 ed. São Paulo: Atlas. 2009.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática.4. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2007. 411 p.
LACOMBE, Francisco; HEILBORN, Gilberto. Administração: princípios e
39
tendências. 2. Ed. rev. e atualizada. São Paulo: Saraiva, 2008.
LONGENECKER, Justin G.; MOORE, Carlos W.; PETTY, J. William; PALICH,
Leslie, E. Leslie. Administração de Pequenas Empresas. Tradução: Oxbridge Centro
de Idiomas. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da revolução
urbana à revolução digital.6. Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Código:
Disciplina: Introdução à
logística
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: origem, evolução histórica, papel da Logística na empresa, atividades
logísticas, função e interdependência com as demais áreas da empresa,cadeia de
suprimentos, papel do técnico em logística nas empresas, nível de serviço, Processo
logístico, processamento de pedidos, conceitos de gestão de transporte e conceitos de
gestão de estoque.
Objetivo Geral: essa disciplina visa proporcionar aos discentes conhecimentos iniciais
de logística como os conceitos, as áreas de atuação do profissional, as atividades
relativas, as exigências para o alcance da eficácia logística em serviços e produção, a
importância no contexto econômico e empresarial, os processos burocráticos, os custos
advindos das operações logísticas e as tendências atuais.
Objetivos específicos: o discente deve familiarizar-se com a origem, os conceitos
principais e iniciais logísticos, as atividades logísticas, funcionamento e abrangência, as
tecnologias aplicadas no ramo e o papel da logística como parte da cadeia de
suprimentos.
Bibliografia Básica:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
São Paulo: Bookman, 2006.
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da Produção e Operações. São Paulo:
Ed. Pioneira, 2º edição, 2011.
PAOLESCHI, B. Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011.
Bibliografia Complementar:
BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Gestão de qualidade, produção e
operações. São Paulo: Atlas, 2010.
40
CORRÊA H. L.: Administração de Produção e Operações: Edição Compacta. 1ª ed.
São Paulo: Atlas 2011.
KRAJEWSKI L. et al.Administração de Produção e operações.8ª ed.: Pearson, 2009.
SLACK, Nigel, STUART, Chambres, JOHNSTON. Administração da Produção. 3ª
edição. São Paulo: Atlas, 2009.
TUBINO, D. F.Planejamento e Controle da Produção Teoria e Prática. 2ª ed. São
Paulo: Atlas, 2009. 220 p.
Código:
Disciplina: Matemática
aplicada à logística
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: conjuntos, unidades de medida e geometria, regra de três e porcentagens e
funções matemáticas e gráficos.
Objetivo Geral:aplicar a matemática em situações do cotidiano como o meio e não
como o fim.
Objetivos Específicos: diferenciar os elementos de cada conjunto e saber realizar as
operações fundamentais com cada um deles, ter uma noção de unidade de medida
necessária para o exercício das funções que o cargo habilita, representar e interpretar
gráficos, tabelas e textos que envolvam raciocínio numérico e/ou matemática, dominar
cálculos com regra de três como uma ferramenta de ampla aplicabilidade no cotidiano
do aluno, aplicar a matemática nas situações do cotidiano e perceber a matemática dos
eventos do cotidiano.
Bibliografia Básica:
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto & aplicações. São Paulo: Editora Ática,
2011, volume único.
SHITSUKA, Ricardo, SHITSUKA, Rabbith I. C. M., SHITSUKA, Dorlivete M.,
SHITSUKA, Caleb C. D. M. Matemática fundamental para tecnologia. São Paulo:
Editora Érica, 1ª edição. 2009.
TAN, S. T. Matemática aplicada à administração e economia. São Paulo: Cengage
learning, 2011.
Bibliografia Complementar:
BONAFINI, Fernanda C. (organizadora) Matemática: estudo e ensino. São Paulo:
41
Pearson Education do Brasil, 1ª edição. 2011.
CASTANHEIRA, Nelson P. Noções básicas de matemática comercial e financeira.
São Paulo: Pearson Education do Brasil, 4ª edição. 2012.
DEMANA, Franklin D., WAITS, Bert k., FOLEY, Gregory D., BONAFINI,
KENNEDY, Daniel. Matemática: estudo e ensino. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 1ª edição. 2012
SASSO, Loreno J. D. Matemática: lições incompreendidas? São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 1ª edição. 2009
Código:
Disciplina: Português
instrumental
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:o novo acordo ortográfico da língua portuguesa na elaboração de textos. O uso
adequado das palavras no texto. A organização das ideias no texto. Mecanismos de
coesão e coerência textual. As vozes verbais. Concordância nominal e verbal. Figuras e
vícios de linguagem. Produção de textos. Leitura e análises críticas de textos
autênticos.
Objetivo Geral: oferecer ao aluno subsídios que o auxilie a compreender e identificar
tópicos gramaticais relevantes à produção de textos coesivos, redigir e interpretar textos
variados, observando especificidades da linguagem e padronização da língua
portuguesa.
Objetivos Específicos: proporcionar o domínio da modalidade escrita através da
produção de texto, promover a compreensão e síntese de textos através de leitura
analítica e crítica interpretativa e possibilitar a expressão e organização de ideias bem
estruturadas, coesas e coerentes.
Bibliografia Básica:
FIGUEIREDO, Isabel Duarte e Olívia. Português, língua e ensino. Porto, PRT: U.
Porto editorial, 2011.
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 4.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental. 9.ed. São Paulo: Editora Atlas,
2010.
TOMASI, Carolina; MEDEIROS, João Bosco. Comunicação Empresarial. 3.ed. São
Paulo: Editora Atlas, 2010.
42
Bibliografia Complementar:
MARTINS, Ana. A Textualização da viagem: Relato vs. Narração. Uma abordagem
enunciativa. Porto, PRT: U.Porto editorial, 2010.
TEIXEIRA, Leonardo. Comunicação na empresa. São Paulo: FGV, 2007.
TERCIOTTI, Sandra Helena. Comunicação empresarial na prática. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2010.
VIANA, Vander, SPALLANZANI; Alessandra Sonia Zyngier Mitie. Linguagens e
tecnologia: estudos empíricos. Brasil : Publit Soluções Editoriais, 2009.
Código:
Disciplina: Noções de
direito aplicado à
logística
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:direito do consumidor: noções básicas sobre o direito do consumidor na
prestação de serviços. Direito do trabalho: principais distinções entre contratos
civis/empresariais e contratos de trabalho. Direito tributário: introdução aos tributos,
imposto de exportação e imposto de importação. Importação de bens via remessa postal
(Regime de Tributação Simplificada). Procedimentos e formulários aduaneiros de
exportação e importação. Regime de Tributação Unificada (RTU). Terceirização das
operações de comércio exterior (Importação por conta e ordem e Importação por
encomenda). Zonas de livre comércio.
Objetivo Geral: desenvolver a aptidão para o exercício técnico profissional em
consonância com as regras jurídicas mais corriqueiramente incidentes no ramo de
atuação. Construir um perfil profissional crítico e ético em relação ao respeito aos
direitos do consumidor e direitos do trabalhador. Preparar o aluno para o trabalho
com os procedimentos tributários corriqueiros inerentes às operações logísticas.
Objetivos Específicos: construir uma noção básica sobre os direitos básicos do
consumidor na prestação de serviços. Fornecer os conhecimentos básicos sobre a
caracterização do vínculo empregatício e seus efeitos para construir uma visão
diferenciadora entre o vínculo civil e o empregatício. Desenvolver o domínio
prático dos conceitos básicos de direito tributário e as rotinas tributárias mais comuns à
atuação profissional na logística.
Bibliografia Básica:
BRASIL. Secretaria da Receita Federal. Manual aduaneiro: manual de despacho de
43
exportação. Disponível em:
<http://www.receita.fazenda.gov.br/manuaisweb/exportacao/>.Acesso em: 24 jun. 2013.
_________. Manual aduaneiro: manual de despacho de importação. Disponível
em: <http://www.receita.fazenda.gov.br/manuaisweb/importacao/default.htm>. Acesso
em: 24 jun. 2013.
DELGADO, Maurício Godinho. Curso de Direito do Trabalho. 11. ed. São Paulo:
LTr, 2012.
Bibliografia Complementar:
BRASIL. Secretaria da Receita Federal. Cartilha – Regime de Tributação Unificada.
Disponível em:
<http://www.receita.fazenda.gov.br/publico/Aduana/RTU/CartilhaRTU_31012012.doc>
. Acesso em: 24 jun. 2013.
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística
empresarial. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
BARROS, Alice Monteiro de. Curso de Direito do Trabalho. 8.ed. São Paulo: LTR,
2012.
COLETO, Aline Cristina; ALBANO, Cícero José. Direito Aplicado a Cursos
Técnicos. Curitiba: Editora do Livro Técnico, 2010
RICARDO, Alexandre. Direito Tributário Esquematizado. 6. ed. São Paulo: Método,
2012.
SEGUNDO PERÍODO
Código:
Disciplina:
Administração de
materiais
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: conceito, importância, justificativa, funções, objetivos e tipos de estoque,
classificações, avaliação, custos relativos, níveis, indicadores de desempenho, estoque
de segurança: conceitos, cálculos e regras práticas, estruturas, equipamentos, princípios
de armazenagem, layout, operações típicas e complementares em armazéns, atividades
do setor de compras, negociação com fornecedores, sistema de medida de desempenho
para compras, documentações correlatas.
Objetivo Geral: o objetivo geral desta disciplina é formar o discente para determinar
momentos e quantidades adequadas de estoque a serem comprados, realizar o
monitoramento dos níveis, conhecer as rotinas, os equipamentos, as estruturas e os
princípios de armazenagem, colaborar em negociações com fornecedores e clientes
44
mediante parâmetro quantitativos, qualitativos do setor de compras.
Objetivos Específicos: receber, conhecer sistemas de codificação, endereçar e
classificar os estoques, determinar níveis de serviço para armazenagem e estocagem,
conhecer indicadores de produtividade para armazéns, conhecer métodos de frequência
e quantidade de reposição, conhecer métodos de picking, conhecer atividades
complementares de armazenagem, conhecer estruturas de armazenagem, conhecer
equipamentos de movimentação, conhecer os princípios de armazenagem, determinar o
método de armazenagem mais adequado, conhecer as funções de um sistema de
compras, colaborar no processo de compra e negociação e conhecer a documentação
típica do setor.
Bibliografia Básica:
DIAS, M. A. P. Administração de materiais: uma abordagem logística. 5ª edição.
São Paulo: Atlas, 1997.
MOURA, R. Ap. Armazenagem: do recebimento à expedição. São Paulo: IMAM.
POZO, H. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais: uma abordagem
logística. São Paulo: Atlas, 2007.
Bibliografia Complementar:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
5ª edição. Porto Alegre: Bookman, 2006.
DIAS, M. A. P. Administração de materiais: princípios, conceitos e gestão. 6ª
edição. São Paulo: Atlas, 2011.
PAOLESCHI, B. Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011.
SLACK, N. et al. Gerenciamento de operações e de processos. Porto Alegre:
Bookman, 2008.
TUBINO, D. F. Manual de planejamento e controle da produção. 2 ed. São Paulo:
Atlas, 2000. 220 p.
Código:
Disciplina:
Planejamento e controle
da produção
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Sistema Toyota de produção; produção puxada e empurrada. Caracterização
da função Planejamento da Produção nas organizações. Conceitos básicos em sistemas
de Produção: estoques, estoques de material em processo, lead time, Sistema Kanban e
45
Just-in-Time Técnicas de planejamento da produção: Plano de Produção e Plano Mestre
de Produção. Arranjos Físicos e Técnicas de localização.
Objetivo Geral: essa disciplina visa proporcionar uma visão sobre a função da
produção, seu papel dentro da organização bem como o relacionamento dessa área com
as funções desenvolvidas pelo técnico em administração. O foco principal da disciplina
consiste em prover os conceitos genéricos relacionados às atividades de planejamento,
programação e controle da produção, o conhecimento sobre as variáveis envolvidas
nessa atividade, a apresentação de métodos e técnicas para manipulação e determinação
dessas variáveis e, por fim, a análise de aplicações práticas e a discussão sobre as
soluções adotadas. Com isso, dá-se importância à inter-relação entre os setores e torná-
lo capaz de desenvolver as atividades diárias com mais eficiência e eficácia.
Objetivos Específicos: reconhecer os sistemas produtivos, seus respectivos arranjos
físicos e técnicas de planejamento e programação e as prioridades competitivas
empresariais, além de reconhecer os principais arranjos físicos e como determinar o
melhor local para instalação de empresas.
Bibliografia Básica:
CORRÊA H. L. Administração de Produção e Operações: Edição Compacta. 1ª ed.
São Paulo: Atlas 2011.
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da Produção e Operações. São Paulo:
Ed. Pioneira, 2ª edição, 2011.
TUBINO, D. F. Planejamento e Controle da Produção Teoria e Prática 2ª ed. São
Paulo: Atlas, 2009. 220 p
Bibliografia Complementar:
BALLESTERO-ALVAREZ, M. E.Gestão de qualidade, produção e operações. São
Paulo: Atlas, 2010.
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logistica Empresarial.
São Paulo: Bookman, 2006.
KRAJEWSKI L. et al.Administração de Produção e operações.8ª ed.: Pearson, 2009.
PAOLESCHI, B. Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011.
SLACK et al. Administração da Produção. 3ªedição. São Paulo: Atlas, 2009.
Código: Disciplina: Noções de Carga Horária: 60 Natureza:
46
Estatística horas Obrigatória
Ementa: introdução à estatística. Distribuição de frequência e representações gráficas
de dados estatísticos. Estatística descritiva e análise exploratória de dados: medidas de
centro, medidas de posição relativa e medidas de variação. Amostragem. Introdução à
teoria de probabilidade. Distribuição normal. Exemplos de aplicações. Fontes de dados
estatísticos.
Objetivo Geral: pesquisar, estudar, discutir e compreender as aplicações possíveis da
ferramenta estatística. Desenvolver habilidades em organização e análise de dados
estatísticos. Resolução de problemas com base no uso de ferramentas estatísticas.
Raciocínio lógico. Interpretação e análise de dados estatísticos. Integração com outros
conhecimentos adquiridos.
Objetivos Específicos: gerar dados estatísticos. Proceder ao tratamento estatístico de
dados. Aplicar os indicadores estatísticos para gerar informações estatísticas. Promover
uma análise descritiva dos dados. Relacionar os indicadores estatísticos e auxiliar na
tomada de decisões a partir das informações estatísticas.
Bibliografia Básica:
NOVAES, Diva Valério; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Estatística para
educação profissional. São Paulo: Editora Atlas, 2009.
TIBONI, Conceição Gentil Rebelo. Estatística básica: para os cursos de
administração, ciências contábeis, tecnológicos e de gestão. São Paulo: Editora Atlas,
2010.
TRIOLA, Mário F. Introdução à estatística. 10ª ed. Rio de Janeiro: Editora LTC,
2008.
Bibliografia Complementar:
AKANIME, Carlos Takeo, YAMAMOTO, Roberto Katsuhiro. Estudo dirigido de
estatística descritiva. São Paulo: Editora Érica, 2011.
FREUND, John E. Estatística aplicada: economia, administração e
contabilidade.Porto Alegre: Bookman, 2006.
LARSON, Ron. Estatística aplicada. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
LEVIN, Jack; FOX, James Alan. Estatística para ciências humanas. São Paulo:
Prentice Hall, 2004.
MC CLAVE, James T.; BENSON, P. George; SINCICH, Terry. Estatística para
47
administração e economia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
MUCELIN, Carlos Alberto. Estatística. Curitiba: Editora do Livro Técnico, 2010.
NEUFELD, John L. Estatística aplicada à administração usando excel. São Paulo:
Prentice Hall, 2003.
Código:
Disciplina: Noções de
contabilidade e custos
logísticos
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: compreensão e Interpretação dos conceitos e processos contábeis aplicáveis a
administração empresarial. Conceitos básicos. Legislação aplicável. Registros, sistemas,
relatórios e análise de questões contábeis.Terminologia Básica de Custos. Classificações
e Nomenclaturas de Custos. Esquema Básico de Custos. Materiais Diretos. Mão de
Obra. Departamentalização. Custos Indiretos de Fabricação. Análise Custo X Volume X
Lucro. Formação de Preços. Mark Up. Modelo de custeio ABC
Objetivo Geral: levar o aluno ao entendimento dos custos empresariais e logísticos, de
forma a dotá-lo dos conhecimentos necessários para o desempenho eficiente e eficaz de
atividades requeridas pela natureza do trabalho.
Objetivos Específicos: demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar da atividade
produtiva. Preparar o aluno para a tomada de decisão e desenvolve-lo para a gestão de
custos logísticos.
Bibliografia Básica:
BRUNI, Adriano Leal; FAMÁ, Rubens. Gestão de custos e formação de preços: com
aplicações na calculadora HP 12C e Excel. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. 546 p.
(Finanças na prática).
FARIA, Ana Cristina de; COSTA, Maria de Fátima Gameiro da. Gestão de custos
logísticos. São Paulo: Atlas, 2005. 448 p.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 10ª e
Bibliografia Complementar:
DUTRA, Renê Gomes. Custos uma Abordagem Prática. 7ª ed. São Paulo, Atlas,
2010.
PEREZ JUNIOR, José Hernandes; et al. Gestão Estratégica de Custos. 6ª ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
48
STARK, José Antônio. Contabilidade de custos. São Paulo: Pearson, 2007.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos - livro-texto. 10ª ed. São Paulo: Atlas,
2010. 376 p.
HORNGREN, Charles T.; et al. Contabilidade de custos. 11ª ed. São Paulo: Pearson,
2004. 544 p.
Código:
Disciplina: Sistema de
informação aplicado à
logística
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: apresentação de softwares voltados para operações logísticas. Resolução de
problemas de transporte; de fluxo; de posição e de filas através de simulações
computacionais. ERP’s
Objetivo Geral: desenvolver nos alunos a competência de identificar e solucionar
problemas de logística.
Objetivos específicos: identificar principais softwares utilizados em empresas e meio
acadêmico para solucionar problemas logísticos. Estudar problemas de logística e
otimização de grande relevância social e/ou econômica. Resolver os problemas
apresentados através de simulações computacionais.
Bibliografia Básica:
BANZATO, Eduardo. Tecnologia da Informação Aplicada à Logística. São Paulo:
IMAN, 2005.
FILHO, Paulo José Freitas. Introdução à modelagem e simulação de sistemas com
aplicações ARENA.2ª ed. Visual Books, 2008.
GOLDBARG, M. C.; LUNA, H. P. L.Otimização Combinatória e Programação
Linear: Modelos e Algoritmos. Editora Campus, Rio de Janeiro, 2000.
Código:
Disciplina: Cadeia de
suprimentos
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: conceito e papel da cadeia de suprimentos, as atividades componentes, o
projeto, planejamento, inter-relação entre setores e áreas de interface, integração da
cadeia de suprimentos e tecnologias de suporte.
Objetivo Geral: compreender o papel global logística e como as redes de suprimentos
49
mundiais trabalham de forma integrada.
Objetivos Específicos: conhecer os operadores logísticos, o processo de fornecimentos
global, plataformas logísticas, tipos de estratégias para a cadeia de suprimento e
estratégias para maximização do desempenho logístico.
Bibliografia Básica:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
NOVAES, Antonio Galvão. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição.
São Paulo: Campus, 2004.
PAOLESCHI, B. Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011.
Bibliografia Complementar:
KRAJEWSKI, L. J.; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de produção e
operações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. 431 pp.
RAZZOLINI FILHO, E. Logística empresarial no Brasil: tópicos especiais. Curitiba:
IBPEX, 2007. Biblioteca digital Pearson.
SLACK, N. et al. Gerenciamento de operações e de processos. Porto Alegre:
Bookman, 2008.
TUBINO, D. F.Planejamento e Controle da Produção Teoria e Prática 2ª ed. São
Paulo: Atlas, 2009. 220 p
VITORINO, C.M. Logística. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.
Código:
Disciplina: Gestão de
transportes e distribuição
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: modais de transportes, atores logísticos, multimodalidade e intermodalidade,
trade-off entre custos de estoque e de transporte, legislação de transporte de carga,
roteirização e planejamento, tipos de taxas e tarifas de transporte e tecnologia da
informação e comunicação em transporte.
Objetivo Geral: conhecer a legislação de transporte de cargas, determinar qual modal –
e suas combinações – é o mais adequado ao transporte, programar e roteirizar entregas e
coletas de modo a colaborar ativamente – ou mesmo intervir com decisões
semiautônomas – em sua equipe mediante uma visão mais crítica dos processos
50
logísticos empresariais.
Objetivos Específicos: conhecer as características de cada modal, reconhecer a
diferença entre multimodalidade e intermodalidade, determinar qual o modal mais
adequado ao transporte, conhecer a legislação de carga e as responsabilidades legais,
conhecer os tipos de carga, conhecer as práticas de transporte, conhecer os documentos
pertinentes, utilizar softwares para programar e roteirizar entregas e coletas e conhecer
equipamentos e softwares de tecnologia de informação e comunicação utilizados para
rastrear e monitorar cargas.
Bibliografia Básica:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
NOVAES, Antonio Galvão. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição.
São Paulo: Campus, 2004.
SEST SENAT. Legislação básica para transporte de cargas. Brasília: 2013. 34
slides, colorido. Disponível em:http://www.sestsenat.org.br. Acesso: 20-02-2013
Bibliografia Complementar:
KRAJEWSKI, L. J.; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de produção e
operações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. 431 pp.
SLACK, N. et al. Gerenciamento de operações e de processos.Porto Alegre:
Bookman, 2008.
RAZZOLINI FILHO, E. Logística empresarial no Brasil: tópicos especiais. Curitiba:
IBPEX, 2007. Biblioteca digital Pearson.
TUBINO, D. F.Planejamento e Controle da Produção Teoria e Prática 2ª ed. São
Paulo: Atlas, 2009. 220 p
VITORINO, C.M. Logística. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.
Código: ? Disciplina: Gestão da
Qualidade
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Estudos fundamentais dos conceitos da Gestão da Qualidade. Ferramentas da
qualidade. Os modelos de produtividade e a organização dos processos de
gerenciamento nas organizações. Normas Técnicas.
51
Objetivo Geral: Essa disciplina possui um caráter introdutório cujo intento é conhecer
os conceitos, métodos e ferramentas que permitam resolver problemas de qualidade,
conhecer os procedimentos e princípios de certificações assim como conhecer os
principais institutos, fundações e centros propagadores dos conceitos da qualidade.
Objetivos Específicos: Conhecer as distintas abordagens para qualidade, ser capaz de
utilizar metodologias e ferramentas e conhecer os princípios de certificações da série
ISO.
Bibliografia Básica:
BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Gestão de qualidade, produção e
operações. São Paulo: Atlas, 2010.
CAMPOS, Vicente Falconi. TQC: controle da qualidade total no estilo japonês. 5.
ed. Belo Horizonte: Desenvolvimento Gerencial, 1999. 224 p.
MOREIRA, D. A. Administração da produção e operações. 2ed. São Paulo: Cengage
Learnig, 2008. 624 p.
Bibliografia Complementar:
AKAO, Y. Desdobramento das diretrizes para o sucesso do TQM. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1997.
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). NBR ISO 9001: Sistema de
Gestão da Qualidade – Requisitos, 2000.
CARVALHO, M.M. et al. Gestão da qualidade: teoria e casos. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005.
MONTGOMERY, Douglas C. Estatística Aplicada e Probabilidade para
Engenheiros. Rio de Janeiro: editora LTC, 1999.
SELEME, R., STADLER, H. Controle da qualidade: as ferramentas essenciais. 2ª
edição. Curitiba: Ibpex, 2010.
Código:
Disciplina: Logística
reversa
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Logística reversa e suas vertentes ambiental, socioeconômica e legal.
conceito, objetivos estratégicos e papéis dos canais reversos, planejamento, operação e
controle de fluxos logísticos de bens pós-consumo e pós-venda e relação da análise do
52
ciclo de vida.
Objetivo Geral: introduzir os conceitos desta área e formar para compreender o
funcionamento da logística reversa através do funcionamento de seus canais reversos,
tipos de produtos e processos.
Objetivos Específicos: conhecer os objetivos econômicos, os aspectos legais
ambientais da logística reversa, os tipos de canais reversos, os tipos de produtos e a
organização da cadeia de suprimentos reversa.
Bibliografia Básica:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
LEITE, P.A. Logística reversa: meio ambiente e competitividade. São Paulo:
Prentice Hall, 2003.
RAZZOLINI FILHO, E.; BERTÉ, R. O reverso da logística e as questões ambientais
na Brasil. Curitiba: IBPEX, 2009. Biblioteca digital Pearson.
Bibliografia Complementar:
DIAS, M. A. P. Administração de materiais: uma abordagem logística. 5ª edição.
São Paulo: Atlas, 1997.
KRAJEWSKI, L. J.; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de produção e
operações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. 431 pp.
NOVAES, Antonio Galvão. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição.
São Paulo: Campus, 2004.
PAOLESCHI, B. Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011.
SLACK, N. et al. Gerenciamento de operações e de processos.Porto Alegre:
Bookman, 2008.
Código: Disciplina: Projeto
aplicado
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Normas para elaboração de um projeto. Técnicas para realização de
diagnóstico; construção de um plano de ação e cronograma de trabalho.
53
Objetivo Geral: Introduzir ao aluno os principais métodos e técnicas para planejamento
e formulação de pesquisa científica aplicada e ou intervenção; proporcionar ao aluno
aplicar, na prática, a metodologia de pesquisa em seus projetos técnico-científicos.
Objetivos Específicos: Entender os métodos e técnicas que envolvem a elaboração de
um projeto de pesquisa. Elaborar um projeto de pesquisa e conhecer tipos de pesquisa
científica existentes. Aplicar os conhecimentos técnicos desenvolvidos ao longo do
curso.
Bibliografia Básica:
FRANÇA, Júnia Lessa; VASCONCELOS, Ana Cristina. Manual para Normatização
para Publicação Técnico-Científica. Colaboração: Maria Helena de Andrade
Magalhães, Stella Maris Borges. 8. ed. rev. Belo Horizonte: UFMG, 2009.
MARCONI, M.A; LAKATOS, E.M. Fundamentos de Metodologia Cientifica. 6. ed.
São Paulo, SP: Atlas, 2005.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar:
ANDRADE, Maria Margarida. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico.
10. Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia básica para elaboração de
trabalhos de conclusão de cursos (TCC): ênfase na elaboração de TCC de pós-
graduação Lato Sensu. São Paulo: Atlas, 2008.
LAKATOS, E. M., MARCONI, M. A. Metodologia Científica. São Paulo: Ed. Atlas,
1983.
MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da
Investigação Científica para Ciências Sociais Aplicadas. 2. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica: a prática de fichamento, resumos e
resenhas. 11. ed. 6. reimpr. São Paulo: Atlas.
Código:
Disciplina: Gestão
mercadológica e canais
de marketing
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: conceitos básicos de marketing. Estratégias de marketing. Ambientes de
marketing. Estratégias de composto mercadológico. Análise de mercado.
Objetivo Geral: Compreender a função marketing e sua interface com a logística,
54
conhecerem as ferramentas de gestão das estratégias de marketing, visando a sua
reflexão e a prática do gerenciamento das organizações.
Objetivos Específicos: Fornecer conhecimento teórico-prático de estratégias de
marketing organizacional; estudar e debater cases de estratégias mercadológicas;
Analisar as ações de segmentação, diferenciação e posicionamento de produtos e o
relacionamento com o consumidor; Apresentar as fases de elaboração do plano de
marketing organizacional; e, Refletir sobre temas emergentes de marketing para o
mercado brasileiro. Desenvolver a análise crítica dos processos e relações
mercadológicas.
Bibliografia Básica:
HONORATO, Gilson. Conhecendo o marketing. Barueri, SP: Manole, 2004.
KOTLER, Philip. Administração de marketing: análise, planejamento,
implementação e controle. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009. 848 p.
RICCA, Domingos. Administração e marketing para pequenas e médias empresas
de varejo. São Paulo: CL-A Cultural, 2005. 94p.
Bibliografia Complementar:
KEEGAN, Warren J. Marketing global. 7 ed. Tradução Adriano de Jonge e Maurício
de Andrade. Revisão técnica José Augusto Guagliard. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2005.
KOTLER, Philip. O marketing sem segredos: Philip Kotler responde a todas as
suas dúvidas. Tradução: Bazan Tecnologia e Linguistica. Porto Alegre: Bookman,
2005.
MALHOTRA, Naresh K. Pesquisa de marketing: foco na decisão. Tradução:
Opportuny Translations. Revisão técnica: Maria Cecília Laudísio e Guilherme de Farias
Shiraishi. 3 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.
RITOSSA, Claudia Mônica. Marketing pessoal: quando o produto é você. Curitiba:
Editora Ibpex, 2009.
SILK, Alvin J. O que é marketing? Tradução: Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre:
Bookman, 2008.
Código:
Disciplina: Fundamentos
de economia e mercado
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: conceitos básicos da análise econômica de mercado. Microeconomia: teoria da
demanda, teoria da oferta e análise de mercado. Estruturas e situações de mercado.
55
Custos de Produção. Noções de Macroeconomia: política econômica e regulação de
mercado.
Objetivo Geral: Compreender o funcionamento dos mercados, a partir do
entendimento das variáveis de análise econômica de mercado.
Objetivos Específicos: Fornecer os conceitos fundamentais da teoria econômica, de
forma a permitir a articulação dos múltiplos aspectos que envolvem a análise econômica
de mercado.
Desenvolver nos alunos suas habilidades para análise e interpretação dos problemas
econômicos relacionados ao exercício de sua atividade profissional.
Estudos de casos de empresas e tomadas de decisão.
Propor soluções para problemas ou situações específicos das empresas nas quais
exercem atividade profissional.
Permitir aos alunos compreender os impactos da política macroeconômica do governo.
Bibliografia Básica:
GUIMARÃES, Bernardo; GONÇALVES, Carlos Eduardo. Introdução à economia.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
MANKIW, N. Gregory. Introdução à economia. São Paulo: Cengage learning, 2010.
PINDYCK, Robert S.; RUBINFELD, Daniel L. Microeconomia. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2010.
Bibliografia Complementar:
MENDES, Judas Tadeu Grassi. Economia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.
MENDES, Judas Tadeu Grassi. Economia: fundamentos e aplicações. São Paulo:
Prentice Hall, 2ª edição, 2009.
MOCHÓN, Francisco. Princípios de Economia.São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2007.
O’SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven M.; NISHIJIMA, Marislei. Introdução à
economia: princípios e ferramentas. São Paulo: Prentice Hall, 2004.
PARKING, Michael. Economia. São Paulo: Addison Wesley, 8ª edição, 2009.
Nas matrizes dos anos 2011 e 2012 que houve modificação das ementas de algumas
disciplinas, as quais são apresentadas a seguir:
56
Ementas da Matriz do ano 2012 e 2011que não são equivalentes com a Matriz 2013
Código:
Disciplina: Finanças
Aplicadas
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Definição de finanças. Objetivos e funções da administração financeira.
Componentes do ambiente financeiro. O mercado financeiro. Planejamento Financeiro.
Administração do capital de giro: o capital de giro líquido e a necessidade de capital de
giro. Ciclos operacional, financeiros e interpretações. Administração de caixa.
Administração de valores a receber. Administração de estoques. Demonstrações financeiras
e seus índices. Índices de Liquidez, atividade, endividamento, lucratividade, mercado.
Análise vertical e horizontal. Estrutura de Capital O processo de planejamento financeiro.
Orçamentos de caixa. Fluxo de caixa. Valor do dinheiro no Tempo. Tipos de investimento.
Elaboração de fluxos de caixa. Critérios de avaliação de projetos de investimento:
“Payback, VPL, TIR, TIRM, IL, VPLA.
Objetivo Geral: Prover o aluno de conhecimentos que o permita realizar cálculos
financeiros, análise de investimentos e financiamentos para a tomada de decisão na gestão
financeira das empresas e das pessoas.
Objetivos Específicos: Oferecer ao estudante os conhecimentos sobre o sistema financeiro
nacional; Capacitar o estudar para avaliar operações de investimentos e financiamentos;
Capacitar o estudante para utilizar softwares, calculadoras ou outras tecnologias que
auxiliem no cálculo financeiro.
Bibliografia Básica:
ASSAF NETO, A. Administração do Capital de Giro. 11 ed. São Paulo: Atlas, 2011. ISBN:
978-85-224-3179-3. (Biblioteca IFMG).
ASSAF NETO, A.; LIMA, F.G. Fundamentos de Administração Financeira. São Paulo:
Atlas, 2010. ISSBN 978-85-224-5784-7. (Biblioteca IFMG)
BRUNI, A.L.; FAMÁ, R. Matemática Financeira: com HP 12C e Excel. São Paulo: Atlas,
2010. ISBN: 978-85-224-5141-8. (Biblioteca IFMG).
Bibliografia Complementar:
ASSAF NETO, A. Matemática financeira e suas aplicações. 11 ed. São Paulo: Atlas,
2009. ISBN: 978-85-224-5531-7. (Biblioteca IFMG).
BREALEY, R.A; MYERS, S.C.; ALLEN, F. Princípios de finanças corporativas. 8ed.
57
São Paulo: McGraw-Hill, 2008. ISBN 978-85-7726-017-1. (Biblioteca IFMG)
BRUNI, A.L. Gestão de custos e formação de preços: com aplicações na calculadora
HP 12C e Excel. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2010. ISBN: 978-85-224-5148-7 9. (Biblioteca
IFMG).
GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 10. ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2010. (Biblioteca IFMG)
HOJI, Masakazu. Administração Financeira e Orçamentária: matemática financeira
aplicada, estratégicas financeiras, orçamento empresarial. São Paulo: Atlas, 2010.
(Biblioteca IFMG).
MATHIAS, W. F; GOMES, J.M. Matemática Financeira. 6.ed. São Paulo: Atlas, 201.
ISBN: 978-85-224-5112-5. (Biblioteca IFMG).
Código:
Disciplina: Gestão de
custos logísticos
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Noções básicas de Contabilidade Geral. Compreensão e Interpretação dos
conceitos e processos contábeis aplicáveis a administração empresarial. Conceitos básicos.
Legislação aplicável. Registros, sistemas, relatórios e análise de questões contábeis.
Terminologia Básica de Custos. Classificações e Nomenclaturas de Custos. Esquema
Básico de Custos. Materiais Diretos. Mão de Obra. Departamentalização. Custos Indiretos
de Fabricação.
Objetivo Geral: Preparar o aluno para a tomada de decisão e desenvolve-lo para a gestão
de custos.
Objetivos Específicos: Levar o aluno ao entendimento dos custos empresariais, de forma a
dotá-lo dos conhecimentos necessários para elaborar e implantar sistemas de custos.
Identificar fatores financeiros envolvidos na formação do preço de vendas. Planejar a
gestão de custos. Realizar apropriações e apurações de custos
Bibliografia Básica:
ATKINSON, Anthony A et al. Contabilidade gerencial. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2011.
812 p.
58
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial - Livro-texto. 6 ed. São Paulo: Atlas,
2010.
SANTOS, José Luiz dos et al. Introdução à contabilidade gerencial. São Paulo: Atlas,
2007.
Bibliografia Complementar:
CHING, Hong Yuh. Contabilidade gerencial: novas práticas para a gestão de negócios.
São Paulo: Pearson, 2006.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade gerencial: teoria e prática. 5 ed. São
Paulo: Atlas, 2011.
PARISI, Cláudio; MEGLIORINI, Evandir (Org.). Contabilidade gerencial. São Paulo:
Atlas, 2010.
HORNGREN, Charles T et al. Contabilidade gerencial. 12 ed. São Paulo: Pearson, 2004.
FAMÁ, Rubens; BRUNI, Adriano Leal. Gestão de custos e formação de preços. São
Paulo: Atlas, 2010.
Código:
Disciplina:
Empreendedorismo
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Introdução; Empreendedorismo e pequenas empresas; Aspectos processuais do
empreendedorismo; Perspectivas de ação empreendedora; Empreendedorismo e gestão
de PME: prática de implantação de negócios e plano de negócios.
Objetivo Geral: Identificar e desenvolver visão empreendedora pautada no
desenvolvimento da sociedade. Ser capaz de refletir sobre o empreendedorismo como
opção de carreira em diversas vertentes (donos do próprio negócio, empregados e
funcionários públicos). Conhecer e desenvolver ideias de negócios conforme
oportunidades identificadas. Iniciar o desenvolvimento de um plano de negócio.
Objetivos específicos: Construir uma visão positiva de futuro individual e coletivo;
Desenvolver nos alunos a capacidade de assumir riscos e trabalhar para o futuro;
Estabelecer objetivos e construir um negócio; Desenvolver a capacidade de empreender
sua vida; Desenvolver valores que contribua para melhoria da qualidade de vida
59
humana.
Bibliografia Básica:
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em
negócios. 3. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Campus, 2008. 293 p.
RAZZOLINI FILHO, Edelvino. Empreendedorismo: dicas e planos de negócios para o
séc. XXI. Curitiba: Ibpex, 2010.
DEGEN, Ronald Jean. O empreendedor: empreender como opção de carreira. São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009*.
Bibliografia Complementar:
DRUCKER, Peter Ferdinand. Inovação e espírito empreendedor (entrepreneurship)):
prática e princípios. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2008. 378 p.
JUSTIN, G.; LONGENECKER, Carlos W. MOORE, J. William Petty. Administração
de pequenas empresas: ênfase na gerencia empresarial. São Paulo: Makron, 1997*.
HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P. Empreendedorismo. 5 ed. Porto Alegre:
Bookman, 2004.
MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração para empreendedores:
fundamentos da criação e gestão de novos negócios. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2006
SERTEK, Paulo. Empreendedorismo. 4 ed. rev. e atual. Curitiba: Ibpex
Código:
Disciplina:
Planejamento e Controle
da Produção II
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: MRP; MRP II; ERP, sistema Kanban, Sequenciamento e emissão de ordens,
Teoria das Restrições; Controle de estoques pelo MRP; Acompanhamento e Controle da
produção, localização de instalações.
Objetivo Geral: Essa disciplina visa proporcionar uma visão sobre a função da produção,
seu papel dentro da organização bem como o relacionamento dessa área com as funções
desenvolvidas pelo técnico em administração. O foco principal da disciplina consiste em
60
prover os conceitos genéricos relacionados às atividades de planejamento, programação e
controle da produção, o conhecimento sobre as variáveis envolvidas nessa atividade, a
apresentação de métodos e técnicas para manipulação e determinação dessas variáveis e,
por fim, a análise de aplicações práticas e a discussão sobre as soluções adotadas. Com
isso, dá-se importância à inter-relação entre os setores e torná-lo capaz de desenvolver as
atividades diárias com mais eficiência e eficácia.
Objetivos Específicos: O discente deve ser capaz de reconhecer os sistemas produtivos,
seus respectivos arranjos físicos e técnicas de planejamento e programação e as prioridades
competitivas empresariais, além de reconhecer os principais arranjos físicos e como
determinar o melhor local para instalação de empresas.
Bibliografia Básica:
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da Produção e Operações, São Paulo: Ed.
Pioneira, 2º edição, 2011
TUBINO, D. F. Planejamento e Controle da Produção Teoria e Prática 2 ed. São Paulo:
Atlas, 2009. 220 p
CORRÊA H. L.: Administração de Produção e Operações: Edição Compacta 1ed. São
Paulo: Atlas 2011.
Bibliografia Complementar:
BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Gestão de qualidade, produção e
operações. São Paulo: Atlas, 2010.
KRAJEWSKI L. et al.: Administração de Produção e operações 8 ed.: Pearson 2009
SLACK, Nigel, STUART, Chambres, JOHNSTON. Administração da Produção. 3ª
edição. São Paulo: Atlas, 2009.
PAOLESCHI, B. Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011.
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logistica Empresarial. São
Paulo: Bookman, 2006.
Código:
Disciplina: Gestão de
Serviços
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
61
Ementa: a importância dos serviços, características e elementos, a gestão da qualidade
de atividades de linha de frente e o pricing de serviços, a gestão da qualidade de
atividades de retaguarda, a gestão dos custos e da eficiência em serviços, previsões,
projeto e gestão das instalações, a gestão de estoques e das filas de clientes.
Objetivo Geral: formar o(a) discente para a gestão das operações de serviços com base
em suas características típicas nos aspectos estratégico, tático, e operacional.
Objetivos Específicos: Preparar o discente para entender como são organizados os
processos de prestação de serviço, definir os critérios da qualidade, a capacidade
prestativa, a formação de preço, arranjo físico e como mapear a eficiência de serviços.
Bibliografia Básica:
CORRÊA, H. L.; CAON, M. Gestão de serviços. 1 ed. São Paulo: Atlas. 2002, 480p.
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
São Paulo: Bookman, 2006.
KRAJEWSKI L. et al.: Administração de Produção e operações 8 ed.: Pearson 2009
Bibliografia Complementar:
CARVALHO, M. M. Gestão da qualidade: teoria e casos. 12ª. Edição, 2005
CORRÊA, H. L.; CORRÊA, C. A. Administração da produção e de operações,
manufatura e serviços: uma abordagem estratégica. 1ª. Edição. São Paulo: Atlas,
2011
FITZSIMMONS, J. A.; FITZSIMMONS, M. J. ADMINISTRAÇÃO DE
SERVIÇOS: operações, estratégia e tecnologia da informação. 6ª. Edição. Porto
Alegre: Bookman, 2010
SLACK, Nigel, STUART, Chambres, JOHNSTON. Administração da Produção. 3ª
edição. São Paulo: Atlas, 2009.
YOJI, A Desdobramento das diretrizes para o sucesso do TQM. Porto Alegre:
Artmed, 1997.
62
Código:
Disciplina: Técnicas de
Redação de Interpretação
I
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:. Tipos textuais. Géneros textuais. O novo acordo ortográfico da língua
portuguesa na elaboração de textos. Os elementos da comunicação. Funções da
linguagem. Mecanismos de coesão e coerência textual. Produção de texto. Técnicos de
leitura. Leitura e análises críticas de textos autênticos, bem como outros materiais.
Intertextualidade.
Objetivo Geral: Oferecer ao aluno subsídios que o auxilie a compreender e identificar
tópicos gramaticais relevantes à produção de textos coesivos, redigir e interpretar textos
variados, observando especificidades da linguagem e padronização da língua
portuguesa.
Objetivos Específicos: Capacitar o aluno para interpretar textos verbais e não verbais
dos mais variados gêneros através de materiais didáticos e do conhecimento de mundo
para a utilização da língua de acordo com as expectativas dialógicas e a consciência
sobre as técnicas de produção e interpretação de texto.
Bibliografia Básica:
CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação: uma proposta de produção textual a
partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2009.
SILVA, M. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda e o que
não muda. São Paulo: Editora Contexto, 2009.
KOCH, I.; ELIAS, V. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto,
2006.
Bibliografia Complementar:
KLEIMAN, A. B. Texto e Leitor: aspectos cognitivos da leitura. 14 ed. São Paulo:
Editora Pontes, 2011
FAVERO, L. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2009.
MARTINS, L. Escrever com criatividade. São Paulo: Contexto, 2006.
SILVA, M. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda e o que não
63
muda. São Paulo: Editora Contexto, 2009.
SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luiz. Para entender o texto. São Paulo: Ed.
Ática, 2007.
Código:
Disciplina: Técnicas de
Redação de Interpretação
II
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Essa disciplina envolverá atividades a respeito dos fundamentos da
comunicação organizacional escrita e apresentação em público. Planejamento e
elaboração de seminários. Redação para roteiros e curriculum vitae. Semântica da
Língua Portuguesa. Leitura e interpretação dirigida de uma obra literária. Leitura e
interpretação de textos autênticos e filmes.
Objetivo Geral: Possibilitar a reflexão crítica acerca da leitura e da escrita necessárias
ao processo de ensino-aprendizagem da Redação como prática indispensável para a vida
diária/profissional do Gestor, sempre se atentando as normas gramaticais vigentes.
Objetivos específicos: Demonstrar domínio da comunicação oral e escrita, quanto à
coesão e coerência textual/ oral, à correção e à clareza da linguagem.
Bibliografia Básica:
CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação: uma proposta de produção textual a
partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2009.
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 4.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7.ed. São Paulo: Editora Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar:
MARTINS, L. Escrever com criatividade. São Paulo: Contexto, 2006.
SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luiz. Para entender o texto. São Paulo: Ed.
Ática, 2007.
SILVA, M. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda e o que
não muda. São Paulo-SP: Editora Contexto, 2009.
TEIXEIRA, Leonardo. Comunicação na empresa. São Paulo: FGV, 2007.
TERCIOTTI, Sandra Helena. Comunicação empresarial na prática. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2010.
64
Código:
Disciplina: Redação
Empresarial e Técnicas
de Oratória
Carga Horária:
30horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
A relação oficial e empresarial. Qualidades e características fundamentais de textos
empresariais e acadêmicos. O que evitar na produção de textos empresariais. Expressões
de tratamento e vocativos. Abreviaturas de títulos, postos e formas de tratamento.
Documentos empresariais em espécie: E-mail, aviso, bilhete, pauta de reunião, ata,
atestado, declaração, circular, memorando, oficio, recibo, carta comercial, relatórios,
Técnicas básicas de oratória.
Objetivo Geral: Conhecer e desenvolver as espécies e meio de comunicação, inferência,
estruturação e produção de textos e apresentações formais empresariais.
Objetivos Específicos: Desenvolver a capacidade de leitura, interpretação e produção de
textos. Propiciar a capacidade de leitura e elaboração de um texto acadêmico e profissional
com eficiência, objetividade, clareza, coesão, concisão, propriedade, correção gramatical,
clareza e contemporaneidade. Apresentar instrumentos de comunicação propiciando a
elaboração de textos técnicos, descritivos, informativos e dissertativos em especial na área
gerencial e organizacional, visando orientar a produção de documentos atas, cartas
comerciais, e-mails, memorandos, minutas, ofícios, portarias, recomendações e relatórios.
Bibliografia Básica:
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 4 ed. São Paulo: Person Prentice Hall, 2010.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial 7 ed. São Paulo: Editora Atlas, 2010.
TOMASI, Caroline; MEDEIROS, j. B.. Comunidade Empresarial. 3 ed. São Paulo:
Editora Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar:
BRASIL, Presidência da República. Manual de redação da Presidência da República.
Ferreira Mendes e Nestor Forster Júnior. 2 ed. Ver. E atual. – Brasília: Presidência da
República, 2002. Disponível em http://www,planalto.gov.br/ccivil_03/manual/index.htm.
Acesso em: jan. 2012.
FIORIN, José Luíz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e
65
redação. 17 ed. São Paulo: Ática, 2007.
MACARENCO, Isabel; TERCIOTTI, Sandra Helena. Comunicação empresarial na
prática. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2010
MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 20 ed.
São Paulo: Editora Atlas, 2010.
TEIXEIRA, Eduardo. Comunicação na empresa. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2007
Código:
Disciplina:
Administração de
Marketing e Canais de
distribuição
Carga Horária: 60
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
Bibliografia Básica:
Bibliografia Complementar:
Prof. Camila
Código:
Disciplina: Ética,
cidadania, meio ambiente
e direito.
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
Ética e Moral: origem, conceitos ambientais fundamentais, questões contemporâneas e
temas relevantes. Cidadania e Meio Ambiente: princípios, teorias e prática. Ética ambiental
e sua relação com a logística, tecnologias, produção, consumo, saúde e trabalho. Ética e
responsabilidade socioambiental. Desenvolvimento Ecologicamente Sustentável. Estado
Socioambiental de Direito. Direito do Consumidor: histórico: conceitos, relação jurídica de
consumo; direitos básicos do consumidor: proteção ao consumidor- tutela administrativa e
66
penal.
Objetivo Geral: desenvolver a aptidão para o exercício da cidadania de forma ética e
coerente com o meio ambiente. Desenvolver a consciência e estimular a efetivação dos
direitos e deveres nas relações com o meio ambiente. Construção do conhecimento e
capacitação para o exercício de uma cidadania ética e coerente com o meio ambiente como
um direito das gerações presentes e futuras. Construir a noção da possibilidade de
compatibilidade entre o desenvolvimento econômico e a preservação ambiental.
Desenvolver a aptidão para uso de instrumentos que possibilitem o exercício de direitos e
deveres em harmonia com os direitos do consumidor.
Objetivos Específicos: Apresentar os fundamentos teóricos e a prática a respeito da ética
nas relações sociais e com o meio ambiente no cotidiano. Desenvolver os fundamentos
teóricos e práticos básicos pertinentes 1ª ética ambiental. Capacitar os alunos para o
exercício de uma cidadania ativa e pertinente ao desenvolvimento sustentável. Conhecer os
institutos básicos pertinentes ao ramo do Direito do Consumidor para possibilitar o
exercício das atividades laborais em harmonia com a legislação especifica.
Bibliografia Básica:
ALENCASTRO, Mario S. C. Ética Empresarial na Prática. Curitiba: Ibpex, 2010
MATTAR, João. Filosofia e ética na administração. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2010
NALINI, José Renato. Ética geral e profissional. 8 ed. São Paulo: RT, 2011
Bibliografia Complementar:
ANTUNES, Maria Thereza Pampa (Org) Ética: bibliografia universitária. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2012. Disponível na biblioteca virtual Pearson.
BORGES, Jacqueline Florindo; MEDEIROS, Cintia Rodrigues de Oliveira; CASADO,
Tania Práticas de gestão e representações sociais do administrador: algum problema?. Cad
EBAPE.BR Rio de Janeiro, v 9, n. spel, jul. 2011. Disponível em
<http:/www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
39512011000600006&Ing=pt&nrm=isso>.
CHERMAN, Andrea; TOMEI, Patrícia Amélia. Códigos de ética corporativa e a tomada de
decisão ética; instrumentos de gestão e orientação de valores organizacionais? Ver. Adm.
67
Contemp., Curitiba v.9, n. 3, sep. 2005. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-
65552005000300006&Ing=pt&nrm-iso
GALLO, Silvio (Coord.). Ética e cidadania: caminhos para a filosofia. 11 ed. Campinas
Papirus, 2003. Disponível na biblioteca virtual Pearson
LAFER, Celso. A internacionalização dos direitos humanos: constituição, racismo e
relações internacionais. Barueri: Manole, 2005. Disponível na biblioteca virtual Pearson.
_________________________________________________________________________
Código:
Disciplina: Informática
Aplicada
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
_________________________________________________________________________
Ementa: Conceitos básicos de hardware e software. Sistemas operacionais: Linux e
Windows. Dispositivos de armazenamento de dados, processadores. Utilização da internet:
E-mails, grupos e fóruns online. A internet, endereços, sufixos, diferenças entre E-mail e
www. Uso de navegadores, principais sites de busca. Editores de texto: digitação e
formatação de textos. Planilhas eletrônicas: controles, cálculos, análise de dados, funções,
filtros, tabelas dinâmicas, macros. Apresentador e editor de slides.
________________________________________________________________________
Objetivo Geral: Ser capaz de utilizar o computador como ferramenta tecnológica para tomada de
decisão. Obter conhecimentos básicos de microinformática e principalmente o pacote de escritório
como ferramenta para soluções de problemas. Ser capaz de utilizar o computador como
ferramenta tecnológica para tomada de decisão. Obter conhecimentos básicos de microinformática
e principalmente o pacote de escritório como ferramenta para soluções de problemas
Objetivos Específicos: Introdução a conceitos básicos de informática, utilização dos pacotes de
escritório (planilhas, produtor de texto, slides).
Bibliografia Básica:
CORNACHIONE JR., E. Informática aplicada às áreas de contabilidade, administração e
economia. (Livro-texto). 3 ed. São Paulo: Atlas, 2010. ISBN 978-85-224-2826-7
SANTOS, A.A. Informática na empresa. 5ed. São Paulo: Atlas, 2009. ISBN: 978-85-224-5740-
VELLOSO, F.C. Informática: conceitos básicos. Rio de Janeiro: Elservier, 2011. ISBN: 978-85-
3524397-0.
68
Bibliografia Complementar:
BALL, B.; DUFF, H. Dominando o Linux: Red Hat e Fedora: conhecimento, soluções,
especialização. Pearson Makron Books, 2004.
BRITO, G.S.; PURIFICAÇÃO, I. Educação e novas tecnologias. Curitiba: IBPEX, 2005.
CAPRON, H.L. Introdução à informática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.
CAIÇARA JUNIOR, C. Informática, internet e aplicativos. Curitiba: Ibpex, 2007. ISBN 85-
87053-32-9.
OLIVEIRA, F. B. Tecnologia da Informação e da Comunicação: desafio e propostas
estratégicas para o desenvolvimento dos negócios. São Paulo: Prentice Hall, 2005. (Biblioteca
Virtual)
MCFEDRIES, P. Fórmulas e Funções com o Microsoft Office Excel 2007. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2009.
Código:
Disciplina: Noções de
contabilidade
Carga Horária: 40
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
Conceitos fundamentais de contabilidade: Introdução à Disciplina Contábil. Obrigações e
Auxílio à Gerência. Patrimônio. Processo Contábil: Entendendo o Ciclo Contábil.
Escrituração. Fatos Contábeis que Afetam a Situação Líquida. Grupos de Contas.
Demonstrações e Relatórios Contábeis: Balanço Patrimonial. Tomada de Decisões em
Relação ao Balanço Patrimonial. Demonstração do Resultado do Exercício.
Objetivo Geral: Demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar da atividade
administrativa e contábil.
Objetivos Específicos: Levar o aluno ao entendimento da matéria contábil, de forma a
dotá-lo dos conhecimentos necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades
requeridas pela natureza do trabalho administrativo e contábil.
Bibliografia Básica:
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade básica fácil. São Paulo: Saraiva. 2010.
IUDÍCIBUS, Sérgio de (Org.). Contabilidade introdutória. 11 ed. São Paulo: Atlas.
2010.
GONÇALVES, Eugênio Celso; BAPTISTA, Antônio Eustáquio. Contabilidade geral. 7
69
ed. São Paulo: Atlas, 2011
Bibliografia Complementar:
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 9 ed. São Paulo: Atlas. 2010.
SILVA, César Augusto Tibúrcio. Tristão, Gilberto. Contabilidade básica. 4 ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de contabilidade para não
contadores. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2011.
ATHAR, Raimundo Aben. Introdução à contabilidade. São Paulo: Pearson, 2005.
PEREIRA, Elias et al. Fundamentos da contabilidade. São Paulo: Pearson, 2005.
Código:
Disciplina: Gestão de
Custos
Carga Horária: 40
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
Compreensão e Interpretação dos conceitos e processos contábeis aplicáveis a administração
empresarial. Conceitos básicos. Legislação aplicável. Registros, sistemas, relatórios e
análise de questões contábeis. Terminologia Básica de Custos. Classificações e
Nomenclaturas de Custos. Esquema Básico de Custos. Materiais Diretos. Mão de Obra.
Departamentalização. Custos Indiretos de Fabricação.
Objetivo Geral: Preparar o aluno para a tomada de decisão e desenvolve-lo para a gestão
de custos.
Objetivos Específicos: Levar o aluno ao entendimento dos custos empresariais, de forma a
dotá-lo dos conhecimentos necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades
requeridas pela natureza do trabalho. Demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar da
atividade produtiva.
Bibliografia Básica:
ATKINSON, Anthony A et al. Contabilidade gerencial. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2011.
812 p.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial - Livro-texto. 6 ed. São Paulo: Atlas,
70
2010.
SANTOS, José Luiz dos et al. Introdução à contabilidade gerencial. São Paulo: Atlas,
2007.
Bibliografia Complementar:
CHING, Hong Yuh. Contabilidade gerencial: novas práticas para a gestão de
negócios. São Paulo: Pearson, 2006.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade gerencial: teoria e prática. 5 ed. São
Paulo: Atlas, 2011.
PARISI, Cláudio; MEGLIORINI, Evandir (Org.). Contabilidade gerencial. São Paulo:
Atlas, 2010.
HORNGREN, Charles T et al. Contabilidade gerencial. 12 ed. São Paulo: Pearson, 2004.
FAMÁ, Rubens; BRUNI, Adriano Leal. Gestão de custos e formação de preços. São
Paulo: Atlas, 2010.
Código:
Disciplina: Compras,
recebimento,
Armazenagem e Gestão
de Estoques.
Carga Horária: 80
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa: Conceito, importância justificativas, funções e objetivos, tipos, classificação,
custos relativos níveis, indicadores de desempenho, sistemas de armazenagem e de
movimentação de materiais: funções e princípios e estruturas físicas, equipamentos de
movimentação de cargas, operações em armazéns e sistemas de armazenagem
Objetivo Geral: Conhecer sistemas de controle de armazenagem, equipamentos,
estruturas, organização do layout e fluxo dos materiais e informações.
Objetivos específicos: Ser capaz de classificar, controlar níveis de estoque, conhecer os
custos do setor, realizar tarefas de recebimento, picking, armazenagem e seus métodos
de controle informatizados, conferencia de saídas, carga e descarga em almoxarifados,
centros de distribuição e demais do gênero.
Bibliografia Básica:
DIAS, M. A. P. Administração de materiais: uma abordagem logística. 5ª edição. São
71
Paulo: Atlas, 1997.
MOURA, R. Ap.Armazenagem: do recebimento a expedição. São Paulo: Editora
IMAM.
POZO, H. Administração de Recurso Materiais e Patrimoniais: uma abordagem
logística São Paulo: Atlas, 2007.
Bibliografia Complementar:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
São Paulo: Bookman, 2006.
DIAS, M. A. P. Administração de materiais: princípios, conceitos e gestão 6ª edição.
São Paulo: Atlas, 2011.
PAOLESCHI, B Logística industrial integrada. São Paulo: Érica, 2011
TUBINO, D. F. Planejamento e Controle da Produção Teoria e Prática 2 ed. São
Paulo: Atlas, 2009. 220 p
SLACK et al. Administração da Produção. 3ªedição. São Paulo: Atlas, 2009.
Código:
Disciplina: Transporte e
Distribuição
Carga Horária: 30
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
Evolução histórica, papel da Logística na empresa, atividades logísticas, inter-relação entre
setores e áreas de interface, funções logísticas, abordagem histórica dos modais no Brasil,
modais rodoviário, ferroviário, hidroviário, aeroviário e dutoviário, características dos
modais, custos, fatores de decisão, operadores logísticos, frotas próprias versus
terceirizadas, custos, seleção de veículos, desafios, distancia, frequência, tamanho das
cargas, indicadores, tamanho das composições e aspectos legais, GPS, radiofrequência, EDI,
softwares de gestão de frotas TMS.
Objetivo Geral: Conhecer os modais, as responsabilidades legais, escolher modais de
transporte, programar e rotear entregas e coletas.
Objetivos Específicos: Reconhecer os modos de transporte, os fatores que afetam a
escolha, os sistemas de distribuição mais adequados, as combinações intermodais e
multimodais, os documentos pertinentes, os tipos de cargas existentes, a importância no
desempenho do nível de serviço, o gerenciamento de frota e o impacto da participação do
72
transporte e distribuição nas cadeias de suprimento.
Bibliografia Básica:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logística Empresarial.
5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
NOVAES, Antonio Galvão. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição.
São Paulo: Campus, 2004.
SEST SENAT. Legislação básica para transporte de cargas. Brasília: 2013. 34
slides, colorido. Disponível em:http://www.sestsenat.org.br. Acesso: 20-02-2013
Bibliografia Básica:
GATTORNA, J. Living supply chain: alinhamento dinâmico de cadeias de valor. São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. Biblioteca digital Pearson.
KRAJEWSKI, L. J.; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de produção e
operações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. 431 pp.
RAZZOLINI FILHO, E. Logística empresarial no Brasil: tópicos especiais. Curitiba:
IBPEX, 2007. Biblioteca digital Pearson.
SLACK, N. et al. Gerenciamento de operações e de processos. Porto Alegre: Bookman,
2008.
TAYLOR, D. A. Logística na cadeia de suprimentos: uma perspectiva gerencial. São
Paulo: Pearspm Addison-Wesley, 2005. Biblioteca digital Pearson.
Código:
Disciplina:
Comunicação
Carga Horária: 40
horas
Natureza:
Obrigatória
Ementa:
A redação oficial e empresarial. Qualidades e característica fundamentais de textos
empresariais e acadêmicos. O que evitar na produção de textos empresariais. Expressões de
tratamento e vocativos. Abreviaturas de títulos, postos e formas de tratamento. Documentos
empresariais em espécie: E-mail, aviso, bilhete, pauta de reunião, ata, atestado, declaração,
circular, memorando, oficio, recibo, carta comercial, relatórios.
Objetivo Geral: Conhecer e desenvolver as espécies e meio de comunicação, inferência,
estruturação e produção de textos e apresentações formais empresariais.
Objetivos Específicos: Desenvolver a capacidade de leitura, interpretação e produção de
textos. Propiciar a capacidade de leitura e elaboração de um texto acadêmico e profissional
com eficiência, objetividade. Apresentar instrumentos de comunicação propiciando a
73
elaboração de textos técnicos, descritivos, informativos e dissertativos em especial na área
gerencia e organizacional, visando orienta a produção de documentos, atas, cartas
comerciais, e-mails, memorandos, minutas, ofícios, portarias, recomendações e relatórios.
Bibliografia Básica:
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 4 ed. São Paulo: Person Prentice Hall, 2010.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial 7 ed. São Paulo: Editora Atlas, 2010.
TOMASI, Caroline; MEDEIROS, j. B.. Comunidade Empresarial. 3 ed. São Paulo:
Editora Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar:
BRASIL, Presidência da República. Manual de redação da Presidência da República.
Ferreira Mendes e Nestor Forster Júnior. 2 ed. Ver. E atual. – Brasília: Presidência da
República, 2002. Disponível em
http://www,planalto.gov.br/ccivil_03/manual/index.htm. Acesso em: jan. 2012.
FIORIN, José Luíz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e
redação. 17 ed. São Paulo: Ática, 2007.
MACARENCO, Isabel; TERCIOTTI, Sandra Helena. Comunicação empresarial na
prática. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2010
MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 20 ed.
São Paulo: Editora Atlas, 2010.
TEIXEIRA, Eduardo. Comunicação na empresa. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2007
4.4 Critérios para aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores
Conforme o exposto na Resolução CNE/CP nº3/2002 e Parecer CNE/CES nº19/2008:
É facultado ao estudante solicitar o aproveitamento de disciplinas correspondentes às
cursadas anteriormente ao ingresso no curso, bem como o aproveitamento de
competências anteriormente desenvolvidas.
74
Esse aproveitamento ocorrerá em consonância com o regimento da instituição e atos
normativos da Diretoria de Ensino, cabendo ao aluno, em período estipulado no
calendário escolar, protocolar, junto à Coordenadoria de Registro e Controle
Acadêmico, requerimento para o aproveitamento de competências e dispensa de
disciplinas, conforme resolução nº 25 de 15 de março de 2012.
4.5 Metodologia de ensino
4.5.1 O processo de construção do conhecimento em sala de aula
A construção do conhecimento far-se-á com a integração entre aulas teóricas, práticas e
vivenciais; essa última usará como principal instrumento de aprendizado visitas técnicas
a empresas do setor logístico. O professor terá como foco a elaboração de aulas que
levem a motivação e o despertar dos alunos para discussão das práticas logísticas atuais.
Os conhecimentos que levam a prática da cidadania serão inseridos ao contexto de
trabalho nas disciplinas ministradas de forma que os alunos reflitam e construam
conhecimentos da área Logística e Cadeias de suprimento baseados na ética, na
sustentabilidade e no respeito ao meio ambiente.
Assim, dentro da concepção de uma visão holística, procurar-se-á formar cidadãos
conscientes de suas responsabilidades no desenvolvimento da sociedade.
4.5.2 Proposta interdisciplinar de ensino e integração
A interdisciplinaridade é desenvolvida através do fomento às atividades de extensão que
envolva a participação de alunos e professores das diversas áreas em projetos de apoio
às micro e pequena empresa do município.
Com o propósito de fomentar a prática da leitura, alunos e professores trabalham a
leitura semestral de livros capazes de oferecer subsídios para discussão nas diversas
áreas do conhecimento oferecidas pelas disciplinas do curso.
75
Dentro de uma consonância com a realidade local, são desenvolvidos projetos que
envolvem interesses da comunidade no desenvolvimento social e ambiental do
município.
A interdisciplinaridade é desenvolvida através do fomento às atividades de extensão que
envolva a participação de alunos e professores das diversas área sem visitas técnicas,
viagens técnicas a congressos e encontros, palestras, cursos extraclasse, atividades
esportivas, culturais.
4.5.3 Atividades complementares da estrutura curricular
4.5.3.1 Monitoria
O IFMG Campus Sabará contempla duas categorias de monitoria depara os cursos
técnicos: voluntária e remunerada.
O acompanhamento das disciplinas através de monitoria é indispensável para a
formação do discente e contribui para a recuperação daqueles que possuem
maior dificuldade de aprendizagem.
Os editais com a descrição das exigências são divulgados pela Secretaria de Ensino. Os
alunos interessados deverão se informar na Secretaria de Ensino, a fim de obter todos os
dados de que necessitam para se inscrever.
4.5.3.2- Bolsa Atividade
O programa de Bolsa-Atividade é oferecido pelo IFMG Campus Sabará, nos diferentes
setores, para alunos carentes, os quais são selecionados pela sua Coordenadoria de
Assistência Estudantil.
4.6- As formas de incentivo às atividades de extensão e às de pesquisa aplicada
76
As atividades de iniciação à pesquisa podem ser exercidas tanto voluntariamente quanto
mediante a concessão de bolsas de iniciação científica providas por órgãos
financiadores. As atividades destinam-se a estudantes de cursos técnicos que se
proponham a participar, individualmente ou em equipe, de projeto de pesquisa
desenvolvido por pesquisador qualificado, que se responsabiliza pela elaboração e
implementação de um plano de trabalho a ser executado com a colaboração do
candidato por ele indicado.
É importante ressaltar que o foco da pesquisa e extensão no âmbito dos cursos técnicos
deverá ser mais aplicada que teórica, mas não menos consistente que a pesquisa
desenvolvida em cursos de graduação e pós-graduação. Isso porque trata-se de uma
natureza diferente de ensino mais voltada a atividades práticas que teóricas.
Os projetos de extensão são desenvolvidos pelo IFMG campus Sabará com o objetivo
de possibilitar a inserção dos estudantes na realidade regional buscando sua formação
profissional e humanística. A Secretaria de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação do
campus é responsável pela administração do programa.
4.7 As formas de integração do curso com o setor produtivo e regional
Através de estágios, visitas técnicas, palestras, minicursos, oficinas, parcerias,
convênios e projetos pode-se obter integração com os setores produtivos -local e
regional- tanto público quanto privado ou de outra natureza. Inclui-se neste tópico a
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.
4.8 As estratégias de apoio ao discente
O acompanhamento diadático-pedagógico será realizado pela equipe de apoio didático-
pedagógico composta por uma pedagoga e uma técnica em assuntos educacionais
(TAE) do campus Sabará, além do Núcleo de Atendimento às Pessoas com
Necessidades Específicas
77
O IFMG Campus Sabará oferece aos discentes o apoio para o desenvolvimento de sua
carreira, através do firmamento de parcerias com o NUBE (Núcleo Brasileiro de
Estágios) que oferece vagas de estágios nos diversos seguimentos do mercado.
O programa de assistência estudantil é mais um serviço de apoio ao estudante que
conforme Art. 2º, da Instrução Normativa Nº 02/2011, “[...] consiste na concessão de
benefícios destinados aos seus estudantes que se encontram em situação de
vulnerabilidade socioeconômica, além de promover o desenvolvimento de atividades de
ensino, de pesquisa e de extensão, com a finalidade de melhorar o desempenho
acadêmico e minimizar a evasão”.
O programa de Assistência Estudantil conta com as seguintes categorias de benefícios:
por critério socioeconômicos (auxílio moradia, alimentação, transporte, atividade,
creche, à saúde), por mérito acadêmico (bolsas de iniciação científica, extensão,
monitoria, tutoria, complementação), por necessidades educacionais especiais, como
complemento das atividades acadêmicas tais como visitas técnicas, atividades culturais,
atividades esportivas e participação em eventos. E ainda é oferecido a todos os alunos o
seguro saúde.
Desta forma o IFMG pretende dar apoio àqueles alunos que se encontram em
vulnerabilidade social e que precisam de apoio financeiro para garantir a continuidade
de seus estudos.
4.9 A concepção e composição das atividades de estágio
4.9.1 Estágio supervisionado
O estágio supervisionado não é de caráter obrigatório e seguirá as leis que o regem. O
aluno que optar por sua realização deve escolher um docente para acompanhar e
orientá-lo durante a sua execução. O estágio não obrigatório poderá ser desenvolvido
em qualquer semestre do curso.
As orientações sobre o estágio deverão ser requeridas pelo discente junto a Secretaria de
Extensão, Pesquisa e Pós-graduação do Campus.
78
Como fruto do estágio, o aluno poderá utilizar sua vivência nas atividades realizadas
como matéria-prima para a construção do seu trabalho de conclusão de curso.
As regras de orientação e avaliação serão regidas pelo Regulamento Geral de Estágios
do IFMG, disponível no sítio eletrônico do IFMG, www.ifmg.edu.br.
4.10 Orientações relacionadas ao projeto aplicado
Projeto aplicado como elemento obrigatório da matriz curricular do curso técnico em
logística consiste na aplicação de conhecimentos acadêmicos sobre situações reais
vivenciadas pelas organizações. O projeto consiste em uma oportunidade de experiência
prática em situações reais de trabalho que contribuem e fortalecem atitudes,
conhecimentos e práticas embasadas conceitualmente ao longo do curso.
No IFMG campus Sabará o projeto aplicado é visto como uma aproximação do curso
com a realidade do mercado de trabalho e, possibilita a reflexão crítica entre os
elementos teóricos desenvolvidos com o curso e, como são aplicados na prática
profissional.
O objetivo do projeto aplicado é garantir que o profissional graduado no IFMG campus
Sabará tenha senso crítico em relação ao seu universo prático e saiba avaliar as ações
desenvolvidas pelas organizações de forma a garantir eficiência e eficácia produtiva e
operacional.
Desta forma, todo aluno graduando nos cursos técnicos ou superiores de tecnologia
terão que elaborar um projeto aplicado para conclusão de seu curso, seguindo os moldes
do manual e do regulamento do projeto aplicado, assim como as orientações dos cursos
técnicos do campus Sabará apresentados em anexo.
O trabalho não consiste na aplicação em si, mas em uma proposta de trabalho de
intervenção que poderá ser operacionalizada pelo autor ou por outros participantes da
estrutura organizacional no sistema analisado.
79
4.11 Instalações e Equipamentos
4.11.1 Infraestrutura
Para os cursos oferecidos no IFMG campus Sabará funcionam na Escola Municipal José
Rodrigues da Silva, Rua Serra da Piedade, n° 351, Bairro Morada da Serra, na
doravante Escola tem-se disponível sete (7) salas de aula, com trinta (30) carteiras cada
sala, um quadro verde e uma mesa de professor com cadeira, para cada uma destas salas
de aula. A distribuição das salas de aula na Escola Municipal José Rodrigues da Silva
soma duzentos e oitenta (280) carteiras, sete mesas e sete cadeiras de professor.
Disponíveis para apoio pedagógico há o anexo da Escola na Rua Serra da Piedade, n°
299 que tem a sala dos professores, secretaria acadêmica, laboratório de informática,
quatro banheiros (masculinos e femininos), biblioteca, sala de aula, sala de coordenação
e direção. Todo anexo tem acesso à internet banda larga.
4.11.2 Tecnologias de informação
Para suporte pedagógico o IFMG campus Sabará conta com o sítio
www.ifmgsabaraonline.com.br no qual disponibiliza-se as informações acadêmicas e os
documentos internos e institucionais. Neste mesmo endereço eletrônico o aluno pode
acessar o link do moodle, no qual é disponibilizado materiais de apoio didático e
pedagógico, regimentos diversos, materiais docentes e exercícios docentes.
4.11.3 Projeto expansão do campus
Para 2014 está previsto a expansão do campus para o Bairro Sobradinho, no Município
de Sabará, localizado na Rodovia MGT 262, Km 10. No projeto executivo, estrutural e
arquitetônico consta uma área construída de 12.000m2, 27 salas de aula, 22 laboratórios,
80
ginásio poliesportivo, refeitório, biblioteca, anfiteatros, 30 gabinetes em dupla para
professores.
As atividades acadêmicas do campus do IFMG no município de Sabará deverão contar
com diversos espaços de aprendizagem, tais como: salas de aula, laboratórios
específicos, secretaria, sala de professores e biblioteca, todos com infra-estrutura
mínima detalhada a seguir:
Tabela 2: Recursos
Salas de aula – expositiva Quantidade: 7
Descrição (Materiais, Ferramentas e/ou outros dados)
Salas de aula equipadas com carteiras e quadros brancos/negros. Para manter os cursos
com todas as três turmas completas e entrada anual.
Equipamentos
Quantidade: Especificação:
280 Carteira
07 Mesa para professor
07 Cadeira para professor
07 Quadro negro/branco
1 Notebook
• Intel Dual Core mínimo 2 GHZ
• Windows 7 Home Premium
• 3GB DDR II
• HD 250 GB 5400rpm SATA 2
• 14 HD 1366 x 768 LED-backlit TFT LCD,
• intel Graphics Media Accelerator 4500M
• Optical Drive: DVD-RW Multi Recorder
• Networking: Intel wireless WiFi Link 802.11/b/g/n /LAN
100/1000
• Webcam: Integrated 0,3MP Crystal Eye
• Touch Pad Multi toque
• 1 Entrada HDMI
• Battery: 6 cell Li-ion Battery
• Card Reader: 5 in 1 card reader (SD), (MMC), (MS), (MS PRO)
3 Datashow c/ tela de projeção
• Resolução nativa SVGA (800 x 600)
• Brilho 2500 ANSI lumens
• Lampada 220W, 2000/3000 hours (Normal/Economic mode)
• Contraste Ratio 2600:1 (Full on/Full off)
• Peso 4.8 lbs (2.2 kg)
• Nivel de Ruído 32/26 dB (Normal/Economic mode)
• Suporte para resolução VGA(640 x 480) to UXGA(1600 x 1200)
• Dimensões 10 x 3.5 x 8.4 inch (255 x 90 x 214 mm)
• Tamanho da Imagem 24” to 300”
• Throw Ratio 1.86 - 2.04 (53@2M)
• (Relação distância da tela/tamanho da imagem)
81
• Zoom Ratio Manual Zoom, 1.10:1
• Lente F=2.55 - 2.65, f=20.95 - 23.0 mm
• Display Colorido Full 16.7 million color palette
• Aspect Ratio 4:3 Native, 16:9 Selectable
• Frequecia Horizontal 31-92 kHz
• Vertical Scan Rate 48-86 Hz
• Terminais de Entrada (Imputs) PC:
• Analog RGB: D-sub 15 pin x 2
• A/V:
• Component Video: D-sub 15 pin x 2
• (Shared with Analog RGB connector)
• S-Video: Mini Din 4 pin x 1
• Composite Video: RCA x 1
• Audio:
• Stereo Mini Jack x 1
• Output Terminals PC:
• D-sub15 pin x 1
• Audio:
• Variable Audio Out : Stereo Mini Jack x 1
• 2W Speaker x 1
• Video Compatibility NTSC, PAL, SECAM
• Auto Switching Power Supply 100 to 240 VAC, 50/60 Hz
• Consumo de Energia 275W, Standby < 1W
• Linguas Disponíveis na Tela Bulgarian/ Croatian/ Czech/ Danish/
Dutch/ English/ Finnish/
French/German/Hungarian/Italian/Japanese/Korean/Norwegian/Poli
sh/Portuguese/ Romanian/ Russian/Simplified
Chinese/Spanish/Swedish/Turkish/ Traditional Chinese (24
Languages)
• Funções BrilliantColorTM
• Closed Captioning
• 3D Color Management
• Resolution Reminder
• Digital Zoom (x2)
• Freeze
• HDTV compatible
• High altitude mode
• Quick Auto Search
• Wall Color Correction
• Blank
• Panel Key Lock
• Auto Off
• Security Password
• Q? Hot Key for FAQ
• Auto Adjustment Hot Key
• Acessórios (Standard) Quick Start Guide
• Manual CD
• Remote Control w/battery
• VGA Cable
• Power Cord
82
• Acessórios (Opcionais) Presentation Plus
• RS232 Cable
• Spare Lamp Kit
• Soft Carry Case
• Terminais de Controle Serial Connector : RS232 9 pin x 1
• Keystone Adjustment Manual Vertical ±40°
• Compatibilidade HDTV 480i, 480p, 576i, 576p, 720p, 1080i,
1080p
• Modos de Imagem Dynamic Mode
• sRGB Mode
• Presentation Mode
• Cinema Mode
• User 1 Mode
• User 2 Mod
Laboratório de Informática
Descrição (Materiais, Ferramentas e/ou outros dados)
O laboratório possui 40 mesas para computador ou bancadas com capacidade para 40
computadores, 41 cadeiras, 01 mesa, 1 quadro branco.
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows, Microsoft Office XP (Word, Excel,
PowerPoint,FrontPage e Access), Dicionário de Línguas, Internet Explorer 6 e
antivírus Vírus Scan. Sistema Operacional Linux.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Quantidade: Especificação:
40 Microcomputador:
Gabinete preto 4 baias Fonte mínima 300w real
• 2 USB frontal
• - Processador DUAL CORE MÍNIMO 2.6GHZ
• - Memória: 2GB DDR2 667MHz
• - HDD 320GB SATA II
• - Driver DVD-RW• Compativel com DVD±R, DVD±R DL
(8.5GB), DVD±RW e DVD-RW
• - placa mãe COM MESMO Chipset DO FABRICANTE DO
PROCESSADOR
• Video on board
• Audio: 5.1 HD on board
• Rede: Gigabit on board
83
• Expansion Slots: 1 * PCIe x16, 1 * PCIe x1, 2 * PCI
• IDE: ATA 100 x 1
• Serial ATA(SATA): SATAII x 4
• 1 x PS/2 mouse port
• 1 x PS/2 teclado port
• 4 x USB 2.0
• 1 x RJ-45 port
• Teclado multimídia padrão ABNT2
• Mouse ótico
• Sem sistema operacional
• 2 Anos de Garantia
• Monitor LCD Tamanho da tela minima 17” WideScreen
• Brilho 250 cd
• Contrast Ratio DC15000:1(Typ 600:1)
• Resolução 1440x900
• Tempo de resposta 8ms
01 Nobreaks mínimo 1.2KVA MONOVOLT 115
• Interativo - regulação on-line.
• Estabilizador interno: com 4 estágios de regulação.
• Função que analisa corretamente os distúrbios da rede elétrica
permitindo a atuação precisa do equipamento..
• Autoteste: ao ser ligado o nobreak testa todos os circuitos internos,
inclusive as baterias.
• Autodiagnóstico de bateria: informa quando a bateria precisa ser
substituída.
• Recarregador Strong Charger: permite a recarga das baterias
mesmo com níveis muito baixos de carga.
• Recarga automática das baterias: recarrega as baterias mesmo com
84
o nobreak desligado.
• Inversor sincronizado com a rede (sistema PLL).
• Forma de onda senoidal por aproximação: retangular PWM -
controle de largura e amplitude.
• DC Start: permite ser ligado na ausência de rede elétrica.
• Led bicolor no painel frontal: indica as condições (status) do
nobreak, como: modo rede, modo inversor/bateria,
Final de autonomia, subtensão, sobretensão, baterias em carga, etc.
• Alarme audiovisual: para queda de rede, subtensão, fim do tempo
de autonomia, final de vida útil da bateria,
sobretensão e falha nos circuitos internos.
• Circuito desmagnetizador.
• Chave liga/desliga embutida: evitando desligamento acidental.
• Porta fusível externo com unidade reserva.
• Modelo monovolt: entrada 115/127V~ e saída 115V~.
1 Servidor PowerEdge T100
• Monitor LCD 17"
• Processador Intel® Xeon® Quad-Core X3330 (2.66 GHz, 2x3 MB
cache, 1333 MHz FSB)
• Memória de 4GB DDR2, 800MHz, 2 DIMMs
• 2 Unidades de Disco Rígido Cabled de 250GB 7.2K RPM Serial
ATA 3Gbps 3.5-in conectados à controladora SAS6iR adicional
(SAS e SATA), RAID 1
• 2 Placa de Rede Gigabit
• Sem Sistema Operacional
• 1 Unidade de 16X DVD+/-RW
• 1 Teclado e 1 Mouse Óptico USB Preto
• 3 anos de Garantia
40 Estabilizador:
85
• Filtro de linha integrado;
• Led no painel frontal: sinaliza quando o estabilizador está ligado
através da chave liga/desliga;
• Chave liga/desliga embutida: evita o desligamento acidental;
• Modelos monovolt: entrada 115V~ e saída 115V
• 4 Tomadas de saída no padrão NBR14136 (NOVO PADRÃO)
01 Switch 48 portas
01 Ar condicionado com dimensionamento para suporta 40
computadores e seus usuários.
Pessoal
1 técnico de informática para suporte.
Tabela 2: Recursos
Secretaria Quantidade: 1
Descrição (Materiais, Ferramentas e/ou outros dados)
A secretaria possui 2 mesas e cadeiras.
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows, Microsoft Office XP (Word, Excel,
PowerPoint,FrontPage e Access), Dicionário de Línguas, Internet Explorer 6 e
antivírus Vírus Scan.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Quantidade: Especificação:
1 Microcomputador:
Gabinete preto 4 baias Fonte mínima 300w real
• 2 USB frontal
• - Processador DUAL CORE MÍNIMO 2.6GHZ
• - Memória: 2GB DDR2 667MHz
• - HDD 320GB SATA II
• - Driver DVD-RW• Compativel com DVD±R, DVD±R DL
(8.5GB), DVD±RW e DVD-RW
• - placa mãe COM MESMO Chipset DO FABRICANTE DO
86
PROCESSADOR
• Video on board
• Audio: 5.1 HD on board
• Rede: Gigabit on board
• Expansion Slots: 1 * PCIe x16, 1 * PCIe x1, 2 * PCI
• IDE: ATA 100 x 1
• Serial ATA(SATA): SATAII x 4
• 1 x PS/2 mouse port
• 1 x PS/2 teclado port
• 4 x USB 2.0
• 1 x RJ-45 port
• Teclado multimídia padrão ABNT2
• Mouse ótico
• Sem sistema operacional
• 2 Anos de Garantia
• Monitor LCD Tamanho da tela minima 17” WideScreen
• Brilho 250 cd
• Contrast Ratio DC15000:1(Typ 600:1)
• Resolução 1440x900
• Tempo de resposta 8ms
01 acesso a internet banda larga
01 Notebook
• Interativo - regulação on-line.
• Estabilizador interno: com 4 estágios de regulação.
• Função que analisa corretamente os distúrbios da rede elétrica
permitindo a atuação precisa do equipamento..
• Autoteste: ao ser ligado o nobreak testa todos os circuitos internos,
inclusive as baterias.
87
• Autodiagnóstico de bateria: informa quando a bateria precisa ser
substituída.
• Recarregador Strong Charger: permite a recarga das baterias
mesmo com níveis muito baixos de carga.
• Recarga automática das baterias: recarrega as baterias mesmo com
o nobreak desligado.
• Inversor sincronizado com a rede (sistema PLL).
• Forma de onda senoidal por aproximação: retangular PWM -
controle de largura e amplitude.
• DC Start: permite ser ligado na ausência de rede elétrica.
• Led bicolor no painel frontal: indica as condições (status) do
nobreak, como: modo rede, modo inversor/bateria,
Final de autonomia, subtensão, sobretensão, baterias em carga, etc.
• Alarme audiovisual: para queda de rede, subtensão, fim do tempo
de autonomia, final de vida útil da bateria,
sobretensão e falha nos circuitos internos.
• Circuito desmagnetizador.
• Chave liga/desliga embutida: evitando desligamento acidental.
• Porta fusível externo com unidade reserva.
• Modelo monovolt: entrada 115/127V~ e saída 115V~.
2 Impressoras:
Velocidade de impressão
• Qualidade normal, preto, carta: mínimo 20 ppm
• Qualidade otimizada, preto, carta:mínimo 20 ppm
• Saída da primeira página impressa,preto, carta: máximo 7
segundos
• Resolução
• Qualidade de resolução de impressão otimizada, preto:Até 600 x
600 x 2 dpi
• Resolução de digitalização por hardware:Até 1200 x 1200 dpi
88
• Resolução de digitalização óptica:Até 1200 dpi
• Profundidade de bits:24 bits
• Manuseio de papel
• Capacidade de entrada padrão:Até 250 folhas (alimentação
prioritária: até 10 folhas)
• Capacidade de entrada máxima:Até 260 folhas
• Capacidade de entrada máxima (bandeja 1):Folhas: 250,
envelopes: 10, transparências: 100
• Capacidade de saída padrão:Até 100 folhas
• Capacidade de saída máxima:Até 100 folhas
• Ciclo de trabalho:Até 5000 páginas
• Volume recomendado de páginas por mês:250 a 2000 páginas por
mês
• Tipos de papel:Papel (comum, laser), envelopes, transparências,
etiquetas, cartão, cartões-postais
• Capacidade de bandeja para papel, máxima:1, além de slot de
prioridade de 10 folhas
• Impressão frente e verso:Manual (fornecido suporte de driver)
• Cartuchos
• Número de cartuchos de impressão:1 (preto)
• Cores dos cartuchos de impressão:Preto
• Digitalização
• Resolução de digitalização aperfeiçoada:Até 19,200 dpi
aperfeiçoados
• Tamanho máximo de digitalização:216 x 297 mm
• Tipo de digitalização:De mesa
• Níveis escala de cinza:256 níveis de cinza
• Digitalização em cores:Sim
• Conectividade
89
• Conectividade padrão:Porta compatível com USB 2.0 de alta
velocidade
• Portas E/S externas:1 USB
1 Ventilador de parede
1 Aparelho de telefone sem fio
Pessoal
2 secretários.
Sala para os professores Quantidade: 1
Descrição (Materiais, Ferramentas e/ou outros dados)
A sala possui 7 mesas e 7 cadeiras.
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows, Microsoft Office XP (Word, Excel,
PowerPoint,FrontPage e Access), Dicionário de Línguas, Internet Explorer 6 e
antivírus Vírus Scan. Sistema Operacional Linux.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Quantidade: Especificação:
7 Microcomputador:
Gabinete preto 4 baias Fonte mínima 300w real
• 2 USB frontal
• - Processador DUAL CORE MÍNIMO 2.6GHZ
• - Memória: 2GB DDR2 667MHz
• - HDD 320GB SATA II
• - Driver DVD-RW• Compativel com DVD±R, DVD±R DL
(8.5GB), DVD±RW e DVD-RW
• - placa mãe COM MESMO Chipset DO FABRICANTE DO
PROCESSADOR
• Video on board
• Audio: 5.1 HD on board
• Rede: Gigabit on board
• Expansion Slots: 1 * PCIe x16, 1 * PCIe x1, 2 * PCI
• IDE: ATA 100 x 1
90
• Serial ATA(SATA): SATAII x 4
• 1 x PS/2 mouse port
• 1 x PS/2 teclado port
• 4 x USB 2.0
• 1 x RJ-45 port
• Teclado multimídia padrão ABNT2
• Mouse ótico
• Sem sistema operacional
• 2 Anos de Garantia
• Monitor LCD Tamanho da tela minima 17” WideScreen
• Brilho 250 cd
• Contrast Ratio DC15000:1(Typ 600:1)
• Resolução 1440x900
• Tempo de resposta 8ms
7 Estabilizador:
• Filtro de linha integrado;
• Led no painel frontal: sinaliza quando o estabilizador está ligado
através da chave liga/desliga;
• Chave liga/desliga embutida: evita o desligamento acidental;
• Modelos monovolt: entrada 115V~ e saída 115V
• 4 Tomadas de saída no padrão NBR14136 (NOVO PADRÃO)
1 Ventilador de parede
Biblioteca Quantidade: 1
Descrição (Materiais, Ferramentas e/ou outros dados)
1 mesa para bibliotecária, 1 cadeira para bibliotecária, 8 mesas de estudos com cadeiras
, 3 mesas para computadores de consulta, três cadeiras para mesas de computadores.
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows, Microsoft Office XP (Word, Excel,
PowerPoint,FrontPage e Access), Dicionário de Línguas, Internet Explorer 6 e
91
antivírus Vírus Scan. Sistema Operacional Linux.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Quantidade: Especificação:
4 Microcomputador:
Gabinete preto 4 baias Fonte mínima 300w real
• 2 USB frontal
• - Processador DUAL CORE MÍNIMO 2.6GHZ
• - Memória: 2GB DDR2 667MHz
• - HDD 320GB SATA II
• - Driver DVD-RW• Compativel com DVD±R, DVD±R DL
(8.5GB), DVD±RW e DVD-RW
• - placa mãe COM MESMO Chipset DO FABRICANTE DO
PROCESSADOR
• Video on board
• Audio: 5.1 HD on board
• Rede: Gigabit on board
• Expansion Slots: 1 * PCIe x16, 1 * PCIe x1, 2 * PCI
• IDE: ATA 100 x 1
• Serial ATA(SATA): SATAII x 4
• 1 x PS/2 mouse port
• 1 x PS/2 teclado port
• 4 x USB 2.0
• 1 x RJ-45 port
• Teclado multimídia padrão ABNT2
• Mouse ótico
• Sem sistema operacional
• 2 Anos de Garantia
• Monitor LCD Tamanho da tela minima 17” WideScreen
• Brilho 250 cd
92
• Contrast Ratio DC15000:1(Typ 600:1)
• Resolução 1440x900
• Tempo de resposta 8ms
4 Estabilizador:
• Filtro de linha integrado;
• Led no painel frontal: sinaliza quando o estabilizador está ligado
através da chave liga/desliga;
• Chave liga/desliga embutida: evita o desligamento acidental;
• Modelos monovolt: entrada 115V~ e saída 115V
• 4 Tomadas de saída no padrão NBR14136 (NOVO PADRÃO)
1 Ventilador de parede
Pessoal
1 bibliotecário servidor do IFMG e 1 bibliotecária do convênio com a prefeitura.
4.14 Certificados e diplomação
Após a conclusão de todos dos módulos e trabalho de conclusão de curso, o aluno fará
jus ao diploma de TÉCNICO EM LOGÍSTICA cujo eixo tecnológico do curso é Gestão
e Negócios.
O aluno concluinte, após a colação de grau, deverá solicitar o diploma na Secretaria
Acadêmica e, este será emitido em um prazo de 90 dias.
93
5 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
5.1 Critérios de avaliação dos discentes
A avaliação de aprendizagem deverá ser planejada de acordo com as normas e
documentos regulamentados pelo IFMG bem como os regulamentos internos do campus
Sabará.
A avaliação busca mensurar o desempenho do aluno quanto ao domínio das
competências necessárias à sua formação profissionalizante, acompanhando todo o
curso, durante e ao final do processo de aprendizagem. Permite diagnosticar a situação
do aluno, em face da proposta pedagógica do instituto e orientar decisões quanto à
condução da prática educativa. Como tal, é contínua e cumulativa, considerando a
prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados durante o
período letivo sobre os finais.
A avaliação é feita por disciplina, considerando habilidades e bases tecnológicas, do
ponto de vista quantitativo e qualitativo, e o desenvolvimento das competências
previstas para que o aluno seja considerado “Apto”. Deve ser prevista nos planos de
curso e estar de acordo com os perfis, competências, habilidades e objetivos
estabelecidos, cabendo ao professor utilizar instrumentos de avaliação do ponto de vista
teórico-prático.
Conforme disposições do regime interno serão considerados aprovados os alunos que
obtiverem no mínimo 60% (sessenta por cento) de aproveitamento nas avaliações de
conteúdos de cada disciplina e frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por
cento) em cada disciplina do módulo, conforme regimento geral adotado.
O aluno que não obtiver a frequência mínima exigida (75%), em cada disciplina, ficará
em dependência, sem a oportunidade de recuperação.
Ao final do semestre letivo, o aluno que não obtiver o aproveitamento mínimo de 60%
(sessenta por cento) dos créditos, em cada disciplina, terá o direito de participar de um
sistema de recuperação de notas, desde que ele tenha obtido um aproveitamento igual ou
superior a 40% (quarenta por cento) dos créditos. Este instrumento de recuperação será
94
realizado por meio de uma avaliação valendo 100 (cem) pontos. Será considerado
aprovado o aluno que obtiver aproveitamento igual ou superior a 60 (sessenta) pontos.
Ao final do módulo, ficará em “Dependência” o aluno que: (a) obtiver frequência
inferior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária, por disciplina; (b) nas
avaliações, obtiver aproveitamento inferior a 60% (sessenta por cento) dos créditos, por
disciplina.
Fará jus ao diploma de Técnico em Logística, o aluno que for aprovado em todas as
disciplinas, com o mínimo de 60% (sessenta por cento) de aproveitamento e 75%
(setenta e cinco por cento) de frequência e tiver seu Projeto Aplicado de Conclusão de
Curso aprovado como suficiente pela banca examinadora.
5.1.2- Desligamento
Será desligado do curso o aluno que, injustificadamente, não comparecer nos 5 (cinco)
primeiros dias letivos do primeiro semestre do curso, deixar de realizar a renovação de
matrícula, semestralmente, dentro do calendário estabelecido pela Diretoria de Ensino.
Não será permitida a renovação de matrícula ao estudante:
I - que não concluir o curso no prazo máximo para integralização do seu
currículo, fixado no projeto pedagógico;
II - incurso em artigo do regime disciplinar, aplicável ao corpo discente, que
resulte em seu desligamento;
III - que for reprovado por freqüência em todas as disciplinas em que foi
matriculado naquele período;
IV - quando o aluno for reprovado por rendimento, em todas as disciplinas
presenciais em que foi matriculado;
V – quando o aluno for reprovado três vezes na mesma disciplina.
Os critérios de desligamento seguem as normas definidas pelo Regimento de
Ensino e normativas do IFMG.
95
5.2 Critérios para avaliação dos professores
Os professores deverão observar os seguintes aspectos em suas atividades diárias:
Desenvolvimento contínuo domínio do conteúdo;
Desenvolvimento do saber-ser: capacidade de gerenciar situações de conflito em
sala de aula, capacidade de estabelecer empatia com os discentes, capacidade
de exercer autoridade;
Desenvolvimento do saber-fazer: capacidade de ensinar, capacidade de transpor
o saber científico para a realidade dos discentes, capacidade de trabalhar com as
diferenças, capacidade de organizar o conteúdo de maneira propícia ao
aprendizado.
5.3 Critérios para avaliação do curso
Instalações e equipamentos disponíveis e adequados para o uso de docentes e
discentes;
Titulação dos docentes adequada à disciplina ministrada e ao curso;
Índices de evasão.
A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso é realizada pelo Colegiado que reúne
bimestralmente, conforme regimento interno. O colegiado procura discutir políticas de
ensino, projetos e conteúdos programáticos que sejam capazes de oferecer um curso
diferenciado e que buscam estar em consonância com o mercado de trabalho.
Embora não haja obrigatoriedade para os cursos técnicos e nem regulamentação própria,
a outra forma de avaliação do curso se dá pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) –
órgão obrigatório para cursos Superiores. A CPA do IFMG é elaborada de forma
participativa e organiza suas atividades integradas à equipe de CPA local dos campi do
IFMG. A CPA do IFMG direciona e prepara os instrumentos de avaliação institucional
consoante ao CONAES (Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior) e
SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) e, estabelece as
diretrizes para avaliação própria das IES.
96
A dinâmica do processo de planejamento abordará a definição de objetivos, metas e
ações, levando em consideração as características da Instituição e auto-avaliações
anteriores. Serão realizadas reuniões envolvendo a direção acadêmica, seus órgãos
colegiados para a definição das linhas gerais do processo de avaliação institucional, em
conformidade ao relato do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
O IFMG campus Sabará, com foro na Avenida Morada da Serra, n° 299 – Bairro
Morada da Serra – endossa seu comprometimento e responsabilidade social às
diversidades das políticas educacionais voltado para a formação de cidadãos capacitados
para responderem às demandas acadêmico-mercadológicas.
A discussão da qualidade e efetividade das práticas de ensino do IFMG campus Sabará
é planejada e implantada para construção de um universo que valoriza sujeitos críticos e
cidadãos democráticos. Desta forma, o mapa educacional e a avaliação da realidade
institucional oferecem o cenário e a projeção dos elementos que podem ser melhorados
por meio de políticas e práticas pedagógicas e administrativas.
No apoio às políticas e práticas pedagógicas e administrativas, a CPA atua como uma
ferramenta de suporte ao quadro situacional do IFMG campus Sabará e auxilia com o
planejamento estratégico do direcionamento e melhoria das condições de ensino,
pesquisa e extensão. O engajamento da Comissão Própria de Avaliação destaca as
investigações ocorridas no contexto da auto-avaliação institucional através de um
trabalho em equipe, que poderá instrumentalizar o papel das instituições de educação
superior, fundamentando questões para a qualidade didático-pedagógica e socialização
de fenômenos.
O projeto aqui proposto constitui-se no direcionamento da auto-avaliação institucional
do IFMG campus Sabará e, apoiar-se-á nas orientações e exigências contidas nos
documentos do SINAES e da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior –
CONAES, supracitados. Desta forma, a pesquisa contemplará um instrumento de coleta
de dados, possibilitando um suporte à gestão acadêmica e administrativa do IFMG
campus Sabará.
Com relação a avaliação externa realizada através do ENADE, ainda não obtivemos o
resultado da prova realizada por nossos alunos em novembro de 2012. Por se tratar da
primeira avaliação externa do curso de um campus novo, não é possível apresentar
nenhum resultado sobre avaliação do nosso curso.
97
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esse PPC é um instrumento de planejamento e acompanhamento das atividades
desenvolvidas no curso Técnico de Logística que tem como objetivo principal formar
profissionais com habilidades e competências para atuar como gestores responsáveis
pelo planejamento, controle, comunicação e tomada de decisões nas organizações.
As avaliações e revisões desse projeto pedagógico serão realizadas com a deliberação
do Colegiado do Curso, consoante as Diretrizes Curriculares Nacionais, de acordo com
os ciclos avaliativos determinado pelo IFMG e pelo MEC.
98
7 REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 24 dez. 1996. Disponível
em Http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf >> Acesso em
07-07- 2013.
BRASIL. Ministério da Educação. Pronatec. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos.
Disponível em: <http: www.pronatec.mec.gov.br/cnt/>. Acesso em 12-07-2013.
BRASIL. Ministério da Educação. Sistema Nacional de Informações da Educação
Profissional e Tecnológica. Consulta Pública das Unidades de Ensino e da Validade
Nacional. Disponível em: <http://sistec.mec.gov.br/consultapublicaunidadeensino.>
Acesso em: 10/07/13.
BRASIL. Plano Nacional de Logística e Transporte. Ministério dos Transportes.
Disponível em www.transportes.gov.br Acesso 10-07-2013.
CARDONA, S. M. Apagão: setor de logística sofre com escassez de mão de obra.
Revista Tecnologística. vol. 17, n. 7, jul, 2011.
IBGE. Produto interno bruto a preços correntes. 2010. Disponível em:
<http://www.ibge.gov.br/home/download/estatistica.shtm >. Acesso em: 09/07/2013.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS
GERAIS IFMG. Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMG - PDI: período de
vigência 2009-2013. Disponível em
<http://www.ifmg.edu.br/portal/index.php/legislacao/plano-do-desenvolvimento-
institucional-do-if>> Acesso em 07-07-2013.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ,
Campus Quixadá. Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Logística, 2012:
Disponível em <http://pronatec.ifce.edu.br/wp-content/uploads/2012/06/Pronatec-
Tecnico-Logistica.pdf>. Acesso em 01-08-2013.
INSTITUTO BRASILEIRO DE MINERAÇÃO: Informações sobre a economia mineral
do Estado de Minas Gerais, 2013. Disponível em:
http://www.ibram.org.br.sites/1300/1382/00003791.pdf. Acesso 13-07-2013.
MOREIRA.M.C. Metodologia para obtenção de dados e informações em logística
urbana: estudo de caso da região metropolitana de Belo Horizonte. 2012. 134 p.
Dissertação (Mestrado em Geotecnia e transportes) – Universidade Federal de Minas
Gerais. Belo Horizonte, 2012.
Síntese dos estados: MG. 2010. Disponível
em:http://www.ibge.gov.br/estadosat/perfil.php?sigla=mg. Acesso em:13-07-2013.
99
8 ANEXOS
8.1 Manual de Orientação de Projeto Aplicado
8.2 Regulamento Projeto Aplicado Cursos Técnicos